JESUS GUZMAN RODRIGUEZ JGR

PLAN GLOBAL
I.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
UNIVERSIDAD
: Universidad Mayor de San Simón
FACULTAD
: Facultad de Ciencias Económicas
CARRERA
: Contaduría Pública
ASIGNATURA
: Contabilidad II
SEMESTRE/AÑO : 2do Semestre
GESTIÓN
: 2014
CARGA HORARIA: 108 horas semestral
DOCENTE
II.
: Lic. Guzmán Rodríguez Jesús
JUSTIFICACIÓN
La
carrera de contaduría pública, tiene como misión de formar
profesionales, con la finalidad de solucionar los problemas existentes a
nivel empresarial y las áreas de contabilidad y auditoría, en base a
principios, normas, disposiciones legales en vigencia, siendo las bases
donde se sustenta profesión, considerándose la asignatura Contabilidad II
fundamental en la formación del futuro profesional en materia de
Contabilidad y Auditoría. La materia tiene como finalidad de que los
alumnos tengan conocimientos básicos y fundamentales de la contabilidad
intermedia en su formación profesional, siendo una de las razones para que
se encuentre en el plan de estudios de la carrera de contaduría pública,
además se considera como materia base para continuar con las siguientes
materias contables.
III.
PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Proporcionar a los alumnos conocimientos, habilidades, aptitudes y
elementos formativos desde las actividades estratégicas individuales y
grupales, para el manejo de las cuentas componentes de los rubros de
activo, pasivo, patrimonio, ingresos y gastos y el respectivo análisis de las
cuentas individuales, aplicando las Normas y Principios de Contabilidad
en los registros contables para la determinación de saldos correctos y así
poder obtener Estados Financieros confiables de las entidades económicas.
IV.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS(AS) ESTUDIANTES
-
Identifica, la importancia de las normas de contabilidad y de los
principios de contabilidad generalmente aceptados, aplicando en los
registros contables y durante el ejercicio de la profesión, para la
obtención de estados financieros confiables para la empresa.
-
Analiza, las características de las cuentas individuales de los rubros
de activo, pasivo, patrimonio, ingresos y gastos, realizando registros
contables en comprobantes de contabilidad, para la correcta
exposición de los saldos de las cuentas en los estados financieros.
-
Aplica, las normas y los principios de contabilidades generalmente
aceptadas y normas legales vigentes, interpretando y aplicando su
contenido en la realización de los registros contables y elaboración
de los estados financieros, para la tomas de decisiones adecuadas
en las empresas.
V.
ORGANIZACIÓN DE UNIDADES
UNIDAD I – GENERALIDADES Y PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD (PCGA’s)
COMPETENCIAS
Identifica, la importancia de las 1.
Conoce
INDICADORES
las normas y principios
de
normas de contabilidad y de los contabilidad.
principios
de
contabilidad 2. Explica las definiciones de la contabilidad y
generalmente
aplicando
en
aceptados,
los
cada uno de los principios de contabilidad.
registros 3. Tiene Confianza en la aplicación de las normas
contables y durante el ejercicio
y principios de contabilidad.
de la profesión, para la obtención
de estados financieros confiables
para la empresa.
CONCEPTUALES
 Definiciones de la
contabilidad.
 Definiciones de los
PCGA’s.
 Definición
de Balance
General y
PROCEDIMENTALES
 Diferenciación entre
ACTITUDINALES
 Valoración de la
Balance General de
contabilidad en
empresa comercial e
general.
industrial.
 Aplicación de los
PCGA’s
 Diferenciación entre
Estado de
Balance General de
Resultados.
empresa comercial e
industrial.
 Confianza en la
aplicación de las
normas y
principios de
contabilidad.
UNIDAD II - ESTUDIO DE LAS CUENTAS DE ACTIVO
COMPETENCIAS
Analiza, las características de
las cuentas individuales de los
rubros
de
activo,
pasivo,
patrimonio, ingresos y gastos,
realizando registros contables
en
comprobantes
de
INDICADORES
1. Explica las características de cada una de
las cuentas del activo.
2. Realiza un estudio individual de las
cuentas del activo.
3. Cumple en su integridad con las normas y
principios de contabilidad.
contabilidad, para la correcta
exposición de los saldos de las
cuentas
en
los
estados
financieros.
CONCEPTUALES
 Definición de
los Activo.
 Definición de
PROCEDIMENTALES
 Efectuación de arqueos
ACTITUDINALES
 Seguridad en la
de caja y conciliaciones
aplicación de las
bancarias.
normas contables.
Activo Disponible.
 Elaboración de
 Definición de Activo
detalle de las
técnico a las
cuentas del activo
normas y
exigible.
principios de
Exigible.
 Definición de
Activo Realizable.
 Definición de
Activo Fijo.
 Definición de Otros
Activos.
 Elaboración de Kardex de
Control de existencias
aplicando los sistemas y
técnicas de inventarios.
 Valuación correcta
con los diferentes
métodos de cálculo
de depreciación de
los Activos Fijos.
 Análisis de los
componentes de los
otros activos.
 Sujeción al rigor
contabilidad.
UNIDAD III – ESTUDIO DE LAS CUENTAS DE PASIVO Y PATRIMONIO
COMPETENCIAS
INDICADORES
1. Comprende los conceptos y las
Analiza, las características de las
funciones de las cuentas del Pasivo y
cuentas individuales de los rubros
Patrimonio.
de
activo,
ingresos
pasivo,
y
registros
patrimonio, 2. Utiliza los principios de contabilidad
gastos,
realizando
contables
generalmente aceptados, con pertinencia.
en 3. Realiza un estudio individual de las
comprobantes de contabilidad, para
cuentas del pasivo y patrimonio.
la correcta exposición de los saldos 4. Cumple en su integridad con las
de las cuentas en los estados
normas y principios de contabilidad.
financieros.
CONCEPTUALES
 Definición de Pasivo
y patrimonio.
 Cuentas de pasivo
circulante.
 Cuentas de pasivo no
PROCEDIMENTALES
 Análisis de las
ACTITUDINALES
 Confianza en la
características de cada
aplicación de las
una de las cuentas de
normas contables.
pasivo y patrimonio.
 Aplicación correcta de
 Sujeción al rigor
técnico a las
los conceptos en los
normas y
registros contables de las
principios de
capital y
cuentas de pasivo y
contabilidad.
reservas.
patrimonio.
circulante.
 Cuentas de
UNIDAD IV – ESTUDIO DE LAS CUENTAS DE INGRESOS Y GASTOS
COMPETENCIAS
Analiza, las características de las
cuentas
individuales
de
rubros
de
pasivo,
activo,
INDICADORES
1. Realiza un estudio individual de las
los
cuentas de ingresos y gastos.
2. Explica las características de cada una
patrimonio, ingresos y gastos,
de las cuentas principales de ingresos y
realizando registros contables en
gastos.
comprobantes de contabilidad,
3. Cumple en su integridad con las normas
para la correcta exposición de los
y principios de contabilidad.
saldos de las cuentas en los
estados financieros.
CONCEPTUALES
 Definición de
ingresos y gastos.
 Cuentas de
ingreso.
 Otras cuentas de
PROCEDIMENTALES
 Análisis de las
características de las
cuentas principales de
ingresos y gastos.
 Aplicación correcta de
ACTITUDINALES
 Valoración de los
ingresos y gastos.
 Sujeción al rigor
técnico a las
normas y
los conceptos en los
principios de
 Cuentas de gasto.
registros contables de las
contabilidad.
 Otras cuentas de
cuentas de ingresos y
ingreso.
gasto.
gastos.
UNIDAD V – ESTADOS FINANCIEROS
COMPETENCIAS
Aplica, las normas y los principios de
INDICADORES
1. Describe el proceso de la contabilidad.
contabilidades
generalmente
2. Elabora los estados financieros
aceptadas y normas legales vigentes,
principales (Balance General y
interpretando
Estado de Resultados).
y
aplicando
su
contenido en la realización de los
3. Cumple en su integridad con las
registros contables y elaboración de
normas y principios de
los estados financieros, para la
contabilidad.
tomas de decisiones adecuadas en
las empresas.
CONCEPTUALES
 Proceso de
contabilidad.
 Estado de Resultados.
 Balance General.
 Normas de
Contabilidad.
VI.
PROCEDIMENTALES
 Elaboración de Balance
ACTITUDINALES
 Seguridad en la
General y Estado de
elaboración de
Resultados.
estados financieros.
 Valoración de los
Estados financieros.
 Aplicación correcta
de las normas de
contabilidad.
METODOLOGÍA
La metodología que se aplicará en el desarrollo la materia será basada en
un enfoque constructivista, el mismo que permitirá la secuencia de las
diferentes actividades teóricas prácticas, en el que los estudiantes podrán
comprender lo significativo y la importancia de la materia como base
fundamental
significativo para que los estudiantes sean capaces de relacionar los
conocimientos nuevos adquiridos con los conocimientos previamente
adquiridos.
La metodología esta propuesta en función a las competencias e indicadores
desarrollados en el plan global. La misma promueve la participación activa
de los estudiantes, procurando siempre que el aprendizaje sea agradable y
significativo,
a
partir
de
actividades
de
análisis,
comparación,
identificación, reflexión, sistematización y crítica entre otros, con el fin de
permitir el desarrollo personal de los mismos.
El docente en este caso cumplirá el rol de guía, facilitador y motivador en
el aprendizaje de los estudiantes, tanto en lo que respecta a los contenidos,
como en la puesta en práctica de los mismos. Por otra parte, el estudiante
construirá sus conocimientos a través de trabajos grupales e individuales y
será capaz de identificar los problemas de manera autónoma para de esta
manera hallar sus propias soluciones adecuadas a los mismos. La acción
efectiva reside en el estudiante quien se hace responsable de su propio
aprendizaje.
El desarrollo del curso comprende las siguientes actividades:

Explicación del soporte teórico requerido para cada unidad, mediante
el apoyo de presentación PowerPoint, de manera que se capte la atención
del estudiante.

Exposición dialogada para llevar adelante el estudio de cada
unidad.

Desarrollo de casos prácticos, con el fin de que el alumno pueda tener un
conocimiento práctico del desarrollo de cada uno de los temas avanzados.

Realización de
trabajos grupales en el
desarrollo del curso y
adicionalmente trabajos individuales para reforzar los conocimientos
adquiridos en el aula.

Retroalimentación de lo avanzado antes de finalizar cada clase, con el
objetivo de medir el entendimiento y comprensión de los alumnos.

Desarrollo de talleres en forma individual y en
grupo.
 Investigación de temas puntuales y desarrollo de ejercicios de casos
reales.
VII.
CRONOGRAMA DE ACUERDO AL NÚMERO DE SESIONES CON
DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS POR SESIÓN
UNIDAD
Unidad I
NOMBRE DE LA UNIDAD
Nº DE
ESIONES/CLASES
Generalidades Y Principios De Contabilidad (Pcga’s)
12
Unidad II Estudio De Las Cuentas De Activo
15
Unidad II Estudio De Las Cuentas De Pasivo Y Patrimonio
15
Unidad IV Estudio De Las Cuentas De Ingresos Y Gastos
15
Unidad V
15
Estados Financieros
TOTALES: 1 Semestre - 24 Semanas - 72 Sesiones - 108 Horas
VIII.
EVALUACIÓN SEGÚN INDICADORES
UNIDAD
Generalidades Y
Principios De
Contabilidad
(Pcga’s)
Estudio De Las
Cuentas De
Activo
Estudio De Las
Cuentas De
Pasivo Y
Patrimonio
ACTIVIDADES
DERIVADAS DE LOS
INDICADORES QUE
SERÁN EVALUADOS
Realización de un
organizador gráfico con
los conceptos y aspectos
más relevantes de la
unidad.
TIPO DE
EVALUACIÓN
Coevaluación
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Indicadores 1,
2y3
Exposición y
Rubrica
20%
Indicadores
Realizar prácticas en
aula con los alumnos.
Elaboración de un buró
de
documentos
Mercantiles
y
Formularios Tributarios
1,2 y 3
Heteroevaluación
Coevaluación
20%
Rubrica y
Lista de cotejo
Indicadores 1,
2, 3 y 4
Exposición y
Rubrica
20%
Indicadores
Estudio De Las
Realización de Prácticas
Cuentas De
sobre Estados
Ingresos Y Gastos Financieros en el Aula.
Coevaluación
1,2 y 3
Prueba
Escrita
20%
Indicadores
Estados
Financieros
Realización de
Prácticas en aula.
Heteroevaluación
1,2 y 3
Prueba
Escrita
TOTAL
20%
100%
BIBLIOGRAFIA
 Colegio De Auditores o Contadores Públicos De Bolivia – CAUB, 2013, Compendio De
Normas De Contabilidad Y Auditoría, La Paz – Bolivia
 Dr. C.P.C.C. Pascual Ayala Zavala, 2011, Normas Internaciones De Información
Financiera (Niif,Nic,Ciniif Y Sic), Ed. Pacifico Editores, Cochabamba Bolivia
 Victor Hugo Mendizabal Vega, 2011, Contabilidad Financiera Preparación de EEFF. Base
PCGA-base NIIF, Ed. America Ltda. Cochabamba Bolivia
 Gaceta Oficial de Bolivia, 2013 Compendio Leyes 843 y 1606 y decretos reglamentarios;
Gaceta Oficial de Bolivia, La Paz - Bolivia
 Colegio De Auditores o Contadores Públicos De Bolivia – CAUB, 2007 Normas de
Contabilidad Nos. 3 y 6, publicación Colegio de Auditores de Bolivia, La Paz Bolivia.
 Funes Orellana Juan, 2011, “Contabilidad Intermedia”, Editorial
Sabiduría, Cochabamba Bolivia.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
UNIVERSIDAD
: Universidad Mayor de San Simón
FACULTAD
: Facultad de Ciencias Económicas
CARRERA
: Contaduría Publica
ASIGNATURA
: Contabilidad II
SEMESTRE/AÑO : 2do Semestre
GESTIÓN
: 2014
DOCENTE
: Lic. Jesús Guzmán Rodríguez
TÍTULO DE LA UNIDAD: Estados Financieros
CARGA HORARIA: 22,5 Horas
2. COMPETENCIAS E INDICADORES
UNIDAD V - ESTADOS FINANCIEROS
COMPETENCIAS
Aplica,
las
normas
y
los
principios de contabilidades
generalmente
normas
aceptadas
legales
y
vigentes,
interpretando y aplicando su
contenido en la realización de
los
registros
elaboración
de
contables
los
y
estados
financieros, para la tomas de
decisiones adecuadas en las
empresas.
INDICADORES
1. Describe el proceso de la contabilidad.
2. Explica el concepto de Balance General y Estado de
Resultados.
3. Elabora los estados financieros principales (Balance
General y Estado de Resultados).
4. Valora la importancia de los principios de
contabilidad generalmente aceptados.
5. Respeta las normas de contabilidad en la elaboración
de los Estados Financieros.
3. PROPÓSITO DE LA UNIDAD
Proporcionar las herramientas necesarias y suficientes, a través de actividades
prácticas referidas al ejercicio profesional, para la elaboración de los estados
financieros, de manera que los estudiantes puedan exponer los saldos correctos
en los estados financieros.
4. CONTENIDOS





CONCEPTUALES
Proceso Contable.
Definición de
Estados Financieros.
Definición de
Balance General y
Estado de
Resultados.
Normas de
Contabilidad
Principios que
hacen a las
cualidades de la
información.
PROCEDIMENTALES
 Elaboración de
los Estados
Financieros.
 Interpretación y
aplicación de los
principios
generales de
contabilidad.
 Aplicación correcta de
las Normas de
Contabilidad.
5. SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTITUDINALES
 Valora la
importancia de los
principios de
contabilidad
generalmente
aceptados.
 Respeta las normas
de contabilidad en la
elaboración de los
Estados Financieros.
Momento
Situación Didáctica
Recursos
El docente realizará una breve
- Pizarra
explicación
- Marcadores
sobre
el
Tiempo
Inicio
contenido de la unidad, la
15 a 20
Presentación
importancia de los estados
Minutos
de Propósitos
financieros y su aplicabilidad
Evaluación
en el ámbito profesional,
como contador público.
El
docente
realizará
la - Data display
presentación en diapositivas - Laptop
Motivación
distintos Estados financieros
15 a 20
de
Minutos
diferentes
empresas
explicando
características
algunas
que
los
caracterizan.
Se
realizará
un
dialogo
participativo entre docente y
- Pizarra
Heteroevaluación
- Marcadores
- Indicador 1
- Cuadro de
estudiantes sobre ¿Qué es lo
que saben sobre los Estados
Financieros? ¿Cuáles son los
Recuperación
Estados Financieros, Se irá
de
anotando en la pizarra las
conocimientos
previos
repuestas de los estudiantes.
“Cuadro de Saberes Previos”
20
Saberes Previos
Minutos - (Ver Anexo I)
Desarrollo
Contrastación
Los estudiantes realizarán una
- Laptop
lectura
- Data display
sobre
los
estados
de
financieros, en la sesión el
conocimientos
docente realiza una explicación
previos con
nuevos
contenidos
- Marcadores
-
Indicador 1 y
2
30
Minutos
sobre el tema, relacionando con
el cuadro de saberes previos
elaborado con anterioridad.
Estructuración
de
conocimientos
nuevos
En esta etapa el docente pedirá
- Papel
Heteroevaluación
a los estudiantes que elaboren
- Marcadores
- Indicador 2,3
un organizador gráfico sobre los
- Colores
- Lista de Cotejo
Estados Financieros
de
4
a
5
posteriormente
(Ver Anexo II)
(Grupos
45
personas),
los
Minutos
grupos
realizaran una breve defensa de
su trabajo.
- Pizarra
Heteroevaluación
demostración guiada de la
- Marcadores
- Indicador 2,3
elaboración de los estados
- Papel
El
docente
realizará
una
Aplicabilidad financieros.
- Fotocopias
Posteriormente los estudiantes
con problemas
trabajarán
de la realidad
en
grupos,
resolviendo problemas reales
relacionados con la temática.
45
Minutos
- Observación
Productos
Heteroevaluación
Los estudiantes elaborarán los
- Paleógrafos
estados financieros de una
- Lápiz
empresa, aplicando todo lo
- Marcadores
aprendido.
- Cinta
1,2 y 3
adhesiva
- Evaluación
30
- Sumativa
Minutos - Indicadores:
Escrita
(ver Anexo III)
Al finalizar la unidad el docente
- Pizarra
Finalización
realizara una retroalimentación
- Marcadores
Síntesis
de lo aprendido en la unidad,
mediante
un
15
Minutos
organizador
gráfico construido junto con los
estudiantes.
Se realizará una breve reflexión
- Marcadores
Autoevaluación
de lo aprendido en la unidad y
- Pizarra
- Formativa
- Indicador 1,2,3
como se encuentra el entorno
social
en
Metacognición elaboración
relación
de
financieros
los
a
la
estados
20
Minutos
(Diagnostico
debatido)
Al
finalizar
la
unidad
se
realizará una confraternización
y se compartirá un pequeño
Celebración
refrigerio.
Aplausos…!!!
15
Minutos
(Ver Anexo IV)
6. BIBLIOGRAFIA
 Colegio De Auditores o Contadores Públicos De Bolivia – CAUB, 2013, Compendio De
Normas De Contabilidad Y Auditoría, La Paz – Bolivia
 Victor Hugo Mendizabal Vega, 2011, Contabilidad Financiera Preparación de EEFF. Base
PCGA-base NIIF, Ed. America Ltda. Cochabamba Bolivia
 Colegio De Auditores o Contadores Públicos De Bolivia – CAUB, 2007 Normas de
Contabilidad Nos. 3 y 6, publicación Colegio de Auditores de Bolivia, La Paz Bolivia.
 Funes Orellana Juan, 2011, “Contabilidad Intermedia”, Editorial
Sabiduría, Cochabamba Bolivia.
ANEXO I
(Indicador Uno)
Tema:…………………………………………………………………………………..
CUADRO DE LLUVIA DE SABERES PREVIOS
“RECUEDO QUE…..”
Propósito: Recuperar todos los conocimientos previos adquiridos por los estudiantes en las
materias anteriores.
………….
Es….
Me parece….
Creo que….
Al parecer….
Oí decir.…
INDICADORES
Estudiante
1.2.3SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
La presentación incorpora
todos los aspectos necesarios
para una correcta y cabal
comprensión de la temática
Los saldos expuestos en los
Estados Financieros son correctos
Aplica correctamente los
principios y normas de
contabilidad en los
Estados Financieros
Aplica correctamente los
principios y normas de
contabilidad en los Estados
Financieros
Demuestra conocimiento sobre
los Estados Financieros
(Indicador dos y tres)
ANEXO II
LISTA DE COTEJO
PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN
NOMBRE DEL EVALUADOR:…………………………………………FECHA:………….
Propósito: Observar la correcta elaboración de los Estados Financieros aplicando
Principios y Normas de Contabilidad al momento de realizar la práctica.
SI
NO
ANEXO III
(Indicador uno, dos y tres)
EVALUACIÓN
TOTAL PUNTOS: …………
UNIDAD: ESTADOS FINANCIEROS
APELLIDOS Y NOMBRES:................................................................................................................... FECHA: ……………………
PROPOSITO: Medir el grado de aprovechamiento de los estudiantes sobre la unidad “Estados Financieros”, a fin de tener
conocimientos sólidos para la siguiente materia, misma que requiere conocimiento sobre la unidad actual.
I.- CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
( 60 puntos )
1. ¿Qué son y cuales los Estados Financieros exigidos por la normativa boliviana? (10 Puntos)
2. Explique la definición de Balance General. (10 Puntos)
3. Explique la definición de Estado de Resultados. (10 Puntos)
4. ¿Qué implica contablemente el principio de devengo? Ilustre su explicación con un ejemplo. (10 Puntos)
5. Mencione como mínimo 7 principios, ejemplifique 2 de ellos (excluyendo el principio de devengado). (10 Puntos)
6. Explique la importancia de la elaboración de los Estados Financieros en una empresa. (10 Puntos)
II.- EN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS, DEBE MARCAR LA RESPUESTA QUE CONSIDERE
CORRECTA, TENGA EN CUENTA QUE SOLO UNA DE LAS CUATRO OPCIONES QUE SE LE PRESENTA
ES VERDADERA:
( 40 puntos )
1. ¿Cuál de los siguientes no es un estado financiero básico? (8 Puntos)
a. Balance de situación
b. Estado de resultados
c. Informe de auditoria
d. Estado de Flujo de efectivo
2. El estado de resultados presenta: (8 Puntos)
a. El beneficio y pérdida generados por la empresa en el periodo.
b. Los ingresos, gastos y las deudas.
c. Solo los ingresos que se han cobrado en el momento de la venta.
d. El patrimonio de la empresa en la fecha de formulación del estado de resultados.
3. ¿Cuál de las siguientes cuentas tiene generalmente saldo deudor? (8 Puntos)
a. Anticipo de clientes
b. Gasto por alquileres
c. Ingreso por prestación de servicios
d. Préstamos
4. la empresa Coquito presenta las siguientes cifras en su estado de resultados: Ingresos por prestación de servicios
31.600 Bs Gasto por intereses 300 Bs Resultado del ejercicio 1.600 Bs. sabemos que la única cuenta que, además de las
anteriores, figura en el estado de resultados es la de Gasto por sueldos. ¿Cuál es el importe de los sueldos? (8 Puntos)
a.
2.200 Bs.
b. 29.700 Bs.
c. 30.000 Bs.
d. 30.900 Bs.
5. ¿Cuál de las siguientes es la anotación que debería realizar un bufete de abogados cuando recibe un pago de un nuevo
cliente por los servicios que le prestará en el futuro? (8 Puntos)
a. Cargar la cuenta de Clientes y abonar la cuenta Ingresos por servicios legales
b. Cargar la cuenta Anticipo de clientes y abonar la cuenta de Ingresos por servicios legales.
c. Cargar la cuenta de Efectivo y abonar la cuenta Anticipo de clientes
d. Cargar la cuenta de Anticipo de clientes y abonar la cuenta de efectivo.
ANEXO IV
(Indicador uno, dos y tres)
AUTOEVALUACIÓN
Nombre……………………………………………………….. Fecha…………………
Tema:……………………………………………………………………………………..
Propósito: Motivar a que el estudiante que sea su propio evaluador, así el estudiante pueda
evaluar su actitud.
Criterio
Escucho con atención
Defiendo y justifico mis opiniones
Participó activamente en el grupo y los
debates
Respeto las aportaciones de los demás
Valoro el trabajo en equipo
Evito repetir lo dicho, si no es necesario
No impongo mi punto de vista
Respeto los turnos
Mantengo un volumen y un tono
adecuados al contenido
Practico la ética
Valoro lo aprendido
Siempre
Casi
Siempre
A veces
Nunca