יסודות הפסיכותרפיה

‫‪1‬‬
‫המחלקה לפסיכולוגיה‬
‫יסודות הפסיכותרפיה – עקרונות מעשיים ואתיים (‪)49795‬‬
‫שנה"ל תשע"ב ‪3122-3123‬‬
‫פרופ' גבי שפלר‬
‫טל; בית ‪ 13-75312:6‬מרפאה ‪13-6485616‬‬
‫‪msshef@mscc.huji.ac.il‬‬
‫שעת קבלה‪ :‬חדר ‪( 3631‬טל ‪ )13-69941:7‬יום א' ‪23.21-23.51‬‬
‫הדרישות מהתלמידים‪ :‬נוכחות והשתתפות פעילה בדיונים‪ .‬הצגת דילמות ואירועים מההתנסות‬
‫בפרקטיקום‪ ,‬השתתפות במשחקי תפקיד בכתה‪.‬‬
‫קריאה שוטפת של הספרות הנלווית ומוכנות לדיון פעיל בשעורים‪.‬‬
‫הגשת שתי עבודות קצרות‪ ,‬אחת במהלך כל סמסטר‪.‬‬
‫ייתכנו רפרטים קצרים בהקשר לחומר הלימוד‪.‬‬
‫הגשת עבודה מסכמת בסוף השנה‪.‬‬
‫שעור ‪9‬‬
‫דיון על פסיכותרפיה ואתיקה‬
‫בעקבות קריאת ראשית דבר (עמ' ‪ ,)8-49‬בספרו של ארוין יאלום (‪ )2::8‬על הספה‪ ,‬הוצאת עם‬
‫עובד‪.‬‬
‫קוד האתיקה של הפסיכולוגים בישראל‬
‫קריאה; (‪ )9‬פרק ‪,3:‬יהודית אכמון; סוגיות אתיות בפסיכולוגיה עמ' ‪.614-626‬‬
‫שעור ‪3‬‬
‫מהו טיפול?‬
‫קריאה‬
‫‪Winnicott, D.W. (1962). The aims of psychoanalytical treatment. pp 166-170. In:‬‬
‫‪D.W. Winnicot (1965). The Maturational Process and the Holding environment.‬‬
‫‪Studies in the theory Emotional Development. New York: International Universities‬‬
‫‪Press.‬‬
‫‪(2) Introduction pp ix-xv.‬‬
‫קריאה; (‪ )6‬עמנואל ברמן; המסע הארוך; דרכו של פרויד אל שיטת הטיפול הפסיכואנליטית‪,‬‬
‫דרכיה של שיטת הטיפול הפסיכואנליטית מאז פרויד‪ .‬עמ' ‪.9-58‬‬
‫‪Leichsenring F., Are Psychodynamic and Psychoanalytic Therapies‬‬
‫‪Effective? A Review of Empirical Data. International Journal of‬‬
‫‪Psychoanalysis, 2005, 86(Pt 3), 841-868.‬‬
‫‪2‬‬
‫שעור ‪3‬‬
‫מהי אתיקה מקצועית‬
‫קריאה; (‪ )9‬פרק ‪ ,2‬אסא כשר; אתיקה מקצועית עמ' ‪26-41‬‬
‫(‪ )9‬פרק ‪ ,4‬סליה וסרשטיין פסברג; אתיקה וחוק עמ' ‪63-82‬‬
‫קריאת רשות לשעור זה; (‪ )9‬פרק ‪ ,3‬שמשון רובין; על קודים עקרונות ואתיקה מקצועית‬
‫במקצועות הבריאות והייעוץ‪ ,‬עמ' ‪.41-62‬‬
‫שעור ‪5‬‬
‫המפגש הטיפולי הראשוני‪ :‬ציפיות הדדיות‬
‫קריאה‬
‫(‪ )3‬פרקים ‪ 4,5‬עמ' ‪.43-56‬‬
‫(‪ )3‬פרק ‪ ,:‬עמ' ‪.293-297‬‬
‫(‪ )4‬פרק ‪ 3‬עמ' ‪.31-44‬‬
‫(‪ )5‬פרקים ‪ 3,4‬עמ' ‪.21-46‬‬
‫שעור ‪4‬‬
‫פרטיות וסודיות‬
‫קריאה; (‪ )9‬פרק ‪ ,8‬יהודית אכמון ‪:‬סודיות‪ .‬עמ' ‪.248-26:‬‬
‫(‪ )9‬פרק ‪,22‬יהודית אכמון וגבריאל וייל; מידע קליני‪ ,‬שמירתו והפצתו‪ ,‬עמ' ‪. 319-337‬‬
‫שעור ‪6‬‬
‫הערכה‪ ,‬אבחון ומטרות ראשוניות של טיפול‪.‬‬
‫קריאה; ; (‪ )2‬פרק ‪ , 9‬עמ' ‪.224-252‬‬
‫(‪ )5‬פרק ‪ ,2‬עמ' ‪.4-:‬‬
‫(‪ )5‬פרק ‪ 6‬עמ' ‪62-83‬‬
‫(‪ )9‬פרק ‪ ,5‬גבי שפלר; מקצועיות‪ .‬עמ' ‪.85-99‬‬
‫שעור ‪8‬‬
‫ראיון קליני‪.‬‬
‫קריאה; (‪ )5‬פרק ‪ 8‬עמ' ‪:8-222‬‬
‫(‪ )2‬פרק ‪ ,21‬עמ' ‪.273-289‬‬
‫(‪ )3‬פרק ‪ 6‬עמ' ‪.56-79‬‬
‫ויינריב ר' ורוסל ר'י' (‪ )3113‬בתרגום ג' שפלר‪ .‬הפרופיל של קרולינסקה‪ ,‬שיחות‪ ,‬ט"ז ‪,3 ,‬‬
‫‪297-2:9‬‬
‫שעור ‪9‬‬
‫החוזה הטיפולי ‪ -‬היבטים קליניים ואתיים‬
‫קריאה; (‪ )2‬פרק ‪ ,:‬עמ' ‪254-272‬‬
‫‪3‬‬
‫(‪ )5‬פרק ‪ ,7‬עמ' ‪84-:7‬‬
‫(‪ )9‬פרק ‪ ;21‬גבריאל וייל; החוזה המקצועי‪ ,‬עמ' ‪2:6-318‬‬
‫(‪ )3‬עמ' ‪.41-44‬‬
‫(‪ )6‬פרויד‪,‬ז‪ .‬על פתיחת הטיפול (‪ ,2:24:‬עמ' ‪.::-224‬‬
‫שעור ‪:‬‬
‫סוגי התערבויות‬
‫קריאה;‬
‫‪Bibring, E. ( 1954).Psychoanalysis and the dynamic psychotherapies. Journal of the‬‬
‫‪American Psychoanalytic Association, 2, 745-770.‬‬
‫(‪ )5‬פרק ‪ 9‬עמ' ‪226-26:‬‬
‫שעור ‪91‬‬
‫התהליך הטיפולי‪ -‬התפתחות הקשר בין המטפל למטופל‬
‫קריאה; עמנואל ברמן (‪ )2:97‬העברה‪-‬העברה נגדית כתהליך בין אישי כולל‪ ,‬שיחות ‪.7-26 ,2,2‬‬
‫התנגדויות‬
‫קריאה; (‪ )2‬פרק ‪ ,24‬עמ' ‪.335-354‬‬
‫(‪ )3‬פרק ‪ c .8.2‬עמ' ‪.218-229‬‬
‫(‪ )4‬פרק ‪ ,5‬עמ' ‪63-82‬‬
‫(‪ )5‬פרק ‪ :‬עמ' ‪.271-312‬‬
‫שעור ‪11‬‬
‫יחסים כפולים בין פסיכולוג ולקוח‬
‫קריאה‪ )8( :‬פרק ‪ ,8‬יהודית אכמון‪ :‬יחסים כפולים ‪ ,‬עמ' ‪.061-011‬‬
‫שעור ‪91‬‬
‫הקשבה ואמפטיה‬
‫קריאה;‬
‫‪Schwaber E. Empathy: A mode of analytic listening. pp.143-173 In: J. Lichtenberg,‬‬
‫‪M. Bornstein & D. Silver (Eds). (1984) Empathy II. London: The Analytic Press.‬‬
‫‪Casement P.(1985) On learning from the patient.Chapter 6: Key Dynamics of‬‬
‫‪Containment. pp 132-154 London: Tavistock Publications.‬‬
‫קיים גם בתרגום לעברית‪:‬‬
‫(‪ )6‬קייסמנט‪ ,‬פ' (‪ .)0881‬ללמוד מן המטופל‪ .‬פרק ‪:6‬דינאמיקות מפתח של הכלה‪ .‬עמ' ‪ .028-041‬תל‬
‫אביב‪ :‬הוצאת דביר‪ ,‬הודפס ב ‪. 0888‬‬
‫‪4‬‬
‫שעור ‪11,11‬‬
‫השלכות‪ ,‬העברה‬
‫קריאה; (‪ )2‬פרק ‪ ,23‬עמ' ‪,2:7-334‬‬
‫‪Freud, S.(1915). Observations on Transference love. In J. Strachey (Ed.) The‬‬
‫‪Standard Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud. Vol. 12,‬‬
‫‪PP 157-171.‬‬
‫ובתרגום עברי‬
‫(‪ )6‬פרויד ז‪ )2:26( .‬הערות על אהבת‪-‬העברה‪ .‬בתוך; פרויד ז‪ .)3113( .‬הטיפול הפסיכואנליטי‪ .‬תל‪-‬‬
‫אביב; עם עובד‪ .‬עמ' ‪.231-23:‬‬
‫‪Freud, S.(1912).The Dynamics of Transference. In J. Strachey (Ed.) The Standard‬‬
‫‪Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud. Vol. 12, PP 97-108.‬‬
‫ובתרגום עברי‪:‬‬
‫(‪ )6‬פרויד ז‪ )2:23( .‬על הדינאמיקה של ההעברה‪ .‬בתוך; פרויד ז‪ .)3113( .‬הטיפול הפסיכואנליטי‪.‬‬
‫תל‪-‬אביב; עם עובד‪ .‬עמ' ‪.96-:3‬‬
‫(‪ )3‬פרק ‪ b.8.2‬עמ' ‪.:8-217‬‬
‫(‪ )4‬פרק ‪ ,4‬עמ' ‪45-62‬‬
‫סמסטר שני‪:‬‬
‫שעורים ‪11,11‬‬
‫העבודה הטיפולית ‪ -‬העברה נגדית‪,‬‬
‫קריאה; (‪ )2‬פרק ‪ ,26‬עמ' ‪365-373‬‬
‫(‪ )4‬פרק ‪ ,6‬עמ' ‪83-:2‬‬
‫(‪ )5‬פרק ‪ ,22‬עמ' ‪352-374‬‬
‫שעורים ‪97,98‬‬
‫העבודה הטיפולית –‪ ,‬תובנה ופיתוח המודעות‬
‫קריאה‪ )2( :‬פרק ‪ ,24‬עמ' ‪335-354‬‬
‫(‪ )2‬פרק ‪355-364 ,25‬‬
‫(‪ )3‬פרק ‪ 9‬עמ' ‪( 91-261‬חלק מזה קראנו כבר קודם)‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫(‪)4‬פרק ‪ ,5‬עמ' ‪ ,63-83‬פרק ‪ ,7‬עמ' ‪:2-222‬‬
‫שעורים ‪14,91‬‬
‫בעיות אתיות הקשורות לטיפול נפשי‬
‫קריאה‪ )8( :‬פרקים שונים בשער החמישי של הספר‪ :‬פרקים ‪.06-26‬‬
‫שעור ‪91‬‬
‫בעיות אתיות בטיפול בילדים ‪ ,‬במתבגרים‪ ,‬ובמשפחותיהם‬
‫קריאה‪ )8( :‬פרק ‪ ,01‬ימימה גולדברג‪ :‬ייעוץ וטיפול בילדים‪ :‬טובת הילד‪ ,‬ההגנה כל הילד ההגנה על‬
‫ההורים‪ .‬עמ' ‪.248-211‬‬
‫(‪ )8‬פרק ‪ ,04‬אילנה פרבשטיין‪ ,‬אמירה ישראלי וחגי שדה‪ :‬סוגיות אתיות בטיפול במתבגרים‪ .‬עמ' ‪218-‬‬
‫‪.286‬‬
‫שעור ‪99‬‬
‫יחסי מין בין פסיכולוג ללקוח‬
‫קריאה‪ )8( :‬פרק ‪ ,8‬גבי שפלר‪ :‬קשרים מיניים בין מקבלי שירות לאנשי מקצוע‪ ,‬עמ' ‪.018-084‬‬
‫‪Gabbard GO (2003). Miscarriages of psychoanalytic‬‬
‫‪treatment with suicidal patients Int J Psychoanal 84:‬‬
‫‪249-262.‬‬
‫שעור ‪91‬‬
‫אתיקה של הערכות פסיכודיאגנוסטיות וחוות דעת לבית המשפט‬
‫קריאה‪ )8( :‬פרק ‪ ,21‬ברוך נבו‪:‬סוגיות אתיות בשימוש במבחנים פסיכולוגיים‪ .‬עמ' ‪.468-481‬‬
‫(‪ )8‬פרק ‪ ,28‬גבריאל וייל‪ :‬סוגיות אתיות בעבודה פורנסית‪ .‬עמ' ‪.486-110‬‬
‫שעור ‪91‬‬
‫אתיקה של יחסים קולגיאליים בין פסיכולוגים‬
‫קריאה‪ )8( :‬פרק ‪ ,02‬גבי שפלר‪ :‬איש המקצוע בהתייחסות לעצמו‪ ,‬לעמיתיו ולחברה‪ .‬עמ' ‪221-241‬‬
‫שעור ‪91‬‬
‫ייקבע עלפי הצרכים‬
‫שעור ‪91‬‬
‫ייקבע על פי הצרכים‬
‫שעור ‪92‬‬
‫אתיקה במחקר‬
‫(‪ )8‬פרק ‪ ,16‬שמשון רובין ודני קורן‪ :‬אתיקה מחקרית‪ :‬רקע בסיסי והצעות מעשיות‪ .‬עמ' ‪611-606‬‬
‫‪6‬‬
‫(‪ )8‬פרק ‪ ,11‬דני קורן‪ :‬אתיקה מבוססת מחקר‪ :‬על ערכים‪ ,‬עובדות ושיטות מחקר בתחום האתיקה‬
‫המקצועית‪ .‬עמ' ‪.621-611‬‬
‫(‪ )8‬פרק ‪ ,18‬דוד גרינברג וגבי שפלר‪ :‬סוגיות אתיות בפרסום מדעי של תיאורי מקרה‪ .‬עמ' ‪.616-646‬‬
‫שעור ‪93‬‬
‫ייקבע על פי הצרכים‬
‫יסודות הפסיכותרפיה – עקרונות מעשיים ואתיים‬
‫שנה"ל תשע"ב ‪1199-1191‬‬
‫פרופ' גבי שפלר‬
‫רשימה ביבליוגראפית‬
‫‪1. Dewald P.A. (1969) Psychotherapy: A dynamic approach. 2nd Edition. New‬‬
‫‪York: basic books inc. Publishers. Or :Oxford: Blackwell Scientific‬‬
‫‪Publications.‬‬
‫‪2. Fromm Reichman, F. (1974). Principles of Intensive Psychotherapy. The‬‬
‫‪University of Chicago press.‬‬
‫‪3. Goldman G. D. & Milman D.S. (Eds.) (1978) Psychoanalytic Psychotherapy.‬‬
‫‪Addison-Wesley Pub.‬‬
‫‪4. Weiner I.B. (1975) Principles of psychotherapy. John Wiley & Sons Inc.‬‬
‫‪ .1‬פרויד ז‪ .)2112( .‬הטיפול הפסיכואנליטי‪.‬תל אביב הוצאת עם עובד‪.‬‬
‫‪. 6‬קייסמנט פ‪ )0888( .‬ללמוד מהמטופל תל אביב‪ :‬הוצאת דביר‪.‬‬
‫‪ .1‬קייסמנט‪ ,‬פ‪)0881( .‬ץ להוסיף וללמוד מהמטופל‪ .‬תל אביב‪ :‬הוצאת דביר‪.‬‬
‫‪ .8‬שפלר ג'‪ ,‬אכמון‪,‬י'‪ ,‬וייל ג'‪ .)2111(,‬סוגיות אתיות במקצועות הייעוץ והטיפול הנפשי‪ .‬מהדורה‬
‫שלישית מעודכנת ומתוקנת‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת מאגנס‪.‬‬