Junior Secondary Handbook - Sunshine Beach State High School
Transcription
Junior Secondary Handbook - Sunshine Beach State High School
Purpose Respect Innovation Diligence Enthusiasm Sunshine Beach State High School T 07 5440 4222 F 07 5440 4200 Wwww.sunshinebeachhigh.eq.edu.au Eadmin@sunshinebeachhigh.eq.edu.au 45 Ben Lexcen Drive SUNSHINE BEACH QLD 4567 4 CRICOS No. 00608A Parent Handbook Contents WELCOME TO JUNIOR SECONDARY ................................................................................................................................. 4 Contents WELCOME TO JUNIOR SECONDARY ................................................................................................................................. 4 VISION AND VALUES ........................................................................................................................................................ 5 VISION AND VALUES ........................................................................................................................................................ SUNSHINE BEACH STATE HIGH EXECUTIVE AND CURRICULUM LEADERSHIP TEAM ....................................................... 5 6 SUNSHINE BEACH STATE H IGH EXECUTIVE AND CURRICULUM LEADERSHIP TEAM ....................................................... 6 GENERAL INFORMATION ................................................................................................................................................. 7 GENERAL ................................................................................................................................................. 7 UNIFORM INFORMATION POLICY ............................................................................................................................................................ 9 LEARNING UNIFORM FPOCUS OLICY ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 19 2 LEARNING FOCUS ........................................................................................................................................................... ‘THE LEARNING PLACE’ .................................................................................................................................................. 12 3 ‘THE LEARNING PLACE’ .................................................................................................................................................. 13 WEEKLY TIMETABLE ....................................................................................................................................................... 4 WEEKLY TIMETABLE ....................................................................................................................................................... ASSESSMENT POLICY ..................................................................................................................................................... 14 5 ASSESSMENT POLICY S..................................................................................................................................................... STUDENT RESOURCE CHEME (SRS) 2015 ..................................................................................................................... 15 6 STUDENT RESOURCE CHEME (SRS) 2015 ..................................................................................................................... 16 ELECTRONIC DEVICE ASGREEMENT ................................................................................................................................. 8 ELECTRONIC DEVICE AGREEMENT ................................................................................................................................. 18 ~1~ WELCOME Choosing the school that “best” meets your child’s needs is one of the most important choices a parent/guardian will make. Sunshine Beach State High thanks you for the opportunity to provide you with initial information that highlights key aspects of our vision for your child’s education and learning opportunities for their future. Our School vision - Empower lifelong learners through a challenging and supportive school community. Our School values - Purpose, Respect, Innovation, Diligence, and Enthusiasm. st Sunshine Beach State High is a dynamic, progressive and internationally accredited school meeting the needs of 21 Century learners. Our school focuses on the development of positive relationships with students and the community, diverse and individual pathways for students, teaching, learning and innovation. We have a strong academic focus and maintain links with universities, whilst providing opportunities for workplace learning in conjunction with certificate courses. TEACHING AND LEARNING FOR ALL st Our school offers a world class education that aims to prepare students with 21 Century skills encompassing: • understanding emotional, social and physiological development of adolescents; • cross curriculum focus on literacy, numeracy and information communication technology (ICT); • creating self-directed learners and self-managed youth; • fostering creativity and innovation; • using complex thinking skills to achieve high student outcomes; • developing collaborative team workers; • building community partnerships and pathways; • E-learning to extend learning beyond school hours and link with international communities; • Valuing an intercultural understanding. STUDENT AND TEACHER RELATIONSHIPS Our expert and experienced staff develop positive partnerships with all students. A positive work ethic is developed and nurtured through: • friendly and supportive approaches to teaching; • dedicated teachers delivering the national curriculum focusing on the individual’s needs, of support, enrichment or extension; • Student Services’ programs enhancing social, emotion well-being and pastoral care; • Sunshine Learning Centre (SLC) developing individual learning programs for students with disabilities; • Sunshine Guidance Centre (SGC) supporting students through alternate & flexible education programs; • Disciplined School focusing on a supportive and safe school community. CURRICULUM Our curriculum embraces a diverse range of both academic and vocational curriculum choices. We work closely with primary schools to share learning and information to design programs that service our individual student needs. Within each subject, all students will: enjoy learning by focusing on achievement; · experience success through working at their individual challenges; · use the relevant technologies; · become independent and connected learners; · · become innovative and global citizens; feel challenged through rigorous and meaningful learning. · The Junior Secondary philosophy is strongly embedded throughout Years 7, 8 & 9 to ensure a supportive transition from primary to secondary school. All members of our school community contribute to a smoother and effective move to a different phase of learning. We look forward to working with your child to create the next phase of their learning journey. Leanne Jensen-Steele PRINCIPAL Karey Goodall DEPUTY PRINCIPAL ~2~ WELCOME TO JUNIOR SECONDARY Sunshine Beach State High would like to extend a warm welcome to families joining our learning community. The Junior and Senior Secondary will provide students with the great opportunities to be inspired, create and build a brighter tomorrow. Our school motto is “Quality in all we do” and we offer a variety of subjects that will support students achieve success. Delayed specialization, combined with expert teachers, quality resources and a wide range of learning opportunities allows every student to experience success and to plan for their future. In both the Junior and Senior Secondary school students must take responsibility for their own learning and develop skills for the future. Future skills: • Critical thinking and problem solving • Collaboration and leadership • Flexibility and innovation • Effective oral and written communication • Assessing and analysing information • Curiosity and creativity Sunshine Beach State High will provide students with many opportunities to build the foundations for future success, but ultimately the responsibility for success rests with the student. We trust that you will enjoy the challenge of secondary schooling. A solid foundation in Junior Secondary will ensure you have a smooth transition to senior school and beyond. Leanne McFie Head of Department Junior Secondary ~3~ VISION AND VALUES Purpose Respect Innovation Diligence Enthusiasm Empowering lifelong learners through a challenging and supportive learning environment PURPOSEFULNESS Being purposeful is having a clear focus. Begin with a vision for what you want to accomplish and concentrate on your goals. Do one thing at a time without scattering your energies. Some people let things happen. When you are purposeful, you make things happen. RESPECT We show respect by speaking and acting with courtesy. We treat others with dignity and honour the rules of our family, school and nation. Respect yourself and others will respect you. INNOVATION We are innovative when we take on board new and/or different ideas or ways of thinking. Innovation helps you to grow and develop by challenging you as a person and active member of society. DILIGENCE Diligence is working hard and doing your absolute best. You take special care by doing things step by step. Diligence helps you to get things done with excellence and enthusiasm. Diligence leads to success. ENTHUSIASM Enthusiasm is being cheerful, happy and full of spirit. It is doing something wholeheartedly and eagerly. When you are enthusiastic, you have a positive attitude. Enthusiasm is being inspired. ~4~ SUNSHINE BEACH STATE HIGH EXECUTIVE AND CURRICULUM LEADERSHIP TEAM The Principal Mrs Leanne Jensen Steel Deputy Principal, Junior Secondary Mrs Karey Goodall Deputy Principal, Years 9and 10 Mr Chris Robinson Deputy Principal, Senior Schooling Mr Paul Fitzgerald Acting Deputy Principal, Teaching and Learning Ms Helen Leyden Business Services Manager Mrs Karen Gillespie Guidance Officers Ms Sherril Rowston Head of Department, Senior Schooling Ms Suanne McGreachan Head of Department, Senior Schooling Mrs Di Peeters Head of Department, Junior Secondary Mrs Leanne McFie Head of Department, Student Services Mr Brad East Head of Special Education Services Mr Ross Allen Head of Department, English Ms Kara Grumetza Head of Department, Mathematics Mr Justin Wilkie Head of Department, Science Mr Rob Armstrong Head of Department, Humanities 7-9 Mrs Leanne McFie 10-12 Ms Tania Matthews Head of Department, Internationals & Languages Mr Walter Bocchino Head of Department, The Arts Ms Tania Matthews Head of Department, Health and Physical Ed Mrs Janine Lahey Canteen Manager Mr Mark McCarthy Uniform Shop Manager Mrs Julie Mitchell ~5~ GENERAL INFORMATION The school’s website, www.sunshinebeachhigh.eq.edu.au contains additional information and hyperlinks that parents, students and community members will find helpful. ATTENDANCE All students are expected to attend all timetabled classes each day. Parents are asked to advise the school before 9am using the school’s absence line (ph. 5440 4260) if a student is to be away from school. The only acceptable excuses for absence are medical or emergency family circumstance related. If the absence is longer than three days, parents are asked to advise the School’s Administration and make arrangements for work, if appropriate. Texting SMS service for the absenteeism used by the school – number: 0437871768 LATE ARRIVALS Students who are late to school must go to the Administration Sign In/ Out Window and sign in. A student who arrives late must have a note explaining the lateness. Alternatively, please phone 54404260 to advise of late arrival. EARLY DEPARTURE Students who need to leave the grounds during the day must produce a note signed by a parent. The note should explain the reason for departure, the time to leave the grounds, and the time of return, if returning. The note must be taken to the Administration Sign In/ Out Window before school. The note will be exchanged for a pass. It is school policy not to issue lunch passes for safety and social reasons. EXTENDED ABSENCES OF 15 CONSECUTIVE DAYS OR MORE Where a student will be absent for 15 or more consecutive school days, parents must apply to the Principal for an exemption to schooling. The student may granted an exemption from schooling due to 15 consecutive school days or more, the student’s enrolment status will be changed from A – Active to E – Exemption. A notification will be placed on the student’s records to indicate the date on which the exemption expires. Once the student returns to school their enrolment status will be changed to A – Active. PERSONAL PROPERTY • Personal property and money is the responsibility of individual students. Students should carry bags with them whenever possible. • All personal possessions should be clearly labelled with the student’s name. • Valuables and large sums of money should not be brought to school. Any money that has to be brought to the school should be taken to the office as soon as the student arrives at school. The school does not accept responsibility for lost/stolen items. • Students are not allowed to have the following items at school due to workplace safety issues: chewing gum, aerosol packs and blades or sharps or other items that could cause potential injury. • All electronic equipment, are not to be used for personal use during class. Devices are to be turned off during class time. They are brought to school at the student’s own risk. ~6~ FIRST AID Basic first aid is available in each staffroom and at the office. Where students are too ill to remain in class, arrangements will be made for the student to return home. An ambulance will be called if a student is seriously injured or ill. Parental permission will be sought where possible provided the time/situation permits. If a parent cannot be contacted, an ambulance will be called, whenever a student is too ill to remain at school. ~7~ UNIFORM POLICY The Parents & Citizens' Association, which represents the parents of the school, determined that Sunshine Beach State High School would be a uniform school. The advantages of wearing a school uniform include developing a sense of belonging to a group, pride in membership of that group, identification of students and equity. As a part of the enrolment process all parents and students have agreed to the wearing of the full school uniform when signing the Sunshine Beach High Enrolment form. AVAILABILITY All requirements are available at the school Uniform Shop. The Parents and Citizens’ Association manage this aspect of the school’s operation. Profits made from the sale of uniforms contribute to the P&C income which then brings substantial benefit to the school. DRESS CODE 1. The complete school uniform is to be to worn to and from school, during school hours, and for other school occasions. The formal school uniform (unless specified) must be worn on school excursions. 2. Sports uniform is allowed to be worn all day on days that students have HPE/SPORT. The sports uniform is the year level polo shirt with sports shorts or skirt and athletic bike pants. 3. Specialised sport shoes of any colour/type may be worn with the sports uniform during HPE classes and sports activities. However, students must change into school shoes at the end of session. 4. Footwear for day uniform is all black, fully enclosed shoes, with flat soles. Black laces and white socks are to be worn with these shoes. 5. Hair is to be kept clean and well groomed; hair accessories are to be school colours. Unnatural coloured hair dyes and designs are NOT permitted. 6. Jewellery should be kept to a minimum. Watches may be worn. Two pairs of sleepers or studs may be worn in ears. One finger ring may be worn. Stretchers are not permitted, where applicable solid plugs must be worn. 7. Facial piercings must be removed, covered with tape or replaced with a clear stud. 8. Nail polish and excessive make up are not to be worn. 9. No hat, no play for Junior Secondary. 10. Skirts and shorts should be worn at the purchased length and are not to be altered. School name must be visible on hemline and position of school name cannot be altered. UNIFORM DESCRIPTIONS Education Department and Workplace Health and Safety requirements require student/s footwear to provide adequate protection and cover the entire foot. Footwear such as thongs, sandals and ballet flats are not acceptable and are NOT to be worn. Shoes: Plain fully enclosed, predominantly black shoes or boots (approximately ankle height) with flat soles. Doc Martins are NOT acceptable. Sport shoes of any colour/type may be worn during HPE and specialised sporting activities only. Socks: Plain white (must be visible). Hat: A school approved hat should be worn whenever in the sun. Sunscreen is available and its use encouraged. In Years 7 & 8: “NO HAT, NO PLAY” ~8~ The following hats or caps are not acceptable: • Multi-coloured, fluorescent or non-school colours like red or orange • Hats or caps not of conventional styling • Hats or caps without a brim for shade • Hats or caps with inappropriate images or language • Beanies Bandannas are NOT permitted. As is normal custom in the community, hats of any kind are not permitted to be worn inside. GIRLS BOYS Girls have the option of wearing a skirt or shorts with the year level polo shirt. Shirt: Year level school polo shirt. Shirt: Socks: White only. Skirt: Navy knee length skirt with two inverted pleats in the front (on knee) and school name on the hemline. Year 7 & 8 Boys have the option of wearing dress shorts or school sports shorts with the year level polo shirt. Year level school polo shirt. Shorts: Navy school dress shorts fitted with pockets and zip or navy sports shorts with school name on the hemline. Shorts: Navy sports shorts with school name on hemline. The purchase of at least one pair of formal shorts is compulsory. School name must be visible on hemline and position of school name cannot be altered School name must be visible on hemline and position of school name cannot be altered ~9~ Girls have the option of wearing a blouse with a skirt or the year level polo shirt with a skirt or shorts. Boys have the option of wearing dress shorts or school sports shorts with the year level polo shirt. Shirt: Shirt: Year level school polo shirt. Socks: White only. Skirt: Navy knee length skirt with two inverted pleats in the front (on knee) and school name on the hemline. Shorts: Navy sports shorts with school name on hemline. Year 9 & 10 School name must be visible on hemline and position of school name cannot be altered Blouse: Short sleeve, button front with collar. Junior blouse is palm print navy and green with white background. The purchase of at least one blouse and skirt are compulsory. ~ 10 ~ Year level school polo shirt. Shorts: Navy school dress shorts fitted with pockets and zip or navy sports shorts with school name on the hemline. The purchase of at least one pair of formal shorts is compulsory. School name must be visible on hemline and position of school name cannot be altered SPORTS UNIFORM (ALL year levels) This consists of school year level polo shirt (girls or boys) worn with sports shorts or skirts with navy athletic bike pants. Sports uniforms are only worn on days that students have Physical Education/Sports classes or School Sport. We recommend students purchase predominantly black sports shoes as students will need to change back into school shoes if not black. Specialised sports shoes may be worn with sports uniform for HPE or specialised sports activities, however these must be changed at the end of the class or activity. It is recommended that an acceptable school hat be worn for sun protection. WINTER ADDITIONS (Senior and Junior) • Year 11/12 unisex school jersey with school emblem on front • Years 7/10 school navy fleecy jumper with school emblem on front • Unisex windproof spray jacket in school colours with school emblem on the front • Plain black pantihose or tights (NOT patterned) without socks, or flesh coloured stockings with socks • Approved subject specific jackets NEW UNIFORM REQUIREMENTS All students will be wearing the complete new school uniform in 2016. There is to be no mix and match of the old uniform with the new. LEARNING FOCUS Sunshine Beach State High is committed to educational principles that best meet the personal, intellectual and social needs of adolescents. With the onset of teenage years, there are particular physical, emotional and cultural needs to address. Over time, these needs change with the growing maturity and independence. At Sunshine Beach State High, we aim to provide opportunities for young people to learn and grow in ways that acknowledge and respect each unique phase of their development. CORE SUBJECTS Students in Years 7-9 will complete the core subjects of: English Mathematics Year 7 Science Humanities Italian Year 8 Health and Physical Education Literacy Design and Technology Drama Digital Technology Numeracy Dance English Literacy Art Mathematics Numeracy Design and Technology Science Music Food and Textiles ~ 11 ~ Humanities Health and Physical Education Studies English Humanities Literacy Mathematics Health and Physical Education Italian Year 9 Science DELAYED SPECIALIZATION Year 9: Students are required to complete four elective subject courses. The elective subject courses are Visual Arts, Dance, Film and Television, Drama, Music, Surfing Excellence, Italian, Food, Fashion, Early Childhood, Business and Design and Technology. Students study two elective subjects per semester. EFFECTIVE LEARNING At Sunshine Beach State High, we work to develop in our students productive thinking habits that characterise effective learners. These include; persistence, thinking and communicating with clarity and precision, being self-managed, gathering data through all the senses, listening with understanding and empathy, creating, imagining, thinking flexibly, responding, thinking “about” thinking, taking responsible risks, striving for accuracy, applying past knowledge to new situations, finding humour, thinking independently, hypothesising and testing and being open to continuous learning. These habits reflect our vision to inspire minds, create opportunities and shape a brighter tomorrow. DIFFERENTIATING STUDENT LEARNING- ENRICHMENT AND SUPPORT Sunshine Beach State High aims to provide for the needs of all students. Individual Curriculum Plans will be developed for students as necessary. Extension, enrichment and support for students may occur across all subject areas. Many subjects use ‘The Learning Place’ to support student’s home learning. Further, there are numerous projects, clubs, workshops and tutorials that students may engage in to deepen and extend their learning. ‘THE LEARNING PLACE’ The Learning Place is a one stop shop for access to digital resources from home. Students are encouraged to utilise the site to support the learning that takes place in the classroom. Students can enrol themselves in each of their courses to access unit outlines, home learning tasks and resources and assessment tasks. These files can be accessed from any internet connection at school or at home. Students and parents are strongly encouraged to regularly refer to The Learning Place as a valuable tool for learning and effective planning to meet home learning and assessment deadlines. PARENT ACCESS TO THE LEARNING PLACE All parents are able to access information on their child’s course outlines and assessment items. To access The Learning Place, parents will be emailed their user name and password. ~ 12 ~ WEEKLY TIMETABLE All students are provided with timetables for their classes. This can also be accessed through the students Oneschool login. Timetables follow a weekly schedule and incorporate Sport, Assembly, Mentor and subjects. Students are encouraged to keep one copy in the Student Planner and one copy at home. Please refer to the following daily lesson times. Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Lesson 1 8:45-9:55 8:50-10:00 8:50-10:00 8:50-10:00 8:50-10:00 Mentor 9:55-10:05 10:00-10:10 10:00-10:10 10:00-10:10 10:00-10:10 Parade 10:05-10:25 Morning Tea 10:25-10:50 10:10-10:40 10:10-10:40 10:10-10:40 10:10-10:40 Lesson 2 10:50-12:00 10:40-11:50 10:40-11:50 10:40-11:50 10:40-11:50 Lesson 3 12:00-1:10 11:50-1:00 11:50-1:00 11:50-1:00 11:50-1:00 Lunch 1:10-1:50 1:00-1:40 1:00-1:40 1:00-1:40 1:00-1:40 Lesson 4 1:50-3:00 1:45-2:55 1:45-2:55 1:45-2:55 1:45-2:55 WIDE READING PROGRAM Students in Junior Secondary utilise library facilities, resources and staff each week to engage in a Wide Reading Program - Lexile. Students are encouraged to read 20 minutes each day by accessing a wide range of reading materials of their own choice. This program is designed to support and increase student literacy along with encouraging students to enjoy a book from cover to cover. HOME LEARNING Home learning is designed to: consolidate learning, develop time management skills, stimulate interest in a topic, extend the student‘s learning, develop independent learning, assist with ongoing research and facilitate reading. In order to achieve the best results possible, it is important for students to develop a regular study routine that is organised and this is set in a quiet, well lit area away from distractions such as the television, music, conversation and social media. The use of technology is incorporated as one of many tools for learning. Experts recommend that a student’s computer and or mobile device be located where parents can easily monitor usage. It is important that each family develops rules around appropriate use of technology. Students are to use the following as a general guide for the amount of time required for completing their home learning and/or revision each night: PER LESSON PER NIGHT PER WEEK YEAR 7 10 minutes 40 minutes 2hrs 30 minutes YEAR 8 12 -15 minutes 50-60 minutes 3hrs 40 minutes YEAR 9 20 minutes 1hr 20 minutes 5hrs 30 minutes ~ 13 ~ PARENT/TEACHER/STUDENT INTERVIEWS Parents are encouraged to communicate with their child’s teacher and school on a regular basis. This communication can be via telephone, email, formal and informal meetings. Effective communication with the school and teacher strengthen the partnership around the student. To encourage greater student involvement in discussion about their own learning, Parent/Teacher/Student interviews are held twice during the year (at the start of Term 2 and Term 3). These evenings provide an opportunity for students, parents and teachers to discuss class work and activities and to peruse students’ work. It is also a great opportunity for parents and teachers to meet in person. Booking are made directly by parents online and information regarding this process is mailed home with the students’ reports prior to these evenings. Additional meetings can be at any time throughout the year. ASSESSMENT POLICY Assignments To be provided with all submissions Deadlines Task sheet attached to the front with your name on it • Draft work (previously submitted or not) • Any research notes and/or reflections • Drafts and final pieces must be submitted by 3.00pm on the due date. Teachers are not obligated to provide feedback on drafts submitted after the due date. Final pieces submitted after the due date cannot be marked. Your draft mark will apply. Exams / Performances Bring your own required materials (e.g. pens, pencils, erasers, calculators etc.) as per teacher’s instructions. • No bags, phones or MP3/4 players. • Strictly no talking to others during perusal or working time. • Raise your hand for assistance and wait for the teacher. • Conditions Extensions and early sittings Doctor’s certificate (sick) or parent note required Early sittings (Years 8-10), due to pre-planned family travel or other approved circumstance, must be applied for 1 week or more before-hand. • Extensions must be applied for 24 hours or more before-hand. • ABSENCES If aware of an upcoming absence: Negotiate another date using an extension form Absent on exam date • Exam will be completed on the next school day attended (Doctor’s certificate if sick required) ~ 14 ~ • Absent on due date Send assignment in with a friend, relative or via email by 3.00pm on or before the due date – submit the task sheet (and any other required elements) by 8.50 the next school day If this is not possible • Bring the assignment to the HOD by 8.50am the next day you are at school – don’t wait until the next lesson of that subject Extension forms Doctor’s certificate (sick) or parent note required Must be applied for 24 hours or more before the due/sitting date. Use the “Extension Request Application Form” from the relevant staffroom. • Approved by HOD only • • STUDENT RESOURCE SCHEME (SRS) GENERAL INFORMATION AND PURPOSE OF THE SCHEME As per Education (General Provisions) Act 2006 (Qld) a parent is directly responsible for providing textbooks and other resources for a student’s use while attending school. The Sunshine Beach State High School Student Resource Scheme operates under agreement each year, with the Parents’ and Citizens’ Association. The intention of the scheme is to reduce the financial outlay by parents on software, textbooks and materials, to provide a comprehensive range of resources for students and to ensure that all students have access to quality resources. The Student Resource Scheme operates at this school under the policy and guidelines of Education Queensland. Parents wishing to take advantage of the resources and services provided by the Scheme pay an annual flat fee with any additional subject specific fees (i.e. Marine Science). A Student Resource Scheme Participation Agreement form is available outlining the conditions of the Agreement (attached). Please note this form needs to be signed stating either “I do wish to participate in the Scheme” or “I do not wish to participate in the Scheme”. Parents/caregivers who join the scheme have entered into an agreement, and there is an obligation to pay these fees in exchange for the use of certain student resources. Invoices for 2016 SRS fees will be sent to you for payment in February 2016. COST OF THE SCHEME The cost for a student in Years 7, 8, 9, 10, 11 and 12 is $240 per year. Depending on subjects chosen there may be additional Subject Specific charges. Please refer to Subject Specific Fees 2016 for the per semester associated costs. Additional fees: HPE Year 7,8 and 9 - $40 First Aid Year 10 - $45 WHAT THE SCHEME PROVIDES The scheme provides students with: • access to the school’s computer network internet system and software package • student ID card and diary ~ 15 ~ • • • • • • • • • • • • • • • all textbooks and class sets of books required for both long (one year) & short term use, plays and novels (eBooks, apps. Maths Online) minor equipment reference books, library books, DVDs and videos used as resources materials used in practical classes (this may involve elective subject surcharges) photocopied resources and notes computer software and operating costs Some sporting and HPE equipment curriculum information books and booklets Teacher prepared notes and student worksheets for all subject areas Adobe/Acrobat site licence specific subject software e.g. CAD, Photoshop ACER testing NAPLAN prep tests QCS pre and prep tests A detailed list of items provided within each specific subject is available through the Business Service Manager. WHAT THE SCHEME DOES NOT PROVIDE The scheme does not provide: • stationery items, personal equipment and consumables such as workbooks; • most individual cooking ingredients; • excursion, camp and transport costs; • costs of outside venues in some subjects; • extra curriculum activities A detailed list of items provided within each specific subject is available through the Business Service Manager. WHAT IF A STUDENT IS NOT IN THE SCHEME? When a parent elects not to join the scheme, the parent will be required to supply all of the books, materials and resources and also pay the school for the cost of materials, resources, software site licences and services that the school uniquely provides. The student will receive basic requirements for the subject but will not be able to use any resources, materials or services that have been acquired from monies contributed to the Student Resource Scheme. This means that the parent will be required to: • locate and purchase all reference materials including software and books from class sets normally provided by the scheme • pay to the school any additional subject specific fees • pay a general resource charge to the school to cover the cost of the student ID card, diary, photocopying, computer software and operating costs, internet, calculators, and additional resources The amount of the Government Textbook Allowance will be paid to parents of students not in the scheme. Parents may choose to have the cost of the additional subject surcharges and the reduced general resource charge deducted from the allowance prior to issue by the school. ~ 16 ~ GOVERNMENT ALLOWANCES IN 2015 (2016 TBA) Years: 8 - 10 Years: 11 -12 $115 $250 INTERNATIONAL/MATURE AGE STUDENTS Mature age and exchange students are required to pay the Student Resource Scheme charges plus an amount equivalent to the Government Textbook and Resource Allowance. International students do not pay any additional fees to those paid to Education Queensland International. WHAT IF YOU ENROL DURING THE YEAR Students enrolled after the end of February will be charged at a pro rata rate based on a 40 week school year. Students enrolling throughout the year from within Queensland are required to pay both the pro rata school charges and the pro rata Government Textbook and Resource Allowance. Interstate students pay only the school charges and the school will apply for a State Government Textbook and Resource Allowance on their behalf. These costs include GST. NON PAYMENT OF FEES The school operates the Student Resource Scheme to benefit all eligible students. It is not viable for the school to provide this service if fees are outstanding. It is for this reason that students may be refused entry into the scheme if fees are outstanding from the previous year/s. Students with outstanding fees may be denied the opportunity to participate in non-compulsory school activities. It is understood that some families can experience genuine financial difficulties. Parents/caregivers in these circumstances are encouraged to contact the Business Service Manager on 5440 4210 to discuss individual payment options. If there is any part of this scheme you do not understand or would like more information on, please do not hesitate to call. WHAT HAPPENS IF MY STUDENT LEAVES DURING THE SCHOOL YEAR All books/resources must be returned. Refunds then will be calculated on a pro rata basis as at the date of departure over a school year period of 40 weeks. Parents are requested to get their student to obtain a Student Clearance Form, which is available from the Office. Once the pro-rata has been calculated a refund cheque will be posted to the mailing address indicated on the Clearance Form. Refund calculations will be based on the pro-rata of the Student Resource Scheme payment, subject consumable fees and government textbook allowance. Any textbooks not returned or returned damaged, will have their replacement cost deducted from the refund amount. Please direct further enquiries to Karen Gillespie, Business Service Manager on 07 5440 4210. ELECTRONIC DEVICE AGREEMENT Many students bring mobile phones to school for logical reasons including personal safety whilst in transit and communication with parents/guardians and employers. A small number of students misuse their mobile phones or other electronic device by staging student interaction and placing the ~ 17 ~ photo/ footage on social network sites. As Australians we have a right to the privacy of communications and freedom from surveillance. • Through this policy, our intention is to protect the privacy of all persons on our campus: • Students are permitted to have a mobile phone or other electronic equipment in their possession at school. However, the phone or electronic device must be switched off during all class and assembly times. • Students who have a mobile phone who breach the condition in (1) above will have the phone confiscated. • The telephone in the student foyer is available on request to all students who need to make an urgent phone call. • A mobile phone/personal device may be used with teacher permission if directly related to the learning at that point in time. • Confiscated phones (for misuse) will need to be collected from the Deputy Principal at 1:40pm or 2.55pm (Senior/Junior student finish time). • Any student caught using a camera device of a mobile phone will have the phone confiscated and the student will be suspended for a period deemed appropriate (unless this is part of the curriculum delivery). • Students are not to have personal cameras of any description in their possession at school unless they have the express permission of a teacher, Head of Department or member of the Administration Team. • Individually owned devices cannot access the EQ network and relevant software/internet of the school. ~ 18 ~ NOTES ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ~ 19 ~ NOTES ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� T 07 5440 4222 F 07 5440 4200 Wwww.sunshinebeachhigh.eq.edu.au Eadmin@sunshinebeachhigh.eq.edu.au 45 Ben Lexcen Drive SUNSHINE BEACH QLD 4567 ~ 20 ~ CRICOS No. 00608A