Essen in Deutschland

K5
Essen
in Deutschland
W rozdziale 5 nauczę się:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
nazywać artykuły spożywcze,
wyrażać opinię na temat posiłków,
zamawiać posiłek,
pytać o cenę,
podawać przepis na wybraną potrawę,
nazywać wybrane opakowania artykułów
spożywczych oraz zastawę stołową,
stosować zaimek nieosobowy man,
stosować formę möchte…,
odmieniać czasownik nehmen w czasie
teraźniejszym Präsens w liczbie pojedynczej i mnogiej,
tworzyć rzeczowniki złożone,
tworzyć zdania w trybie rozkazującym
oraz poznam:
• potrawy w stołówkach szkolnych w wybranych
krajach na świecie,
• potrawy charakterystyczne dla krajów
niemieckojęzycznych,
• ulubione dania znanych osób z niemieckiego obszaru językowego,
• atrakcje turystyczne Wiednia.
Essen in Deutschland
K5
Was isst und trinkt man zum Frühstück?
L1
54
1
Lebensmittel. Hör zu und sprich nach.
Artykuły spożywcze. Posłuchaj i powtórz.
das Frühstück – das Brot • das Brötchen • die Butter • die Cornflakes • der / das Joghurt • der Quark • der Käse • das Ei • die Marmelade • der Honig • der Tee • der Kaffee • die Milch • der Kakao das Abendbrot / das Abendessen – das Schwarzbrot • der Salat • die Tomate • die Gurke • die Wurst • der Schinken • das Obst • das Gemüse • der Saft • das Mineralwasser
55
2
Was isst und trinkt man in Deutschland zum Frühstück und zum Abendessen?
Hör zu und unterstreiche die richtigen Lebensmittel in der Aufgabe 1. Ergänze dann die Sätze.
Co się jada i pija na śniadanie i na kolację w Niemczech? Posłuchaj i podkreśl właściwe artykuły
spożywcze wymienione w zadaniu 1. Następnie uzupełnij zdania.
Man isst in Deutschland zum Frühstück
oder
oder
. Die Kinder essen gern
mit
dazu Tee oder
.
Zum Abendessen isst man Schwarzbrot, Wurst, Salat mit
dazu Mineralwasser oder
.
3
mit Butter, Marmelade, Honig
oder Joghurt. Man trinkt
und
. Man trinkt
Was passt zusammen? Trage die Wörter ein.
Co do siebie pasuje? Wpisz odpowiednio podane wyrazy.
das Brot • das Obst • der Käse • die Wurst
1. der Quark –
2. der Schinken –
3. das Brötchen –
4. das Gemüse –
4
Frühstück und Abendessen in Polen. Fragt und antwortet. Lest dann die Regel auf der Seite 156.
Śniadanie i kolacja w Polsce. Zadawajcie pytania i na nie odpowiadajcie. Następnie przeczytajcie regułę
zamieszczoną na stronie 156.
Was isst man in Polen zum Frühstück?
Man isst in Polen zum Frühstück …
56
5
Was isst man in Polen zum Abendessen?
Man isst in Polen zum Abendessen …
Mach die Ausspracheübung auf der Seite 192.
Przejdź na stronę 192 i ćwicz wymowę.
Znam nazwy artykułów spożywczych.
Potrafię powiedzieć, co się jada i pija na śniadanie oraz na kolację w Niemczech.
136
einhundertsechsunddreißig
LEKTION 1
Hausaufgabe
H1
1
Wpisz nazwy produktów w języku niemieckim przy ich odpowiednikach w językach polskim i
angielskim.
die Butter • der Käse • das Brot • der Schinken • die Wurst
GB
D
1. bread
2. butter
3. ham
2
PL
GB
chleb
masło
szynka
4. cheese
5. sausage
D
PL
ser
kiełbasa
Uzupełnij ciągi wyrazowe.
der Salat • der Kaffee • das Brötchen • der Quark
1. das Brot, das Schwarzbrot,
2. die Tomate, die Gurke,
3
Znajdź nazwy produktów spożywczych i dokończ odpowiednio zdania.
SA
ME
MAR
,
,
,
KAF
WAS
LA
Ich esse:
Ich trinke:
FEE
KA O
DE
LAT
EI
4
3. der / das Joghurt, die Milch,
4. der Tee, der Saft,
SER
RAL
MI
KA
NE
.
,
.
Podkreśl właściwą informację.
1
2
Die Familie isst zum Frühstück Cornflakes / Quark
mit Milch / Joghurt. Sie isst auch Obst / Gemüse.
Sie trinkt dazu Tee / Saft.
137
einhundertsiebenunddreißig
Zum Abendessen isst die Familie Brot / Brötchen
und Wurst / Quark. Sie isst auch Gurken / Salat. Sie trinkt dazu Kaffee / Tee.
Essen in Deutschland
K5
Wie schmeckt das Schulessen?
L2
1
Ordne den Fotos das richtige Schulessen zu.
Przyporządkuj zdjęciom właściwe nazwy posiłków.
Schulessen weltweit: Was gibt es zum Essen in der Schulcafeteria?
1 Brasilien
2 Israel
3 Deutschland
A.PitamitSalat,Fleisch,TomatenundZwiebeln
B.BratwurstmitKetchup
C.Bohnen,FleischundPommesfrites
4 Österreich
5 Polen
D.TomatensuppemitReis
E.WienerSchnitzel
„View“, November 2012
2
Was essen die Schüler in der Schulcafeteria in den in der Aufgabe 1 angegebenen Ländern?
Schreib die Sätze ins Heft.
Co jedzą uczniowie w stołówce szkolnej w krajach wymienionych w zadaniu 1.? Zapisz zdania w zeszycie.
InBrasilienessendieSchüler…
57
3
Hör die Interviews und kreuze die richtigen Informationen in der Umfrage an.
Posłuchaj wywiadów i zaznacz w ankiecie właściwe informacje.
UMFRAGE: „Wie ist das Schulessen?“
gesund
4
1.
Jungen
2.
Mädchen
3.
Lehrer
4.
Eltern
gut
schlecht
Wie finden die Personen in der Aufgabe 3 das Schulessen? Berichte darüber.
Jak osoby wymienione w zadaniu 3. oceniają jedzenie w szkole? Opowiedz o tym.
DieJungen/DieMädchen/DieLehrer/DieElternfindendasSchulessen…
Unddu?WiefindestdudasEssenin...? IchfindedasSchulessen...
Umiempowiedzieć,cojedząuczniowiewwybranychkrajach.
Umiempowiedzieć,jaksmakujejedzeniewstołówkachszkolnych.
138
einhundertachtunddreißig
sehr gut
LEKTION 2
Hausaufgabe
H2
1
Połącz odpowiednio linią flagę, nazwę kraju i zdjęcie potrawy.
1
2
3
4
Polen
Brasilien
A
2
5
Deutschland
Israel
Österreich
B
C
D
E
Utwórz zdania i je zapisz. Wykorzystaj informacje z zadania 1.
In
Polen
Pita mit Salat, Fleisch, Tomaten und Zwiebeln
Brasilien
Bratwurst mit Ketchup
Israel
essen die Schüler
Bohnen, Fleisch und Pommes frites
Österreich
Tomatensuppe mit Reis
Deutschland
Wiener Schnitzel
1.
2.
3.
4.
5.
3
Uzupełnij przymiotniki brakującymi samogłoskami i zapisz je.
1. GSND
2. SHR GT
4
3. GT
4. SCHLCHT
Wpisz przymiotniki z zadania 3.
Ich finde das Schulessen
Ich finde das Schulessen
139
einhundertneununddreißig
,
,
.
.
Essen in Deutschland
K5
Mittagessen im Restaurant
L3
1
Ordne den Fotos die angegebenen Wörter zu.
Przyporządkuj zdjęciom podane słowa.
A
B
1. die Kellnerin
58
2
C
2. die Rechnung
3. die Gäste
D
4. die Speisekarte
Hör dir den Dialog an und kreuze an: richtig (R) oder falsch (F).
Posłuchaj dialogu i zaznacz odpowiednio: prawda (R - richtig) lub fałsz (F - falsch).
Guten Tag! Nehmen Sie bitte Platz. Bitte, hier ist die Speisekarte.
Danke.
Was möchten Sie?
Ich möchte eine Brühe und Fisch mit Bratkartoffeln.
Und was möchtest du essen?
Ich möchte Wiener Schnitzel mit Pommes frites und Salat.
Und was möchten Sie trinken?
Eine Cola für meine Tochter und für mich bitte ein Mineralwasser.
Kommt sofort.
1. Der Vater möchte Fleisch und Bratkartoffeln.
2. Die Tochter möchte keine Suppe.
3. Die Tochter trinkt Fanta.
3
F
R
F
R
F
Trage die Verbformen ein und lies dann die Regel auf der Seite 156.
Wpisz formy czasownika i przeczytaj regułę zamieszczoną na stronie 156.
1. Was
2. Was
4
R
du essen? – Ich
ihr trinken? – Wir
Pizza essen.
Saft.
Übersetze die Sätze ins Deutsche.
Przetłumacz zdania na język niemiecki.
1. Chciał(a)bym się napić mleka. Ich möchte Milch trinken.
2. On chciałby rybę z frytkami.
3. My chcielibyśmy zjeść mięso z sałatą.
Potrafię złożyć zamówienie w restauracji.
Umiem stosować formę möchte… w zdaniach.
140
einhundertvierzig
möchtest
möchten
möchte
möchtet
LEKTION 3
Hausaufgabe
H3
1
Co mówi kelner, a co gość? Zaznacz odpowiednio: kelner (K – Kellner) lub (G – Gast).
1. Guten Tag! Nehmen Sie bitte Platz. 2. Ich möchte eine Brühe und Fisch mit Bratkartoffeln. 3. Was möchten Sie?
4. Und was möchten Sie trinken?
5. Ich möchte Wiener Schnitzel mit Pommes frites und Salat. 6. Und was möchtest du essen?
7. Bitte, hier ist die Speisekarte.
8. Eine Cola für meine Tochter und für mich bitte ein Mineralwasser.
2
K
G
K
G
K
G
K
G
K
G
K
G
K
G
du
ihr
er
wir
ich
Przetłumacz fragmenty zdań na język niemiecki.
1. (Chcielibyśmy)
2. (Chciał(a)bym)
3. Was (chcieliby Państwo)
4. Was (chciał(a)byś) 5. (Chciałby)
4
G
Znajdź w ciągu wyrazowym właściwą formę möchte… i ją zapisz.
1. ESSENMÖCHTESTFINDESTMÖCHTEN 2. NEHMENHABENMÖCHTEMÖCHTET 3. MÖCHTETRINKENSPIELENMÖCHTET 4. MACHENMÖCHTEMÖCHTENLESEN 5. SEHENMÖCHTEHELFENMÖCHTEST 3
K
Fisch mit Pommes frites.
ein Mineralwasser.
?
?
Fleisch mit Kartoffeln.
Ułóż zdania z podanych wyrazów i wyrażeń.
1. möchte • trinken • Kakao • das Kind
2. essen • möchtet • Pizza • ihr • ?
3. Fisch und Salat • Frau Bach • essen • möchte
4. und • Karsten • Bratwurst mit Ketchup • einen Saft • essen • trinken • möchte
5. Cornflakes mit Milch • essen • die Kinder • möchten
141
einhunderteinundvierzig
Essen in Deutschland
K5
Was macht fit?
L4
1
Ergänze die Texte mit den angegebenen Wörtern.
Uzupełnij teksty podanymi wyrazami.
Käse•Saft•Gemüse•Obst
A.
istgesund.In
istvielEiweißundKalzium.
EinKäsebrotschmecktsehrgutzumFrühstück.
B. Karotten,PaprikaundTomatensind
.
hatvieleVitamine.EineGemüsesuppeistsehrgesund.
C.
istderidealeSnack.In
sindvieleVitamine
undKohlenhydrate.EinObstsalatschmecktsogut!
D.
hatvielVitaminC.EinOrangensaftmachtfit.
„Das Rad“, Nr. 2, 1998
2
Unterstreiche die richtige Übersetzung der zusammengesetzten Substantive.
Podkreśl właściwe tłumaczenie rzeczowników złożonych.
1. dasKäsebrot–kanapkazseremżółtym/serżółtykanapkowy
2.dieGemüsesuppe–warzywanazupę/zupajarzynowa
3.derOrangensaft–sokpomarańczowy/pomarańczenasok
4.derObstsalat–owocenasałatkę/sałatkaowocowa
3
Ergänze die zusammengesetzten Substantive. Vergiss die Artikel nicht.
Uzupełnij rzeczowniki złożone. Pamiętaj o rodzajnikach określonych.
Kaffee•Milch•Brot•Schinken
1. Der Milch kaffee –kawazmlekiem/białakawa
2.
brötchen–bułkazszynką
3.
suppe–zupamleczna
4.
Wurst
–kanapkazkiełbasą
4
Sieh dir das Foto auf der Titelseite des Kapitels an und ergänze die Wörter.
Obejrzyj zdjęcie zamieszczone na stronie tytułowej rozdziału i uzupełnij wyrazy.
DieFamilieisstvielObstundG
59
5
.SietrinktS
Mach die Ausspracheübung auf der Seite 192.
Przejdź na stronę 192 i ćwicz wymowę.
Znamrzeczownikizłożone.
Potrafiępowiedzieć,któreproduktysązdrowe.
142
einhundertzweiundvierzig
.DasEssenistg
.
LEKTION 4
Hausaufgabe
H4
1
Wykreśl rzeczowniki związane ze zdrowym odżywianiem się i odczytaj powstałe hasło.
Liczba kresek odpowiada liczbie liter.
OVITAMINEBSTKALZIUMUNTOMATENDGEPAPRIKAMÜSGEMÜSEEMACHOBSTENFKAROTTENIT
Lösung: .
2
Wpisz odpowiednio podane wyrazy.
dasBrötchen
derOrangensaft
dieMilch
derObstsalat
1.
+derKaffee=derMilchkaffee
2. dieOrangen+derSaft=
3. derSchinken+
=dasSchinkenbrötchen
4. dasObst+derSalat=
3
Połącz linią zdjęcia, tak aby powstały rzeczowniki złożone, i zapisz powstałe rzeczowniki.
Pamiętaj o rodzajniku określonym.
1.
2.
3.
4
Uzupełnij tłumaczenie rzeczowników złożonych.
1. dasSchinkenbrötchen–bułkaz
2. derOrangensaft–sok
3. dieTomatensuppe–zupa
4. derObstsalat–sałatka
5. dasButterbrot–chlebz
143
einhundertdreiundvierzig
4.
5.
6.
Essen in Deutschland
K5
Kochrezepte aus Deutschland
L5
1
Lies das Kochrezept und ergänze die Wendungen.
Przeczytaj przepis kulinarny i uzupełnij luki nazwami produktów.
KochrezeptvonPia(10)ausRietberg(Deutschland)
Kartoffelsalat
Zutaten: 8 Kartoffeln, Mayonnaise, 4 Gewürzgurken, 6 Eier, Salz und Pfeffer
Zubereitung: Kartoffeln waschen und kochen. Kartoffeln schälen und in Scheiben schneiden.
Eier hart kochen, schälen und in Würfel schneiden. Gurken klein schneiden. Alles in eine große
Schüssel geben und mit Mayonnaise mischen. Mit Salz und Pfeffer würzen. Guten Appetit!
http://www.blinde-kuh.de/kueche/kartoffelsalat.html
1. mit
mischen
2.
/
schälen
3.
inScheiben/
inWürfel/
kleinschneiden
2
/
4.
5.mit
/mit
Lies das Kochrezept in der Aufgabe 1 noch einmal und kreuze die richtigen Informationen an.
Przeczytaj przepis kulinarny zamieszczony w zadaniu 1. jeszcze raz i i zaznacz właściwą informację.
1.DasKochrezeptkommt ausDeutschland. ausKartoffeln.
2.Mankocht vierEier. sechsEier.
3.ManschneidetdieGurken inScheiben. klein.
4.ManwürztdenSalat mitMayonnaise. mitSalzundPfeffer.
3
kochen
würzen
Ich möchte
ein Glas /
eine Tasse ...
trinken.
Trage die Namen der Produkte ein und bilde Sätze.
Wpisz odpowiednio nazwy produktów i utwórz zdania.
Mineralwasser•Kaffee•Apfelsaft•Zucker•Limonade•Kuchen
A
B
A.einGlas
D.einStück
C
B.eineFlasche
E.eineDose
D
E
C.einLöffel
F.eineTasse
Znamwybranenazwyopakowańartykułówspożywczychorazzastawystołowej.
Potrafięnapisaćprzepiskulinarny.
144
einhundertvierundvierzig
F
LEKTION 5
Hausaufgabe
H5
1
Podkreśl właściwy czasownik.
A
B
1. mischen/kochen/schneiden
2. schälen/waschen/mischen
2
3
C
3. kochen/schneiden/schälen
4. waschen/schneiden/würzen
Wpisz właściwy czasownik.
1. klein
inScheiben
inWürfel
3.Kartoffeln
Bananen
Orangen
2.mitSalz
mitPfeffer
denSalat
4.Eier
Kartoffeln
hart
Ułóż elementy przepisu we właściwej kolejności.
GutenAppetit!
MitSalzundPfefferwürzen.
KartoffelnschälenundinScheibenschneiden.
Kartoffelnwaschenundkochen.
AllesineinegroßeSchüsselgebenundmitMayonnaisemischen.
Gurkenkleinschneiden.
Eierhartkochen,schälenundinWürfelschneiden.
4
D
Przekreśl nazwę niewłaściwego opakowania lub miary.
1. einGlas•einStückKuchen
2. eineDose•einLöffelLimonade
3. eineTasse•einStückKaffee
4. einStück•einGlasMineralwasser
5. einLöffel•eineFlascheZucker
145
einhundertfünfundvierzig
Guten
Appetit!
Essen in Deutschland
K5
Gabi, kauf bitte ein!
L6
60
1
Befehle und Anweisungen. Hör zu und sprich nach. Ordne dann den Fotos die angegebenen Sätze zu.
Rozkazy i nakazy. Posłuchaj nagrania i powtórz. Następnie przyporządkuj zdjęciom podane zdania.
1
A
2
B
1. Gabi, geh bitte in den Supermarkt!
2. Jutta, Andreas, kauft bitte ein!
3. Würzen Sie den Salat mit Salz!
4. Kauf bitte ein Kilo Gurken!
5. Schneiden Sie die Tomaten in Scheiben!
6. Geht bitte in den Supermarkt!
C
Lies die Regel in der Grammatiktabelle unten und ergänze dann Ratschläge.
Przeczytaj regułę gramatyczną zamieszczoną na dole strony i uzupełnij odpowiednio porady.
trink • trinkt • esst • iss • essen
1. Ich bin durstig. – Trink Mineralwasser!
2. Ich habe Hunger. –
ein Stück Pizza!
3. Wir sind hungrig. –
Hamburger!
3
4. Wir haben Durst. –
5. Ich habe Hunger. –
Schinkenbrötchen!
ein Glas Saft!
Sie ein
Forme die Wendungen in der Aufgabe 1 in Lektion 5 in Imperativsätze um.
Przekształć wyrażenia z przepisu kulinarnego z zadania 1. z lekcji 5. w zdania rozkazujące.
Kartoffeln waschen und kochen – Wasch und koch Kartoffeln! ( > du) Wascht und kocht Kartoffeln! ( > ihr)
Waschen und kochen Sie Kartoffeln! ( > Sie)
Kartoffeln schälen – Schäl …
4
Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben in der richtigen Imperativform.
Uzupełnij zdania podanymi czasownikami we właściwej formie trybu rozkazującego.
1. Markus,
2. Kinder,
G
bitte das Buch! (lesen)
nicht
! (fernsehen)
3. Frau Miller,
4. Claudia,
Sie bitte Deutsch! (sprechen)
bitte zu Hause! (helfen)
trinken
arbeiten
essen
lesen
fernsehen
du
Trink(e)!
Arbeite!
Iss!
Lies!
Sieh fern!
wir
Trinken wir!
Arbeiten wir!
Essen wir!
Lesen wir!
Sehen wir fern!
ihr
Trinkt!
Arbeitet!
Esst!
Lest!
Seht fern!
Sie
Trinken Sie!
Arbeiten Sie!
Essen Sie!
Lesen Sie!
Sehen Sie fern!
Umiem utworzyć tryb rozkazujący czasowników regularnych i nieregularnych.
Potrafię udzielać rad.
146
einhundertsechsundvierzig
LEKTION 6
Hausaufgabe
H6
1
Wpisz „!” lub „?”.
1. Kauf ein Kilo Gurken
2. Gehst du in den Supermarkt
3. Iss ein Stück Pizza
4. Sprichst du Deutsch
5. Lies bitte das Buch
2
!!!
???
Popraw szyk wyrazów w zdaniach. Zwróć uwagę na znaki interpunkcyjne.
1. Sie, die Tomaten, schneiden, in Scheiben, !
2. zu Hause, Claudia, hilft, .
3. den Salat, mit Salz und Pfeffer, würzen, Sie, !
4. in Würfel, die Eier, schneide, !
5. waschen, kochen, und, Sie, die Kartoffeln, .
3
Zaznacz właściwy czasownik.
geh
4
geht
lies
lest
iss
esst
schneide
schneidet
Kinder,
das Frühstück!
Karsten,
die Gurken klein!
Sarah,
in den Supermarkt!
Andrea, Ute,
das Buch!
Przyporządkuj właściwie porady.
1. Mój kolega / moja koleżanka jest głodny / -a.
2. Mój kolega / moja koleżanka jest spragniony / -a.
3. Jesteśmy głodni.
4. Mój przyjaciel / moja przyjaciółka ogląda za dużo telewizji.
5. Moja nauczycielka niemieckiego mówi po polsku.
A.Sprechen Sie bitte Deutsch!
B. Essen wir Pizza!
C.Iss ein Käsebrot oder einen Hamburger!
D.Sieh nicht so viel fern!
E. Trink ein Glas Mineralwasser!
147
einhundertsiebenundvierzig
Essen in Deutschland
K5
Essen in den DACH-Ländern
L7
61
1
Sieh dir die Fotos an und lies die Namen der Speisen. Woher kommen die Speisen?
Hör dir den Text an und ergänze die Namen der DACH-Länder.
Popatrz na zdjęcia i przeczytaj nazwy potraw. Następnie wysłuchaj tekstu i napisz, skąd pochodzą te dania.
1. Der Eintopf kommt aus
.
2. Das Fondue kommt aus der
.
3. Das Wiener Schnitzel kommt aus
4. Die Sachertorte kommt aus
.
5. Die Schweinshaxe mit Sauerkraut kommt aus
6. Die Rösti kommt aus der
.
7. Die Bratwurst kommt aus
.
8. Der Apfelstrudel kommt aus
. 61
2
1
.
.
6
5
4
7
8
Hör dir den Text noch einmal an und verbinde die Satzteile.
Posłuchaj nagrania jeszcze raz i połącz części zdań.
1. Der Eintopf hat viel
2. Die Schweinshaxe isst man mit
3. Die Rösti bereitet man aus
4. Zum Nachtisch isst man
3
3
2
A. Apfelstrudel oder Sachertorte.
B. Kartoffeln zu.
C. Fleisch und Gemüse.
D. Sauerkraut.
Lies die Texte und kreuze den richtigen Namen an.
Przeczytaj teksty i zaznacz właściwe imię.
In
Deutschland
isst man
gern ...
Was ist Ihr Lieblingsessen oder Lieblingsgetränk?
Thomas Morgenstern: Ich komme aus Österreich und mag die österreichische Küche.
Meine Lieblingsspeisen sind Kärntner Nudeln und Pizza. Das kann ich immer essen.
Dein Spiegel, Heft 1/2012
Sarah Connor: Mein Lieblingsessen ist Sauerbraten mit Hefeklößen. Dieses Essen kommt, wie ich, aus Deutschland. Ich mag auch Zitroneneis.
http://www.miss-connor.org
Leonardo DiCaprio: Ich liebe deutsche Kartoffelpuffer. Meine Oma kommt aus Deutschland und ist eine fantastische Köchin.
http://stars.naanoo.com/star-news/leonardo-dicaprio-liebt-deutsche-kartoffelpuffer
Thomas
Sarah
Leonardo
1.
hat eine deutsche Großmutter.
2.
isst gern Eis.
3.
mag die österreichische Küche.
Znam potrawy charakterystyczne dla krajów niemieckojęzycznych.
Potrafię powiedzieć, jakie są ulubione dania znanych osób.
148
einhundertachtundvierzig
PROJEKT!
Seite 190
LEKTION 7
D
A
CH
L
Hausaufgabe
H7
1
Zaznacz właściwe zdjęcie.
A
B
A
1. der Eintopf
A
2. das Fondue
B
A
3. das Wiener Schnitzel
A
B
B
4. die Schweinshaxe
B
A
5. die Rösti
B
6. der Apfelstrudel
2
Przyporządkuj flagom wybranych państw potrawy przedstawione w zadaniu 1.
3
Uzupełnij zdania. Wykorzystaj informacje z zadań 1. i 2.
1.
2.
3.
4
und
und
und
Odczytaj zdania i je zapisz.
Leonardo DiCaprio
isst
Sarah Connor
Thomas Morgenstern
1.
2.
3.
4.
149
einhundertneunundvierzig
kommen aus
kommen aus
kommen aus der
gern
mag
liebt
.
Zitroneneis.
Kartoffelpuffer.
und
Kärntner Kasnudeln
.
.
und
Pizza.
Sauerbraten mit Hefeklößen
Essen in Deutschland
K5
In einem Wiener Geschäft
L8
1
Lies die Namen der Sehenswürdigkeiten in Wien und ergänze die Sätze.
Przeczytaj nazwy atrakcji turystycznych Wiednia i uzupełnij zdania.
A
B
C
D
E
Sehenswürdigkeiten in Wien (Atrakcje turystyczne Wiednia)
A.Schloss Schönbrunn (Pałac Schönbrunn) – letnia rezydencja Habsburgów
B. Stephansdom (Katedra św. Szczepana) – architektoniczny symbol Wiednia
C.Hundertwasserhaus (dom Hundertwassera) – dom według projektu Hundertwassera
D.Prater – popularny park rozrywki
E.Mozartkugeln – czekoladki nazwane tak na cześć kompozytora
1. Sein Architekt heißt Hundertwasser. – Das ist das
2. Der
ist das Symbol von Wien.
3. Das
hat einen Garten.
4. Die
sind aus Schokolade.
62
2
Bring den Dialog in die richtige Reihenfolge und kontrolliere deine Lösung mithilfe der Aufnahme.
Uporządkuj zdania dialogu i sprawdź z nagraniem poprawność wykonanej pracy.
Grüß Gott! Sie wünschen?
Ja, ich nehme noch eine Tafel Schokolade. Was kostet die Schokolade?
Bitte sehr.
Grüß Gott! Ich möchte Souvenirs aus Wien
kaufen. Eine Packung Mozartkugeln bitte.
3
.
Bitte. Sonst noch etwas?
Das macht zusammen 6,30 Euro.
Nein, danke. Das ist alles.
1,20 Euro. Nehmen Sie noch etwas?
Danke. Und 70 Cent zurück.
Lies den Dialog und kreuze an: richtig (R) oder falsch (F). Korrigiere dann mündlich die falschen
Informationen.
Przeczytaj dialog i zaznacz: prawda (R) lub fałsz (F). Następnie popraw ustnie błędne informacje.
1. Der Mann kauft in Wien ein.
2. Die Mozartkugeln kosten einen Euro zwanzig.
3. Der Mann nimmt keine Tafel Schokolade.
4. Die Verkäuferin kauft Souvenirs aus Wien.
Potrafię nazwać ciekawe miejsca w Wiedniu.
Umiem zapytać o cenę produktu.
150
einhundertfünfzig
R
F
R
F
R
F
R
F
PROJEKT!
Seite 190
LEKTION 8
D
A
CH
Hausaufgabe
H8
1
Połącz linią zdjęcie z właściwą nazwą atrakcji turystycznej Wiednia.
A
B
C
D
1. das Hundertwasserhaus • 2. das Schloss Schönbrunn • 3. der Prater • 4. der Stephansdom
2
3
Zaznacz właściwą reakcję.
1. Pytam, ile kosztuje czekolada.
A.Wünschen Sie eine Schokolade?
B. Was kostet die Schokolade?
3. Mówię, że wezmę tabliczkę czekolady.
A.Ich nehme eine Tafel Schokolade.
B. Ich möchte eine Tafel Schokolade.
2. Mówię, że chciał(a)bym kupić upominki z Wiednia.
A.Ich kaufe in Wien ein.
B. Ich möchte Souvenirs aus Wien kaufen.
4. Mówię, że to wszystko.
A.Bitte sehr.
B. Das ist alles.
Znajdź w ciągu wyrazowym formy czasownika nehmen i zapisz je przy właściwych osobach.
kaufennimmtmachenehmenessennehmtnehmetrinkstnimmstseinnehmenhatnimmt
Frau Sommer
Thomas
wir
4
Agnes und Paula
ihr
du
Uzupełnij dialog właściwymi formami czasownika nehmen.
Grüß Gott! Sie wünschen?
Grüß Gott! Ich möchte Souvenirs aus Wien kaufen.
Sie eine Packung Mozartkugeln!
Ja, ich
eine Packung.
Bitte. Sonst noch etwas?
Ja, ich
noch eine Tafel Schokolade. Und du, Gisela, was
du?
Ich
auch eine Packung Mozartkugeln.
Sie noch etwas?
Nein, danke. Das ist alles.
Das macht zusammen 11,40 Euro.
Bitte sehr.
151
einhunderteinundfünfzig
L
Essen in Deutschland
K5
Wortschatz und Grammatik
EXTRA!
1
Wpisz do krzyżówki nazwy napojów i podaj powstałe hasło.
1
3
2
1.
2.
3.
L
I
M O N
5
4
Ä
A
D
E
4.
5.
2
Lösung: Das sind
.
Utwórz z sylab nazwy artykułów spożywczych i wpisz je poniżej. Liczba kresek odpowiada
liczbie liter.
chen • ma • to • schwarz • bröt • schin • te • se • ge • mü • brot • ken 1. bułka – das
2. szynka – der
3. pomidor – die
3
4. jarzyny – das
5. ciemny chleb – das
Przyporządkuj pojęcia nadrzędne podanym wyrazom.
Restaurant • Mittagessen • Frühstück • Gemüse
1.
2.
4
3.
4.
: Gurke, Salat, Tomate
: Brühe, Schnitzel, Fleisch
Wpisz rodzajniki określone i przetłumacz rzeczowniki złożone na język polski.
1.
2.
5
: Käse, Marmelade, Milch
: Rechnung, Gäste, Speisekarte
Butterbrot –
Zwiebelsuppe –
3.
4.
Gurkensalat –
Zitronensaft –
Zaznacz właściwą reakcję.
1. Wie findest du das Schulessen?
A. Es schmeckt gut.
B. Du findest das Schulessen gut.
2. Sonst noch etwas?
A. Nein, danke. Das ist alles.
B. Ja, danke. Das ist alles.
152
einhundertzweiundfünfzig
3. Bitte, was möchten Sie?
A. Ich möchte Fisch mit Pommes frites.
B. Sie möchten Fisch mit Pommes frites.
4. Was kostet eine Flasche Saft?
A. Das macht zusammen 1,30 Euro.
B. 1,30 Euro.
6
7
W diagramie ukryto 6 form czasownika möchte... Znajdź je, zaznacz i uzupełnij nimi zdania.
X
S
K
Ö
M
C
T
E
Q
R
J
M
Ö
L
P
U
E
Z
M
Ö
C
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T
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T
H
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T
E
U
S
I
E
T
T
E
T
L
L
E
R
E
E
N
G
I
O
N
1. Was
Sie? – Ich
Bratkartoffeln.
2. du eine Tasse Tee? – Nein, danke.
3. Er
eine Dose Cola.
4. Was
ihr essen? – Wir
Pommes frites.
Ułóż zdania z podanych wyrazów.
1. ich, am Abend, fernsehen, möchte
2. er, das Mittagessen, kochen, möchte
3. wir, morgens, einkaufen, möchten
4. du, Kaffee, trinken, möchtest, ?
8
Utwórz i zapisz formy trybu rozkazującego dla podanych osób.
kochen
schneiden
sprechen
treffen
lesen
aufräumen
du
ihr
Sie
9
Zapisz podane zwroty w trybie rozkazującym i przyporządkuj je właściwym zdjęciom.
A
B
C
D
1. Eier schälen ( > ihr) –
2. Gurken klein schneiden ( > du) –
3. den Salat mit Salz und Pfeffer würzen ( > Sie) –
4. mit Mayonnaise mischen ( > ihr) –
5. alles in eine Schüssel geben ( > du) –
10
Wpisz „e” lub „i”.
1. N mmst du noch ein Glas Saft? – Ja, ich n hme noch ein Glas Saft.
2. Was n hmt ihr? – Wir n hmen Hamburger.
3. Er n mmt eine Tasse Kaffee und sie n mmt ein Glas Mineralwasser.
4. Man n mmt zwei Gurken und eine Tomate.
153
einhundertdreiundfünfzig
E
einkaufen
K5
Essen in Deutschland
Aktivwörterbuch
Artykuły spożywcze
Brot, das chleb
Brötchen, das bułka Butter, die masło
Cornflakes, die (lm.) płatki kukurydziane
Ei, das jajko; Eier, die jajka
Fisch, der ryba
Fleisch, das mięso
Honig, der miód
Joghurt, der / das jogurt
Käse, der ser żółty
Ketchup, der / das keczup
Kuchen, der ciasto
Marmelade, die marmolada
Mayonnaise, die majonez
Pfeffer, der pieprz
Quark, der ser biały
Reis, der ryż
Salz, das sól
Schinken, der szynka
Schokolade, die czekolada
Schwarzbrot, das ciemny chleb
Vanillezucker, der cukier waniliowy
Wurst, die kiełbasa
Zucker, der cukier
Warzywa i owoce
Apfel, der jabłko; Äpfel, die jabłka
Banane, die banan; Bananen, die banany
Bohnen, die (lm.) fasolka
Gemüse, das warzywa, jarzyny
Gurke, die ogórek; Gurken, die ogórki
Karotte, die marchew; Karotten, die marchewki
Obst, das owoce
Orange, die pomarańcza; Orangen, die pomarańcze
Paprika, der / die papryka; Paprika(s), die papryki
Salat, der sałata; Salate, die sałaty
Tomate, die pomidor; Tomaten, die pomidory
Zitrone, die cytryna; Zitronen, die cytryny
Zwiebel, die cebula; Zwiebeln, die cebule
Napoje
Apfelsaft, der sok jabłkowy
Kaffee, der kawa
Kakao, der kakao
Limonade, die lemoniada, oranżada
Milch, die mleko
Mineralwasser, das woda mineralna
Saft, der sok
Tee, der herbata
Potrawy regionalne z krajów DACH
Apfelstrudel, der strucla jabłkowa
Bratwurst, die pieczona kiełbasa
Eintopf, der potrawa jednogarnkowa
Fondue, das fondue
Kärntner Nudeln, die (lm.) austriackie pierogi
Kartoffelkroketten, die (lm.) krokiety
ziemniaczane
Kartoffelpuffer, der placek ziemniaczany
154
einhundertvierundfünfzig
Rösti, die placek ziemniaczany
Sachertorte, die tort Sachera (tort czekoladowy)
Sauerbraten mit Hefeklößen pieczeń wołowa z kluskami drożdżowymi
Schweinshaxe mit Sauerkraut golonka z kiszoną
kapustą
Wiener Schnitzel, das sznycel po wiedeńsku
Inne wyrażenia
Bratkartoffeln, die (lm.) smażone ziemniaki
Brühe, die rosół
Pommes frites, die (lm.) frytki
Schulessen, das jedzenie w szkole
Schulcafeteria, die stołówka szkolna
Suppe, die zupa
Umfrage, die ankieta
Ein Saft macht fit. Sok sprawia, że jesteśmy w formie.
Ich habe Hunger. = Ich bin hungrig. Jestem głodny/-a.
Ich habe Durst. = Ich bin durstig. Jestem
spragniony/-a.
Lieblingsessen, das ulubione danie
Lieblingsgetränk, das ulubiony napój
Określanie smaku i wyglądu jedzenia i picia
gesund zdrowy
gut dobry ≠ schlecht zły
Wie schmeckt das Schulessen? Jak smakuje
jedzenie w szkole?
Das Schulessen schmeckt gut. Jedzenie w szkole
smakuje dobrze.
Wyrażenia „W restauracji” / „W sklepie”
im Geschäft w sklepie
im Restaurant w restauracji
Gast, der gość; Gäste, die goście
Rechnung, die rachunek
Speisekarte, die karta dań, menu
Was möchten Sie? / Sie wünschen? Co sobie pan /
pani / państwo życzą?
Ich möchte eine Brühe. / Eine Brühe bitte.
Chciał(a)bym rosół.
Sonst noch etwas? / Nehmen Sie noch etwas? Czy
coś jeszcze?
Nein, danke. Das ist alles. Nie, dziękuję. To wszystko.
Was kostet die Schokolade? Ile kosztuje
czekolada?
Die Schokolade kostet 1,20 Euro. Czekolada
kosztuje 1,20 euro.
Das macht zusammen 6,30 Euro. To wynosi
razem 6,30 euro.
70 Cent zurück. 70 centów reszty.
Przepisy kulinarne
Kochrezept, das przepis kulinarny
Kartoffeln waschen myć ziemniaki
kochen gotować; Eier hart kochen ugotować jajka
na twardo
schälen obierać
in Scheiben / in Würfel / klein schneiden kroić na plasterki / w kostkę / drobno
alles in eine Schüssel geben wkładać wszystko do jednej miski
mit Mayonnaise mischen mieszać z majonezem
mit Salz und Pfeffer würzen przyprawiać solą i pieprzem
Zutaten, die (lm.) składniki (potraw)
Zubereitung, die przyrządzenie (potraw)
Nazwy opakowań artykułów spożywczych
Dose, die puszka
Flasche, die butelka
155
einhundertfünfundfünfzig
Glas, das szklanka, kieliszek, słoik
Tasse, die filiżanka; eine Tasse Kaffee filiżanka kawy
K5
Essen in Deutschland
Grammatik ist okay!
Zaimek man
Zaimek nieosobowy man występuje w zdaniu w roli podmiotu, jeśli wykonawca czynności nie jest
określony. Man łączy się z czasownikiem w 3. os. lp., np.: Man trinkt hier Kaffee. Tutaj pije się kawę.
Forma möchte…
Forma möchte... może występować w zdaniu samodzielnie lub w połączeniu z innym czasownikiem,
który stoi wówczas na końcu zdania w formie bezokolicznika, np.: Ich möchte eine Limonade. Er möchte
Saft trinken. W 1. i 3. os. lp. czasownik möchte ma taką samą formę, np. ich möchte – er / sie / es möchte.
möchte – chciał(a)by(m)
lp.lm.
ich möchte
wir möchten
du möchtest
ihr möchtet
er / sie / es möchte
sie / Sie möchten
Odmiana czasownika nehmen
nehmen – brać, wziąć
lp.lm.
ich nehme
wir nehmen
du nimmst
ihr nehmt
er / sie / es nimmt
sie / Sie nehmen
Tryb rozkazujący
W języku niemieckim tryb rozkazujący tworzymy dla osób: du, wir, ihr, Sie. Formy dla poszczególnych osób:
du: odrzucamy zaimek osobowy i końcówkę -st, ewentualnie dodajemy końcówkę -e, np.: Du kochst
Suppe. – Koch(e) Suppe! Du arbeitest. – Arbeite!
wir / Sie: zamieniamy miejscami czasownik z zaimkiem wir / Sie, np.: Wir essen Pizza. – Essen wir Pizza! /
Sie essen Pizza. – Essen Sie Pizza!
ihr: odrzucamy zaimek osobowy, np.: Ihr seht fern. – Seht fern! Ihr esst Pizza. – Esst Pizza!
kochen
schneiden
arbeiten
du
Koch(e)!
Schneide!
Arbeite!
wir
Kochen wir!
Schneiden wir!
Arbeiten wir!
ihr
Kocht!
Schneidet!
Arbeitet!
Sie
Kochen Sie!
Schneiden Sie!
Arbeiten Sie!
Czasowniki nieregularne z samogłoską rdzenną e, która zamienia się w 2. i 3. os. lp. na i lub ie, zachowują
te zmiany również w trybie rozkazującym dla 2. os. lp., przy czym nie otrzymują końcówki e.
156
einhundertsechsundfünfzig
helfen
treffen
sprechen
fernsehen
lesen
du
Hilf!
Triff!
Sprich!
Sieh fern!
Lies!
wir
Helfen wir!
Treffen wir!
Sprechen wir!
Sehen wir fern!
Lesen wir!
ihr
Helft!
Trefft!
Sprecht!
Seht fern!
Lest!
Sie
Helfen Sie!
Treffen Sie!
Sprechen Sie!
Sehen Sie fern!
Lesen Sie!
Czasowniki nieregularne z samogłoską rdzenną a, która zamienia się w 2. i 3. os. lp. na ä, tracą w trybie
rozkazującym przegłos i mogą otrzymać w 2. os. lp. końcówkę e.
waschen
fahren
einschlafen
laufen
du
Wasch(e)!
Fahr(e)!
Schlaf(e) ein!
Lauf(e)!
wir
Waschen wir!
Fahren wir!
Schlafen wir ein!
Laufen wir!
ihr
Wascht!
Fahrt!
Schlaft ein!
Lauft!
Sie
Waschen Sie!
Fahren Sie!
Schlafen Sie ein!
Laufen Sie!
Vor der Klassenarbeit!
Powtarzam słownictwo i wyrażenia.
Aktivwörterbuch (s. 154–155)
nazwy artykułów spożywczych
wyrażanie opinii na temat posiłków
wyrażenia „W restauracji” / „W sklepie”
nazwy wybranych opakowań artykułów
spożywczych oraz zastawy stołowej
zwroty w przepisach kulinarnych
wiadomości o krajach niemieckojęzycznych:
charakterystyczne potrawy, ulubione dania
znanych osób
atrakcje turystyczne Wiednia
Powtarzam wiadomości gramatyczne.
Grammatik ist okay! (s. 156–157)
zaimek nieosobowy man
formy möchte…
rzeczowniki złożone
czasownik nehmen w czasie teraźniejszym
Präsens w liczbie pojedynczej i mnogiej
tryb rozkazujący
Wykonuję zadania sprawdzające stopień opanowania materiału lekcyjnego.
Mein Test (s. 158–159)
157
einhundertsiebenundfünfzig