Notre dossier de Sponsoring - Robotics 2010-2016

Résumé
Le projet Robotics est proposé aux élèves de seconde. Il répond à la problématique d'orientation des
lycéens qui envisagent une carrière scientifique ou technologique en leur faisant découvrir la
mécanique, l'électronique et l'informatique à travers la réalisation de robots. Il espère susciter
l'envie, en particulier chez les filles, d'embrasser une carrière scientifique. Dispensé en langue
anglaise, il a également pour objectif d'améliorer leur maîtrise de cette langue. Enfin, le projet
Robotics a également pour objectif de rendre solidaires les élèves et de les impliquer dans le
financement du voyage à travers de nombreuses actions telles que l'organisation d'une brocante, la
réalisation de paquets cadeaux dans un magasin ou les prises de photos de classe du lycée.
Les robots réalisés par les élèves sont présentés à un concours de robotique dans un pays
anglophone. L'investissement des élèves et la qualité de leurs réalisations leur ont permis d'obtenir
22 prix en cinq ans dont 19 premières places et une médaille d'or aux Jeux Olympiques de
Robotique face à des universitaires américains et mexicains. Cette année nous envisageons de
participer à nouveau aux Robogames de San Francisco, l'un des concours de robotique les plus
exigeants de l'année. C'est un projet ambitieux car le lycée est soucieux d'offrir les mêmes
opportunités à tous ses élèves et par voie de conséquence de ne proposer que des voyages scolaires à
un budget accessible à tous.
Ce projet bénéficie d'une couverture médiatique importante dans la presse locale ou spécialisée dans
la robotique. Par ailleurs, lors de toutes nos actions nous présentons la liste de nos partenaires via
des affiches, des diaporamas et des vidéos. Nous permettons également à nos partenaires de
communiquer sur leur volonté d'encourager certaines pratiques pédagogiques en leur fournissant des
articles et des illustrations mais aussi des carrousels à intégrer dans leur site internet. Nous leur
offrons également des calendriers et des livres photos à partager avec leurs collaborateurs et leurs
clients.
Votre soutien est plus que jamais nécessaire
Le Projet Robotics
Découvrir l'électronique, la mécanique et l'informatique pour réussir son orientation
L'enseignement Robotics est proposé depuis 2010 aux élèves de seconde. Il répond à la
problématique d'orientation des lycéens qui envisagent une carrière scientifique ou technologique
en leur faisant découvrir la mécanique, l'électronique et l'informatique à travers la conception et la
réalisation de robots. Les activités sont menées en équipe de manière pratique : conception assistée
par ordinateur de la partie mécanique, simulation et test du système électronique, programmation du
microcontrôleur, contrôle des différents périphériques présents sur le robot, réalisation des cartes
électroniques, assemblage du robot et mise au point de la chorégraphie.
Assurer l'implication via la participation à des concours de robotique
Aussi grande soit leur volonté d'explorer les sciences appliquées et de progresser en anglais,
l'investissement des élèves serait difficile à maintenir si leur réalisation ne sortait pas du cadre de
leur classe. Aussi, il a été décidé de présenter les robots réalisés par les élèves à deux concours dans
l'année : le championnat académique Robofesta et un concours international dans un pays
anglophone. Les concours de robotique, et en particulier celui à l'étranger, constituent pour les
élèves l'aboutissement de leur travail.
D'ailleurs, l'investissement de nos élèves est à la hauteur de nos attentes :
Et obtenir 22 distinctions en 5 ans dont 19 premières places !
Améliorer sa maîtrise de l'anglais avec un objectif à court terme
L'enseignement est intégralement dispensé en
anglais et toutes les compétences linguistiques
sont explorées : compréhension orale et écrite,
expression orale et production écrite. L'objectif
à court terme est de permettre aux élèves
d'expliquer en anglais le fonctionnement de
leurs robots et de justifier leurs choix
technologiques. Effectivement, lors de la
participation aux concours de robotique, les
élèves se relaient pour animer un stand de
présentation de leurs robots et répondre à la
curiosité du public. Et il y a bien sûr l'entretien
avec le jury...
Rencontrer d'autres jeunes et découvrir un autre système éducatif
Lors du séjour à l'étranger nos élèves sont
accueillis dans un établissement scolaire. Cette
année, nous espérons monter un partenariat avec
un établissement scolaire de San Francisco et
permettre à nos élèves de découvrir et de
partager le quotidien de leurs correspondants.
Par ailleurs, l'hébergement dans la famille de
leurs correspondants, la participation à un
concours de robotique et l'organisation
d'activités communes avec le lycée partenaire
sont autant d'opportunités pour discuter avec des
jeunes de culture et de langues différentes et
ainsi de développer le sentiment d’appartenir à
un même monde dont on partage les références,
les valeurs et le patrimoine.
Être solidaire pour assurer le départ de tous
Un tel voyage représente un véritable challenge
car le lycée Colbert est soucieux d'offrir les
mêmes opportunités à tous ses élèves et par voie
de conséquence de ne proposer que des voyages
scolaires à un budget accessible à tous. Il est
donc primordial que tous les participants
s'investissent sans compter et que les élèves
participent à de nombreuses actions : confection
de paquets cadeaux, organisation d'une brocante
mais aussi vente de tickets de tombola, de
bonnets de Noël et de calendriers. L'intérêt de
ces actions ne se limite pas au seul aspect
financier : le but est avant tout de
responsabiliser les élèves et de les rendre
solidaires.
Et organiser l'accueil de nos correspondants
Être partenaire
Plus de 30 partenaires ont déjà soutenu le projet Robotics. Au-delà de leur générosité, nous avons
été très touchés par l'intérêt qu'ils ont manifesté à l'égard de ce projet et de ses objectifs : découvrir
en langue anglaise l'électronique, la mécanique et l'informatique à travers la réalisation de robots
présentés à un concours de robotique dans un pays anglophone. L'ensemble des élèves et leurs
familles, mais aussi toutes les personnes du lycée impliquées dans ce projet, leur en sont très
reconnaissants et leur expriment leur gratitude.
Encourager certaines pratiques pédagogiques
Les motivations de nos partenaires sont diverses. Néanmoins il s'agit avant tout pour eux
d'encourager certaines pratiques pédagogiques. L'éducation est effectivement l'affaire de tous et nos
partenaires souhaitent affirmer leur volonté de s'associer à ce projet et à ses objectifs :
- découvrir de manière pratique l'électronique, la mécanique et l'informatique à
travers la réalisation d'un robot,
- promouvoir l'apprentissage de l'anglais et en particulier sa pratique orale d'une
manière novatrice,
- justifier les apprentissages linguistiques et techniques par la participation à un
concours de robotique exigeant dans un pays anglophone,
- assurer le départ de tous et rendre solidaires les élèves en les impliquant
fortement dans l'organisation et le financement du voyage.
S'associer à un projet qui bénéficie d'une notoriété certaine
Durant ces quatre dernières années plus de trente articles dans la presse locale ont cité le projet. La
moitié de ceux-ci avaient d’ailleurs exclusivement pour objet le projet Robotics. Ce projet a même
été présenté dans plusieurs magazines dont une revue américaine de robotique : Servo. Enfin, des
interviews ont été accordés à des radios locales et des web-TV. Et bien sûr le projet est cité de
nombreuses fois sur le réseau internet.
Être présent à de nombreux événements
Toutes les actions menées sont par ailleurs mises à profit pour signaler au public le soutien de
chacun de nos partenaires. Le support de communication est choisi en fonction des caractéristiques
de l’événement ou de l'exhibition. Il peut s'agir d'affiches, de diaporamas et de vidéos. Cette année
cinq actions sont pour l’instant envisagées : la Fête de la Science, la brocante du lycée, l’opération
des paquets cadeaux, le championnat académique de robotique mais aussi bien sûr Robogames à
San Francisco. Plusieurs milliers de personnes pourront ainsi reconnaître le logo de nos partenaires
et apprécier leur soutien.
Bénéficier d'outils de promotion
Si nous nous efforçons de signaler au plus grand nombre le soutien de nos partenaires, nous leur
proposons également un certain nombre d'outils ou de supports qui leur permettent de signaler à
leurs clients et à leurs partenaires leur volonté de s'engager à nos côtés. Ainsi, en 2013, des
calendriers ont été offerts à nos partenaires. Nous proposons également des carrousels facilement
intégrables dans un site internet.
Enfin, nous offrons à nos partenaires un livre-photo que nos élèves réalisent à l'issue du voyage. Il
s'agit d'une trentaine de pages largement illustrées qui décrivent le projet et son évolution. S'il est
mis à disposition dans une salle de détente, vos collaborateurs peuvent revivre l'aventure de nos
élèves. S'il est disposé à l'accueil d'un établissement, il permet à vos visiteurs d'apprécier votre
soutien.
Plus généralement nous sommes à la disposition de nos partenaires pour leur fournir les
informations et les illustrations et leur permettre de communiquer sur leur soutien, que ce soit à
travers leur site web ou leur journal d'entreprise. Nous pouvons même faire des démonstrations de
nos robots lors d’événements.
Partager une véritable aventure humaine
Le blog de la classe a été initialement créé pour valoriser le travail de rédaction en anglais. Il s'est
avéré également très efficace pour signaler le soutien de nos partenaires mais aussi leur permettre
de suivre l'évolution du projet et de découvrir les vidéos présentant les réalisations de nos élèves. Il
permet également de partager, jour après jour, notre séjour à l'étranger ainsi que nos émotions. C'est
d'ailleurs près de trois cents visiteurs par jour qui ont suivi notre périple en Inde.
Bénéficier d'une relation privilégiée
Plusieurs actions sont proposées pour permettre à nos partenaires et à leurs collaborateurs de
découvrir les réalisations de nos élèves et de suivre l'évolution du projet. Nous leur signalons toutes
les manifestations auxquelles nous participons et durant lesquelles ils peuvent assister à des
démonstrations de nos robots. Ils ont par exemple été invités à la soirée événementielle du
Printemps de l'entreprise. En fin d'année, nous les convions à une soirée au sein du lycée Colbert.
Ils ont ainsi pu se rencontrer dans une ambiance conviviale, discuter avec les élèves mais aussi
assister à un spectacle spécialement conçu pour eux. Enfin, nous avons également assuré une
présentation de nos robots chez chacun de nos partenaires qui en a fait la demande.
Palmarès
RoboGames,
les Jeux Olympiques de Robotique,
2013 : deux médailles d'or et une de bronze
RoboGames se déroulait près de San Francisco. C'était sans aucun doute le concours de robotique le
plus prestigieux. Plus de 700 robots provenant d'une vingtaine de pays étaient alignés dans une
soixantaine de catégories. Du combat de robots à la danse en passant par le hockey, le football, la
marche ou la peinture, il y en avait pour tous les goûts.
Pour aligner les créations des élèves nous avions retenu 3 épreuves liées à la danse ou à la musique
et ce sont trois équipes de robots qui ont été alignées : une de 5 intrépides pingouins, une de 2
caméléons et Gipsy, notre araignée capable de jouer du piano et de la batterie en même temps.
L'implication des élèves tout au long de l'année a été récompensée. L'architecture mécanique et la
carte électronique des robots qu'ils ont conçues et réalisées ont parfaitement fonctionné. Ils ont su
défendre, face au jury, les choix technologiques retenus et ceci en anglais !
La moisson de médailles a commencé avec une médaille de bronze, la première médaille française
de tous les temps. Quelques minutes plus tard on a pu entendre la Marseillaise car ils se sont
retrouvés sur la plus haute marche du podium. Enfin, alors que les deux autres médailles sont issues
de la Junior League (réservé au moins de 18 ans), Gipsy, engagée dans la cour des grands, s'est
permis, par sa grâce et sa dextérité, de s'imposer. Une médaille de bronze, deux d'or dont une dans
la Senior League !
Robofesta,
le championnat académique,
Sept titres de champion et un prix spécial !
Ce concours est piloté par l'Université de Bretagne-Sud, le Rectorat et le CRDP de l'Académie de
Rennes. Initié en 2002, il a pour objectif de développer de l’école à l’université la culture
scientifique et technologique au travers de la robotique. Les rencontres annuelles réunissent pour
une journée, courant mai, 400 collégiens et lycéens provenant des quatre coins de la Bretagne.
Différentes épreuves sont proposées pour départager les robots autonomes réalisés et programmés
au cours de l'année scolaire. Pour sa quatorzième édition, le concours proposait trois types
d'épreuves : un concours d'affiches, une épreuve artistique durant laquelle plusieurs robots exécutent
une chorégraphie et une épreuve d’aide à la personne dans laquelle les robots doivent récupérer puis
déposer en hauteur une petite canette de soda en suivant un parcours imposé. Et les élèves ont
remporté l'épreuve de chorégraphie ainsi que le concours de la meilleure affiche.
RoboGames India,
les Jeux Olympiques de Robotique,
2015 : une médaille d'or et une d'argent
La troisième édition de Robogames India s'est déroulée début avril à Delhi. C'était notre troisième
participation à un concours de robotique international après RoboCup en Angleterre et RoboGames
à San Francisco. Les élèves ont aligné quatre équipes de robots dans l'épreuve de chorégraphie et les
réalisations de cette année, les Fantastic Beasts, leur ont permis de décrocher la médaille d'or. Pingu
et ses amis ont pour leur part obtenu la médaille d'argent.
Raconte ta Science,
2014 : le prix du Jury et le prix du Public
En 2014, les élèves se sont également présentés au concours régional de vidéos Citoyen & Reporter.
Bien que le thème retenu cette année était Raconte ta Science, il nous semblait difficile de s'y
distinguer, tant les compétences exigibles diffèrent de notre domaine de prédilection: la technologie
et en particulier la robotique. Cependant le groupe d'élèves en charge de cette réalisation s'est avéré
autonome et motivé : seule l'écriture du script a bénéficié du conseil des enseignants. Il s'agissait de
présenter la démarche de conception des robots à travers la réalisation de notre robot guitare. Le
tout bien sûr en anglais... La remise des prix a eu lieu à l'Espace des sciences à Rennes. Ils ont
obtenu le prix du jury dans la catégorie Lycée, mais aussi le prix du public face à 18 autres
réalisations.
Les Trophées de la Vie Locale
2013 : trois trophées dont un prix spécial du jury
Parrainé par le Crédit agricole, ce challenge vise à faire connaître les actions initiées par les
associations et les établissements scolaires et universitaires qui contribuent à l'animation de la vie
locale. Ce concours est ouvert à toutes les associations ainsi qu’à l’ensemble des établissements
scolaires et universitaires du département. C’est Jamy Gourmaud, animateur de l'émission « C'est
pas sorcier » sur France 3 qui a remis les prix. Le projet Robotics a remporté trois trophées dont un
prix spécial du Jury pour la qualité et l'originalité du projet. C'est d'autant plus remarquable qu'un tel
prix est rarement attribué et reflète l'enthousiasme qu'a soulevé ce projet chez le public et les
membres du Jury.
Robocup Junior UK, le championnat du Royaume-Uni,
2012 : le titre !
La Robocup est un tournoi international de robotique, dont l'un
des buts attendus est de créer une équipe de football robotisée
capable de battre l'équipe de football « humaine » championne
du monde, d'ici 2050 ! En complément de la RoboCup-Soccer,
d'autres compétitions sont organisées et en particulier RoboCupJunior qui propose le challenge danse et est réservé aux moins
de 18 ans. En 2012, nous avons retenu cette épreuve et avons été
autorisés à participer à la finale du Royaume-Uni. Nos petits
Bretons sont alors devenus champions de Grande-Bretagne !
Faites de la Science,
2014 : la troisième place
des éliminatoires de Bretagne Sud
Faites de la Science a pour objectif de faire acquérir une culture
scientifique et technique aux élèves des collèges et lycées. Pour la
seconde phase de qualification, les élèves ont proposé quelques pas de
la partie inférieure de nos robots ainsi que trois productions sonores
réalisées par leur guitare, leur flûte et leur xylophone. Ce travail sur la
physique des instruments de musique se prêtait bien à ce type de
concours : comprendre le principe et l'adapter à leurs robots.
Malheureusement notre présentation était trop axée sur les résultats et
pas assez sur le questionnement scientifique.
Le Printemps de l'Entreprise
2013 : le prix du Printemps
Créé en 2005, le Printemps de l’Entreprise réunit sur une
semaine les entreprises, les enseignants ainsi que les lycéens
et les étudiants. Le point d'orgue de la manifestation est la
soirée Réseaux durant laquelle différents projets étudiants
sont présentés. Nos élèves avaient choisi de monter une
pièce de théâtre présentant avec humour le projet. Leur
performance a conquis le jury et ce sont les benjamins de
l'épreuve qui l'ont emportée.
National Instruments, Concours des meilleures applications
2015 : lauréat dans la catégorie Enseignement et Recherche
National Instruments nous a soutenus lors de notre périple à San
Francisco. Pour les remercier nous avons donc présenté le projet,
et en particulier la partie électronique. Nous n'avions que peu
d'espoir de se distinguer dans cette épreuve : les autres
concurrents, grandes écoles d'ingénieurs ou laboratoires de
recherche, proposaient des applications techniquement beaucoup
plus abouties qu'une carte électronique simplifiée à l'extrême
pour rester compréhensible par des élèves de seconde. Mais il
semble que le jury ait été conquis par les objectifs de ce projet.
Évolution des robots
En quatre ans les robots réalisés par les élèves ont évolué de manière significative : l'architecture
mécanique s'est affinée, la carte électronique est devenue plus performante et permet de tirer
pleinement profit des périphériques intégrés dans les robots, enfin le système de contrôle a été
simplifié et facilite maintenant grandement la mise au point des chorégraphies. L'ensemble reste
tout à fait adapté à nos objectifs : concevoir des robots parfaitement compréhensibles pour des
élèves de seconde et leur permettre de briller dans des compétitions exigeantes.
2010 : Gipsy,
Il nous avait semblé plus prudent que le premier occupant de
notre ménagerie soit particulièrement stable et les élèves ont
conçu et réalisé un hexapod. Chacune des six pattes de Gipsy
était pilotée par une carte électronique. Gipsy a été présentée à
Robocup Junior UK sans pouvoir concourir dans l'épreuve visée,
les organisateurs nous ayant signalé trop tardivement une
modification de la localisation de l'épreuve. Gipsy a également
concouru au championnat académique Robofesta et nous a
ramené le premier d'une série de six distinctions.
2011 : Rango
Gipsy souffrait en particulier de surpoids et son successeur
Rango bénéficie d'une architecture mécanique allégée qui lui
permet de danser avec beaucoup de rythme. Il adore se
trémousser avec sa copine Rangette sur les chansons de Boney
M et en particulier Raspoutine. Ses déhanchements lui ont
permis de remporter Robocup Junior UK dans la catégorie
danse en 2012. Il s'est également distingué à Robofesta et a
remporté l'année suivante une médaille d'or aux Jeux
Olympiques de robotique à San Francisco dans la catégorie
Best of Show de la Junior League.
2012 : Pingu et Gipsy II
En 2012, l'ambition était de faire marcher des pingouins et
permettre à Gipsy de jouer du piano. Le système de
contrôle des robots devait donc évoluer et les nouvelles
cartes électroniques bénéficient d'un microcontrôleur plus
puissant capable de piloter en parallèle une trentaine de
périphériques. Il est par ailleurs possible d'élaborer la
chorégraphie en temps réel via une connexion USB.
Pingu et ses amis ont été présentés aux RoboGames de San
Francisco dans la catégorie Best of Show de la Junior
League. Ils y ont obtenu une médaille de bronze. Ce
palmarès s'étoffera plus tard d'un titre à Robofesta et d'une
médaille d'argent aux RoboGames d'Inde.
Gipsy, quant à elle, engagée dans la cour des grands aux
RoboGames de San Francisco, s'est permis, par sa grâce et
sa dextérité, de s'imposer. Et ceci face à des universitaires
américains et mexicains. Elle a également obtenu un
deuxième titre à Robofesta.
2013 : Le bagad d'Asimov
En 2013, les élèves ont retenu le thème des robots
musiciens. Il s'agissait plus précisément de choisir un
instrument de musique, de comprendre le principe
physique exploité pour produire le son et d'adapter ce
principe au monde de la robotique. Par exemple, les
instruments à vent sont basés sur une résonance dans une
colonne d’air. En ce qui concerne la flûte, ce principe a été
adapté à la main de l'homme en disposant des orifices le long d’un tube. Notre robot-flûte ne
dispose pas de doigts et son tube résonnant ne présente donc pas de trous. Il est néanmoins capable
de produire les mêmes sons tout en défilant et en dansant. De même notre guitare n'intègre aucune
frette. Pour modifier la hauteur des notes produites il ajuste la tension des cordes. En d'autres
termes, il réaccorde ses cordes tout au long de sa prestation. Le bagad d'Asimov est constitué d'une
flûte sans trous, d'une guitare sans barrettes, d'un xylophone et d'une batterie.
C'était un projet pédagogiquement très intéressant car en
plus de l'étude de la physique des instruments de musique, il
a induit de belles opportunités en termes culturels et
linguistiques. Par ailleurs, cette dimension scientifique nous
a permis de participer à deux concours axés sur les sciences
et d'obtenir une troisième place à la finale locale de Faites
de la Science ainsi que deux prix lors du concours de vidéo
Raconte ta science. Le bagad d'Asimov a également été
présenté à Robofesta. Le spectacle a conquis le jury : ils ont
obtenu leur cinquième titre de champion académique mais
aussi le premier prix spécial de cette compétition.
2014 : The Fantastic Beasts
En 2014 nous souhaitions progresser au niveau de l'esthétique de nos réalisations. Pour atteindre cet
objectif, nous avons monté un partenariat avec la compagnie La Machine de Nantes. Les élèves ont
visité leurs ateliers et présenté leur projet. Par ailleurs, une diplômée de l'École Européenne
Supérieure d'Art de Bretagne a accompagné les élèves tout au long de l'année pour les conseiller et
leur faire découvrir différentes techniques artistiques.
La troupe des Fantastic Beasts est composé de cinq robots constitués de bois, de plexiglas,
d'aluminium et de plastique. Différentes techniques de peinture, de gravure, de sculpture ont été
explorées. Et le résultat a conquis le jury indien qui leur a décerné la médaille d'or. Ils ont obtenu
également le titre de champion académique.
2015 : Encore des robots !
Mais c'est une surprise !
Robogames
Nos critères de sélection du concours sont assez
contraignants. Tout d'abord le concours doit être
relativement exigeant, de préférence avec une dimension
internationale. Il doit proposer une épreuve de type
artistique et il souhaitable que les élèves puissent y animer
un stand. D'autre part, la présentation des robots doit se
faire devant un jury anglophone. Enfin, le concours doit se
dérouler au plus tôt en avril, pour disposer de suffisamment
de temps dans la conception, la réalisation et la mise au
point des robots.
RoboGames a été créé en 2004 et se tient tous les ans à proximité de San Francisco. Cette année,
Robogames se déroule du 8 au 10 avril à Pleasanton à une soixantaine de kilomètres au sud de San
Francisco. Cette compétition s'est ensuite beaucoup développée et est devenue, d'après le Guiness
Book des Records, le plus important rassemblement dédié à la robotique du monde. C'est sans doute
aussi le concours de robotique le plus prestigieux. Cette année, ce sont plus de 700 robots provenant
d'une trentaine de pays qui ont été alignés dans près de soixante catégories. Du combat de robots à
la danse, en passant par le hockey, la marche ou la peinture, il y en a pour tous les goûts.
Nous envisageons d'aligner nos élèves de
Seconde dans la catégorie Best Of Show de la Junior League réservée aux moins de 18 ans. Mais
nous allons également les inscrire dans la cour des grands dans plusieurs épreuves de la catégorie
des robots artistiques. Et nous espérons faire aussi bien qu'en 2013, avec trois médailles, dont deux
d'or et une obtenue face à des universitaires mexicains et américains !
Mais RoboGames est, avant tout, une formidable opportunité de découvrir de magnifiques
réalisations techniques et de rencontrer des passionnés du monde entier. D'autant que les élèves se
relayent pour faire des démonstrations et présenter leurs réalisations à un public anglophone.
Hello San Francisco
La pratique de l'oral est prioritaire dans l'apprentissage des langues étrangères en classe. Les élèves
doivent être capables de communiquer pour favoriser leur mobilité en Europe et dans le monde.
D'ailleurs, depuis quelques années, dans l'éducation nationale, l'accent est mis sur cette mobilité,
que ce soit à travers des échanges à distance ou des séjours à l'étranger. Ce type de voyage présente
effectivement de grands intérêts, que ce soit en matière de développement personnel, d'action
éducative, d'apprentissage de l'autonomie ou d'appréhension des règles de vie en collectivité.
Découvrir le système éducatif américain
Le voyage est également mis à profit pour faire découvrir
à nos élèves un autre système éducatif, notamment via une
immersion en cours. Cette année, nous montons un
partenariat avec un établissement de Fremont : Mission
San Jose High School. Nous espérons également
rencontrer les membres de leur club de robotique et
échanger sur nos pratiques voire concourir ensemble aux
robogames qui se tiendront à seulement quelques
kilomètres.
Partager le style de vie de leurs correspondants
Les élèves seront hébergés dans les familles de leurs
correspondants. Ils vont donc pleinement découvrir
et partager la culture et le style de vie d'une famille
américaine et ainsi vivre une expérience
particulièrement enrichissante d'un point de vue
personnel. C'est aussi l'occasion développer le
sentiment d’appartenir à un même monde dont on
partage les références, les valeurs et le patrimoine.
Et bien sûr découvrir San Francisco
Bien plantée au bord du Pacifique, San Francisco est une ville un peu à part aux États-Unis,
particulièrement appréciée des Européens, aux allures provinciales et à l’esprit très indépendant. Au
gré de ses collines et de ses quartiers, San Francisco dévoile un caractère bien trempé de ville
libertaire, high-tech, multiculturelle, artistique, à la fibre écologique et à la douceur de vivre
incomparable. San Francisco recèle un nombre impressionnant de curiosités touristiques et chaque
promenade est source de surprise et d'émerveillement. Mais Lorient et sa région ont également des
atouts pour ravir nos correspondants et assurer un échange riche en découvertes et en expériences.
Budget prévisionnel
Le budget prévisionnel est basé sur une participation de 35 élèves et de 3 accompagnateurs. Le
choix de réaliser un échange avec un établissement californien a été retenu en raison de son intérêt
linguistique et culturelle pour les élèves. Mais il pourrait également se justifier financièrement, le
coût de l'accueil de nos correspondants américains reste inférieur à nos devis d'hébergement sur San
Francisco.
Besoins : 47 000 €
Billets d'avion, Assurance, ESTA
Accueil de nos correspondants américains (visite, transport, hébergement sur Paris)
37 000 €
9 000 €
Inscription aux Robogames (8 épreuves) et frais de réalisation des robots
600 €
Frais de fonctionnement (assurance, frais bancaire, frais de promotion)
400 €
La participation des élèves est fixée à 500 €. Il s'agit d'une somme importante pour certaines
familles mais le fond social lycéen peut être mis à contribution. Par ailleurs, et ce de manière à les
responsabiliser, les élèves multiplient les opérations : confection de paquets cadeaux, vente de
calendriers, vide-greniers au lycée, participation à la Fête de la Science, réalisation des photos de
classe...
Financement : 47 000 €
Participation élèves : 35 x 500
17 500 €
Fonds propres de l'association Robotics
5 000 €
Opérations des élèves (calendriers, brocante, papier cadeaux, photos de classe)
4 000 €
Établissement
5 000 €
Ambassade de France aux États-Unis, Région Bretagne, Municipalités...
7 000 €
Autres partenaires du secteur privé
8 500 €
Contacts
Association Robotics
Lycée Colbert,
117, boulevard Léon Blum
56321 Lorient cedex
Jacques Le Coupanec
54 rue de Kerolay
56100 LORIENT
07 70 00 77 88
robotics@colbert.bzh
jacques.lecoupanec@free.fr
http://robotics.colbert.bzh
Et vous pouvez visiter le blog de la classe : http://robotics.colbert.bzh
Vous y trouverez :
- la version électronique de ce document : http://robotics.colbert.bzh/dossier.pdf
- des vidéos sur le projet et les robots : http://robotics.colbert.bzh/videos.html