Workshop zum Abitur-Schwerpunktthema “Vivir en tiempos

INSTITUTO ESPAÑOL
MURALLAS DE ÁVILA
IEMA
Instituto Español Murallas de Ávila,
Akkreditierte Partnerschule des
Instituto Cervantes
Workshop zum Abitur-Schwerpunktthema
“Vivir en tiempos difíciles”
in Ávila, Spanien
11.-14.August 2014
für
Spanischlehrkräfte aus Baden-Württemberg
INSTITUTO ESPAÑOL
MURALLAS DE ÁVILA
Workshop zum Abitur-Schwerpunktthema
“Vivir en tiempos difíciles”,
in Ávila, Spanien
Zeitraum und Intensität:
11.-14.8.2014. 24 Stunden während 4 Kurstage
Veranstalter:
Instituto Español Murallas de Ávila (IEMA), offiziell akkreditierte Partnerschule des Instituto Cervantes
(Ministerium für Bildung) in Ávila
Eingangsbereich von Instituto Español – die ehemalige “Posada de la Estrella”
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Kursleiter und Seminarsprache:
Jose-Luís García, pädagogischer Direktor von IEMA. Er ist Fachspezialist in Geschichte und Spanisch als
Fremdsprache mit 25jähriger Lehrerfahrung.
Die Seminarsprache ist Spanisch. Ein Sprachniveau von B2 oder höher ist erforderlich.
Zielgruppe:
Spanischlehrkräfte aus Baden-Württemberg. Minimum: 10 Teilnehmer/innen, Maximum: 25
Zielsetzungen:
Dieser Kurs behandelt die zum Verstehen der heutigen Realität Spaniens relevanten historischen,
gesellschaftlichen und kulturellen Aspekte Spaniens im 20. Jahrhundert. Schwerpunkt: 2.Republik
bis Transición.
Das Programm richtet sich an Spanischlehrkräfte, speziell an Schulen aus Baden-Württemberg. Inhalte
und Methoden orientieren sich an den Erfordernissen der Kursteilnehmer. Zu den zentralen
Zielsetzungen gehört u.a.:
-
Erweiterung der Kenntnisse, Kennenlernen und Anwenden von Instrumenten zur Analyse von
historischen Vorgängen und Materialien der zu behandelnden Epoche, zwecks Bereicherung
und Unterstützung der Arbeit der Spanischlehrkräfte bei der Behandlung des
Schwerpunktthemas in ihrem Unterricht
-
Verstehen der Epoche des Schwerpunktthemas, unter Einschluss verknüpfenden und
vergleichenden Verarbeitens der Thematik in ihren verschiedenen Erscheinungsformen in
ihrem historischen Umfeld (Presse, Literatur, Film…) sowie noch vorhandener Spuren in der
Gegenwart
-
Kennenlernen der historischen Entwicklung bis heute unter Beachtung der nationalen und
internationalen Faktoren, speziell Spanien-Deutschland
-
Begegnung mit der aktuellen gesellschaftlichen und kulturellen Realität des heutigen Spaniens
in realer Umgebung und sein Verstehen vor dem Hintergrund der historischen Vorgänge seit
der 2.Republik
-
Erweiterung der kritischen Fertigkeiten zur Analyse der historischen Ereignisse anhand
unterschiedlicher Medien, für ihre praktische Umsetzung im Spanischunterricht
-
Kennenlernen und Bewerten von Strategien und Methoden (unter Einschluss der des Kurses
selbst!), die gewonnenen Informationen und Anregungen zur Bereicherung des
Spanischunterrichts einzusetzen, sowie zum
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-
Aufdecken von Bedürfnissen und Faktoren, die den Lernprozess derSchüler/innen bei der
Behandlung des Schwerpunktthemas positiv oder negativ beeinflussen können, um die
Motivation der Schüler/innen zu steigern, hinsichtlich des Spanischunterrichts im allgemeinen
und besonders bezüglich der Bearbeitung des Schwerpunktthemas
-
Erlangen von Kenntnissen und Strategien zur Vermittlung interkultureller und kommunikativer
Kompetenzen im Spanischunterricht, speziell zum Verständnis der spanischen Gesellschaft von
heute
Methoden:
-
Praktischer, partizipativ ausgerichteter Kurs, basierend auf Realia (Presse, Radio, TV, Kunst,
Film, Literatur, historische Dokumente), inner- und ausserhalb des Klassenraums. Die
Seminarteilnehmer/innen sind eingeladen, analysierend und bewertend einzugreifen,
Standpunkte einzunehmen, Alternativen vorzustellen.
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Vorträge, Debatten, Kolloquien
-
Vertiefung von Aspekten und thematischen Bereichen in Workshops und Tandems
-
Einsatz flankierender Massnahmen ausserhalb des Klassenraums wie Besuche historischer Orte
und Museen in Ávila (z. B. des Archivo General Militar) und, wenn möglich, Treffen und
Interviews von Zeitzeugen und Jugendlichen, sowie Einschluss eines Mini-Workshops zur
Vorstellung von zusätzlichen Massnahmen (Online-Programm, Kursfahrt…) für die
Schüler/innen, um das Schwerpunktthema vertiefend zu studieren, Einführung in den
Gebrauch der Moodle-Plattform als zusätzliches Werkzeug zur Behandlung des
Schwerpunktthemas. - Optional: Ausflüge z. B. nach El Escorial/Valle de los Caídos, Salamanca
(Museo Guerra Civil)
Kaminzimmer von Instituto Español
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Inhalte:
Modul I: Die Zweite Republik
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Vorgeschichte
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Ausruf der Zweiten Republik
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Stufen
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Workshops
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Bienio Reformista (1931-1933)
Bienio Radical oder cedista (1933-1935)
Frente Popular (1936)
Die Literatur (Kurzgeschichten zum Schwerpunktthema)
Die Verfassung von 1931. Behandlung von Artikeln
Plakate der Zweiten Republik
Besonderheiten des gesellschaftlichen Lebens
Markante Persönlichkeiten der Epoche
Reformen und Veränderungen
 Die Lehrer/innen der Zweiten Republik
 Der Antiklerikalismus
Zeitungsartikel der Epoche
Modul II: Der Bürgerkrieg
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Die Erhebung des 18. Juli 1936
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Die Entwicklung des Krieges
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Die Auswirkungen
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Workshops
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Die Literatur (Kurzgeschichten zum Schwerpunktthema)
Plakate im Krieg
Die Kunst und ihre Interpretation des Krieges (Picasso, Dalí und Miro)
Markante Persönlichkeiten der Epoche
Der Krieg in Fotos
Film (¡Ay, Carmela!, von Carlos Saura, 1990)
Lieder und Hymnen während des Bürgerkriegs
Die Legion Condor – Internationalisierung des Krieges
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Modul III: Franquismus
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Die unterschiedlichen Phasen
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Abschottung und Autarkie (1939-1953)
Das Ende der Isolation (1953-1959)
Die Wirtschaftsentwicklung (1959-1969)
Untergang und Ende des Franquismus (1969-1975)
Workshops
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Die Literatur (Kurzgeschichten zum Schwerpunktthema)
Die Musik der einzelnen Abschnitte des Franquismus
 Copla: „Tatuaje“
 Liedermacher: Luis E. Aute – „Al Alba“
 Pop: Julio Iglesias – „Soy un truhán soy un señor”
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El Nodo und die Propaganda des Regimes (Behandlung der wichtigsten Vertreter)
Die Zensur und die Kunst
Die Werbung, politische Ideale
Die Stars und Idole des Franquismus
 Fußball
 Kino
 Stierkampf
 ...
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Die 60er Jahre und die Veränderungen (el cambio)
 Repräsentative Kapitel der Serie „Cuéntame cómo pasó“
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Modul IV: Der „Übergang“ zur Demokratie - La Transición
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Der Tod Frankos und die Rückkehr der Monarchie
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Was war der „Übergang“?
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Schlüsselfiguren des „Übergangs“
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Die Feinde und Schwierigkeiten des Prozesses
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Die ersten demokratischen Wahlen
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Der Staatsstreich vom 23.Februar 1981
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Workshop
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Die Literatur (Kurzgeschichten zum Schwerpunktthema)
Bilder des Übergangs
Die Veränderungen in der neuen Gesellschaft quer durch die Medien
Die Verfassung von 1978
Ausschnitte der Serie „Cuéntame cómo pasó“
Die Musik und „la Movida“ (Lieder und neue Ästhetik)
Hotel Palacio de los Velada
Hinweise:
Im Programm sind weitere Aktivitäten wie Besichtigungen in Ávila, Besuch des Nationalen
Militärarchivs im Polentino-Palast, etc. vorgesehen.
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Weiterhin ist im Programm im Moment eine Stunde für Comunicaciones der Lehrkräfte eingeplant,
während derer sie ihre persönlichen Beträge, Mitteilungen etc. einbringen können. Es ist erforderlich,
IEMA nicht später als 2 Wochen vor Seminarbeginn entsprechend zu informieren. – Jegliche Anregung,
vor allem auch vor Seminarbeginn, ist willkommen; das Programm kann gerne nach Wünschen der
Teilnehmer auch noch während des Seminars teilweise angepasst werden, wenn es die Mehrheit
entsprechend wünscht.
Ausserdem ist ein Mini-Workshop eingeschlossen:
a) Besprechung möglicher Programminhalte und methodischer Aspekte zur Gestaltung einer
Kursfahrt nach Ávila, für eine vertiefende, praktische Begegnung der Jugendlichen mit dem
Schwerpunktthema
b) Austausch über Inhalte und Methoden für ein Schüler/innen und Spanischlehrkräfte in BW
unterrichtsbegleitendes unterstützendes Online-Programm und Diskussionsforum (Moodle)
zum Schwerpunktthema
Spanischlehrkräfte mit Seminarleiter Jose-Luís García (hinten links)
Kosten und verfügbare Stipendien:
Es wird ein sybolischer Betrag von 105 € erhoben (inklusive administrativer Gebühr, ohne
Anreise/Unterbringung).
Ausserdem hält IEMA ein Maximum von 16 kostenfreien Kursplätzen und kostenlose Unterbringung
bei Gastfamilie zur Verfügung (nur solange Plätze vorhanden), sowie bei rechtzeitiger Anmeldung
einige weitere kostenlose Kursplätze (nur solange Plätze vorhanden).
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Veranstaltungsort:
Weltkulturerbestadt Ávila, Spanien. Instituto Español Murallas de Ávila, calle Martín Carramolino 6.
Blick von den weltberühmten Stadtmauern
Unterkunft in Ávila:
IEMA vermittelt preisgünstige Unterkunft und Verpflegung (Pensionsart nach Wunsch) bei
Privatvermietern (siehe Preisliste in www.iema.com) und hilft bei Reservierung von Hotelzimmern
(Kategorie nach Wunsch). Bei rechtzeitiger Anmeldung kostenlose Unterbringung BEI
PRIVATVERMIETERN (leider keine Anrechnung auf Hotelkosten möglich).
Anreise:
Flughafen Madrid (Preisgünstige Flüge durch frühzeitige Buchung), dann per Bahn (Bahnhof MadridChamartín), Bus (Avanzabus) oder organisiertem individuellem Transfer nach Ávila (1 bis 1,5 Std).
Weitere Informationen, Teilnahmebedingungen, Stipendien, Kontakt und Anmeldung:
“AGB” siehe www.iema.com. Abweichend von den AGB wird bei Anmeldung eine Anzahlung von 105
€ (ohne) oder 117 € (mit Rücktrittskostenversicherung) fällig.
Bei (formloser) Beantragung eines Stipendiums kann dies gewährt werden, wenn bei rechtzeitiger
Anmeldung noch Plätze vorhanden sind. Folgende Voraussetzungen müssen erfüllt werden: 1.
Interessenten müssen aktive Spanischlehrkräfte an einem Gymnasium (oder Universität, Grundschule
oder Einrichtung der Erwachsenenbildung) sein, 2.müssen sich in la Red Mundial de Hispanistas
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eintragen (http://redhispanistas.es/registrate) und 3. Eine Kaution von 80 € zahlen, die zu Kursbeginn
erstattet wird bzw. – für den Fall, dass keine Stipendien für kostenlose Unterbringungsplätze mehr
vorhanden sind, mit den Kosten für die gewünschte Unterkunft verrechnet. – Hinweis: Die Kaution
wird erhoben, damit keine Kursplätze unnötig reserviert werden, die vielleicht nicht angetreten
werden. 4. Die Lehrkräfte, welche ein Stipendium erhalten, müssen angeben, an welcher Institution sie
unterrichten sowie eine kurze Beschreibung bezüglich ihrer Schüler (Alter, Anzahl) und Kurstypen
geben.
Hinweis: Vom 4.-8.8.2014 findet das beliebte Seminar “¡A HABLAR!” für Spanischlehrkräfte statt
(siehe: http://www.iema.com/php/site/versao1/profesores.php?idioma=al). Teilnehmer an beiden
Veranstaltungen erhalten bei Teilnahme an “¡A HABLAR!” ein Sonderangebot. Bitte berufen Sie sich
bei Interesse auf diesen Hinweis.
Wichtiger Hinweis: Wenn Sie auf jeden Fall sicher gehen möchten, Ihren Kursplatz, Unterbringung und
vielleicht sogar Anreise finanziert zu bekommen, bitte teilen Sie Ihrer Schulleitung mit, dass Sie ein
Erasmus+Stipensium bekommen möchten. Ihre Schule kann das für Sie (und alle Lehrkräfte Ihrer
Schule) BIS ZUM 17. MÄRZ beantragen. Damit könnten Sie z. B. an “¡A HABLAR!” teilnehmen und
erhalten eine grosszügige Finanzierung.
Bitte kontaktieren Sie den verantwortlichen Schulleiter Dr. Rainer Rutkowski director@iema.com oder
Frau Yoko Takaoka, secretaria@iema.com, Tel. (0034) 920 222 773.
Hinweis: Das Seminar kann jederzeit auch als Privatkurs gegeben werden; die Inhalte werden dann noch näher
an die spezifischen Interessen der Teilnehmer angepasst.