Junior Secondary Handbook - Sunshine Beach State High School

Transcription

Junior Secondary Handbook - Sunshine Beach State High School
Purpose
Respect
Innovation
Diligence
Enthusiasm
Sunshine Beach State High School
T 07 5440 4222
F 07 5440 4200
Wwww.sunshinebeachhigh.eq.edu.au
Eadmin@sunshinebeachhigh.eq.edu.au
45 Ben Lexcen Drive
SUNSHINE BEACH QLD 4567
4
CRICOS No. 00608A
Parent Handbook
Contents WELCOME TO JUNIOR SECONDARY ................................................................................................................................. 4 Contents WELCOME TO JUNIOR SECONDARY ................................................................................................................................. 4
VISION AND VALUES ........................................................................................................................................................ 5 VISION AND VALUES ........................................................................................................................................................ SUNSHINE BEACH STATE HIGH EXECUTIVE AND CURRICULUM LEADERSHIP TEAM ....................................................... 5
6 SUNSHINE BEACH STATE H
IGH EXECUTIVE AND CURRICULUM LEADERSHIP TEAM ....................................................... 6
GENERAL INFORMATION ................................................................................................................................................. 7 GENERAL ................................................................................................................................................. 7
UNIFORM INFORMATION POLICY ............................................................................................................................................................ 9 LEARNING UNIFORM FPOCUS OLICY ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ 19
2 LEARNING FOCUS ........................................................................................................................................................... ‘THE LEARNING PLACE’ .................................................................................................................................................. 12 3 ‘THE LEARNING PLACE’ .................................................................................................................................................. 13 WEEKLY TIMETABLE ....................................................................................................................................................... 4 WEEKLY TIMETABLE ....................................................................................................................................................... ASSESSMENT POLICY ..................................................................................................................................................... 14 5 ASSESSMENT POLICY S..................................................................................................................................................... STUDENT RESOURCE CHEME (SRS) 2015 ..................................................................................................................... 15 6 STUDENT RESOURCE CHEME (SRS) 2015 ..................................................................................................................... 16 ELECTRONIC DEVICE ASGREEMENT ................................................................................................................................. 8 ELECTRONIC DEVICE AGREEMENT ................................................................................................................................. 18 ~1~
WELCOME
Choosing the school that “best” meets your child’s needs is one of the most important choices a parent/guardian will
make. Sunshine Beach State High thanks you for the opportunity to provide you with initial information that highlights
key aspects of our vision for your child’s education and learning opportunities for their future.
Our School vision - Empower lifelong learners through a challenging and supportive school community.
Our School values - Purpose, Respect, Innovation, Diligence, and Enthusiasm.
st
Sunshine Beach State High is a dynamic, progressive and internationally accredited school meeting the needs of 21
Century learners. Our school focuses on the development of positive relationships with students and the community,
diverse and individual pathways for students, teaching, learning and innovation. We have a strong academic focus
and maintain links with universities, whilst providing opportunities for workplace learning in conjunction with certificate
courses.
TEACHING AND LEARNING FOR ALL
st
Our school offers a world class education that aims to prepare students with 21 Century skills encompassing:
•
understanding emotional, social and physiological development of adolescents;
•
cross curriculum focus on literacy, numeracy and information communication technology (ICT);
•
creating self-directed learners and self-managed youth;
•
fostering creativity and innovation;
•
using complex thinking skills to achieve high student outcomes;
•
developing collaborative team workers;
•
building community partnerships and pathways;
•
E-learning to extend learning beyond school hours and link with international communities;
•
Valuing an intercultural understanding.
STUDENT AND TEACHER RELATIONSHIPS
Our expert and experienced staff develop positive partnerships with all students. A positive work ethic is developed
and nurtured through:
•
friendly and supportive approaches to teaching;
•
dedicated teachers delivering the national curriculum focusing on the individual’s needs, of support, enrichment
or extension;
•
Student Services’ programs enhancing social, emotion well-being and pastoral care;
•
Sunshine Learning Centre (SLC) developing individual learning programs for students with disabilities;
•
Sunshine Guidance Centre (SGC) supporting students through alternate & flexible education programs;
•
Disciplined School focusing on a supportive and safe school community.
CURRICULUM
Our curriculum embraces a diverse range of both academic and vocational curriculum choices. We work closely with
primary schools to share learning and information to design programs that service our individual student
needs. Within each subject, all students will:
enjoy learning by focusing on achievement;
·
experience success through working at their individual challenges;
·
use the relevant technologies;
·
become independent and connected learners;
·
·
become innovative and global citizens;
feel challenged through rigorous and meaningful learning.
·
The Junior Secondary philosophy is strongly embedded throughout Years 7, 8 & 9 to ensure a supportive transition
from primary to secondary school. All members of our school community contribute to a smoother and effective move
to a different phase of learning.
We look forward to working with your child to create the next phase of their learning journey.
Leanne Jensen-Steele
PRINCIPAL
Karey Goodall
DEPUTY PRINCIPAL
~2~
WELCOME TO JUNIOR SECONDARY
Sunshine Beach State High would like to extend a warm welcome to families joining our learning
community. The Junior and Senior Secondary will provide students with the great opportunities to
be inspired, create and build a brighter tomorrow.
Our school motto is “Quality in all we do” and we offer a variety of subjects that will support
students achieve success. Delayed specialization, combined with expert teachers, quality
resources and a wide range of learning opportunities allows every student to experience success
and to plan for their future.
In both the Junior and Senior Secondary school students must take responsibility for their own
learning and develop skills for the future.
Future skills:
•
Critical thinking and problem solving
•
Collaboration and leadership
•
Flexibility and innovation
•
Effective oral and written communication
•
Assessing and analysing information
•
Curiosity and creativity
Sunshine Beach State High will provide students with many opportunities to build the foundations
for future success, but ultimately the responsibility for success rests with the student.
We trust that you will enjoy the challenge of secondary schooling. A solid foundation in Junior
Secondary will ensure you have a smooth transition to senior school and beyond.
Leanne McFie
Head of Department Junior Secondary
~3~
VISION AND VALUES
Purpose
Respect
Innovation
Diligence
Enthusiasm
Empowering lifelong learners through a challenging and supportive
learning environment
PURPOSEFULNESS
Being purposeful is having a clear focus. Begin with a vision for what you want to
accomplish and concentrate on your goals. Do one thing at a time without
scattering your energies. Some people let things happen. When you are
purposeful, you make things happen.
RESPECT
We show respect by speaking and acting with courtesy. We treat others with
dignity and honour the rules of our family, school and nation. Respect yourself and
others will respect you.
INNOVATION
We are innovative when we take on board new and/or different ideas or ways of
thinking. Innovation helps you to grow and develop by challenging you as a
person and active member of society.
DILIGENCE
Diligence is working hard and doing your absolute best. You take special care by
doing things step by step. Diligence helps you to get things done with excellence
and enthusiasm. Diligence leads to success.
ENTHUSIASM
Enthusiasm is being cheerful, happy and full of spirit. It is doing something
wholeheartedly and eagerly. When you are enthusiastic, you have a positive
attitude. Enthusiasm is being inspired.
~4~
SUNSHINE BEACH STATE HIGH EXECUTIVE
AND CURRICULUM LEADERSHIP TEAM
The Principal
Mrs Leanne Jensen Steel
Deputy Principal, Junior Secondary
Mrs Karey Goodall
Deputy Principal, Years 9and 10
Mr Chris Robinson
Deputy Principal, Senior Schooling
Mr Paul Fitzgerald
Acting Deputy Principal, Teaching and Learning
Ms Helen Leyden
Business Services Manager
Mrs Karen Gillespie
Guidance Officers
Ms Sherril Rowston
Head of Department, Senior Schooling
Ms Suanne McGreachan
Head of Department, Senior Schooling
Mrs Di Peeters
Head of Department, Junior Secondary
Mrs Leanne McFie
Head of Department, Student Services
Mr Brad East
Head of Special Education Services
Mr Ross Allen
Head of Department, English
Ms Kara Grumetza
Head of Department, Mathematics
Mr Justin Wilkie
Head of Department, Science
Mr Rob Armstrong
Head of Department, Humanities
7-9
Mrs Leanne McFie
10-12 Ms Tania Matthews
Head of Department, Internationals & Languages
Mr Walter Bocchino
Head of Department, The Arts
Ms Tania Matthews
Head of Department, Health and Physical Ed
Mrs Janine Lahey
Canteen Manager
Mr Mark McCarthy
Uniform Shop Manager
Mrs Julie Mitchell
~5~
GENERAL INFORMATION
The school’s website, www.sunshinebeachhigh.eq.edu.au contains additional information and
hyperlinks that parents, students and community members will find helpful.
ATTENDANCE
All students are expected to attend all timetabled classes each day. Parents are asked to advise the
school before 9am using the school’s absence line (ph. 5440 4260) if a student is to be away from
school.
The only acceptable excuses for absence are medical or emergency family circumstance related.
If the absence is longer than three days, parents are asked to advise the School’s Administration and
make arrangements for work, if appropriate.
Texting SMS service for the absenteeism used by the school – number: 0437871768
LATE ARRIVALS
Students who are late to school must go to the Administration Sign In/ Out Window and sign in.
A student who arrives late must have a note explaining the lateness. Alternatively, please phone
54404260 to advise of late arrival.
EARLY DEPARTURE
Students who need to leave the grounds during the day must produce a note signed by a parent.
The note should explain the reason for departure, the time to leave the grounds, and the time of return, if
returning.
The note must be taken to the Administration Sign In/ Out Window before school. The note will be
exchanged for a pass.
It is school policy not to issue lunch passes for safety and social reasons.
EXTENDED ABSENCES OF 15 CONSECUTIVE DAYS OR MORE
Where a student will be absent for 15 or more consecutive school days, parents must apply to the
Principal for an exemption to schooling. The student may granted an exemption from schooling
due to 15 consecutive school days or more, the student’s enrolment status will be changed from
A – Active to E – Exemption. A notification will be placed on the student’s records to indicate the
date on which the exemption expires. Once the student returns to school their enrolment status
will be changed to A – Active.
PERSONAL PROPERTY
• Personal property and money is the responsibility of individual students. Students should carry
bags with them whenever possible.
• All personal possessions should be clearly labelled with the student’s name.
• Valuables and large sums of money should not be brought to school. Any money that has to
be brought to the school should be taken to the office as soon as the student arrives at school.
The school does not accept responsibility for lost/stolen items.
• Students are not allowed to have the following items at school due to workplace safety issues:
chewing gum, aerosol packs and blades or sharps or other items that could cause potential
injury.
• All electronic equipment, are not to be used for personal use during class. Devices are to be
turned off during class time. They are brought to school at the student’s own risk.
~6~
FIRST AID
Basic first aid is available in each staffroom and at the office. Where students are too ill to remain
in class, arrangements will be made for the student to return home. An ambulance will be called if
a student is seriously injured or ill. Parental permission will be sought where possible provided the
time/situation permits. If a parent cannot be contacted, an ambulance will be called, whenever a
student is too ill to remain at school.
~7~
UNIFORM POLICY
The Parents & Citizens' Association, which represents the parents of the school, determined that
Sunshine Beach State High School would be a uniform school. The advantages of wearing a
school uniform include developing a sense of belonging to a group, pride in membership of that
group, identification of students and equity. As a part of the enrolment process all parents and
students have agreed to the wearing of the full school uniform when signing the Sunshine Beach
High Enrolment form.
AVAILABILITY
All requirements are available at the school Uniform Shop. The Parents and Citizens’ Association
manage this aspect of the school’s operation. Profits made from the sale of uniforms contribute to
the P&C income which then brings substantial benefit to the school.
DRESS CODE
1. The complete school uniform is to be to worn to and from school, during school hours, and for
other school occasions. The formal school uniform (unless specified) must be worn on school
excursions.
2. Sports uniform is allowed to be worn all day on days that students have HPE/SPORT. The
sports uniform is the year level polo shirt with sports shorts or skirt and athletic bike pants.
3. Specialised sport shoes of any colour/type may be worn with the sports uniform during HPE
classes and sports activities. However, students must change into school shoes at the end of
session.
4. Footwear for day uniform is all black, fully enclosed shoes, with flat soles. Black laces and
white socks are to be worn with these shoes.
5. Hair is to be kept clean and well groomed; hair accessories are to be school colours.
Unnatural coloured hair dyes and designs are NOT permitted.
6. Jewellery should be kept to a minimum. Watches may be worn. Two pairs of sleepers or studs
may be worn in ears. One finger ring may be worn. Stretchers are not permitted, where
applicable solid plugs must be worn.
7. Facial piercings must be removed, covered with tape or replaced with a clear stud.
8. Nail polish and excessive make up are not to be worn.
9. No hat, no play for Junior Secondary.
10. Skirts and shorts should be worn at the purchased length and are not to be altered. School
name must be visible on hemline and position of school name cannot be altered.
UNIFORM DESCRIPTIONS
Education Department and Workplace Health and Safety requirements require student/s footwear
to provide adequate protection and cover the entire foot. Footwear such as thongs, sandals and
ballet flats are not acceptable and are NOT to be worn.
Shoes: Plain fully enclosed, predominantly black shoes or boots (approximately ankle height) with
flat soles. Doc Martins are NOT acceptable. Sport shoes of any colour/type may be worn during
HPE and specialised sporting activities only.
Socks: Plain white (must be visible).
Hat: A school approved hat should be worn whenever in the sun. Sunscreen is available and its
use
encouraged. In Years 7 & 8: “NO HAT, NO PLAY”
~8~
The following hats or caps are not acceptable:
•
Multi-coloured, fluorescent or non-school colours like red or orange
•
Hats or caps not of conventional styling
•
Hats or caps without a brim for shade
•
Hats or caps with inappropriate images or language
•
Beanies
Bandannas are NOT permitted. As is normal custom in the community, hats of any kind are not
permitted to be worn inside.
GIRLS
BOYS
Girls have the option of wearing a skirt or
shorts with the year level polo shirt.
Shirt:
Year level school polo shirt.
Shirt:
Socks: White only.
Skirt:
Navy knee length skirt with two
inverted pleats in the front (on
knee) and school name on the hemline.
Year 7 & 8
Boys have the option of wearing dress
shorts or school sports shorts with the
year level polo shirt.
Year level school polo shirt.
Shorts: Navy school dress shorts fitted
with
pockets and zip or navy sports
shorts with school name on the
hemline.
Shorts: Navy sports shorts with school
name on hemline.
The purchase of at least one pair of
formal shorts is compulsory.
School name must be visible on
hemline and position of school name
cannot be altered
School name must be visible on
hemline and position of school name
cannot be altered
~9~
Girls have the option of wearing a blouse
with a skirt or the year level polo shirt
with a skirt or shorts.
Boys have the option of wearing dress
shorts or school sports shorts with the
year level polo shirt.
Shirt:
Shirt:
Year level school polo shirt.
Socks: White only.
Skirt:
Navy knee length skirt with two
inverted pleats in the front (on
knee) and school name on the hemline.
Shorts: Navy sports shorts with school
name on hemline.
Year 9 & 10
School name must be visible on
hemline and position of school name
cannot be altered
Blouse: Short sleeve, button front with
collar. Junior
blouse is palm print
navy and green with white
background.
The purchase of at least one blouse
and skirt are compulsory.
~ 10 ~
Year level school polo shirt.
Shorts: Navy school dress shorts fitted
with
pockets and zip or navy sports
shorts with school name on the
hemline.
The purchase of at least one pair of
formal shorts is compulsory.
School name must be visible on
hemline and position of school name
cannot be altered
SPORTS UNIFORM (ALL year levels)
This consists of school year level polo shirt (girls or boys) worn with sports shorts or skirts with
navy athletic bike pants.
Sports uniforms are only worn on days that students have Physical Education/Sports classes or
School Sport.
We recommend students purchase predominantly black sports shoes as students will need to
change back into school shoes if not black.
Specialised sports shoes may be worn with sports uniform for HPE or specialised sports activities,
however these must be changed at the end of the class or activity. It is recommended that an
acceptable school hat be worn for sun protection.
WINTER ADDITIONS (Senior and Junior)
• Year 11/12 unisex school jersey with school emblem on front
• Years 7/10 school navy fleecy jumper with school emblem on front
• Unisex windproof spray jacket in school colours with school emblem on the front
• Plain black pantihose or tights (NOT patterned) without socks, or flesh coloured stockings with
socks
• Approved subject specific jackets
NEW UNIFORM REQUIREMENTS
All students will be wearing the complete new school uniform in 2016. There is to be no mix and
match of the old uniform with the new.
LEARNING FOCUS
Sunshine Beach State High is committed to educational principles that best meet the personal,
intellectual and social needs of adolescents. With the onset of teenage years, there are particular
physical, emotional and cultural needs to address. Over time, these needs change with the
growing maturity and independence. At Sunshine Beach State High, we aim to provide
opportunities for young people to learn and grow in ways that acknowledge and respect each
unique phase of their development.
CORE SUBJECTS
Students in Years 7-9 will complete the core subjects of:
English
Mathematics
Year 7
Science
Humanities
Italian
Year 8
Health and Physical
Education
Literacy
Design and Technology
Drama
Digital Technology
Numeracy
Dance
English
Literacy
Art
Mathematics
Numeracy
Design and Technology
Science
Music
Food and Textiles
~ 11 ~
Humanities
Health and Physical
Education
Studies
English
Humanities
Literacy
Mathematics
Health and Physical
Education
Italian
Year 9
Science
DELAYED SPECIALIZATION
Year 9: Students are required to complete four elective subject courses. The elective subject
courses are Visual Arts, Dance, Film and Television, Drama, Music, Surfing Excellence, Italian,
Food, Fashion, Early Childhood, Business and Design and Technology. Students study two
elective subjects per semester.
EFFECTIVE LEARNING
At Sunshine Beach State High, we work to develop in our students productive thinking habits that
characterise effective learners. These include; persistence, thinking and communicating with
clarity and precision, being self-managed, gathering data through all the senses, listening with
understanding and empathy, creating, imagining, thinking flexibly, responding, thinking “about”
thinking, taking responsible risks, striving for accuracy, applying past knowledge to new situations,
finding humour, thinking independently, hypothesising and testing and being open to continuous
learning.
These habits reflect our vision to inspire minds, create opportunities and shape a brighter
tomorrow.
DIFFERENTIATING STUDENT LEARNING- ENRICHMENT AND SUPPORT
Sunshine Beach State High aims to provide for the needs of all students. Individual Curriculum
Plans will be developed for students as necessary. Extension, enrichment and support for
students may occur across all subject areas. Many subjects use ‘The Learning Place’ to support
student’s home learning. Further, there are numerous projects, clubs, workshops and tutorials
that students may engage in to deepen and extend their learning.
‘THE LEARNING PLACE’
The Learning Place is a one stop shop for access to digital resources from home. Students are
encouraged to utilise the site to support the learning that takes place in the classroom. Students
can enrol themselves in each of their courses to access unit outlines, home learning tasks and
resources and assessment tasks. These files can be accessed from any internet connection at
school or at home. Students and parents are strongly encouraged to regularly refer to The
Learning Place as a valuable tool for learning and effective planning to meet home learning and
assessment deadlines.
PARENT ACCESS TO THE LEARNING PLACE
All parents are able to access information on their child’s course outlines and assessment items.
To access The Learning Place, parents will be emailed their user name and password.
~ 12 ~
WEEKLY TIMETABLE
All students are provided with timetables for their classes. This can also be accessed through the
students Oneschool login. Timetables follow a weekly schedule and incorporate Sport, Assembly,
Mentor and subjects. Students are encouraged to keep one copy in the Student Planner and one
copy at home. Please refer to the following daily lesson times.
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Lesson 1
8:45-9:55
8:50-10:00
8:50-10:00
8:50-10:00
8:50-10:00
Mentor
9:55-10:05
10:00-10:10
10:00-10:10
10:00-10:10
10:00-10:10
Parade
10:05-10:25
Morning Tea
10:25-10:50
10:10-10:40
10:10-10:40
10:10-10:40
10:10-10:40
Lesson 2
10:50-12:00
10:40-11:50
10:40-11:50
10:40-11:50
10:40-11:50
Lesson 3
12:00-1:10
11:50-1:00
11:50-1:00
11:50-1:00
11:50-1:00
Lunch
1:10-1:50
1:00-1:40
1:00-1:40
1:00-1:40
1:00-1:40
Lesson 4
1:50-3:00
1:45-2:55
1:45-2:55
1:45-2:55
1:45-2:55
WIDE READING PROGRAM
Students in Junior Secondary utilise library facilities, resources and staff each week to engage in a
Wide Reading Program - Lexile. Students are encouraged to read 20 minutes each day by
accessing a wide range of reading materials of their own choice. This program is designed to
support and increase student literacy along with encouraging students to enjoy a book from cover
to cover.
HOME LEARNING
Home learning is designed to: consolidate learning, develop time management skills, stimulate
interest in a topic, extend the student‘s learning, develop independent learning, assist with ongoing
research and facilitate reading. In order to achieve the best results possible, it is important for
students to develop a regular study routine that is organised and this is set in a quiet, well lit area
away from distractions such as the television, music, conversation and social media. The use of
technology is incorporated as one of many tools for learning. Experts recommend that a student’s
computer and or mobile device be located where parents can easily monitor usage. It is important
that each family develops rules around appropriate use of technology.
Students are to use the following as a general guide for the amount of time required for completing
their home learning and/or revision each night:
PER LESSON
PER NIGHT
PER WEEK
YEAR 7
10 minutes
40 minutes
2hrs 30 minutes
YEAR 8
12 -15 minutes
50-60 minutes
3hrs 40 minutes
YEAR 9
20 minutes
1hr 20 minutes
5hrs 30 minutes
~ 13 ~
PARENT/TEACHER/STUDENT INTERVIEWS
Parents are encouraged to communicate with their child’s teacher and school on a regular basis.
This communication can be via telephone, email, formal and informal meetings. Effective
communication with the school and teacher strengthen the partnership around the student. To
encourage greater student involvement in discussion about their own learning,
Parent/Teacher/Student interviews are held twice during the year (at the start of Term 2 and Term
3). These evenings provide an opportunity for students, parents and teachers to discuss class
work and activities and to peruse students’ work. It is also a great opportunity for parents and
teachers to meet in person. Booking are made directly by parents online and information
regarding this process is mailed home with the students’ reports prior to these evenings.
Additional meetings can be at any time throughout the year.
ASSESSMENT POLICY
Assignments
To be provided with
all submissions
Deadlines
Task sheet attached to the front with your name on it
• Draft work (previously submitted or not)
• Any research notes and/or reflections
•
Drafts and final pieces
must be submitted
by 3.00pm on the due
date.
Teachers are not obligated to provide
feedback on drafts submitted after the due
date.
Final pieces submitted after the due date
cannot be marked. Your draft mark will apply.
Exams / Performances
Bring your own required materials (e.g. pens, pencils, erasers,
calculators etc.) as per teacher’s instructions.
• No bags, phones or MP3/4 players.
• Strictly no talking to others during perusal or working time.
• Raise your hand for assistance and wait for the teacher.
•
Conditions
Extensions and early
sittings
Doctor’s certificate
(sick) or parent note
required
Early sittings (Years 8-10), due to pre-planned family travel or
other approved circumstance, must be applied for 1 week or more
before-hand.
• Extensions must be applied for 24 hours or more before-hand.
•
ABSENCES
If aware of an upcoming absence: Negotiate another date using an extension form
Absent on exam date
•
Exam will be completed on the next school day attended
(Doctor’s certificate if sick required)
~ 14 ~
•
Absent on due date
Send assignment in with a friend, relative or via email by 3.00pm on or
before the due date – submit the task sheet (and any other required
elements) by 8.50 the next school day
If this is not possible
• Bring the assignment to the HOD by 8.50am the next day you are at
school – don’t wait until the next lesson of that subject
Extension forms
Doctor’s certificate (sick)
or parent note required
Must be applied for 24 hours or more before the due/sitting date.
Use the “Extension Request Application Form” from the relevant
staffroom.
• Approved by HOD only
•
•
STUDENT RESOURCE SCHEME (SRS)
GENERAL INFORMATION AND PURPOSE OF THE SCHEME
As per Education (General Provisions) Act 2006 (Qld) a parent is directly responsible for providing
textbooks and other resources for a student’s use while attending school.
The Sunshine Beach State High School Student Resource Scheme operates under agreement
each year, with the Parents’ and Citizens’ Association. The intention of the scheme is to reduce
the financial outlay by parents on software, textbooks and materials, to provide a comprehensive
range of resources for students and to ensure that all students have access to quality resources.
The Student Resource Scheme operates at this school under the policy and guidelines of
Education Queensland. Parents wishing to take advantage of the resources and services provided
by the Scheme pay an annual flat fee with any additional subject specific fees (i.e. Marine
Science).
A Student Resource Scheme Participation Agreement form is available outlining the conditions of
the Agreement (attached). Please note this form needs to be signed stating either “I do wish to
participate in the Scheme” or “I do not wish to participate in the Scheme”. Parents/caregivers who
join the scheme have entered into an agreement, and there is an obligation to pay these fees in
exchange for the use of certain student resources. Invoices for 2016 SRS fees will be sent to you
for payment in February 2016.
COST OF THE SCHEME
The cost for a student in Years 7, 8, 9, 10, 11 and 12 is $240 per year.
Depending on subjects chosen there may be additional Subject Specific charges. Please refer to
Subject Specific Fees 2016 for the per semester associated costs.
Additional fees:
HPE Year 7,8 and 9 - $40
First Aid Year 10 - $45
WHAT THE SCHEME PROVIDES
The scheme provides students with:
• access to the school’s computer network internet system and software package
• student ID card and diary
~ 15 ~
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
all textbooks and class sets of books required for both long (one year) & short term use, plays
and novels (eBooks, apps. Maths Online)
minor equipment
reference books, library books, DVDs and videos used as resources
materials used in practical classes (this may involve elective subject surcharges)
photocopied resources and notes
computer software and operating costs
Some sporting and HPE equipment
curriculum information books and booklets
Teacher prepared notes and student worksheets for all subject areas
Adobe/Acrobat site licence
specific subject software e.g. CAD, Photoshop
ACER testing
NAPLAN prep tests
QCS pre and prep tests
A detailed list of items provided within each specific subject is available through the Business
Service Manager.
WHAT THE SCHEME DOES NOT PROVIDE
The scheme does not provide:
• stationery items, personal equipment and consumables such as workbooks;
• most individual cooking ingredients;
• excursion, camp and transport costs;
• costs of outside venues in some subjects;
• extra curriculum activities
A detailed list of items provided within each specific subject is available through the Business
Service Manager.
WHAT IF A STUDENT IS NOT IN THE SCHEME?
When a parent elects not to join the scheme, the parent will be required to supply all of the books,
materials and resources and also pay the school for the cost of materials, resources, software site
licences and services that the school uniquely provides. The student will receive basic
requirements for the subject but will not be able to use any resources, materials or services that
have been acquired from monies contributed to the Student Resource Scheme.
This means that the parent will be required to:
• locate and purchase all reference materials including software and books from class sets
normally provided by the scheme
• pay to the school any additional subject specific fees
• pay a general resource charge to the school to cover the cost of the student ID card, diary,
photocopying, computer software and operating costs, internet, calculators, and additional
resources
The amount of the Government Textbook Allowance will be paid to parents of students not in the
scheme. Parents may choose to have the cost of the additional subject surcharges and the
reduced general resource charge deducted from the allowance prior to issue by the school.
~ 16 ~
GOVERNMENT ALLOWANCES IN 2015 (2016 TBA)
Years: 8 - 10
Years: 11 -12
$115
$250
INTERNATIONAL/MATURE AGE STUDENTS
Mature age and exchange students are required to pay the Student Resource Scheme charges
plus an amount equivalent to the Government Textbook and Resource Allowance. International
students do not pay any additional fees to those paid to Education Queensland International.
WHAT IF YOU ENROL DURING THE YEAR
Students enrolled after the end of February will be charged at a pro rata rate based on a 40 week
school year. Students enrolling throughout the year from within Queensland are required to pay
both the pro rata school charges and the pro rata Government Textbook and Resource Allowance.
Interstate students pay only the school charges and the school will apply for a State Government
Textbook and Resource Allowance on their behalf. These costs include GST.
NON PAYMENT OF FEES
The school operates the Student Resource Scheme to benefit all eligible students. It is not viable
for the school to provide this service if fees are outstanding. It is for this reason that students may
be refused entry into the scheme if fees are outstanding from the previous year/s. Students with
outstanding fees may be denied the opportunity to participate in non-compulsory school activities.
It is understood that some families can experience genuine financial difficulties. Parents/caregivers
in these circumstances are encouraged to contact the Business Service Manager on 5440 4210 to
discuss individual payment options.
If there is any part of this scheme you do not understand or would like more information on, please
do not hesitate to call.
WHAT HAPPENS IF MY STUDENT LEAVES DURING THE SCHOOL YEAR
All books/resources must be returned. Refunds then will be calculated on a pro rata basis as at the
date of departure over a school year period of 40 weeks. Parents are requested to get their
student to obtain a Student Clearance Form, which is available from the Office. Once the pro-rata
has been calculated a refund cheque will be posted to the mailing address indicated on the
Clearance Form.
Refund calculations will be based on the pro-rata of the Student Resource Scheme payment,
subject consumable fees and government textbook allowance. Any textbooks not returned or
returned damaged, will have their replacement cost deducted from the refund amount.
Please direct further enquiries to Karen Gillespie, Business Service Manager on 07 5440 4210.
ELECTRONIC DEVICE AGREEMENT
Many students bring mobile phones to school for logical reasons including personal safety whilst in
transit and communication with parents/guardians and employers. A small number of students
misuse their mobile phones or other electronic device by staging student interaction and placing the
~ 17 ~
photo/ footage on social network sites. As Australians we have a right to the privacy of
communications and freedom from surveillance.
• Through this policy, our intention is to protect the privacy of all persons on our campus:
• Students are permitted to have a mobile phone or other electronic equipment in their possession
at school. However, the phone or electronic device must be switched off during all class and
assembly times.
• Students who have a mobile phone who breach the condition in (1) above will have the phone
confiscated.
• The telephone in the student foyer is available on request to all students who need to make an
urgent phone call.
• A mobile phone/personal device may be used with teacher permission if directly related to the
learning at that point in time.
• Confiscated phones (for misuse) will need to be collected from the Deputy Principal at 1:40pm or
2.55pm (Senior/Junior student finish time).
• Any student caught using a camera device of a mobile phone will have the phone confiscated and
the student will be suspended for a period deemed appropriate (unless this is part of the
curriculum delivery).
• Students are not to have personal cameras of any description in their possession at school unless
they have the express permission of a teacher, Head of Department or member of the
Administration Team.
• Individually owned devices cannot access the EQ network and relevant software/internet of the
school.
~ 18 ~
NOTES
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
~ 19 ~
NOTES
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
T 07 5440 4222
F 07 5440 4200
Wwww.sunshinebeachhigh.eq.edu.au
Eadmin@sunshinebeachhigh.eq.edu.au
45 Ben Lexcen Drive
SUNSHINE BEACH QLD 4567
~ 20 ~
CRICOS No. 00608A