Lesebuchfreier Leseunterricht mit ANTOLIN Lesebuchfreier

Lesebuchfreier
Leseunterricht mit
ANTOLIN
Kreativer und nachhaltiger
Leseunterricht
Mag. Brigitte Kleiner, PVS der
PH Tirol
Der ANTOLIN-Server
• Internetzugang: www.antlin.at/de/ch
• Testzugänge sind möglich
• Einzellizenzen oder Schullizenzen, aber
auch Stadtlizenzen möglich.
• Kosten je nach Größe der Lizenz,
Schullizenz kostet: 169 €
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? Der Computer verhindert das Lesen ?
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Der Erfinder von Antolin:
Albert Hoffmann:
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Methodisches in der Klasse und
mit Antolin
• Lautes Vorlesen # verstehendes Lesen!
• Offener, wochenplangestützer Unterricht ab der
1. Klasse
• Keine Fibel, keine Lesebücher, 4 Jahre lang nicht
• Beginn des Lesens mit
„Lesen durch Schreiben“(J. Reichen)
• Buchausleihe und ANTOLIN ab November der
1.Klasse laufend
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• Montessorigestützter Unterricht,
speziell in Deutsch:
> kreatives Schreiben war immer
Bestandteil des Unterrichts:
• Kinder schreiben zu Themen oder zu
Bildern frei erfundene Texte:
* Ein Beispiel hier, das für sich
sprechen soll:
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Kindertext:
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Lesestoff in der 1. Klasse
• Bilder zuordnen zu Wörtern und
umgekehrt in allen Varianten
• „Tobis Lesekiste“:
• Einfache Texte, die auch
schon im Antolin bequizt sind
• Einfache Kinderbücher aller
Art
• Klassen- und Schulbibliothek
• Lesmalrätsel usw.
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Zu den Antolin - Quiz:
1. Gefallensfrage
Seitenübersicht | Hilfe | Statistik | Kontakt | Impressum
• Angemeldet als
• Brigitte Kleiner
• Schullizenz
• > Mein Antolin > Suchergebnis > Buch > Quiz im Demo-Modus
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Wie hat dir "Tobi-Papas Reise" gefallen?
ausgezeichnet
sehr gut
gut
ein wenig
nicht so gut
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Schroedel, Braunschweig
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Zu den Antolin - Quiz:
2. Inhaltsfragen
Punktezähler:
Du hast
000000000
Frage 2 von 10
•
Er (Vater) braucht
* ...einmal seine Ruhe.
* ...etwas Abwechslung.
• ...frische Luft.
Hier ist klar zu erkennen, dass 1 Punkt schon erworben
ist – bei jeder Beantwortung einer Frage verfärben
sich die Punkte
grün – richtig
rot - falsch
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Zu den Antolin-Quiz:
3. Bewertung direkt nachher
• Punktestand:
nnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnn
• Du hast insgesamt 39 von 45 Punkten erreicht.
• Richtige Antworten 14
• 1 Falsche Antworten
• 0 Ausgelassene Antworten
• Leistung 93 %
Die Kinder erhalten also SOFORT Rückmeldung zu
ihrer Leseleistung, LehrerInnen ebenso, auch
Eltern.
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Zu den Antolin - Services:
4. Statistiken für Kinder und Eltern
• Für jedes Kind werden laufend Statistiken
zur Leseleistung mitgerechnet. Beispiel
einer Schülerin – so zu lesen auf der
SchülerInnenseite, die auch die Eltern
sehen können:
• Anzahl der Bücher:
• Erreichte Punkte:
• Mögliche Gesamtpunkte
73
2916
3385
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5.
Zu den Antolin - Services
Statistiken für LehrerInnen
Schüler/in
Anzahl der Bücher Punkte
Leistung %
•
•
•
•
D
E
F
G
81
48
56
51
•
Diese Statistiken rechnet das Antolin laufend im Hintergrund,
aber auch weitere Daten werden gerechnet:
2299
1590
2296
1809
87
86
88
89
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Zu den Antolin - Services
6. Statistiken für LehrerInnen
Weitere Statistiken:
Wie viele Bücher pro Woche in der Klasse/pro
SchülerIn
Leseleistung pro Buch pro SchülerIn
Durchschnittliche Anzahl der gelesenen Bücher in
der Klasse pro Monat/ pro Woche
Durchschnittliche Quizzeit der SchülerInnen
Durchschnittliche Punktezahl der Klasse pro
Monat
Leseleistung der SchülerInnen in der Klasse im
Jahresüberblick
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Kreative Möglichkeiten
mit ANTOLIN
1. Die Lesenacht:
* Wir lasen Bücher in einer Nacht und
Antolin – Quiz wurden gemacht
* Bücher wurden auch szenisch dargestellt
und dann Quiz gemacht
• Bücher wurden vorgestellt und dann dazu
gemalt, ohne dass die Ki. die
Illustrationen gekannt hätten:
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Bücher:
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Kreativ - Buch
Bauernregeln von
Gerda Anger-Schmidt
• Kinder gestalten ihre
eigenen Bauernregeln:
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Kinderbauernregel
Schläft ein Geist
nachts neben dir,
bist du morgen
nicht mehr hier
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Kreatives mit Antolin
2. LesepatInnen:
1. Termin:
* Aussuchen „genderspezifischer
Literatur“ mit den Leselisten im
ANTOLIN
* Wir packen die Bücher gut ein und
lesen nur Teile aus dem Inhalt vor.
* Es wird gemütlichste Stimmung
erzeugt:
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Eine pensionierte Kollegin ist eine Lesepatin:
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Das Erraten der Bücher
• Charakteristische Inhalte der
Bücher werden von den PatInnen
vorgelesen.
• Die Cover liegen schwarz/weiß in
Kopie auf dem Tisch.
• Die Kinder ordnen die gehörten
Inhalte den Bildern zu und
• Wählen dann ein Buch aus, das sie
sich gewünscht hatten.
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Das Lesen mit Antolin
• Nach dem Erraten des Buches wird
dieses gelesen und
• In den nächsten Tagen im Antolin
das oder die Quiz dazu beantwortet.
• Aus den gewählten Büchern ergeben
sich bei vielen Kindern Gespräche
zum gelesenen Buch und
• Buchempfehlungen werden weiter
gegeben und Kinder lesen und lesen...
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2.Lespatinnentermin: Coverkreativität
• Wunschlisten werden erstellt mit 5
Themen.
> Antolin – Bücher
• Wir packen die Bücher ein und schreiben
nur die Titel auf leere Blätter.
• Wieder werden die Bücher anhand
einzelner Inhaltsausschnitte vorgestellt .
• Kinder malen diesmal zum von ihnen
erratenen Buch ein eigenes Cover, bevor
sie das Originalcover sehen.
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3. Naturwissenschaften mit
Antolin
• Habe seit der 3. Klasse eine
Unverbindliche Übung in der Klasse:
Naturwissenschaftliches Labor.
• Daraus ergeben sich viele Buchwünsche
und Interessen an Naturwissenschaftern:
• Charles Darwin, Albert Einstein, Gallileo
Galilei etc.
• Buchwünsche werden erfüllt!
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• Kinder äußern Projektwünsche.
• Bücher werden nach ANTOLIN
Verfügbarkeit (nicht nur) ausgewählt.
• Kinder können lesen und den anderen
Kindern präsentieren
• Danach kann wieder das ANTOLIN Quiz
gemacht werden.
• Das TOLLE daran ist, dass es
„Nachschlage-Quiz“ gibt, bei denen
jeweils zu jedem Buch 3 Quiz a 5 Fragen
da sind.
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• Diese Bücher können mit zum PC
genommen werden und es kann beim
Beantworten der Fragen
nachgelesen werden.
!!! Eine wirklich häufig gebrauchte,
alltägliche Anwendung des Lesens!!!
Ein Beispiel:
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• Zu einem derart „kosmischen“ Buch
sind dann die Fragen online zu
beantworten, was den Kindern viel
mehr Spaß macht als
• Fragen der LehrerInnen
zu beantworten.
• Die ForschungskrimiReihe ist fast ganz im
Antolin.
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Was bringt das alles nun in den
Leseleistungen der Kinder?
1. Die reinen Zahlen
a. Die Bildungsstandards:
Freiwillige Teilnahme im November
2008 an den
DLS – Standards LESEN
Ergebnisse hier veranschaulicht und in
Zahlen:
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Bildungsstandards 08/09:
Ergebnisse im Kompetenzbereich – in Zahlen
Den Inhalt von Texten möglichst selbstständig erschließen
Kriterium bei den Standards
„Die Kinder erschließen den Inhalt von Texten mit Hilfe von
Arbeitstechniken und Lesestrategien“
5 Testaufgaben wurden den Schüler/innen Ihrer Klasse
durchschnittlich insgesamt vorgegeben.
4.8 Testaufgaben davon haben die Schüler/innen Ihrer Klasse
durchschnittlich bearbeitet.
2.6 Testaufgaben davon haben die Schüler/innen Ihrer Klasse
durchschnittlich (arithmetisches Mittel) gelöst.
5.1 Punkte wurden durchschnittlich in Ihrer Klasse auf einer Skala
von 0 (wenig kompetent) bis 10 (sehr kompetent) erreicht.
86.7% aller getesteten Klassen in ganz
Österreich erzielten ein schlechteres oder
gleich gutes Ergebnis.
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Bildungsstandards 08/09:
Ergebnisse im Kompetenzbereich –
Den Inhalt von Texten möglichst selbstständig erschließen
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b. Weitere Ergebnisse zu den Standards:
• In der Geschwindigkeit des Lesens – nur
wenig über dem Durchschnitt (56 %)
• In weiteren Kriterien immer über dem
Durchschnitt bis zu 80 % und mehr wie
oben gezeigt.
• Zeigt, dass Antolin anscheinend auf die
Leistungen, die in den österreichischen
Bildungsstandards geprüft werden, sehr
zielgerichtet vorbereitet.
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Weitere „reine ZAHLEN“
b. Jährliches „Salzburger
Lesescreening“ gemacht – Ergebnisse
Wir liegen SEHR GUT, da es KEINE
Risikokinder gibt und das bei 6
Kindern nichtdeutscher
Muttersprache und 3 RepetentInnen
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Zahleninterpretation zu SLS
1 = sehr gut
5=
2 = gut
6 = schwach
3=
7 = sehr schwach
überdurchschnittlich
4 = durchschnittlich
unterdurchschnittlich
6 und 7 Risikokinder
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Slazburger Lesescreening 1. - 4. Klasse Brigitte Kleiner
8
7
6
Anzahel der Kinder
5
Reihe1
Reihe2
4
Reihe3
Reihe4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
7
We rte be im Scre e ning
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Reaktionen der Kinder
Kinder lesen sehr gerne – was man den
Anzahlen der gelesenen Bücher sehen kann:
Kinder meiner Klasse haben 1021 Bücher
gelesen und dabei ca. 87 % Leseleistung
erreicht.
Minimum Bücher:
19
Maximum Bücher: 114
Zeitraum:
11.9.07 – 22.4.09
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Reaktionen der Eltern
• Zunächst waren Eltern skeptisch, ohne
Lesebuch und ohne lautes Lesen.
• Seit der zweiten Klasse – Vertrauen in die
Sache,
• In der 4ten waren die Standards wichtig –
sehen, dass Ki. das Lesen wirklich gelernt
haben!
• Positivste Reaktionen seitens der Eltern
jetzt.
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Lesen als kreativer und damit
nachhaltiger Akt
• Kinder lesen und unterhalten sich
über Bücher in den Pausen, sie
tauschen aus und empfehlen sich
gegenseitig Bücher.
• Kinder geben Bücher, wenn sie ihnen
nicht gefallen, zurück
Dazu fordere ich sie immer wieder
auf.
Seltenst müssen sie ein Buch lesen
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Fragen und Diskussion
Danke für Ihre Aufmerksamkeit
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