Mise en page 1 - Cégep de Lévis

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Prospectus-début-8juillet:Mise en page 1 2014-07-10 13:35 Page1
PROSPECTUS 2015-2016
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Sommaire
Découvrez le CLL! .............................................3
Statistiques et coûts...........................................4
Vivre à Lévis .....................................................6
Attraits et loisirs.................................................7
CLL, encore plus accessible! ..............................8
Résidences ......................................................10
VIVRE ET RÉUSSIR VOTRE CÉGEP
Engagement et implication ......................................11
L’effet Socio : volets musical, théâtre, projets .....12
Équipes et activités sportives .................................18
Services aux étudiants ...........................................22
Tableau d’honneur ..................................................26
Boursiers du secondaire .........................................29
Particularités ............................................................30
VOS ÉTUDES COLLÉGIALES
Conditions d’admission ...........................................31
Comment faire sa demande d’admission ............32
Cheminement Tremplin DEC..................................33
Cours d’exploration..................................................35
Parcours collégial ...................................................36
Horaire de cours ......................................................37
Cours d’éducation physique...................................38
Cours complémentaires..........................................39
International .............................................................40
Alternance travail-études........................................42
DEC+BAC et PASSERELLES ................................44
FORMATION PRÉUNIVERSITAIRE ....................................................47
Sciences de la nature .....................................................................................48
Sciences de la nature/cheminement ActionSciences................................50
Sciences de la nature et Langues..................................................................52
Sciences humaines/Administration-Économie...........................................54
Sciences humaines/Sociétés-Monde...........................................................56
Sciences humaines/Individu-Société ...........................................................58
Sciences humaines et Langues (A-É)...........................................................60
Sciences humaines et Langues (S-M) et (I-S) .............................................62
Langues.............................................................................................................64
Littérature, théâtre et création .......................................................................66
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Cinéma .............................................................................................................68
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Arts visuels........................................................................................................70
Histoire et civilisation.......................................................................................72
FORMATION TECHNIQUE ................................................................75
Électrophysiologie médicale .........................................................................76
Gestion et technologies d’entreprise agricole ..............................................78
Soins infirmiers ................................................................................................80
Tech. lab./Biotechnologies .............................................................................82
Tech. lab./Chimie analytique..........................................................................84
Génie chimique ................................................................................................86
Architecture.......................................................................................................88
Génie mécanique.............................................................................................90
Maintenance industrielle ................................................................................92
Électronique industrielle .................................................................................94
Travail social.....................................................................................................96
Comptabilité et gestion ...................................................................................98
Conseil en assurances et en services financiers........................................100
Bureautique .....................................................................................................102
Informatique de gestion.................................................................................104
Informatique industrielle ...............................................................................106
Gestion de réseaux informatiques ...............................................................108
FORMATION CONTINUE ET SERVICES AUX ENTREPRISES ............110
Attestations d’études collégiales ...................................................................111
Suivez-nous! ....................................................................................................113
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Découvrez le CLL!
3
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Le Cégep de Lévis-Lauzon :
2 879 étudiants (56 % de filles et 43 % de garçons)
10 programmes
préuniversitaires
43%
Garçons
57%
Filles
17 programmes
techniques
38%
Préuniversitaires
45%
Garçons
54%
Techniques
55%
Filles
8%
Cheminement Tremplin DEC
Deux sessions : du 25 août au 23 décembre 2014 et du 26 janvier au 28 mai 2015
Deux semaines de lecture à la session d’automne (13 octobre 2014) et une
seconde à la session d’hiver (16 mars 2015)
COÛTS pour étudier au CLL :
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•
•
•
39 $ pour faire une demande d’admission au SRACQ.qc.ca
161,75 $ de frais d’inscription par session (il y a deux sessions par année)
300 $ à 400 $ en moyenne par session pour l’achat de fournitures scolaires
113 $ pour une vignette de stationnement en zone éloignée par année
20 $ pour être membre de Coopsco
257 $ par mois pour vivre en résidence
(Inscription à compter du 1er novembre 2014)
• 5,85 $ pour un menu complet à la cafétéria
(7 h à 19 h du lundi au jeudi et vendredi 7 h à 17 h)
• 59,25 $/mois pour un droit de passage privilège pour les 23 ans et moins
de la Société de transport de Lévis
• 50 $ par session pour avoir accès au Centre sportif
4
Un accès à un réseau
sans fil GRATUIT partout
dans le Cégep, un casier
personnel, des salles
d’études, des prêts
de volumes et de films,
un accès à plusieurs
professionnels, etc.
Statistiques et coûts
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Vivre à Lévis
Lévis est une ville d’histoire, de patrimoine et de culture.
Issue d’une tradition de construction navale importante,
Lévis embrasse le fleuve sur plus de quarante kilomètres.
Elle jette donc un regard inépuisable sur
le Saint-Laurent, sur sa fière voisine,
la ville de Québec, sur l’Île d’Orléans
ainsi que sur les imposants massifs des
Laurentides.
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ville.levis.qc.ca
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La ville de Lévis compte plus de 140 000 résidents regroupés dans trois arrondissements. Lévis est le point d’ancrage de nombreuses entreprises
majeures telles que le Mouvement Desjardins, plusieurs institutions des réseaux de l’enseignement, de la santé et des services sociaux, d’importantes
industries manufacturières exportatrices sans oublier les organismes et entreprises liés au développement de la nouvelle économie, comme les
centres de formation et de recherche. La ville de Lévis offre des services de qualité notamment dans les domaines des sports, des arts et de la culture.
Lévis se veut aussi une ville accueillante et propose à ses visiteurs une panoplie d’attraits et d’activités à caractère touristique.
Attraits et loisirs
Galeries d’art : la Galerie Louise-Carrier et la Galerie d’Art des Deux-Ponts.
Attraits touristiques fort courus tels que : le lieu historique national des Fortsde-Lévis, le lieu historique national du Canada du chantier A.C. Davie, la Maison
Alphonse-Desjardins, la Terrasse de Lévis, le Vieux-Lévis, le Parc des Chutesde-la-Chaudière et le Presbytère Saint-Nicolas.
Réseau de voies cyclables s’étendant sur près de 200 kilomètres, dont 70 kilomètres
rattachés à la Route verte.
Piste multifonctionnelle de près de 15 kilomètres, le parc linéaire du Parcours
des Anses, située en bordure du fleuve et agrémentée de parcs et d’espaces verts.
Événements majeurs : Marathon des Deux Rives, Festivent, triathlons, Tournoi
international de hockey Atome Desjardins de Lévis et Festival Jazz Etcetera.
Lévis c’est aussi : 11 bibliothèques, 11 piscines, 6 arénas, 1 stade de soccer intérieur,
1 centre de plein air (ski alpin, planche à neige et glissade) et 33 chalets de parc,
sans oublier le Centre de congrès et d’expositions et les clubs de golf, centres
commerciaux, boutiques, restaurants, cafés, bars, épiceries fines et salles de cinéma.
Ville de Lévis
Spectacles : l’Anglicane, le Vieux Bureau de Poste et l’Auditorium du Cégep de
Lévis-Lauzon.
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Le CLL, encore plus accessible!
LE TRANSPORT COLLECTIF : UN CHOIX QUI FAIT DU CHEMIN!
La Société de transport de Lévis (STLévis) est responsable du transport collectif
sur tout le territoire de la Ville.
Le terminus du Cégep de Lévis-Lauzon constitue un carrefour important pour
vos déplacements à destination de Québec, des quartiers de Lévis et de
Lévis centre.
ACCÈS AUX DEUX RÉSEAUX (LÉVIS/QUÉBEC)
Il suffit de se procurer la carte OPUS et de souscrire un abonnement métropolitain
dans l’un de nos centres de services, à la STLévis ou à Québec.
Profitez du sans-fil gratuit
à bord des Lévisiens! Parcours L1, L2 et L3
Tous les autres parcours de la STLévis offrent
des correspondances avec le L1 ou le L2!
HORAIRES ET LAISSEZ-PASSER
Les feuillets horaires, les laissez-passer et les titres de transport sont disponibles
au local de COOPSCO au Cégep.
PARCOURS DE LA STATION DU CÉGEP DE LÉVIS-LAUZON
• « L1 » Liaison Est-Ouest, de Saint-Étienne-de-Lauzon vers la traverse de Lévis
• « L2 » Liaison inter-rives, de l’Université Laval à la traverse de Lévis
• « 11 » Nouveau parcours bidirectionnel (circule dans les deux directions) :
traverse de Lévis, Lauzon, UQAR, Hôtel-Dieu de Lévis
• « 12 » Nouveau parcours : Lauzon – Lévis centre en avant-midi
et Lévis centre – Lauzon en après-midi
• « 31 » Départ de Saint-Jean-Chrysostome
• « 41 » Départ de Charny
@STLevis
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Accès au Cégep : STLévis
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Les résidences
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5 édifices à proximité du Cégep qui peuvent
accueillir 125 filles et 125 garçons
Premier arrivé, premier servi!
Il est possible de vous inscrire sur notre liste à compter du 1er novembre,
même si vous n’êtes pas encore admis au cégep. Votre place dans les
résidences ne vous sera toutefois confirmée qu’après votre inscription au
Cégep de Lévis-Lauzon. Une priorité sera accordée à ceux qui seront admis
au premier tour d’inscription.
Chaque édifice comprend 6 appartements
de 5 ½ pièces (3 chambres) et 8 appartements
de 6 ½ pièces (4 chambres).
• Toutes les pièces sont meublées et plusieurs accessoires sont
mis à la disposition des étudiants, dont l’équipement pour
l’entretien ménager, le service de vaisselle, les ustensiles
de table et de cuisine et les chaudrons.
•
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•
ALLOSTOP.CA
AMIGOEXPRESS.COM
GEOTRANSIT.CA
JEMBARQUE.ORG
COMMUNAUTO.COM
• Le bail est de 9 mois et demi.
• Les coûts mensuels pour l’année scolaire 2014-2015 sont
de 257 $. Le coût par mois inclut les services suivants :
téléphone, Internet, télédistribution, chauffage et électricité.
Le COVOITURAGE : Vous avez une voiture et vous voulez partager les coûts
de transport? Vous n’avez pas de voiture et vous recherchez une place dans une
voiture? On peut vous aider à trouver ce qu’il vous faut.
• Toutes les personnes intéressées par les résidences doivent
remplir le formulaire en ligne : cll.qc.ca/Residences. Pour plus
d’information, vous pouvez nous joindre au 418 833-5110,
poste 3173, ou par courriel à residences@cll.qc.ca.
Un module de jumelage vous est offert sur le portail Omnivox pour les étudiants
inscrits au Cégep de Lévis-Lauzon.
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Stationnement
Pour l’année scolaire 2014-2015, il en coûte entre
113 $ et 215 $ pour un permis de stationnement.
La vente de permis se fait en ligne sur Omnivox.ca.
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VIVRE ET RÉUSSIR VOTRE CÉGEP
Engagement et implication
L’IMPLICATION COMMUNAUTAIRE
Chaque année, des centaines d’étudiants bénévoles
participent à la vie étudiante en s’impliquant au sein
de différents groupes variés et actifs tels :
• Amnistie internationale
• Amitié Haïti-Lévis
• Comité Bigale
• Équipe de l’Intégral
• Sentinelles de prévention du suicide
• Cégeps en spectacle
• Comité de parents-études
• Comité sportif étudiant
• Club entrepreneur étudiant du Cégep
de Lévis-Lauzon (CEECLL)
• Association étudiante (AGEECLL)
• Équipe de secouristes Para-Secours
• COOPSCO
Vous pouvez également vous impliquer dans les activités socioculturelles
du Cégep ou devenir un membre actif d’un des comités de l’Association
étudiante (AGEECLL) :
• Conseil d’administration
• Conseil exécutif
• Bureau voyages
• Journal étudiant
• Environnement Univerts
• Hobgobelin
• Improvisation
• Radio étudiante
• Café étudiant
Les étudiants peuvent aussi aider leurs collègues de classe qui éprouvent des difficultés
en français (SAFRAN), en mathématiques (SACHEM) ou en anglais (Teaching Assistants).
Pour les étudiants qui se passionnent pour la robotique, il y a un club pour vous : Iron-Bot!
À LÉVIS-LAUZON, L’IMPLICATION C’EST OFFICIELLEMENT RECONNU!
• Reconnaissance de l’implication bénévole par l’attribution d’une mention sur le bulletin.
• Gala de l’engagement étudiant : remise de plaques, de trophées et de bourses.
• Programme Forces Avenir : reconnaissance et promotion de l’engagement étudiant au collégial.
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L’effet Socio,
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VOLET MUSIQUE
PROJET MUSICAL « NOTE ZONE »
Adhésion musique : Le Service d’animation socioculturelle vous offre un forfait à la mesure de votre talent et de votre budget (35 $/session).
Ce forfait vous donne accès à :
Six salles de musique
Six locaux personnalisés sont mis à la disposition des étudiants pour
des répétitions musicales.
Pratiques de groupe
Vous pouvez venir répéter avec votre band.
Salle d’enregistrement et de création sonore
Cette salle est conçue pour ceux et celles qui veulent s’enregistrer, créer
de la musique assistée par ordinateur et écrire des partitions. Le Socio
met à votre disposition des équipements qui vous permettront d’explorer
votre univers musical tout en matérialisant votre travail.
•
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•
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•
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Prêts d’instruments et de matériel (à utiliser sur place)
2 pianos
1 batterie
1 piano électrique
6 guitares acoustiques
5 guitares classiques
• 1 guitare électrique
• 1 basse électrique
• 2 amplificateurs
de guitare
• 1 amplificateur de basse
•
•
•
•
5 flûtes traversières
4 djembés
1 saxophone
1 trompette
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COURS DE GROUPE
PROJETS SPÉCIAUX
• Groupe vocal
• Atelier de gestes
et postures
COURS PRIVÉS
Tous les niveaux, tous les styles : rock, métal, funk, jazz, classique, etc.
Chant, piano, guitare, basse, batterie, djembé, saxophone, clarinette,
flûte traversière, trompette et violon. Choisissez l’instrument que vous
voulez apprendre, nous trouverons un coach pour vous l’enseigner!
COACHING DE BAND
Projet offert aux groupes qui désirent un accompagnement professionnel
dans le but de progresser musicalement.
GROUPE VOCAL
Atelier offert à ceux qui ont envie de chanter en groupe et qui ont déjà
une base en technique vocale. Un moment privilégié pour expérimenter
différents styles musicaux dans un cadre souple et une atmosphère de
plaisir.
• Le 12 heures de musique : Une excellente façon de célébrer la musique
sous toutes ses formes lors d’une journée spéciale où tous les étudiants
musiciens sont invités à jouer (jam, ateliers, spectacles, artistes invités et
plus encore).
• Spectacles-midi : Un encadrement organisationnel est offert à tous les
étudiants pour réaliser un spectacle en tant qu’artiste ou technicien.
• Spectacles : Spectacles d’artistes professionnels présentés aux étudiants
du Cégep à prix abordable, en collaboration avec le Vieux Bureau de Poste
et l’Anglicane.
• « Note Zone » Show : Spectacle regroupant musiciens et chanteurs inscrits
aux cours de musique et aux utilisateurs des locaux de pratique.
• Équipe technique : Apprenez tous les secrets de la sonorisation, de
l’éclairage et de la régie de plateau. Cette équipe est présente pour
collaborer à tous les projets du Socio.
• Thématique interculturelle « Le Fil » :
Une semaine culturelle tout en musique. Une belle façon de voir le monde!
Effet Socio
• Atelier de formation auditive
et théorique
• Coaching de band
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VOLET THÉÂTRE
2 troupes,
2 styles différents!
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Troupe Plexus
La troupe Plexus permet aux étudiants de
toucher à tous les aspects d’une production
théâtrale, encadrée par une équipe de
professionnels du milieu du théâtre : mise en
scène, scénographie (décors et costumes),
direction technique, promotion, campagne
de financement et publicité. Les jeunes acteurs
vivront une aventure inoubliable.
Troupe Sur la place
Cabaret théâtral en chanson (ateliers de
théâtre et de chant) axé davantage sur le jeu
de l’acteur, cet atelier propose une variété
d’outils d’exploration artistique, maximisant
l’interprétation et la création. Guidés par un
metteur en scène professionnel et par un coach
vocal, les jeunes acteurs, en plus d’expérimenter
l’art de jouer, entreront dans l’univers de
la musique, du chant et de la danse (une
production théâtrale autogérée).
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Bloc scénographique
(offert par le studio Jako Lanterne) Atelier d’initiation au maquillage d’effets spéciaux.
Formation vous aidant à réaliser vos propres effets
spéciaux, sans moulage (blessures, ecchymoses,
plaies, maladies de peau et fabrication de prothèses
simples).
Atelier d’initiation au maquillage de scène Transformation d’un visage (vieillissement,
accentuation de caractère, body painting).
L’effet Socio, un plaisir qui fait grandir!
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VOLET DANSE
ET MOUVEMENT
Troupe de danse L’Évidanse
Atelier offert en collaboration avec l’école Élédanse
Troupe de danse contemporaine de niveau intermédiaireavancé. Les cours sont axés sur le mouvement et
l’expression du corps, regroupant des exercices
d’échauffement et des exercices techniques ainsi qu’un
travail chorégraphique. Cette troupe fera partie des
spectacles d’Élédanse (8 février 2015 et 24 mai 2015),
en plus de certains évènements spéciaux!
Atelier chorégraphique multi-styles
Initiation aux techniques de danse lyrique, jazz et
urbaine par l’apprentissage de différentes chorégraphies.
Cet atelier s’adresse aux débutants et aux initiés. Les
élèves de cet atelier feront une classe ouverte à
la fin de la session de décembre et feront partie du
spectacle annuel d’Élédanse le 23 mai 2015!
Atelier de gestes et postures par l’eutonie
Pédagogie du mouvement originale et nouvelle, l’eutonie
favorise le développement d’une posture appropriée
selon l’action devant être exécutée. Cette pratique
favorise l’efficacité des mouvements dans la vie
quotidienne et professionnelle, notamment dans les
domaines de la bureautique, des sports, de la santé
et des arts, comme la danse, la musique, le théâtre et
les arts visuels. L’objectif du cours vise à dénouer les
tensions, à favoriser un enlignement postural juste,
à améliorer la mobilité et la souplesse et à prévenir
les risques de troubles musculosquelettiques.
Effet Socio
Audition requise : 3 septembre 2014, à 19 h 15, au D-162
15
Concours et événements intercollégiaux
«Unréseaudédiéàlagloiredutalent!»
Le Socio est fier de faire partie du RIASQ, le Réseau intercollégial des activités socioculturelles
du Québec, en proposant une foule d’activités aux étudiants, telles :
Cégeps en spectacle
À tous les musiciens, comédiens, chanteurs, danseurs,
humoristes et à tous ceux qui rêvent de le devenir,
Cégeps en spectacle est un magnifique tremplin
pour la relève artistique au Québec!
Intercollégial d’arts visuels
Concours d’écriture dramatique L’Égrégore
Concours intercollégial de sculpture sur neige
Marathon d’écriture intercollégial
Concours de courts métrages « De l’âme à l’écran »
Intercollégial de philosophie
Cégep BD
Recueil intercollégial de poésie « Pour l’instant »
Concours littéraire « Critère »
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ACTIVITÉS ET
SERVICES OFFERTS
Imaginus
Exposition d’affiches de tous genres.
Projets étudiants
Chaque année, le Service d’animation socioculturelle aide de nombreux
étudiants à mettre leurs projets de l’avant. Pour avoir un coaching
personnalisé avec des professionnels pour la réalisation de projets
à caractère artistique et culturel, il suffit de passer au Socio!
Donnez-vous enfin la permission de créer et de réaliser votre projet!
Place à la créativité!
Pour ceux qui ont du talent à revendre, pourquoi ne pas vous impliquer au
sein d’un des projets du Socio?
Du comité de l’album des finissants aux troupes de théâtre, en passant par
l’équipe technique aux artistes de talent de Cégeps en spectacle, tout est
possible à Lévis-Lauzon.
Effet Socio
Échec et mat
Deux simultanées d’échecs pour mesurer vos capacités contre
celles d’un professionnel.
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Soyez là où ça compte
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Le Cégep de Lévis-Lauzon est un milieu de vie très dynamique qui offre aux étudiants de multiples
occasions de s’engager et de développer leurs goûts et leur potentiel.
C’est dans cet esprit que le Service des sports offre aux étudiants un programme des plus variés.
Le programme INTERCOLLÉGIAL est fait sur mesure pour les étudiants-athlètes désirant développer
plus particulièrement leurs aptitudes physiques dans un programme sportif structuré.
Au Cégep de Lévis-Lauzon, les équipes sportives intercollégiales portent le nom des FAUCONS
et oeuvrent dans plusieurs disciplines :
DIVISION 1
Football
Volleyball masculin
Badminton mixte
DIVISION 2
Cheerleading mixte
Volleyball féminin
Volleyball masculin
Cross-country mixte
Golf mixte
DIVISION 3
Basketball féminin
Basketball masculin
Rugby féminin
Soccer extérieur mixte
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Les équipements sportifs offerts
Le Cégep de Lévis-Lauzon possède des
installations sportives de qualité pour la
pratique de diverses activités :
• Terrain synthétique de soccer/football
• Piscine semi-olympique
• Gymnase double
• Palestre
• 2 salles d’entraînement (une avec
près de 30 appareils cardio et l’autre
avec installation de style crossfit)
• Salle de boxe
• Dojo
• Basketball extérieur
• 2 terrains de volleyball de plage
• Gym Énergi
Activités sportives
Les activités
sportives
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Vivez au rythme des
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Cadre de référence SPORTS-ÉTUDES
Une panoplie de services pour les athlètes, dont :
• l’élaboration d’un horaire de cours (nombre de cours par session) qui tient compte des heures
d’entraînement;
• un encadrement pédagogique et un suivi personnalisé par une aide pédagogique à la réussite, au besoin;
• le dépistage scolaire pour les étudiants en difficulté.
Le COMITÉ SPORTIF ÉTUDIANT permet à des étudiants de contribuer à leur façon à la vie sportive de notre
établissement. Plusieurs activités sont réalisées annuellement et dépendent de l’engagement de ces jeunes
qui mettent à profit leurs nombreux talents pour la réalisation des activités suivantes :
• Mérite sportif annuel
• Activités spéciales
• Animation sportive
• Activités thématiques
• Informations sportives
Secteur compétitif (ligue) :
hockey cosom, soccer
extérieur et ultimate frisbee.
Secteur éducatif (cours) :
aérobie, aïkido, aqua-jogging, boxe,
spinning, judo, Jiu-Jitsu, pilates,
zumba, crossfit, circuit-training,
cardio plein air, super workout,
capoeira, krav-maga, etc.
Secteur récréatif (libre) :
badminton, basketball,
conditionnement physique
intérieur et extérieur, natation,
entraînement en piscine (lève-tôt)
et volleyball de plage.
Activités sportives
Le programme INTRAMURAL répond davantage aux besoins de détente et de loisir.
Trois secteurs sont offerts :
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Les services aux étudiants
Des professionnels pour vous aider
Service d’orientation et
d’information scolaire
et professionnelle :
Des conseillères d’orientation sont disponibles
pour rencontrer les étudiants qui s’interrogent
sur leur avenir scolaire et professionnel.
L’étudiant peut se présenter à ce service pour :
• entreprendre une démarche d’orientation
pour faire un choix de programme et de
profession répondant à ses intérêts, aptitudes
et besoins;
• trouver une source de motivation à poursuivre
ses études;
• obtenir de l’information sur les programmes
d’études des cégeps et des universités;
• en savoir davantage sur l’admission dans
différents programmes (contingentement,
critères de sélection, calcul de la cote R,
préalables, etc.);
• mieux connaître les professions et le marché
du travail.
Un centre de documentation est aussi accessible
pour ceux qui voudraient consulter de la
documentation sur place, se procurer des
guides d’admission des universités, des listes
de programmes contingentés avec les cotes R
des derniers admis, de l’information sur les
portes ouvertes des universités, etc.
Aide pédagogique individuelle
Les aides pédagogiques individuelles (API)
peuvent guider les étudiants dans les différentes
étapes de leur cheminement scolaire. On
les consulte pour mieux comprendre son
cheminement, évaluer sa charge d’études,
ajouter une session à son programme d’études,
abandonner un cours, discuter des difficultés
scolaires, etc. afin de trouver des solutions
adaptées aux besoins de l’étudiant.
22
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Emplois et stages
Santé et psychologie
Pour aider les étudiants à intégrer le marché du
travail, il est possible de rencontrer une conseillère
en emploi pour obtenir de l’aide pour rédiger les
différents documents relatifs à la recherche
d’emploi et avoir des conseils pratiques sur la
façon de se comporter en entrevue.
Une infirmière et un médecin sont disponibles au
Cégep pour permettre aux étudiants de consulter
rapidement pour différents problèmes de santé.
Une psychologue accueille et soutient les étudiants
vivant des difficultés de différentes natures.
D’autres informations sont disponibles concernant
le travail étudiant à l’étranger ou sur la recherche
de stage propre aux programmes de formation
technique.
Service d’aide financière
Une personne-ressource est disponible pour
aider les étudiants à faire leur demande d’aide
financière ou de bourses d’études et même dans
la planification de leur budget. Les formulaires
de demande d’aide financière sont disponibles sur
le site www.afe.gouv.qc.ca. Vous avez accès à
un simulateur de calcul qui vous permettra de
connaître le montant qui pourrait vous être accordé.
Services adaptés
Les services adaptés permettent d’accueillir et
de soutenir les étudiants ayant des handicaps de
différentes natures afin de favoriser la réussite scolaire
par le biais d’un suivi et d’accommodements
nécessaires selon l’évaluation des besoins.
Le Service d’action sociale
Ce service comporte différents volets afin de
développer son potentiel et mettre à profit ses
talents :
Le volet implication permet aux étudiants de
participer à des activités ou de s’engager dans des
groupes tels que Para-secours, les Sentinelles en
prévention du suicide, Amnistie internationale,
Bigale, le comité parents-études, etc.
Dans le cadre du volet développement, certains
programmes d’intervention ou différents ateliers
sont offerts afin de développer des stratégies
gagnantes pour relever des défis au quotidien
sur le plan scolaire, personnel, relationnel et
professionnel.
Le volet consultation offre la possibilité aux
étudiants de rencontrer, sans rendez-vous, un
intervenant social pour faire le point sur différentes
problématiques. Cet intervenant est aussi une
personne-ressource concernant la prévention du
suicide.
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Depuis 1991, Coopsco Lévis offre à sa clientèle collégiale une gamme
de produits et services dans les secteurs du livre, de la papeterie, de la
fourniture de bureau et de l’informatique. La coopérative vend également
des vêtements et articles promotionnels à l’image des équipes sportives
du Cégep de Lévis-Lauzon, les Faucons. Pour seulement 20 $, vous
serez membre et vous bénéficierez de rabais importants lors de tous
vos achats.
Implication : Coopsco Lévis offre la possibilité aux étudiants de s’impliquer
à titre de membres de son conseil d’administration ou d’être embauchés
pour travailler au service à la clientèle. Coopsco Lévis a un chiffre d’affaires
de plus de 1 M$ par année et est gérée par des étudiants : toute une école
de gestion!
Centre de la petite enfance
Le Centre de la petite enfance L’Arc-en-ciel est situé près des
résidences du Cégep, au 7980, rue Blériot. Pour avoir accès
à une place, il faut remplir les conditions suivantes : être le
parent ou le tuteur légal d’un enfant âgé de quelques mois à
4 ans (au 30 septembre de l’année en cours), et présenter une
preuve de fréquentation récente à un programme d’études
du Cégep de Lévis-Lauzon ou une preuve d’emploi dans cet
établissement. Des éducatrices qualifiées appliquent le
programme éducatif approuvé par le ministère de la Famille
et soutiennent ainsi les enfants dans leurs apprentissages.
Diverses activités favorisent également leur développement.
Pour information : 418 837-6494.
Omnivox
Pour inscription à la liste d’attente : 418 842-2521 ou
www.bila.ca. Le CPE L’Arc-en-ciel offre une priorité aux
membres du personnel et aux étudiants du Cégep.
Mon Portail Omnivox
Le Cégep vous offre la possibilité d’accéder à une gamme
de services interactifs par Internet, où que vous soyez, au
moment qui vous convient. Il s’agit d’un comptoir virtuel de
services. À distance, vous pouvez récupérer et modifier votre
horaire de cours, consulter les documents et messages qui
vous sont adressés, avoir accès à vos notes en cours de
session et à vos notes finales à la fin de chaque session, etc.
Services aux étudiants
Coopsco
23
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Engagés dans votre réussite
Comment améliorer vos chances de réussite?
Des aides pédagogiques individuelles sont disponibles et
offrent un service personnalisé et adapté aux étudiants.
Leur mission est d’aider l’étudiant à :
• faciliter son adaptation au collégial;
• développer de meilleures méthodes de travail;
• améliorer sa gestion du temps;
• gérer son stress à l’approche des évaluations;
• préparer de façon plus efficace ses examens;
• améliorer sa concentration; • maintenir sa motivation tout au long de la session;
• discuter de ses inquiétudes par rapport à sa réussite;
• participer à des ateliers méthodologiques;
• perfectionner sa prise de notes, sa lecture,
son écoute active et sa concentration.
24
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Autres services pour aider à la réussite
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Autres facteurs qui favorisent la réussite :
Services aux étudiants
SAFRAN (Service d’aide en français)
Ce service vous permet d’être jumelé à un tuteur, qui vous proposera
un plan de révision grammaticale et syntaxique adapté à vos besoins.
Les rencontres durent 90 minutes par semaine, et ce, pendant neuf
semaines. Vous devez vous inscrire au SAFRAN au tout début de la
session. Les jumelages tuteurs/élèves auront lieu durant les trois
premières semaines.
Nous vous invitons à améliorer la qualité de votre français. Plusieurs
études démontrent que les étudiants qui maitrisent mieux le français
réussissent mieux dans l’ensemble. Si vous avez des difficultés, vous
pouvez y remédier en vous inscrivant au SAFRAN (Service d’aide en
français) dès votre arrivée au Cégep.
SACHEM (Service d’aide en mathématiques)
Teaching Assistants
Nous misons sur l’accueil et l’encadrement dès la première session.
Des professionnels sont là pour vous aider à gérer efficacement votre
nouvel horaire. Les études supérieures exigent plus d’investissement en
travail personnel, donc développer de bonnes méthodes de travail
s’avère nécessaire. Elles vous sauveront bien du temps! Vous pourrez
ainsi consacrer plus de temps à vos loisirs.
Centre d’aide en philosophie
L’engagement dans votre milieu favorisera votre intégration et vous
permettra de développer plus rapidement un réseau d’amis et un
sentiment d’appartenance à votre nouvelle maison d’enseignement.
Le fait de vous impliquer vous permettra de développer d’autres
facettes de votre personnalité. Paradoxalement, nous remarquons que
plus les étudiants s’impliquent, mieux ils réussissent!
Ce service offre aux étudiants la possibilité de recevoir de l’aide en
mathématiques durant la présente session.
Les « Teaching Assistants » offrent aux étudiants l’occasion d’améliorer
leur anglais oral et écrit dans un cadre de tutorat par les pairs. L’étudiant
inscrit est jumelé à un tuteur qui le rencontrera à raison d’une heure
par semaine pour discuter en anglais et travailler sur l’écrit et la
grammaire selon les besoins de l’étudiant.
Le centre d’aide offre divers services : des ateliers de dépannage,
des cercles de lecture et les Ciné-philo. L’Atelier philosophique sera
bénéfique aux étudiants qui ont besoin d’aide pour leurs cours, s’ils
souhaitent aller plus loin dans leur réflexion, s’ils veulent débattre d’une
idée ou s’ils désirent participer à des activités philosophiques.
25
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L’Excellence au Cégep de Lévis-Lauzon
Vanessa Giroux
Chaque année, la Médaille académique du Gouverneur général souligne
l’excellence scolaire et est remise à l’étudiant qui obtient les meilleurs
résultats dans un programme d’études menant à un diplôme d’études
collégiales. Cette année, le Cégep a vécu une situation exceptionnelle : deux
médailles ont été remises, car deux récipiendaires ont obtenu exactement la
même moyenne. Ainsi, la Médaille académique du Gouverneur général a
été attribuée à deux diplômés du programme de Sciences humaines, profil
Individu-Société. Eugénie Méthot et Jean-Simon Castonguay ont obtenu une
moyenne de 95,24 % pour l’ensemble de leur programme d’études.
Les médailles du Lieutenant-gouverneur ont été décernées à Amélie Perron,
étudiante en Sciences de la nature et Langues, et à Hubert Parent, étudiant
en Sciences humaines, profil Sociétés-Monde. Cette reconnaissance vise
à souligner l’engagement social, la réussite scolaire, la détermination, le
dépassement de soi d’étudiants qui ont eu une influence positive au sein
de leur communauté.
Le prix Excellence et détermination en formation continue, visant à
reconnaître l’étudiant adulte ayant obtenu le meilleur résultat scolaire parmi
tous les étudiants inscrits, a été décerné à Dany Tremblay, étudiant
du programme Automatisation et instrumentation industrielles, qui s’est
particulièrement illustré en maintenant une moyenne de 96,22 % dans
son programme.
Gagnantes de Cégeps en spectacle
Carol-Anne Bolduc, auteure-compositrice-interprète, a remporté le
premier prix de la finale locale de Cégeps en spectacle au Cégep de
Lévis-Lauzon grâce à une solide performance, à la fluidité de ses textes
et à ses mélodies personnelles. Le concours a aussi souligné le talent
d’Alicia Deschênes, auteure-compositrice-interprète, qui, grâce à son
authenticité, à sa simplicité et à son originalité, a su gagner le deuxième prix.
26
Concours Chapeau, les filles! – Édition 2013-2014
Vanessa Giroux, étudiante en Technologie de l’architecture, a été désignée
lauréate régionale du Concours Chapeau, les filles! dans la catégorie
Formation technique. Ce concours, organisé par le ministère de
l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science, vise à
souligner la réussite de jeunes femmes qui s’engagent dans une voie
de formation menant à une profession ou à un métier traditionnellement
masculin.
Carol-Anne Bolduc
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Des honneurs pour des étudiants et des employés qui font notre fierté et notre rayonnement!
Samuel Brisson, lauréat à Forces Avenir 2013,
en compagnie de ses associés.
Richard Moisan, président de l’AQPC, Lynda Higgins, professeure,
Marie-Claude Pineault, présidente sortante de l’AQPC.
Lauréat à Forces AVENIR 2013
Samuel Brisson, finissant en Techniques de comptabilité et de gestion,
a été le lauréat Forces AVENIR 2013 dans la catégorie Entrepreneuriat,
affaires et vie économique. Samuel a remporté ce prix prestigieux grâce
au démarrage de son entreprise Nonfairway golf, la première marque
de vêtements hors-terrain pour amateurs de golf.
André Roy, directeur des affaires étudiantes
et communautaires, Michel Marc Bouchard,
auteur, et Luca Fullum, gagnant.
Une mention d’honneur pour la professeure et
coordonnatrice du programme de Conseil en
assurances et en services financiers
Lynda Higgins a reçu une mention d’honneur de l’Association québécoise
de pédagogie collégiale. Elle a su récolter cet honneur par son travail
de révision du programme, qui a permis de faire une plus large place
à la langue anglaise afin de mieux répondre aux besoins du marché
du travail.
Des écrivains amateurs honorés
par l’auteur Michel Marc Bouchard
Frédérique
Veilleux-Patry
Gabrielle Marceau, France-Michelle Marchand et Frédérick
Dupont, lauréats, accompagnés des membres du jury.
Une étudiante se démarque à un concours
international de poésie
Frédérique Veilleux-Patry, étudiante en Littérature, théâtre et technologies,
a récolté le premier prix du concours de l’Association de Poésie en liberté
dans la catégorie Lycée de l’étranger/Première. Ce concours international
de poésie s’adresse aux jeunes de 15 à 25 ans de tous les pays.
Prix remporté au Festival intercollégial du film court
REGARD sur le court métrage
Gabrielle Marceau, France-Michelle Marchand et Frédérick Dupont, étudiants
en Cinéma et hypermédia, ont remporté le prix de la meilleure image pour
leur œuvre Le Piano.
L’auteur de Les muses orphelines et de Tom à la ferme, Michel Marc Bouchard,
était de passage au Cégep de Lévis-Lauzon en février dernier dans le
cadre de la Journée littéraire. Lors de sa visite, le renommé dramaturge
a assuré la remise des prix du concours littéraire, concours organisé par
le département de Lettres et ayant pour thème la famille. Luca Fullum
s’est mérité le premier prix, tandis que Cindy Rancourt et Imka Roberge
recevaient respectivement les deuxième et troisième prix.
Une première pour le Cégep :
Tenue de la finale régionale d’Expo-sciences
Le Cégep de Lévis-Lauzon s’est associé à la Boîte à science pour
la tenue de la 41e édition de la finale régionale d’Expo-sciences HydroQuébec. Cette importante compétition scientifique, qui se déroulait
depuis plusieurs années à l’Université Laval, a réuni plus de 150 jeunes
de 6 à 20 ans de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches.
Plus de 3 500 visiteurs se sont déplacés
pour apprécier les projets
réalisés par cette
relève scientifique
et technologique.
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Des étudiants-athlètes se démarquent!
Le programme de Cheerleading a récolté pour sa part le prix d’équipe
Performance de l’année pour une deuxième année consécutive. Les
athlètes ont connu une année formidable. Ils sont champions de
la conférence Nord-Est pour une quatrième année consécutive.
C’est l’équipe de Cross-country qui a remporté le titre de « L’équipe SportÉtudes », avec 96,2 % de réussite (cours réussis/cours inscrits).
Kary-Ann Rioux (La Malbaie) et Pierre-Luc Gilbert
(Saint-Elzéar) proclamés athlètes de l’année
Près de cinquante athlètes ont été honorés à l’occasion du 44e Mérite
sportif du Cégep de Lévis-Lauzon. Parmi ceux-ci, Kary-Ann Rioux
(volleyball division 2 et cross-country) et Pierre-Luc Gilbert (volleyball
division 1) ont reçu le titre convoité d’athlète féminine et d’athlète masculin
de l’année 2013-2014.
Finissante en Sciences de la nature et membre de l’équipe de volleyball
division 2 et de l’équipe de cross-country, Kary-Ann Rioux a reçu le titre
de joueuse ayant le meilleur esprit sportif de l’équipe de cross-country,
avec laquelle elle a représenté le Cégep de Lévis-Lauzon au Championnat
canadien à l’automne 2013.
Également finissant en Sciences de la nature, Pierre-Luc Gilbert a été
membre de l’équipe de volleyball division 1. En 2014, il a été le passeur
partant de la formation et a été nommé sur la 2e équipe d’étoiles du circuit
provincial, terminant 5e meilleur serveur de la ligue collégiale division 1.
28
Pour sa part, Catherine Dallaire a obtenu le
Trophée Laurent Fallon. Étudiante en Gestion
et technologies d’entreprise agricole, Catherine
démontre une discipline exemplaire tant sur
le plan sportif qu’académique en combinant
le rugby division 3 et le basketball division 3
à ses nombreuses heures d’études.
Le Trophée Joé Juneau a été décerné à
Sébastien Serré. Finissant en Sciences
humaines, profil Administration et Économie,
Sébastien en est à sa 3e année avec l’équipe
de football. Il termine sa carrière collégiale en
beauté avec une saison 2013 exceptionnelle
en division 1 (950 verges - courses et passes et 10 touchés). Nommé sur l’équipe d’étoiles
2013 de la meilleure ligue de football collégial,
il a été également nommé meilleur joueur
offensif et joueur par excellence de son équipe
lors du banquet de football. Il évoluera avec le
Rouge et Or de l’Université Laval l’an prochain.
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Boursiers du secondaire
La Fondation du Cégep de Lévis-Lauzon a remis
26 bourses à des élèves de la 5e secondaire, provenant
de 13 écoles de la région, qui poursuivent leurs
études collégiales au Cégep de Lévis-Lauzon
à la session d'automne 2014. Ces bourses couvriront
les frais d’inscription de la première session.
Polyvalente Benoît-Vachon
Alexandre Lapointe et Gabriel Bénard
Collège de Lévis
Anne-Marie Boulé et Simon Huard
Juvénat Notre-Dame du Saint-Laurent
Aurélie Fortin et Anne Perron
École secondaire Les Etchemins
École Marcelle-Mallet
Coralie Beaulieu et Joanie Manningham Sarah Francoeur et Sophie Roy
École secondaire Pamphile-Le May
Bianca Guitard et Olivier Boutin
École Pointe-Lévy
Myriam Côté et Félix Lapointe
École secondaire de Saint-Anselme
Virginie Guay et Samuel Baillargeon
École secondaire de Saint-Damien
Justine Côté et Étienne Tanguay
École secondaire de Saint-Paul
Stéphane Boulet et Brandon Lapointe
École secondaire Louis-Jacques-Casault
Rosalie Gaudreau et Raphaël Bergeron

La Fondation du Cégep de Lévis-Lauzon a amorcé
une campagne majeure afin d’aider au financement
d’un « Carrefour de l’information » (transformation de la
bibliothèque) et de deux « salles multi-fonctionnelles ». École secondaire de Saint-Charles
Alexandra Labbé et Laurence Bourassa
Fondation
École secondaire Beaurivage
Jean-Félix Faucher et Pier-Olivier Montminy
29
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Particularités

Le Cégep a entrepris d’importants travaux afin de rénover plusieurs de ses installations telles la cafétéria, le hall
d’entrée principal ainsi que plusieurs laboratoires, et ce, dans le but de mieux répondre aux besoins de tous. Complexe technologique du Cégep de Lévis-Lauzon
Le Complexe technologique du Cégep de Lévis-Lauzon intègre les
laboratoires de TransBIOTech, du Centre de Robotique et de Vision
Industrielles (CRVI) et d’AG-Bio Centre. Ces centres embauchent des
chercheurs qui sont également des professeurs du Cégep, ce qui favorise
la transmission des connaissances dans les classes.
Les activités de TransBIOTech consistent principalement en l’élaboration
de la preuve de concept et de projets d’innovations visant l’amélioration
de la santé dans les secteurs suivants : l’alimentation fonctionnelle, les
nutraceutiques, les produits pharmaceutiques, les produits cosmétiques
et cosméceutiques et les produits naturels.
Pour ce qui est du CRVI, il permet de valider et de
développer rapidement des projets en robotique,
en vision industrielle, en automatisation et en
informatique industrielle afin d’aider les entreprises
à atteindre leurs objectifs et à assurer le succès
de leurs innovations technologiques. Le CRVI est
également un excellent milieu de stage.
Quant à AG-Bio Centre, il est un centre d’émergence
d’entreprises innovantes dans les secteurs de
l’agroalimentaire, des biotechnologies et
des sciences de l’environnement.
Une première au Québec : Le Cégep de Lévis-Lauzon et TransBIOTech
accrédités par les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC)
Reconnu par les entreprises pour son leadership dans le domaine
de la recherche en sciences de la vie, le Cégep de Lévis-Lauzon est
devenu le premier cégep québécois, avec son centre de recherche en
biotechnologies, TransBIOTech, à être accrédité par les IRSC pour sa
capacité à réaliser des programmes de recherche en santé. Cette
reconnaissance permet d’obtenir des subventions de recherche auprès
des IRSC et de soutenir financièrement les chercheurs de TransBIOTech
pour réaliser des travaux de recherche en santé au bénéfice des entreprises
québécoises et canadiennes.
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
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VOS ÉTUDES COLLÉGIALES
ou
Détenir un diplôme d’études professionnelles (DEP)* :
Remarque : Le titulaire d’un DEP doit obligatoirement avoir réussi les matières suivantes :
- langue d’enseignement
de la 5e secondaire;
- langue seconde de
la 5e secondaire;
- mathématiques de
la 4e secondaire.
ou
Détenir une formation jugée équivalente par le cégep.
ou
Détenir une formation et une expérience jugées suffisantes par le cégep :
Le candidat devra avoir interrompu ses études à temps plein pendant une période cumulative
d’au moins 36 mois.
et
Satisfaire, s’il y a lieu, aux conditions particulières d’admission au programme établies par le
Ministère (préalables) et par le cégep (voir règlement d’admission du Cégep de Lévis-Lauzon).
Situation particulière
Si vous avez fréquenté le collégial, vous devez
satisfaire aux exigences scolaires prévues au
règlement favorisant la réussite scolaire.
* Le Cégep peut admettre sous condition un candidat à qui
il manque un maximum de six unités pour l’obtention du DES
ou un maximum de six unités des trois matières obligatoires
du DEP. Ce candidat devra obtenir les unités manquantes
au cours de sa première session d’études collégiales.
Conditions d’admission
Conditions
d’admission
Détenir un diplôme d’études secondaires (DES) obtenu au secteur des jeunes ou au secteur des adultes* :
Remarque : Le titulaire d’un DES qui n’aurait pas réussi une ou des matières parmi les suivantes pourrait
se voir imposer des activités de mise à niveau :
- langue d’enseignement de la 5e secondaire; - science et technologie ou applications technologiques
et scientifiques de la 4e secondaire (sciences physiques);
- langue seconde de la 5e secondaire;
- histoire et éducation à la citoyenneté de la 4e secondaire.
- mathématiques de la 4e secondaire;
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Comment faire sa demande d’admission
Vous devez faire votre demande d’admission en accédant au site Internet
du SRACQ, au www.sracq.qc.ca, au plus tard le 1er mars pour ceux qui
veulent commencer leurs études à la session d’automne, et au plus tard
le 1er novembre pour ceux qui veulent entreprendre leurs études à la
session d’hiver. (Pour la session d’hiver, il est important de vérifier la
liste des programmes qui peuvent admettre des étudiants.)
Le Cégep de Lévis-Lauzon reçoit les demandes faites au SRACQ, les
étudie et communique sa décision dans les délais mentionnés dans
Le guide général des admissions publié par le SRACQ. Par la suite, le
personnel du Cégep communique avec l’étudiant afin de l’inviter à procéder
à son choix de cours et à son inscription officielle.
MISE EN GARDE
Les renseignements concernant l’admission sont présentés à titre
indicatif selon les informations disponibles au moment de l’impression
de la présente publication. Le Prospectus 2015-2016 est un document
d’information et ne constitue en aucune façon le guide d’admission.
La mise à jour des préalables est disponible en cours d’année sur le
site du Cégep, au www.cll.qc.ca, et les textes officiels pour l’admission
sont publiés sur le site du SRACQ, au www.sracq.qc.ca.
www.sracq.qc.ca
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Contingentement
Un contingentement est établi à l’égard d’un programme afin de tenir
compte, notamment, des directives ministérielles, de la capacité d’accueil
des locaux spécialisés ou de la quantité limitée d’équipements spécialisés.
Le Cégep se réserve le droit absolu, en tout temps au cours du processus
d’admission, de fixer un contingentement dans tous les programmes où
cette mesure serait nécessaire, qu’ils aient été contingentés ou non.
Pour tous les programmes pour lesquels une sélection s’avère nécessaire,
le critère relatif au dossier scolaire est appliqué. Pour informations
supplémentaires, veuillez consulter le site Internet du SRACQ, au
www.sracq.qc.ca.
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Cheminement Tremplin DEC (081.06)
L’inscription aux cours se fera en compagnie d’une aide pédagogique
individuelle lors d’une rencontre personnalisée et adaptée aux besoins
de chaque étudiant, ce qui permettra l’établissement d’une charge de
travail, d’une inscription aux cours et d’un projet de cheminement scolaire.
Une référence au service d’orientation pourra également être proposée.
Le nombre d’heures varie selon le nombre de cours choisis par l’étudiant.
Il est à noter que pour être considéré à temps plein, un minimum de
12 heures de cours ou de quatre cours par semaine est requis. Toutefois,
l’étudiant peut aussi être inscrit à temps partiel.
Conditions d’admission
Être titulaire d’un diplôme d’études secondaires
(voir les exigences en page 31).
Pour obtenir des informations additionnelles
sur le cheminement Tremplin DEC, vous pouvez
aussi consulter notre site Internet au
www.cll.qc.ca
Cheminement Tremplin DEC
La session cheminement Tremplin DEC vise à favoriser la réussite
scolaire, à faciliter l’intégration des étudiants au milieu collégial, à
identifier leur choix d’orientation professionnelle, à obtenir des préalables
manquants pour un programme collégial et à permettre aux étudiants
d’améliorer leurs méthodes d’apprentissage au regard des exigences
collégiales. Il leur permet aussi d’intégrer ou de réussir un programme
d’études conduisant au diplôme d’études collégiales. Finalement, pour
les étudiants sachant vers quel programme se diriger, ils pourront être
inscrits à des cours du programme désiré tout en terminant un ou des
préalables manquant(s).
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LABORATOIRE
ÉTUDE
Éducation physique
THÉORIE
Exemple d’une grille de cours pour
un cheminement Tremplin DEC (081.06)
0
2
1
Philosophie
3
1
3
Français
2
2
3
Anglais I
2
1
3
Cours complémentaire I
2
1
3
Introduction aux principes et aux techniques
de l’apprentissage
2
1
3
Atelier d’orientation
Cours d’exploration *
Cours de mise à niveau
0
0
0
34
Nombre d’heures de théorie
Nombre d’heures de laboratoire
Nombre d’heures d’études
N.B. : Les cours réussis en cheminement
Tremplin DEC sont reconnus par la suite
dans les autres programmes d’études
fréquentés.
* Noter que l’inscription à un cours
d’exploration n’accorde pas une priorité
d’admission au programme visé.
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Selon la situation, l’étudiant :
• continue dans un programme
préuniversitaire ou technique ouvert
à la session suivante, s’il est accepté;
OU
• poursuit dans le cheminement
Tremplin DEC si le programme
choisi n’est pas ouvert.
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Titre du cours
Programme
Fonctionnement d’une entreprise agricole
Conservation de l’environnement en milieu agricole
Fonctions de travail
Calcul différentiel*
Chimie organique*
Matériaux et métallurgie
Le technicien et son environnement
Biologie animale
Construction de bâtiment I
Créativité et présentation architecturale
Procédés de métallurgie
Mécanismes industriels
Machines-outils I
Technologie de l’électricité
Initiation à la psychologie
Individu et société
Relation d’aide en travail social
Carrières en comptabilité et gestion
Comptabilité I
Introduction à la fiscalité
Service de fiscalité et placement
Carrières dans les milieux financiers
Micro-édition
Traitement de textes I
Le monde de l’informatique
Dessin : observation et croquis
Dessin : étude et exploration
Jeu à la caméra et direction d’acteur
Production audiovisuelle : les bases
Histoire du cinéma
Au jeu! Théâtre I
Parcours d’écrivains
Espagnol I : le découvreur (A1)
Espagnol II : l’explorateur (A2)*
Allemand I : langue et culture
Gestion et technologies d’entreprise agricole
Soins infirmiers
Sciences de la nature
Chimie analytique
Chimie analytique
Génie chimique
Biotechnologies
Architecture
Architecture
Maintenance industrielle
Génie mécanique
Électronique industrielle
Sciences humaines
Sciences humaines
Travail social
Comptabilité et gestion
Conseil en assurances et en services financiers
Bureautique
Bureautique
Informatique
Arts visuels
Arts visuels
Littérature, théâtre et création ou Cinéma
Cinéma
Cinéma
Littérature, théâtre et création
Langues
Langues
Langues
* Les cours en caractères gras ont des préalables spécifiques.
Cours de mise à niveau – 1 ou 2 cours parmi les suivants :
Mathématiques, séquence Technico-sciences de la 5e secondaire
Chimie de la 5e secondaire
Physique de la 5e secondaire
A : Automne / H : Hiver
Session
A
H
A-H
A-H
A-H
H
A
A
A
H
H
A
A
A-H
A-H
A-H
H
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A
A
A-H
A
Cours d’exploration
Les cours d’exploration
35
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Votre parcours collégial
CHEMINEMENT ET STRUCTURE
DE LA FORMATION PRÉUNIVERSITAIRE
CHEMINEMENT ET STRUCTURE
DE LA FORMATION TECHNIQUE
(2 ans)
(3 ans)
FORMATION GÉNÉRALE
4 cours de littérature et de français
3 cours de philosophie
3 cours d’éducation physique
2 cours d’anglais
2 cours complémentaires
FORMATION GÉNÉRALE
4 cours de littérature et de français
3 cours de philosophie
3 cours d’éducation physique
2 cours d’anglais
2 cours complémentaires
FORMATION SPÉCIFIQUE
21 à 32 cours
dans un ou
des champs de
concentration
ÉPREUVES OBLIGATOIRES
Épreuve uniforme de français, langue
d’enseignement et littérature
Épreuve synthèse de programme
ÉPREUVES OBLIGATOIRES
Épreuve uniforme de français, langue
d’enseignement et littérature
Épreuve synthèse de programme
DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES
DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES
UNIVERSITÉ
MARCHÉ DU TRAVAIL
36
FORMATION SPÉCIFIQUE
12 à 15 cours
dans un champ
de concentration
UNIVERSITÉ
MARCHÉ DU TRAVAIL
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Le 1er chiffre représente le
nombre d’heures de cours
de théorie par semaine.
Le 2e chiffre indique le nombre
d’heures de laboratoire ou
de stage par semaine.
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
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
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Le 3e chiffre précise
le nombre d’heures
d’études requis
hebdomadairement
pour réussir le cours.
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 
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Parcours collégial et horaire
Horaire de cours
37
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Les cours d’éducation physique
Vous pourrez sélectionner ou découvrir trois activités sportives au cours de votre formation collégiale.
• Activités de conditionnement
physique et santé
• Vie active et activités
sportives
• Activités sportives et santé
• Ski de fond et santé
• Vie active et randonnée
pédestre
• Activités aquatiques
et santé
• Vie active et activités
aquatiques
• Marche nordique et santé
• Vie active et spinning
• Combo : step,
entraînement et santé
• Vie active et marche
nordique
• Plongée sous-marine
• Vie active et combo :
step et entraînement
• Badminton
• Golf
• Éducation physique
adaptée*
• Touch-football
Cette liste est à titre indicatif.
• Basketball
• Autodéfense
• Soccer
• Vie active et conditionnement
physique
38
* Le cours d’Éducation physique adaptée
s’adresse aux étudiants qui ont un
problème de santé (handicap physique
ou psychologique, blessure, maladie).
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Les cours complémentaires
• Biologie de la sexualité
• Animaux d’élevage :
la réalité d’aujourd’hui
• La bourse et vos finances
personnelles
• Programmation de
jeux vidéo en 2D
• ABC de la culture des plantes
avec ADOBE FLASH
• La nutrition démystifiée
• Les catastrophes naturelles
• Molécules du quotidien
• L’ABC du vin
• La pensée chinoise et
• Design d’intérieur
le fonctionnement
du corps humain
• Droit criminel :
• Les blocs Lego et la robotique infractions et peines
• Tutorat en mathématiques
• Pleins feux sur la pub
• Soins d’urgence et
démarche scientifique
• Voyage autour du monde
• La vie politique au Québec
• Guerres et paix
• Hors-piste
• Psychologie de la sexualité
humaine
• Résoudre les petits et
grands problèmes du
monde par l’économie
• Changements climatiques et
autres défis environnementaux • Toxicomanie et usage
pour le 21e siècle
des drogues
• Production journalistique :
• Cinéma hollywoodien
critiques, enquêtes
et société
et réflexions
• Création de documents
• Science-fiction, Fantasy et
graphiques
autres littératures populaires
• Les hippies et l’art
• Gestion du stress
psychédélique
• Facebook, Twitter et
• Initiation à la photographie
les autres
• Initiation au dessin et
à la peinture
• Musique et visions
du monde
• Espagnol I
(cours complémentaire)
• Allemand I
(cours complémentaire)
Cette liste est à titre indicatif.
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Cours complémentaires
Dans le cadre de votre formation générale, vous aurez l’occasion de vous inscrire à deux cours complémentaires
de votre choix vous permettant d’explorer des domaines autres que celui dans lequel vous étudierez.
39
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L’international
Le Cégep de Lévis-Lauzon a conclu des ententes avec des établissements français tels
les IUT (Instituts Universitaires de Technologie). Ces ententes permettent d’aller étudier pendant
une session en France (Corse, Bordeaux, Nice, Île de La Réunion, etc.) ou d’y faire un stage
pratique de longue durée (8 à 10 semaines) en fin de formation technique. En plus de la France,
des stages en Belgique, au Canada anglais, aux États-Unis et au Mexique sont aussi possibles.
Ces projets d’études ou de stages sont encadrés au Québec dans la préparation avant le départ
et pendant le séjour, puis à l’étranger également, par l’intermédiaire de nos partenaires.
Le Cégep de Lévis-Lauzon accueille plus de 200 étudiants internationaux pour la réalisation
de leurs études collégiales ou d’un stage d’études, ce qui représente une belle occasion
d’échange culturel et d’ouverture sur le monde à même notre communauté collégiale.
LE CÉGEP DE LÉVIS-LAUZON OUVRE SES PORTES AU MONDE
Plusieurs programmes offrent des possibilités de séjours
à l’étranger qui peuvent prendre la forme de :
• Séjours culturels (Espagne, Allemagne,
Italie, France, Costa Rica, Sénégal, etc.)
• Séjours linguistiques en Espagne
• Échanges en Allemagne
• Stages d’études intégrés au programme
(France, États-Unis, Australie, Corse,
Île de La Réunion, etc.)
• Dernière session d’études (France et Espagne)
• Stages de coopération et missions humanitaires
(Amitié Haïti-Lévis, Guatemala, République
dominicaine, etc.)
40
   
Afin de favoriser la mobilité internationale, de développer et
d’encourager les échanges entre les étudiants du Cégep de
Lévis-Lauzon et les étudiants internationaux, la Direction des
études offre différents services tels que : outils et séances
prédéparts, soutien personnalisé à toutes les étapes du
projet, soutien aux démarches internationales, accueil des
étudiants internationaux et activités d’intégration, etc.
International
ET OFFRE LE MONDE À SES ÉTUDIANTS!
41
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Alternance travail-études
En 2013, 94 % de nos diplômés du secteur technique occupaient
un emploi, six mois après la fin de leurs études.
Notre Service de placement vous assure un soutien personnalisé, pendant et après vos études.
Il vous permet d’avoir accès à un babillard d’offres d’emploi et aussi de recevoir par courriel
les nombreuses offres d’emploi des employeurs avec lesquels nous avons développé des liens
au fil des ans.
Stages en ATÉ
La formule Alternance travail-études (ATÉ) permet la réalisation de stages rémunérés en milieu
de travail, et ce, pour la majorité des programmes techniques du Cégep. Ces stages, d’une
durée de 8 à 12 semaines, sont des activités complémentaires à la formation collégiale et
doivent être obligatoirement liés au domaine d’études de l’étudiant. Ils ont lieu durant l’été
et le nombre d’heures de travail effectuées est ajouté sur le relevé de notes de l’étudiant.
Avantages de l’ATÉ
Cette formule permet à l’étudiant :
• d’évoluer dans le monde du travail et d’accumuler de l’expérience;
• de développer sa maturité et de garder sa motivation;
• de mieux connaître sa future profession;
• d’intégrer la formation qu’il a reçue en classe en vivant
une expérience concrète en milieu de travail.
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42
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Une autre porte vers l’université!
Deux possibilités s’offrent à l’étudiant qui possède un DEC technique :
le marché du travail ou la poursuite d’études universitaires. S’il choisit
l’université, les ententes DEC+BAC ou les PASSERELLES lui permettent
de se voir reconnaître des compétences de sa formation technique qui
sont aussi présentes au baccalauréat.
ENTENTES DEC+BAC et PASSERELLES*
Les universités qui ont signé une entente DEC+BAC avec le Cégep
s’engagent à reconnaître un certain nombre de cours, pour la plupart
allant jusqu’à une année complète d’études universitaires.
Pour ce qui est de la PASSERELLE, les universités qui ont une entente avec
le Cégep peuvent exempter l’étudiant de préalables ou lui reconnaître
des cours permettant d’alléger les études universitaires ou d’en réduire
la durée.
* Le nombre de cours reconnus varie selon les ententes signées.
PRÉALABLES
La réussite de certains préalables du secondaire peut être nécessaire
pour remplir les conditions d’admission des différents programmes
universitaires. Ce ou ces préalables peuvent donc s’ajouter aux préalables
d’admission du programme technique. Pour connaître ces préalables,
veuillez vous référer au site du SRACQ, au www.sracq.qc.ca, ou consulter
le Service d’orientation du Cégep.
De plus, ces ententes (DEC+BAC ou PASSERELLES) exigent souvent
la réussite de certains préalables universitaires. Ces préalables peuvent
souvent être complétés pendant la première année d’études à l’université.
Ils peuvent également être intégrés dans le cheminement de l’étudiant
au cégep, ou être complétés en cours d’été ou en cours à distance. Pour
certaines ententes, une cote R minimale peut être exigée par les universités.
Pour plus de détails sur les préalables et les exigences des universités
(cotes R requises), consultez les sites des universités ainsi que le Service
d’orientation du Cégep.
Il est aussi important de savoir que les étudiants qui terminent un DEC
technique peuvent avoir accès à tous les programmes universitaires qui
n’exigent pas de préalables particuliers.
re
i
a
t
i
s
r
e
v
ni
u
é
r
p
n
o
Formati
té
Universi
2 ANS
S
3 ou 4 AN
ANS
6
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i
n
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i
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a
+BAC
C
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E
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44
Marché
du travail
Univers
3 ANS
NS
2 ou 3 A
S
N
A
6
ou
Total 5
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
DEC À LÉVIS-LAUZON
+ BAC
UNIVERSITÉ
Techniques de laboratoire – Biotechnologies
Microbiologie
Université Laval
Biochimie
Université Laval
Sciences et technologie des aliments
Université Laval
Biologie
Université Laval
Agronomie
Université Laval
Chimie/Biopharmaceutique/Environnement/Matériaux
Université Laval
Biologie médicale
UQTR
Biochimie – Biotechnologie
UQTR
Biologie
Université de Sherbrooke
Biotechnologie concentration biologie moléculaire et cellulaire
Microbiologie
Double BAC en Biotechnologie concentration bio-informatique
et Biotechnologie concentration biologie moléculaire et cellulaire
Double BAC en Biotechnologie concentration
biologie moléculaire et cellulaire et Microbiologie
Techniques de laboratoire – Chimie analytique
Chimie/Biopharmaceutique/Environnement/Matériaux
Université Laval
Techniques de laboratoire – Chimie analytique
Chimie
UQTR
Soins infirmiers
Sciences infirmières
Université Laval
Soins infirmiers
UQAR
Techniques de comptabilité et de gestion
Administration des affaires
Université Laval
Techniques de comptabilité et de gestion
Sciences comptables
UQAR
Administration des affaires
Université Laval
Techniques de l’informatique
Informatique
Université Laval
Techniques de l’informatique
Informatique
Il est possible de consulter la liste des ententes DEC+BAC sur le site du Cégep : www.cll.qc.ca
Veuillez consulter les sites des universités ainsi que le Service d’orientation du Cégep
pour connaître les différentes PASSERELLES possibles vers le baccalauréat.
« Selon les données des universités partenaires du Cégep de Lévis-Lauzon, les diplômés des programmes techniques réussissent leurs études
universitaires aussi bien, et même mieux dans certains cas, que leurs collègues des programmes préuniversitaires. »
DEC+BAC et PASSERELLES
Certaines
conditions
s'appliquent
selon les
ententes
45
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PORTES
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ORTE
ES
OUVERTES
OU
UVERTE
ES
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Samedi
di 8 no
novembre
vembre 2
2014
014
S
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d 7 février
di
fé i 2
015
5
Samedi
2015
10 h à 16 h
Venez choisir
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Conférences
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Bureau du recrutement étudiant
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1 877 893-7444
ulaval.ca/portesouvertes
/futursetudiants
46
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FORMATION
PRÉUNIVERSITAIRE


Sciences de la nature . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Sciences de la nature/
cheminement ActionSciences . . . . . . . . . . 50
Sciences de la nature et Langues* . . . . . . . 52
Sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Sciences humaines et Langues* . . . . . . . . 60
Langues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Littérature, théâtre et création . . . . . . . . . . 66
Cinéma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Arts visuels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Histoire et civilisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
* Le Cégep offre deux doubles cheminements qui permettent
aux étudiants d’obtenir 2 DEC en 3 ans (6 sessions).
Contingentement :
Carré vert
Rond rouge
Triangle jaune
Programme non contingenté
Programme contingenté
Programme contingenté selon la demande
47
Profils Sciences de la santé
Sciences pures et appliquées
1re ANNÉE
Tronc commun
Ce PRoGRAMMe eST-iL FAiT PoUR VoUS?
• Vous êtes passionné par les sciences et par les découvertes.
• Vous aimez comprendre les phénomènes scientifiques et technologiques qui vous entourent.
• Vous voulez développer une attitude critique vis-à-vis des découvertes scientifiques et de leurs impacts sur la société.
• Vous aimez appliquer une démarche scientifique pour résoudre des problèmes.
48
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
200.B0
Activité physique et efficacité
Philosophie et rationalité
Écriture et littérature
Anglais I
Évolution et diversité du vivant
Calcul différentiel
Chimie générale : la matière
0 2 1
3 1 3
2 2 3
2 1 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
28 h.c./sem
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-PRP-MQ
201-NYB-05
202-NYB-05
203-NYA-05
Activité physique et santé
L’être humain
Littérature et imaginaire
Anglais préuniversitaire
Calcul intégral
Chimie des solutions
Mécanique
1 1 1
3 0 3
3 1 3
2 1 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
27 h.c./sem
SESSION 3
340-PPR-LL
601-103-MQ
COM-001-03
Éthique et politique
Littérature québécoise
3 0 3
3 1 4
2 1 3
Profil Sciences de la santé
101-DUB-05
Physiologie du vivant
202-DUA-05
Chimie organique
203-NYB-05
Électricité et magnétisme
Profil Sciences pures et appliquées
201-NYC-05
Algèbre linéaire et géométrie vectorielle
203-NYB-05
Choix de 1 parmi 2
203-DUA-05
Statique et résistance des matériaux
205-DUA-05
La planète Terre
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
25 h.c./sem
SESSION 4
109-103-MQ
Activité physique et autonomie
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
Littérature et communication
601-FTU-LL
Tutorat en français
COM-002-03
Cours complémentaire II
Un cours d’intégration au choix
101-DUC-05
Biorégulation humaine
201-DUB-05
Calcul III
202-1D5-LL
Chimie pharmaceutique
203-DUC-05
Applications en sciences et génie
205-DUB-05
La terre et son environnement
3
3
3
3
3
201-NYC-05
203-NYC-05
Ondes et physique moderne
3 2 3
3 2 3
203-NYC-05
Choix de 1 parmi 2
201-DUA-05
Probabilités et statistiques
203-DUB-05
Astronomie générale
1 1 1
2 2 2
2 2 2
2 1 3
3
3
3
3
3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
24 h.c./sem
Pour en savoir plus :
M. Patrice Babeux 418 833-5110, poste 3546
patrice.babeux@cll.qc.ca
Le goût
de découvrir!
2
2
2
2
2
POURQUOI CHOISIR LÉVIS-LAUZON?
• Accès au cégep le mieux équipé en
instrumentation scientifique et technologique
au Québec.
• Laboratoiresultramodernes,vasteparc
informatique et observatoire astronomique.
• ChoixentreSciencesdelasantéouSciences
pures et appliquées à la troisième session.
• Expérimentationassistéeparordinateur(ExAO)
pourlescoursdebiologie,dechimieetde
physique.
• Référencesauxplusrécentesavancées
scientifiques grâce aux travaux de recherche
desprofesseurs-chercheursduComplexe
technologiqueduCégepdeLévis-Lauzon.
• Conférencesoùsontprésentéesdescarrières
scientifiques.
• Possibilitédeparticiperàdesconcours
(ex.:Science,ontourne!,CoupedeSciences).
• Possibilitédefaireunemissionscientifiqueen
biologieauCostaRica.
• SeulcégepdesrégionsdelaCapitale-Nationale
etdelaChaudière-Appalachesàoffrirdes
cours et à présenter une collection en géologie
(roches,minérauxetfossiles).
• Centred’aideenmathématiques.
• Choixde5disciplines(chimie,biologie,
physique,mathématiques,géologie)pour
l’activité synthèse de programme.
CONDITIONS D’ADMISSION
• Répondreauxconditionsd’admissionau
collégial (voir les exigences en page 31)
• Avoirréussilespréalablesdusecondaire
suivants :
- Mathématiques:Technico-sciences5e
ouSciencesnaturelles5e
- Chimie5e
- Physique5e
ouMathématiques068-536,
Chimie051-584etPhysique054-584
S’ilvousmanquedespréalables,lecheminement
TremplinDECestfaitpourvous(p.33).
PRINCIPALES ORIENTATIONS
UNIVERSITAIRES*
Actuariat
Architecture
Agronomie
Biologie
Bio-informatique
Chimie
Chiropratique
Enseignement
des sciences
Ergothérapie
Foresterie
Géologie
Génie aérospatial
Génie biomédical
Génie civil
Génie industriel
Génie logiciel
Kinésiologie
Médecine
Médecine dentaire
Neuroscience
Physiothérapie
Sciences
biopharmaceutiques
Sciences de
l’atmosphère
Sciences et technologies
des aliments
Ettoutprogramme
n’exigeant aucun
préalable particulier
* À condition de répondre
aux différentes exigences
des universités.
Science
Sciences
dede
la la
nature
nature
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
101-NYA-05
201-NYA-05
202-NYA-05
49
Cheminement
ActionSciences
CE PROGRAMME EST-IL FAIT POUR VOUS?
• Vous êtes passionné par les sciences et par les découvertes.
• Vous êtes également passionné par les nouvelles technologies
et vous désirez réaliser des expériences telles que :
- Étudier le potentiel cancérigène de différentes substances.
- Comparer des échantillons d’ADN comme dans l’étude d’une scène de crime.
- Réaliser un transfert de gènes d’une bactérie vers une cellule animale.
- Doser la caféine dans des breuvages par UV-visible.
- Évaluer la capacité dépolluante des plantes composant un mur végétal.
• Vous voulez effectuer des sorties éducatives et des visites et assister à des conférences.
• Vous aimez apprendre en petits groupes.
50
Seul cégep à
pouvoir offrir
ce cheminement
Anglais I
0 2 1
3 1 3
2 2 3
2 1 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
28 h.c./sem
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-PRP-MQ
201-NYB-SN
202-NYB-SN
203-NYA-SN
L’être humain
Calcul intégral
Mécanique
1 1 1
3 0 3
3 1 3
2 1 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
27 h.c./sem
SESSION 3
340-PPR-LL
601-103-MQ
COM-001-03
201-NYC-05
203-NYB-05
Choix de 1 parmi 2
203-DUA-05
205-DUA-05
La planète Terre
3 0 3
3 1 4
2 1 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
25 h.c./sem
SESSION 4
109-103-MQ
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
101-DUC-05
201-DUB-05
Calcul III
202-1D5-LL
203-DUC-05
205-DUB-05
3
3
3
3
3
201-NYC-05
203-NYC-05
3 2 3
3 2 3
203-NYC-05
Choix de 1 parmi 2
201-DUA-05
203-DUB-05
• Cheminementpossiblegrâceàl’utilisation
d’instruments sophistiqués habituellement
réservés aux étudiants des programmes
techniques.
• Premièreannéedifférenteducheminement
régulier et axée sur une approche pédagogique
plus concrète dans les cours de sciences.
• Cheminementquibénéficieégalement
des avantages d’étudier en Sciences
delanatureàLévis-Lauzon.
• Accèsaucégeplemieuxéquipéen
instrumentation scientifique et technologique
au Québec.
• ChoixentreSciencesdelasantéouSciences
pures et appliquées à la troisième session.
• Expérimentationsassistéesparordinateur
(ExAO)etutilisationdulogicielMAPLEen
mathématiques.
• Liensentrelescoursdesdifférentesdisciplines
(chimie,biologie,physique,mathématiques)
qui se traduisent par des activités uniques
chaque session.
• Visitesindustriellesetexpérimentations
à la Faculté des sciences et de génie de
l’Université Laval.
• Possibilitédefaireunemissionscientifique
enbiologieauCostaRica.
1 1 1
2 2 2
2 2 2
2 1 3
2
2
2
2
2
3 2 3
3 2 3
3 2 3
24 h.c./sem
M. Patrice Babeux 418 833-5110, poste 3546
Une façon plus
pratique d’aborder
la matière!
UNIVERSITAIRES*
3
3
3
3
3
suivants :
- Chimie5e
- Physique5e
Actuariat
Architecture
Agronomie
Biologie
Bio-informatique
Chimie
Chiropratique
Enseignement
des sciences
Ergothérapie
Foresterie
Géologie
Génie aérospatial
Génie biomédical
Génie civil
Génie industriel
Génie logiciel
Kinésiologie
Médecine
Médecine dentaire
Neuroscience
Physiothérapie
Sciences
biopharmaceutiques
Sciences de l’atmosphère
Sciences et technologies
des aliments
Ettoutprogramme
n’exigeant aucun
des universités.
ActionSciences
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
101-NYA-SN
201-NYA-SN
202-NYA-SN
101-DUB-05
202-DUA-05
Chimie organique
203-NYB-05
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
200.B1
51
et Langues
NOUVEAUTÉ
Dernière session
en Espagne!
• Vous aimez les sciences, les langues et vous faites preuve
d’ouverture envers d’autres cultures.
• Vous voulez avoir accès à des études à l’étranger ainsi qu’à une
carrière à l’international.
• Vous voulez communiquer oralement et par écrit en anglais,
en espagnol et en allemand.
• Vous êtes prêt à vous investir dans votre avenir en ajoutant
une année d’études à votre passage au collégial afin d’en ressortir
avec deux diplômes.
• Vous êtes conscient que de plus en plus d’entreprises et d’organisations recherchent des diplômés qui ont une grande habileté à communiquer
en utilisant deux langues ou plus.
52
SESSION 3
601-103-MQ
202-NYA-05
Selon votre niveau :
607-1B4-LL
607-1C4-LL
604-3C4-LL
604-4C4-LL
609-1A4-LL
Espagnol I : le découvreur (A1)**
Espagnol II : l’explorateur (A2)**
L’être humain
Calcul intégral
Mécanique
Espagnol III : le conquistador (B1)**
2
1
2
1
2
2
1
3
3
3
3
3
3 1 4
3 1 4
27 h.c./sem
1
3
3
2
3
3
1
0
1
1
2
2
1
3
3
3
3
3
3 1 4
3 1 4
26 h.c./sem
3 1 4
3 2 3
3 1 4
Espagnol IV : l’ambassadeur certifié (DELE)** 3 1 4
Anglais : communication et traduction
3 1 3
Anglais avancé : communication et traduction 3 1 3
3 1 3
101-DUB-05
201-NYC-05
SESSION 4
109-103-MQ
340-PPR-LL
604-1B4-LL
0
3
2
2
3
3
Civilisation anglaise :
langue, culture et histoire
3 2 3
3 2 3
26 h.c./sem
1 1 1
3 0 3
4
607-1C4-LL
Espagnol IV : l’ambassadeur certifié (DELE)**3
607-1D4-LL
Espagnol V : le jeune Cervantès (B2)**
3
609-1B4-LL
Allemand II : langue et culture
3
201-NYC-05
202-NYB-05
202-NYB-05
Choix de 1 parmi 2
201-DUA-05
203-DUB-05
0 2
1 4
1 4
1 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
27 h.c./sem
SESSION 5
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-001-03
607-1C3-LL
Choix de 1 parmi 2
604-1C3-LL
609-1C3-LL
Civilisation hispanique :
langue, arts et culture
3 0 3
Anglais enrichi : expression orale avancée
Allemand III : langue, culture et civilisation
2 1 3
2 1 3
202-DUA-05
Chimie organique
203-NYB-05
203-NYB-05
Choix de 1 parmi 2
203-DUA-05
205-DUA-05
La planète terre
2 2 2
2 2 2
2 1 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
3 2 3
23 h.c./sem
SESSION 6
COM-002-03
2 1 3
203-NYC-05
3 2 3
101-DUC-05
3 2 3
201-DUB-05
Calcul III
3 2 3
202-1D5-LL
3 2 3
203-DUC-05
3 2 3
205-DUB-05
3 2 3
604-1D3-LL
Anglais: littérature et cinéma
3 0 3
604-2D3-LL
Anglais: intégration des acquis
3 0 4
Choix de 1 parmi 2
607-1D3-LL
Espagnol d’ici et d’ailleurs
2 1 3
609-1D3-LL
Allemand IV : langue, culture et civilisation 2 1 3
22 h.c./sem
Cette grille de cours est fournie à titre indicatif.
*
Si vous avez suivi des cours d’espagnol au secondaire, vous serez
classé en Espagnol II.
** Cours élaborés en fonction du Cadre européen commun de référence
pour les langues utilisé dans de nombreux pays.
• Répondreauxconditionsd’admission
au collégial (voir les exigences en page 31)
suivants :
- Mathématiques:Technico-sciences5e ou
Sciencesnaturelles5e
- Chimie5e
- Physique5e
• Réussirletestdeclassementenanglais
au niveau 101
Une formation
qui a du mordant!
• Séjoursàl’international:
- DernièresessionàSéville,enEspagne,
et possibilité d’être logé et nourri dans
une famille hispanophone.
- Échange en Allemagne et possibilité d’être
logé et nourri dans une famille allemande.
- Séjourlinguistiqueetculturelàtraverstoute
l’Espagne:deBarceloneàlaCostadelSol.
- Mission scientifique en biologie au
CostaRica.
• 1er cégep au Québec à offrir ce double
cheminement développé grâce au
dynamisme des professeurs de Sciences
de la nature et de Langues.
• Voirlesparticularitésdesprogrammesde
Sciences de la nature et de Langues.
UNIVERSITAIRES*
AvecvotredoubleDECenSciencesdelanature
etenLangues,vousvousouvrezlesportesdes
facultés universitaires accessibles aux détenteurs
d’unDECenSciencesdelanatureetd’unDEC
enLangues.(Voirlesprincipalesorientations
universitaires de ces programmes.)
* À condition de répondre aux différentes exigences des universités.
Sciences :
M. Patrice Babeux
418 833-5110, poste 3546
Langues :
M. Jason Brunwald
418 833-5110, poste 3630
jason.brunwald@cll.qc.ca
Sciences de la nature et Langues
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-PRP-MQ
201-NYB-05
203-NYA-05
607-2A4-LL
607-1B4-LL
Anglais I
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
101-NYA-05
201-NYA-05
Selon votre niveau* :
607-1A4-LL
607-2A4-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
200.16
53
Sciences humaines
Profil Administration-Économie
• Vous manifestez de l’intérêt pour l’administration.
• Vous vous intéressez à la dimension économique des phénomènes sociaux ainsi qu’aux mathématiques.
• Vous êtes ouvert aux dimensions personnelles et collectives de la vie en société.
• Vous avez de l’intérêt pour les disciplines des sciences humaines telles que : la sociologie, la psychologie,
l’histoire, la géographie, les sciences politiques, l’anthropologie, l’économie et l’administration.
54
385-2B3-LL
401-1A3-LL
SESSION 2
109-101-MQ
601-102-MQ
ANG-PRP-MQ
201-103-RE
330-910-RE
350-102-RE
383-1B3-LL
SESSION 3
109-103-MQ
340-102-MQ
601-103-MQ
COM-001-03
201-203-RE
300-1C4-LL
383-1D3-LL
SESSION 4
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
201-105-RE
300-3D3-LL
401-1C3-LL
Choix de 1 parmi 3
330-1D3-LL
385-2D3-LL
401-3D3-LL
Anglais I
Méthodes quantitatives
en Sciences humaines
La vie politique
Initiation à la comptabilité
0
3
2
2
2
1
2
1
1
3
3
3
2 2 2
3 0 3
3 0 3
23 h.c./sem
1 1 1
3 1 3
2 1 3
Calcul I
3 2 3
Initiation à l’histoire
de la civilisation occidentale
2 1 3
2 1 3
Économie globale pour macroéconomique 2 1 3
23 h.c./sem
L’être humain
Calcul II
Initiation pratique à la méthodologie
des Sciences humaines
Les agents économiques
1
3
3
2
3
1
0
1
1
2
1
3
4
3
3
2 2 3
3 0 3
24 h.c./sem
3 0 3
Démarche d’intégration des acquis
Gestion et entrepreneurship
2
2
2
3
Histoire du temps présent : le XXe siècle
L’administration publique québécoise
Placements, bourse et impôts
2
2
1
2
2
2
3
3
1 2 4
3 0 3
2 1 3
3 0 3
2 1 3
24 h.c./sem
M. Mario Lussier 418 833-5110, poste 3749
mario.lussier@cll.qc.ca
Je veux être au
cœur des décisions!
• Laboratoireexclusifauxétudiantsde
Sciences humaines.
• Semainethématiqueàlasessiond’hiver.
• Présentationpubliquedestravauxdefin
d’études.
• Seulprogrammeàproduireunerevueintitulée
L’Humanistequirésumelesprojetsdefin
d’études des étudiants.
• Sortieséducatives.
• Pédagogieaxéesurdesactivitésdéveloppant
un regard critique et une compréhension du
milieu de vie.
• DisciplinesdeScienceshumainesregroupées
en un seul département.
suivants :
ouMathématiques068-526
S’ilvousmanqueunpréalable,lecheminement
UNIVERSITAIRES*
Administration
Affaires publiques et
relations internationales
Architecture
Communication
Droit
Économie
Enseignementdes
mathématiques
au secondaire
Gestion des
ressources humaines
Gestion du tourisme
etdel’hôtellerie
Gestion publique
Informatique
Intervention sportive
Loisir,cultureettourisme
Psychologie
Relations industrielles
Relations publiques
Sciences comptables
Sciences de la
consommation
Urbanisme
Ettoutprogramme
n’exigeant aucun
des universités.
CLUb ENTREPRENEUR ÉTUDIANT
Sivousêtesintéresséparl’entrepreneuriat,vous
pouvezvousimpliqueretcôtoyerdesétudiants
qui ont le goût de participer à des expériences
concrètes sur l’entrepreneuriat. Les étudiants de
toutes les disciplines peuvent devenir membres
duClubentrepreneurétudiantduCégepde
Lévis-Lauzon(CEECLL)etparticiperàdesactivités
leurpermettantdedévelopperleurleadership,
leur réseau de contacts et leur sens des affaires.
Administration-Économie
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
360-300-RE
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
300.A1
55
Sciences humaines
Profil Sociétés-Monde
• Vous vous intéressez à l’individu en tant que membre d’une société en évolution et citoyen du monde.
• Vous manifestez de l’intérêt pour la compréhension de l’être humain dans un contexte de mondialisation.
• Vous avez un intérêt pour les disciplines des sciences humaines telles que : la sociologie, l’histoire,
la géographie, l’anthropologie, la psychologie, les sciences politiques et l’économie.
56
350-102-RE
387-3A3-LL
Choix de 1 parmi 2
320-1A3-LL
381-2B3-LL
SESSION 2
109-101-MQ
601-102-MQ
ANG-COM-MQ
383-1B4-LL
385-2B3-LL
Choix de 1 parmi 2
201-302-RE
360-300-RE
Choix de 1 parmi 2
320-1A3-LL
381-2B3-LL
SESSION 3
340-102-MQ
601-103-MQ
ANG-PRP-MQ
COM-001-03
300-1C4-LL
383-1C3-LL
385-1C3-LL
SESSION 4
109-103-MQ
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
300-3D3-LL
330-2D3-LL
350-1D3-LL
Choix de 1 parmi 2
101-901-RE
300-5D3-LL
0 2 1
3 1 3
2 2 3
Régions du monde
Introduction à l’anthropologie
2 1 3
3 0 3
23 h.c./sem
2 2 2
2 1 3
3 0 3
Anglais I
Économie globale
La vie politique
1
3
2
2
3
Méthodes quantitatives avancées
3 2 3
Régions du monde
1
1
1
2
0
1
3
3
2
3
2 2 2
2 1 3
3 0 3
24 h.c./sem
L’être humain
3 0 3
3 1 4
2 1 3
2 1 3
Initiation pratique
à la méthodologie des Sciences humaines
2 2 3
Relations économiques internationales
2 1 3
Enjeux politiques mondiaux
2 1 3
23 h.c./sem
1 1 1
3 0 3
Mémoire d’une fin de siècle :
le choc des civilisations
Psychologie sociale
2 2 2
2 2 2
2 1 3
Biologie humaine
Réalités du monde contemporain
1 2 4
2 1 3
2 1 3
2 1 3
1 2 3
24 h.c./sem
• Laboratoireexclusifauxétudiantsde
Sciences humaines.
• Présentationpubliquedestravaux
de fin d’études.
un regard critique et une compréhension
du milieu de vie.
J’ai ma vision
du monde!
• Avoirréussilepréalabledusecondairesuivant:
- Mathématiques:Culture,Société
et Technique 4e
Les élèves admis qui ont réussi les Mathématiques 416
de l’ancien curriculum du secondaire (ou leur équivalent)
devront participer aux activités pédagogiques
déterminéesparleCégep.
UNIVERSITAIRES*
Administration**
Anthropologie
Archéologie
Communication
Criminologie
Droit
Enseignement
au secondaire
Enseignement
de l’éducation physique
Études anciennes
Études internationales
Géographie
Histoire
Journalisme
Philosophie
Publicité
Relations industrielles
Sciences du langage
Science politique
Sécurité et études
policières
Travail social
Sexologie
Théologie
Urbanisme
Ettoutprogramme
n’exigeant aucun
*
À condition de répondre aux
différentes exigences des
universités.
** Dans certaines universités.
Sociétés-Monde
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
330-911-RE
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
300.A2
57
Sciences humaines
Profil Individu-Société
• Vous manifestez de l’intérêt et avez des aptitudes pour la compréhension de l’être humain en situation personnelle et sociale.
• Vous vous intéressez à l’humain en tant qu’individu et membre d’une société en évolution.
• Vous avez de l’intérêt pour les disciplines des sciences humaines telles que : la psychologie, la sociologie et les sciences politiques.
• Vous êtes intéressé par une carrière dans l’enseignement.
58
350-102-RE
387-3A3-LL
Choix de 1 parmi 2
320-1A3-LL
381-2B3-LL
SESSION 2
109-101-MQ
601-102-MQ
ANG-COM-MQ
383-1B4-LL
385-2B3-LL
Choix de 1 parmi 2
320-1A3-LL
381-2B3-LL
Choix de 1 parmi 2
201-302-RE
360-300-RE
SESSION 3
340-102-MQ
601-103-MQ
COM-001-03
ANG-PRP-MQ
300-1C4-LL
350-2C3-LL
385-1D3-LL
SESSION 4
109-103-MQ
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
300-3D3-LL
350-2D3-LL
387-4A3-LL
Choix de 1 parmi 2
101-901-RE
300-4D3-LL
0 2 1
3 1 3
2 2 3
Régions du monde
2 1 3
3 0 3
23 h.c./sem
2 2 2
2 1 3
3 0 3
Anglais I
Économie globale
La vie politique
1
3
2
2
3
Régions du monde
2 1 3
3 0 3
3 2 3
L’être humain
Développement de la personne
La vie politique au Québec et au Canada
1
1
1
2
0
1
3
3
2
3
2 2 2
24 h.c./sem
3
3
2
2
0
1
1
1
3
4
3
3
2 2 3
2 1 3
2 1 3
23 h.c./sem
1 1 1
3 0 3
Psychologie de la santé mentale
Enjeux sociaux
2 2 2
2 2 2
2 1 3
Biologie humaine
Réalités de l’activité professionnelle
2 1 3
1 2 4
2 1 3
2 1 3
1 2 3
24 h.c./sem
• Laboratoireexclusifauxétudiants
de Sciences humaines.
• Présentationpubliquedestravauxdefin
d’études.
un regard critique et une compréhension
du milieu de vie.
- Mathématiques:Culture,
Société et Technique 4e
UNIVERSITAIRES*
Administration**
Anthropologie
Communication
Criminologie
Droit
Éducation au préscolaire et
enseignement au primaire
Enseignementau
secondaire (sciences
humaines et éthique)
Enseignement
de l’éducation physique
Enseignementdufrançais,
langue seconde
Enseignementenadaptation
scolaire et sociale
Études de l’environnement
Intervention en plein air
Intervention sportive
Kinésiologie**
Orientation
Philosophie
Psychoéducation
Psychologie
Sciences des
religions
Sociologie
Sexologie
Travail social
Ettoutprogramme
n’exigeant aucun
*
À condition de
répondre aux
différentes exigences
des universités.
** Dans certaines
universités.
L’être humain
me fascine!
Individu-Société
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
330-911-RE
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
300.A3
59
Sciences humaines et Langues
Profil Administration-Économie
• Vous voulez communiquer oralement et par écrit en anglais, en espagnol et en allemand.
• Vous êtes conscient que de plus en plus d’entreprises et d’organisations recherchent des diplômés qui ont une grande habileté
à communiquer en utilisant deux langues ou plus.
• Vous voulez avoir accès à des études à l’international.
• Vous avez de l’intérêt pour l’administration et vous faites preuve d’ouverture envers d’autres cultures.
• Vous êtes prêt à vous investir dans votre avenir en ajoutant une année d’études à votre passage au collégial
afin d’en ressortir avec deux diplômes.
60
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-PRP-MQ
201-103-RE
330-910-RE
Anglais I
Méthodes quantitatives en Sciences humaines
La vie politique
SESSION 3
601-103-MQ
201-203-RE
350-102-RE
604-3C4-LL
604-4C4-LL
607-1B4-LL
607-1C4-LL
609-1A4-LL
SESSION 4
109-103-MQ
340-PPR-LL
201-105-RE
383-1B3-LL
604-1B4-LL
2
1
2
1
2
0
1
3
3
3
2
3
3 1 4
3 1 4
24 h.c./sem
L’être humain
Calcul I
Initiation à la comptabilité
401-1A3-LL
607-2A4-LL
607-1B4-LL
0
3
2
2
2
3
1
3
3
2
3
1
0
1
1
2
1
3
3
3
3
AvecvotredoubleDECenScienceshumaines,
profilAdministration-Économie,etenLangues,
vousvousouvrezlesportesdesfacultés
universitaires accessibles aux détenteurs
d’unDECenScienceshumaines,profil
Administration-Économie,etd’unDECen
Langues.(Voirlesprincipalesorientations
universitaires de ces programmes).
2 1 3
3 0 3
3 1 4
3 1 4
27 h.c./sem
Calcul II
3 1 4
3 2 3
2 1 3
3 1 3
3 1 4
3 1 3
24 h.c./sem
Économie globale pour macroéconomique
1
3
3
2
1
0
2
1
1
3
3
3
4 0 2
607-1C4-LL
607-1D4-LL
3 1 4
609-1B4-LL
3 1 3
25 h.c./sem
SESSION 5
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
2 2 2
601-FTU-LL
2 2 2
COM-001-03
2 1 3
300-1C4-LL
Initiation pratique
à la méthodologie des Sciences humaines
2 2 3
383-1D3-LL
Les agents économiques
3 0 3
401-1C3-LL
Gestion et entrepreneurship
3 0 3
607-1C3-LL
3 0 3
Choix de 1 parmi 2
604-1C3-LL
Anglais enrichi : expression orale avancée 2 1 3
609-1C3-LL
Allemand III : langue, culture et civilisation 2 1 3
23 h.c./sem
SESSION 6
COM-002-03
2 1 3
300-3D3-LL
Démarche d’intégration
des acquis en Sciences humaines
1 2 4
Choix de 1 parmi 3
2 1 3
330-1D3-LL
385-2D3-LL
L’administration publique québécoise
3 0 3
401-3D3-LL
Placements, bourse et impôts
2 1 3
604-1D3-LL
Anglais : littérature et cinéma
3 0 3
604-2D3-LL
Anglais : intégration des acquis
3 0 4
Choix de 1 parmi 2
607-1D3-LL
2 1 3
609-1D3-LL
18 h.c./sem
*
UNIVERSITAIRES*
Si vous avez suivi des cours d’espagnol au secondaire, vous serez
classé en Espagnol II.
** Cours élaborés en fonction du Cadre européen commun de référence
CLUb ENTREPRENEUR ÉTUDIANT
• Séjoursd’immersionàl’international.
cheminement développé grâce au dynamisme
des professeurs de Sciences humaines et
de Langues.
• Voirlesparticularitésdesprogrammes
de Sciences humaines et de Langues.
suivants :
• Réussirletestdeclassement
en anglais au niveau 101
Sivousêtesintéresséparl’entrepreneuriat,vous
pouvezvousimpliqueretcôtoyerdesétudiants
qui ont le goût de participer à des expériences
concrètes sur l’entrepreneuriat. Les étudiants de
toutes les disciplines peuvent devenir membres
duClubentrepreneurétudiantduCégepdeLévisLauzon(CEECLL)etparticiperàdesactivitésleur
permettantdedévelopperleurleadership,leur
réseau de contacts et leur sens des affaires.
Sciences humaines :
Langues :
M. Jason Brunwald 418 833-5110, poste 3630
Je veux être
au cœur des
décisions!
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
360-300-RE
385-2B3-LL
607-1A4-LL
607-2A4-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
300.24
61
Profils Sociétés-Monde
ou Individu-Société
• Vous voulez communiquer oralement et par écrit en anglais,
en espagnol et en allemand.
• Vous êtes conscient que de plus en plus d’entreprises et
d’organisations recherchent des diplômés qui ont une grande
habileté à communiquer en utilisant deux langues ou plus.
• Vous voulez avoir accès à des études à l’international.
62
• Vous avez de l’intérêt pour la communication et vous faites preuve
d’ouverture envers d’autres cultures.
• Vous êtes prêt à vous investir dans votre avenir en ajoutant une année d’études à votre passage au collégial afin d’en ressortir
avec deux diplômes.
387-3A3-LL
607-1A4-LL
607-2A4-LL
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-PRP-MQ
350-102-RE
383-1B4-LL
385-2B3-LL
607-2A4-LL
607-1B4-LL
SESSION 3
601-103-MQ
320-1A3-LL
330-2D3-LL
381-2B3-LL
604-3C4-LL
604-4C4-LL
607-1B4-LL
607-1C4-LL
609-1A4-LL
SESSION 4
109-103-MQ
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
201-302-RE
360-300-RE
604-1B4-LL
L’être humain
Économie globale
La vie politique
Régions du monde
Mémoire d’une fin de siècle :
le choc des civilisations
0
3
2
2
2
1
2
1
1
3
3
3
2 2 2
3 0 3
3 1 4
3 1 4
24 h.c./sem
1
3
3
2
2
2
3
1
0
1
1
1
2
0
1
3
3
3
3
2
3
3 1 4
3 1 4
26 h.c./sem
3 1 4
2 1 3
2 1 3
3 0 3
3 1 3
3 1 4
3 1 3
25 h.c./sem
1 1 1
3 0 3
3 2 3
Méthodes quantitatives en Sciences humaines 2 2 2
4 0 2
607-1C4-LL
Espagnol IV : l’ambassadeur certifié (DELE)**3 1 4
607-1D4-LL
3 1 4
609-1B4-LL
3 1 3
22 h.c./sem
SESSION 5
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
2 2 2
601-FTU-LL
2 2 2
COM-001-03
Cours complémentaire 1
2 1 3
300-1C4-LL
2 2 3
350-1D3-LL
Psychologie sociale
2 1 3
385-1C3-LL
Enjeux politiques mondiaux
2 1 3
607-1C3-LL
3 0 3
Choix de 1 parmi 2
604-1C3-LL
609-1C3-LL
23 h.c./sem
SESSION 6
COM-002-03
2 1 3
300-3D3-LL
1 2 4
383-1C3-LL
Relations économiques internationales
2 1 3
Choix de 1 parmi 2
101-901-RE
Biologie humaine
2 1 3
300-5D3-LL
Réalités du monde contemporain
1 2 3
604-1D3-LL
3 0 3
604-2D3-LL
3 0 4
Choix de 1 parmi 2
607-1D3-LL
2 1 3
609-1D3-LL
21 h.c./sem
INDIVIDU-SOCIÉTÉ
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
330-911-RE
Anglais I
387-3A3-LL
607-1A4-LL
607-2A4-LL
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-PRP-MQ
350-102-RE
383-1B4-LL
385-2B3-LL
607-2A4-LL
607-1B4-LL
SESSION 3
601-103-MQ
320-1A3-LL
350-2C3-LL
381-2B3-LL
604-3C4-LL
604-4C4-LL
607-1B4-LL
607-1C4-LL
609-1A4-LL
SESSION 4
109-103-MQ
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
201-302-RE
360-300-RE
387-4A3-LL
604-1B4-LL
L’être humain
Économie globale
La vie politique
Régions du monde
Développement de la personne
0
3
2
2
2
1
2
1
1
3
3
3
2 2 2
3 0 3
3 1 4
3 1 4
24 h.c./sem
1
3
3
2
2
2
3
1
0
1
1
1
2
0
1
3
3
3
3
2
3
3 1 4
3 1 4
26 h.c./sem
3
2
2
3
1
1
1
0
4
3
3
3
3 1 3
3 1 4
3 1 3
25 h.c./sem
1 1 1
3 0 3
3
Méthodes quantitatives en Sciences humaines 2
Enjeux sociaux
2
4
2 3
2 2
1 3
0 2
607-1C4-LL
607-1D4-LL
3 1 4
609-1B4-LL
3 1 3
25 h.c./sem
SESSION 5
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
2 2 2
601-FTU-LL
2 2 2
COM-001-03
2 1 3
300-1C4-LL
2 2 3
350-2D3-LL
Psychologie de la santé mentale
2 1 3
385-1D3-LL
La vie politique au Québec et au Canada
2 1 3
607-1C3-LL
3 0 3
Choix de 1 parmi 2
604-1C3-LL
609-1C3-LL
23 h.c./sem
SESSION 6
COM-002-03
2 1 3
300-3D3-LL
Démarche d’intégration
des acquis en Sciences humaines
1 2 4
Choix de 1 parmi 2
101-901-RE
Biologie humaine
2 1 3
300-4D3-LL
Réalités de l’activité professionnelle
1 2 3
604-1D3-LL
3 0 3
604-2D3-LL
3 0 4
Choix de 1 parmi 2
607-1D3-LL
2 1 3
609-1D3-LL
18 h.c./sem
cheminement développé grâce au dynamisme
des professeurs de Sciences humaines
et de Langues.
• Voirlesparticularitésdesprogrammes
de Sciences humaines et de Langues.
UNIVERSITAIRES*
AvecvotredoubleDECenScienceshumaines,
profilsSociétés-MondeouIndividu-Société,
etenLangues,vousvousouvrezlesportes
des facultés universitaires accessibles aux
détenteursd’unDECenScienceshumaines,
profilsSociétés-MondeouIndividu-Société,
etd’unDECenLangues.(Voirlesprincipales
orientations universitaires de ces programmes.)
• Aucunautrepréalablespécifique
• Réussirletestdeclassementenanglais
au niveau 101
Sciences humaines :
Langues :
Je communique
avec le monde!
Anglais I
300.26
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
SOCIÉTÉS-MONDE
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
330-911-RE
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
300.25
Ces grilles de cours sont fournies à titre indicatif.
*
Si vous avez suivi des cours d’espagnol au secondaire, vous serez classé en Espagnol II.
** Cours élaborés en fonction du Cadre européen commun de référence pour les langues utilisé dans de nombreux pays.
63
prOgrAmmE
rENOUVELÉ
Arts,lettresetcommunication
Langues
NOUVEAUTÉ
Dernière session
en Espagne!
• Vous voulez communiquer oralement et par écrit en anglais, en espagnol et en allemand.
• Vous envisagez des études ou un travail à l’international.
• Vous avez de l’intérêt pour la communication et vous faites preuve d’ouverture envers d’autres cultures.
vie!
a
l
r
u
o
p
il
t
u
o
n
u
Les langues,
• Vous avez de l’intérêt pour la coopération internationale.
64
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-PRP-MQ
604-1B4-LL
Anglais I
L’être humain
609-1B4-LL
607-2A4-LL
607-1B4-LL
SESSION 3
340-PPR-LL
601-103-MQ
COM-001-03
607-1C3-LL
604-3C4-LL
604-4C4-LL
607-1B4-LL
607-1C4-LL
Choix de 1 parmi 2
604-1C3-LL
609-1C3-LL
SESSION 4
109-103-MQ
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
604-1D3-LL
604-2D3-LL
607-1C4-LL
607-1D4-LL
Choix de 1 parmi 2
607-1D3-LL
609-1D3-LL
0
3
2
2
2
1
2
1
1
3
3
3
3 1 4
3 1 4
3 1 3
21 h.c./sem
1
3
3
2
1
0
1
1
1
3
3
3
4 0 2
3 1 3
3 1 4
3 1 4
24 h.c./sem
3
3
2
Civilisation hispanique : langue, arts et culture 3
0
1
1
0
3
4
3
3
3 1 3
3 1 4
24 h.c./sem
1 1 1
2
2
2
3
3
2
2
1
0
0
2
2
3
3
4
3 1 4
2 1 3
22 h.c./sem
Cettegrilledecoursestfournieàtitreindicatif.
* Sivousavezsuividescoursd’espagnolausecondaire,vousserez
classéenEspagnolII.
** CoursélaborésenfonctionduCadreeuropéencommunderéférence
Je me ferai
comprendre!
• Différentsniveauxoffertsenanglais
et en espagnol pour un cheminement
personnalisé.
• Certificationinternationaleenespagnol
et possibilité en anglais et en allemand.
• Possibilitédeperfectionnerunelangue
de votre choix.
• Touslesobjectifsduprogrammesont
intégrés à même les cours de langues.
- Dernière session à Séville, en Espagne,
et possibilité d’être logé et nourri
dans une famille hispanophone.
- Échange en Allemagne avec possibilité
d’être logé et nourri dans une famille
allemande.
• Organisationd’activitésdefinancementpour
aider à diminuer la contribution des étudiants
danslaréalisationdesséjoursàl’international.
• Encadrementettutoratparlesprofesseurspour
faciliter la réussite des nouveaux étudiants.
• Organisationdeplusieursactivitésspéciales
qui créent un sentiment d’appartenance au
groupe(soupersetfêtesthématiques,activités
sportives,sortiespédagogiques,etc.).
• Moniteursd’anglais,d’espagnoletd’allemand
offrant une diversité d’ateliers pour les
étudiants.
• Centred’aideenanglais–tutoratparlespairs.
• Salledelecture,laboratoiresinformatisés,
sallespouractivitésenanglais,enespagnol
et en allemand et centre de documentation
exclusivement réservés aux étudiants en
Langues.
• Réussirletestdeclassement
en anglais au niveau 101
UNIVERSITAIRES*
Affaires publiques
et relations
internationales
Anthropologie
Archéologie
Commerce
international
Communication
Coopération
internationale
Droit
Enseignementdes
langues secondes
Études allemandes
Études est-asiatiques
Études hispaniques
Études internationales
Géographie
Histoire
Journalisme
Linguistique
Philosophie
Publicité
Rédaction
professionnelle
anglaise
Science politique
Sociologie
Tourismeethôtellerie
Traduction et
interprétariat
Ettoutprogramme
n’exigeant aucun
Langues
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
607-1A4-LL
607-2A4-LL
609-1A4-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
500.AL
65
Arts,lettresetcommunication
Vous êtes :
Vous aimez :
- La culture
- Explorer
- Curieux
- Le théâtre
- Créer
- Créatif
- La lecture
- Jouer
- Original
- L’écriture
- Critiquer
- Le cinéma
66
Vous voulez :
- Imaginatif
prOgrAmmE
rENOUVELÉ
Une
expérience
de groupe
Sur scène
unique
dès la
re
1 session
Vivre
la culture
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-COM-MQ
530-2B4-LL
601-3B4-LL
601-4B4-LL
SESSION 3
601-103-MQ
ANG-PRP-MQ
COM-001-03
560-2C6-LL
601-2C4-LL
601-3C4-LL
SESSION 4
109-103-MQ
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
601-2D4-LL
601-3D4-LL
Au jeu! Théâtre I
Découverte de la vie culturelle
Parcours d’écrivains
L’être humain
Anglais I
Création littéraire : l’art du récit
Récits fabuleux : chefs-d’œuvre
du passé au présent
En scène! Théâtre II
Territoires de l’imaginaire
Projet de production littéraire
0 2 1
3 1 3
2 2 3
1 4 3
1 3 3
2 2 4
23 h.c./sem
1
3
3
2
1
2
1
0
1
1
3
2
1
3
3
3
2
4
3 1 4
24 h.c./sem
3 1 4
2 1 3
2 1 3
1 5 4
2 2 4
1 3 4
24 h.c./sem
1 1 1
3 0 3
Critique littéraire
Projet d’intégration des acquis
2 2 2
2 2 2
2 1 3
1 3 4
1 3 7
20 h.c./sem
• Pourparticiperactivementaumonde
de la culture :
- Rencontrer des acteurs du milieu.
- Explorerplusieurstypesdecréation.
- Jouer sur la scène d’un auditorium.
- Devenirjugeàunprixlittéraire.
- Élaborerunprojetdecréation.
- Multiplier les sorties culturelles.
• Pouraiguisersaréflexion:
- Acquérir un bagage culturel important.
- Analyser des œuvres littéraires marquantes.
- Apprendre à se découvrir.
• Pourvivreuneexpériencestimulante:
- Faire partie d’un groupe unique.
- Échanger avec des professeurs disponibles
et dynamiques.
- Nourrir ses passions.
M. Stéphane Leblond 418 833-5110, poste 3655
stephane.leblond@cll.qc.ca
UNIVERSITAIRES*
Théâtre(comédien,auteurdramatique,
assistantàlamiseenscène,metteurenscène,
scénographe,régisseur,directeurdeproduction,
professeur en art dramatique)
Études littéraires
Enseignement
Communication(animateurradioettélé,
recherchiste,lecteurdenouvelles,relationniste)
Journalisme(reporter,chroniqueur,
critique,éditorialiste)
Publicité
Cinéma(réalisateur,critique,scénariste)
Études anciennes
Ettoutprogrammen’exigeantaucun
Je m’exprime!
Ceprogrammevouspermetaussid’accéder
auxétudesliéesauxmétiersdel’édition,
des nouvelles technologies de l’information
et du multimédia.
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
560-1A5-LL
601-2A4-LL
601-3A4-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
500.AH
67
Arts, lettres et communication
Cinéma
• Vous êtes intéressé par le cinéma.
• Vous voulez expérimenter et créer.
• Vous aimez les nouveaux défis.
• Vous avez un bon esprit d’équipe.
• Vous êtes attiré par les nouvelles technologies.
• Vous avez l’esprit ouvert et un bon sens critique.
68
progr
amme
renouvelé
Expériences
réelles de
plateau
Photo : de l’argentique au numérique
Production audiovisuelle : les bases
Découverte de la vie culturelle
0 2 1
3 1 3
2 2 3
2 2 1
1 3 4
1 3 3
22 h.c./sem
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-COM-MQ
Choix de 1 parmi 2
510-1B4-LL
530-2B4-LL
530-3B4-LL
601-3B4-LL
Photo et animation
Histoire du cinéma
Création littéraire : l’art du récit
1 3 2
1 3 2
2 2 3
2 2 4
24 h.c./sem
SESSION 3
109-103-MQ
601-103-MQ
ANG-PRP-MQ
COM-001-03
530-3C4-LL
530-4C4-LL
530-5C4-LL
Scénarisation et découpage
Tournage et réalisation
Montage et conception sonore
1 1 1
3 1 4
2 1 3
2 1 3
1 3 5
1- 3 4
1 3 4
24 h.c./sem
SESSION 4
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
530-1D7-LL
530-2D4-LL
L’être humain
Anglais I
Projet final : production et diffusion
Critique du cinéma
1
3
3
2
1
0
1
1
1
3
3
3
3 0 3
2 2 2
2 2 2
2 1 3
2 5 9
2 2 4
21 h.c./sem
M. Michel Arsenault 418 833-5110, poste 3525
michel.arsenault@cll.qc.ca
• Pour être dans l’action!Approcheparprojets
qui préconise l’expérience sur le terrain :
tournagesextérieurs,diffusionspubliques,
séjoursorganisés,visitesdefestivals
(REgARDsur le court métrage),etc.
• Grande liberté créatrice.Vousdisposerezde
beaucoup de temps et d’encadrement pour
réaliservosprojets.
• PoursonfestivaldefilmsCopie Zéro organisé
par les étudiants.
• Pourl’accèsàdesressourcestechnologiques:
laboratoiredemontage,tablettesgraphiques,
caméravidéo,studiovertpourl’intégrationet
studio de son pour la postproduction sonore.
• Poursonéquipedeprofesseurspassionnés
etdynamiques,engagésdanslesœuvresdes
étudiants.
Vivrelapassion
du cinéma!
• LeCégepexigeundépôtdegarantie
pour le prêt de matériel remboursable
à la fin des études.
UNIVERSITAIRES*
Animation et recherche culturelles
Cinéma
Communication
Créationetnouveauxmédias
Enseignement
Études littéraires
Histoire de l’art
Journalisme
Langue française et rédaction professionnelle
Photographie
Théâtre
Ettoutprogrammen’exigeant
aucun préalable particulier
Les études universitaires en cinéma préparent
les étudiants à exercer diverses professions
liéesaudomaineducinéma,del’hypermédia,
delatélévision,dumultimédiaetdelaradio:
production,scénarisation,réalisation,direction
delaphotographie,caméra,son,animation2D
et3D,montage,postproductionetcritique.
Cinéma
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
510-3A4-LL
530-3A4-LL
601-2A4-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
500.AG
69
Arts visuels
• Sensible et imaginatif, vous avez besoin d’être dans l’action.
• Vous souhaitez expérimenter, travailler de vos mains et inventer.
• Vous désirez vous ouvrir à la découverte et aux plaisirs de la création.
• Vous voulez acquérir une formation de base en arts visuels et développer votre créativité.
70
programme
renouvelé
en 2013
INTENSIFS
DECrÉATION
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-COM-MQ
510-1B3-LL
510-1B4-LL
510-2B3-LL
510-3B3-LL
520-2B3-LL
SESSION 3
109-102-MQ
340-PPR-LL
601-103-MQ
ANG-PRP-MQ
510-1C4-LL
510-2C3-LL
510-3C3-LL
510-4C3-LL
520-2C3-LL
SESSION 4
109-103-MQ
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
510-1D6-LL
510-1D7-LL
520-2D3-LL
Initiation à la peinture et à la sculpture
Dessin : observation et croquis
Photo : de l’argentique au numérique
Histoire de l’art I :
de la préhistoire à la Renaissance
L’être humain
Anglais I
Pratiques de la peinture
Photo et animation
Pratiques de la sculpture
Dessin : étude et exploration
Histoire de l’art II :
l’art du XVIe siècle au romantisme
3
2
2
11
2
1
2
1
3
3
2
3
3
3
2
2
1
2 1 3
26 h.c./sem
1
3
3
2
1
1
1
1-
1
0
1
1
2
3
2
2
1
3
3
3
2
2
2
2
2 1 3
28 h.c./sem
0 2 1
3 0 3
3 1 4
2 1 3
Art vidéo
1 3 1
Peinture : exploration
1 2 2
Dessin : création
1 2 1
Sculpture : exploration
1 2 2
Histoire de l’art III : les avant-gardes,
la transgression des repères traditionnels
1 2 2
28 h.c./sem
1 1 1
Intégration
Création d’une œuvre personnelle
Histoire de l’art IV : l’art contemporain,
immersion au cœur de la réalité
2
2
2
1
2
2
2
1
5
5
2
2
3
2
2
2 1 2
25 h.c./sem
M. Michel Arsenault 418 833-5110, poste 3525
michel.arsenault@cll.qc.ca
• Explorationdedifférentesdisciplinesparune
approche qui se veut progressive et stimulante :
- Dessin
- Photographie
- Peinture
- Animation
- Sculpture
- Art vidéo
• grandsateliersavecvuesurlefleuveetl’Ile
d’Orléansetéquipementsvariéspermettant
d’élargir votre potentiel artistique.
etdelaChaudière-Appalachesàproposerdes
ateliers d’intensifs de création.
• Plusieurssortiesculturellesetvisitesde
musées,degaleries,decentresd’artisteset
d’ateliers de production.
etdelaChaudière-Appalachesàoffrir4cours
d’histoire de l’art pour apprivoiser l’art de la
préhistoirejusqu’auxformesartistiqueslesplus
contemporaines.
• Dernière session consacrée principalement
à la création d’œuvres personnelles.
• Expositiondevosœuvresdansunlieu
professionnel.
• Possibilitéd’obtenirdesboursesd’implication
et d’amélioration en 1re et 2e année.
• Enseignementpersonnalisépermettant
l’apprentissage des rudiments de la création
artistique afin de développer :
- ses connaissances du domaine;
- son savoir-faire technique et esthétique;
- saréflexionetsapenséecritique.
Je suis différent!
UNIVERSITAIRES*
Architecture
Art et sciences de
l’animation
Arts visuels et
médiatiques
Bande dessinée
Communication
Créationnumérique
Design de
l’environnement
Design graphique
Design industriel
Design d’intérieur
Enseignementdes
arts plastiques
Cinéma
Gestion et design
de la mode
Histoire de l’art
Muséologie
Photographie
Théâtre
Ettoutprogramme
n’exigeant aucun
des universités.
Comptetenudeleurscompétencescréativeset
artistiques,lesfinissantsdeceprogrammeseront,
s’ilsledésirent,descandidatsdechoixpour
les institutions privées ou publiques offrant des
formations professionnelles dans les nouvelles
technologies(animation2Det3D,intégration
multimédia,conceptiondejeuxvidéo,etc.).
Arts visuels
SESSION 1
340-101-MQ
601-101-MQ
COM-001-03
510-1A4-LL
510-2A4-LL
510-3A4-LL
520-2A3-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
510.A0
71
COURS
UNIQUES
AU QUÉBEC
- Argumentation
- Histoire de l’Orient
- Culture et contre-culture
- Mythologie orientale
et africaine
Histoire et civilisation
4 cours en
coenseignement
(2 professeurs/
cours)
Programme
renouvelé
en 2013
Regards critiques,Regardscroisés
• Vous voulez vivre un voyage au cœur de la civilisation occidentale et de l’expérience humaine depuis l’héritage des civilisations anciennes
jusqu’aux grands bouleversements du temps présent en passant par les cultures orientale, arabe, africaine et amérindienne.
• Vous aimez apprendre, appliquer vos connaissances, débattre et jouer avec les grandes idées de l’humanité, de la science
et de la civilisation selon une perspective historique.
• Vous voulez acquérir une culture générale élargie et développer un regard critique sur les grands enjeux du monde actuel.
72
SESSION 2
109-101-MQ
601-102-MQ
ANG-PRP-MQ
330-1B5-LL
330-2B3-LL
370-1B3-LL
Choix de 1 parmi 5
101-901-RE
320-1A3-LL
360-300-RE
387-3A3-LL
601-2D4-LL
SESSION 3
340-102-MQ
601-103-MQ
201-2C5-LL
330-1C3-LL
330-2C3-LL
520-903-RE
Choix de 1 parmi 5
350-102-RE
383-1B4-LL
385-2B3-LL
607-1A4-LL
607-2A4-LL
SESSION 4
109-103-MQ
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
330-1D3-LL
330-3D3-LL
360-1D3-LL
360-1D5-LL
Anglais I
Histoire de l’Antiquité
Les grands mythes fondateurs
L’an 1000 : la rencontre
de l’Occident et de l’Orient
Initiation aux sciences historiques
Les grands monothéismes :
judaïsme, christianisme et islam
Biologie humaine
Régions du monde
Critique littéraire
L’être humain
Les grandes idées scientifiques
Le temps des révolutions
Histoire du Québec et des Amériques
Le sens des oeuvres d’art
Économie globale
La vie politique
0 2 1
3 1 3
2 2 3
2 1 3
4 0 3
*3 0 2
3 0 3
23 h.c./sem
1 1 1
3 1 3
2 1 3
5 0 3
3 0 3
*3 0 3
2 1 3
2 1 3
2 2 2
3 0 3
1 3 4
24 h.c./sem
3
3
3
3
3
3
0
1
2
0
0
0
3
4
3
3
3
3
2 1 3
2 2 2
3 0 3
3 1 4
3 1 4
25 h.c./sem
1 1 1
3 0 3
2 2 2
2 2 2
2 1 3
Projet d’intégration en Histoire et civilisation 1 2 3
Cultures et contre-cultures
*3 0 3
L’art d’avoir raison : logique
et mathématiques
*3 2 3
23h.c./sem
Cettegrilledecoursestfournieàtitreindicatif.
*
Coursdecoenseignement
** CoursélaborésenfonctionduCadreeuropéencommunderéférence
M. Benoit D’Amours 418 833-5110, poste 3708
benoit.damours@cll.qc.ca
Gardien
de la culture!
e de
« Journé ie »
soph
la philo e 2014
br
6 novem
• NouvelleapprocheRegardscritiques,
Regards croisés axée sur les échanges
entre les civilisations occidentale et orientale.
• Regardportésurlesculturesetlestraditions,
sur l’univers de la pensée et des grandes idées
fondatrices(philosophie,arts,littérature)
de même que sur les institutions.
• Professeurspassionnésetdynamiquesaux
pratiques pédagogiques novatrices (cours
en coenseignement : deux professeurs de
disciplines différentes présents dans la classe).
• CoursuniquesauQuébecsurlesgrandes
mythologies,l’artdedébattreetles
contre-cultures.
• Activités parascolaires et sorties culturelles
(théâtre, musées, séjours à New York et visites
de lieux de culte en Europe) intégrées au
programme d’études, discussions, groupe
de lecture, projection de films, etc.
• Apprentissagesfavorisésparunencadrement
personnalisé et adapté au cheminement de
l’étudiant.
• Formationsolidecouvranttouslesdomaines
préuniversitaires favorisant la réussite des
études universitaires.
- Mathématiques:Culture,Société
et Technique 4e
LesMathématiquesTechnico-sciences5e ou Sciences
naturelles5e(ouMathématiques068-526)seront
exigés pour les candidats désirant poursuivre des
études nécessitant le préalable universitaire de
Mathématiques.
Les élèves admis qui ont réussi les Mathématiques
416 de l’ancien curriculum du secondaire
(ou leur équivalent) devront participer aux activités
pédagogiquesdéterminéesparleCégep.
UNIVERSITAIRES*
Administration
Anthropologie
Archéologie
Communication
Droit
Enseignement
Ethnologie
et patrimoine
Études anciennes
Géographie
Histoire
Histoire de l’art
Philosophie
Sciences des religions
Sciences historiques
et patrimoniales
Science politique
Sexologie
Sociologie
Ettoutprogramme
n’exigeant aucun
* À condition de répondre aux
différentes exigences des
universités.
L’admission dans certains
programmes universitaires
requiert la réussite de
certains cours collégiaux.
Parmi les cours offerts
à l’intérieur du bloc
collégial,l’étudiantpourra
choisir les préalables
universitaires exigés.
Histoire et civilisation
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
330-1A4-LL
360-1A3-LL
381-2B3-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
700.B0
73
   
94 %
des finissants du secteur technique
du Cégep de Lévis-Lauzon qui se
destinaient au marché du travail
en mai 2013 occupaient un emploi,
six mois après la fin de leurs études.
La moyenne du salaire initial moyen
est de 19,94 $ pour un premier emploi.
ATÉ : La formule Alternance
travail-études permet la réalisation de
stages rémunérés de 8 à 12 semaines
en milieu de travail pendant la
période estivale.
DEC+BAC : Les DEC+BAC
permettent d’accéder à certains
programmes universitaires tout
en se voyant créditer l’équivalent
d’une année universitaire. PASSERELLE : Les universités
qui ont une entente avec le Cégep
peuvent exempter l’étudiant de
préalables ou lui voir reconnaitre
des cours permettant d’alléger
les études universitaires ou
d’en réduire la durée.
(Source : La Relance 2013)
   
FORMATION
TECHNIQUE
Électrophysiologie médicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Gestion et technologies d’entreprise agricole . . . . . . 78
Soins infirmiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Tech. lab./Biotechnologies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Tech. lab./Chimie analytique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Génie chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Architecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Génie mécanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Maintenance industrielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Électronique industrielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Travail social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Comptabilité et gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Conseil en assurances et en services financiers . . . 100
Bureautique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Informatique de gestion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Informatique industrielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Gestion de réseaux informatiques . . . . . . . . . . . . . . . 108
Contingentement :
Carré vert
Rond rouge
Triangle jaune
Programme contingenté
75
Techniques
d’électrophysiologie médicale
• Voussouhaitezfairel’enregistrementdel’activitéélectriqued’organesoudesystèmesbiologiquesenvuedepermettreauxmédecinsspécialistes
dediagnostiquercertainesmaladies,lésionsouanomalies.
• Vousêtesintéresséparledomainemédicaletvousêtescapablederéagirrapidementlorsdesituationsd’urgence.
• Vousavezdebonneshabiletésàcommuniqueretàétablirunerelationdeconfianceaveclepatient.
• Vousappréciezletravaild’équipeetvousêtescapabledefairepreuvedediscrétion.
• Vousêtesminutieuxetavezunexcellentsensdel’observation.
• Vousavezdebonnescapacitésdeconcentration,d’analyseetdesynthèse.
• Vousavezdesaptitudespourlessciences,particulièrementlabiologieetlaphysique.
• Vousavezdel’intérêtpourlestechnologiesetl’informatique.
76
Prévoir une
vaccination à jour
pour l’accès
aux stages
Programme
actualisé
aux besoins
du marché
de l’emploi
130-1A4-LL
130-1A5-LL
203-1A4-LL
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-PRT-MQ
101-1B3-LL
130-1B6-LL
130-2B6-LL
243-4B6-LL
SESSION 3
109-103-MQ
340-PPR-LL
601-103-MQ
COM-001-03
130-1C3-LL
130-1C4-LL
130-1C6-LL
130-1C7-LL
SESSION 4
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
101-1D3-LL
130-1D4-LL
130-1D6-LL
130-1D8-LL
350-1D4-LL
SESSION 5
130-1E4-LL
130-1EC-LL
130-1EG-LL
SESSION 6
130-1F3-LL
130-1F8-LL
130-1FL-LL
0 2 1
3 1 3
2 2 3
Anglais I
2 1 3
Biologie appliquée à
l’électrophysiologie médicale I
3 2 3
Introduction à l’électrophysiologie cardiaque 2 2 2
Fondements et informatique
en électrophysiologie médicale
3 2 2
Principes physiques
2 2 3
31 h.c./sem
1 1 1
L’être humain
3 0 3
3 1 3
Anglais techniques
2 1 3
Biologie appliquée
à l’électrophysiologie médicale II
2 1 2
Électrophysiologie cardiaque avancée
4 2 2
Introduction à l’électrophysiologie cérébrale 2 4 2
Traitement des signaux biomédicaux
2 4 3
33 h.c./sem
Approche clinique
Techniques connexes
Tracés anormaux
en électrophysiologie cérébrale
Électrophysiologie de l’épilepsie
chez l’adulte et l’enfant
Biologie appliquée
à l’électrophysiologie médicale III
Effets pharmacodynamiques
Polysomnographie
Électrophysiologie neuromusculaire
Relations interpersonnelles
1
3
3
2
2
1
0
1
1
1
1
3
4
3
2
2 2 2
3 3 3
3 4 3
32 h.c./sem
2 2 2
2 2 2
2 1 3
2 1 2
2 2 2
3 3 3
4 4 3
2 2 2
32 h.c./sem
Stage en polysomnographie
0 4 1
Stage en électrophysiologie neuromusculaire 0 12 1
Stage en électrophysiologie cardiaque
0 16 1
32 h.c./sem
Séminaire d’intégration
et de développement professionnel
Stage en électrophysiologie
cérébrale chez l’enfant
Stage en électrophysiologie cérébrale
3 0 1
0 8 1
0 20 1
31 h.c./sem
Mme Charlène Désaulniers-Bellemare
418 833-5110, poste 3723
charlene.desaulniers-bellemare@cll.qc.ca
Le courant
passe entre
le patient et moi!
POURQUOICHOISIRLÉVIS-LAUZON?
• Seulcégeppublicdel’EstduQuébec
à offrir ce programme.
• Dernière année d’études en stage et
séminaire d’intégration en ligne.
• Nouveaux laboratoires dotés d’équipements
à la fine pointe de la technologie.
• Programmeactualiséentenantcomptedes
nouvelles normes de pratique pour répondre
aux besoins du marché.
• Grandbesoindemain-d’œuvreexprimé
par les centres hospitaliers de la région.
Les domaines de l’électrophysiologie
médicale sont :
- Cardiaque : électrocardiographie au
reposetàl’effort,électrodynamie,ECG
télémétriques spéciaux, cardiostimulateurs.
- Cérébral : électroencéphalographie,
stéréoélectroencéphalographie, télémétrie.
- Neuromusculaire : vitesse de conduction
nerveuse, potentiels évoqués :
visuels, auditifs, somesthésiques et
électromyographie.
- Polysomnographie : études diagnostiques
et thérapeutiques, de soir et de jour, dans
le but d’évaluer et de traiter les troubles
reliés au sommeil.
- Domaine labyrinthique :
électronystagmographie,
vidéonystagmographie.
- Autres techniques connexes.
CONDITIONSD’ADMISSION
suivants :
- Science et technologie de
l’environnement 4e ou
Science et environnement 4e
ou Mathématiques 068-436 et Physique 054-584
Programme contingenté à 40 places. La qualité
du dossier scolaire sera le seul critère utilisé.
MILIEUXDETRAVAIL
• Centreshospitaliers,cliniquesmédicales
ou bureaux privés de spécialistes
• Laboratoiresderecherche(universitéset
industries de produits pharmaceutiques)
• Établissementsd’enseignement
• Fabricantsd’appareilsoud’accessoires
d’électrophysiologie médicale
(représentation, vente)
TAUXDEPLACEMENTETSALAIRE*
• Salairehoraireinitialmoyen:21,55$
*ConseildutrésorduQuébec (2013)
TENDANCEDUPLACEMENTDESFINISSANTS
• Unepénuriedecandidats.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Détenirundroitd’exerciceémispar
l’Ordre professionnel des technologues
(OTIMROEPMQ).
• Autonomieprofessionnelle
Électrophysiologie médicale
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
101-2A5-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
140.A0
77
Gestion et technologies
d’entreprise agricole
Ferme-école,
serre et champs
à l’usage exclusiF
des étudiants
• Vousêtespassionnéparl’agriculture.
• Vousavezdel’intérêtpourlesdifférentesproductionsanimalesetvégétalesainsiquelestechnologiesdepointe.
• Vousvoulezapprendredansuneclasseenréseauàpartird’appareilsmobiles.
• Vousdésirezdéveloppervoscapacitésdegestionetd’entrepreneuriat.
• Vousêtesinterpeléparlebien-êtreanimaletlaconservationdel’environnement.
• Vousvoulezvivredesexpériencesd’apprentissageàl’étranger.
78
Technologies
au quotidien
0 2 1
3 1 3
2 2 3
Opérations courantes à la ferme I
2 3 2
Productions animale et végétale I
3 2 2
Gestionnaire d’entreprises agricoles
2 2 1
Santé et sécurité en milieu agricole
2 2 1
Fonctionnement d’une entreprise agricole 2 2 1
32 h.c./sem
SESSION 2
ANG-COM-MQ
COM-001-03
152-1B5-LL
152-1B6-LL
152-2B4-LL
152-2B7-LL
410-4B4-LL
SESSION 3
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-PRT-MQ
152-1C5-LL
152-2C6-LL
152-3C3-LL
152-4C3-LL
152-8C4-LL
SESSION 4
109-101-MQ
601-103-MQ
152-1D6-LL
152-4D4-LL
Anglais I
2 1 3
2 1 3
Productions animale et végétale II
3 2 2
Utilisation et entretien du parc de machinerie 3 3 1
Conservation de l’environnement
en milieu agricole
2 2 1
Opérations courantes à la ferme II
1 6 2
Comptabilité agricole
2 2 2
32 h.c./sem
L’être humain
3 0 3
3 1 3
Anglais techniques
2 1 3
Administration de l’entreprise agricole
3 2 2
Gestion du fonds de terre et des bâtiments 3 3 2
Pratiques et modes de production
2 1 1
Communication en entreprise agricole
2 1 1
Technologies et systèmes de production
2 2 1
31 h.c./sem
1 1 1
3 1 4
Plan annuel de production
3 3 2
Diversification locale et internationale
en agriculture
2 2 2
Organisation de productions agricoles
2 3 2
Stage en milieu agricole
1 3 1
Gestion du personnel en entreprise agricole 2 1 1
Structures de commercialisation agricole
2 1 1
31 h.c./sem
152-4D5-LL
152-5D4-LL
152-8D3-LL
152-9D3-LL
SESSION 5
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
152-1E6-LL
152-3E4-LL
152-5E5-LL
152-6E5-LL
SESSION 6
109-103-MQ
COM-002-03
152-1F7-LL
152-3F4-LL
152-4F5-LL
3 0 3
Démarrage et développement
d’une entreprise agricole
Contrôle de qualité en agriculture
Évaluation d’un cycle de production
Coordination d’un projet à la ferme
2 2 2
2 2 2
Plan d’affaires d’une entreprise agricole
Recherche et innovation en agriculture
Mise en marché de produits
et de services agricoles
3 3 2
2 2 2
3 2 2
1 4 2
27 h.c./sem
1
2
3
2
1
1
4
2
3 2 2
21 h.c./sem
Mme Germaine Fortier 418 833-5110, poste 3786
germaine.fortier@cll.qc.ca
Sur le terrain
dans l’action!
1
3
4
2
• Seulcégepàoffrirceprogrammedans
lesrégionsdelaCapitale-Nationaleet
delaChaudière-Appalaches.
• Activités pédagogiques intégrant les
technologies au quotidien.
• Projetsétudiantsdeproductionréalisés
à la serre et à la ferme-école.
• Expériencesdegestionensituationsréelles.
• Formationenmilieudestageetdansdes
fermes collaboratrices.
• Encadrementdanslaproductiondevotrechoix.
• Vieétudiantericheetdiversifiée.
• Opportunitésdestagesetdeséjours
d’études à l’étranger.
POSSIbILITÉD’UNEENTENTEDEC+bAC*
• Veuillezconsulterlessitesdesuniversitéspour
en savoir plus ainsi que le Service d’orientation
duCégep.Certainspréalabless’appliquent
selon les exigences des différents programmes
universitaires.
*Ententeàconfirmer
MILIEUXDETRAVAIL
Enplusdeprendrelarelèved’unefermeet
de démarrer une entreprise*, les finissants ont
égalementl’opportunitéd’œuvrerdansdifférents
milieux de travail :
• Géranced’entrepriseagricole
• Services-conseilsenagriculture(clubs
d’encadrement technique, associations,
représentation, renseignements, etc.)
• Établissementsdelafonctionpublique
• Fédérationsetsyndicatsagricoles
• Centresderecherche
• Fournisseursd’aliments
* Possibilité d’une prime à l’établissement
de50000$
• Enemploi:86%
• Salaireannuelinitialmoyen:37431$
* Selon la Relance des finissants du secteur
technique de l’année 2013, réalisée
six mois après la fin de leurs études par
le Service d’aide à l’emploi.
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
• Finissantsdeplusenplusendemande
dans le secteur du service-conseil.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Connaissancestechniquesettechnologiques
• Horairesdetravailflexibles
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
152-2A5-LL
152-5A5-LL
152-8A4-LL
152-9A4-LL
152-AA4-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
152.B0
79
Soins infirmiers
• Vousvoulezacquériruneformationvouspermettantd’exercerlaprofessiond’infirmieretd’infirmièrequiconsisteàdéterminer
etàassurerlaréalisationd’unplandesoins.
• Voussouhaitezprodiguerlessoinsetlestraitementsinfirmiersetmédicauxdanslebutdemaintenirlasanté,
delarétabliretdeprévenirlamaladieainsiqu’àfournirlessoinspalliatifs.
• Vousêtesouvertauxautres,généreuxetavezdelafacilitéàétablirunerelationdeconfiancerapidement.
• Vousavezdesaptitudespourl’analyseetlasynthèse.
80
SESSION 2
109-102-MQ
601-102-MQ
Choix de 1 parmi 2
202-4A3-RE
COM-002-03
101-FB7-LL
180-1B9-LL
180-2B3-LL
350-4B3-LL
SESSION 3
109-101-MQ
340-101-MQ
601-103-MQ
101-1C4-LL
180-1CF-LL
180-2C4-LL
SESSION 4
340-102-MQ
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
ANG-COM-MQ
180-1D6-LL
Chimie pour Soins infirmiers I
Anatomie et physiologie humaines I
Soins infirmiers I
Comportement humain I
Condition de vie et problèmes sociaux
2 2 3
2 1 3
2 1 3
5 2 4
2 4 3
3 0 1
2 1 3
3 0 3
29 h.c./sem
0 2 1
3 1 3
Chimie pour Soins infirmiers II
2 1 3
2 1 3
Anatomie et physiologie humaines II
5 2 4
Intervention en milieu clinique I
0 9 2
Pharmacothérapie II et problèmes de santé I 3 0 3
Comportement humain II
2 1 3
31 h.c./sem
Agression et défense du corps humain
Intervention en milieu de pédiatrie
et de périnatalité
Enseignement à la personne et
à ses proches
1
3
3
2
1
1
1
2
1
3
4
2
4 11 2
1 3 1
33 h.c./sem
L’être humain
3 0 3
2 2 2
2 2 2
2 1 3
180-1DD-LL
387-3D3-LL
Anglais I
Problèmes de santé II et
précautions de base
Intervention en milieu clinique II
Déterminants sociaux de la santé
SESSION 5
109-103-MQ
340-PPR-LL
ANG-PRT-MQ
180-1EN-LL
Anglais techniques
Perte d’autonomie et santé mentale
SESSION 6
180-1FS-LL
180-5F3-LL
180-6F3-LL
Intervention en milieu clinique III
et en milieu ambulatoire
Mesures d’urgence
Rôle selon éthique et valeurs
5 1 4
0 13 2
3 0 3
32 h.c./sem
1 1 1
3 0 3
2 1 3
3 19 5
30 h.c./sem
1 25 5
1 2 1
3 0 1
32 h.c./sem
Cette grille de cours est fournie qu’à titre indicatif.
M. Sylvain Babin 418 833-5110, poste 3871
sylvain.babin@cll.qc.ca
Le bien-être
des autres
me préoccupe!
• Laboratoiredesoinsàlafinepointedela
technologie.
• Mannequinsimulantdiversessituations
cliniques rencontrées en milieu hospitalier
et permettant une rétroaction dynamique
qui favorise l’apprentissage de l’étudiant
lors de ses travaux pratiques.
• Caméraspermettantlaprojectiondes
démonstrations sur grand écran en temps réel.
• Supervisionparuneinfirmièretechniciennelors
des pratiques au laboratoire.
• Stagesdanslesmilieuxhospitaliers
desrégionsdelaCapitale-Nationale
etdelaChaudière-Appalaches.
• Évaluationsétabliesselondescritèreset
normes de l’examen d’admission de l’Ordre
desinfirmièresetinfirmiersduQuébec(OIIQ).
dans les cours de biologie.
• Possibilité d’admission aux sessions
d’automne et d’hiver.
• PossibilitédestageauSénégal.
CONDITIONSD’ADMISSION*
suivants :
- Science et technologie de l’environnement 4e
ou Science et environnement 4e
ou Sciences physiques 056-486 et 056-430
(ouSCP056-436)
• Lescoursdebiologiedela4e ou 5e secondaire
sont fortement recommandés.
PRÉALAbLESREQUIS
POURL’INSCRIPTIONÀUNDEC+bAC*
• Aucunpréalablesupplémentairerequis
*
À compter de l’automne 2018, la chimie
de la 5e secondaire sera exigée.
MILIEUXDETRAVAIL
• Centreshospitaliersduréseaudelasantéet
des services sociaux (obstétrique, pédiatrie,
psychiatrie, chirurgie, médecine, clinique
externe, clinique d’urgence, salle d’opération)
• Centresdejouretdesoinscourants
• Centresd’hébergementetdesoinsdelongue
durée
• Cliniquesprivées
• Compagniesd’assurances
• Enemploi:86%
*
Selon la Relance des finissants du secteur technique
de l’année 2013, réalisée six mois après la fin de leurs
études par le Service d’aide à l’emploi.
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
• Denombreuxdiplôméspoursuiventleurs
études à l’université et plus de la moitié d’entre
eux occupent un emploi à temps partiel relié à
leur domaine.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Réussirlesexamensdel’OIIQ
• Horaire7jours:jour/soir/nuit
• Autonomieetrésistanceaustress
• Rapiditédeprisededécisionetd’exécution
• Aptitudeautravaild’équipe
Soins infirmiers
SESSION 1
601-101-MQ
Choix de 1 parmi 2
202-3A3-RE
COM-001-03
101-FA7-LL
180-2A6-LL
180-5A3-LL
350-1A3-LL
387-2A3-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
180.A0
81
Techniques de laboratoire :
Biotechnologies
• Vousvousimagineztravaillerdanslesecteurdesbiotechnologieseteffectuerdestâchestellesque:
- Identifier,manipuleretmodifierdesmicroorganismes.
- Réaliserdestestsd’ADN.
- Effectuerduséquençaged’ADN.
- Cultiverdescellulesetdestissus.
- Réaliserduclonage.
- Étudieretutiliserdestechniquesimmunologiquesetdestechniquesbiologiquesdedétectiondecomposéschimiques.
• Labiologieetlacellulevouspassionneetlachimievousintéresse.
• Vousaimezapprendreparleconcretetêtreenlaboratoire.
• Vousavezdel’intérêtpourlesnouvellestechnologies.
• Vousvoulezêtrecapabled’assurerlefonctionnementd’unappareillagecomplexeetsouventcontrôléparordinateur.
• Vousavezunbonsensdesresponsabilitésetdel’observation.
• Vousêtesméthodiqueetminutieux.
82
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
201-1A5-LL
210-1A8-LL
210-2A3-LL
210-3A5-LL
Mathématiques I pour chimie et biologie
Chimie organique
Initiation à la profession
Biologie animale
0 2 1
3 1 3
2 2 3
3 2 2
5 3 3
0 3 1
2 3 2
31 h.c./sem
SESSION 2
109-101-MQ
601-102-MQ
201-1B4-LL
210-2B6-LL
210-3B5-LL
210-4B6-LL
Mathématiques II pour chimie et biologie
Équilibres en solution
Préparation et analyse organiques
Microbiologie générale
1 1 1
3 1 3
2 2 2
3 3 3
3 2 3
2 4 2
27 h.c./sem
SESSION 3
340-102-MQ
601-103-MQ
ANG-COM-MQ
201-1C3-LL
203-1B5-LL
210-1C6-LL
210-2C5-LL
L’être humain
Anglais I
Statistique pour chimie et biologie
Optique et électricité de base
Biochimie
Techniques de culture cellulaire I
3 0 3
3 1 4
2 1 3
2 1 2
3 2 2
3 3 3
3 2 3
29 h.c./sem
SESSION 4
109-103-MQ
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FTU-LL
601-FPR-LL
COM-001-03
203-1C5-LL
210-2D5-LL
210-3D7-LL
210-4D3-LL
Optique physique et électronique
Physicochimie
Biochimie appliquée
Techniques de culture cellulaire II
2 2 2
2 2 2
2 1 3
3 2 3
2 3 3
3 4 3
1 2 2
32 h.c./sem
SESSION 5
ANG-PRT-MQ
COM-002-03
210-1D0-LL
210-5E3-LL
210-6E6-LL
210-7E6-LL
Anglais techniques
Analyse instrumentale I
Santé, hygiène et sécurité
Biologie moléculaire et génie génétique
Microbiologie appliquée
2 1 3
2 1 3
2 8 3
2 1 1
2 4 2
2 4 2
31 h.c./sem
SESSION 6
210-1E0-LL
210-5F6-LL
210-6F6-LL
210-7F6-LL
210-8F3-LL
Analyse instrumentale II
Stage
Biotechnologies environnementales
et écotoxicologie
Immunotechniques
Biofermentation
1 1 1
3 0 3
2 8 3
0 6 1
2 4 3
2 4 2
1 2 2
31 h.c./sem
Mme Marie-Hélène Boutet 418 833-5110, poste 3540
marie-helene.boutet@cll.qc.ca
Aucœur
del’ADN!
• Seulcégepdel’EstduQuébecàoffrirune
formation collégiale en biotechnologies.
• Laboratoiresàlafinepointedelatechnologie
et aménagés selon les normes retrouvées
dans l’industrie biotechnologique.
• Formationaxéesurlestravauxpratiques.
dans les divers cours du programme.
• Stages pratiques en entreprise et
possibilité d’un stage à l’international
(France,Belgique,États-UnisetMexique).
• Possibilitédecompléterla6e session
enFrance.
• Enseignementaxésurlemondedutravail.
• Professeurshautementqualifiésparleurs
expériences professionnelles et leur travail
de recherche.
• Centrecollégialdetransfertdetechnologieen
biotechnologies(TransBIOTech)etComplexe
scientifiquerattachésauCégep.
suivants :
- Mathématiques : Technico-sciences 5e ou
Sciences naturelles 5e
- Chimie5e
ouMathématiques068-526,Chimie051-584et
Physique 054-584
S’il vous manque des préalables, le cheminement
TremplinDECestfaitpourvous(page33).
PRÉALAbLESREQUIS
POURL’INSCRIPTIONÀUNDEC+bAC
• Veuillezconsulterlessitesdesuniversitésetle
Service d’orientationduCégeppourensavoir
plus.Certains préalables s’appliquent selon
les exigences des différents programmes
universitaires.
MILIEUXDETRAVAIL
• Laboratoiresdecontrôledequalité
• Laboratoiresderechercheetdedéveloppement
• Industriespharmaceutiques
• Industriesspécialiséesenenvironnement
• Industriesagroalimentaires
• Secteursprivéoupublic
• Enemploi:92%
technique de l’année 2013, réalisée six mois
après la fin de leurs études par le Service
d’aide à l’emploi.
• Plusieursdiplôméspoursuiventdesétudes
universitaires dans des domaines connexes.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Horairesvariables:jour/soir/nuit
• Plusieursemploisverslesgrandscentres
Biotechnologies
210.AA
83
LOGOS :
Techniques de laboratoire :
Chimie analytique
• Vous vous imaginez effectuer des analyses de médicaments, d’aliments, de sols et de produits miniers par des méthodes manuelles et instrumentales.
• Vous voulez être capable de contrôler la qualité de l’eau et de l’air.
• Vous désirez utiliser de l’appareillage sophistiqué pour analyser des éléments présents en très petites quantités.
• Vous souhaitez préparer et purifier de nouveaux produits.
• Vous êtes capable de vous adapter aux nouvelles technologies.
• Vous êtes méthodique et minutieux et aimez apprendre par le concret.
• Vous avez de bonnes facultés d’observation et de concentration.
84
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
201-1A5-LL
210-1A8-LL
210-2A3-LL
210-4A5-LL
Mathématiques I pour chimie et biologie
Chimie organique
Initiation à la profession
Introduction à l’analyse industrielle
0 2 1
3 1 3
2 2 3
3 2 2
5 3 3
0 3 1
1 4 2
31 h.c./sem
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
201-1B4-LL
210-2B6-LL
210-3B5-LL
210-4B5-LL
L’être humain
Mathématiques II pour chimie et biologie
Équilibres en solution
Préparation et analyse organiques
Analyse chimique environnementale
1 1 1
3 0 3
3 1 3
2 2 2
3 3 3
3 2 3
2 3 3
29 h.c./sem
SESSION 3
109-103-MQ
340-PPR-LL
601-103-MQ
201-1C3-LL
203-1B5-LL
210-1C6-LL
210-2C8-LL
Optique et électricité de base
Biochimie
Analyse de sols et produits miniers
1 1 1
3 0 3
3 1 4
2 1 2
3 2 2
3 3 3
4 4 4
31 h.c./sem
SESSION 4
Choix de 1 parmi 2
601-FTU-LL
601-FPR-LL
ANG-COM-MQ
COM-001-03
203-1C5-LL
210-1D0-LL
210-2D5-LL
Anglais I
Optique physique et électronique
Analyse instrumentale I
Physicochimie
2 2 2
2 2 2
2 1 3
2 1 3
3 2 3
2 8 3
2 3 3
30 h.c./sem
SESSION 5
COM-002-03
ANG-PRT-MQ
210-1E0-LL
210-2E4-LL
210-3E3-LL
210-4E3-LL
210-5E3-LL
Anglais techniques
Analyse instrumentale II
Gestion en laboratoire
Microbiologie
Introduction aux procédés chimiques
2 1 3
2 1 3
2 8 3
0 4 2
2 1 1
2 1 2
2 1 1
29 h.c./sem
SESSION 6
210-1F9-LL
210-2F6-LL
210-3F6-LL
210-4F6-LL
Analyse instrumentale III
Stage
Chimie alimentaire
Chimie organique industrielle
2 7 4
0 6 1
1 5 3
2 4 3
27 h.c./sem
Mme Josée Debigaré 418 833-5110, poste 3571
josee.debigare@cll.qc.ca
• SeulcégepduQuébecàdétenirtoute
l’expertise dans les techniques de chimie.
• Laboratoiresàlafinepointedelatechnologie
et aménagés selon les normes retrouvées
dans l’industrie chimique.
• Expérimentationassistéeparordinateur
(ExAO)danslescoursduprogramme.
• Enseignementaxésurlemondedutravail.
• Stagespratiquesenentrepriseetpossibilité
d’unstageàl’international(France,États-Unis,
Mexique et Australie).
• Possibilitédecompléterunedernièresession
àl’étrangerenFrance.
• Professeurshautementqualifiésparleurs
expériences professionnelles et leur travail
de recherche.
• Centrecollégialdetransfertdetechnologieen
biotechnologies(TransBIOTech)etComplexe
scientifiquerattachésauCégep.
suivants :
- Chimie5e
Physique 054-584
J’analyse mon
environnement!
PRÉALAbLESREQUIS
• Veuillezconsulterlessitesdesuniversités
etleServiced’orientationduCégeppouren
savoirplus.Certainspréalabless’appliquent
universitaires.
MILIEUXDETRAVAIL
• Industriesagroalimentaires
• Industriespharmaceutiques
• Industriespétrochimiques
• Industriesminières
• Industriesmétallurgiques
• Industriestextiles
• Industriesdespâtesetpapiers
• Laboratoiresdecontrôledequalité
• Laboratoires de recherche et de développement
• Entreprisesspécialiséesenenvironnement
• Enemploi:88%
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Anglaisunatout
• Parfoisencontactavecdesmatières
dangereuses
• Conditionsdetravailintéressantes
pour de nombreux emplois à l’extérieur
des grandes villes
Chimie analytique
210.AB
85
LOGOS :
Programme
renouvelé
en 2013
Visite virtuelle du
laboratoire sur la page
Techniques de
génie chimique
Investissement
récent de 1,3 M$
en laboratoire et
équipements
Web du programme
ProcédésindustrielsetEnvironnement
• Voussouhaiteztravaillerenmilieuindustrieletopérerdeséquipementsetdesinstrumentsdemesuresurplaceouàpartird’unesalledecontrôle.
• Vousdésirezdevenirresponsabledudéroulementd’unprocédé:
- Enprélevantdeséchantillonsdanslebutdefaireducontrôledelaqualité.
- Enprenantdesmesuresdepression,detempératureetdedébit.
- Envérifiantlebonfonctionnementdesinstrumentsetdeséquipementsduprocédé.
- Enparticipantactivementàdesessaispilotesenusinepourdesprojetsderechercheetdedéveloppement.
• Vousvoulezcontribueractivementàlaprotectiondel’environnement.
• Vousdésirezfairepartied’uneéquipemultidisciplinaireafindetrouverdessolutionspouraméliorerdesprocédésindustriels.
• Vousvousintéressezàlachimieetauxsciencesappliquées.
86
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
SESSION 1
340-101-MQ
601-101-MQ
201-2A5-LL
203-1A6-LL
210-1A6-LL
210-3A3-LL
Mathématiques pour génie chimique
Physique mécanique
Chimie inorganique
Le technicien et son environnement
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
ANG-COM-MQ
210-1B4-LL
210-1B6-LL
210-3B6-LL
L’être humain
Anglais I
Matériaux et métallurgie
Bilans de matière et d’énergie
Analyse en solutions
SESSION 3
109-102-MQ
601-103-MQ
ANG-PRT-MQ
201-1C3-LL
210-1C4-LL
210-3C6-LL
210-4C6-LL
Anglais techniques
Chimie organique I
Fluides et chaleur
Traitement des rejets industriels
0 2 1
3 1 4
2 1 3
2 1 2
2 2 2
3 3 3
3 3 3
28 h.c./sem
SESSION 4
109-103-MQ
340-PPR-LL
COM-001-03
201-1D3-LL
203-1D4-LL
210-1D5-LL
210-2D4-LL
210-2D5-LL
Calcul différentiel pour génie chimique
Dépannage de circuits électriques
Procédés chimiques
Chimie organique II
Physicochimie
1 1 1
3 0 3
2 1 3
2 1 3
2 2 2
2 3 2
2 2 2
2 3 3
29 h.c./sem
SESSION 5
Choix de 1 parmi 2
601-FTU-LL
601-FPR-LL
COM-002-03
210-1E3-LL
210-1E7-LL
210-4E6-LL
210-5E3-LL
243-1E4-LL
Introduction à la régulation de procédés
Procédés de séparation I
Biotechnologies
Opération des procédés industriels
2 2 2
2 2 2
2 1 3
3 0 3
2 5 4
3 3 3
2 1 1
0 4 2
30 h.c./sem
SESSION 6
210-1F7-LL
210-1F8-LL
210-3F3-LL
210-9F6-LL
241-5F4-LL
Procédés de séparation II
Stage
Qualité et développement durable
Analyse de produits industriels
2 5 4
0 8 1
3 0 2
2 4 2
2 2 2
28 h.c./sem
3 1 3
2 2 3
3 2 3
3 3 3
3 3 3
1 2 1
28 h.c./sem
1 1 1
3 0 3
3 1 3
2 1 3
2 2 2
3 3 3
3 3 3
28 h.c./sem
Mme Josée Debigaré 418 833-5110, poste 3571
josee.debigare@cll.qc.ca
Je transforme la
matière première
en respectant
l’environnement!
• SeulcégepduQuébecàdétenirtoute
l’expertise dans les techniques de chimie.
• Nouveauxlaboratoiresdotésd’équipements
semi-industriels.
• Formation en environnement et
en traitement des rejets industriels.
• Programmecomprenantuncoursspécialisé
en biotechnologies, un en génie électrique
et un autre en maintenance industrielle.
• Accentsurlesnouvellestechnologieset
l’automatisation des procédés.
• Utilisationdelogicielssimulantdesprocédés
chimiques.
• Travauxpratiquesenlaboratoiresorientés
vers les besoins de l’industrie.
• Stagede4semainesenmilieuindustriel.
• Plusieursvisitesindustrielles.
• Enseignementpersonnalisé.
suivants :
- Chimie5e
- Physique 5e
Physique 054-584
POSSIbILITÉD’UNEENTENTEDEC+bAC*
• Veuillezconsulterlessitesdesuniversitéspour
en savoir plus ainsi que le Service d’orientation
duCégep.Certainspréalabless’appliquent
universitaires.
*Ententeàconfirmer
s
Diplôménde
en dema
MILIEUXDETRAVAIL
• Touteslesindustriespossédantunprocédé
chimique :
- Industries pharmaceutiques et
biotechnologiques
- Alumineries, industries minières et
métallurgiques
- Industries pétrochimiques et celles traitant
les matières plastiques
- Industriesdepâtesetpapiersetcelles
de désencrage du papier
• Organisationsreliéesàl’environnement
TAUXDEPLACEMENTETSALAIRE
• LenombrederépondantsàlaRelanceesttrop
faible pour permettre de fournir des statistiques
de placement significatives.
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Anglaisunatout
• Horairesdetravailflexibles
• Conditionsdetravailintéressantes
pour de nombreux emplois à l’extérieur
des grandes villes
Génie chimique
210.C0
87
Technologie de
l’architecture
• Vousaimezl’architectureetledessin.
• Vousdésireztravaillersurtouslesaspectsconceptuelsettechniques
desdifférentesétapesd’unprojetdeconstructiondebâtiment,comme:
- Collaboreravecl’architecteàlaconceptiond’unprojetdebâtiment.
- Concevoirlesdétailstechniquesd’assemblage.
- Effectuerlarechercheetl’analysedel’informationtechnique.
- Concevoirdepetitsbâtiments.
- Acquérirlescompétencesenmatièredesurveillanceetdegestiondechantier.
- Exécuterlesdessinsd’architecture.
- Procéderàl’estimationdeprojets.
- Rédigerdesdevis.
88
•
•
•
Vousaimezletravailminutieuxetprécis.
Vousavezdebonnescapacitésd’analyse
etdesynthèse.
Vousaimezletravaild’équipeetlepartage
desconnaissances.
SESSION 2
109-101-MQ
340-101-MQ
601-102-MQ
203-2C5-LL
221-1B4-LL
221-2B3-LL
221-3B5-LL
221-4B3-LL
SESSION 3
109-103-MQ
340-102-MQ
601-103-MQ
ANG-COM-MQ
201-1D4-LL
221-2C3-LL
221-3C4-LL
221-3D3-LL
221-4C4-LL
SESSION 4
340-PPR-LL
COM-001-03
ANG-PRT-MQ
221-1C4-LL
221-2D4-LL
221-3D4-LL
221-4D3-LL
221-5D3-LL
221-7D4-LL
SESSION 5
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
221-1E5-LL
221-1E6-LL
221-2E3-LL
221-3E4-LL
221-4E4-LL
221-5E3-LL
221-6E3-LL
SESSION 6
COM-002-03
221-1F3-LL
221-1F5-LL
221-2F7-LL
221-3F3-LL
221-4F3-LL
221-5F4-LL
221-6F3-LL
Mathématiques en architecture I
Physique et géologie en architecture
Créativité et esthétique architecturale
Construction de bâtiment I
Atelier d’architecture I
Outils informatiques en architecture I
Outils informatiques en architecture II
Créativité et présentation architecturale
Construction de bâtiment II et sécurité
sur les chantiers
Atelier d’architecture II
0 2 1
2 2 3
3 1 1
3 2 1
1 2 1
3 2 2
2 2 1
1 2 1
30 h.c./sem
1
3
3
3
2
1
1
1
1
2
2
2
1
3
3
2
2
1
4 1 1
1 2 2
30 h.c./sem
1 1 1
L’être humain
3 0 3
3 1 4
Anglais I
2 1 3
Mathématiques en architecture II
3 1 1
Outils informatiques en architecture III
1 2 2
Construction de bâtiment III
2 2 2
Perspective et présentation architecturale
1 2 1
Atelier d’architecture III
1 3 2
30 h.c./sem
Anglais techniques
Services du bâtiment
Codes, normes et règlements
Construction de bâtiments IV
Structure du bâtiment I
Réhabilitation de bâtiments
Atelier d’architecture IV
3 0 3
2 1 3
2 1 3
3 1 2
2 2 1
2 2 2
2 1 1
2 1 1
1 3 2
31 h.c./sem
2 2 2
2 2 2
Gestion de projet et estimation
3 2 2
Atelier d’architecture V
2 4 3
Histoire de l’architecture
2 1 1
Modélisation et présentation architecturale I 1 3 2
Relevés et rénovation de bâtiments
2 2 2
Structure du bâtiment II
2 1 1
Construction de bâtiment V
2 1 1
32 h.c./sem
2 1 3
Histoire de l’architecture québécoise
2 1 1
Stage en architecture
1 4 0
Atelier d’architecture VI
2 5 3
Devis d’architecture
2 1 2
Surveillance de chantier
2 1 1
Modélisation et présentation architecturale II 1 3 3
Construction de bâtiment VI
2 1 1
31 h.c./sem
M. Jean Brien 418 833-5110, poste 3502
jean.brien@cll.qc.ca
L’art d’imaginer
et de créer!
• Réalisationdeprojetsdetyperésidentiel,
commercial et institutionnel de petite,
moyenne et grande envergure afin de
mettre en pratique la théorie.
• Élaborationdeplans,dedessinset
de maquettes selon des méthodes
conventionnelles ainsi qu’à l’aide de
logiciels et de laboratoires informatiques.
• Modélisation3Detprésentationarchitecturale.
• Élaborationdeprojetsarchitecturauxportant
sur la rénovation, la restauration et le recyclage
debâtiments.
• Intégrationdesnouvellestechnologieset
desconceptsdebâtimentdurable.
• Départementetlocauxspécifiquesdédiés
à l’architecture, dans un cadre qui favorise
l’échange et la collaboration entre
les étudiants et les professeurs.
• Bibliothèquedematériauxincluantdes
références de l’industrie, des échantillons
de matériaux ainsi qu’une banque de plans
de projets réels pour consultation.
• Visitesdechantiers,visitesindustrielles
et conférences.
• Stagedefind’études.
• Expositionannuelledesfinissantsenprésence
de nombreux employeurs, qui profitent de cette
activité pour recruter des technologues.
• Équipedeprofesseursdynamiquesayantdes
expériences de travail variées dans la pratique
de l’architecture.
• PossibilitédeséjourenEurope.
• Opportunitéd’avoiraccèsdirectement
à des études universitaires, entre autres,
en architecture, urbanisme, génie de la
construction, design de l’environnement,
design intérieur, design industriel, et ce,
sans préalable particulier.
suivants :
- Sciences et technologies 4e ou Applications
technologiques et scientifiques 4e
ou Mathématiques 068-436 et Sciences physiques
056-486et056-430(ouSCP056-436)
MILIEUXDETRAVAIL
• Firmesd’architectes
• Firmesd’ingénieurs
• Entreprisesgénéralesenconstruction
• Entreprisesdematériauxdeconstruction
• Industriesmanufacturières
• Gouvernements,villesetmunicipalités
• Enemploi:96%
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
• Unéquilibreentrel’offreetlademande.
• Unegrandepartiedesdiplôméspoursuivent
leurs études à l’université.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Notionsdeconstructionetcartede
santé et sécurité au travail
• Connaissancedessystèmesmétrique
et impérial
• Excellentemaîtrisedudessinassisté
parordinateur(DAO)
• Connaissancedesenjeuxenvironnementaux
reliésàlaconstructiondesbâtiments
Architecture
SESSION 1
109-102-MQ
601-101-MQ
201-1A4-LL
203-2B5-LL
221-1A3-LL
221-2A5-LL
221-3A4-LL
420-2A3-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
221.A0
89
Techniques de
génie mécanique
• Voussouhaitezparticiperactivementauprocessusdeconception,defabrication
etdecontrôledelaqualitéd’unproduitainsiqu’effectuerdesopérationstellesque:
- Concevoirdesmachines.
- Réaliserdesdessinsentroisdimensions.
• Vousaimeztravaillerenéquipelorsdesituations
critiquesouimprévues.
- Modifierdeséquipementsindustriels.
• Vousaimezrésoudredesproblèmesetêtescréatif.
- Usinerdespiècesàl’aidedemachines-outilsconventionnelleset
àcommandesnumériques.
- Effectuerlaprogrammationdemachinesetd’équipements.
- Optimiserlaproductionetlafabricationmécanique.
- Planifieretgérerdesprojets.
Acquisition
x
de 6 nouveau
robots!
botique
o
r
e
d
b
u
cl
iron-Bot
90
• Vousaimezletravailscientifiqueettechniquequi
setraduitpardesprojetsconcrets.
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
SESSION 1
109-102-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
201-2A4-LL
241-1A4-LL
241-2A3-LL
241-3A3-LL
241-DSD-07
270-DSA-04
Anglais I
Mathématiques en mécanique I
Étude des liaisons mécaniques
Dessins d’atelier I
Machines-outils I
Transformation des matériaux
SESSION 2
109-101-MQ
601-102-MQ
ANG-PRT-MQ
201-2B3-LL
203-DSB-03
241-1B4-LL
241-1B5-LL
241-3B6-LL
0 2 1
2 2 3
2 1 3
3 1 2
2 2 1
1 2 2
1 2 1
2 5 1
2 2 2
34 h.c./sem
Anglais techniques
Mathématiques en mécanique II
Statique
Dessins d’atelier II
Métrologie
Machines-outils II
SESSION 3
340-101-MQ
601-103-MQ
201-DSN-03
203-DSC-03
241-DSH-06
241-DSJ-06
241-DSM-04
270-DSB-03
1 1 1
3 1 3
2 1 3
2 1 1
2 1 2
2 2 2
2 3 1
1 5 1
30 h.c./sem
Mathématiques en mécanique III
Cinématique
Machines-outils III
Énergie des fluides
Modélisation 3D
Traitements thermiques
3 1 3
3 1 4
2 1 1
2 1 2
1 5 1
3 3 2
2 2 1
1 2 1
33 h.c./sem
SESSION 4
109-103-MQ
340-102-MQ
203-DSD-03
241-2C4-LL
241-2D4-LL
241-3D5-LL
241-DSK-06
241-DSP-04
1 1 1
L’être humain
3 0 3
Dynamique
2 1 2
Dessins de construction mécanique
2 2 1
Commande numérique I
1 3 2
Automatismes
2 3 1
Tolérancement dimensionnel et géométrique 3 3 2
Procédés de fabrication
2 2 1
31 h.c./sem
SESSION 5
340-PPR-LL
3 0 3
COM-001-03
2 1 3
Profil Conception et fabrication série
203-DSE-04
Résistance des matériaux
2 2 2
241-1E4-LL
Commande numérique II
1 3 1
241-2E3-LL
Avant-projet
2 1 2
241-2E5-LL
Analyse de fabrication
2 3 2
241-DSQ-03
Éléments de machines
1 2 1
241-DSR-03
Conception d’outillage
2 1 1
241-DSY-04
Programmation automatique
2 2 1
Profil Conception et réalisation de machines industrielles
203-DSE-04
2 2 2
241-1E3-LL
Dessin de projet
1 2 2
241-1E4-LL
Commande numérique II
1 3 1
241-2E4-LL
Circuits de commande
2 2 2
241-DSQ-03
Éléments de machines
1 2 1
241-DSV-05
Systèmes automatisés
2 3 2
29 ou 32 h.c./sem
SESSION 6
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
2 2 2
601-FTU-LL
2 2 2
COM-002-03
2 1 3
Profil Conception et fabrication série
241-1F3-LL
Organisation du travail
2 1 1
241-6F4-LL
Projet de fabrication
1 3 1
241-7F4-LL
Production d’outillage
1 3 2
241-DTC-03
Contrôle de la qualité
2 1 2
241-DTH-05
Modélisation et usinage surfaciques
1 4 2
Profil Conception et réalisation de machines industrielles
241-1F3-LL
Organisation du travail
2 1 1
241-2F3-LL
Conception d’une machine industrielle
1 2 1
241-DSU-04
Transmission de puissance
2 2 1
241-DTC-03
Contrôle de la qualité
2 1 2
241-DTE-04
Robotique
2 2 2
241-DTG-05
Fabrication d’une machine industrielle
1 4 1
26 ou 29 h.c./sem
Mme Sophie Albert 418 833-5110, poste 3846
sophie.albert@cll.qc.ca
• Programme à deux voies de sortie :Conception
etfabricationsérieouConceptionetréalisation
de machines industrielles.
• Deuxannéesdecourscommunspermettant
aux étudiants d’acquérir une certaine
polyvalence et d’expérimenter les deux profils
de formation avant de choisir leur voie de sortie.
• Laboratoiresfraîchementréaménagésetdotés
de matériel à la fine pointe de la technologie.
• Enseignementexclusifavecdesrobots
industriels pour la robotique et la vision
industrielle.
• Utilisationdelogicielsdefabricationassistés
parordinateurMasterCametInventor.
• Danslecadredesprojets-synthèses,les
étudiants ont l’opportunité d’aider des
entreprises à résoudre certains problèmes
de génie mécanique.
• Possibilitéd’étudierpendantunesession
enFrance.
• Stagesenentreprise.
• Excellenteréputationauprèsdesemployeurs.
• PossibilitédeparticiperauClubderobotique
Iron-Botetàdifférentsconcours.
• Opportunitéd’avoiraccèsdirectementà
des études universitaires dans plusieurs
programmes de génie, et ce, sans préalable
particulier.
MILIEUXDETRAVAIL
• Firmesd’experts-conseils
• Industriesmétallurgiques
• Industriesaéronautiques
• Ateliersd’usinageetd’outillage
• Enemploi:85,5%
*
Selon la Relance des finissants du secteur
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
• Plusieursdiplôméspoursuiventdesétudes
universitaires dans des domaines connexes.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Anglaisunatout
• Connaissancedestechniquesdesoudage
• Capacitédevisualiseren3D
• Longuesheuresdetravaildevantunordinateur
• Polyvalence
PRÉALAbLESREQUIS
POURUNEPASSERELLEVERSLEbAC
et le Serviced’orientationduCégeppour
ensavoirplus.Certainspréalabless’appliquent
universitaires.
suivants :
- Mathématiques : Technico-sciences 4e
ou Sciences naturelles 4e
- Physique 5e
Je conçois et je fabrique!
LOGOS:ATÉ,PASSERELLE
Génie mécanique
241.A0
91
Technologie de
maintenance industrielle
• Vous avez un intérêt marqué pour le développement des technologies et pour la gérance en milieu industriel.
• Vous voulez être capable de participer à l’installation, à la mise en marche, à l’entretien, à la réparation ainsi qu’au processus d’amélioration des équipements de production.
• Vous aimez résoudre des problèmes ainsi que le travail diversifié.
• Vous avez de l’intérêt pour la physique, la mécanique, l’électricité, les automatismes et la robotique.
er
t
c
e
t
é
d
t
e
Prévenir lèmes en
les prob dustriel
n
milieu i
92
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
241.D0
Mathématiques en mécanique I
Hydraulique industrielle
Introduction à l’automatisation
Dessins de maintenance industrielle
Mécanismes industriels
0 2 1
2 2 3
3 1 2
3 2 2
2 2 2
1 2 1
2 2 1
2 2 1
30 h.c./sem
SESSION 2
340-101-MQ
ANG-COM-MQ
COM-001-03
201-2B3-LL
203-DSB-03
241-2B3-LL
241-2B6-LL
243-1B5-LL
Anglais I
Mathématiques en mécanique II
Statique
Lubrification et lubrifiants
Procédés de métallurgie
Circuits électriques
3 1 3
2 1 3
2 1 3
2 1 1
2 1 2
2 1 1
2 4 1
2 3 2
30 h.c./sem
SESSION 3
601-102-MQ
ANG-PRT-MQ
201-DSN-03
203-DSC-03
241-2E4-LL
241-4A4-LL
241-5B4-LL
243-1C5-LL
Anglais techniques
Mathématiques en mécanique III
Cinématique
Circuits de commande
Pneumatique industrielle
Techniques de mesure
3 1 3
2 1 3
2 1 1
2 1 2
2 2 2
2 2 2
2 2 1
2 3 2
30 h.c./sem
SESSION 4
109-101-MQ
340-102-MQ
601-103-MQ
203-DSD-03
241-2D5-LL
241-2D6-LL
241-3E5-LL
243-1D5-LL
SESSION 5
340-PPR-LL
203-DSE-04
241-1E5-LL
241-1E6-LL
241-1F5-LL
241-3E4-LL
241-4E4-LL
SESSION 6
109-103-MQ
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
241-1F4-LL
241-1F6-LL
241-2F5-LL
241-3F3-LL
L’être humain
Dynamique
Entretien de réseaux hydrauliques
et pneumatiques
Usinage en maintenance industrielle
Automatisation programmée
Machines électriques
1
3
3
2
1
0
1
1
1
3
4
2
1 4 2
1 5 1
2 3 1
3 2 2
33 h.c./sem
3 0 3
2 2 2
Techniques de maintenance conditionnelle 2 3 1
Asservissement hydraulique
3 3 2
Robotique industrielle
2 3 2
Machines industrielles
2 2 2
Gestion de la maintenance I
2 2 1
31 h.c./sem
1 1 1
Optimisation d’équipements industriels
Assistance technique
en équipements industriels
Gestion de la maintenance II
Analyse de réseaux hydrauliques
et pneumatiques
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
3
2
1 5 2
3 2 2
2 1 2
27 h.c./sem
Mme Sophie Albert 418 833-5110, poste 3846
sophie.albert@cll.qc.ca
Je suis proactif!
s
é
m
ô
l
p
i
D
e
d
n
a
m
e
en d
etdelaChaudière-Appalachesàoffrirce
programme.
• Deslaboratoiresd’apprentissageéquipés
d’outillage et de machinerie industriels issus
de la dernière révolution technologique.
• Apprentissage par projets, où sont encouragées
créativité et ingéniosité.
• Projet-synthèseenlienavecdes
problématiques industrielles (à la 6e session).
• Stagesenentreprise.
• PossibilitédeparticiperauClubderobotique
Iron-Botetàdifférentsconcours.
• Opportunitéd’avoiraccèsdirectementà
des études universitaires dans plusieurs
programmes de génie, et ce, sans préalable
particulier.
suivants :
- Physique 5e
MILIEUXDETRAVAIL
• Alumineries
• Industriesdespâtesetpapiers
• Industriesforestières
• Chantiersmaritimes
• Enemploi:100%
*
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Polyvalence
• Anglaisunatout
• Horairesdetravailvariables
• Autonomie
• Conditionsdetravailintéressantespourde
nombreux emplois à l’extérieur des grandes villes
SESSION 1
109-102-MQ
601-101-MQ
201-2A4-LL
241-1A5-LL
241-2A4-LL
241-3A3-LL
241-5A4-LL
241-6A4-LL
93
Technologie de
l’électronique industrielle
(génie électrique)
électrodynamique | instrumentation et contrôle | robotique et automatisme
• Vous voulez travailler dans un domaine d’avenir, que ce soit chez un exploitant d’un réseau électrique ou dans le secteur industriel ou commercial.
• Vous désirez acquérir des compétences dans les trois spécialités de l’électricité (électrodynamique, instrumentation et contrôle, robotique et automatisme) et devenir polyvalent sur le marché du travail.
• Vous visez à devenir un spécialiste de systèmes automatisés et robotisés et d’équipements industriels de type électronique, pneumatique, hydraulique ou électromécanique et à accomplir des tâches telles que :
- Superviser le montage de systèmes de contrôle.
- Associer des circuits électriques, électroniques, pneumatiques, hydrauliques et mécaniques.
- Assister l’ingénieur dans la conception, la mise en plan et la réalisation de projets d’installations électriques.
- Lire, interpréter, adapter et élaborer les plans, les dessins et les spécifications techniques d’un projet ou d’un appareil.
• Vous avez de l’imagination, un esprit bricoleur et aimez comprendre « comment ça fonctionne et comment c’est fait ».
• Vous voulez manipuler des équipements technologiques et aimez la programmation.
94
SESSION 2
109-101-MQ
340-101-MQ
201-3B5-LL
243-1B6-LL
243-2B6-LL
243-3B6-LL
SESSION 3
109-103-MQ
601-102-MQ
ANG-PRT-MQ
201-1C5-LL
243-1C6-LL
243-2C7-LL
243-3C5-LL
SESSION 4
340-102-MQ
601-103-MQ
COM-001-03
243-1D4-LL
243-2D5-LL
243-3D6-LL
243-4D5-LL
SESSION 5
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
203-2E4-LL
243-1E3-LL
243-2E3-LL
243-3E6-LL
243-4E5-LL
SESSION 6
241-3F4-LL
243-1F4-LL
243-1F6-LL
243-2F5-LL
243-3F5-LL
243-6F5-LL
Anglais I
Profession technologue
Logiciels d’électronique industrielle
Technologie de l’électricité
Logique câblée et programmée
1 1 1
3 1 3
Mathématiques en électronique industrielle I 3 2 3
Instrumentation industrielle
3 3 2
Circuits électroniques
4 2 3
Automatismes
3 3 3
29 h.c./sem
1 1 1
3 1 3
Anglais techniques
2 1 3
Mathématiques en électronique industrielle II 3 2 3
Régulation de procédés
3 3 2
Électrotechnique
4 3 2
Réseaux locaux industriels
2 3 2
32 h.c./sem
L’être humain
Installer une boucle de régulation
Normes et installations électriques
Entraînement de machines électriques
Réaliser et dépanner des automatismes
3 0 3
3 1 4
2 1 3
1 3 1
3 2 2
3 3 2
2 3 2
30 h.c./sem
3 0 3
2 2 2
2 2 2
2 1 3
Physique, mouvement et chaleur
3 1 3
Éléments terminaux
2 1 1
Instrumentation d’analyse
2 1 1
Stratégie de régulation
3 3 3
Installer des systèmes d’électrodynamique 1 4 1
31 h.c./sem
Hydraulique et mécanisme
Réseaux hautes tensions
Électronique de puissance
Stage en milieu industriel
Projet
Positionnement et robotique industrielle
s
Diplôménde
en dema
0 2 1
2 2 3
2 1 3
1 2 1
1 4 1
4 3 3
3 3 3
30 h.c./sem
2 2 2
2 2 3
3 3 3
1 4 2
1 4 2
3 2 2
29 h.c./sem
M. Jean-Noël Bilodeau 418 833-5110, poste 3584
jean.noel.bilodeau@cll.qc.ca
• Expertisereconnue:enélectrodynamique,en
instrumentationetcontrôle,enrobotiqueet
automatisme, et en réseaux industriels.
• Enseignementetéquipementsadaptésau
monde du travail et réalisation d’un stage en
milieu industriel.
• Formationsurlessystèmeshydrauliques.
• Huit laboratoires de technologies de pointe
permettant aux étudiants de découvrir de façon
concrète les différents aspects du travail.
• Formationaxéesurlestravauxpratiquesen
laboratoire.
• Premiercégepàintégreruncoursderobotique
à son programme.
• Soutienpédagogiquebasésurl’intérêtdela
réussite et l’esprit de famille du département.
• CégepretenuparHydro-Québecpourla
formation continue de son personnel.
• PasserelleDEP-DECavecleDEP
Électromécanique de systèmes automatisés
permettant la reconnaissance d’environ
l’équivalent d’une année scolaire, mais sans
pouvoir nécessairement réduire la durée
du programme (entente seulement avec la
CommissionscolairedesNavigateurs).
suivants :
- Science et technologie de l’environnement 4e
ou Science et environnement 4e
ou Mathématiques 068-436 et Sciences physiques
056-486et056-430(ouSCP056-436)
Je suis polyvalent!
MILIEUXDETRAVAIL
• Industries des matières premières (ex. : mines,
agriculture, bois et exploitation pétrolière)
• Entreprisesmanufacturièresetindustriesde
transformation (ex. :aéronautique,pâteset
papiers, métallurgie, pétrochimie, alimentation
et biotechnologie)
• Établissementsgouvernementaux,villeset
municipalités
• Usinesdetraitementdeseaux
• Entreprisesdeserviceetdesoutientechnique
• Entreprisesdedistributionetdetransport
d’énergie électrique
• Bureauxd’ingénieurs-conseils
• Centresderecherche
• Fournisseursd’équipementstechniques
• Industriesdestélécommunications
• Industriesdelascèneetduspectacle
• Enemploi:100%
*
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Polyvalence
• Anglaisunatout
• Conditionsdetravail
intéressantes pour de
nombreux emplois
à l’extérieur des
grandes villes
SESSION 1
109-102-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
243-1A3-LL
243-2A5-LL
243-3A7-LL
243-4A6-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
243.C0
95
Techniques de
travail social
• Vousvoulezintervenirauprèsdespersonnes,desfamilles,desgroupesetdescommunautésauxprisesavecdifférentsproblèmessociaux.
• Vousdésirezlesaideràrépondreadéquatementàleursbesoins,àpromouvoirladéfensedeleursdroitsetàfavoriserlechangementsocial.
• Vousêtessensibleauxdimensionspersonnellesetcollectivesdesproblèmessociaux.
• Vousavezunbonsensdel’observationetunebonnecapacitéd’analyseetdesynthèse.
• Vouspossédezunebonnecapacitéd’écoute.
• Vousavezunecertainecapacitéàgérervosémotions.
N.b.:Uneexpériencepertinente(bénévolat/implicationsociale)avecdifférentesclientèlesdemeureunatoutimportant,maisneconstituepasuncritèred’admission.
96
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
350-1B3-LL
388-1B4-LL
388-2A3-LL
388-2B3-LL
388-4B3-LL
388-FB6-LL
SESSION 3
109-103-MQ
601-103-MQ
ANG-COM-MQ
COM-002-03
350-1C3-LL
388-AC3-LL
388-BC3-LL
388-CC4-LL
388-DC4-LL
SESSION 4
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FTU-LL
601-FPR-LL
ANG-PRT-MQ
388-1C3-LL
388-1D4-LL
388-2D3-LL
388-3D3-LL
388-4D4-LL
SESSION 5
388-AE4-LL
388-BE4-LL
388-CE3-LL
388-DE4-LL
388-EE3-LL
388-FED-LL
SESSION 6
388-FFW-LL
0 2 1
3 1 3
2 2 3
2 1 3
Dynamique sociale et institutions
3 0 2
Introduction à la fonction de travail social
2 1 2
Animation de groupe en travail social
1 2 2
Relation d’aide en travail social
2 1 2
Travail social et ressources
institutionnelles et communautaires
2 1 2
28 h.c./sem
L’être humain
Psychologie et développement
Travail social et recherche-action
Entrevue professionnelle en travail social
Problèmes sociaux, politiques sociales
et interventions sociales
Méthodologie du travail d’équipe
Stage de sensibilisation
1
3
3
3
2
1
1
0
1
0
2
2
1
3
3
2
2
2
2 1 2
2 1 2
1 5 1
31 h.c./sem
1 1 1
3 1 4
Anglais I
2 1 3
2 1 3
Psychopathologie
3 0 2
Analyse en contexte d’intervention
avec les groupes sociaux
2 1 2
avec les communautés
2 1 2
Analyse en contexte d’intervention familiale 2 2 2
individualisée
2 2 2
29 h.c./sem
3 0 3
2 2 2
2 2 2
Anglais techniques
2 1 3
Planification de l’intervention sociale
2 1 2
Éthique en intervention sociale
2 2 3
Problèmes sociaux et législations sociales 2 1 2
Travail social et défense de droits
2 1 2
Développement et coordination
de services et de ressources
2 2 3
27 h.c./sem
Intervention sociale et contexte
socio-juridique
2 2 3
Intervention sociale en contexte de crise
2 2 3
Intervention sociale de groupe
2 1 2
Intervention sociale avec des personnes
ou des familles
2 2 3
Intervention sociale avec les communautés 2 1 2
Stage de pratique dirigée
2 12 2
32 h.c./sem
Stage d’intervention
3 28 2
31 h.c./sem
Mme Denise Turcotte 418 833-5110, poste 3888
denise.turcotte@cll.qc.ca
Je peux faire
une différence!
• Stageenmilieupratiquedèsla1re année.
• Troisstagesencoursdeformation,dont
un en fin d’études.
• Étudiantsimpliquésactivementpar
l’expérimentation de projets, de simulations
d’entrevues, d’études de cas et d’animation
de groupe.
• Petitsgroupesen1re session.
• Suivipersonnalisédesétudiants.
• Sentimentd’appartenanceetdeconvivialité.
• Collaborationétroiteaveclemilieudutravail.
• Équipedeprofesseursissusdedifférents
milieux de pratique.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Certainspostesexigentdenombreux
déplacements.
• Capacitéd’adaptation
PRÉALAbLESREQUISPOURUNE
PASSERELLEVERSLEbAC
ainsiqueleServiced’orientationduCégeppour
ensavoirplus.Certainspréalablespourraient
s’appliquer selon les exigences des différents
programmes universitaires.
Programme contingenté à 75 places. La qualité
du dossier scolaire sera le seul critère utilisé.
MILIEUXDETRAVAIL
• Réseau des services sociaux :
- Centresdesantéetdeservicessociaux
(CLSC,CH,CHSLD)
- Centresjeunesse
• Réseau des services publics :
- Centreslocauxd’emploi
- CSST,SAAQ
- Commissionsscolaires
• Organismes communautaires :
- Carrefoursjeunesse-emploi
- Maisons de jeunes
- Maisons d’hébergement pour femmes
victimes de violence
- Ressources alternatives en santé mentale
- Organismes de justice alternative
- Centresd’aideetdeluttecontreles
agressions à caractère sexuel
- Maisons d’hébergement pour jeunes en
difficulté
- Maisons de la famille
- Maisons de transition
- Services d’aide en toxicomanie
- Services d’aide aux immigrants
- Centresdefemmes
- Regroupements en défense de droits
• Enemploi:96%
*
Travail social
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
COM-001-03
387-1A3-LL
388-1A3-LL
388-3B3-LL
388-4A3-LL
388-5A3-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
388.A0
97
Techniques de
an
Réaliser un pl ue
d’affaires en v ne
u
de démarrer .
entreprise
comptabilité et de gestion
• Vousdésirezrecevoiruneformationvouspermettantd’acquérirdeshabiletéspourlagestiond’uneentreprisetelleslagestion
desressourceshumaines,financièresetmatérielles.
• Vousvoulezdévelopperlescapacitésrelativesaufinancementd’uneentrepriseetauxdécisionsd’investissement.
• Voussouhaitezprocéderàl’enregistrementdetransactionsfinancières,préparerdesétatsfinanciersetlesinterpréter,
établirdesbudgets,identifierdesélémentsdecontrôleinterne,calculerdescoûtsdeproduction,etc.
• Vousavezdel’intérêtpourlemondedesaffaires,lacomptabilitéetlafiscalité.
• Vousavezl’espritentrepreneurialetunebonnecapacitéàtravaillerenéquipeetàprendredesdécisions.
• Vousêtesméthodiqueetavezunespritanalytique.
• Vousavezdeshabilitésdegestionnaire.
98
SESSION 1
109-102-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
410-1A3-LL
410-1A4-LL
410-2A4-LL
420-1A3-LL
Anglais I
Marketing et service au client
Carrières en comptabilité et gestion
Comptabilité I
Introduction à l’informatique de gestion
0 2 1
2 2 3
2 1 3
2 1 2
2 2 2
2 2 3
2 1 2
23 h.c./sem
SESSION 2
109-101-MQ
340-101-MQ
601-102-MQ
ANG-PRT-MQ
410-1B4-LL
410-2B4-LL
410-7B3-LL
410-8B3-LL
Anglais techniques
Décisions financières
Introduction à la fiscalité
Droit des affaires
Comptabilité II
1 1 1
3 1 3
3 1 3
2 1 3
2 2 3
2 2 2
2 1 2
2 1 2
27 h.c./sem
SESSION 3
340-102-MQ
601-103-MQ
383-1C4-LL
410-1C5-LL
410-2C3-LL
410-3C3-LL
410-CC3-LL
410-DC3-LL
SESSION 4
109-103-MQ
COM-001-03
410-1D5-LL
410-3D3-LL
410-5D4-LL
410-AD3-LL
410-BD3-LL
410-CD3-LL
SESSION 5
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
201-1E5-LL
410-6E4-LL
410-7E4-LL
410-9E4-LL
410-AE3-LL
SESSION 6
COM-002-03
401-1E4-LL
410-5F4-LL
410-6F4-LL
410-DF4-LL
410-EF4-LL
410-FF4-LL
L’être humain
3 0 3
3 1 4
Environnement économique
2 2 2
Gestion des stocks et anglais
3 2 2
Comptabilité III
2 1 2
Conception d’applications administratives
1 2 2
Processus d’informatisation comptable
2 1 1
Gestion des ressources humaines
2 1 2
28 h.c./sem
1 1 1
2 1 3
Service au client et anglais
3 2 2
Transactions commerciales internationales 2 1 2
Comptabilité analytique
3 1 3
Gestion des opérations
2 1 2
Base de données et qualité
2 1 2
Analyse financière des entreprises
2 1 2
26 h.c./sem
3 0 3
2 2 2
2 2 2
Statistique
3 2 3
Comptabilité financière spécialisée
2 2 3
Contrôle interne et vérification
2 2 2
Gestion d’une entreprise informatisée
0 4 3
Décisions d’investissement et de financement 2 1 2
27 h.c./sem
Management
Stage en comptabilité et gestion
Prix de revient
Entrepreneuriat et démarrage
d’une entreprise
Projet d’intégration comptable et fiscale
Fiscalité
2
2
0
3
1
2
4
1
3
2
4
2
1 3 3
0 4 3
2 2 2
27 h.c./sem
Mme Sophie Caouette 418 833-5110, poste 3762
sophie.caouette@cll.qc.ca
Jesuisaucœur
des décisions!
• Solideformationencomptabilitéetenfiscalité.
• Activitésentrepreneurialeschoisiesparles
étudiants.
• SallesdeclasseTIC.
• Simulationsdecomptabilitéetdegestion.
• Cliniqued’impôtsavecclients.
• Conférencesetvisitesindustrielles.
• SimulationboursièreBOURSTAD.
• UtilisationdelasuiteOfficeetdelogiciels
degestiond’impôts(ProFile,Taxprep,Impôt
Expert),de vérificationetdecomptabilité
(sage 50, Acomba, Avantage).
• FormationapprofondiedeslogicielsExcelet
Access reconnue par les employeurs de la
région.
• Tronc commun pour les cours en 1re année :
Le programme est organisé pour que la
1reannéedesprogrammesenConseilen
assurances et en services financiers et en
Comptabilitéetgestionsoitéquivalente.Ainsi,
un étudiant qui entre dans l’un de ces deux
programmes peut changer pour l’autre en se
faisantreconnaîtrela1re année du nouveau
programme choisi.
suivants :
ou Mathématiques 068-436
PRÉALAbLESREQUIS
Université Laval :
• Mathématiques:Technico-sciences5e ou
UQAR:
• PourlaPASSERELLEaveclebaccalauréat
enAdministration,veuillezconsulterlesite
del’UniversitéetleServiced’orientationdu
Cégeppourensavoirplussurlespréalables
universitaires requis.
clinique
d’impôts
MILIEUXDETRAVAIL
• Àsoncompte
• Entreprisesdeservices
• Firmescomptables
• Institutionsfinancières
• Organismesgouvernementaux
• Entreprisesdeproduction
• Les postes les plus souvent offerts sont :
technicien en administration, adjoint
administratif, agent d’administration,
technicien à la paie, préposé aux ventes
et à la perception, entrepreneur, gérant de
département, gérant de petite entreprise,
directeur du service à la clientèle, etc.
• Enemploi:80%
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
• Lamajoritédesdiplôméspoursuiventdes
études universitaires en administration
ou en sciences comptables.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Polyvalence
• Soucidelaconfidentialité
• Espritméthodique
• Anglaisunatout
• Sensdesaffaires
• Rigueur
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
410.B0
99
Conseil en assurances
et en services financiers
• Vous voulez développer des compétences et des habiletés telles que :
- Élaborer et analyser des états financiers personnels.
- Utiliser des techniques de planification fiscale.
- Identifier des produits de placement.
- Appliquer une gestion de portefeuille.
- Résoudre des cas pratiques de planification financière personnelle et d’assurances.
- Élaborer des recommandations d’assurances et de services financiers.
- Participer à des activités de représentation auprès de la clientèle.
•
•
Vous possédez de bonnes habiletés à communiquer et avez un bon sens de l’organisation.
Vous avez une bonne capacité d’analyse, de synthèse et d’écoute.
Bourse
EXCLUSI F
2 cours d’anglais
des affaires
DESJARDINS
ASSURANCES
100
SESSION 1
109-102-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
410-1A3-LL
410-8A4-LL
410-9A4-LL
420-1A3-LL
Anglais I
Marketing et service au client
Information comptable I
Carrières dans les milieux financiers
Introduction à l’informatique de gestion
0 2 1
2 2 3
2 1 3
2 1 2
2 2 3
2 2 2
2 1 2
23 h.c./sem
SESSION 2
109-101-MQ
340-101-MQ
601-102-MQ
ANG-PRT-MQ
410-1B4-LL
410-3B4-LL
410-7B3-LL
410-8B3-LL
Anglais techniques
Décisions financières
Service de fiscalité et placement
Droit des affaires
Comptabilité II
1 1 1
3 1 3
3 1 3
2 1 3
2 2 3
2 2 2
2 1 2
2 1 2
27 h.c./sem
SESSION 3
109-103-MQ
383-1C4-LL
410-2C4-LL
410-2C5-LL
410-3C5-LL
410-7C3-LL
410-7C4-LL
Environnement économique
Outils de gestion et entrepreneuriat
Assurance automobile et anglais
Assurance habitation et bâtiments
Information juridique II
Analyse financière des particuliers
1 1 1
2 2 2
2 2 3
3 2 2
3 2 3
2 1 2
2 2 2
27 h.c./sem
SESSION 4
340-102-MQ
601-103-MQ
COM-001-03
410-1D5-LL
410-9D4-LL
410-9F4-LL
410-CD3-LL
L’être humain
Service au client et anglais
Stage en conseil financier I
Placement et produits financiers
Analyse financière des entreprises
3 0 3
3 1 4
2 1 3
3 2 2
1 3 3
3 1 2
2 1 2
26 h.c./sem
SESSION 5
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
COM-002-03
201-1E5-LL
410-2E5-LL
410-8E3-LL
410-AE4-LL
SESSION 6
410-4E3-LL
410-7F4-LL
410-9F3-LL
410-AF3-LL
410-BF4-LL
410-GF4-LL
3 0 3
Statistique
Planification fiscale et du portefeuille
Assurances dommages des entreprises I
Programmes d’assurances de personnes
2 2 2
2 2 2
2 1 3
3 2 3
5 0 2
2 1 2
2 2 2
27 h.c./sem
Souscription d’un risque
Démarche en planification financière
Règlement d’un sinistre
Assurances dommages des entreprises II
Stage en conseil financier II
Assurances et rentes collectives
2 1 2
1 3 2
2 1 2
2 1 2
0 4 4
2 2 2
21 h.c./sem
Mme Lynda Higgins 418 833-5110, poste 3760
lynda.higgins@cll.qc.ca
• Possibilitédefairetroisstages,soitunpar
année d’études, incluant une préparation
par des simulations d’entrevues.
• «Speeddating»del’emploipermettant
aux étudiants de s’entretenir avec de futurs
employeurs et d’obtenir des stages en ATÉ.
• Accèsàdeslaboratoiresinformatiséséquipés
de logiciels utilisés dans la pratique courante
(Strategis,CompuQuote).
• LaFondationduCégepremettraune
BourseDesjardinsAssurancesde500$
à un étudiant de 1re ou de 2e année désirant
vivre une immersion dans un milieu
anglophone pendant la saison estivale.
Le programme a été organisé pour que la
1reannéedesprogrammesenConseilen
assurances et en services financiers et en
Comptabilitéetgestionsoitéquivalente.
Ainsi, un étudiant qui entre dans l’un de
ces deux programmes peut changer pour
l’autreensefaisantreconnaîtrela1re année
du nouveau programme choisi.
suivants :
PRÉALAbLESREQUISPOUR
L’INSCRIPTIONÀUNDEC+bAC
UniversitéLaval:
• Mathématiques:Technico-sciences5e ou
J’aide et
je conseille!
UQAR:
• PourlaPASSERELLEaveclebaccalauréat
enAdministration,veuillezconsulterlesite
del’UniversitéetleServiced’orientationdu
Cégeppourensavoirplussurlespréalables
universitaires requis.
MILIEUXDETRAVAIL
• Banques,fiducies,caisses
• Bureauxdeconseillersensécuritéfinancière
• Bureauxdereprésentantsenassurances
• Cabinetsd’expertsensinistre
• Firmesprivéesdeplanificationfinancière
personnelle
• Organismesgouvernementaux(CARRA,
RAMQ,SAAQ,CSST,ministèreduRevenu,etc.)
• Sociétésdecourtageenvaleursmobilières
• Sociétésd’assurancesdepersonnes
et de dommages
• Sociétésdefondsd’investissement
• Carrièresenassurancesdedommages:
agent et courtier, souscripteur, expert
en sinistre, etc.
• Carrièresenassurancesdepersonnes:
conseiller en sécurité financière, examinateur
d’invalidité, technicien en sélection
de risques, etc.
• Carrièresenservicesfinanciers:
conseiller au service aux membres, en
finances personnelles, en valeurs mobilières,
planificateurfinancier(DEC+BAC),etc.
• Enemploi:100%
*
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
• Lamajoritédesdiplôméspoursuiventleurs
études à l’université.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Bonnecapacitéd’écoute
• Habiletéàcommuniquer
• Bilinguismeunatout
• Réussitedesexamensdel’Autoritédes
marchésfinanciers(AMF)nécessairesà
l’exercice de certaines professions.
Assurances et services financiers
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
410.C0
• Formationsolidedanstroisdomaines
d’expertise pour une grande polyvalence
sur le marché du travail :
- Assurances de dommages
- Assurances de personnes
- Services financiers
101
is
a
l
g
n
’a
d
s
r
u
1 co r session
pa
Techniques de
bureautique
Coordinationdutravaildebureau
• Vousdésirezdévelopperplusieurscompétencestellesque:
- Produireettraiterdestextesenfrançaisetenanglais.
- Gérerlebudgetd’uneunitédebureau.
- Élaboreretadapterdesprocéduresdetravaildebureau.
- Concevoiretsaisirdesformulairesetd’autresdocumentsadministratifs.
- Préparerdespublicationsassistéesparordinateur.
- CréerdessitesWeb.
- Organiserdesséminaires,descolloques,descongrèsetd’autres
typesd’événements.
- Recruteretformerlepersonneldel’unitédebureau.
102
•
•
•
•
•
•
Vousêtescréatifetaimezconcevoirdesdocumentsesthétiques.
Vousvoulezréaliserdesprojetsvariés,seuletenéquipe.
Vousêtesàl’aisedanslesrelationsaveclescollèguesetlaclientèle.
Vousaimezreleverdesdéfisetintégrerlestechnologies.
Vousavezdel’intérêtpourlaqualitédufrançaisoraletécrit.
Vousdémontrezdel’ouverturepourl’apprentissagedela
langueanglaise.
0 2 1
2 2 3
Anglais I
2 1 3
2 1 3
Interrelations dans le monde professionnel 2 1 3
Communications orales d’affaires
1 2 2
Professions bureautiques
1 2 3
Outils bureautiques
1 2 2
Français des affaires
2 2 3
28 h.c./sem
SESSION 2
340-101-MQ
601-102-MQ
ANG-PRT-MQ
412-1B3-LL
412-2B3-LL
412-3B3-LL
412-3B4-LL
412-4B4-LL
Anglais techniques
Chiffrier électronique I
Gestion de l’information
Matériel informatique et dépannage
Rédaction administrative
Traitement de textes I
3 1 3
3 1 3
2 1 3
1 2 2
2 1 3
1 2 2
2 2 3
2 2 3
28 h.c./sem
SESSION 3
601-103-MQ
COM-002-03
410-DUC-03
412-2C3-LL
412-2C4-LL
412-3C3-LL
412-3C4-LL
412-4C3-LL
Information financière I
Chiffrier électronique II
Micro-édition
Business writing I
Traitement de textes II
Production de rapports
3 1 4
2 1 3
2 1 2
1 2 2
2 2 4
2 1 3
2 2 3
1 2 2
27 h.c./sem
SESSION 4
109-101-MQ
340-102-MQ
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
401-DSA-LL
410-DUD-03
412-1D3-LL
412-2D3-LL
412-3D3-LL
412-4D3-LL
SESSION 5
109-103-MQ
340-PPR-LL
412-2E3-LL
412-3E3-LL
412-4E3-LL
412-4E4-LL
412-5E4-LL
604-DUD-LL
SESSION 6
412-1F9-LL
412-1FE-LL
L’être humain
1 1 1
3 0 3
2 2 2
2 2 2
Embauche du personnel
2 1 2
Information financière II
1 2 2
Conception de formulaires
1 2 2
Résolution de problèmes en milieu de travail 2 1 2
Optimisation du travail
1 2 2
Business writing II
2 1 3
27 h.c./sem
Base de données
Traduction
Conception de sites Web
Environnement juridique
et gestion de la qualité
Coordination des ressources
Anglais des affaires
1
3
1
2
1
1
0
3
1
2
1
3
3
3
2
2 2 3
2 2 2
2 1 2
26 h.c./sem
Activités d’intégration
2 9 4
Intégration professionnelle en bureautique 0 12 6
23 h.c./sem
Mme Annie Bernard 418 833-5110, poste 3803
annie.bernard@cll.qc.ca
Personne-clé
dans l’organisation!
s
é
m
ô
l
p
i
D
nde
a
m
e
d
en
• Utilisationdesversionsrécentesdeslogiciels
Word,Excel,Access,PowerPoint,Photoshop,
InDesign,Dreamweaver,Acrobat.
• Applicationsdestechnologiesdepointetelles
queGoogleDrive,DoodleetCloudComputing
(Infonuagique).
• La6e session en entreprise-école (11 semaines)
et en stage (4 semaines).
• Uncoursd’anglaisparsession.
MILIEUXDETRAVAIL
Les bureaux et les entreprises de différents
secteurs d’activité peuvent faire appel aux
techniciens en bureautique :
- Ministères et organismes gouvernementaux
- Institutions financières
- Centreshospitaliers
- Entreprisesdeconstruction
- Bureauxd’avocatsetdecomptables
- Compagniesd’assurances
- Concessionnairesautomobiles
- Bureauxd’architectes
• Enemploi:100%
*
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
• Plusieursdiplôméspoursuivent
des études universitaires.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Maîtrisedufrançaisobligatoire
• Anglaisunatout
• Entregent
• Facilitéd’adaptationaux
nouvelles technologies
• Polyvalence
Bureautique
SESSION 1
109-102-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
COM-001-03
350-3C3-LL
412-1A3-LL
412-3A3-LL
412-4A3-LL
412-5A4-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
412.AA
103
Techniques de l’informatique :
Informatique de gestion
• Vousvoulezacquériruneformationenprogrammationetêtrecapable
d’exercerdestâchestellesque:
- Développerdessystèmesinformatiquesàl’aided’outilsmodernes.
- Réaliserdesprogrammes.
- Mettreenœuvreetexploiterdessystèmes.
- Concevoirdesbasesdedonnées.
- Modifierdeslogicielsd’applications.
• Vousaimezlestechnologiesetapprendrepardesprojets.
• Vousavezdel’intérêtpourlalogiqueetlarésolutiondeproblèmes.
104
Développement n
Web et applicatio
mobile
Bases s
née
de don
commerce
électronique
Gestion
informatisée
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
201-1B5-LL
420-3B6-LL
420-4B6-LL
SESSION 3
109-103-MQ
601-103-MQ
ANG-PRT-MQ
350-3C3-LL
420-1C5-LL
420-3C6-LL
420-4C6-LL
SESSION 4
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FPR-LL
601-FTU-LL
201-2D5-LL
420-1D8-LL
420-3D6-LL
420-4D6-LL
Anglais I
Programmation I
0 2 1
3 1 3
2 2 3
2 1 3
2 1 3
3 3 3
3 3 3
28 h.c./sem
1 1 1
L’être humain
3 0 3
3 1 3
Mathématiques appliquées à l’informatique 3 2 3
Programmation II
3 3 3
Fonctionnement interne d’un ordinateur
3 3 3
26 h.c./sem
1 1 1
3 1 4
Anglais techniques
2 1 3
Communication par ordinateur
2 3 2
Programmation III
3 3 3
Système d’exploitation
3 3 3
29 h.c./sem
3 0 3
Statistiques en informatique
Réseaux et Linux
Analyse de systèmes
Base de données
2 2 2
2 2 2
3 2 3
4 4 4
3 3 3
2 4 3
32 h.c./sem
SESSION 5
COM-002-03
401-1C5-LL
420-1EB-LL
420-4E7-LL
L’informatique et l’entreprise de service
Implantation d’un système informatique
Programmation Web
2 1 3
3 2 3
3 8 6
3 4 4
26 h.c./sem
SESSION 6
420-1FA-LL
420-1FB-LL
420-4F6-LL
420-5F4-LL
420-6F4-LL
Intégration en informatique de gestion
Informatique d’entreprise
Commerce électronique
Entrepôt de données
Programmation Web avancée
3 7 2
2 9 1
2 4 2
2 2 3
2 2 3
35 h.c./sem
M. Guillaume Michaud 418 833-5110, poste 3823
DINF@cll.qc.ca
J’analyse
et je conçois des
logiciels pour les
organisations!
• Seul cégep au Québec à offrir les trois voies
de sortie des programmes en informatique.
Le cheminement a été organisé pour
que la première année des trois options
en informatique soit équivalente. Ainsi,
un étudiant qui entre dans l’une de ces trois
options peut changer pour une autre en se
voyantreconnaîtrela1re année du nouveau
programme choisi.
• Accèsàunparcd’ordinateursimportant,
renouvelé et adapté.
• ProgrammationVisualC++etC#(mode
fenêtre Windows) et acquisition de bien d’autres
langages assurant la polyvalence sur le marché
du travail.
• Formationadaptéeauxbesoinsdes
entreprises de la région et stage en entreprise
de 7 à 15 semaines à temps plein.
• Possibilitédestagedefind’étudesoud’une
sessionenFrance.
• Viedépartementaledynamique.
• Diplômésenmesured’évoluerdansn’importe
quel domaine de l’informatique.
suivants :
S’il vous manque un préalable, le cheminement
PRÉALAbLESREQUISPOUR
L’INSCRIPTIONÀUNDEC+bAC
s
Diplôménde
en dema
MILIEUXDETRAVAIL
• Àsoncompte
• Établissementsgouvernementaux
• Concepteursdejeuxetd’applications
• Centreshospitaliers
• Compagniesd’assurances
• Municipalités
• Enemploi:100%
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
• Plusieursdiplôméspoursuiventleursétudes
en informatique ou en génie logiciel.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Anglaisunatout
• Adaptabilitéauxnombreuxchangements
technologiques
• Davantagedeprogrammation
que de créativité artistique
Informatique de gestion
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
COM-001-03
420-3A6-LL
420-4A6-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
420.AA
105
Informatique industrielle
CEPROGRAMMEEST-ILFAITPOURVOUS?
•
Vousvoulezacquériruneformationenprogrammationetexercerdestâchesquiimpliquent
n’importelaquelledesétapesducyclededéveloppementd’uneapplicationindustrielle
tellesquelarecherche,l’analyse,laconception,laréalisation,lamiseàl’essai,
l’implantationetl’intégrationdanssonenvironnementindustriel.
106
Vision par
ordinateur
ue
Robotiq
Jeux vidéo
Production
automatisée
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
201-1B5-LL
420-3B6-LL
420-4B6-LL
SESSION 3
109-103-MQ
601-103-MQ
ANG-PRT-MQ
350-3C3-LL
420-1C5-LL
420-3C6-LL
420-4C6-LL
SESSION 4
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FTU-LL
601-FPR-LL
201-2D5-LL
420-1D8-LL
420-3D6-LL
420-4D6-LL
Anglais I
Programmation I
0 2 1
3 1 3
2 2 3
2 1 3
2 1 3
3 3 3
3 3 3
28 h.c./sem
1 1 1
L’être humain
3 0 3
3 1 3
Programmation II
3 3 3
3 3 3
26 h.c./sem
1 1 1
3 1 4
Anglais techniques
2 1 3
2 3 2
Programmation III
3 3 3
Système d’exploitation
3 3 3
29 h.c./sem
3 0 3
Réseaux et Linux
Analyse de systèmes
Base de données
2 2 2
2 2 2
3 2 3
4 4 4
3 3 3
2 4 3
32 h.c./sem
SESSION 5
COM-002-03
420-1E4-LL
420-1E8-LL
420-2E6-LL
420-4E7-LL
Communication numérique
Système industriel intelligent
Infographie et les mondes virtuels
Programmation Web
2 1 3
2 2 2
4 4 5
3 3 3
3 4 4
28 h.c./sem
SESSION 6
420-2F6-LL
420-3F7-LL
420-4F4-LL
420-4F5-LL
420-4F7-LL
Systèmes en temps réel et automates
Intégration en informatique industrielle
Vision par ordinateur
Introduction aux moteurs graphiques 3D
Système d’informatique industrielle
3 3 3
2 5 4
2 2 2
3 2 3
2 5 2
29 h.c./sem
DINF@cll.qc.ca
J’assure une bonne
communication
entre les systèmes!
•
•
•
•
•
•
•
•
Le cheminement a été organisé pour que
la première année des trois options en
informatique soit équivalente. Ainsi, un
étudiant qui entre dans l’une de ces trois
options peut changer pour une autre en se
voyantreconnaîtrela1re année du nouveau
programme choisi.
Accèsàunparcd’ordinateursimportant,
Acquisition du premier robot mobile intelligent
en Amérique du Nord.
Formationaxéesurlestravauxpratiques.
ProgrammationVisualC++etC#
(mode fenêtre Windows) et acquisition
de bien d’autres langages assurant la
polyvalence sur le marché du travail.
Programmequiadéveloppéuneexpertise
unique avec la console Xbox 360.
Formationadaptéeauxbesoinsdes
Possibilitédestagedefind’étudesou
d’unesessionenFrance.
Viedépartementaledynamique.
suivants :
PRÉALAbLESREQUIS
PRÉALAbLESREQUIS
s
Diplômé de
n
en dema
MILIEUXDETRAVAIL
• Firmesd’experts-conseils
• Centresderechercheindustrielle
• Industriesdehautetechnologie
• Enemploi:100%
*
technique de l’année 2013, réalisée
six mois après la fin de leurs études par
le Service d’aide à l’emploi.
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
• Uncertainnombredediplôméspoursuivent
des études universitaires en informatique.
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Anglaisunatout
technologiques
• Davantagedeprogrammationquede
créativité artistique
• Connaissanceenélectromécanique
Informatique industrielle
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
COM-001-03
420-3A6-LL
420-4A6-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
420.AB
107
Gestion de réseaux informatiques
• Vousdésirezinterveniràtouteslesétapesdelacréationd’unréseauinformatiquetellesque:
- Planifierl’implantationoulamigrationduréseau.
- Assurerladisponibilitédel’équipementnécessaireàsoninstallation.
- Configureretrendrefonctionnellechacunedesescomposantes.
- Superviserlefonctionnementetgérerlasécuritéduréseau.
- Assurerlesoutientechniqueauxutilisateurs.
e parcs
Gestion d ues
iq
informat
• Vousêtespolyvalentetvousavezunebonnecapacitéàtravaillerensituationdestress.
• Vousêtesàl’aised’êtrerégulièrementencontactaveclesutilisateurs.
n
Administratixo
de réseau
sécurité
et piratage
Virtualisation
et soutien
technique
108
SESSION 2
109-101-MQ
340-102-MQ
601-102-MQ
201-1B5-LL
420-3B6-LL
420-4B6-LL
SESSION 3
109-103-MQ
601-103-MQ
ANG-PRT-MQ
350-3C3-LL
401-1D3-LL
420-1C5-LL
420-1C8-LL
Anglais I
Programmation I
0 2 1
3 1 3
2 2 3
2 1 3
2 1 3
3 3 3
3 3 3
28 h.c./sem
1 1 1
L’être humain
3 0 3
3 1 3
Programmation II
3 3 3
3 3 3
26 h.c./sem
1 1 1
3 1 4
Anglais techniques
2 1 3
Gestion des équipements
2 1 2
2 3 2
Installation d’un poste autonome
3 5 5
28 h.c./sem
SESSION 4
340-PPR-LL
Choix de 1 parmi 2
601-FTU-LL
601-FPR-LL
201-2D5-LL
420-1D9-LL
420-3D9-LL
Serveurs de réseaux
Réseautique
2 2 2
2 2 2
3 2 3
4 5 3
4 5 3
30 h.c./sem
SESSION 5
COM-002-03
420-1E9-LL
420-3E9-LL
420-4E9-LL
Serveurs Web
Interréseaux
Sécurité et piratage
2 1 3
4 5 4
4 5 4
4 5 5
30 h.c./sem
SESSION 6
420-1FK-LL
420-2FK-LL
Dépannage de réseaux
Intégration en réseau
3 17 4
3 17 4
40 h.c./sem
3 0 3
DINF@cll.qc.ca
Créateurderéseaux!
s
Diplôménde
en dema
Le cheminement a été organisé pour que
la première année des trois options en
informatique soit équivalente. Ainsi, un
étudiant qui entre dans l’une de ces trois
options peut changer pour une autre en
sevoyantreconnaîtrela1re année du
nouveau programme choisi.
• Accèsàunparcd’ordinateursimportant,
• ProgrammationVisualC++etC#(mode
fenêtre Windows) et acquisition de bien d’autres
langages assurant la polyvalence sur le marché
du travail.
• Formationadaptéeauxbesoinsdes
• Possibilitédestagedefind’étudesou
d’unesessionenFrance.
• Viedépartementaledynamique.
suivants :
PRÉALAbLESREQUIS
MILIEUXDETRAVAIL
Voustravaillerezauseindegrandesentreprises
qui possèdent leur propre service informatique
ou à titre de consultant dans de petites et de
moyennes entreprises.
• Centreshospitaliers
• Entreprisesdeservicespublics
• Établissementsgouvernementaux
• Institutionsfinancières
• Enemploi:100%
*
TENDANCEDUPLACEMENT
DESFINISSANTS
EXIGENCESDUMARCHÉ
• Polyvalence
• Soucidelaconfidentialité
• Anglaisunatout
technologiques
Gestion de réseaux informatiques
SESSION 1
109-102-MQ
340-101-MQ
601-101-MQ
ANG-COM-MQ
COM-001-03
420-3A6-LL
420-4A6-LL
THÉORIE
LAbORATOIRE
ÉTUDE
420.AC
109
   
Formation continue et services aux entreprises
Par le biais de cours de perfectionnement et de programmes menant
à l’obtention d’une attestation d’études collégiales (AEC), ainsi que
la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC), la
formation continue du Cégep de Lévis-Lauzon répond à vos
besoins dans les domaines suivants :
• Administration et assurances;
• Bureautique, informatique et langues;
• Architecture, électronique industrielle,
automatisation et robotique;
• Génie mécanique et maintenance industrielle;
• Gestion agricole, biologie, biotechnologies et génie chimique;
• Santé et techniques humaines.
Vous êtes en EMPLOI ou SANS EMPLOI, la formation continue
vous offre des programmes de formation et des activités de
perfectionnement qui vous permettront de développer ou
d’accroître votre potentiel au travail.
Services aux entreprises
Pour votre ENTREPRISE, la formation continue du Cégep de
Lévis-Lauzon met à votre disposition son réseau d’experts pour
concevoir, développer et mettre en œuvre des solutions qui
améliorent la productivité et le rendement telles que :
•
•
•
•
•
•
•
Évaluation de vos besoins et ébauche d’un plan de formation;
Développement de formation et de matériel didactique;
Évaluation des compétences;
Activités de perfectionnement pour formateurs;
Consultation technique;
Conception de logiciels et d’outils adaptés à vos besoins;
Gestion des ressources humaines.

Nos EXPERTS en solutions d’affaires et analyse de processus vous
aident à améliorer rapidement l’efficacité de votre organisation. Ils
vous accompagnent afin de trouver les sources de financement
pour élaborer votre projet.
Des formules flexibles et adaptées :
• Jour, soir ou fin de semaine;
• En classe, en ligne, en entreprise ou ailleurs;
• À Lévis, à Saint-Romuald à Sainte-Marie, nos lieux
de formation sont équipés d’équipements performants
de haute technologie.
Partenaire avec TransBIOTech et le Centre de Robotique
et de Vision Industrielles.
110
   
Attestations d’études collégiales



























Reconnaissance des acquis
Convertissez votre expérience de travail et obtenez un diplôme!
Démarche permettant de faire évaluer et reconnaître officiellement
les compétences acquises grâce à des expériences de vie et
de travail en fonction d’un programme d’études.
Formations à temps partiel
NOUS FORMONS
LA DIFFÉRENCE


















cll.qc.ca/dfc • 418 835-1421
111
Le Prospectus 2015-2016 est une publication
de la Direction des communications.
Collaboration
Directions, départements, services et plus
de 200 étudiants du Cégep de Lévis-Lauzon
Conception graphique
Curcuma design graphique
Photographies
FactorialPixels
Impression
Imprimerie Sociale
Pour obtenir les renseignements les
plus récents sur l’un ou l’autre des
services ou programmes présentés
dans le prospectus, consultez notre site
Internet, au www.cll.qc.ca, ou composez
le 418 833-5110, poste 3113.
Notes :
Dans le document, le masculin est
parfois utilisé comme générique sans
aucune intention discriminatoire,
et ce, uniquement dans le but de
faciliter la lecture.
Cégep de Lévis-Lauzon
205, route Monseigneur-Bourget
Lévis (Québec) G6V 6Z9
Téléphone : 418 833-5110
Les informations contenues dans ce
document le sont à titre indicatif.
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officiel pour s’inscrire au cégep.
PORTES
OUVERTES
MERCREDI - 12 NOVEMBRE 2014
- 28 JANVIER 2015
DE 16 H 30 À 20 H 30
PARTICIPEZ À L’ACTIVITÉ
ÉTUDIANT D’UN JOUR
CLL.QC.CA/ETUDIANT-DUN-JOUR
VISITE SUR RENDEZ-VOUS
418 833-5110, POSTE 3113
CLL.QC.CA

Mise en page 1 - Cégep de Lévis

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