Tópicos 9no 1er semestre

Tópicos de Lengua y Literatura 9no grado (3 rd Form)
Prof. Elizabeth Polanco y Prof. Fireley Uribe
1 er Semestre
20142014 - 2015
1. Los prototipos textuales de la redacción
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Las propiedades de la redacción
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El texto: propiedades del texto
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Los marcadores textuales
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Clases de textos escritos
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Los prototipos textuales de la redacción
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La descripción: tipos de descripción escrita, recursos expresivos.
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El diálogo: características y estilos de diálogos.
2. Cultura, arte y teatro griego
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Historia y cultura griega: modos de vida, filosofía y arte en Grecia.
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El teatro griego: el nacimiento del teatro, la tragedia y la comedia.
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Dioses y héroes griegos. Mitología: símbolos y valores asociados.
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El arte clásico griego: la escultura.
3. Estudio y análisis de la obra "Edipo Rey", de Sófocles
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Contexto histórico, social y filosófico
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Personajes: la tragedia griega.
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Temáticas principales: el destino, el poder de los dioses, la catarsis.
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Simbología
4. Ortografía
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Reglas de acentuación ortográfica
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Reglas para uso de grafías: uso de la b, uso de la v, uso de la w, uso de la c, s, z y sc, uso de
la x
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Palabras homófonas
5. Los textos personales
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Situación e intención comunicativa de los textos personales
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Función lingüística de los textos personales
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Características estructurales de los textos funcionales
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Tipos de textos funcionales
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La autobiografía
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La carta
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El cuaderno de viaje
6. Estudio y análisis de la obra "Noches Blancas", de Fiodor Dostoievsky
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Contexto histórico, social, político, económico y geográfico del autor y la obra.
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Personajes
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Temáticas principales
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Ambiente
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Recursos literarios
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Estilo
7. Léxico y paráfrasis
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Palabras sinónimas y antónimas
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Palabras parónimas
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Palabras polisémicas
8. Signos de puntuación.
Tópicos Biología 9no y 10mo (3rd Form y 4th Form)
Prof
ro f.: Lei r yn Francisco
1er semestre
20142014 - 2015
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Tópicos de Francés 9no grado (3rd Form)
Prof. Carmen ElEl- Khoury
1er Semestre
20142014 - 2015
A-
GRAMMAIRE:
Les prépositions
La cédille
Les pronoms personnels COD/COI
Les adjectifs
Le féminin et le masculin
B-
CONJUGAISON :
Le présent
L’impératif
Les verbes : acheter/ prendre/être/ avoir.
C-
VOCABULAIRE :
Les saisons
Les mois
Les jours
Les adjectifs
Les aliments et les boissons
D- Les Misérables
Listado de Contenidos de Historia de las Civilizaciones y Geografía Mundial
9 no Curso (3rd form)
Profesora Juana Cabra
1 er Semestre
2014 – 2015
I. Las Ciencias Sociales
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Concepto de las Ciencias Sociales.
Razones que originaron las Ciencias Sociales: personaje Augusto Comte.
Las diferentes ciencias auxiliares de las Ciencias Sociales.
Métodos de investigación en las Ciencias Sociales: fuentes primarias y
secundarias.
Importancia del estudio de las ciencias sociales para la vida.
Vocabulario básico: interdisciplinario, objetividad y causalidad.
Fichas 1 y 2 del libro Media.
Discurso o resolución seleccionada del 690 período de secciones de la
Asamblea General Plenaria de la Organización de las Naciones Unidas
(ONU). Consulte el enlace: http://www.un.org/es/ga/
II. La Historia como Ciencia
1. Concepto de historia: definición actual.
2. Fuentes primarias y secundarias: diferencias y ejemplos.
3. Multicausalidad de la Historia.
4. Orígenes y evolución de la Historia siguiendo un cronograma
5. Historia política, social y económica.
6. Periodización histórica.
7. Importancia y postura del historiador.
8. Vocabulario básico: parcial e imparcial.
9. Diferencias entre los conceptos historia y prehistoria. Ejemplos.
10. Proyecto de investigación: fuentes primarias y secundarias.
III. Prehistoria: Origen del ser humano
1. Origen del ser humano: mapa de ubicación con los lugares de asentamiento
de los primeros seres humanos.
2. Proceso de humanización.
3. Características y diferencias fisiológicas de los homínidos.
4. Prehistoria: estudio y etapas.
5. Períodos: Paleolítico, Mesolítico y Neolítico: Megalitos, Dólmenes y
Menhires. Asignación: brochure del período de la prehistoria asignado.
6. La Era de los Metales: Edad de Cobre, Bronce y del Hierro. Diferencias y
evidencias entre cada era.
7. Las primeras aldeas: características y el perfeccionamiento del trabajo.
8. Vocabulario básico: aldea, comunidad y ciudad.
IV. Culturas Clásicas de Oriente
1. Civilización Mesopotámica: características políticas, sociales, económicas,
pirámide social, alta y baja Mesopotamia, desarrollo técnico y artístico,
técnica del adobe, escritura cuneiforme, el Código Hammurabi, el Cilindro de
Ciro y el legado a la humanidad.
2. Sumerios, Babilónicos y Asirios: características generales.
3. Los Hititas: organización política, económica, social y cultural Decadencia y
legado a la humanidad.
4. Egipto: espacios físicos, el país del río Nilo, etapas del imperio, clases sociales,
economía: pirámide social.
5. Egipto: Legado histórico, arquitectura, desarrollo del arte y religión: el libro
de los muertos.
6. Proceso de decadencia y legado a la humanidad.
7. Persas. Fenicios y Hebreos: características generales.
8. Fichas biográficas: Enheduanna y Ciro el Grande.
V. Civilizaciones Orientales
1. India y China: Espacio Físico, aportes y desarrollo económico. Localización,
influencias hidrográficas, organización política y cultural. Decadencia y
legado a la humanidad. Características y situación geopolítica actual de estos
países.
2. Proyecto del segundo cuarto: Álbum de las Eras de la Tierra.
Geometry
Geometry Topics 9th grade (3rd Form)
Ms. Ivanovnna Cruz
1 st Semester
20142014 - 2015
Unit 1: Equations & Inequalities
1. Graph the number in the number line
2. Evaluate the expression for the given value of x and y.
3. Apply properties of Real Number
4. Identify the property that the statement illustrates.
5. Evaluate an simplify Algebraic Expressions
6. Solve linear equations and check the solution
7. Rewrite formulas and equations
8. Solve the equation for y. Then find the value of y for the given value of x
9. Use problem solving strategies and models
10. Solve linear inequalities and graph the solution.
11. Solve absolute value equation and check for extraneous solution.
12. Solve absolute value inequalities and graph the solution.
Unit 2: Linear Equations & Functions
13. Represent relations and functions
14. Tell whether the relation given by ordered pairs is a function.
15. Identify the domain and range.
16. Identify if the relation is a function.
17. Find the slope of the line passing through the given points.
18. Graph equations of lines
19. Identify
20. Write equations of lines
a. Two points
b. Slope and point
c. Another line and a point
21. Write the direct variation that relates x and y. Then find y when x is given.
22. Draw the scatter plot and the best fitting line.
23. Graph and absolute value function and compare with ||
24. Use transformation to graph absolute value equations.
25. Identify if a point is a solution of a two variable inequality.
26. Graph two variable linear inequality.
Unit 3: Linear Systems.
27. Solve linear systems by graphing.
28. Identify if the systems is consistent or inconsistent, dependent or
independent.
29. Solve linear systems using the elimination methods.
30. Solve linear systems using the substitution methods.
31. Graph systems linear inequalities.
PrePre- IB English I 9th grade (3 rd Form)
Ms. Jamilah Pitts
1 st Semester
20142014 - 2015
Texts:
•
•
Elie Weisel, Night
Laurie Halse Anderson, Speak
Literary Conventions:
•
•
•
•
•
Theme/Thematic Statements
Characterization
Plot
Conflicts
Language
Analysis:
Literature in context (historical, cultural, social, etc.)
Critical thinking
Writing
• PEE-Chain Paragraph
• Students will be required to create and complete an outline.
World History Topics 9th Grade (3rd Form)
Mr. McGrath
1 st Semester
20142014 - 2015
The Renaissance:
Essential Questions:
How can trade lead to economic prosperity and political power?
How can ideas be reflected in art, sculpture, and architecture?
Enduring Understanding:
New ideas can influence politics, economics, and culture- changing the shape of
history.
Content:
- The Italian City States
- The City of Florence
- The Medici Family
- Machiavelli
- Petrarch
- Gutenburg
- Christine de Mezan
- Leonardo Da Vinci
- Humanism & Education
- Art, Architecture, Scultpure
- New Techniques & Styles in Art
The Reformation:
Essential Questions:
What conditions can encourage the desire for reform?
How can reform influence society and beliefs?
Enduring Understanding:
Changes in intellectual thought, as well as discontent and instability, can lead to
reform.
Content:
Christian Humanism
Corruption in the Catholic Church
The Selling of Indulgences
Desiderius Erasmus
Martin Luther
Guttenburg and the invention of the Printing Press
Lutheranism
95 Theses
John Calvin
Calvinism
King Henry VIII
Church of England
The Age of Exploration:
Essential Question:
What are the effects of political and economic expansion?
Enduring Understanding:
The movement of people, goods, and ideas can have positive and negative impacts.
Content:
Aztecs
Incas
Spanish
Portuguese
Pizzaro
Cortez
Colombus
Colombian Exchange
Atlantic Slave Trade
Lateen Sail
Colonial Latin American Class System
Bartolome de las Casas
Conflict and Absolutism in Europe
Essential Questions:
What effect might social, economic, and religious conflicts have on a country?
How would the exercise of absolute power affect a country?
Enduring Understanding:
The struggle for power during times of conflict, and the resulting search for
stability, can lead to the absolute power of a single ruler.
Content:
Content:
Spanish Armada
French Wars of Religion
Glorious Revolution
Queen Elizabeth I
Divine Right of Kings
Absolutism
Natural Rights
Thomas Hobbes & John Locke
The Muslim Empires:
Essential Questions:
What factors help unify an empire?
How can the creation of a new empire impact the people and culture of a region?
Enduring Understanding:
The expansion of empires, which can be fueled by the desire for political and
economic gain or by conflicts over religion, can have lasting effects on a region’s
people, culture, and ways of life.
Content:
Ottoman, Safavid, and Mogul Empires
Jerusalem, Mecca, Medina
Caliph
Sultan
Shah
Reasons for the Decline of the Ottoman Empire
Orthodoxy
British East India Company
The East Asian World:
Essential Questions:
What factors help to unify a kingdom or dynasty?
How can external forces influence a kingdom or dynasty?
Enduring Understanding:
The emergence of kingdoms and dynasties, which can be fueled by the desire for
political and economic gain or by conflicts over religion, can have lasting effects on
a region’s people, culture, and ways of life.
Content:
Compare & Contrast the Ming & Qing Dynasty
Qianlong
Porcelain
Clans
Cause & Effect of Japanese Isolation
Tokugawa Rule
“The Hermit Kingdom”
Isolationism
The Spice Trade