Poziom 1 - Wojskowe Studium Nauczania Języków Obcych

Model
egzaminu
z języka
angielskiego
Poziom 1
Specyfikacje
STANAG 6001
Egzamin przykładowy
ŁÓDŹ 2009
2
Model egzaminu z języka angielskiego
Poziom 1
wg STANAG 6001
Specyfikacje
Egzamin przykładowy
OPRACOWANIE:
mjr mgr Dariusz Ćwierzona
mgr Joanna Cyniak-Wilk
mgr Krzysztof Domański
KONSULTACJA:
płk dr Aleksy Romaniuk
3
STRONA PUSTA
4
SPIS TREŚCI
Specyfikacje egzaminu
Wstęp
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
Słuchanie
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
.
Czytanie
Pisanie
.
.
Mówienie
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
10
Przykładowe materiały egzaminacyjne
Czytanie
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
11
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
12
Arkusz odpowiedzi
Zadania
.
.
.
.
.
.
Klucz do zadań
Słuchanie
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Skrypty
.
.
.
.
.
.
.
Klucz do zadań.
Pisanie
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Kryteria oceny
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
13
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
19
.
.
17
.
.
20
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
21
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
24
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Arkusz odpowiedzi.
Zadania
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Ocena przykładowych prac
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
27
.
29
.
.
.
.
33
34
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
41
Kryteria oceny
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
42
Arkusz oceny
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
43
Mówienie
.
.
.
.
.
.
5
POZIOM 1
SPECYFIKACJE EGZAMINU Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
WSTĘP
Cel egzaminu
Sytuacje komunikacyjne – wykorzystanie
języka obcego
Egzamin ma na celu sprawdzenie kompetencji
językowych w ramach sprawności słuchanie,
Język wykorzystywany jest w sytuacjach
mówienie, czytanie i pisanie. Materiał
zawodowych i towarzyskich oraz w czasie
egzaminacyjny skonstruowany został w oparciu
podróży.
o porozumienie standaryzacyjne dla sił zbrojnych
Paktu Północnoatlantyckiego określające stopnie
znajomości języków obcych (STANAG 6001).
Opis egzaminu
W pięciopoziomowej skali dokumentu egzamin
Egzamin składa się z czterech części
odpowiada poziomowi 1. Egzamin może być
odbywających się w następującej kolejności:
przeprowadzany m.in. na zakończenie kursów
językowych na poziomie 1. organizowanych w
Siłach Zbrojnych RP, w ramach sesji
eksternistycznych lub jako egzamin wstępny do
szkół wojskowych. W każdym przypadku egzamin
sprawdza kompetencje językowe w odniesieniu
do poziomu zaawansowania bez względu na
przyjęty program nauczania.
Charakterystyka osób przystępujących
do egzaminu
Egzamin jest organizowany z myślą o kadrze
zawodowej, kandydatach na żołnierzy
zawodowych oraz pracownikach cywilnych
Wojska Polskiego.
6
•
Czytanie
•
Słuchanie
•
Pisanie
•
Mówienie
CZYTANIE
RODZAJE TEKSTÓW
pytań. Łączna długość tekstów wynosi od 1400 do
Proste teksty oryginalne lub adaptowane (teksty
1550 słów.
informacyjne, instrukcje, adaptowane fragmenty
prozy). Informacja ma charakter faktograficzny,
Zadanie 1. – 2 do 3 tekstów, do których ułożone
osadzona jest na poziomie konkretu i przekazana w
są pytania wielokrotnego wyboru, po 3 opcje w
sposób bezpośredni.
każdym. Liczba pytań w zadaniu od 7 do 8.
Maksymalna liczba pytań na tekst – 5.
ZAKRES TEMATYCZNY
Zadanie 2. – 5 tekstów po około 100 słów. Do
Tematyka dotyczy znanych zagadnień
każdego tekstu ułożone są po dwa stwierdzenia,
niewymagających od osoby zdającej wiedzy
jedno prawdziwe, drugie fałszywe. Wszystkie
specjalistycznej. Teksty mogą zawierać opis ludzi
stwierdzenia zamieszczone są na osobnej stronie
i miejsc oraz narrację wydarzeń przeszłych,
bez wskazania, którego tekstu dotyczą. Należy
teraźniejszych i przyszłych. Proste teksty o
dopasować prawdziwe stwierdzenie do
tematyce wojskowej.
odpowiadającego mu tekstu.
Zadanie 3. – 2 do 3 tekstów, do których ułożone
są pytania typu prawda/fałsz. Liczba pytań
TESTOWANE UMIEJĘTNOŚCI
•
w zadaniu od 7 do 8. Maksymalna liczba pytań na
rozumienie informacji ogólnych i
tekst – 5.
szczegółowych
•
rozumienie informacji ogólnych w tekście z
pominięciem nieznanego słownictwa (czytanie
POLECENIA
selektywne)
•
Polecenia do zadań w teście sformułowane są
wnioskowanie znaczenia słów z kontekstu
w języku polskim. Przed rozpoczęciem egzaminu
instrukcje udzielane są w języku polskim.
RODZAJE ZADAŃ
•
pytania wielokrotnego wyboru
•
dopasowanie stwierdzeń do tekstu
•
stwierdzenia typu prawda/fałsz
PUNKTACJA
We wszystkich częściach testu zdający otrzymują
po 1 punkcie za każdą prawidłową odpowiedź. Aby
zaliczyć sprawność czytanie, zdający musi uzyskać
minimum 14 punktów z 20 możliwych.
OPIS TESTU
Zdający mają 70 minut na udzielenie odpowiedzi.
Test składa się z trzech zadań zawierających 20
7
SŁUCHANIE
Zadanie 1. - Od 2 do 3 tekstów, do których
Rodzaje nagrań
ułożone są pytania wielokrotnego wyboru, po trzy
Teksty adaptowane czytane przez lektorów
opcje w każdym. Łączna liczba pytań od 7 do 8.
anglojęzycznych lub łatwe teksty autentyczne.
Maksymalna liczba pytań na tekst – 5.
Informacja osadzona jest na poziomie konkretu
Zadanie 2. - 1 tekst. 5 pytań, w których należy
i podana w sposób bezpośredni.
uzupełnić brakujące informacje.
Zadanie 3. - 2 lub 3 teksty. Łącznie od 7 do 8
Zakres tematyczny
pytań
Tematyka dotyczy znanych zagadnień
typu
prawda/fałsz.
Maksymalna
liczba
pytań na tekst – 5.
niewymagających od osoby zdającej wiedzy
specjalistycznej. Teksty mogą dotyczyć
rutynowych zagadnień służbowych, zawierać opis
Nagrania i polecenia
osób i miejsc oraz narrację wydarzeń obecnych,
Przed rozpoczęciem egzaminu instrukcje
przeszłych i przyszłych.
udzielane są w języku polskim. W nagraniu
materiału egzaminacyjnego każde zadanie
poprzedzone jest instrukcjami w języku polskim,
Testowane umiejętności
po których następuje przerwa na zapoznanie się
•
rozumienie informacji ogólnych
z treścią pytań. Po wysłuchaniu wszystkich zadań
•
rozumienie informacji szczegółowych
zdający mają 4 minuty na przeniesienie
odpowiedzi na arkusz odpowiedzi.
Rodzaje zadań
•
pytania wielokrotnego wyboru
Punktacja
•
uzupełnianie brakujących informacji
We wszystkich częściach testu zdający otrzymują
•
stwierdzenia typu prawda/fałsz
po 1 punkcie za każdą prawidłową odpowiedź.
Aby zaliczyć sprawność słuchanie, zdający musi
uzyskać minimum 14 punktów z 20 możliwych.
Opis testu
Test trwa około 35 min i składa się z trzech części
zawierających 20 pytań. Każdy tekst odtwarzany
jest dwukrotnie.
8
PISANIE
Rodzaje tekstów
•
list prywatny (e-mail)
•
wiadomość
•
dziękowanie
•
formułowanie prostych opinii
•
odmawianie
•
opisywanie ludzi, miejsc oraz rzeczy
•
opisywanie przeszłych oraz teraźniejszych
wydarzeń
Opis testu
•
informowanie o planach na przyszłość
Test trwa 60 minut i polega na wykonaniu dwóch
•
podawanie przyczyn
zadań.
•
przepraszanie
•
udzielanie informacji
Zadanie 1. - List prywatny (e-mail) w oparciu
•
wyrażanie niezadowolenia
o zamieszczony dodatkowy materiał w języku
•
wyrażanie prośby
polskim (np. otrzymany list, fragment tekstu).
•
oferowanie pomocy
Polecenie zawiera 5 podpunktów, które należy
•
zapraszanie
zrealizować w 12 – 15 zdaniach.
Od zdających oczekuje się umiejętności
Zadanie 2. – Krótka wiadomość o charakterze
formułowania prostych ale pełnych zdań oraz
służbowym w oparciu o 5 podpunktów w języku
poprawności gramatyczno-leksykalnej
polskim.
pozwalającej na zrozumienie intencji piszącego.
Tekst powinien nosić znamiona świadomej
organizacji, uzyskanej np. za pomocą prostych
Polecenia
łączników zdaniowych.
Przed rozpoczęciem egzaminu instrukcje
udzielane są w języku polskim. Polecenia
i wskazówki do zadań egzaminacyjnych
Ocenianie
sformułowane są w języku polskim.
Wypowiedź pisemna jest oceniana przez dwóch
egzaminatorów. Za każdy tekst zdający
otrzymują maksymalnie 10 punktów i muszą
Wymagania
uzyskać 14 z maksymalnej liczby 20 punktów,
Od zdających oczekuje się umiejętności
aby zaliczyć sprawność pisanie. Kryteria oceny
formułowania krótkiej wypowiedzi pisemnej na
podzielone są na przedziały punktowe. Aby
konkretne tematy dotyczące codziennych
zmieścić się w danym przedziale punktowym,
wydarzeń, zarówno w sferze zawodowej jak
tekst musi spełniać wszystkie kryteria.
i osobistej. Zdający powinni wykazać się
Szczegółowe kryteria oceny zamieszczone są na
następującymi umiejętnościami:
str. 33.
.
9
MÓWIENIE
Rodzaje wypowiedzi
•
rozmowa nieformalna
•
gratulowanie
•
rozmowa na podany temat
•
prośba o przysługę
•
scenka sytuacyjna
•
oferowanie pomocy
•
aranżowanie/odwoływanie/przekładanie
Opis testu
spotkania
Egzamin ustny składa się z dwóch części i trwa od
•
pytanie o drogę
9 do 12 minut.
•
wskazywanie drogi
Część 1a- Egzaminator prowadzi rozmowę ze
•
w sklepie
zdającym. Zadawane pytania dotyczą danych
•
w czasie wolnym
osobowych oraz miejsca pracy. Zdający może być
•
na lotnisku
poproszony o przeliterowanie imienia i nazwiska
•
na poczcie
alfabetem tradycyjnym lub wojskowym. Część 1a
•
na stacji kolejowej
trwa od 1 do 2 minut.
•
w restauracji
•
w hotelu
Część 1b- Zdający wypowiada się na dwa tematy.
•
w informacji turystycznej
Temat 1. – opis miejsca, osoby, rzeczy lub
•
w pracy
umiejętności (czasownik „can” – tylko w ramach
•
u lekarza
dodatkowych pytań);
Temat 2. – ma charakter narracyjny; jest to
omówienie wydarzeń w czasie przeszłym,
Polecenia
teraźniejszym lub przyszłym (plany na przyszłość).
Polecenia do zadań sformułowane są w języku
Po wypowiedzi zdającego na każdy z tematów,
angielskim.
egzaminator zadaje dodatkowe pytania związane
Wymagania
z treścią wypowiedzi. Propozycje pytań podane są
w zestawie egzaminacyjnym do każdego tematu.
Od zdających oczekuje się umiejętności
Pozostałe pytania od egzaminatora są uzależnione
posługiwania się językiem w sposób skuteczny,
od dotychczasowej wypowiedzi zdającego. Część
przy wykorzystaniu technik omówień, wyjaśniania
1b trwa około 6 minut, po 3 minuty na każdy temat
i poprawiania własnych błędów. Wypowiedź
i pytania. Zakres tematyczny:
zdającego w znacznej mierze nie powinna
pozostawiać wątpliwości co do intencji mówiącego.
•
codzienne czynności
•
czas wolny
•
miejsce zamieszkania
•
podróże
•
podstawowe artykuły żywnościowe
Wypowiedź ustna jest oceniana przez dwóch
•
pogoda / pory roku
egzaminatorów. Za każdą część zdający otrzymują
•
rodzina / przyjaciele
maksymalnie 10 punktów i muszą uzyskać 14 z
•
spędzanie wolnego czasu
maksymalnej liczby 20 punktów, aby zaliczyć
•
sport
sprawność mówienie. Kryteria oceny podzielone są
•
zamawianie / spożywanie posiłków
na przedziały punktowe. Aby zmieścić się w danym
•
zainteresowania
przedziale punktowym, wypowiedź musi spełniać
•
zakupy
wszystkie kryteria dla danego przedziału.
Ocenianie
Szczegółowe kryteria oceny zamieszczone są na
str. 42.
Część 2. – scenka sytuacyjna – krótka rozmowa
prowadzona dla osiągnięcia określonego celu.
Część 2. trwa od 2 do 3 minut. Zakres sytuacyjny:
10
Egzamin z języka obcego
wg STANAG 6001
Egzamin przykładowy
Język: angielski
Poziom: 1
Sprawność: CZYTANIE
Czas trwania: 70 min.
11
Kod:
Imię:
Nazwisko:
...................
ARKUSZ ODPOWIEDZI
łączna
liczba
punktów
Poziom 1
Czytanie
Imię i nazwisko egzaminatora: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (podpis) . . . . . . . . . . . . . . . . .
Imię i nazwisko egzaminatora: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (podpis) . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
Zadanie 1
Przeczytaj teksty i wybierz prawidłową odpowiedź a), b) lub c).
Tekst 1
I was on my way back from work. I was driving along Rhode Island Avenue, too tired to
think about anything. I had a horrible headache, so I reached into my pocket for an aspirin. My
mobile phone rang at the same time, but I didn’t answer.
I turned right, then left and slowed down to stop at the traffic lights. And then it happened.
I was not careful enough and… I hit the car in front of me. A white car with license plates from
Maryland.
I saw a woman getting out of the car. She looked really unhappy and it was not surprising.
She probably thought I was an aggressive driver.
She was carefully looking at her car and did not talk to me at first. Then she showed me
some marks on her car and… smiled warmly. “I was so worried! But it really doesn’t look bad,”
she said. “Why is she so nice?” I thought. “These marks were there before,” she added. Then she
smiled at me again, wished me a nice evening and… drove away.
I was standing there for a while, completely shocked. She did not argue with me. She did
not call the police. How was that possible? Then I went back to my car and happily drove home.
Most drivers would be arrogant and angry in such situations. I couldn’t believe that
I met such a polite and understanding person. Suddenly, I didn’t have a headache anymore.
I felt happy and optimistic.
1. The man was driving and …
a) talking on his mobile phone
b) looking for a medicine
c) thinking about work
2. He hit the car …
a) from behind
b) from the left
c) from the right
3. At first, the woman looked …
a) aggressive
b) surprised
c) sad
4. The man was shocked because the woman …
a) argued with him
b) talked to him nicely
c) didn’t talk to him
5. The man couldn’t believe that …
a) he met a kind driver
b) drivers were so arrogant
c) he didn’t have a headache
13
Tekst 2
One day, I was walking in the local park. Suddenly, someone touched my arm. I was sure
it was one of my friends, so I turned back and smiled warmly. But the person that I saw was a
complete stranger. He was in his mid-fifties and was much taller than me. He was not aggressive.
He just told me to give him my bag. Without a word, I gave him what he wanted.
I didn’t run away. Why? Well, I was afraid to move. Not because of the man, but because he was
with a very big bull terrier. I was really scared when I saw the dog. When I let go of my bag, they
quickly walked away.
A moment later, I walked to the police station. The officer there was eating his sandwich
and asked me to wait. Then, I told him what the attacker looked like. It took about 15 minutes and
then I was taken home in a police car. They never found the man with the dog.
I never got my wallet and my documents back. But, worst of all, I lost my notes from university
classes. How could I prepare for the exams without them?
6. The woman didn’t move because the man was …
a) young and strong
b) aggressive
c) not alone
7. The woman was most sorry that she lost her …
a) wallet
b) notes
c) documents
Zadanie 2
Przeczytaj historie na następnej stronie i zdecyduj, które stwierdzenia umieszczone poniżej
najlepiej przedstawiają ich treść. Tylko 5 stwierdzeń jest prawdziwych. Wpisz w pole numer
historii od 1. do 5.
Animals stop a car on the road.
_________
A
There are too many passengers.
_________
B
There are too many animals.
_________
C
Not all information in a magazine is true.
_________
D
Cars stop a biker on a busy road.
_________
E
In the end, a woman gets on a bus.
_________
F
A biker rides through the red light.
_________
G
A passenger is getting in a car.
_________
H
Policemen in a town are too fat.
_________
I
A bus drives away without a woman.
_________
J
14
Story 1
I am walking up the street. A car is
parked about 20 meters in front. As I
come nearer, I hear barking. The sound
is coming from the car. I take another
look at it and see that the car is filled with
dogs. Literally filled! About 10 dogs in a
small cabriolet. There are dogs
everywhere. Big dogs in the back, small
dogs poking their heads between the
seats. A dog putting its paw on the
steering wheel. There are so many dogs
that I am not sure how the woman can
drive or even sit.
Story 2
It happened so fast. A cyclist zoomed
through the red light on a busy
crossroads. I was on my way home,
walking back from the subway, and
waiting for the green light. I heard the car
brakes and the shouts. I turned my head
right and saw the biker as he was
zigzagging his way between the cars in
the middle of the crossroads. I saw him
riding away quickly, unhurt. He escaped
death here.
Story 3
The free weekly in town wrote about fat cops on
its front page. I thought it was strange but
apparently it's a big problem. Policemen that can't
run faster than criminals. Not too good for fighting
crimes. So I am coming back from an evening with
friends when I see these two cops on motorbikes.
They are fit and slim. They’re just coming out of a
store and mounting their bikes slowly, talking to
each other. They are commenting on the article in
that paper. Fat cops! They are laughing and
shaking their heads over the subject.
Story 5
A woman is on the other side of the
road. She is holding a child in her left
arm. It is raining and people are
boarding the bus at the bus stop. The
next bus is in an hour. The woman is
yelling and it seems for a moment that
she will try to walk across the road
despite the heavy traffic. There are six
lanes and cars are going fast. Luckily
for the woman, one of the passengers
hears her and requests the driver to stop
the bus. Everyone is waiting for her as
she is making her way slowly to the
bus.
15
Story 4
I was coming out of the
subway and noticed people
looking toward a mid-size car.
It was parked right in front of
the bus station. At first I
thought that the driver was
picking somebody up. But then
I realized that he was picking
up many, many people. The
car was so full I was not quite
sure how they closed the door.
As the car back door closed, I
could count at least 7 people
in it. The last one in was
actually lying across, her feet
poking out of the window.
Zadanie 3
Przeczytaj poniższe teksty i zdecyduj, czy zdania od 1. do 8. są prawdziwe (P) czy fałszywe (F).
Tekst 1
Last weekend, I decided to ride a bike to the lake at the end of Rock Creek Park.
It was quite hot and there were only few people out. A small girl was standing on a picnic table
and selling lemonade. She was really sweet and smiled at people walking by.
I stopped and bought myself a 25 cents glass of lemonade. Her mother, of course,
controlled the transaction. I gave her 30 cents and said that the extra money was for her
professional service. The child was surprised but the mother smiled and thanked me. She
complained that they didn’t have many customers because of the weather. It was true as not
many people were out in the sun that day.
The ride finished after mile 35 as my bike broke down. I did the last 5 miles by bus. The
next morning I went to the nearest bicycle shop. On my way there, I passed two boys. They were
selling lemonade and cookies. “How’s business?” I asked them. At the same time
I thought of yesterday’s girl who was looking for customers. The two boys were happy and
answered “We have had 3 clients already!” There were only local people there, but it didn’t worry
the boys at all. What is more, their lemonade was more expensive (50 cents a glass) but nice and
cold.
1. The girl offered a glass of lemonade for 30 cents.
P
F
2. The girl didn’t have many clients because it was hot.
P
F
3. The boys’ lemonade was cheaper than the girl’s.
P
F
Tekst 2
Like most offices, my office is a place where I do my job. Of course, I have all the
necessary equipment on my desk that helps me concentrate on my work and feel comfortable at
the same time. I have the telephone next to the fax machine on the right side of my desk. My
computer is in the center of my desk. There is also a comfortable office chair to sit on and some
pictures of my family between the computer and the telephone. I also have a lamp near my
computer which I use in the evening if I work late (from time to time I have to work long hours to
do reports for my boss). In the room, there is a modern armchair and a fashionable sofa. I also
have a low table in front of the sofa on which there are some industry magazines.
I have always thought that my office and desk are typical of a manager, but I was wrong! My
American colleagues often have desks that are surprisingly empty. These empty desks can show
that the manager often travels. The fact that he is out of the office most of the time means that he
is busy, hardworking and, of course, successful. Sometimes, in the USA, I can see footmarks on
the desk. It is because some American managers like to put their feet up on the desk. They don’t
do it when they are in a meeting. It’s a good way to relax when they are talking on the phone in
the office where nobody can see them. The only thing that you can find on the American
manager’s desk is a laptop computer. In fact, this laptop is their true desk. Nowadays, most
managers do almost all their work on laptops. Sometimes, they can even take them and work at
home if they are ill. What is more, it shows that a manager is ready to travel and take up difficult
tasks.
4. The family photos are on the right of the desk.
P
F
5. The author sometimes works late in the office.
P
F
6. The author’s desk looks like other managers’ desks.
P
F
7. American managers put their feet up on the desk to relax.
P
F
8. Now, managers do most of their work at home.
P
F
16
KLUCZ DO ZADAŃ
Zadanie 1
1B
2A
3C
4B
5A
6C
7B
Zadanie 2
Story 1
C
Story 2
G
Story 3
D
Story 4
B
Story 5
F
Zadanie 3
1F
2P
3F
4P
5P
6F
7P
8F
17
STRONA PUSTA
18
Egzamin z języka obcego
wg STANAG 6001
Egzamin przykładowy
Język: angielski
Poziom: 1
Sprawność: SŁUCHANIE
Czas trwania: 35 min.
19
Kod:
Imię:
Nazwisko:
...................
ARKUSZ ODPOWIEDZI
łączna
liczba
punktów
Poziom 1
Słuchanie
Imię i nazwisko egzaminatora: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (podpis) . . . . . . . . . . . . . . . . .
Imię i nazwisko egzaminatora: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (podpis) . . . . . . . . . . . . . . . .
20
Zadanie 1
Usłyszysz dwie historie. Wybierz prawidłową odpowiedź a), b) lub c).
Masz 40 sekund na zapoznanie się z pytaniami od 1. do 5.
Historia 1
1. Yesterday night, Susan was in a …
a) theatre
b) cinema
c) restaurant
2. Tonight, Susan wants to go to …
a) the cinema
b) the concert
c) the disco
3. They will get there …
a) in a car
b) on foot
c) by bus
4. They are going to meet at …
a) 5.45
b) 6.30
c) 6.45
5. Now, Mark wants to …
a) have a drink
b) tell a story
c) see a photo
Masz 30 sekund na zapoznanie się z pytaniami od 6. do 8.
Historia 2
6. The man doesn’t like Christmas because …
a) he has to stay at home
b) he has no girlfriend
c) he has to clean his flat
7. Last year, on December 23rd …
a) taxi drivers had a holiday
b) supermarkets were closed
c) the gym was open until eight
8. In the end, the man …
a) talked about his new girlfriend
b) packed Christmas presents
c) helped in the kitchen
21
Zadanie 2
Usłyszysz jedną historię. W zdaniach od 1. do 5. uzupełnij brakujące informacje. Masz 30
sekund na zapoznanie się z zadaniem.
1. Peter works in a/an…
2. Cornelia teaches …
3. Miranda loves …
4. In their free time, Peter and Cornelia are …
5. The man went skiing with Cornelia and Peter (when?) …
22
Zadanie 3
Usłyszysz trzy historie. Zdecyduj, czy zdania od 1. do 7. są prawdziwe (P) czy fałszywe (F).
Masz 20 sekund na zapoznanie się ze zdaniami 1. i 2.
Historia 1
1.
At first Geoff wanted to relax by the seaside.
P
F
2.
Geoff and his girlfriend most liked meeting Spaniards.
P
F
Masz 30 sekund na zapoznanie się ze zdaniami od 3. do 5.
Historia 2
3.
It’s cold and cloudy in Northern England today.
P
F
4.
Tomorrow morning it will be rainy in Southern England.
P
F
5.
Tomorrow it will be windy in Northern England.
P
F
Masz 20 sekund na zapoznanie się ze zdaniami 6. i 7.
Historia 3
6.
Robert wants to celebrate his birthday.
P
F
7.
Robert asks Betty to bring some good CDs.
P
F
23
TRANSKRYPCJA TEKSTÓW
To jest test ze sprawności słuchanie, poziom
- What’s up?
pierwszy według STANAG 6001. Test składa się z
- You know, the thing is that my sister, Mary, is
trzech zadań. Przed każdym zadaniem usłyszysz
coming home for a couple of days. She studies
krótkie
wprowadzenie. Wszystkie nagrania w
abroad and I don’t see her very often. We
teście powtórzone są dwa razy. Przed każdym
always have so much to talk about. I feel
nagraniem jest przerwa na zapoznanie się z
I shouldn’t leave Mary alone. Do you think she
pytaniami.
could join us?
Płyta
zostanie
teraz
zatrzymana.
Proszę o ostanie pytania.
- Why not. I’ll buy 3 tickets then. And we could
Zadanie Pierwsze
- Sounds great. Mary is an exchange student and
have a drink on our way back home.
prawidłową
she has met many people from different
odpowiedź a), b) lub c). Masz 40 sekund na
countries. She’s got lots of interesting stories
zapoznanie się z pytaniami od 1. do 5.
to tell. You’ll see for yourself when you meet
Usłyszysz
dwie
historie.
Wybierz
her.
PAUZA 40 sekund
- Can’t wait. Have you got a photo of her with
Historia pierwsza.
- I’m afraid I haven’t.
you?
- It’s a pity. One more thing. Where shall we
- What are you doing tonight?
meet? At the bus stop?
- Nothing special. Why are you asking?
- No, it’s not too romantic. Why don’t you visit
- Why don’t we go to the cinema? What do you
us first and we’ll get there together.
think?
- OK. See you at 5.45.
- Well, I went to the cinema last night. Actually,
- Bye!
I have been to the cinema 3 times this month.
I’d like to go somewhere else, for example, to
POWTÓRZENIE Historia 1
a restaurant, theatre, but not the cinema.
- I see. Well… Wait a second. I’ve got an idea!
Koniec historii pierwszej. Masz 30 sekund na
There’s a disco around here and I’ve heard
zapoznanie się z pytaniami od 6. do 8.
there’s also a concert on in town.
- I don’t like going to discos, but we could go to
PAUZA 30 sekund
the concert. I just don’t want to stay at home.
- Great!
Historia druga.
- How shall we get there? Can we go in your car?
- Sorry. You know, my brother has taken it
Christmas is the time when people are happy and
because his own car has broken down. Why
excited. Few people are sad or angry. It’s the
don’t we walk there? It’s going to be a fine
time when everybody cleans their apartments
day.
and prepares traditional food. Children wait for
- Come on, Mark. It’s too far to walk. What
this time all year long. Then, they happily open
about the underground?
their presents. But I’m not like that. I feel sad
- I think the underground doesn’t go there. We
and bored at Christmas. Why? Well… It’s because
can take a taxi or a bus.
I’m not married and I don’t have a girlfriend. So
- A taxi seems a bit too expensive, so let’s go by
for me Christmas is the most horrible time in the
bus. What time shall we meet?
whole year. I feel lonely and unhappy. I don’t
- The concert starts at 6.30 and I think we
clean my apartment or cook, because nobody
should meet an hour early. Is that ok?
visits me at Christmas. Every year, I leave my
- Yeah. But if we take the number 45 bus, it will
untidy apartment and go to my parents’ house.
take us 30 minutes to get there. We’ll have a
We watch boring films on TV and eat too much.
lot of time, so maybe it’s better to meet 15
I mean… what’s the fun? I’ll tell you about my
minutes later, at a quarter to 6?
last Christmas. Like every year, I went to visit my
- You’re right. 5.45 then.
parents
- Mark, I almost forgot!
December 23rd I woke up early. I decided to go
24
in
New
Canaan,
Connecticut.
On
to the gym. And… you won’t believe it! The
unusual hobby. In their free time, they often act
fitness club was closed! Was I the only person in
in amateur theatre. Yes! That’s right! They
New
at
become actors in their free time. At the moment,
Christmas time? Well… I just thought it was
they are working on Shakespeare’s play, “King
strange. In the evening, that same day, I walked
Lear”. It’s hard work, but they both really love it.
to the supermarket. To buy some beer. But I
You probably want to know how I met Cornelia
couldn’t
pm.
and Peter. Well, I met them at the theatre. I was
Supermarkets do not sell alcohol after eight pm
a director at a play they were in. We had a great
in Connecticut. Finally, I went jogging with my
time and really understood each other. We even
walkman. While I was running, my batteries died.
decided to go skiing together. It was… let me
Gosh! I wasn’t lucky! I went back to my parents’
think… about four years ago! No… Wait… It was
house. I was so tired that I didn’t want to walk to
three years ago!. I’m quite sure. We had such a
the supermarket again. So I decided to get there
good time. Peter and Cornelia are nice people.
by taxi and buy the batteries. But… Taxi drivers
I’m very happy I met them. They are my best
didn’t work because it was Christmas time.
friends.
Canaan
buy
who
it!
wanted
It
was
to
after
exercise
eight
Maybe they work in New York, but surely not in
New Canaan. Depressed and angry, I decided to
POWTÓRZENIE Zadanie 2
help my mother. The Christmas presents were
already packed. So I helped her in the kitchen.
Koniec zadania drugiego.
We were cooking and talking about my exgirlfriends again. Oh, bother!
Zadanie Trzecie
POWTÓRZENIE Historia 2
Usłyszysz trzy historie. Zdecyduj, czy zdania od 1.
do 7. są prawdziwe (P) czy fałszywe (F). Masz 20
sekund na zapoznanie się ze zdaniami 1. i 2.
Koniec
historii
drugiej.
Koniec
zadania
PAUZA 20 sekund
pierwszego.
Historia pierwsza.
Zadanie Drugie
Usłyszysz jedną historię. W zdaniach od 1. do 5.
- Hi, Anna! You look great!
uzupełnij brakujące informacje. Masz 30 sekund
- Hi, Geoff! Thank you. You look fantastic, too.
na zapoznanie się z zadaniem.
So
suntanned.
Have
you
been
anywhere
sunny?
PAUZA 30 sekund
- Oh, yes. I’ve just come back from Spain.
- Really? Where exactly were you?
Zadanie drugie.
- Well, at first I wanted to go to Barcelona, you
know
Hello, everyone! Today, I’d like to tell you about
my best friend. His name is Peter. Peter is from
- Well, finally we decided to do both. One week
decided to become a doctor. But later on, Peter
He
buildings,
- And what did you finally do?
be a fireman. When he was a teenager, he
economics.
beautiful
the day and party at night.
children. When Peter was a child, he wanted to
in
those
wanted to sleep until noon, sunbathe during
His wife, Cornelia, is English. They have two
interested
all
wanted to go to the seaside and just relax. She
Amsterdam. He’s Dutch, but he lives in London.
got
see
especially Sagrada Familia. But my girlfriend
we went sightseeing and then we had 5 days to
studied
relax by the seaside.
economics at university and now he works in a
- And what did you like most?
bank. He really loves his job. Cornelia speaks
- Well,
three languages: Dutch, Spanish and English.
we
liked
sightseeing
very
much.
Sunbathing was also great. But we loved
She is a teacher. But she does not teach English.
meeting local people most. We could finally
She does not teach Dutch, either. She teaches
practise our Spanish!
Spanish. Her students like her very much. She is
- It sounds wonderful!
a wonderful teacher. Their children’s names are
- And it was, believe me. We had the time of our
Miranda and Edward. Miranda is a student of
lives.
secondary school. She doesn’t like geography and
she hates physics. But she loves history. Edward
POWTÓRZENIE Historia 1
is a 19-year-old. Now he is travelling around the
world. He wants to study at university when he
Koniec historii pierwszej. Masz 30 sekund na
comes back. Peter and Cornelia have a really
zapoznanie się ze zdaniami od 3. do 5.
25
- Well. I’m having a party on Saturday. Would
you like to come?
PAUZA 30 sekund
- That would be great! Is it going to be a
Halloween party?
Historia druga.
- Not really. I don’t like Halloween. Fancy-dress
Good afternoon and welcome to the weather
parties are not for me.
forecast. Let’s take a look at the weather outside
- Is it going to be a birthday party?
now. What’s it like? Well, it’s rainy and cloudy in
- No, I don’t celebrate my birthdays anymore.
Southern England. The temperature is now 8˚C.
It’s too depressing.
In Northern England the sky is clear. It’s sunny,
- So, what’s the occasion?
but rather cold up there - 0˚C. Shall we see what
- I just want to see all my friends, that’s all.
the weather will be like tomorrow? Well, in the
south,
I guess, you don’t need a special occasion for
it will be rainy in the morning, so don’t
that. Just be at my place at around 7 pm.
leave your house without an umbrella! In the
- I’ll be there. Thanks for the invitation. Can
afternoon, it will be cloudy in the south, with
I bring a friend?
some rain later in the day. And now tomorrow’s
- Sure. And please bring some CDs with you. You
weather for Northern England. Well, it will be
know my CD collection isn’t the best.
snowy and quite windy there. So, if you live in
- I’ll bring my best CDs. And a bottle of red wine.
the north, don’t forget to put on your warmest
clothes. With winds coming from the north-east it
POWTÓRZENIE Historia 3
will be very very cold. That’s all from me for the
time being. Thank you and have a good day!
Koniec historii trzeciej. Koniec zadania trzeciego.
Masz cztery minuty na przeniesienie odpowiedzi
POWTÓRZENIE Historia 2
na arkusz odpowiedzi.
Koniec historii drugiej. Masz 20 sekund na
PAUZA 4 minuty
zapoznanie się ze zdaniami 6. i 7.
To jest koniec testu.
PAUZA 20 sekund
Historia trzecia.
- Betty, do you have any plans for next
weekend?
- No, I don’t think so. Why are you asking?
26
KLUCZ DO ZADAŃ
Zadanie 1
1B
2B
3C
4A
5C
6B
7A
Zadanie 2
1
bank
2
Spanish
3
history
4
actors
5
three years ago
Zadanie 3
1F
2P
3F
4P
5P
6F
7P
27
8C
STRONA PUSTA
28
Egzamin z języka obcego
wg STANAG 6001
Egzamin przykładowy
Język: angielski
Poziom: 1
Sprawność: Pisanie
Czas trwania: 60 min.
29
ARKUSZ OCENY
Pisanie – poziom 1
...................
Imię:
łączna
liczba
punktów
Nazwisko:
Zadanie 1
Punkty
Język
Wykonanie zadania
Język
Wykonanie zadania
9-10
punktów
7-8
punktów
5-6
punktów
3-4
punkty
1-2
punkty
0
punktów
Liczba punktów:
Zadanie 2
Punkty
9-10
punktów
7-8
punktów
5-6
punktów
3-4
punkty
1-2
punkty
0
punktów
Liczba punktów:
Imię i nazwisko: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (podpis) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Imię i nazwisko: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (podpis) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
Zadanie 1
Otrzymałeś e-mail od przyjaciela (w ramce poniżej). Odpowiedz na niego w 12 – 15
zdaniach. Napisz, co myślisz 1) o zmianie pracy i 2) o ślubie. 3) Przyjmij zaproszenie.
4) Zapytaj, czy możesz przyjechać z przyjaciółką (przyjacielem). 5) Krótko opisz tę osobę.
Od: Andy Cooper
Do: ……………………
Temat: Dobre wieści
Cześć Piotr,
Jak się miewasz? Przykro mi, że tak długo nie pisałem, ale byłem ostatnio
bardzo zajęty. Zmieniłem pracę. Pracuję teraz jako menadżer w banku i
często muszę zostawać po godzinach. Dobra wiadomość jest taka, że
zarabiam więcej niż do tej pory.
Pamiętasz moją dziewczynę, Annę? W przyszłym roku mamy zamiar się
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pobrać!
. . . . . . . . .Może
. . . . . .byś
. . . . nas
. . . . .odwiedził?
. . . . . . . . . . .Mamy
. . . . . . .Ci
. . .tyle
. . . .do
. . .powiedzenia!
. . . . . . . . . . . . . .Napisz
.........
proszę, kiedy możesz do nas przyjechać. Czekam na odpowiedź.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pozdrawiam
...........................................................................
Adam
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
31
Zadanie 2
Napisz krótką wiadomość dla twojego kolegi z pracy. Uwzględnij w niej poniższe informacje:
1)
poinformuj, że nie będzie cię jutro w pracy
2)
podaj powód twojej nieobecności
3)
poinformuj, gdzie znajdują się dokumenty
4)
poproś o przekazanie dokumentów szefowi
5)
napisz, kiedy wracasz do pracy
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
32
PISANIE – KRYTERIA OCENY
Punkty
Język
Wykonanie zadania
9-10
punktów
Rzadkie błędy w języku. Pracę łatwo się czyta.
5 punktów zrealizowanych
(zrozumianych)
7-8
punktów
Zauważalne błędy w języku. Pomimo tego, pracę czyta się stosunkowo
łatwo.
4 punkty zrealizowane
(zrozumiane)
5-6
punktów
Częste błędu w języku. Chwilami pracę trudno się czyta.
3 punkty zrealizowane
(zrozumiane)
3-4
punkty
Bardzo częste błędy w języku. Pracę bardzo trudno się czyta.
2 punkty zrealizowane
(zrozumiane)
1-2
punkty
Niewielka ilość (poprawnego) języka.
1 punk zrealizowany
(zrozumiany)
0
punktów
Praca nieczytelna lub nie na temat.
Points
Language
Task Achievement
9-10
points
Few errors in the language. The writing easy to follow.
5 elements accomplished
(comprehended).
7-8
points
Noticeable errors in the language. Still the writing relatively easy to
follow.
4 elements accomplished
(comprehended).
5-6
points
Frequent errors in the language. The writing may be difficult to follow.
3 elements accomplished
(comprehended).
3-4
points
Very frequent errors in the language. The writing very difficult to follow.
2 elements accomplished
(comprehended).
1-2
points
Hardly any (accurate) language produced.
1 element accomplished
(comprehended).
0
points
The writing illegible or not on the topic.
33
OCENA PRZYKŁADOWYCH PRAC
Przykład 1
Zadanie 1
Hi Adam,
I got your e-mail last evening. Very good that you changed your
job. I’m very happy than you have a new job.
I remember your girlfriend Ann. She will be your wife. It’s very
exciting!
I going to visit you next month. Can I arrive with my girlfriend,
Agnieszka? She is very nice. She’s tall, she has got long, black
hairs and brown eyes. She is shop assistant. She likes wearing a
skirt and jacket. She works in the a supermarket. I like her!
Love,
Piotr
Zadanie 2
Hi Paweł,
I’m sorry I won’t be at work tomorrow. I’m not well. I’m ill. I’m
going to go to the doctor, because I have got a stomachache. My
docs are on the table desk on the right , next to the lamp. There
are in the blue box.
Can you give their my docs our boss? He is waiting for them! I’m
going to go to work on Thursday. I think that I will be healthy.
See you on Thursday.
Darek
Ocena
Zadanie 1
Język
Przedział: 9-10p
Wykonanie zadania
Przedział: 9-10p
Ocena
10p
Zadanie 2
Język
Przedział: 9-10p
Wykonanie zadania
Przedział: 9-10p
Ocena
10p
Ocena końcowa:
20p
34
Przykład 2
Zadanie 1
Hello Adam.
Thank you for your e-mail. I am fine.
You changed yours job. This is good, because you earn more
money. I not believe, you going to get married.
I remember Sally. This is a good idea. I’m happy.
I will go to you next month, but could I arrive with my friend to
you? She is a pretty woman. She is 28. She lives in Warsaw and
she works there. She is a secretary.
I like her.
Love
Darek
Zadanie 2
Dear friend.
I will be absent at work tomorrow. I am going to go a hospital
with my daughter. She has broken her leg on x-ray. She has
broken her leg. My wife went to delegation, and I am only with
my daughter. My documents put on the table. Could you the
documents give my boss?
I will back to work in two days.
Darek
Ocena
Zadanie 1
Język
Przedział: 9-10p [ język – 9p ]
Wykonanie zadania
Przedział: 9-10p
Ocena
9p
Zadanie 2
Język
Przedział: 7-8p
Wykonanie zadania
Przedział: 9-10p
Ocena
8p
Ocena końcowa:
17p
[ język – 8p ]
35
Przykład 3
Zadanie 1
Hi Adam. I am fine. thank you. I am very happy for you. You
changed your job it is greate. You always wanted to be a manager.
You are getting married . I think it is good for you. Sorry but I
do not remember Anna. Who she is? Do you have any children ?
Adam look I am going to go for you , but I do not alown OK. I am
going to go for you with girlfriend Sylwia OK.
Do you have any problem?
I met Sylwia two weeks ago. She is very beatiful and she is
smart. She is tool and has long blond heir. She is 25 years old.
You like her.
Please , write my soon.
Andrzej
Zadanie 2
Hi Tom How are you? Look Tom I am ill and I can not to be in
work tomorrow.
Could you help my filed our boss. They are in my desc. Please tell
him I be back to work on Monday. Thank you.
See you soon.
Andrzej
Ocena
Zadanie 1
Język
Przedział: 7-8p
Wykonanie zadania
Przedział: 9-10p
Ocena
8p
Zadanie 2
Język
Przedział: 7-8p
[ język – 7p ]
Wykonanie zadania
Przedział: 7-8p
[4. pkt polecenia niezrealizowany ]
Ocena
7p
Ocena końcowa:
15p
36
Przykład 4
Zadanie 1
Hi Adam,
How are you? There are good news. I gratulation new work. It’s
very interesting and fascynating job. I will have to dream of a
good work. I work in Warsaw but my wife works in Olsztyn – what
a shame.
Is OK! You married – I gratulation.
My visit for us – it is a good idea. How about going to your town
with my best friend. He name’s Jon. He’s 48. Jon is tall and slim
man. He playes the saxophone guitare. He works in Warsaw on
Land Forces. I like him.
See you next month in your town.
Love,
Grzesiek
Zadanie 2
Dear Jon,
I can’t come to work tomorrow. I will have to go home to
Olsztyn. My wife with children had a car accidence. They are ley
in hospital. I will have to visited them.
Excuse me Jon, my dokuments I put in the table in my office
– how about give you for my boss? Please.
I will come back to work on Monday.
Thank’s.
Your friend Grzesiek.
Ocena
Zadanie 1
Język
Przedział: 5-6p
Wykonanie zadania
Przedział: 9-10p
Ocena
6p
[ język – 6p ]
Zadanie 2
Język
Przedział: 7-8p
[ język – 7p ]
Wykonanie zadania
Przedział: 7-8p
[ 4. pkt polecenia niezrealizowany ]
Ocena
7p
Ocena końcowa:
13p
37
Przykład 5
Zadanie 1
Hi Adam!
How are you? I fantastic!
In happy at you note. He writting for so long but nice is my
remember. Is very good if you don’t work in firs a job. I
remember you girlfriend Anna verry good! She butiful women.
We will getting married it is very good. I would com like come
your is my gir girlfiend Monika. Monika is butiful women and is my
princces. She have long hends and big bussy. I like you green see.
Zadanie 2
Dear Mirek!
I am sorry Mirek. I am anstent tomorrow in work. I must going
with my wife in Medical Clinic in Warsow. My documents there
are in my table. Will you
I would like will you my documents tomorrow give my boss.
I will go in work on Monday.
Loves
Ocena
Zadanie 1
Język
Przedział: 3-4p
[ język – 3p ]
Wykonanie zadania
Przedział: 5-6p
[ 2. i 3. pkt polecenia niezrealizowane ]
Ocena
3p
Zadanie 2
Język
Przedział: 7-8p
Wykonanie zadania
Przedział: 9-10p
Ocena
7p
Ocena końcowa:
[ język – 7p ]
10p
38
Przykład 6
Zadanie 1
Hi Adam,
How are you. I’m very happy good are and you?
It’s very good
I’m happy are you changed your job. Do you now
Now do you have much money.
Fank you for your zaproszenie
I could have do you are coming my girlfredns?
She is e beutiful. She is tall. She has blue egg
and black hers heir
Please
I ‘d like do can come.
Love
Artur
Zadanie 2
Hello Jacek. I’m sorry but because I don’t
My children wife is she his ill
I don’t I don’t workinig yesterday tomorrow beceuse my wife
his ill. Documents are there on on the table
Please are you the documents my chelf cheaf.
I’m doing go back to work the next week.
Fank you very much.
Artur
Ocena
Zadanie 1
Język
Przedział: 1-2p
[ język – 2p ]
Wykonanie zadania
Przedział: 3-4p
[ 2., 3. i 4. pkt polecenia niezrealizowane ]
Ocena
2p
Zadanie 2
Język
Przedział: 5-6p
[ język – 5p ]
Wykonanie zadania
Przedział: 5-6p
[ 2. i 4. pkt polecenia niezrealizowane ]
Ocena
5p
Ocena końcowa:
7p
39
Przykład 7
Zadanie 1
Hi Adam. How are you.
I fing it is a good idea. I have a holiday us a nex month. OK. I
write. I have now friend. Can I with him
I’d like with writeing to you.
It is a good friend. I work with him one year ago.
Zadanie 2
Good morning Sir
I can not to work nexday. I can driver to Worsow.
I have a problem My friend getting married.
I’d like your visit.
Dokuments is thereis onteh table. There ‘ documents is on the
table. I can back towork two day ago.
Ocena
Zadanie 1
Ocena
0p
[ praca nie na temat ]
Zadanie 2
Język
Przedział: 1-2p
[ język – 2p ]
Wykonanie Zadania
Przedział: 5-6p
[ 4. i 5. pkt polecenia niezrealizowane ]
Ocena
2p
Ocena końcowa:
2p
40
MÓWIENIE
Part 1a
-
[ 1 – 2 min. ]
What’s your name? Can you spell it?
What do you do?
Part 1b
[ 6 – 7 min. ]
Tell us about YOUR FLAT OR HOUSE
[ wypowiedź zdającego ]
1. What does your bedroom look like?
2. What is there in the living room? Is there a …?
3. What’s your favourite room? Why?
Tell us about YOUR LAST HOLIDAY
[ wypowiedź zdającego ]
1. How did you get there?
2. How long did you stay there?
3. What was the weather like?
Part 2
[ 2 – 3 min. ]
Rola zdającego
Musisz dostać się do Warszawy. Kup bilet na pociąg (w jedną stronę,
dzisiaj, 10.30).
Zapytaj o:
- cenę biletu
- czas przyjazdu pociągu na miejsce
Rozmowę rozpoczyna egzaminator.
Rola egzaminatora
Zdający chce kupić bilet do Warszawy (w jedną stronę, dzisiaj, 10.30)
Cena biletu – £12
Czas przyjazdu pociągu na miejsce 12.15
Po udzieleniu informacji, przeproś zdającego i poinformuj, że pociąg
właśnie został odwołany. Zapytaj zdającego czy chce kupić bilet na
późniejszy pociąg.
Rozmowę rozpoczyna egzaminator.
41
MÓWIENIE – KRYTERIA OCENY
Punkty
Płynność
Język
Wymowa
9-10
punktów
Rzadkie przerwy w celu
znalezienia odpowiednich słów.
Płynna komunikacja.
Rzadkie błędy
w języku.
7-8
punktów
Widoczne przerwy w celu
znalezienia odpowiednich słów.
Komunikacja stosunkowo
płynna.
Widoczne błędy w języku.
5-6
punktów
Częste przerwy w celu
znalezienia odpowiednich słów.
Komunikacja spowolniona.
Częste błędy w języku.
3-4
punkty
Bardzo częste przerwy w celu
znalezienia odpowiednich słów.
Komunikacja w sposób
widoczny utrudniona.
Bardzo częste błędy w
języku.
1-2
punkty
Komunikacja ledwie możliwa.
0
punktów
Częste błędy
w wymowie
Rzadkie problemy ze
zrozumieniem pytań
egzaminatora. W
przypadku problemów z
ich zrozumieniem, prosi o
powtórzenie lub
wyjaśnienie.
Ma problemy ze
zrozumieniem pytań
egzaminatora, nawet
wtedy, gdy są one
powtórzone i
sparafrazowane. Może
przechodzić na język
polski w celu uzyskania
pomocy.
Brak umiejętności porozumiewania się.
Points
Fluency
9-10
points
Rare pauses in search for
words. Smooth
communication.
Occasional mistakes in
the language.
7-8
points
Noticeable pauses in
search for words.
Relatively smooth
communication.
Noticeable errors in the
language.
5-6
points
Frequent pauses in
search for words.
Communication slowed
down.
Frequent errors in the
language.
3-4
points
Very frequent pauses in
search for words.
Communication visibly
strained.
Very frequent errors in
the language.
1-2
points
Hardly any communication possible.
0 points
Rzadkie błędy
w wymowie.
Interakcja
Language
Pronunciation
Interactive ability
Occasional pronunciation
errors.
Rarely misunderstands
examiner’s questions. In
the case of difficulty in
understanding, asks for
repetition or explanation.
Frequent pronunciation
errors.
No communicative skills.
42
Has difficulty
understanding questions
even when they are
repeated and
paraphrased. May resort
to the Polish language
for help.
ARKUSZ OCENY
Egzamin ustny – poziom 1
...................
Imię:
łączna
liczba
punktów
Nazwisko:
Część 1
Punkty
Płynność
Język
Wymowa
Interakcja
Język
Wymowa
Interakcja
9-10
punktów
7-8
punktów
5-6
punktów
3-4
punkty
1-2
punkty
0
punktów
Liczba punktów:
Część 2
Punkty
Płynność
9-10
punktów
7-8
punktów
5-6
punktów
3-4
punkty
1-2
punkty
0
punktów
Liczba punktów:
Imię i nazwisko: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (podpis) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Imię i nazwisko: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (podpis) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44