Support training

Inbjudan
från GR
Support training
V
i utgår från Europeiska Unionens definition av Supported Employment
(EUSE) för värderingar och principer som bör finnas med i alla skeenden
och aktiviteter när vi använder SE-metoden för att stödja en person ut i arbete. Dessa är individualitet, respekt, självbestämmande, informerande val, empowerment, sekretess, flexibilitet och tillgänglighet.
Supported Employment (SE) är en metod för att ge ett personligt utformat stöd
till personer med funktionsnedsättning eller andra missgynnade eller utsatta
grupper som vill ha arbete. Man ger stöd både till arbetstagare och arbetsgivare. Supported training bygger på samma principer som SE men vänder
sig till personal som möter personer som står längre från arbetsmarknaden.
Supported training erbjuder dig som arbetar med eller leder arbetet inom daglig verksamhet, daglig sysselsättning eller annan anpassad verksamhet verktyg
för att ge liknande stöd till deltagarna som på den öppna arbetsmarknaden.
Utbildningen är uppbyggd på fyra block (se nästa sida).
Målgrupp: Ledare och personal inom daglig verksamhet, daglig sysselsättning
eller annan anpassad verksamhet för personer som står långt från arbetsmarknaden.
29–30 nov och 1–2 dec. Ale l Alingsås l Göteborg l Härryda l Kungsbacka l Kungälv l Lerum l Lilla Edet
Mölndal l Partille l Stenungsund l Tjörn l Öckerö
INNEHÅLL
Utbildningen är uppbyggd på fyra block:
1. ATT FÖRSTÅ MITT OCH ANDRAS
BETEENDESTILAR OCH DRIVKRAFTER.
Vi går igenom C.G. Jungs och William
Moulton Marstons forskning om olika
personlighetstyper. Deltagarna får själv skatta
sig utifrån Marston fyra knutpunkter som han
betecknade D, I, S och C.
D står för Dominans eller hur du närmar dig
svårigheter och utmaningar.
I står för Influens eller hur du överför tankar
och idéer till din omgivning.
S betecknar Stabilitet eller hur du svarar på
omgivningens tempo.
C slutligen står för Compliance eller hur du
svarar på omgivningens regler och rutiner.
Drivkraftsdelen av blocket syftar till att
diskutera och själv skatta sig gällande Eduard
Sprangers 6 drivkrafter. Teoretisk, Individuell,
Social, Estetisk, Praktisk–Ekonomisk och
Traditionell drivkraft.
Syftet med detta block är dels att vi ger
möjligheter att reflektera på hur (beteende)
och varför (drivkrafter) vi agerar som vi gör,
dels att vi låter kursdeltagarna diskutera hur
man behöver anpassa sig om man möter en
deltagare med helt annan beteendestil och/
eller drivkrafter än jag själv har.
2. SAMTALSTEKNIKER OCH COACHANDE
FÖRHÅLLNINGSSÄTT.
•Grunder i en effektiv kommunikation.
•Lyssnande.
•Att ställa öppna frågor.
•Grunder och ramverk för att genomföra ett
coachande samtal.
•Tydliggörande pedagogik.
Syftet med detta block är att kursdeltagarna
aktivt skall få prova på en framtagen
struktur för att hålla coachande samtal
med deltagaren. Strukturen bygger på
det coachande förhållningsättet och
tydliggörande pedagogik. Målet är att skapa
goda förutsättningar för utveckling i möten
och samtal med deltagare.
3. OLIKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR:
Vi går igenom olika funktionsnedsättningar
och möjliga effekter av dem. Frågor vi lyfter
är hur funktionsnedsättningen påverkar
verksamheten, socialt samspel samt val av
aktivitet.
Funktionsnedsättningar vi tar upp är:
• Stressrelaterade besvär.
• ADHD och Aspergers Syndrom
• Utvecklingsstörning.
• Psykisk ohälsa.
Syftet med detta block är att kursdeltagarna
skall öka sin förståelse för svårigheter de
möter, samt att de effektivare skall kunna
rikta sitt stöd till dem de stöttar.
4. ATT SÄTTA MÅL OCH UTVÄRDERA
DELTAGARENS VERKSAMHET.
Avslutningsvis fördjupar vi oss i hur man
sätter individuella mål som utgår från
deltagarens önskemål.
Vi går dessutom igenom hur man skapar
effektiva individuella utvärderingsverktyg.
Under detta block kopplar vi de olika delarna
i handledningsprocessen till Supported
Employments arbetsprocess. Vi utgår utifrån
SMART-metodiken (Specifikt, Mätbart,
Accepterat, Realistiskt och Tidsbestämt).
Syftet med detta avslutande block är att
kursdeltagaren skall få möjlighet att lära sig
hur man sätter SMART-mål i olika områden.
Även i ”mjuka” områden som till exempel Må
bättre. Dessutom får kursdeltagarna träna
på olika utvärderingsmodeller. I detta ingår
att involvera deltagare för att de skall kunna
förstå och förändra sina mål över tid.
Support training
Utbildare
Mimmi Darbo, utbildningsansvarig och seniorkonsult Misa Kompetens AB. Mimmi är en erfaren
utbildare och handledare med flerårig erfarenhet
som arbetskonsulent och enhetschef på Misa AB.
Sedan 2004 är hon ordförande i Svenska Föreningen Supported Employment.
Tid och plats
29–30 november och 1–2 december.
Plats centralt i Göteborg som meddelas med
bekräftelsen som skickas ut ca 14 dagar innan
genomförandet.
Avgift
9 000 kr exkl. moms för GR:s medlemskommuner
9 700 kr exkl. moms för övriga.
Material samt lunch och fika ingår i avgiften.
Anmälan
Anmälan görs direkt genom att klicka här.
Vid frågor kring anmälan kontakta
GRkurskonferens@grkom.se.
Sista anmälningsdag: 7 november 2016.
Anmälan är bindande och vid återbud efter sista
anmälningsdagen debiteras full avgift. Anmäld
plats kan alltid överlåtas till annan person.
Du har i och med din anmälan
godkänt att GR noterar dig i sitt
kursadministrativa program,
enligt personuppgiftslagen.
H
SAM ÄLLSB
SKOLA
SOCIA
LT
MILJÖ O
C
LEDARSKA
HÄL
S
H
BETE (FH,
AR
, ÄO)
IFO
SM
BET ARKN
AR
K
OCH OMM
GNAD
YG
P
IKATION
UN
OCH SJUK
O-
RD
VÅ
-FRÅGOR
EU
IDIK /ADMIN
UR
RATION
IST
NALFRÅGOR
SO
EKONOMI/
J
GR erbjuder utbildningar inom följande ämnesområden:
OCH PER
AD
På www.grkom.se/kurser kan du dessutom prenumerera på kursnytt inom de olika områdena.
Årligen deltar cirka 45 000 personer i kurser och konferenser som GR arrangerar
i samarbete med de 13 medlemskommunerna.
Läs mer på www.grkom.se/kurser