דצמבר 2010 - שחר-און

Transcription

דצמבר 2010 - שחר-און
‫כל מה שקורה בעמותות‬
‫*‬
‫דצמבר ‪2010‬‬
‫אדר תש”ע‬
‫צלצלו עכשיו‬
‫למרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪ 1-700-700-126‬או ‪*5070‬‬
‫קורסים ד סמינרים ד חדשות ד זכויות‬
‫ד העשרה מקצועית ד תרבות ופנאי‬
‫עמותה לקידום מקצועי חברתי של הפקידים עובדי המינהל והשירותים‬
‫‪http://www.amitnet.co.il‬‬
‫פלוס מינוס‬
‫עמיתים מגיש גיליון מיוחד לנושא ניהול התקציב המשפחתי‬
‫ושוק ההון * כך תחלקו את ההוצאות בתבונה‪ ,‬תחסכו‬
‫ליום מעונן ותבחרו את המסלול המתאים לכם להשקעות‬
‫בבורסה * המדריך המלא לנצח את המינוס בתבונה‬
‫"סמינר סקטור החינוך יוצא לדרך * סמינר צחוק לחבל מודיעין * מושגי יסוד בכלכלה ושוק‬
‫ההון * איך נכנסים לבורסה ‪ -‬כללים למשקיע המתחיל * מה עדיף? משכנתא או שכר דירה"‬
‫לנשים‬
‫בד‬
‫בל ת קטנות‬
‫המלצו‬
‫‪ 10‬ם גדולות‬
‫לנשי‬
‫אלון גל‬
‫מציל את התקציב‬
‫המשפחתי‬
‫מהמינוס‬
‫צלצלו עכשיו למרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫‪ *5070‬או ‪1-700-700-126‬‬
‫עמיתים יקרים‪,‬‬
‫בשבועות האחרונים זכינו לקדם אתכם‬
‫העובדים המסורים‪ ,‬צעד נוסף לקראת‬
‫צדק חברתי עם חתימתו של הסכם‬
‫השכר החדש‪ ,‬בינינו לבין משרד האוצר‪.‬‬
‫אני גאה שיכולתי לסייע להליך ולהעניק‬
‫לכם תוספות שכר משמעותיות‪ ,‬סעדים‬
‫חברתיים כגון אלו שנתנו לאמהות החד‬
‫הוריות ואת המענק הכספי‪.‬‬
‫חבריי‪ ,‬אל תטעו! את כל אלו קיבלנו‬
‫בזכות ולא בחסד! זה שכרנו על פעילותינו היומיומית החשובה‬
‫בגופים השונים של המנהל הציבורי בישראל‪ .‬המגזר העובד‬
‫שאנחנו מייצגים הוא השומר על חוסנה ותפקודה של החברה‬
‫הישראלית‪ ,‬אלא שרבים בציבור‪ ,‬ובקרב מקבלי ההחלטות‬
‫שוגים בהבנת כוחו וחשיבותו של המגזר‪ .‬אלו מבינים זאת‬
‫לצערי‪ ,‬רק כאשר אנו נאלצים בלית ברירה להשתמש באמצעים‬
‫קשים כגון שביתות‪.‬‬
‫הישגים אלו שהוספנו בחודש האחרון הם ההוכחה הניצחת‬
‫לכוחו של הרוב‪ ,‬לכוחה של ההסתדרות כגוף מאוחד הנלחם‬
‫את מלחמתם של רבים‪ .‬כוחו של הרוב עומד לצידנו לכל אורך‬
‫הדרך‪ ,‬גם בקדמנו פעילויות חברתיות כגון פרויקט "מחשב לכל‬
‫עמית" של העמותות לקידום מקצועי חברתי‪ .‬גם שם‪ ,‬הגוף‬
‫המאוחד של העמותות והסתדרות המעו"ף יכלו לאפשר את‬
‫התנאים חסרי התקדים הללו כדי שאתם תוכלו לצעוד צעד נוסף‬
‫לעבר ההשכלה והקדמה‪ .‬תקווה אני שנוכל להמשיך ולמנף זאת‬
‫לרווחתכם כולם‪.‬‬
‫יו"ר‪:‬‬
‫ארנון בר־דוד‬
‫מנכ"ל‪:‬‬
‫עו"ד אופיר אלקלעי‬
‫מנהלת העיתון‪:‬‬
‫רונית מאירי‬
‫ארנון בר דוד‬
‫יו"ר הסתדרות המעו"ף‬
‫ויו"ר העמותות לקידום מקצועי חברתי‬
‫כתיבה‪:‬‬
‫ספוט תקשורת‬
‫טלפון‪:‬‬
‫‪1-700-700-126‬‬
‫פקס‪:‬‬
‫‪073-2244217‬‬
‫עמיתים יקרים‪,‬‬
‫שבועות ספורים חלפו מאז‬
‫הושק פרויקט הדגל של‬
‫העמותות "מחשב לכל עמית"‬
‫ושמחנו לראות את מידת‬
‫השפעתו הרבה על חייהם של‬
‫עמיתים רבים‪ .‬מאז השקתו של‬
‫הפרויקט הגיעו אלפי פניות אל‬
‫מוקדי השירות הטלפונים שלנו‬
‫אשר הובילו לרכישות רבות‬
‫של מחשבים ניידים‪ .‬מאז‪ ,‬בכל אחד מהמפגשים הרבים‬
‫שלי עם עמיתים אני מאושר לשמוע מכם על ההשפעה‬
‫האדירה שמחולל המחשב בחייכם האישיים והמקצועיים‪.‬‬
‫העיתון שבידכם עוסק גם הוא בנושא הרלוונטי לכל אחד‬
‫ואחד מאיתנו‪ ,‬בהתמודדותנו היום יומית מול מסגרות‬
‫אשראי‪ ,‬משכורות והוצאות לא צפויות‪ .‬נושאו של גיליון‬
‫זה "ניהול כלכלה משפחתית ושוק ההון" נוגע באחת‬
‫הנקודות הרגישות ביותר – הכסף‪ .‬על מנת להעניק לכם‬
‫כלים לניהול התקציב המשפחתי‪ ,‬פנינו ללא אחר – מאשר‬
‫המאמן הלאומי אלון גל שענה לשאלות הקשות בכל‬
‫הקשור להתנהלות מול הבנקים‪ ,‬חסכון ואפילו איך כדאי‬
‫לממן את חתונת הילדים‪ .‬לצידו כתבו מומחים נוספים‬
‫מאמרים מרתקים בהם מילון מונחים מעולם הכלכלה‪,‬‬
‫מה כדאי – משכנתא או שכירות ואפילו מדריך מקוצר‬
‫למשקיע בשוק ההון‪.‬‬
‫אני תקווה שמגזין זה ייתן בידכם כלים לעתיד פיננסי טוב‬
‫יותר‪.‬‬
‫עו"ד אופיר אלקלעי‬
‫מנכ"ל העמותות לקידום מקצועי חברתי‬
‫כבר לא מפחדים מהעכבר‬
‫היענות העמיתים והתגובות בשטח‪ ,‬הופכות את "מחשב לכל עמית" מסלוגן מנצח ‪ -‬למציאות בשטח‬
‫‪‬‬
‫"אני לא מבינה איך התנהלו‬
‫חיי לפני עידן המחשב"‪ ,‬בהת־‬
‫להבות זו סיפרה בהתרגשות עמיתה‬
‫מאחת הרשויות בצפון‪ ,‬כיצד השתנו‬
‫חייה לאחר שרכשה מחשב נייד מת־‬
‫קדם‪ ,‬במחיר מסובסד בפרויקט "מח־‬
‫שב לכל עמית" של העמותות לקידום‬
‫מקצועי חברתי‪.‬‬
‫מאז הושק פרויקט המחשוב הענק‬
‫של העמותות‪ ,‬במחצית חודש ספטמ־‬
‫בר‪ ,‬מורגשת במרכז המידע של העמו־‬
‫תות התרגשות רבה‪" .‬בבוקר הפרסום‬
‫בעיתון העמיתים הוצף המוקד במאות‬
‫פניות של עמיתים נרגשים שביקשו לקבל מי־‬
‫דע נוסף אודות המבצע או לבדוק את זכאותם‬
‫לסבסוד" מספרת סיגלית כהן־ברוך מנהלת‬
‫מוקד המידע‪" .‬תכונה זו טרם נרגעה כאשר‬
‫עד כה הגיעו למוקד אלפים רבות של פניות‬
‫עמיתים"‪.‬‬
‫עד כה‪ ,‬נשלחו למעלה מ־‪ 10,000‬שוברים‬
‫לקבלת סבסוד נוסף ע"ס ‪ ,₪ 300‬לביתם של‬
‫‪ | 2‬עמיתים דצמבר ‪2010‬‬
‫עמיתים אשר למדו בקורסים של העמותות‬
‫בשנתיים האחרונות באמצעותם נרכשו מאות‬
‫רבות של מחשבים‪ .‬את השוברים ניתן כאמור‬
‫לממש בכל אחד ־מ־‪ 15‬הסניפים של רשת 'ע�ו‬
‫לם הקולנוע' ברחבי הארץ‪.‬‬
‫שרון אשכנזי‪ ,‬עמיתה מבית החולים הדסה‬
‫עין כרם‪" :‬כמו כולם קיבלתי לידי את העיתון‬
‫לביתי‪ ,‬וראיתי את המודעה על פרויקט המ־‬
‫חשוב‪ .‬התחלתי לבדוק את רכיבי‬
‫המחשב‪ ,‬את התאמתו לצרכי הבית‬
‫ואת המחיר והבנתי שמדובר בהז־‬
‫דמנות טובה‪ .‬מדובר במחשב טוב‬
‫מאוד במחיר משתלם‪ .‬היום‪ ,‬כולם‬
‫נהנים ממנו בבית"‪.‬‬
‫ארנון בר דוד יו"ר הסתדרות‬
‫המעו"ף‪" :‬לא היה ספק בליבי של־‬
‫פרויקט זה תהיה השפעה מבורכת‬
‫על קידומם האישי‪ ,‬המקצועי והמ־‬
‫שפחתי של העמיתים‪ .‬מאז הושק‬
‫הפרויקט אני זוכה לתגובות נלה־‬
‫בות מהשטח‪ ,‬מסייעת בגן שלרא־‬
‫שונה בחייה גלשה ברשת האינטרנט‪ ,‬מאב בית‬
‫שמצליח לייצר תקשורת חדשה עם בנו המ־‬
‫תבגר וממזכירה בכירה שהשכילה לזהות את‬
‫הייחוד של המחשב ככלי העבודה המתקדם‬
‫ביותר‪ .‬אני מעודד אתכם להמשיך וליהנות‬
‫מקורסי ההשכלה והמחשבים במסגרת מהפ־‬
‫כת ההשכלה ולהשלימה ברכישת מחשב במ־‬
‫חיר מוזל במיוחד"‪.‬‬
‫מעלה אדומים קבוצתית‬
‫עשרות עמיתים מצטרפים ל ‪ 80%‬מהעובדים שכבר השלימו‬
‫לימודיהם בעמותות – צוות מנצח כבר אמרנו?‬
‫‪‬‬
‫כבר שלוש שנים שהקורסים‬
‫לעמיתי העמותות לקידום מק־‬
‫צועי חברתי הם שיחת היום בעיריית‬
‫מעלה אדומים‪ .‬עד היום מאות עמי־‬
‫תים סיימו את לימודיהם בקצב מס־‬
‫חרר‪ ,‬כאשר לאור הביקוש‪ ,‬נפתחים‬
‫בשנתיים האחרונות בי ן ‪ 2‬ל־‪ 3‬קו�ר‬
‫סים במקביל‪.‬‬
‫"הקורסים נפתחים בכל פעם בה־‬
‫תאם למספר העמיתים שמבקשים‬
‫ללמוד‪ ,‬ויוצרים מצב בו כל עובד יע־‬
‫בור מגוון רחב של קורסים כדי לזכות‬
‫במקביל בהשכלה רחבה ככל שניתן‬
‫ובגמול ההשתלמות"‪ ,‬מספרת איריס‬
‫אלפסי‪ ,‬יו"ר ועד עובדי עיריית מע־‬
‫לה אדומים‪" .‬העמותות מציעות מגוון‬
‫עשיר מאד של קורסים לבחירה כא־‬
‫שר כל בקשה שהעליתי אושרה‪ ,‬אנשי‬
‫העמותות מאוד קשובים לצרכים ול־‬
‫דרישות העובדים"‪ ,‬היא מפרטת‪.‬‬
‫לאחרונה נפתחו במעלה אדומים‬
‫שתי כיתות הלומדות במקביל קו־‬
‫רס עבודת צוות‪ .‬העמיתים לומדים‬
‫בין השאר‪ ,‬סגנונות שונים של הנהגת‬
‫הצוות‪ ,‬שיתוף והפריה בעבודה משו־‬
‫תפת‪ ,‬סיעור מוחות‪ ,‬קבוצת התייחסות‬
‫חיצונית‪ ,‬התמודדות עם מצבי משבר‬
‫צוותיים‪ ,‬שיתוף פעולה מול תחרו־‬
‫תיות בצוות ומעגלי חיים של צוות‬
‫ גישוש‪ ,‬התמודדות‪ ,‬גיבוש ועבו־‬‫דת צוות‪" .‬מעולם לא שמעתי תגו־‬
‫המושבה הפסטורלית זיכרון יעקב‬
‫מתקדמת עם קורס מחשבים חדש‬
‫שנפתח שם לאחרונה‪ .‬במסגרת הקורס‬
‫להכרת המחשב ילמדו העמיתים‬
‫תפעול כלי העבודה היעילים של‬
‫המחשב בהם תוכנות‬
‫ה־‪.word, excel, power point‬‬
‫מרתון לימודים בבית דגן‬
‫עבודת צוות במעלה אדומים‬
‫בות כאלה לקורס‪ .‬העמיתים לא רוצים‬
‫לצאת להפסקה‪ .‬הם מספרים כי זה‬
‫קורס מצוין‪ ,‬המרצה מצוינת והאוירה‬
‫מצוינת‪ .‬הם פשוט נהנים מכל רגע"‪,‬‬
‫מספרת אלפסי‪.‬‬
‫העובדים מאד מרוצים מהקורסים‬
‫ואומרים שאלמלא התקיימו הקורסים‬
‫כאן‪ ,‬הם כלל לא היו לומדים מאחר‬
‫והיה זה מחייב אותם לנסוע לירושלים‬
‫כאשר רבות מתוכן הן אמהות ליל־‬
‫דים קטנים‪ .‬לאור הלימודים העוב־‬
‫דים ממש שמחים כאשר את התוצאות‬
‫רואים בשטח‪ 80% ,‬מהעובדים סיימו‬
‫לימודים לגמול א' וזה המון! מדובר‬
‫בסייעות‪ ,‬באנשי שטח‪ ,‬בעובדי מנה־‬
‫לה כשלחלק מהם נכנס חיידק הלי־‬
‫מודים והם החליטו להמשיך ללמוד‬
‫גם לתואר ראשון‪ ,‬כיוון שחשו בטו־‬
‫חים שוב על ספסל הלימודים"‪ ,‬מספ־‬
‫רת אלפסי בשמחה‪.‬‬
‫סקסולוגית‪ ,‬מאמנת‪ ,‬מומחה לתזונה וצלם נפגשו בתל אביב ‪ -‬בכנס‬
‫המרצים הראשון של העמותות לקידום מקצועי חברתי‬
‫‪‬‬
‫ועד העובדים בעיריית חדרה מעודד‬
‫את השכלת העובדים ולוחץ ללא הרף‬
‫לפתיחתם של קורסים חדשים‪ .‬רק‬
‫לאחרונה נפתחו בעיר קורס אנגלית‪,‬‬
‫קורס לפיתוח הזיכרון‪ ,‬קורס נוסף‬
‫לניהול זמן יעיל ועוד רבים נוספים‬
‫שמעניקים לעמיתים ערך מוסף‬
‫לחייהם הפרטיים ובעבודה‪ .‬הלימודים‬
‫מתקיימים במתנ"ס צפרירים בעיר‪.‬‬
‫זיכרון יעקב ממוחשבת‬
‫משלבים ידיים עם סגל המרצים‬
‫מאות הסמינרים שעורכות הע־‬
‫מותות לקידום מקצועי חברתי‪,‬‬
‫בארץ הם שם דבר למקצועיות והנאה‬
‫לעמיתים‪ .‬כעת לראשונה‪ ,‬בחרו הע־‬
‫מותות לערוך כנס מיוחד לא לעמי־‬
‫תים – אלא דווקא למדריכים ולמנחים‬
‫באותם בסמינרים‪ .‬במהלך חודש אוק־‬
‫טובר‪ ,‬התקיים כנס מרצים בתל אביב‪.‬‬
‫הכנס הוא פועל יוצא של כוונת‬
‫העמותות לחזק ולהעמיק את הק־‬
‫שר עם המרצים בכל הקשור בק־‬
‫בלת ההחלטות לגבי תכני הסמינ־‬
‫רים‪ .‬בין המשתתפים ניתן היה לזהות‬
‫את פרופ' יהודה קידר‪ ,‬מומחה בתזו־‬
‫נה המעביר סמינרים בתחום התזונה‬
‫חדרה משכילה‬
‫ורפואה מונעת‪ ,‬את המאמנת עידית‬
‫פאלק‪ ,‬את דורית עוזיאל המומ־‬
‫חית לשפת גוף‪ ,‬את הסקסולוגית ד"ר‬
‫איריס בר־און‪ ,‬את עידן צ'רני ‪ -‬צלם‬
‫גיאוגרפי ומוביל משלחות לחו"ל ואף‬
‫את רפאל כהן המרצה האהוד לתחום‬
‫החשיבה היצירתית‪.‬‬
‫עו"ד אופיר אלקלעי מנכ"ל העמו־‬
‫תות לקידום מקצועי חברתי‪ ,‬הדגיש‬
‫בפני המרצים כי מטרת הכנס‪ ,‬ליצור‬
‫אוזן קשבת מתוך כוונה כי אלו יפת־‬
‫חו ויספרו על תחושותיהם בסמינרים‪.‬‬
‫בהמשך‪ ,‬סיפר למרצים על מבנה הע־‬
‫מותות‪ ,‬תוך פירוט על העמותה לקי־‬
‫דום מקצועי בפרט ועל פעילותה ואף‬
‫הציג סרטון אודותיה‪.‬‬
‫בכנס הביעו המרצים את תחושו־‬
‫תיהם ודעתם באשר לסוגית הנוכחות‬
‫בכיתות‪ ,‬הציעו רעיונות לשיפור וב־‬
‫עיקר יצאו בתחושה נפלאה כי יש מי‬
‫שמקשיב ומשתף אותם‪.‬‬
‫"לראשונה אנו נפגשים עם המ־‬
‫רצים שמלווים אותנו לאורך השנים‬
‫בסמינרים השונים"‪ ,‬הסביר בכנס עו"ד‬
‫אלקלעי‪" .‬שמנו לנו כדגל את כל נו־‬
‫שא הסמינרים לייעול ולפיתוח‪ .‬הכנס‬
‫הנוכחי הוא אבן דרך ברצון שלנו לה־‬
‫עמיק את הקשר מול המרצים שהרי‬
‫המרצים הם הפנים של העמותה בס־‬
‫מינרים"‪.‬‬
‫מהפכת ההשכלה שהחלה בבית דגן‬
‫לפני פחות משנה‪ ,‬הוכיחה שהגיעה‬
‫לקרקע פוריה‪ .‬במשך החודשים‬
‫האחרונים ‪ 30‬עמיתים מהישוב‬
‫ומסביבותיו‪ ,‬לומדים במרץ‪ .‬עד כה‪,‬‬
‫סיימו הלומדים בהצלחה קורס שפת‬
‫גוף‪ ,‬קורס עבודת צוות ולאחרונה אף‬
‫החלה במקום סדנא להפגת מתחים‪.‬‬
‫אסרטיביים ברמלה‬
‫העמיתים המסורים של העיר רמלה‬
‫מבלים שעות רבות במכללה‪ ,‬כאשר‬
‫במשך ‪ 3‬חודשים ברציפות נפתחים‬
‫במקום ‪ 5‬קורסים שונים של העמותות‪.‬‬
‫לאחרונה נפתחו קורסים לשיפור השרות‬
‫וקורס נוסף לאסרטיביות‪ .‬מיד אחריהם‬
‫ייפתחו קורסי עזרה ראשונה וקורס‬
‫מקסים על איכות הסביבה‪ .‬בחודש‬
‫דצמבר צפוי להיפתח גם קורס אנגלית‪.‬‬
‫מזכרת בתיה צוותית‬
‫עמיתי מזכרת בתיה לומדים בקורסים‬
‫רבים של העמותות ‪ -‬המשותף להם‬
‫– ייעול העבודה הצוותית‪ .‬במכללה‬
‫המקומית נפתחו קורס עבודת צוות‬
‫וקורס יחסי עבודה ובחודש הקרוב צפוי‬
‫להיפתח קורס לתקשורת בינאישית‪.‬‬
‫בקורסים לומדים עמיתים ממזכרת‬
‫בתיה‪ ,‬רחובות‪ ,‬קריית עקרון‪ ,‬גדרה‪,‬‬
‫גדרות‪ ,‬יבנה‪ ,‬בני עיש ועוד המעוניינים‬
‫כולם להפוך את סביבת העבודה‬
‫למקום פורה ונעים עוד יותר‪.‬‬
‫דצמבר ‪ 2010‬עמיתים | ‪3‬‬
‫צלצלו עכשיו למרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫הודעות לעמיתים‬
‫הארכת שנת הזכאות‬
‫נבקש להביא לידיעתכם‪ ,‬כי שנת‬
‫הזכאות הנוכחית תוארך עד ליום‬
‫ה‪ ,28.2.2011-‬לכל עמית שטרם מימש‬
‫את זכאותו יעמדו חודשיים נוספים‪.‬‬
‫השתתפות בשכר לימוד‬
‫העמותות לקידום מקצועי מאפשרות‬
‫לעמית לקבל סיוע בשכר לימוד‬
‫בהשתלמויות ובקורסים המוכרים לגמול‬
‫ע"י משרד החינוך ואשר נועדו לקידומו‬
‫המקצועי או האישי‪ .‬זכאי לסיוע בשכר‬
‫לימוד כל מי ששולמו בעדו מלוא דמי‬
‫החבר בהתאם לאחוזי משרתו עד מועד‬
‫הבקשה ובתנאי שלא ניצל דמי חבר‪.‬‬
‫פרטים נוספים במרכז המידע וההזמנות‬
‫‪ 1-700-700-126‬או באתר העמותה‬
‫‪.www.amitnet.co.il‬‬
‫מרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪ 1-700-700-126‬או ‪*5070‬‬
‫לרשות העמיתים מרכז הזמנות ומידע‬
‫הפועל בימים א'‪-‬ה' בשעות ‪ 8:00‬עד‬
‫‪ 18:00‬וביום ו' בשעות ‪ 8:00‬עד ‪.12:00‬‬
‫המרכז נועד לתת שרות מידע על‬
‫ההשתלמויות‪ ,‬ביצוע הזמנה‪ ,‬עדכון‬
‫פרטים ובירור לגבי אחוזי משרה ועוד‪.‬‬
‫השתלמויות ייעודיות‬
‫אחד הנושאים שאנו מפתחים עבור‬
‫העמיתים הוא השתלמויות ייעודיות‪.‬‬
‫השתלמויות לגופים הומוגניים‪ ,‬בניית‬
‫השתלמות מיוחדת עבורם תוך התאמה‬
‫מרבית של הצרכים‪ ,‬התכנים‪ ,‬המועדים‬
‫ומיקום ההכשרה הספציפית‪ .‬לפרטים‬
‫בנושא ניתן לפנות למנהלי המכירות‪.‬‬
‫קבלת חדרים במלון‬
‫מועד קבלת החדרים ‪ -‬החל מהשעה‬
‫‪ .15:00‬בהגיעכם להשתלמות מקצועית‬
‫במלון יקבלו את פניכם דיילים נציגי‬
‫העמותה העומדים לשרותכם במהלך‬
‫כל ההכשרה‪ .‬באילת קיימת נציגות‬
‫שתפקידה לתת פתרון אישי ומהיר בכל‬
‫סוגיה המתעוררת בהכשרות באילת‪,‬‬
‫ניתן לפנות לטלפון ‪.08-6379694‬‬
‫הצגת תעודה מזהה‬
‫לידיעתכם‪ :‬חובה להציג תעודה‬
‫מזהה עם תמונה בפני הדיילים‬
‫בעת קבלת מפתחות החדר במלון‪.‬‬
‫הדבר נועד למנוע אפשרות של‬
‫ניצול שלא כדין של זכות עמית ע"י‬
‫אדם אחר ליציאה להשתלמות‪.‬‬
‫העמותות תראינה בחמרה יתרה‬
‫ותנקוטנה באמצעים מחמירים‬
‫ביותר בגין שימוש שלא כדין בשמו‬
‫או בזכאותו של עמית אחר‪.‬‬
‫‪ | 4‬עמיתים דצמבר ‪2010‬‬
‫‪ *5070‬או ‪1-700-700-126‬‬
‫מהפיכת ההשכלה‬
‫גם במגאר ובעראבה‬
‫גם המגזר הערבי והמועצות המקומיות פותחות שעריהן לקורסי המחשבים והאנגלית‬
‫‪‬‬
‫במועצה המקומית עראבה‪ ,‬פת־‬
‫חה הרשות המקומית בשיתוף‬
‫ועד העובדים‪ ,‬בלימודים הכוללים ‪3‬‬
‫כיתות ובכל אחת מהן כ‪ 20-‬עמיתים‬
‫הלומדים קורסי אנגלית ומחשבים‬
‫של העמותות לקידום מקצועי חבר־‬
‫תי‪ .‬בתכנון העתידי‪ ,‬צפוי להיפתח גם‬
‫קורס בעברית מדוברת‪" .‬הודות לשי־‬
‫תוף הפעולה בין ועד העובדים והנה־‬
‫לת המועצה מצד אחד לבין העמו־‬
‫תה לקידום מקצועי מצד שני‪ ,‬עשרות‬
‫מעובדי המועצה המקומית הצטר־‬
‫פו למהפכת ההשכלה וסיימו בהצלחה‬
‫רבה קורס מחשבים אשר התקיים במ־‬
‫כללת אשרוק –בעראבה"‪ ,‬משבח יו"ר‬
‫ועד העובדים‪ ,‬וובהי נסאר‪.‬‬
‫"מאז שנבחר לקח על עצמו ועד‬
‫העובדים שתי‪ ‬משימות חשובות‪ :‬גי־‬
‫בוש העובדים והשכלתם" מרחיב‬
‫נסאר‪" .‬במסגרת הקורסים‪ ,‬העובדים‬
‫מקבלים ידע ומקבלים שעות גמול‬
‫השתלמות בבת אחת‪.‬‬
‫במועצה המקומית מגאר‪ ,‬נפתחו‬
‫קורסים המיועדים לגמול השתלמות‪.‬‬
‫במגאר נערך לאחרונה טקס חלו־‬
‫קת תעודות למסיימי קורס המחש־‬
‫נסאר וובהי‪ ,‬יו"ר ועד עיריית עראבה‬
‫בים מתוך שני קורסי המחשבים וקו־‬
‫רס נוסף בעבודת צוות המתקיימים‬
‫שם‪ .‬בהמשך אף צפוי להיפתח קורס‬
‫נוסף למתקדמים באקסל‪.‬‬
‫יו"ר ועד העובדים‪ ,‬אמזי אסלאן‪,‬‬
‫מעודד את העובדים להשתלב בקור־‬
‫סים‪" .‬קורסים לגמול השתלמות מק־‬
‫דמים את העובדים מבחינה מקצועית‬
‫וכלכלית"‪ .‬עוד הוא מוסיף כי "במ־‬
‫צב הקיים ברשויות‪ ,‬אין מסלולי קי־‬
‫דום לעובד בתוספות שכר או בדי־‬
‫רוג‪ ,‬הדרך היחידה לקידומו הינה על‬
‫ידי גמול ההשתלמות‪.‬‬
‫אני קורא לעובדים במגזר‪ ,‬לבוא‬
‫ללמוד‪ ,‬כי זו הדרך היחידה המובי־‬
‫לה את העובדים להתקדמות לא רק‬
‫בשכר אלא בהשכלה ובפיתוח האישי‬
‫והמקצועי‪ .‬הקורסים הללו הם הבסיס‬
‫לקידום והעצמה אישית של העובד‪.‬‬
‫ההסכם האחרון של ההסתדרות‪ ,‬נתן‬
‫הזדמנות לגמול ההשתלמות להיות‬
‫מורגש בשכר‪ ,‬זה הזמן ללמוד!"‪.‬‬
‫כוכבים בצמרת‬
‫מיוזמה פרטית להצלחה מסחררת ‪ -‬מרתון קורסים אינטנסיבי בכוכב יאיר‬
‫‪‬‬
‫זה החל מיוזמה פרטית של‬
‫עמיתה אחת והפך למרתון לי־‬
‫מוד אינטנסיבי ־ל־‪ 24‬עמיתים של�ו‬
‫מדים ברצף בקורסים השונים של‬
‫העמותות לקידום מקצועי חברתי‪.‬‬
‫אביטל דורון‪ ,‬עמיתה העובדת במו־‬
‫עצה המקומית כוכב יאיר‪ ,‬החליטה‬
‫להרים את הכפפה ובמאמץ רב גייסה‬
‫עוד ועוד עמיתים כדי שניתן יהיה‬
‫לפתוח את הקורסים במועצה המקו־‬
‫מית‪ ,‬מבלי שיהיה צורך לנסוע לע־‬
‫רים אחרות‪.‬‬
‫"אספתי בהדרגה עמיתים בע־‬
‫לי נכונות‪ .‬אחרי הכל‪ ,‬לאנשים בגי־‬
‫לנו כבר יש מחויבויות אחרות וקור־‬
‫סים בתום שעות העבודה הם לא דבר‬
‫קל ומובן מאליו‪ .‬לאט לאט בנינו קבו־‬
‫צה‪ ,‬שהחלה במרתון של קורסים‪ ,‬בלי‬
‫הפסקה‪ ,‬כדי לסיים את שעות גמול‬
‫ההשתלמות‪ ,‬אך עד מהרה גילינו כי‬
‫אביטל דורון‪ ,‬מ‪.‬מ‪ .‬כוכב יאיר‬
‫מדובר גם בקורסים עם עניין"‪ ,‬מס־‬
‫פרת דורון‪.‬‬
‫מזל הולצמן‪ ,‬יו"ר הועד בכוכב‬
‫יאיר‪ ,‬משבחת את הפעילות‪" :‬אני חו־‬
‫שבת שזה דבר נפלא שהעובדים שלנו‬
‫ביחד עם עובדים מטירה וצור יגאל‪,‬‬
‫ירחיבו את האופקים שלהם‪ .‬הקור־‬
‫סים האלה נותנים להם דחיפה ללמוד‪,‬‬
‫יש כאלה שכבר רוצים ללמוד לתואר‬
‫ראשון ולגמו"ש ב'‪ .‬מדובר בגמו"ש‬
‫פנסיוני שמאד מדרבן"‪.‬‬
‫גם את פעילותה של דורון מפארת‬
‫הולצמן‪" :‬אביטל מנהלת מצוין‪ ,‬על‬
‫חשבון זמנה הפרטי‪ .‬היא מכינה כיבוד‪,‬‬
‫מזרזת‪ ,‬פותחת את המקום‪ ,‬מארגנת‬
‫ומסדרת למופת‪ .‬אין לי מילים‪ .‬היא‬
‫פנתה אלינו בבקשה לפתוח את הקו־‬
‫רס והעובדים מאד שמחים‪ .‬יש כא־‬
‫לה שיש להם גמול ופשוט מתעניינים‬
‫ומגיעים לשמוע‪ ,‬בדומה למה שקרה‬
‫בקורס "מבוא לפסיכולוגיה"‪ .‬דורון‬
‫היא דמות מפתח בעניין‪ .‬לולא היא זה‬
‫לא היה מתקיים‪ .‬כשיסיימו את גמו"ש‬
‫א'‪ ,‬נדרבן את הלומדים לגמו"ש ב'"‪,‬‬
‫היא מסכמת בגאווה‪.‬‬
‫הסתדרות להצלחה‬
‫פנייה לעובדי ההסתדרות‪ :‬בואו לרכוש ידע * יו"ר ההסתדרות החדשה‪,‬‬
‫עופר עיני‪ :‬כל עובד יזכה ל‪ 40‬שעות לימוד מחשבים לצרכי גמול השתלמות‪.‬‬
‫‪‬‬
‫בשנ ת ‪ ,2011‬שמה לה למ�ט‬
‫רה ההסתדרות החדשה לח־‬
‫זק את הידע בתחום המחשבים בקרב‬
‫העובדים‪" .‬שיפור המקצועיות וקידום‬
‫העובדים בארגון‪ ,‬מתבצע באמצעות‬
‫לימודים והכשרות בתחומים נרח־‬
‫בים"‪ ,‬מסביר יו"ר ההסתדרות החד־‬
‫שה‪ ,‬עופר עיני‪.‬‬
‫לפיכך‪ ,‬יזמה ההסתדרות בשיתוף‬
‫עם הנהלת הארגון‪ ,‬אגף ארגון מר־‬
‫חבים‪ ,‬ועד העובדים והעמותות לקי־‬
‫דום מקצועי של הסתדרות המעו"ף‪,‬‬
‫פרויקט לימודי מחשבים ייחודי לעו־‬
‫בדי ההסתדרות‪ ,‬אשר החל ממש‬
‫במהלך החודש האחרון ומתקיים במ־‬
‫סגרת קורסים איכותיים בני ‪ 40‬שעות‬
‫המוכרים לגמול השלמות‪.‬‬
‫‪ 11‬קורסים אשר החלו במקביל‪,‬‬
‫נותנים מענהל ל‪ 220‬עובדי הסת�ד‬
‫רות המרחיבים את הידע שלהם בת־‬
‫חום המחשבים בקורס הכרת המחשב‬
‫של העמותות לקידום מקצועי חברתי‪,‬‬
‫וזאת על מנת לשפר השירות ולהר־‬
‫חיב את הידע המקצועי שלהם‪ .‬הקו־‬
‫רסים מתפרסים בכל הארץ ויתקיימו‬
‫בשעות העבודה‪ .‬כל עובדי המוסד‬
‫יעברו את הקורס כאמור במהלך הש־‬
‫נה הקרובה‪.‬‬
‫הקורסים נפתחו ב־‪ 10‬ערים במרכז‬
‫ובפריפריה ‪ -‬החל מבאר שבע‪ ,‬אשדוד‬
‫ורחובות בדרום ועד לחיפה וכרמיאל‬
‫בצפון‪ .‬באזור המרכז יתקיימו הקור־‬
‫סים בת"א‪ ,‬בראשון לציון ובנתניה‪.‬‬
‫השכלה זורחת מעל בית שמש‬
‫חדוות הלימודים משתלטת על העיר בית שמש‪ .‬ישראל פרץ יו"ר ועד העובדים‪:‬‬
‫”זה טרנד שהולך ומתעצם‪ .‬אני מקבל בקשות בלתי פוסקות להצטרפות לקורסים"‬
‫‪‬‬
‫הצמא לידע מוביל את עמי־‬
‫תי העיר בית שמש אשר ‪150‬‬
‫מהם‪ ,‬לומדים במהלך ימים אלו ב ‪5‬‬
‫כיתות לימוד שונות – קורסי מחש־‬
‫בים‪ ,‬מבוא להתנהגות ארגונית‪ ,‬לימו־‬
‫די אימון אישי (קואוצ'ינג)‪ ,‬קורסי אנ־‬
‫גלית של "ברליץ"‪ ,‬גישור ועוד‪.‬‬
‫יו"ר ועד העובדים‪ ,‬ישראל‬
‫פרץ‪" ,‬אני סבור שכל עובד שיוצא‬
‫ללימודים מרוויח גם את הידע שהוא‬
‫רוכש לעצמו וגם לצאת מהשגרה‬
‫היומיומית של בית ועבודה‪ ,‬זה נו־‬
‫תן ביטחון לעובד מאחר והידע שהוא‬
‫רוכש מאפשר לו להתמודד טוב יותר‬
‫עם בעיות בעבודה ומחוצה לה‪ .‬כו־‬
‫לם רוצים להצטרף למערך‪ .‬יש פניות‬
‫רבות להשתתפות בקורסים‪ .‬לעתים‬
‫אנו מגיעים למצבים שיש לנו חוסר‬
‫פיזי של כיתות לימוד‪ .‬כעת אני עומד‬
‫להכשיר בבית ספר יסודי שתי כי־‬
‫תות נוספות שיעמדו לטובת לימודי‬
‫העובדים"‪.‬‬
‫תגובות העובדים והמוטיבציה‬
‫שלהם ללכת ולהשכיל‪ ,‬מניעה את‬
‫פרץ להמשיך במאמצים לאפשר לכו־‬
‫לם לימודים בקורסי העמותות הפוע־‬
‫לות יחד עם הסתדרות המעו"ף‪.‬‬
‫"זה ממלא את העובדים‪ ,‬מע־‬
‫שיר אותם‪ ,‬הם נהנים‪ .‬ההנאה מהידע‬
‫לומדים מחשבים בבית שמש‬
‫והיציאה מהשגרה‪ ,‬עושה להם טוב"‪,‬‬
‫מסביר פרץ‪.‬‬
‫"אני רוצה להודות לארנון בר דוד‬
‫שהחל את מהפכת ההשכלה ברשויות‪,‬‬
‫לחבר אופיר אלקלעי ‪ -‬מנכ”ל הע־‬
‫מותות לקידום מקצועי חברתי‪ ,‬שעו־‬
‫שה הכל כדי לפתור בעיות‪ ,‬לאושרת‬
‫שמלווה ביומיום ומגלה אכפתיות‬
‫גדולה‪ ,‬כאשר היא דוחפת אותנו לפ־‬
‫תוח עוד קורסים ונותנת לנו אוטונו־‬
‫מיה מקומית לנהל כמה קורסים שאנ־‬
‫חנו רוצים ולא מגבילה אותנו‪ .‬אלמלא‬
‫האנשים שעובדים איתנו מהעמותות‪,‬‬
‫לא היינו מגיעים לכך"‪.‬‬
‫מצדיעים‬
‫לחינוך‬
‫אלפי עובדי חינוך •‬
‫‪ 2000‬חדרים בבתי מלון‬
‫בים המלח • מרצים‬
‫מהשורה הראשונה •‬
‫סמינר סקטור החינוך‬
‫המסורתי יוצא לדרך!‬
‫‪‬‬
‫כמדי שנה‪ ,‬לקראת חג החנו־‬
‫כה נערכים במשרדי העמותות‬
‫לקידום מקצועי חברתי‪ ,‬לקראת סמי־‬
‫נר סקטור החינוך הגדול שייערך בחג‪.‬‬
‫כ־‪ 4,200‬עובדים מסקטור החינוך‪ ,‬בהם‬
‫מזכירות בתי ספר‪ ,‬סייעות בגני יל־‬
‫דים ואבות בית‪ ,‬יגדשו את ים המלח‬
‫בחנוכה‪ 45 .‬רשויות מקומיות ורשת‬
‫"אורט"‪ ,‬שלחו את עובדיהן להתארח‬
‫במהלך החג בבתי המלון באזור לצורך‬
‫השתתפות בסמינר מקצועי‪.‬‬
‫סמינר סקטור החינוך יתקיים בש־‬
‫ני מחזורים בין התאריכים ‪,5-9.12‬‬
‫כאשר כל מחזור יכלול שני לילות‪.‬‬
‫המשתתפים יתארחו ב־‪ 2000‬חדרים‬
‫מ־‪ 6‬בתי מלון מהטובים והיוקרתיים‬
‫בים המלח‪" :‬מרידיאן"‪' ,‬לאונרדו'‪,‬‬
‫'לאונרדו קלאב'‪' ,‬לאונרדו פלאזה'‪,‬‬
‫'דניאל'‪ ,‬ורשת 'ישרוטל'‪.‬‬
‫את תכני הסמינר המקצועיים יובי־‬
‫לו פרופ' עמוס רולידר ‪ -‬המוכר לכל‬
‫מתוכניותיו בטלוזייה‪ ,‬מומחה מוסמך‬
‫בניתוח התנהגות וראש המכון לח־‬
‫קר ולמניעה של קשיי התנהגות יל־‬
‫דים בסביבות חינוכיות‪ ,‬ודינה אור ‪-‬‬
‫הכוהנת הגדולה של עולם הבידור‪,‬‬
‫אשר העלתה מופע בשם "זה ייגמר‬
‫בצחוק גדול" ובו היא מראה כיצד ני־‬
‫תן להתמודד גם עם הקשיים שבחיי‬
‫היום יום בצורה הומוריסטית‪.‬‬
‫"זו השנה השלישית ברציפות בה‬
‫אנו מחבריםמ למעלה מ־‪ 40‬מקומות‬
‫עבודה תחת קונספט חשוב זה‪ ,‬והת־‬
‫גובות שאני מקבלת משקפות כמה‬
‫אנשים נהנים להגיע ומחכים לסמי־‬
‫נר הזה‪ ,‬כמה גדולה תחושת השייכות‬
‫וכמה חזקה תחושת האכפתיות מה־‬
‫עובדים"‪ ,‬מספרת הילה וייסברג ‪-‬‬
‫קניסטר‪ ,‬סמנכ"לית השיווק‪ ,‬העומ־‬
‫דת מאחורי הפרויקט‪" .‬אני מודה על‬
‫ההזדמנות שניתנה לי לגעת ולדאוג‬
‫כך לסקטור החינוך ולשדרג עבורם‬
‫את התחושה היומיומית‪ .‬זו מבחינתי‬
‫הצדעה למערכת החינוך‪ .‬אני נהנית‬
‫מאד לבצע את החזון של ארנון בר‬
‫דוד" מסכמת וייסברג־קניסטר‪.‬‬
‫דצמבר ‪ 2010‬עמיתים | ‪5‬‬
‫צלצלו עכשיו למרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫חדשים בעמותה‬
‫עמיתי החברה למרכזי תרבות‬
‫וספורט‪ ,‬הצטרפו השנה לעמותה‬
‫ופתחו את הפעילות המשותפת‬
‫ברגל ימין‪.‬‬
‫‪ *5070‬או ‪1-700-700-126‬‬
‫השכלה (ב)כללית‬
‫פרוספר בן חמו יו"ר ארגון עובדי "שרותי בריאות כללית"‪" :‬אני קורא לעובדים ללמוד‪,‬‬
‫כדי שיוכלו להגיש מועמדות לתפקידים בכירים יותר"‬
‫מאות העמיתים‪ ,‬התארחו במלון דן‬
‫באילת והשתתפו בשני סבבים של‬
‫סמינר חוויתי מרתק בנושא תדמית‬
‫אישית ומקצועית‪ .‬המרצה‪ ,‬דורית‬
‫עוזיאל העבירה סדנת 'שפת גוף‬
‫בשידור חי' בה היא מצלמת את‬
‫המשתתפים ושוזרת 'און ליין' את‬
‫הצילומים במהלך ההנחיה‪.‬‬
‫בר און בירוק‬
‫כל עמיתי גני‬
‫יהושוע‬
‫המורגלים‬
‫בנופים הירוקים‬
‫של הפארק בתל‬
‫אביב‪ ,‬החליפו‬
‫אוויר ואווירה‬
‫איריס בר און‬
‫בסמינר מרגיע במלון הגושרים‪.‬‬
‫העמיתים הספורטיביים יצאו‬
‫לסיורים בירוק של הגליל וזכו‬
‫להרצאתה של ד"ר איריס בר און‪,‬‬
‫מהמרצות האהודות של העמותות‬
‫לקידום מקצועי חברתי‪.‬‬
‫חיוך במקום חיכוך‬
‫עובדי מחלקת החינוך של עיריית‬
‫ירושלים יצאו לסמינר מרתק‬
‫ומשמח במלון מרידיאן אילת‪.‬‬
‫הסמינר בנושא "חיוך במקום‬
‫חיכוך" עסק ביכולת המופלאה‬
‫להביא לתוצאות דווקא מהמקומות‬
‫הלא צפויים והמשמחים‪ .‬מסר‬
‫שכולנו נשמח להפנים‪ .‬במסגרת‬
‫הסמינר‪ ,‬התנסו העמיתים‪ ,‬בסיור‬
‫חדש 'מסע בין יבשות‪ ,‬ים ומדבר'‬
‫שהוסיף לנופך הקסום של האירוע‪.‬‬
‫סמינר בסוכה‬
‫חג הסוכות השנה‪ ,‬זכה לחגיגיות‬
‫יתר עם סמינרים רבים שהתקיימו‬
‫במהלכו‪ ,‬החל מערב החג ובחול‬
‫המועד‪ .‬זוהי השנה הראשונה בה‬
‫נערכים סמינרים באווירה החגיגית‬
‫של סוכות ואלו זכו להיענות רבה‬
‫מאוד עם מאות עמיתים שלמדו‬
‫ונהנו באילת‪ ,‬חיפה ים המלח ואף‬
‫בקיבוץ הגושרים‪.‬‬
‫‪ | 6‬עמיתים דצמבר ‪2010‬‬
‫לומדים באדיקות בשרותי בריאות כללית‬
‫‪‬‬
‫‪ 1500‬עמיתי "שירותי בריאות‬
‫כללית"‪ ,‬החלו ללמוד בקורסים‬
‫המאפשרי ם ‪ 100‬שעות גמול־השת�ל‬
‫מות‪ .‬הקורסים מתקיימים בבתי חולים‬
‫או במכללות שונות איתן קיים הסדר‪.‬‬
‫הקורסים מתקיימים בשעות אחר‬
‫הצהריים ‪ -‬החל מתום שעות העבו־‬
‫דה‪ ,‬בישובים מרכזיים וכן בפריפ־‬
‫ריה‪ :‬החל מקרית שמונה בצפון דרך‬
‫ישובים כגון עפולה‪ ,‬רחובות‪ ,‬אשקלון‬
‫וב"ש ועד אילת בדרום‪.‬‬
‫קורסי העמותות לקידום מקצועי‬
‫חברתי‪ ,‬בהם נוטלים העמיתים חלק‪,‬‬
‫כוללים קורסי אנגלית‪ ,‬משאבי אנוש‪,‬‬
‫שירות לקוחות והתמודדות במצ־‬
‫בי לחץ תחומים אשר נדרשים להם‬
‫רבות במהלך עבודתם‪ .‬כמו כן‪ ,‬צפויים‬
‫פתיחתם בשבועות הקרובים של קור־‬
‫סים נוספים של איכות השרות וניהול‬
‫פרויקטים‪.‬‬
‫"ההשתלמויות מאפשרות לעובדים‬
‫העשרת ידע משמעותית וגם מאפ־‬
‫שרות קבלת גמולי השתלמות"‪ ,‬מס־‬
‫ביר פרוספר בן־חמו‪ ,‬יו"ר ארגון עובדי‬
‫שירותי בריאות כללית‪" .‬אני הקמתי‬
‫את הפרויקט למען הקידום של העו־‬
‫בדים‪ ,‬כי זה מאפשר להם להתמודד‬
‫על תפקידים בכירים יותר בתוך קו־‬
‫פת החולים"‪.‬‬
‫"העובדים מאד מבסוטים‪ .‬אומרים‬
‫לי שאף פעם לא היה דבר כזה" מו־‬
‫סיף בן־חמו‪" .‬הקורסים פתוחים לעו־‬
‫בדי הכללית המצויים בדירוג המ־‬
‫נהלי‪ ,‬והם צמאים ללימודים הללו‪.‬‬
‫הפרויקט החל ־ב־‪ 200‬עובדים ש�ל‬
‫מדו בתוכניות הללו‪ ,‬ואחרי הפרסו־‬
‫מים והתגובות של העובדים‪ ,‬נפתחו‬
‫עוד ועוד קורסים והגענו למספר שיא‬
‫‪ 1500‬לומדים"‪.‬‬
‫בן־חמו מדגיש כי גם קורסי גמול‬
‫השתלמות ב'‪ ,‬עתידים להתווסף למע־‬
‫רך‪" .‬אני פועל עם ארנון בר דוד‪ ,‬יו"ר‬
‫הסתדרות המעו"ף‪ ,‬כדי לקדם הכנס־‬
‫תם של קורסים לגמול ב'‪ .‬זה יגדיל‬
‫את כמות הלומדים"‪ .‬בן־חמו קורא‬
‫לעובדים להצטרף לקורסים‪" .‬כדאי‬
‫לעובדים שיצאו ללמוד ‪ -‬זה עתידם‪,‬‬
‫וזה מה שיאפשר את קידומם"‪.‬‬
‫הון אנושי במכון התקנים‬
‫לראשונה מכון התקנים הצטרף למהפכת ההשכלה‬
‫‪‬‬
‫אם בתחילה התקשו במכון הת־‬
‫קנים לגייס עמיתים ללימודים‪,‬‬
‫הרי שכעת‪ ,‬לאחרי קורס ההון שנפתח‬
‫לאחרונה‪ ,‬קיימת תחרות אמיתית על‬
‫כל מקום בכיתת הלימוד‪ .‬קורס שוק‬
‫ההון הוא הראשון שנפתח במכון הת־‬
‫קנים במסגרת מהפכת ההשכלה ולו־‬
‫מדים בו כ־‪ 30‬עמיתים לצרכי גמול‬
‫השתלמות‪" .‬אני מקבל תגובות מה־‬
‫משתתפים שהקורס רציני‪ ,‬אך בו בעת‬
‫גם מהנה ונחמד" מספר יורם נדלר‪,‬‬
‫יו"ר ועד העובדים במכון התקנים‪.‬‬
‫"הקורס מתנהל טוב‪ ,‬האווירה שם‬
‫מאד חיובית ומעוררת דיון פתוח בין‬
‫המשתתפים‪ .‬אחת ממשתתפות הקו־‬
‫רס סיפרה לי שקיבלה במהלך הקו־‬
‫רס טיפים שהיא מתכוונת להתחיל‬
‫לממש"‪ ,‬מספר אלי אבידן‪ ,‬חבר בוועד‬
‫העובדים של מכון התקנים‪" .‬הזמן רץ‬
‫שם מהר‪ .‬אנשים מתעניינים‪ .‬אין הר־‬
‫גשה של זמן מבוזבז‪ .‬אנשים ממש כו־‬
‫יורם נדלר יו"ר ועד העובדים‪ ,‬מכון התקנים‬
‫תבים את הנאמר‪ ,‬באמת מתעניינים‬
‫בתוכן"‪ ,‬הוא מוסיף‪.‬‬
‫"העמיתים מבקשים שיפתחו קור־‬
‫סים נוספים‪ .‬קיבלנו מהעמותות לקי־‬
‫דום מקצועי חברתי את חוברת הקור־‬
‫סים ואנחנו עובדים על הבאת קורסים‬
‫נוספים" מפרט אבידן‪ .‬בימים אלו צו־‬
‫בר שיתוף הפעולה בין מכון התק־‬
‫נים לעמותות תאוצה אמיתית‪ ,‬כא־‬
‫שר הוחלט כי עם סיומו של קורס שוק‬
‫ההון‪ ,‬צפוי להיפתח קורס חדש והפ־‬
‫עם על ‪ -‬גישור‪" .‬אנחנו ניצור רצף‬
‫של הקורסים מבטיח אבידן "העובדה‬
‫שהקורסים מצויים בשטחי מכון הת־‬
‫קנים‪ ,‬חוסכת מהעמיתים ריצה לכל‬
‫מיני מקומות"‪.‬‬
‫יורם נדלר‪ ,‬יו"ר ועד העובדים‪,‬‬
‫מסכם‪" :‬אני פונה לעמיתים שילמ־‬
‫דו‪ .‬חשוב להעשיר ולהעמיק‪ .‬העמו־‬
‫תה נותנת כלי ומסייעת‪ ,‬וכעת זהו‬
‫תפקידנו לממש את האפשרות הזו‪.‬‬
‫חשוב לנו שאנשים שעובדים אצלנו‬
‫בכל הסקטורים ילמדו‪ ,‬ישכילו ויתק־‬
‫דמו ‪ -‬גם מבחינה אישית וגם מבחינה‬
‫מקצועית‪ .‬העובדים חשופים לכל הפ־‬
‫עילות של העמותות לקידום מקצועי‬
‫חברתי‪ ,‬והביקוש לקורסים ולסמינרים‬
‫עולה עוד ועוד"‪.‬‬
‫חשיבה יצירתית והומור כמפתח להצלחה‬
‫הדי צחוק מתפרץ נשמעו החודש ממלון לאונרדו פלאזה בטבריה‪ ,‬ולא במקרה‪ .‬ההרפיה הקומית הגיעה‬
‫מכיוונם של עמיתי המועצה האזורית חבל מודיעין שנהנו מסמינר העמותות לקידום מקצועי חברתי‪.‬‬
‫‪‬‬
‫עובר אורח עשוי היה לקנא בקו־‬
‫לות הצחוק שנשמעו מחדרי בית‬
‫המלון בטבריה‪ .‬בסמינר בן שלושה ימים‬
‫לעמיתים מקרב המגזר הדתי עובדי‬
‫המועצה האזורית חבל מודיעין‪ .‬היה זה‬
‫סמינר העשרה מרגיע‪ ,‬אשר כלל סדנת‬
‫שיאצו‪ ,‬בה למדו העובדים כיצד להעלות‬
‫את רמת הריכוז והפרודוקטיביות בעבו־‬
‫דה‪ ,‬לצד סדנת יוגה צחוק להתמודדות‬
‫עם התנגדויות‪ ,‬מצבי מתח וחרדה ואף‬
‫הרצאה בנושא הקשר בין הומור‪ ,‬מזל וח־‬
‫שיבה יצירתית‪.‬‬
‫מעבר להדי הצחוק‪ ,‬זכה הסמינר לת־‬
‫גובות נלהבת של העמיתים שהשתתפו‬
‫בו‪ .‬אפי מנצור‪ ,‬יו"ר ועד עובדי מוע־‬
‫צה האזורית חבל מודיעין‪ ,‬סיפר כי "זו‬
‫השנה השלישית שאנו עורכים סמינ־‬
‫רים במסגרת העמותה והם זוכים לה־‬
‫צלחה! העובדים מגיבים בצורה מעוררת‬
‫השראה לסמינרים בזכות התכנים המ־‬
‫עניינים‪ ,‬הפעילויות והסדנאות מגבשות‬
‫ומעשירות גם יחד‪ .‬בנוסף‪ ,‬בסיוע המוע־‬
‫צה שילבנו בסמינר טיול עם שחר למ־‬
‫צוק הארבל"‪.‬‬
‫לסמינר "חשיבה יצירתית והומור‬
‫כמפתח להצלחה" יצאו ‪ 200‬מתוך ‪230‬‬
‫עמיתים‪" .‬התגובות על סדנאות הצחוק‬
‫היו מדהימות" ממשיך מנצור‪" ,‬העמי־‬
‫תים הרגישו פתוחים יותר‪ ,‬משוחררים‬
‫סדנת צחוק בחבל מודיעין‬
‫יותר גם אחד כלפי השני‪ .‬אני נתקל‬
‫במקרים רבים שבהם עמיתים מספרים‬
‫לי שלא הכירו אחד את השני כפי שהם‬
‫הכירו בסדנאות‪.‬‬
‫נוצר גיבוש משמעותי והיכרות‬
‫אישית בין העמיתים ואין ספק שזה‬
‫שיפר מאד את תחושתם כשחזרו לע־‬
‫בודה‪ .‬בזכות ההצלחה הזו אנו מתכננים‬
‫כבר את הסמינר הבא‪ .‬גם עכשיו‪ ,‬אחרי‬
‫שכבר חזרנו‪ ,‬אני עדיין מבחין בעמי־‬
‫תים שמסתובבים בעבודה עם חיוך על‬
‫הפנים‪ ,‬מרגישים טוב‪ ,‬חשים שיש להם‬
‫תמורה בעד האגרה"‪.‬‬
‫סמינר מוצלח זה מצטרף לרצף של‬
‫שיתוף פעולה נפלא בין הוועד והעובדים‬
‫לבין העמותות לקידום מקצועי חברתי‪.‬‬
‫"התחולל אצלנו מינוף של ממש במס־‬
‫גרת מהפיכת ההשכלה" ממשיך ומפרט‬
‫מנצור‪ ,‬במועצה האזורית מתקיימים קו־‬
‫רס שלטון מקומי בן ‪ 400‬שעות ובנוסף‪,‬‬
‫בכל שבוע התקיימו ‪ 3‬ימי לימודים בהם‬
‫למדו עשרות העמיתים קורס מבוא לק־‬
‫רימינולוגיה‪ ,‬קורס פענוח ציורי ילדים‬
‫וקורס כתיבה מנהלתית‪ ,‬קורסים שהס־‬
‫תיימו ממש לאחרונה"‪.‬‬
‫בעמותות מדווחים כי לאור הביקוש‬
‫הרב במועצה עתידים להיפתח בימים‬
‫הקרובים קורסים נוספים בהם לומדים כ‬
‫‪ 600‬עמיתים בכל מחזור לימוד‪ ,‬רצף ל�י‬
‫מודי עבור העמיתים‪.‬‬
‫מג'יק של הנאה ולמידה‬
‫עובדי המועצה המקומית מבשרת ציון יצאו לסמינר בן חמישה ימים באילת • יו"ר ועד העובדים‪,‬‬
‫שמעון בוזגלו‪ ,‬על השת"פ עם העמותות לקידום מקצועי‪" :‬אם הולכים למלחמה‪ ,‬אז רק עם אנשים כאלה"‬
‫‪‬‬
‫‪ 220‬עמיתים ובני משפחותיהם‬
‫מהמועצה המקומית מבשרת ציון‪,‬‬
‫יצאו במהלך אוקטובר לחמישה ימים‬
‫של סמינר במלון מג'יק פאלאס באילת‪.‬‬
‫הסמינר התמקד בשיפור התקשו־‬
‫רת הבין אישית ומחשבה יצירתית‪ .‬מר־‬
‫צים מן השורה הראשונה הרצו בסמי־‬
‫נר‪ ,‬ביניהם אורלי אידו ‪ -‬מנחה סדנאות‬
‫ומאמנת אישית‪ ,‬ומורב לוי ‪ -‬עיתונאי‪,‬‬
‫פרשן‪ ,‬מרצה במכללה האקדמית עמק‬
‫יזרעאל ובעל פינה שבועית בתוכנית‬
‫הכלכלית של קול ישראל‪.‬‬
‫ההתרגשות מהכנס עוד לא חלפה‪.‬‬
‫שמעון בוזגלו‪ ,‬יו"ר הועד של המועצה‬
‫המקומית מבשרת ציון‪ ,‬מספר "עד עכ־‬
‫שיו מדברים על הסמינר‪ ,‬הארגון‪ ,‬ההע־‬
‫שרה בלימודים‪ .‬בשם כל העובדים אני‬
‫מודה לכל האנשים הגדולים הללו על‬
‫הפעילות הענפה‪ .‬מדובר אצלנו באנ־‬
‫שים שחלקם קשי יום‪ ,‬ולא זוכים לבלות‬
‫במלונות‪ .‬בסמינר ראיתי אותם מתפ־‬
‫רקים‪ ,‬נהנים‪ ,‬מבלים ומכירים יותר זה‬
‫את זה"‪.‬‬
‫בוזגלו לא חוסך בשבחים לזכותם של‬
‫מי שפעלו מאחורי הקלעים‪" .‬יו"ר הע־‬
‫מותות לקידום מקצועי חברתי‪ ,‬ארנון‬
‫בר דוד‪ ,‬לקח את המנוף הזה והביא אותו‬
‫לרמות שאי אפשר לתאר‪.‬‬
‫גם ההעשרה‪ ,‬גם ההנאה‪ ,‬החיבור של‬
‫העובדים‪ ,‬ושביעות הרצון שלהם ממקום‬
‫העבודה מביאים לשיפור בתוצרים המ־‬
‫קצועיים"‪.‬‬
‫בעיקר הוא מתרגש ממחווה פשוטה‬
‫לכאורה‪ ,‬אך כזו שהייתה כה משמעותית‬
‫שמעון בוזגלו‪ ,‬יו"ר ועד עובדי מבשרת ציון‬
‫לו ולעובדים‪ ,‬עו"ד אופיר אלקלעי ‪-‬‬
‫מנכ"ל העמותות‪ ,‬הגיע במיוחד לאילת‬
‫כדי לברך את העמיתים‪.‬‬
‫עוד מוסיף בוזגלו‪ ,‬כי הוא מתכוון‬
‫להמשיך במסורת הסמינרים‪ ,‬כמו גם‬
‫בקורסי העמותה‪.‬‬
‫"אני יכול לומר בפה מלא לעובדים‬
‫שנעשה מאמץ אדיר בתקופה האחרונה‬
‫כדי לאפשר לכמה שיותר לצאת לקו־‬
‫רסים ולסמינרים‪ .‬מעל ‪ 70‬איש הוציאו‬
‫גמול א'‪ ,‬ואנחנו מתכננים להכניס‬
‫גם קורסים לגמול ב'‪ .‬נעשתה עבודה‬
‫יוצאת מהכלל של העמותות ‪ -‬אם בע־‬
‫לויות הלימודים‪ ,‬אם בקורסים שהביאו‬
‫עד למקום העבודה‪ .‬אם הולכים למל־‬
‫חמה‪ ,‬אז שזה יהיה עם אנשים כאלה"‪,‬‬
‫הוא מסכם‪.‬‬
‫דצמבר ‪ 2010‬עמיתים | ‪7‬‬
‫צלצלו עכשיו למרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫רבים מאיתנו נוטים לדבר‬
‫על הצורך בחיסכון‪ ,‬על‬
‫הקושי הרב ויוקר המחיה‪.‬‬
‫בשורה התחתונה‪ -‬אנחנו‬
‫מאתרים בהצלחה רבה את‬
‫כל הסיבות להוציא כספים‪ .‬מקרים רבים‬
‫מסתיימים בכניסה לפלונטר כלכלי שעשוי‬
‫לגרום לפירוק המשפחה‪ .‬אלון גל‪ ,‬מנחה‬
‫ומאמן המוכר לכל מתכנית הטלויזיה המצ־‬
‫ליחה "משפחה חורגת"‪ ,‬מנער מהאשליות‬
‫ומלמד כיצד לא לוותר לעצמנו‪ .‬בלי פש־‬
‫רות‪ ,‬בלי הקלות‪ .‬ישר ולענין‪.‬‬
‫האם קיימת נוסחה לחלוקת משאבים‬
‫בהתנהלות הכלכלית המשפחתית?‬
‫אלון גל‪" :‬כן‪ .‬יש עוגת חלוקה של הוצאות‬
‫המשפחה‪ .‬במסגרת זו‪ ,‬כמובן שעל ההוצאות‬
‫להיות ביחס להכנסות נטו‪ .‬כך יש לשים‬
‫לב‪ ,‬שהוצאות על משכנתא או שכר דירה‪,‬‬
‫לא יעברו סך ש ל ‪ 30%‬מההכנסה המשפ�ח‬
‫תית נטו‪ .‬כל תחום הביטוחים והפנסיה (בי־‬
‫טוח בריאות‪ ,‬ביטוח רכב וכו') לא יהיה יותר‬
‫־מ־‪ ,10%‬אך רצוי הרבה פחות מסך ההכ�נ‬
‫סה נטו‪ .‬בנוסף‪ ,‬יש לקחת בחשבון כי אדם‬
‫ממוצע יוצי א ‪ 400‬ש"ח בקניות בחודש‪ ,‬כ�א‬
‫שר אם יוצרים חישוב למשפחה ב ת ‪ 5‬נ�פ‬
‫שות‪ -‬המדובר בסכום של ‪ 2000‬ש"ח וחשוב‬
‫מאד שסכום זה לא יעבור ‪ 20%‬מההכנסה‬
‫נטו‪ .‬חשבונות שונים‪ -‬ארנונה‪ ,‬חשמל‪ ,‬גז‬
‫ומים וכו'‪ -‬צריכים לעמוד ע ל ‪ . 15%‬ה�ס‬
‫עיפים האחרים הם פריווילגיה ושם הח־‬
‫לוקה אישית‪ ,‬אך יש נקודה חשובה מאד‬
‫שיש לשים עליה דגש‪ :‬סעיף הבלתי צפויים‬
‫(בריאות‪ ,‬שיניים‪ ,‬תיקוני חשמל בבית או‬
‫תיקונים ברכב)‪ .‬חשוב מאד להשאיר בצד‬
‫סכום של ‪ 5%‬מההכנסה נטו‪ ,‬אך בשום אופן‬
‫לא להגיע למצב של לקיחת הלוואות קצ־‬
‫רות מועד לשם כך"‪.‬‬
‫מה ההכנסה הנמוכה ביותר שמאפשש‬
‫רת חסכון במשפחה עם שלושה ילדים?‬
‫לאילו סכומי מחיה עלינו לכוון?‬
‫"ברגע שזוג מרוויח סכום כולל של ‪12‬‬
‫ע ד ‪ 13‬אלף ש"ח נטו‪ ,‬בהנחה שמדובר ב�מ‬
‫שפחה ש ל ‪ 5‬נפשות‪ ,‬הייתי מצפה שיח�ס‬
‫כו לפחות ‪ . 5%‬ברווח נמוך יותר‪ ,‬אם רוצים‬
‫לאפשר חיים סבירים‪ ,‬זה מאד קשה"‪.‬‬
‫מה היא ההגדרה של משבר? באיזה‬
‫שלב הוא מתחיל? מאיזה סכום של חוב?‬
‫ברמת ההגדרה היבשה‪ ,‬המשבר מגיע‬
‫כאשר התשלומים באשראי עומדים על‬
‫יותר מ‪ 50%‬מהנטו המשפחתי‪ .‬זהו מצב‬
‫‪ | 8‬עמיתים דצמבר ‪2010‬‬
‫‪ *5070‬או ‪1-700-700-126‬‬
‫קריטי‪ ,‬אך מצד שני אני מאד מתנגד להגד־‬
‫רה "משבר"‪ .‬תהליך לא בריא מתחיל כאשר‬
‫משפחה מוציאה יותר מכפי שהי משתכרת‬
‫בתקופה רצינית‪ ,‬של שנה למשל‪ .‬משפחות‬
‫מתמוטטות מחובות של ‪ 100‬אלף ש"ח כי‬
‫אין להן מהיכן לקבל סיוע‪ .‬ברגע שאנשים‬
‫נאלצים לקחת הלוואות קצרות מועד‪ ,‬משום‬
‫שהם משתמשים בכל המסגרת‪ ,‬חייבים לנ־‬
‫ער אותם‪ .‬זה משהו שחייבים לעצור ומיד"‪.‬‬
‫אילו משפחות מגיעות אליך לייעוץ‬
‫ובאיזה שלב בדר"כ? האם יש מקרה‬
‫שאתה זוכר במיוחד?‬
‫"אין סוג של משפחה שאנחנו לא פוג־‬
‫שים ‪ -‬מהמשפחה שמרוויחה ‪ 10,000‬ש"ח‬
‫ועד העשירון העליון‪ .‬אם תא משפחתי עו־‬
‫בד לא נכון‪ ,‬ככל שירוויח יותר‪ ,‬כך יהיו לו‬
‫יותר חובות‪ .‬יש עשירונים עליונים שהגי־‬
‫עו למשבר כי חיו באשלייה לטווח הארוך‪,‬‬
‫ועל תוספת של ‪ 10,000‬ש"ח בהכנסות‪ ,‬הם‬
‫הוציאו סכומים גדולים בהרבה‪ ,‬והכל בג־‬
‫לל הסינוור"‪.‬‬
‫יש לך הסבר מדוע כ"כ הרבה משפש‬
‫חות נקלעות לקשיים הכלכליים ומתקש‬
‫שות לסיים את החודש?‬
‫"התוכנית "משפחה חורגת" משודרת‬
‫ב‪ 14-‬מדינות‪ .‬אנו חיים בעולם שבו כל יום‬
‫שעובר‪ ,‬משגע אותנו יותר‪ .‬מכל פינה מספ־‬
‫רים לנו שאם נהיה מספיק יפים‪ /‬עם רכבים‪/‬‬
‫נבקר במקומות‪ ,‬אז מעמדנו יעלה ותחושת־‬
‫נו תשתפר‪ .‬יש מבחר עצום ואנשים מתבל־‬
‫בלים‪ .‬חברות השיווק והפרסום יודעות היום‬
‫על אילו נקודות כדאי ללחוץ אצלנו‪ ,‬כדי‬
‫שנתפתה לקנות וצריך להיות מאד חזקים‬
‫כדי לעמוד בפיתויים הללו‪ .‬אני חייב לומר‬
‫שעובדים על המוח שלנו מצוין"‪.‬‬
‫איך יוצאים ממשבר כזה? חייבים‬
‫ייעוץ מקצועי או ניתן לצאת מזה לבד?‬
‫"ראשית‪ ,‬אני לא חושב שיש סיבה שא־‬
‫נשים יתמודדו לבד עם מצב משברי‪ .‬כדי‬
‫להצליח בהתנהלות כלכלית‪ ,‬אדם צריך‬
‫ידע‪ ,‬ניסיון ועזרה‪ .‬יש המון מונחים ומושגים‬
‫לגבי חתונות‪ ,‬אני מאד‬
‫נחרץ‪ :‬אם אין ‪ -‬אל תעשה‪.‬‬
‫אני התחתנתי בבית כנסת‬
‫עתיק ביפו‪ ,‬הארוע עלה‬
‫‪ 30‬אלף ש"ח ואף אחד לא‬
‫שוכח לי את זה עד היום"‬
‫שאנחנו לא מכירים ורבים מהאנשים סובלים‬
‫מחוסר ידע משווע‪ .‬נכון שאינטואיטיבית‬
‫חלקנו אחראיים יותר או נולדנו בתוך מר־‬
‫חב שמלמד‪ ,‬אבל רבים מאתנו לא קיבלו את‬
‫הכלים הנדרשים להתמודדות פיננסית עם‬
‫אורח החיים המודרני‪.‬‬
‫כדי להמחיש זאת‪ ,‬אשווה את הסיוע בה־‬
‫תנהלות הכלכלית שלנו להחלטה ללכת‬
‫להתאמן בחדר כושר‪ .‬יש קשר ישיר בין‬
‫שמירה על כושר גופני ותחזוקת הגוף לבין‬
‫אריכות ימים‪ ,‬אך אנשים לא באמת הולכים‬
‫לחדר כושר‪ .‬יותר מ ‪ 80 %‬מאלה העושים‬
‫מנוי‪ ,‬לא חידשו אותו שנה אחרי‪ .‬יש כשל‬
‫בניסיון של אנשים לשמור על בריאותם‬
‫למרות כל החשיבות‪ .‬מצד שני‪,‬כ כ‪ 95%‬מא�נ‬
‫שים המשלמים למאמן אישי באמת מתמי־‬
‫דים‪ ,‬וכ‪ 90%-‬ימשיכו לאורך זמן‪ .‬בכל מה‬
‫שקשור למקצוענות ומחויבות ושילוב בי־‬
‫ניהם‪ ,‬מסתבר שככל שנעזרים יותר התו־‬
‫צאות עולות בצורה דרמטית‪ .‬כך גם באימון‬
‫אישי כלכלי‪ .‬ככל שאנשים ייעזרו יותר‪ ,‬כך‬
‫יהיה להם קל יותר לעשות ולא רק לדבר"‪.‬‬
‫בוא ננסה לתת טיפים פרקטיים‪ ,‬לדוש‬
‫גמא‪ ,‬איזה פתרון מועדף עליך להתמוש‬
‫דדות עם חוב גדול?‬
‫"הפתרון הטוב ביותר כדי לצאת מחוב‬
‫משמעותי הוא משכנתאות ‪ -‬מי שיש נכס‬
‫ברשותו או ברשות משפחתו ונקלע לחוב‬
‫רציני‪ ,‬אני ממליץ שימשכן את אותו נכס‪.‬‬
‫הלוואה של משכנתא היא הטובה ביותר במ־‬
‫צבי משבר‪ ,‬מאחר והרבית עליה היא הנמוכה‬
‫ביותר יחסית והיא נפרסת לאורך זמן‪.‬‬
‫נקודה נוספת היא שאנשים מתביישים‬
‫ולא פונים לעזרה מההורים בשעת הצו־‬
‫רך‪ ,‬אך מצד שני אין להם בעיה לקחת המון‬
‫הלוואות ולא להחזיר‪ .‬חשוב שאנשים יעזרו‬
‫בבני משפחתם אם יש צורך ולא ינסו להיות‬
‫"גיבורים"‪.‬‬
‫ש‪ :‬כיצד יש להתנהל מול הלוואות?‬
‫מתי עדיפה קניה בתשלומים‪/‬לקיחת הלש‬
‫וואה ועד איזה סכום?‬
‫"קניה בתשלומים היא פיקציה נוראית‪,‬‬
‫והיא מעוותת בכל הקשור להוצאות שו־‬
‫תפות‪ .‬זו דרך של רשתות וגופים גדולים‬
‫"לעבוד" על הלקוחות באופן מסוכן‪ .‬הרי‬
‫מה שקורה‪ ,‬זה שאחר י ‪ 3-4‬תשלומים א�נ‬
‫חנו מגיעים בדיוק לאותו סכום תשלום על‬
‫הקניה‪ ,‬אבל בדרך מאבדים שליטה על הת־‬
‫קציב שלנו‪.‬‬
‫אסור לעשות תשלומים‪ ,‬רק אם יש‬
‫הוצאה חד פעמית ואם אין יכולת לגייס‬
‫כסף‪ ,‬רק אז תשלומים זה פתרון‪ .‬את הקניות‬
‫השוטפות וכל מה שניתן לשלם עליו בת־‬
‫שלום אחד‪ ,‬יש לעשות זאת‪ .‬בכל מקרה‪,‬‬
‫אם משפחה עולה על ‪ 15%‬בהוצאותיה על‬
‫הלוואות‪ -‬וזה כולל תשלומים‪ ,‬אז המדובר‬
‫במצב שאינו תקין‪.‬‬
‫קניות שהן ברמת עדכון והתחדשות‬
‫בפריטי חשמל למשל‪ ,‬חשוב לשמור למצב‬
‫בו ניתן לקנות‪ .‬רק אחרי שיהיה הכסף ביד‪.‬‬
‫‪ 95%‬מחליפים מכשירי חשמל‪ ,‬ללא צורך‬
‫אמיתי‪ .‬אנשים צריכים לדעת להמתין"‪.‬‬
‫ש ‪ :‬נקודה בעייתית נוספת היא ה�ט‬
‫לפון הסלולארי‪ ,‬איך היית ממליץ להתש‬
‫נהל מול ילדים והתמכרותם לסלולרי?‬
‫"העניין הוא עקרוני‪ .‬אין הבדל בין‬
‫סלולארי למותגים‪ ,‬אופניים חדשות וכו'‪.‬‬
‫ההבדל הוא אחד‪ ,‬שאנחנו כהורים צרי־‬
‫כים להוציא מתוך מה שיש ולא מתוך מה‬
‫שאין‪ .‬ההורים פוחדים מעצמם ומילדיהם‪.‬‬
‫הפתרון הוא להתחיל מההתחלה‪ .‬הדוגמא‬
‫הטובה ביותר שאני יכול לתת‪ ,‬היא על‬
‫ילדיי שלי‪ .‬מגיל ‪ 2-3‬שנים‪ ,‬הילדים שלי‬
‫חיים בתוך מרחב שבו הם מבינים כללים‪-‬‬
‫מתי כן אפשר לקנות ומתי לא‪ .‬זה נכון‬
‫לממתקים כמו לכסף‪ .‬יש לשים הגבלה על‬
‫כמות הממתקים‪ .‬מגיל צעיר צריך לה־‬
‫תייחס לממתקים למשל כמו לכסף ורק‬
‫כך ניתן יהיה להתנהל בהמשך מול עניין‬
‫הטלפון הסלולרי‪ .‬צריך לבחון מה הס־‬
‫כום הכולל שהמשפחה מקדישה‬
‫לילד ולא מה הילד‬
‫רוצה‪.‬‬
‫פריסת תשלומים היא עבודה בעיניים * הלוואת‬
‫קצרות טווח הן מסוכנות * מה עדיף להישאר בבית‬
‫או לשלם למעון? ואיך משלמים על החתונה הקרובה‬
‫של הבן? * המאמן הלאומי אלון גל בראיון לא‬
‫מתפשר על הדרכים להתנהלות כלכלית נבונה‬
‫און לוי‬
‫צילום‪ :‬עידו איז'ק‬
‫מדיבורים‬
‫למעשים‬
‫חשוב לערב את הילדים בהתנהלות כל־‬
‫כלית מגיל צעיר‪ -‬לשחק משחקים המסבי־‬
‫רים את משמעות הוצאת הכספים‪ .‬למשל‪,‬‬
‫לשחק משחק המראה לילדים מתי החשמל‬
‫עובד‪ ,‬מסביר להם את כל ההשלכות ומה‬
‫זה אומר על כמות השעות שאבא צריך‬
‫לעבוד ולא יוכל להיות בבית במידה והם‬
‫ישתמשו בחשמל שלא לצורך‪ .‬אני מחבר‬
‫להם את החשבונות לחיים הפיזיים"‪.‬‬
‫ש ‪ :‬דוח העוני האחרון הוכיח שי�ש‬
‫נם בתים רבים בהם שני בני הזוג עוש‬
‫בדים ובכל זאת לא סוגרים את החודש‪.‬‬
‫היית ממליץ לאחד ההורים להפסיק לעש‬
‫בוד כדי להיות עם הילדים ולחסוך את‬
‫הוצאות המעונות והמטפלת?‬
‫"הייתי שוקל עבודה בחצי משרה או‬
‫שעות נוספות‪ .‬חצי משרה משתלמת יותר‬
‫מתשלום אינטנסיבי ומכופל‪ .‬מצד שני‪ ,‬מר־‬
‫בית ההורים לא משתמשים ברשת ההורית‬
‫וזה חבל‪ .‬המשמעות של רשת הורית‪ ,‬היא‬
‫שיש סבב בין ההורים של כמה ילדים‪ ,‬שב־‬
‫כל פעם הורה אחר דואג למשל לקחת את‬
‫הילדים לחוגים‪ /‬שומר עליהם פרק זמן‬
‫מסוים וכך קיימת חלוקה הוגנת המאפ־‬
‫שרת ליותר הורים לעבוד במשרה מלאה‬
‫ומונעת זריקה מיותרת של כספים"‪.‬‬
‫אחרי שהילדים גדלים מגיעות החתוש‬
‫נות‪ ...‬איך הכי נכון להתמודד עם אירוש‬
‫עים גדולים המחייבים הוצאה כבדה?‬
‫"אני מאמין בהכנה מראש‪ .‬זה נכון גם‬
‫בקטסטרופות רפואיות וגם בחתונות‪ .‬מב־‬
‫חינה רפואית‪ ,‬הייתי ממליץ לשלם כמה‬
‫עשרות שקלים לביטוח רפואי משפחתי‬
‫הכולל ניתוחים שונים‪ ,‬השתלות ותרופות‪.‬‬
‫לגבי חתונות‪ ,‬אני מאד נחרץ‪ :‬אם אין‪-‬‬
‫אל תעשה‪ .‬כדאי שאנשים יתחילו להרגיע‬
‫את היסטרית החתונות‪ .‬החתונות הזולות‬
‫הן החתונות שמדברים עליהן הכי הרבה‬
‫זמן‪ .‬לא הייתי נכנס להלוואה על חתונה‬
‫ואני כועס על מי שעושה זאת‪ .‬צריך לק־‬
‫בל מההורים מה שאפשר‪ ,‬ואם יש חסכון‪,‬‬
‫להוסיף עוד קצת‪ .‬לעשות אירוע מקסים‬
‫בלי הלוואות‪.‬‬
‫אני התחתנתי בתוך בית כנסת עתיק‬
‫ביפו‪ ,‬ואח"כ עלינו לגג־לגלריה‪ .‬החתונה‬
‫עלתה ‪ 30‬אלף ש"ח ואף אחד לא שוכח לי‬
‫את זה‪ ,‬עד היום"‪.‬‬
‫יש עשירונים‬
‫עליונים‬
‫שהגיעו‬
‫למשבר כי‬
‫חיו באשלייה‬
‫לטווח‬
‫הארוך‪ ,‬ועל‬
‫תוספת של‬
‫‪ 10,000‬ש"ח‬
‫בהכנסות‪,‬‬
‫הם הוציאו‬
‫סכומים‬
‫גדולים‬
‫בהרבה‪ ,‬והכל‬
‫בגלל הסינוור‬
‫דצמבר ‪ 2010‬עמיתים | ‪9‬‬
‫צלצלו עכשיו למרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪ *5070‬או ‪1-700-700-126‬‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫כולם מדברים (על) כלכלה‬
‫חדשות הכלכלה שעניינו בעבר את אנשי המקצוע בלבד‪ ,‬הפכו לאחרונה‪ ,‬ובעיקר לאחר המשבר הכלכלי‪ ,‬לצורך קיומי עבור אלו‬
‫מאיתנו שלוקחים את גורלם וכספם בידם‪.‬כדי להתמצא בשפה הכלכלית המתהווה‪ ,‬חשוב להכיר מושגים בסיסיים שהשילוב‬
‫ביניהם יציג תמונה ברורה יותר והתמצאות טובה יותר בעולם המדבר (הרבה) כסף‪.‬‬
‫כדי להתחיל בעיצוב עולם‬
‫המושגים‪ ,‬נערוך הפרדה בין‬
‫מושגי שוק ההון ומושגים‬
‫כלליים מעולם הכלכלה‪.‬‬
‫משחקי ריבית‬
‫המושג הנפוץ ביותר בשיח הכלכלי הינו‬
‫מושג הריבית‪ .‬נגיד בנק ישראל‪ ,‬סטנלי פישר‪,‬‬
‫מוזכר בתקשורת רבות בהקשר העלאת הרי־‬
‫בית‪ .‬לאחרונה אף החליט להעלות את הריבית‬
‫כדי לעצור את עליית מחירי הדירות במשק‪.‬‬
‫ובכן ‪ -‬מה היא אותה ריבית?‬
‫גובה הריבית בכל מדינה מושפעמ מהמד�י‬
‫ניות של הבנק המרכזי בישראל‪ ,‬כלומר‪ ,‬בנק‬
‫ישראל‪ .‬הבנק המרכזי קובע את שער הריבית‬
‫בו הוא מלווה כסף לבנקים או לווה מהם וכך‬
‫משפיע על כמות הכסף במשק‪ .‬קביעת ריבית‬
‫ברמה גבוהה מדי תרסן את הפעילות הכלכ־‬
‫לית במשק‪ ,‬ועלולה להוביל בנסיבות מסוימות‬
‫להאטה או אף למיתון‪ .‬קביעת ריבית ברמה‬
‫נמוכה מעודדת את הפעילות הכלכלית במ־‬
‫שק‪ ,‬אך עלולה להוביל ללחצים אינפלציוניים‬
‫ולעליית מחירים‪ .‬בהקשר האקטואלי‪ ,‬גרס‬
‫פישר כי הציבור מרבה לקנות דירות מאחר‬
‫והריבית במשק נמוכה והתשלום על הלוואות‬
‫נמוך מאד באופן יחסי ‪ -‬מה שגורם לביקוש‬
‫רב ולעליית המחירים‪ .‬ההחלטה להעלות את‬
‫הריבית‪ ,‬תוביל להערכתו לכך שהציבור יש־‬
‫קיע יותר בפק”מ (הסבר בהמשך) ופחות בק־‬
‫ניית הדירות‪ ,‬וכך תיבלם עליית המחירים‪.‬‬
‫ריבית פריים‬
‫עד כה‪ ,‬עסקנו בריבית אותה נותנת המדי־‬
‫נה לבנקים‪ ,‬אך הריבית אותה נותנים הבנקים‬
‫לאזרחים ‪ -‬תמיד גבוהה יותר‪ ,‬מאחר ומטר־‬
‫תם להרוויח‪ .‬ריבית הפריים היא ריבית הב־‬
‫סיס הנקבעת על־ידי הבנקים ומשתמשים בה‬
‫כריבית בסיס לשם מתן הלוואה‪ .‬ריבית הפ־‬
‫ריים נגזרת באופן ישיר מריבית בנק ישראל‬
‫הנקבעת כאמור על־ידי בנק ישראל‪ .‬ריבית‬
‫הפריים מחושבת כך‪
:‬ריבית פריים = ‪+ 1.5%‬‬
‫ריבית בנק ישראל‪
.‬ריבית הפריים היא הרי־‬
‫בית השכיחה ביותר להלוואה קצרת טווח (עד‬
‫חמש שנים)‪ .‬ריבית הפריים נקבעת בכל יום‬
‫שני האחרון בכל סוף חודש ומפורסמת ביום‬
‫חמישי באותו שבוע במקביל לשינוי בריבית‬
‫בנק ישראל‪
.‬מן הצד השני‪ ,‬ריבית בנק ישראל‬
‫היא ריבית יומית‪ .‬לכן‪ ,‬למרות הקביעה אשר‬
‫צוינה מקודם‪ ,‬גם ריבית הפריים יכולה לה־‬
‫שתנות בכל יום נתון במקביל לשינוי ברי־‬
‫בית בנק ישראל‪.‬‬
‫‪ | 10‬עמיתים דצמבר ‪2010‬‬
‫יש לזכור כי ריבית הפריים אינה הרי־‬
‫בית היחידה המוצמדת להלוואות‪ .‬היא הרי־‬
‫בית הבסיסית‪ /‬המינימאלית שהבנקים ייקחו‬
‫מלקוחותיהם‪ .‬אוברדראפט‪ ,‬הנקודה הכואבת‬
‫שבהלוואות‪ ,‬זו למעשה ההלוואה הכי יקרה‬
‫שיש ‪ -‬כלומר‪ ,‬הבנקים ייגבו עליה את הרי־‬
‫בית הגבוהה ביותר‪ ,‬אך היא משתנה מבנק לב־‬
‫נק ומלקוח ללקוח והיא בהחלט נתונה למשא‬
‫ומתן ‪ -‬מה שרבים מאיתנו לא יודעים ולכן גם‬
‫לא מנצלים‪.‬‬
‫פק”מ (פיקדון קצר מועד)‬
‫במצב כלכלי שאינו יציב כל כך‪ ,‬כאשר אנו‬
‫רוצים להרוויח מהכסף שלנו‪ ,‬אך מצד שני רו־‬
‫צים אותו נזיל בחזרה במהרה‪ ,‬רבים משתמ־‬
‫שים בפק”מ‪ .‬המדובר בפקדון קצר מועד‪ ,‬לת־‬
‫קופה של חודש למשל‪ ,‬שעליו אנו מקבלים‬
‫ריבית מהבנק‪ .‬כמובן‪ ,‬שמאחר והבנק הוא זה‬
‫שמשלם לנו את הריבית במקרה זה‪ ,‬הוא ינ־‬
‫סה כי גובה הריבית יהיה נמוך עד כמה שני־‬
‫תן‪ ,‬כאשר החישוב הוא שנתי בדר”כ‪ .‬למשל‪,‬‬
‫אם הריבית שהבנק מוכן לתת לנו על הפ־‬
‫קדון היא ‪ 4%‬בשנה‪ ,‬על חודש נקבל רק ‪4%‬‬
‫שנתיים‪ ,‬חלקי ‪ 12‬חודשים ‪ -‬כלומר ‪ 0.3%‬על‬
‫חודש אחד‪.‬‬
‫ברוב המקרים מדובר בריבית הנמוכה‬
‫מהמק”ם ולעיתים רחוקות כדאי לעשותה‪.‬‬
‫בפועל‪ ,‬רבים מהאנשים בוחרים בפיקדון זה ‪,‬‬
‫בעיקר מבורות ומפחד משוק ההון ‪ -‬עליו נפ־‬
‫רט בהמשך‪.‬‬
‫מדד המכירים לצרכן‬
‫המדובר במקרה זה במחירו הממוצע של סל‬
‫מוצרים‪/‬שירותים שהצרכן הישראלי צורך ‪-‬‬
‫‪ 100‬שירותים קבועים כמו שכר דירה‪ ,‬מזון‪ ,‬ב�ג‬
‫דים‪ ,‬תחבורה וכו’ וכוללים הרבה סעיפי מש־‬
‫נה‪ .‬הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה (הלמ”ס)‬
‫מצביעה על ממוצע ההוצאה החודשית של‬
‫משק בית בישראל‪ .‬מטרתו של המדד היא לב־‬
‫חון את השתנות המחירים לצרכן‪.‬‬
‫לכל אחד מהמרכיבים יש חלק שונה במ־‬
‫דד (המתבטא באחוזים)‪ ,‬המבטא את האחוז‬
‫מההוצאה החודשית של משפחה ממוצעת‪.‬‬
‫לדוגמה משקלו של סעיף הדיור הו א ‪ 22‬אח�ו‬
‫זים‪ ,‬כלומר משפחה ממוצעת מוציאה על דיור‬
‫כ־‪ 22‬אחוז מההוצאה החודשית שלה‪.‬‬
‫המדד אומר שמחירו ההתחלתי של סל הוא‬
‫‪ - 1000‬מספר חסר משמעות‪ ,‬אך הוא קנה מ�י‬
‫דה‪ ,‬שמתחילת הבחינה של סל המוצרים‬
‫והלאה מהווה אינדיקטור‪ ,‬שאליו ניתן להש־‬
‫וות לאורך החודשים והשנים את ממוצע עלו־‬
‫תו של סל המוצרים והשירותים לצרכן‪.‬‬
‫המדד משמש לצורך הצמדה למדד של‬
‫תשלומים (שעליהם נקבע מראש כי יוצמ־‬
‫דו למדד)‪ ,‬דוגמ ת דמי מזונות‪ ,‬הלוואות ו�מ‬
‫שכנתאות‪ .‬כמו כן‪ ,‬הוא משמש לעניין תוספת‬
‫היוקר ‪ -‬אותם פיצויים המקבלים שכירים על‬
‫עלייה בעלות במחייה‪.‬‬
‫המושג אינפלציה ‪ -‬מתייחס למדד המחי־‬
‫רים לצרןכן ומראה על העלאת המחירים ב�מ‬
‫שק‪ .‬בישראל המצב הקבוע הוא של אינפלציה‬
‫נמוכה ‪ -‬שזהו המצב הרצוי‪ .‬כדי שכלכלה תפ־‬
‫על כמו שצריך ‪ -‬לא רוצים אינפלציה גבוהה‬
‫ כי אנשים רצים להוציא כספם ואי אפשר‬‫לחסוך‪ .‬מצד שני לא רוצים דפלציה ‪ -‬שזה‬
‫מדד מחירים נמוך‪ ,‬כי במצב כזה אנשים לא‬
‫רוצים להוציא כסף ‪ -‬כי ערך הכסף עולה וזה‬
‫יוצר מיתון ‪ -‬אנשים לא קונים מארחר והם ר�ו‬
‫צים שהכסף שלהם יעלה בערכו בבנק‪ .‬חשוב‬
‫לזכור כי מיתון הוא מושג יחסי ‪ -‬הוא נמדד‬
‫ביחס לצמיחה מסוימת‪.‬‬
‫בשונה ממדד המחירים לצרכן‪ ,‬כאשר מדו־‬
‫בר על מדדים בשוק ההון‪ ,‬דוגמת מדד ת”א‬
‫‪ ,100‬זהו מדד המכיל את ‪ 100‬המניות בעלות‬
‫שווי השוק הגבוה ביותר בבורסה‪.‬‬
‫אחרי שכבר מכירים מושגי יסוד בכלכלה‪,‬‬
‫אפשר להמשיך אל המושג המפחיד ‪“ -‬שוק‬
‫ההון”‪ .‬המושג קורץ מאד ובמקביל מרתיע‬
‫מאד רבבות אנשים‪ ,‬בעיקר בשל חוסר ההיכ־‬
‫רות עמו‪ .‬ננסה לפשט כמה מושגים בסיסיים‪,‬‬
‫שהבנתם תסייע בהחלטה ובהבנה של מה שני־‬
‫תן לעשות עם הכסף ‪ -‬ובעיקר‪ ,‬איך ניתן לה־‬
‫רוויח‪.‬‬
‫מהו שוק ההון?‬
‫שוק ההון הוא השוק לניירות ערך ‪ -‬הבו־‬
‫רסה‪ .‬שוק ההון מפגיש בין חברות הזקוקות‬
‫למימון‪ ,‬לאנשים פרטיים וחברות אחרות המ־‬
‫עוניינים להשקיע את הונם כדי לייצר ערך‬
‫כלכלי ‪ -‬מדובר באופציה‪ ,‬בה יכולות חברות‬
‫למכור מניותיהן או לקחת הלוואות מהציבור‬
‫כדי ליצור הון שיאפשר פעולה מסוימת בחב־‬
‫רה‪ .‬על הלוואה שכזו מחויבת החברה בריבית‪,‬‬
‫כפי שנקבעת‪ ,‬ולמניה יש ערך כספי‪.‬‬
‫אג”ח ומניות ‪ -‬למה זה טוב?‬
‫מניות הן בעלות על אחוז מסוים ומוגדר‬
‫מחברה נסחרת והן מהוות את אחד הכלים של‬
‫חברות לגייס כסף‪ .‬הסחר בבורסה קובע מדי‬
‫יום את ערכה הכספי של מניה של כל חברה‪.‬‬
‫כל חברה יכולה לקבוע איזה אחוז ממניותיה‬
‫יימכר בבורסה‪ .‬חברה תמיד יכולה להנפיק את‬
‫כל הבעלות עליה‪ ,‬כשהשיקול המוביל בהחל־‬
‫טה תלוי בצורך הכספי וגובהו‪ ,‬או כאשר הב־‬
‫עלים רוצים למכור את החברה ולקבל את‬
‫שוויה בכסף‪.‬‬
‫חשוב להבין בהקשר זה‪ ,‬שערך המניות הוא‬
‫דינאמי‪ .‬אם נרכשו מניות בעלות של ‪ 30‬ש”ח‬
‫למניה ולמחרת בבוקר יש ירידה ש ל ‪ 2%‬ב�ע‬
‫רכה‪ ,‬ירד הערך הכספי של המניה‪ .‬כך גם לג־‬
‫בי עלייה‪.‬‬
‫בניגוד למניה‪ ,‬האג”ח ‪ -‬איגרת חוב‪ ,‬זו‬
‫הלוואה שהחברה מגייסת מהציבור או שי־‬
‫חיד יכול לקחת מחברה‪ .‬המדובר בהלוואה‬
‫שעל הרוכש אותה להחזיר סכום מסוים של‬
‫כסף ובמועד מוגדר‪ .‬כמובן שאינטרס החב־‬
‫רה לתת את הריבית הנמוכה ביותר בתמורה‬
‫לאג”ח‪ ,‬אך היא צריכה ליצור מצב בו מישהו‬
‫בשוק ירצה לקנות את אגרות החוב‪ .‬מדי־‬
‫נות מאד יציבות יכולות לתת אג”ח בפחות‬
‫מאחוז בשנה‪ ,‬וחברות שאינן יציבות יכולות‬
‫לתת תשואות גבוהות בהרבה המגיעות לע־‬
‫שרות אחוזים‪ .‬בהקשר האקטואלי‪ ,‬ניתן לה־‬
‫תייחס למשל לחברת אפריקה־ישראל‪ .‬הח־‬
‫ברה לא הייתה מסוגלת להחזיר לציבור את‬
‫האג”ח ‪ -‬את ההלוואות שלקחה ממנו ועל כך‬
‫היו מאבקים וניסיונות פשרה רבים שהגיעו‬
‫לבית המשפט‪.‬‬
‫בהקשר זה ראוי לציין ולהדגיש‪ ,‬כי צריך‬
‫לקחת בחשבון שאג”ח‪ ,‬בנתונים מסוימים‪ ,‬לא‬
‫יוכל להיפדות ויכול להיות השקעה מסוכנת‪.‬‬
‫בין פק”מ למק”מ‬
‫לאחר שהגדרנו כי פק”מ (פיקדון קצר מו־‬
‫עד) הוא פיקדון שרבים מעדיפים לקחת בשל‬
‫המידיות היחסית בהחזרתו ובשל חוסר הכרה‬
‫של שוק ההון‪ ,‬מגיעה הצעה מעניינת מכיוון‬
‫המק”מ ‪ -‬מלווה קצר מועד‪ ,‬הוא למעשה‬
‫אג”ח של המדינה‪ .‬זהו מצב בו המדינה לווה‬
‫מהאזרחים כסף באמצעות אגרות חוב‪.‬‬
‫המדובר באג”ח הנחשבת בטוחה יחסית‪,‬‬
‫מאחר ומדינת ישראל נחשבת לגוף יציב יח־‬
‫סית‪ .‬מצד שני‪ ,‬מדינה יכולה להחליט בנקודת‬
‫זמן כי אג”ח מסוים לא שווה כסף‪ ,‬או שהיא‬
‫מחליטה להחזירו באיחור בנסיבות של משבר‬
‫כלכלי‪ .‬כך קרה בארגנטינה ‪ -‬שם היה משבר‬
‫כלכלי חריף‪ ,‬שבעקבותיו לא כובדו אג”חים‪.‬‬
‫הדיבידנד ‪ -‬לבעלי מניות‬
‫הדיבידנד הוא כסף שחברה מחלקת לבעלי‬
‫המניות שלה‪ .‬יש חברות שלא נותנות דיבידנד‬
‫אף פעם‪ ,‬ויש אחרות שנותנות בסכומים קט־‬
‫נים או גדולים וזה מאד אינדבדואלי‪.‬‬
‫חברת “טבע” למשל‪ ,‬ידועה כחברה הנות־‬
‫נת דיבידנדים גבוהים יחסית אחת לכמה חו־‬
‫דשים‪.‬‬
‫סיבה אפשרית להחלטה לחלק דיבידנדים‪,‬‬
‫היא מצב בו לחברה אין צורך בהתרחבות והע־‬
‫צמה נוספת‪ ,‬או שאין לה עניין לקנות חב־‬
‫רות אחרות ולהתמזג איתן‪ ,‬והיא בוחרת לחלק‬
‫מרווחיה סכום מסוים לבעלי מניות‪ .‬מצב כזה‬
‫הופך את החברה לאטרקטיבית בעיני בעלי‬
‫מניות הרוצים לראות כסף המגיע אליהם‪.‬‬
‫חשוב להבין כי ערך המניה יורד בעת מתן‬
‫דיבידנד ‪ ,‬כי החברה שווה פחות כסף ‪ -‬בעק־‬
‫בות כך שיצא כסף מהחברה‪.‬‬
‫וול סטריט ‪-‬‬
‫הבורסה בניו־יורק‬
‫טיפ מתי להשקיע בורסה?‬
‫בדר”כ‪ ,‬אדם בוחר להשקיע בבורסה ברגע‬
‫שיש עליות‪ .‬הוא קונה במחירים גבוהים‪ ,‬ומו־‬
‫כר מבהלה כשהמחירים יורדים וכך הוא מפ־‬
‫סיד כסף‪ .‬השקעה חכמה של מי שאינו מבין‬
‫ועוקב אחר התנהלות הבורסה‪ ,‬היא להשקיע‬
‫במדד אחד ולא לזוז ממנו‪ .‬זאת מתוך הנחה‬
‫שבטווח הארוך יהיו עליות‪ .‬זה המסלול שמ־‬
‫רוויח הכי הרבה‪.‬‬
‫לעומת זאת‪ ,‬מי שיודע ועוקב באדיקות‬
‫אחר המתנהל בבורסה‪ ,‬יעדיף להשקיע במ־‬
‫ניות ספציפיות שלגביהן יש לו מידע על‬
‫עלייתן ועשה להן ניתוח מדוקדק של מחירן‬
‫ביחס למחיר הסביר‪.‬‬
‫אין באמור בכתבה זו להחליף ייעוץ פרטני בבנק או אצל יוע־‬
‫צי השקעות‬
‫דצמבר ‪ 2010‬עמיתים | ‪11‬‬
‫סמינרים ינואר ‪ -‬פברואר ‪2011‬‬
‫אילת‪:‬רימונים‬
‫אילת‪ :‬הילטון‬
‫ים המלח‪:‬דניאל‬
‫ים המלח‪:‬לאונרדו פלאזה‬
‫תאריך‪ 9-12.1:‬ימים א‪-‬ד‬
‫*מחיר עמית‪₪ 0 :‬‬
‫מחיר נלווה‪₪ 780 :‬‬
‫תאריך‪ 13-16.2:‬ימים א‪-‬ד‬
‫*מחיר עמית‪₪ 20 :‬‬
‫מחיר נלווה‪₪ 1020 :‬‬
‫תאריך‪ 30.1-2.2 :‬ימים א‪-‬ד‬
‫*מחיר עמית‪₪ 0 :‬‬
‫מחיר נלווה‪₪ 970 :‬‬
‫תאריך‪ 10-12.2 :‬ימים ה‪-‬ש‬
‫*מחיר עמית‪₪ 0 :‬‬
‫מחיר נלווה‪₪ 890 :‬‬
‫ת צהריים בשבת‬
‫כולל ארוח‬
‫סמינר בנושא‪:‬‬
‫סמכות ומנהיגות הורית‬
‫והשפעתה על העבודה‬
‫סמינר בנושא‪:‬‬
‫סמינר בנושא‪:‬‬
‫סמינר בנושא‪:‬‬
‫מעמד אישי ודיני משפחה‬
‫הדרך אל האושר‬
‫ולמימוש עצמי‬
‫דמיון מודרך להפגת מתחים‬
‫ים המלח‪:‬ישרוטל‬
‫ירושלים‪:‬קראון פלאזה‬
‫נתניה‪:‬בלו ביי‬
‫אשקלון‪:‬גני דן‬
‫תאריך‪ 13-15.2:‬ימים א‪-‬ג‬
‫מחיר עמית‪₪ 170 :‬‬
‫מחיר נלווה‪₪ 670 :‬‬
‫תאריך‪ 9-11.1:‬ימים א‪-‬ג‬
‫מחיר עמית‪₪ 100 :‬‬
‫מחיר נלווה‪₪ 600 :‬‬
‫תאריך‪ 20-22.1:‬ימים ה‪-‬ש‬
‫*מחיר עמית‪₪ 0:‬‬
‫מחיר נלווה‪₪ 790 :‬‬
‫ת צהריים בשבת‬
‫כולל ארוח‬
‫תאריך‪ 28-29.1:‬ימים ו‪-‬ש‬
‫מחיר עמית‪ 0 :‬ש"ח‬
‫מחיר נלווה‪ 450 :‬ש"ח‬
‫פ"ש פנסיון מלא‬
‫לילה אחד סו‬
‫סמינר בנושא‪:‬‬
‫ניהול מערכות יחסים‬
‫סמינר בנושא‪:‬‬
‫עיתונות יחסי ציבור‬
‫ואקטואליה‬
‫לעמהט‬
‫ב‬
‫ית ה‬
‫ים‬
‫למה לנסוע?‬
‫כשאפשר לטוס!‬
‫העמותות לקידום מקצועי חברתי‬
‫מציעות לך טיסות במחירים מסובסדים‬
‫לסמינרים באילת באמצע שבוע‬
‫טיסה‬
‫מחיר מצע שבוע‪:‬‬
‫חד ב א‬
‫המחירים הינם לאדם לאמצע‬
‫לכיוון א ‪ ₪‬לעמית‬
‫שבוע לא כולל מוצ"ש וחגים ד‬
‫המחירים לאדם לכיוון‪ ,‬תארי־‬
‫‪ ₪ 1140‬לנלווה‬
‫כי הסמינר בלב ד ד הטיסות מ�ש‬
‫‪ 99‬נה בהזמנת‬
‫דה דוב ומבן גוריון ד חובה להגיע‬
‫*מות באילת‬
‫ס‬
‫לשדה התעופה עם תעודת זהות‬
‫מינערד הטיסה‬
‫במו‬
‫ד מספר המקומות מוגבל‬
‫סמינר בנושא‪:‬‬
‫שירות בעידן המודרני‬
‫סמינר בנושא‪:‬‬
‫תכנון זמן אפקטיבי‬
‫חשוב לדעת!‬
‫שנת הזכאות הנוכחית‬
‫תוארך עד ליום ה‪28.2.11-‬‬
‫לכל עמית שטרם‬
‫מימש את זכאותו‬
‫סמינרים ייעודיים‬
‫מגזר דתי‬
‫מגוון תאריכים‬
‫במלון דן‬
‫פנורמה אילת‬
‫מגזר ערבי‬
‫במגוון מלונות‬
‫באילת‬
‫‪26-30.12.10‬‬
‫‪2-6.1.11‬‬
‫השכלה גבוהה‬
‫במלון מג'יק‬
‫פאלאס אילת‬
‫‪6-10.2.11‬‬
‫רישום בנציגות‬
‫ועד העובדים‬
‫ש‪.‬בריאות כללית‬
‫מלון הילטון אילת‬
‫‪9-12.1.11‬‬
‫רישום בנציגות‬
‫ועד העובדים‬
‫זהו מדגם בלבד‪ .‬לסמינרים נוספים יש לפנות למרכז המידע והרישום‪ .‬ט‪.‬ל‪.‬ח *במימוש מלא של הזכאויות‬
‫‪12‬‬
‫בטלפון‪ *5070 :‬או ‪ 1-700-700-126‬ובאתר האינטרנט‪www.amitnet.co.il :‬‬
‫‪ 23-26.1.11‬אילת‬
‫סמינר‬
‫העצמה‬
‫‪ ‬נשית ‪‬‬
‫העמותה לקידום מקצועי וחברתי מזמינה אותך זו‬
‫השנה הראשונה לקחת חלק בסמינר העצמה נשית‬
‫‪ 4‬ימים ‪ 3‬לילות באילת הכולל‪ :‬הסעים הלוך ושוב‪,‬‬
‫תכנים והרצאות מרתקות ממיטב המרצים‬
‫אירוח חצי פנסיון • שוברי הנחה‬
‫אירועי ערב‪:‬‬
‫משה פרץ ש נדב אבוקסיס‬
‫ש ספונג'ה בעיר הגדולה‬
‫הרודס פאלאס‬
‫החל מ־‪ 190‬ש"ח‬
‫לעמיתה‬
‫הילטון‬
‫מרידיאן‬
‫החל מ־‪ 190‬ש"ח החל מ־‪ 120‬ש"ח‬
‫לעמיתה‬
‫לעמיתה‬
‫צלצלי עכשיו למרכז ההזמנות‪ ,‬המידע והרישום‪:‬‬
‫‪ 1-700-700-126‬או ‪ *5070‬ובאתר ‪www.amitnet.co.il‬‬
‫ט‪.‬ל‪.‬ח‬
‫דצמבר ‪ 2010‬עמיתים | ‪13‬‬
‫צלצלו עכשיו למרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫‪ *5070‬או ‪1-700-700-126‬‬
‫מדריך‬
‫שוק ההון‬
‫לומדים כללי משחק חדשים‬
‫לאורך זמן ההשקעה במניות‬
‫נותנת תשואה עודפת על פני‬
‫אפיקי השקעה אחרים‪ ,‬סולי־‬
‫דיים יותר‪.‬‬
‫יחד עם זאת‪ ,‬אם אתם שוקלים להצטרף‬
‫למעגל המשקיעים בבורסה‪ ,‬יש להכין שיעו־‬
‫רי בית מראש‪ .‬על המשקיע המתחיל לשאול‬
‫את עצמו תחילה ‪ -‬איזה חלק מהחסכונות מו־‬
‫כנים להשקיע במניות‪ ,‬באג"ח קונצרני‪ ,‬אג"ח‬
‫של המדינה ולאיזו תקופה‪ .‬כמו כן על החוסך‬
‫להחליט לצאת מההשקעה במקרה של הפסד‬
‫ומתי לצאת לאחר שהרוויח !‬
‫מורב לוי הפרשן הכלכלי ומרצה העמותות מציג את המבוא לשוק‬
‫ההון הישראלי‪ ,‬לרפורמה החשובה ולשמירה על הכסף שלנו‬
‫בשנים האחרונות הולכת וג�ד‬
‫לה חשיבותו של שוק ההון‬
‫בישראל‪ .‬זאת תוצאה בלתי‬
‫נמנעת משורה של החלטות‬
‫ושינויים שביצעו הממשלה‪ ,‬הכנסת והאוצר‪.‬‬
‫בעבר היה רוב כספו של הציבור מופקד באפי־‬
‫קים של אג"ח (אגרות חוב) ממשלתיות נו־‬
‫שאות ריבית מובטחת וצמודים למדד המחי־‬
‫רים לצרכן‪ .‬כספי קרן ההשתלמות‪ ,‬קופת‬
‫הגמל וקרן הפנסיה הושקעו על ידי ועדת‬
‫ההשקעות של הגופים המנהלים בעיקר באג"ח‬
‫וללא מודעות מקצועית מספקת של מנהלי‬
‫התיקים וקרנות הציבור‪ .‬בינתיים הולכת המו־‬
‫דעות וגוברת ויותר עמיתים‪ ,‬חוסכים ומשקי־‬
‫עים לומדים להבין ולהכיר את שוק ההון‪.‬‬
‫העמותות לקידום מקצועי חברתי מארגנות‬
‫סמינרים מקצועיים ברחבי הארץ – אילת‪ ,‬ים‬
‫המלח‪ ,‬ירושלים‪ ,‬חיפה ותל אביב‪ ,‬בנושאי שוק‬
‫ההון‪ ,‬כלכלת המשפחה וכלכלת ישראל במט־‬
‫רה להגביר את המודעות והקניית כלים ומו־‬
‫שגים לניהול ההשקעות באפיקים השונים‪.‬‬
‫בעקבות שינויים שהכניס הממונה הקו־‬
‫כללי הזהב לנכנסים לבורסה‬
‫אפשרות לתשואות גבוהות לצד סיכונים לא מבוטלים‬
‫של ממשלת ישראל מה שהבטיח לחוסכים ול־‬
‫משקיעים ביטחון מלא‪ ,‬תנודות קלות ות־‬
‫שואות מובטחות‪.‬‬
‫כיום‪ ,‬אחרי שהמדינה הלאימה את קרנות‬
‫הפנסיה הוותיקות (של ההסתדרות)‪ ,‬מכרה‬
‫לחברות הביטוח את קרנות הפנסיה החדשות‬
‫(שקמו אחרי ‪ )1995‬והוציאה מידי הבנקים את‬
‫קרנות הנאמנות‪ ,‬קרנות ההשתלמות וקופות‬
‫הגמל והעבירה אותן לידי בתי השקעות פר־‬
‫טיים‪ ,‬כללי המשחק השתנו לחלוטין‪.‬‬
‫לפני שנתיים בדיוק בסתיו ש ל ‪ 2008‬כ�א‬
‫שר בנק ההשקעות האמריקני הענק ליהמן‬
‫ברדר'ס קרס ויחד איתו חדלו בפועל להתקיים‬
‫ביר סטרנס‪ ,‬מריל לינץ' ועוד‪ ,‬גילו העמיתים‬
‫החוסכים בקרנות ובקופות כי החיסכון שלהם‬
‫התכווץ באחוזים רבים‪ .‬בינתיים חזר שוק ההון‬
‫הישראלי לקדמותו ומדד ת"א ‪ 25‬עומד לחזור‬
‫לרמתו ערב המשבר בכל רגע‪.‬‬
‫־ב־‪ 2004‬שינתה המדינה את הרכב הה�ש‬
‫קעות של כספי החיסכון מהיתר להשקיע‬
‫רק ‪ 30%‬בשוקי ההון – בורסה‪ ,‬מט"ח ונדל"ן‬
‫ל־‪ .70%‬למעשה‪ ,‬כל זאת נעשה ללא הכנה‬
‫מוקדמת‪ ,‬ללא הכשרה מתאימה של הציבור‬
‫‪ | 14‬עמיתים דצמבר ‪2010‬‬
‫דם על שוק ההון והחיסכון‪ ,‬ידין ענתבי‪ ,‬יכול‬
‫כיום כל עמית בכל האפיקים לקבוע את אופי‬
‫ההשקעה‪ .‬מי שמעדיף ביטחון והשקעה סו־‬
‫לידית על פני תשואות גבוהות יכול לקבוע‬
‫למנהל השקעתו קווים מנחים מחייבים‪ .‬מנה־‬
‫לי התיקים מאפשרים לעמיתים לבחור אפיק‬
‫השקעה המתאים לאופי ולצרכים שלהם‪.‬‬
‫צעירים ונועזים המוכנים להסתכן מתוך‬
‫מחשבה שקיים מתאם בין סיכון לתשואה –‬
‫כלומר ככל שהסיכון גבוה יותר כך גם הסי־‬
‫כוי לתשואות גבוהות גדול יותר – יכולים‬
‫לבחור באפיק השקעות מוטה מניות‪ ,‬לעומת‬
‫האפיק הסולידי המושקע בעיקרו באג"חים‬
‫ממשלתיים‪.‬‬
‫בכל מקרה וללא קשר לביקורת הקשה‬
‫המוטחת כלפי אלה שהובילו את הרפורמות‬
‫בשוק ההון‪ ,‬העמיתים‪ ,‬המשקיעים ואלה שיש‬
‫להם כסף בקרן השתלמות‪ ,‬קופת גמל וק־‬
‫רן פנסיה חייבים לעצמם ולמשפחתם ניהול‬
‫מושכל‪ ,‬מקצועי ואחראי של החיסכון שלהם‪.‬‬
‫לשם כך אין ברירה אלא להרחיב את האופ־‬
‫קים ההשכלתיים ולהכליל בסדר היום הלימו־‬
‫די שלהם גם לימודי כלכלה ושוק ההון‪.‬‬
‫*הכותב הוא פרשן כלכלי‪,‬‬
‫מחבר הספר "כסף לא צו־‬
‫מח על העצים"‪ ,‬ספר כלכלה‬
‫לילדים ומבוגרים מגיל ‪ 7‬עד‬
‫‪ .97‬לשעבר העורך הכלכלי‬
‫של עיתון דבר ויועץ כלכלי‬
‫לשר שלמה בן עמי‬
‫משנת ‪ 2003‬נמצאת הבורסה במגמת עליה‬
‫והמדדים השונים שוברים שיאים חדשים לעי־‬
‫תים קרובות‪ .‬מחקרים מראים שלאורך זמן‬
‫השקעות במניות מניבות תשואה גבוהה יותר‪,‬‬
‫על פני כל אפיק השקעה אחר‪.‬‬
‫אם גם אתם רוצים להשקיע במניות אל‬
‫תעשו את זה לפני שתענו לעצמכם על מס־‬
‫פר שאלות‪.‬‬
‫תחילה‪ ,‬חשוב להגדיר מהו הסכום שאתם‬
‫רוצים להשקיע‪ .‬מובן שלא מומלץ להשקיע‬
‫את כל החסכונות שלכם‪ ,‬ובוודאי לא לקחת‬
‫הלוואה לצורך ההשקעה‪ .‬‬
‫השלב הבא‪ ,‬לאחר הגדרת סכום ההשקעה‪,‬‬
‫להחליט על תקופת ההשקעה‪ .‬האם אתם מש־‬
‫קיעים לטווח קצר‪ ,‬עד שנה‪ ,‬או לטווח ארוך‬
‫יותר של שנה ומעלה‪ .‬טווח ההשקעה חשוב‬
‫כי ממנו יש לגזור את אפיקי ההשקעה‪ .‬לאורך‬
‫זמן אפיק המניות אכן מניב תשואה עודפת‪,‬‬
‫אבל כדי להגדיל את הסיכוי לתשואה גבוהה‬
‫יותר‪ ,‬תצטרכו להשקיע לתקופה ארוכה יותר‪,‬‬
‫ולהגדיל את המרכיב המנייתי בתיק ההשק־‬
‫עות שלכם‪ .‬אם אין לכם סבלנות‪ ,‬או שיש סי־‬
‫כוי שהמשקיע יזדקק לכסף בתוך שנה‪ ,‬כדאי‬
‫לשקול אפיקים סולידיים יותר‪ ,‬כמו מק"מ‬
‫(אגרת חוב ממשלתית המונפקת על ידי בנק‬
‫ישראל לתקופה של עד שנה אחת)‪.‬‬
‫פרמטר נוסף שיש לו השפעה על הרכב‬
‫התיק הוא מטרת ההשקעה‪ .‬אם הכסף מיועד‬
‫למשל‪ ,‬לקניית דירה בעוד כשנה‪ ,‬ותנאי הת־‬
‫שלומים שישולמו תלויים במדדי המחירים‬
‫לצרכן‪ ,‬ההשקעה ההגיונית יותר תהיה להש־‬
‫קיע במכשיר פיננסי שיגן מפני שינויים עתי־‬
‫דיים במדד המחירים לצרכן‪ .‬מצד שני‪ ,‬הורים‬
‫שרוצה לחסוך ללימודים של הילד אשר‬
‫צפויים בעו ד ‪ 20‬שנה‪ ,‬יכול לקחת יותר ס�י‬
‫כון‪ ,‬להשקיע במניות ולהגדיל בכך את הסי־‬
‫כוי לרווח‪.‬‬
‫קחו בחשבון גם את הסיכון‬
‫אם אתם נמנים על שונאי סיכון‪ ,‬או שאתם‬
‫לא יכולים להרשות לעצמכם להפסיד‪ ,‬יכול‬
‫כך תכנסו לעולם ההשקעות‬
‫להיות שהשקעה במניות היא לא בשבילכם‪.‬‬
‫אבל מי שמוכן לקחת סיכון מסוים להפסדים‬
‫מחד ופוטנציאל להרוויח יותר מאידך‪ ,‬השקעה‬
‫במניות יכולה להתאים לו‪.‬‬
‫שוק ההון הוא תחום דינמי ומי שלא מגיב‬
‫בזמן יכול לפגוע בהשקעות שלו ולהפסיד‪.‬‬
‫אחת ההחלטות החשובות ביותר שחייבים‬
‫לקבל לפני הכניסה לשוק המניות‪ ,‬בצורה‬
‫הגיונית ושקולה‪ ,‬היא מהי נקודת היציאה במ־‬
‫קרה של הפסדים‪.‬‬
‫באופן טבעי בבורסה ישנן גם תקופות של‬
‫ירידות‪ .‬אם קבעתם מראש את נקודת ה־‪stop‬‬
‫‪( loss‬עצירת ההפסד)‪ ,‬ברגע שהמנייה שלכם‬
‫תגיע לשם‪ ,‬במקום שהמשקיע יילחם בעצמו‪,‬‬
‫עליו לדעת שזה הזמן למכור ולצאת‪ ,‬כדי לצ־‬
‫מצם הפסדים‪.‬‬
‫תכנן גם את היציאה‬
‫למרות שברגע הראשון זה נשמע לא כל‬
‫כך הגיוני‪ ,‬יש להחליט על נקודת יציאה לא־‬
‫חר רווח‪ ,‬כדי לדעת איך לנהוג גם בזמן עליות‬
‫שערים ועשיית רווחים‪.‬‬
‫ההסבר לכך הוא שקניית מניה נעשית לא־‬
‫חר ניתוח‪ ,‬שמלמד שהשווי הכלכלי של החב־‬
‫רה גבוה מהשווי שלה בבורסה‪ .‬לדוגמא‪ ,‬קניית‬
‫מניה במחיר נמוך ב־‪ 20%‬מהשווי החזוי של‬
‫החברה‪ .‬לכן‪ ,‬נקודת היציאה צריכה להיות‬
‫לאחר עליה של ‪ 20%‬במחיר המניה‪.‬‬
‫משקיע נבון ייכנס לשוק המניות רק לאחר‬
‫שהכין את שיעורי הבית‪ .‬אל תלמדו תוך כדי‬
‫פעילות אקטיבית בשוק המניות‪ ,‬זה יכול לע־‬
‫לות לכם הרבה כסף‪ .‬בכל מקרה‪ ,‬תמיד מומלץ‬
‫להתייעץ עם בעל ניסיון בשוק ההון‪.‬‬
‫בשוק ההון ‪ ,‬מתרחשות תמורות והתפתחות‬
‫מהירה של מגוון מכשירים ומסלולי השקעה‬
‫שונים ברמות סיכון שונות המתאימות לאופיו‬
‫של החוסך‪.‬‬
‫קרן 'רום' קרן ההשתלמות של עובדי הר־‬
‫שויות המקומיות הייתה מן החלוצות שבקר־‬
‫נות הסקטוריאליות שבחנה והתאימה את מס־‬
‫לולי השקעה לאופי העמיתים כך‪ ,‬שהעמית‬
‫יכול לבחור את מסלול ההשקעה המתאים‬
‫לרמת הסיכון ולצרכים שלו‪ .‬על מנת לענות‬
‫על כל הדרישות יחדיו מבוגרים‪ ,‬צעירים‪ ,‬נו־‬
‫עזים וסולידיים‪ .‬הקרן מפעילה שלושה מס־‬
‫לולי השקעה ברמות סיכון שונות המתאימים‬
‫לאופי העמיתים‪:‬‬
‫העמית הסולידי‬
‫חוסך ותיק אשר עומד לפני סיום עבודתו‬
‫ונותרו לו שנות הפקדה מועטות‪ ,‬מומלץ כי‬
‫יתאים את רמת הסיכון לגילו ולהקטנת ההכ־‬
‫נסות הצפויה עקב פרישה‪ ,‬כלומר למעט בח־‬
‫שיפה למניות ולפנות לאפיקים סולידיים‬
‫יותר כדוגמת מסלול 'רום רביד אג"ח' של קרן‬
‫ההשתלמות 'רום' אשר בו מושקע מרבית הכ־‬
‫סף באגרות חוב של מדינת ישראל‬
‫אופן טבעי‬
‫בבורסה ישנן‬
‫גם תקופות של‬
‫ירידות‬
‫העמית המאוזן‬
‫חוסך המעוניין בתיק מאוזן ואקטיבי אשר‬
‫מאפשר למנהל ההשקעות לבצע ‪Asset‬‬
‫‪( allocation‬הקצאת הנכסים בין מסלולי‬
‫ההשקעה השונים) ומאפשר למנהל תיק ההש־‬
‫קעות להגיב לשינויים המתרחשים בשוק ההון‬
‫במסגרת מגבלות תקנון הקרן ומסלול ההש־‬
‫קעה‪ .‬כדוגמת מסלול 'רום קלאסי' של קרן‬
‫ההשתלמות 'רום'‪.‬‬
‫העמית הנועז‬
‫חוסך שלפניו עוד שנים ארוכות של הפק־‬
‫דות‪ ,‬מעוניין להשקיע את כספו בתיק שרו־‬
‫בו מניות במטרה להשיג תשואות גבוהות תוך‬
‫נטילת סיכונים כמקובל בשוק המניות‪ .‬כדו־‬
‫גמת מסלול 'רום ספיר' של קרן ההשתלמות‬
‫'רום'‪.‬‬
‫*הכותב‪ ,‬עו"ד גיל בר טל‪,‬‬
‫מנכ"ל קרן רום‪ ,‬קרן‬
‫ההשתלמות לעובדי‬
‫הרשויות המקומיות‬
‫דצמבר ‪ 2010‬עמיתים | ‪15‬‬
‫צלצלו עכשיו למרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫‪ *5070‬או ‪1-700-700-126‬‬
‫המשבר בארנק ובמשפחה‬
‫חוסר וודאות פיננסי ומשברים כלכליים פגעו במשפחות רבות‪ .‬מה קורה לערך העצמי‪ ,‬בבית‬
‫ועם הילדים‪ .‬עם אילו מתחים מתמודדים העמיתים וכיצד להתמודד עם הקשיים ולהצליח‪ .‬הדר‬
‫בר ‪ -‬אל מנחת קבוצות הורים ומשפחה במכון אדלר עוזרת לכם לחזור לשגרה השפויה‬
‫החברה שבה אנו חיים‪ ,‬הופכת‪,‬‬
‫ככל שהזמן נוקף‪ ,‬יותר ויותר‬
‫מטריאליסטית והעניין בכסף‬
‫וכל מה שכרוך בו‪ ,‬הופך להיות‬
‫מרכזי ומורכב ביותר‪.‬‬
‫הצלחה נמדדת כיום‪ ,‬על פי כמות המשא־‬
‫בים הכלכליים שהאדם הצליח לצבור וכמות‬
‫האמצעים החומריים שהשיג באמצעותם‪.‬‬
‫אין ספק שלכסף יש חלק גדול ומשמעותי‬
‫בחיינו‪ ,‬גם אם נחליט שהוא אינו מטרה‪ ,‬אלא‬
‫רק נחוץ לסיפוק צרכינו‪.‬‬
‫היחס לכסף וצורת השימוש בו‪ ,‬יכולים‬
‫להוות כלי חינוכי להכרה עם המציאות ומגב־‬
‫לותיה‪ ,‬לקביעת סדרי עדיפויות‪ ,‬לחיסכון ול־‬
‫ערכים כמו‪ ,‬התחשבות בזולת‪ ,‬שיתוף פעולה‪,‬‬
‫מקומה של העבודה בחיינו וכדומה‪.‬‬
‫משפחות רבות חוות גלים של הצלחה כל־‬
‫כלית‪ ,‬בדיוק כפי יכולתן לחוות ירידה תלולה‬
‫במדרון ההשתכרות‪.‬‬
‫אלה הן תופעות מוכרות ושכיחות אשר‬
‫יכולות לנבוע מפיטורין פתאומיים של אחד‬
‫או שניים מבני הזוג‪ ,‬ממחלה‪ ,‬או נכות או מסי־‬
‫בה פרוזאית יותר‪ ,‬של חוסר הלימה בין יוקר‬
‫המחייה‪ ,‬למדד השכר של הפרט‪.‬‬
‫כאשר משפחה מתמודדת עם משבר כלכלי‪,‬‬
‫תחושת הערך שלה ככלל‪ ,‬או של אחד הפר־‬
‫טים בה בפרט‪ ,‬עוברת טלטלה‪.‬‬
‫להרגיש מועיל‬
‫היחס לכסף‬
‫וצורת השימוש‬
‫בו‪ ,‬יכולים‬
‫להוות כלי‬
‫חינוכי להכרה‬
‫עם המציאות‬
‫ומגבלותיה‬
‫הצורך והרצון לעבוד‪ ,‬הם מהמרכיבים הח־‬
‫שובים ביותר של בריאות הנפש‪ ,‬כשבתוכן‪ ,‬כך‬
‫על פי ד''ר אלפרד אדלר‪ ,‬נכללת גם עבודה‬
‫התנדבותית כתרומה לקהילה‪ ,‬בתנאי שהעבו־‬
‫דה נעשית כהתחייבות אחראית וקבועה‪.‬‬
‫לאורך ההיסטוריה אנחנו רואים שאנשים‬
‫שואפים לעבוד‪ ,‬גם כאשר העבודה איננה צו־‬
‫רך קיומי‪ ,‬להלן‪ ,‬פנסיונרים‪ ,‬כיוון שהעבודה‬
‫משמרת את החיים וחיוניותם‪ .‬בני האדם רו־‬
‫צים למלא את חובתם לזולת‪ ,‬להביא תועלת‬
‫ולהיות ולהרגיש מועילים לטובת הכלל‪.‬‬
‫תינוקות מבינים מגיל צעיר את ערך הע־‬
‫בודה‪ ,‬מפני שהם קיימים בזכותה ורוצים לח־‬
‫קות אותה וככלל‪ ,‬אנשים עובדים למען אנשים‬
‫‪ | 16‬עמיתים דצמבר ‪2010‬‬
‫אחרים כל העת והחלק של הפרט במפעל הזה‪,‬‬
‫כבר מן הגיל הצעיר בו הילד מפתח את תפי־‬
‫שת עולמו ודימויו העצמי‪ ,‬יקבע במידה רבה‬
‫את זיקתו החברתית‪ ,‬תחושת ההשתייכות‬
‫שלו למשפחה ואחר כך למעגלים רחבים‬
‫נוספים ובוודאי את ערכו העצמי‪.‬‬
‫כיוון שהעבודה בדרך כלל כוללת‬
‫גם גמול כספי‪ ,‬גובה הגמול מבטא‬
‫בעיה חברתית בדמות תחרות ושאיפה‬
‫הולכת ועולה בגרף הצרכים‪ ,‬להשתכר‬
‫טוב יותר ובכך להעלות את רמת החיים‪.‬‬
‫קנה המידה לערך העבודה ולתועלת שהיא‬
‫מביאה לאנשים או לחברה‪ ,‬השתנה במרוצת‬
‫השנים והכסף הפך חזות הכל‪.‬‬
‫גם אם החוויה שלנו‪ ,‬כהורים‪ ,‬או כאנשים‬
‫בחברה היא אחרת‪ ,‬עדיין אבן הבוחן הסופית‬
‫תהיה‪ ,‬האם הצלחנו לגמור את החודש‪ ,‬אם לאו‬
‫ומה מקומנו בסולם התחרות‪.‬‬
‫ועלול לגרום לתחושת ערך קטנה והול־‬
‫כת של זה או זאת‪ ,‬הרוצים לפרנס את מש־‬
‫פחתם בכבוד‪.‬‬
‫משבר מהסוג הזה מביא לפגיעה בביטחון‬
‫ובדימוי העצמי של אדם שכל רצונו הטבעי‬
‫הוא‪ ,‬לשתף פעולה‪ ,‬לתרום ולהשתכר‪.‬‬
‫כשהתנאים של עבודה‪ ,‬זוגיות ותרומה לח־‬
‫ברה‪ ,‬מתקיימים במלואם‪ ,‬תחושת הערך באה‬
‫לידי מימוש‪ ,‬ברמה הקונקרטית והן ברמהה‬
‫הרוחנית‪ ,‬אך כשתנאים אלה אינם מתקיימים‪,‬‬
‫או כשאחד הפרמטרים נפגע‪ ,‬פחדים רבים‬
‫מתגלגלים לפתחו‬
‫של משבר זה‪ ,‬בעיקר כאשר הוא נמ־‬
‫שך זמן רב ובעטיו‪ ,‬פוקדות את האדם מחשבות‬
‫ייאוש וחוסר שביעות רצון מהחיים‪.‬‬
‫התחושה היא‪ ,‬שאי מילוי התפקיד של האדם‬
‫העובד או האדם המצליח לפרנס את משפחתו‪,‬‬
‫כמוה כסכנה קיומית ‪ ,‬לא רק פונקציונאלית‬
‫כלכלית‪ ,‬אלא סכנה למערכת המושגים הפר־‬
‫טית שלו לגבי עצמו‪ ,‬החיים והזולת‪.‬‬
‫בתוך משפחה מתקיימים יחסים הדדים‪.‬‬
‫חברי המשפחה מושפעים זה מזה‪ ,‬משפיעים זה‬
‫על זה ותפקידם להזין‪ ,‬לתת ולקבל‪.‬‬
‫לכל אדם יש את הצורך להיות ולהרגיש‬
‫מועיל ותורם‪ ,‬לקבל את ההרגשה שזקוקים לו‪,‬‬
‫שהוא נחוץ‪.‬‬
‫זוהי הרגשה הממלאת צורך פסיכולוגי חיוני‬
‫ממדרגה ראשונה‪.‬‬
‫מצד אחד‪ ,‬הורים מספקים את הצורך הזה גם‬
‫ברמה הקונקרטית וגם כ"מודלינג" ומן הצד‬
‫השני‪ ,‬אנחנו צריכים לאפשר נתינה ותרומה‬
‫מן הילד החוצה ‪ -‬לעזור לו להעריך את הש־‬
‫ני‪ ,‬להבין שיש עוד ‪ ",‬אני" שהוא גם "אתה" ‪-‬‬
‫והן על צרכים אחרים העומדים על הפרק‪.‬‬
‫לעודד דיון משפחתי‬
‫החור בארנק מאיים‬
‫על חוסנה של‬
‫המשפחה‬
‫ללמד אותו להיות זולתן‪ ,‬אדם המבין את המו־‬
‫שג הדדיות‪ ,‬על מנת שיוכל להשתלב בחברה‪,‬‬
‫להיות יצרן ובעל תחושת ערך ומשמעות‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬יש כאן תנועה מאיתנו אל הילד‬
‫ומהילד אלינו‪.‬‬
‫ד''ר אלפרד אדלר היה הראשון מבין הפ־‬
‫סיכולוגים המודרניים שלימד להתייחס לילד‬
‫כאל משפיע ולא רק מושפע‪.‬‬
‫תפקיד חשוב של ההורה המחנך‪ ,‬המנהיג‪,‬‬
‫הוא לאפשר לילד להתנסות בקבלת אחריות‬
‫ולהראות לו כיצד התנסות זאת עוזרת לו ול־‬
‫משפחה‪.‬‬
‫ילדים באפילה‬
‫חשוב שילד ירתם לתרומה ולמאמץ המש־‬
‫פחתי‪ ,‬גם בעיתות של קושי ורצוי שלא לה־‬
‫שאיר אותו לנפשו עם מחשבותיו‪ ,‬דמיונו וב־‬
‫וודאי עם ערכיו‪ ,‬כיוון שילדים חשים מתוך‬
‫האווירה בבית את מה שלא נאמר ועלולים‬
‫לעיתים לחשוב‪ ,‬שהמצב הרבה יותר גרוע מכ־‬
‫פי שהוא‪.‬‬
‫יש לשאוף תמיד‪ ,‬למעורבות פעילה שלו‬
‫בבעיות הקהילה‪ ,‬החברה‪ ,‬כל שכן‪ ,‬המשפ־‬
‫חה‪ ,‬כמובן בהתאם לגילו וליכולותיו‪ ,‬תוך הב־‬
‫נה שהבסיס ליחסי אנוש‪ ,‬הוא שיתוף פעולה‬
‫ותקשורת‪.‬‬
‫שיתוף כדרך חיים‪ ,‬היא תפישת עולם והיא‬
‫אינה מתחילה לצעוד את צעדיה דווקא בש־‬
‫עת משבר‪.‬‬
‫כדאי לנו ההורים ‪,‬לשתף את הילדים בחיינו‬
‫ובעולמנו באופן נדיב‪ ,‬בלי ציפייה לתמורה‪.‬‬
‫ניתן לשתף ברגשות‪ ,‬בחוויות של תסכול‪,‬‬
‫עצב‪ ,‬עלבון‪ ,‬כמו גם‪ ,‬בהישגים ורגעים אחרים‬
‫טובים ‪,‬המביאים את שמחת הלב וקלותו‪.‬‬
‫אין הכוונה להניח על כתפיהם העוללות את‬
‫צער וקשיי העולם‪ ,‬אלא לנהל עמם דיאלוג‬
‫והתייעצות‪ ,‬שיאפשרו להם לעזור‪ ,‬להביע את‬
‫דעתם ואף לתרום את תרומתם למצב העכ־‬
‫שווי‪.‬‬
‫הורים מבקשים עבור ילדם כושר חשיבה‬
‫טוב‪ ,‬שהוא תוצאה של חוויות יחסי הגומלין‬
‫של הילד עם אנשים ועם אירועים בהם הוא‬
‫נוטל חלק‪.‬‬
‫כאשר הילד מרגיש שותף גם בקשיי הבית‬
‫ובדרכי ההתמודדות והפיתרון‪ ,‬מתחזקת בו‬
‫היכולת לראות מעבר לצרכיו שלו ולהתייחס‬
‫גם לצרכים של הזולת‪ ,‬מתוך הרגשת הש־‬
‫תייכות ‪ ,‬שותפות והשתתפות‪.‬‬
‫ילד מאושר‪ ,‬הוא ילד שעסוק בעשייה‪ ,‬יצ־‬
‫רני‪ ,‬מביא לידי ביטוי את יכולותיו היצירתיות‬
‫ודווקא שעת קושי‪ ,‬היא הזדמנות להביא עדיו‬
‫התנסויות מעין אלה‪.‬‬
‫לכלכלת המשפחה יש תפקיד מסורתי וב־‬
‫רור ולהורים רבים קשה לראות כיצד הילד‬
‫משתלב במערך הזה‪.‬‬
‫משבר כלכלי‪ ,‬כמו כל משבר אחר‪ ,‬יכול‬
‫להוות הזדמנות מצוינת‪ ,‬ברגע לא קל של המ־‬
‫שפחה‪ ,‬למנף את מערכת היחסים‪ ,‬לאפשר את‬
‫רגעי התרומה של הילד‪ ,‬להעניק לו תחושה‬
‫של שוויון ערך וצמיחה‪ ,‬הן מההיבט החינוכי‬
‫והן מבחינת ההתפתחות האישית‪.‬‬
‫אפשר ורצוי בהחלט לערוך שיחות שבועיות‬
‫של כל בני המשפחה‪ ,‬הן על המקורות הכספיים‬
‫רצוי שהשיחה תתקיים באופן כן ופתוח‬
‫ותהיה בה לגיטימציה להשמעת כל רעיון‪,‬‬
‫כיוון שהדבר מפתח תחושת ערבות ואח־‬
‫ריות הדדית‪.‬ילדים מרגישים הרגשת שייכות‬
‫מלאה‪ ,‬כשהם משתתפים בכל החוויה של חיי‬
‫המשפחה‪ ,‬כולל בעיות הכספים‪.‬‬
‫הורה צריך לשמש מודל יעיל ונכון‪ ,‬לה־‬
‫כין את הילד לחיים ולפתח בו רגישות‬
‫ומיומנויות תקשורת והקשבה‪ .‬לשמש מודל‪,‬‬
‫פירושו להדגים את התהליך הדמוקרטי‪ ,‬לה־‬
‫דגים את יחסי הכבוד הדדי‪ ,‬ללמד כיצד מעו־‬
‫דדים‪ ,‬או מבקשים עידוד בשעת קושי‪ ,‬כיצד‬
‫מתגברים כשקשה וכיצד‪ ,‬הלכה למעשה‪ ,‬מק־‬
‫שיבים זה לזה‪.‬‬
‫הילדים רוצים להיות אנשים נותנים‪ ,‬לכן‬
‫האדם הלוקח הוא אדם אחר מן האדם הנו־‬
‫תן‪ ,‬כאשר היחס הנכון הוא גם לתת וגם לקבל‬
‫מאחרים בהתאם לצורך ולמצב‪ ,‬לגיל‪ ,‬ליכולת‬
‫ולמגבלות המציאות‪.‬‬
‫מידת המעוף של ילדים היא בלתי רגי־‬
‫לה והורים מספרים שדווקא בעיתות מצו־‬
‫קה כלכלית‪ ,‬הילדים מגלים יצירתיות רבה‪.‬‬
‫למשל‪,‬ישנם כאלה שיציעו לצמצם את כמות‬
‫החוגים לעת עתה‪ ,‬ישנם אחרים שיציעו להש־‬
‫תתף בחסכונותיהם‪ ,‬יהיו אחרים שיחליטו על‬
‫ממתק אחד ביום וכאלה שיתנדבו לנקות את‬
‫הבית‪ ,‬או לשטוף את המכונית המשפחתית‪.‬‬
‫כמות והיצע הרעיונות בלתי נדלים וכדאי‬
‫להקשיב קשב רב למאוויים של הילדים לקחת‬
‫אחריות כיוון שכך‪ ,‬באופן הזה‪ ,‬הם רואים עצ־‬
‫מם כחלק ממשהו גדול ועצום מהם והם הופ־‬
‫כים להיות אכפתיים ברמה הערכית‪.‬‬
‫בעיות כלכליות מתקיימות בצורה כזו או‬
‫אחרת במשפחות רבות וכיוון שהתפקיד ההורי‬
‫טומן בחובו כלים להקניית ערכים‪ ,‬זוהי שעה‬
‫של הזדמנות לפתח אצל הילד מושגים נכונים‬
‫בקשר לערך הכסף‪ ,‬הבנת חשיבות התקצוב‪,‬‬
‫שימוש נכון וגם התנסות בחיסכון או בתוצאות‬
‫הטבעיות של אי החיסכון‪.‬‬
‫עוד מתאפשרת להורה‪ ,‬מתוך תחושת היחד‬
‫והיחסים החמים‪ ,‬היכולת להעלות את ער־‬
‫כו בעיני עצמו‪ ,‬לחוש שוב בעל יכולת הת־‬
‫מודדות ולהתחבר למקור העידוד הפנימי שלו‬
‫בתמיכת המשפחה הנרתמת‪.‬‬
‫משבר כלכלי‬
‫בתוך משפחה‬
‫עלול להביא‬
‫למתח בין בני‬
‫הזוג‪ ,‬מתח בינם‬
‫לבין הילדים‬
‫מכון אדלר הינו מוסד לימודים ותיק ללימודי ייעוץ‪ ,‬טיפול‪,‬‬
‫הנחיה ולימודים בכל הקשור למעגל החיים‪ :‬פיתוח אישי‪,‬‬
‫זוגיות‪ ,‬הורות ואף פיתוח מקצועי‪ ,‬שייעודו לתרום לשיפור‬
‫היחסים בחברה בישראל‪.‬‬
‫דצמבר ‪ 2010‬עמיתים | ‪17‬‬
‫צלצלו עכשיו למרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫‪ *5070‬או ‪1-700-700-126‬‬
‫עושים סדר‪ :‬משכנתא או שכר דירה?‬
‫התחייבות ארוכת שנים או התחייבות קצרת טווח? נכס או "זריקת כסף"? מתי‬
‫שכר דירה ומתי משכנתא • גישושים ראשונים למתלבט המתחיל‬
‫רבות ונצורות דובר כבר על‬
‫דילמת הדירה‪ :‬האם לשכור או‬
‫לקחת משכנתא?‬
‫הצורך הבסיסי והמיידי של־‬
‫נו הוא שיהיה בידינו נכס‪ -‬כזה שנוכל להע־‬
‫ביר לדורות הבאים‪ ,‬להשאיר ברשות קרובי־‬
‫נו ולעצבו כרצוננו‪ .‬שכר דירה נראה לרבים‬
‫מאיתנו כ"זריקת כסף"‪ -‬הוצאה ואי תמורה‬
‫לאחר תום השימוש‪ .‬הקלות בה ניתן "לזרוק"‬
‫את השוכרים מהבית‪ ,‬נראית לרבים מאיתנו‬
‫בלתי הגיונית ובלתי סבירה והם מעדיפים‬
‫להתמסד בדירה משלהם‪ .‬מאידך‪ ,‬הרצון הח־‬
‫זק בבעלות על נכס עלול לגרום לקריסה כל־‬
‫כלית של רוכש הדירה‪ .‬אז נעשה קצת סדר ‪-‬‬
‫ללהשכרה‬
‫מכירה‬
‫שכר דירה ‪ -‬לא‬
‫תמיד "זריקת כסף"‬
‫כיצד ניתן לקבל החלטה נבונה ומושכלת?‬
‫האם יש תשובה חד משמעית לשאלת‬
‫השכירות או המשכנתא?‬
‫לא‪ .‬אין תשובה חד משמעית‪ .‬הסיבה לכך‬
‫היא העובדה שקיימים שינויים בתנאים הכ־‬
‫לכליים האובייקטיבים‪ ,‬בנוסף לאלה הסו־‬
‫בייקטיבים‪ .‬כך למשל ניתן לזהות נסיבות בהן‬
‫קיימת עדיפות לשכירות‪ ,‬בגלל עלויות נו־‬
‫ספות על המשכנתא כגון שכר טרחת עו־‬
‫רך דין‪ ,‬ביטוח חיים וביטוח נכס‪ ,‬שכר טרחת‬
‫מתווך‪ ,‬מס רכישה‪ -‬כל אלה יכולים לממן גם‬
‫כמה שנים של שכירות‪ .‬לכל אלה מצטרפת‬
‫הריבית‪ ,‬שגובהה אינו קבוע ועלול להשתנות‬
‫לאורך חיי המשכנתא כאשר התנאים הכלכ־‬
‫ליים משתנים‪.‬‬
‫במצב בו קיימת ירידה בערך הנדל"ן‪ ,‬כדאי‬
‫לחשוב על קניית דירה‪ .‬כידוע‪ ,‬בישראל‬
‫קיימת בנקודת זמן זו עלייה מתמדת במחי־‬
‫רי הנדל"ן ואולי דווקא בתקופה כדאי להמתין‬
‫עם קניית הדירה‪.‬‬
‫‪ | 18‬עמיתים דצמבר ‪2010‬‬
‫כל השיקולים שהוצגו מצטרפים כמובן גם‬
‫לשיקולים סובייקטיביים הנוגעים למצב הכל־‬
‫כלי של הרוכשים‪ ,‬ההון העצמי שברשותם ול־‬
‫מחיר הדירה אותה הם מעוניינים לרכוש‪.‬‬
‫כיצד להעריך האם ניתן לעמוד בתשלום‬
‫משכנתא?‬
‫דבר ראשון‪ ,‬חשוב שיהיה סכום כסף רא־‬
‫שוני כמה שיותר גדול‪ .‬בחודשים האחרונים‪,‬‬
‫נכנסה לתוקפה תקנה של בנק ישראל הקוב־‬
‫עת כי לא ניתן לקחת משכנתא מעל לתקרה‬
‫של‪ 60%‬מערך הדירה בריבית הנוחה יחסית‪,‬‬
‫אלא יהיה צורך לשלם ריבית גבוהה יותר על‬
‫מעבר של תקרה זו‪ .‬מצב זה מחייב הון התח־‬
‫לתי גבוה מאד‪.‬‬
‫ככל שההון העצמי של־‬
‫כם גבוה יותר‪ ,‬תצטרכו ללוות‬
‫פחות כסף והתשלומים החו־‬
‫דשיים שלכם יהיו נמוכים‬
‫יותר‪.‬‬
‫במסגרת זו‪ ,‬חשוב לזכור כי‬
‫משכנתא אינה מתנה‪ .‬למע־‬
‫שה‪ ,‬אם ניקח הלוואת משכנ־‬
‫תא לתקופה ש ל ‪ 20‬שנה‪ ,‬כ�א‬
‫שר גובהה מסתכם ב‪300,000‬‬
‫ש"ח‪ ,‬והריבית עליה עומדת‬
‫ע ל ‪ , 3%‬נידרש להחזיר בפ�ו‬
‫על סכום של ‪ 400,000‬ש"ח‬
‫לפחות ללא חישובים של שי־‬
‫נויי ריבית ואינפלציה‪ ,‬שע־‬
‫שויות לעלות את מחיר ההח־‬
‫זר במשך השנים‪.‬‬
‫בחישוב הכולל של יכו־‬
‫לת ההחזר שלכם‪ ,‬חשוב שתיקחו בחשבון כי‬
‫משכנתא מתפרסת בדר"כ על תקופה שאינה‬
‫עולה על ‪ 20-25‬שנה‪ ,‬אם כי לא קיים חוק‬
‫כלשהו המגביל זאת‪ .‬נקודה זו היא קריטית‬
‫בחישוב של שווי הדירה הנקנית‪.‬‬
‫כדי לבחון את אופציות הריבית שלכם‬
‫באופן עצמאי‪ ,‬תוכלו להקיש במנועי החיפוש‬
‫את שילוב המילים "מחשבון משכנתא" ולבחון‬
‫עד כמה מתאימה משכנתא לחייכם‪ ,‬עם שינוי‬
‫לפי ראות עיניכם בנתונים האפשריים‪.‬‬
‫קריטריון נוסף שעליכם לבחון הוא סכום‬
‫הכסף שבאפשרותכם לשלם על משכנתא בכל‬
‫חודש‪ .‬בהחלטה האם‬
‫לאפשר לכם משכנתא‪,‬‬
‫עדיפות לשכ"ד‬
‫יבדוק הבנק את יכולת הון עצמי נמוך‬
‫ההחזר שלכם‪ .‬החישוב‬
‫המקובל הוא כי תוכלו אורח חיים דינאמי ושינוי‬
‫להחזיר בתשלום המ־ תדיר בין מקומות מגורים‬
‫שכנתא מדי חודש עד עבודה שאינה יציבה‬
‫‪ 30%‬מגובה הכנסתכם‪.‬‬
‫לדוגמא‪ ,‬במקרה בו ההכנסה של שני בני הזוג‬
‫עומדת על ‪ 12,000‬ש"ח נטו בחודש‪ ,‬יעריך‬
‫הבנק כי באפשרותכם לשלם מדי חודש על‬
‫המשכנתא סכום של עד ‪ 4,000‬ש"ח‪.‬‬
‫נושא שלישי שראוי להקדיש לו מחש־‬
‫בה מעמיקה‪ ,‬הוא מידת יציבותה של הכנסת־‬
‫כם‪ .‬אם אתם עובדים במקום יציב וקבוע הצ־‬
‫פוי להחזיק אתכם לאורך שנים‪ ,‬נכון לשקול‬
‫קניית דירה‪ .‬מנגד‪ ,‬אם עבודתכם אינה יצי־‬
‫בה או שמקצועכם אינו מבוקש בשוק ואתם‬
‫עלולים להיפלט ממנו‪ ,‬כדאי לשקול שוב האם‬
‫לקנות דירה‪ .‬מצב בו לא תוכלו לעמוד בתש־‬
‫לומי המשכנתא עלול להביאכם לנקודה גרו־‬
‫עה מזו שהייתם בה במצבכם ההתחלתי‪ .‬אם‬
‫תשכרו דירה‪ ,‬במידת הצורך תוכלו לעבור‬
‫לדירה שעלותה נמוכה יותר‪ ,‬ללא התרות חוזה‬
‫מפרכות או עיקולים‪.‬‬
‫אז משכנתא או שכר דירה?‬
‫לשכירות יתרונות מידיים בעיקר‪ .‬בעוד‬
‫שבמשכנתא היתרונות הינם לטווח הארוך‪,‬‬
‫במידה והצלחתם לעמוד בכל התשלומים‪.‬‬
‫כאשר מדובר על משכנתא‪ ,‬יש לתכנן לטווח‬
‫של עשרות שנים קדימה ו"להמר" על מצבכם‬
‫העתידי במידה רבה‪.‬‬
‫שכירות היא השקעה של סכום מוגדר לז־‬
‫מן מוגבל‪ .‬גם התרתו בטרם עת של חוזה שכי־‬
‫רות‪ ,‬אינה מגיעה לעלויות המצטברות הכ־‬
‫רוכות בלקיחת משכנתא‪ .‬בנוסף‪ ,‬מתאימה‬
‫שכירות למי שאורח חייהם דינאמי יותר‪ ,‬שע־‬
‫בודתם כוללת מעברים בין ערים ואזורים שו־‬
‫נים בארץ‪.‬‬
‫משכנתא תאפשר לבוחרים בה‪ ,‬באם הם עו־‬
‫מדים בה בכבוד‪ ,‬לחיות במרחב משלהם‪ ,‬בעי־‬
‫צובם ולפי בחירתם וכמובן שהמדובר בשמירה‬
‫על הערך הכספי של הנכס‪ .‬בתקופה האחרונה‪,‬‬
‫עם עליית מחירי הנדל"ן ובאם תישמר המג־‬
‫מה‪ ,‬תוכלו למצוא עצמכם עם שווי דירה גבוה‬
‫בהרבה מהסכום ההתחלתי בו רכשתם‪.‬‬
‫לסיכום‪ ,‬לא מומלץ לרוץ ולקחת משכנתא‪.‬‬
‫יש להכיר היטב את השוק ואת יכולותיכם‬
‫הכלכליות‪ .‬בכל מקרה‪ ,‬מומלץ ללכת לייעוץ‬
‫אישי בבנקים ואף להשוות בין ההצעות המצי־‬
‫עים לכם במקומות שונים‪ .‬בהתבסס על מכלול‬
‫הנתונים‪ ,‬תוכלו לקבל החלטה‪.‬‬
‫עדיפות למשכנתא‬
‫הון עמי גבוה‪ ,‬לפחות‬
‫‪ 40%‬מערך הדירה‬
‫עבודה יציבה באזור‬
‫מסוים לאורך שנים‬
‫"להיות פירושו להשתנות‪ ,‬להשתנות פירושו לגדול‪ ,‬לגדול פירושו ללמוד ולבנות את עצמך עד אין סוף‪"...‬‬
‫הנרי ברגסון‬
‫ם‬
‫בש תי ה ע‬
‫ל ע וב ד‬
‫מות‬
‫מודיעין‬
‫ות‬
‫ירושלים‬
‫שעות‬
‫מס' קורס תאריך‬
‫נושא הקורס‬
‫לגמול‬
‫פתיחה‬
‫‪40 15.12.2010‬‬
‫סדנא להפגת מתחים ‪4120‬‬
‫‪40 20.12.2010‬‬
‫‪3941‬‬
‫פיתוח קריירה‬
‫‪40 21.12.2010‬‬
‫*שילוב אומנויות בחינוך ‪3857‬‬
‫עלות‬
‫למשתתף‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫רי‬
‫‪0‬‬
‫ל־‪ 190‬ש"ח‬
‫לי‪ 5‬שעות‬
‫מוד‬
‫ים ב‬
‫אזור ירושלים‬
‫‪0‬‬
‫־‪%‬‬
‫העמותות לקידום מקצועי חברתי מזמינות אתכם‬
‫להירשם לאחד מעשרות הקורסים המוכרים לגמול א'‬
‫המתקיימים בכל אזורי הארץ ובסמוך למקום עבודתכם‬
‫‪ 1‬משרה‬
‫‪0‬‬
‫ה חב‬
‫אזור דרום‬
‫נושא הקורס‬
‫אופקים‬
‫באר שבע‬
‫קריית גת‬
‫אשדוד‬
‫מצפה רמון‬
‫אנגלית מתחילים‬
‫שוק ההון‬
‫סדנא להפגת מתחים‬
‫לחץ ושחיקה‬
‫שפת גוף ותקשורת‬
‫בלתי מילולית‬
‫שעות עלות‬
‫מס' קורס תאריך‬
‫לגמול למשתתף‬
‫פתיחה‬
‫‪₪ 304‬‬
‫‪80 22.12.2010‬‬
‫‪4081‬‬
‫‪₪ 190‬‬
‫‪50 27.12.2010‬‬
‫‪4079‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪40 29.12.2010‬‬
‫‪3818‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪40 29.12.2010‬‬
‫‪3926‬‬
‫‪4137‬‬
‫‪40 14.12.2010‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫אזור השרון‬
‫נושא הקורס‬
‫לב השרון‬
‫כפר סבא‬
‫פתח תקווה‬
‫אור עקיבא‬
‫כפר סבא‬
‫פתח תקווה‬
‫אריאל‬
‫רעננה‬
‫בית ברל‬
‫עריכה לשונית כתיבה‬
‫מנהלית‬
‫אקסל מתקדמים‬
‫שפת גוף ותקשורת‬
‫בלתי מילולית‬
‫יחסי עבודה דיני עבודה‬
‫מבוא לקרימינולוגיה‬
‫שיפור השרות וניהולו‬
‫ניהול זמן‬
‫ניהול זמן‬
‫הכרת המחשב‬
‫מס' קורס תאריך‬
‫פתיחה‬
‫שעות עלות‬
‫לגמול למשתתף‬
‫‪4065‬‬
‫‪60 15.12.2010‬‬
‫‪₪ 228‬‬
‫‪3966‬‬
‫‪40 15.12.2010‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪3921‬‬
‫‪40 15.12.2010‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪4103‬‬
‫‪4104‬‬
‫‪3917‬‬
‫‪3963‬‬
‫‪3895‬‬
‫‪4026‬‬
‫‪40‬‬
‫‪60‬‬
‫‪40‬‬
‫‪40‬‬
‫‪40‬‬
‫‪40‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪₪ 228‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪16.12.2010‬‬
‫‪19.12.2010‬‬
‫‪19.12.2010‬‬
‫‪26.12.2010‬‬
‫‪29.12.2010‬‬
‫‪30.12.2010‬‬
‫אזור השפלה‬
‫נושא הקורס‬
‫אנגלית מתחילים‬
‫ראשון לציון‬
‫עזרה ראשונה‬
‫רמלה‬
‫אנגלית מתקדמים‬
‫רמלה‬
‫מזכרת בתיה תקשורת בינאישית‬
‫אסרטיביות‬
‫רמלה‬
‫*לסייעות בלבד‬
‫שעות עלות‬
‫מס' קורס תאריך‬
‫לגמול למשתתף‬
‫פתיחה‬
‫‪₪ 228‬‬
‫‪60 13.12.2010‬‬
‫‪4077‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪40 22.12.2010‬‬
‫‪3980‬‬
‫‪₪ 304‬‬
‫‪80 19.12.2010‬‬
‫‪3982‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪40 20.12.2010‬‬
‫‪4061‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪40 22.12.2010‬‬
‫‪3978‬‬
‫קיום הקורס מותנה במינימום ‪ 20‬משתתפים‪ .‬המחירים לעמית ב־‪ 100%‬משרה‬
‫החבר ב־‪ 2‬עמותות‪ .‬התשלום ע"י העמית יבוצע במכללה‪ .‬ההשתתפות בקורס‬
‫מותנית בתשלום מראש‪ .‬העמותה משאירה לעצמה את הזכות לשנות את‬
‫מועד הקורס במידת הצורך באמצעות הודעה טלפונית‪/‬הודעת ‪.sms‬‬
‫אזור הצפון‬
‫נושא הקורס‬
‫מס' קורס תאריך‬
‫פתיחה‬
‫שעות‬
‫לגמול‬
‫עלות‬
‫למשתתף‬
‫קריית ביאליק שפת גוף‬
‫ותקשורת בלתי מילולית ‪4056‬‬
‫‪3865‬‬
‫לחץ ושחיקה‬
‫ג'וליס‬
‫‪40 15.12.2010‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪40 16.12.2010‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪4052‬‬
‫‪40 23.12.2010‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪3844‬‬
‫‪40 20.12.2010‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫‪3834‬‬
‫‪40 22.12.2010‬‬
‫‪₪ 152‬‬
‫טבעון‬
‫נצרת עילית‬
‫צפת‬
‫מבוא לקרימינולוגיה‬
‫הכרת המחשב‬
‫ שימוש באינטרנט‬‫הכרת המחשב‪ -‬שימוש‬
‫באינטרנט‬
‫קורסים ייעודים לעובדי שרותי בריאות כללית‬
‫אזור‬
‫נושא הקורס‬
‫ירושלים‬
‫ירושלים‬
‫איכות השרות וניהולו‬
‫אנגלית‬
‫עריכה לשונית כתיבה‬
‫מנהלית‬
‫איכות השירות וניהולו‬
‫באר שבע‬
‫חיפה‬
‫שעות‬
‫מס' קורס תאריך‬
‫לגמול‬
‫פתיחה‬
‫‪100 13.12.2010‬‬
‫‪3955‬‬
‫‪80 15.12.2010‬‬
‫‪4070‬‬
‫‪3953‬‬
‫‪100 15.12.2010‬‬
‫‪3956‬‬
‫‪100 27.12.2010‬‬
‫עלות‬
‫‪₪ 280‬‬
‫‪₪ 224‬‬
‫‪₪ 280‬‬
‫‪₪ 280‬‬
‫דצמבר ‪ 2010‬עמיתים | ‪19‬‬
‫צלצלו עכשיו למרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫‪ *5070‬או ‪1-700-700-126‬‬
‫‪10‬‬
‫קטנות‪ .‬לנשים גדולות‪.‬‬
‫‪1‬התנהלי באסרטיביות בארון הבגדים ‪ -‬פריטים שלא לבשת‬
‫בשנה־שנתיים אחרונות ‪ -‬לתרום‪ .‬בית הוא לא מחסן‪.‬‬
‫‪2‬עת לשינויים קטנים ‪ -‬החליפי צבע שיער‪ ,‬פנקי עצמך‬
‫בצעיף חדש‪ ,‬קחי יום חופש ולכי עם חברה לבית קפה‬
‫‪3‬פינוק ורומנטיקה ‪ -‬התכרבלי במיטה מול הטלויזיה עם‬
‫שמיכת פליז‪,‬נעלי בית מפרווה‪ ,‬תה עם ניחוח תפוז‬
‫‪4‬צאי מהמקובעות ‪ -‬חשבי על ‪ 5‬דברים שאם היית עושה‬
‫היו מפתיעים את בני ביתך ועשי אחד מהם‪.‬‬
‫‪5‬אמצי את הלוק הנכון לסתיו ‪ -‬לבוש מוקפד במראה‬
‫מחוייט ומחמיא בצבעי חום‪ ,‬בורדו‪ ,‬קאמל‪ ,‬בז'‪ ,‬חקי וזית‪.‬‬
‫‪6‬לידיעתך ‪ -‬נשים בישראל משכילות יותר מגברים אולם‬
‫משתכרות ‪ 64%‬משכרם‪.‬‬
‫‪7‬זכרי ‪ -‬אישה עם עוצמה פועלת מתוך שיתוף והרמוניה‬
‫ולאו דווקא עושה הכל בעצמה‬
‫‪8‬הבריאות תורמת להצלחה‪ .‬תכנני את התפריט לפי שגרת‬
‫יומך ודאגי ל־‪ 6‬ארוחות קטנות והתאמני ‪ 3‬פעמים בשבוע‪.‬‬
‫‪9‬הזמן הוא משאב יקר אל תבזבזי אותו ‪ -‬הכיני רשימה‬
‫יומית של משימות קטנות לניהול הזמן ביעילות‪.‬‬
‫‪0‬קראי את הספר ‪ -‬אין לי מושג איך היא עושה את זה‬
‫של אליסון פירסון‬
‫סמינר העצמה נשית באילת‬
‫‪ 23-26.1.11‬הבטיחי מקומך!‬
‫טל'‪ 1700700126 :‬או ‪*5070‬‬
‫יש לך מתכון מיוחד?התמודדת עם בעיה באופן מעורר השראה‪ ,‬ממליצה על טיול?‬
‫כתבי אליי‪ :‬פקס‪ronitm@s-on.co.il 0732244217 :‬‬
‫‪ | 20‬עמיתים דצמבר ‪2010‬‬
‫לנשים בלבד‬
‫תשכחו לרגע מהכביסות‪,‬הבישולים והטיפול בילדים‬
‫ופנו זמן לעצמכן‪ .‬מכיון שהמספרים מראים כי מרבית‬
‫העמיתים בעמותות הן למעשה עמיתות‪ ,‬בחרנו להקדיש לכן‬
‫כתבות מיוחדות בכל גיליון‪ .‬לנשים בלבד‬
‫רונית מאירי‬
‫המלצות‬
‫*‬
‫מידע‬
‫*‬
‫מומחים‬
‫*‬
‫בריאות‬
‫*‬
‫איכות חיים‬
‫*‬
‫העצמה‬
‫גאלה רחמילביץ'‬
‫ז'קטים ‪ -‬איך בוחרים?‬
‫ז'קט מחמיא הוא פריט מרכזי במלתחה אשר תוכלי ללבוש מדי יום‪ .‬זה לא קשה ומסו־‬
‫בך לבחור ז'קט מחמיא ברגע שאת יודעת איך למצוא את הז'קט הנכון עבורך‪.‬‬
‫הסטייליסטית גאלה רחמילביץ' ל ‪ GALA'STYLE -‬קיבצה עבורך טיפים שיע�ז‬
‫רו לך להתאים את הז'קט לגופך ולהבליטו בצורה המחמיאה ביותר‪.‬לא משנה אם גזרתך‬
‫מלאה ועגלגלה‪ ,‬רזה עם מותניים צרות‪ ,‬או בצורת אגס עם קימורים רחבים בפלג הגוף‬
‫התחתון‪ ,‬המדריך הזה יעזור לך לבחור ז'קט מחמיא שיעזור לך להראות ולהרגיש נפלא‪.‬‬
‫ז'קט בניגוד למעיל‪ ,‬מתאים למזג האוויר ה"חורפי" בארצינו ומאפשר לנו ליצור מג־‬
‫וון מראות שונים לגמרי עם בגדינו‪ .‬הוא יכול להעניק להופעה אלגנטיות‪ ,‬חספוס‪ ,‬עידון‬
‫ועוד‪ ,‬בתנאי שנדע לבחור את המושלם עבורינו‪.‬‬
‫גזרה מלאה‬
‫ז'קט מחמיא לגזרה מלאה הוא בעל צללית (סילואט) ארוך ונקי‪ ,‬אשר מדגיש את האורך‬
‫ואת הקווים האנכיים‪ .‬נשים מלאות נראות בדרך כלל נהדר בז'קט שמגיע עד אמצע הירך‬
‫היוצר מראה ארוך וצר יותר מבלי שזה יהיה ארוך מדי ויעפיל על כל ההופעה או יגרום‬
‫לנו להראות נמוכות‪.‬‬
‫כדי לשמור על קווי האורך‪ ,‬הקפידי שהכיסים יהיו פנימיים ובלתי נראים מבחוץ‪.‬‬
‫דש ז'קט גדול או ענק יחמיא לך מאוד ויעניק לגופך מראה מרשים ומאוזן עם חמוקייך‪.‬‬
‫אם אינך אוהבת דש ז'קט רחב וגדול‪ ,‬את יכולה לעטר דש קטן בעזרת סיכה או קישוט‪-‬‬
‫וזה גם יחמיא לגופך ויאזן אותו עם חמוקייך וגם יעניק לך מראה יותר עדין ורך‪.‬‬
‫גזרה רזה וישרה‬
‫יש מילה אחת לתאר את הז'קט המושלם לכל אחת בעלת גזרה דקה וישרה עם חמו־‬
‫קיים קטנים‪ :‬נפח‪ .‬אם גזרתך דומה יותר לטוויגי מאשר למרילין מונרו ז'קט מחמיא יוסיף‬
‫לך בפלג הגוף העליון קצת "משקל"‪ -‬קצת נפח; הקונטרסטיות שתיווצר תמשוך את‬
‫תשומת הלב ליריכיים הרזות שלך ולרגלייך החינניות‪ .‬אם תוסיפי נפיחות נוספת בפלג‬
‫גופך העליון (כמו ז'קט בגזרת אפונה) השינוי החיובי יקפוץ מיד לעין!‬
‫להדגשת הגוף את יכולה לצרף לז'קט צעיף בולט; מכיוון‬
‫שגזרתך היא 'פטיט' וקטנה את יכולה ליהנות עם צעיף‬
‫ארוך‪ ,‬גדול ומנופח במיוחד מבלי שתראי נפוחה‪.‬‬
‫גזרת אגס‬
‫אם קימורייך רחבים יותר בפלג גופך התחתון‬
‫מאשר בחלק גופך העליון‪ -‬ז'קט נכון בגזרה מח־‬
‫מיאה יכול לעשות את כל ההבדל! ז'קט בגזרת ‪A‬‬
‫עם קווים אנכיים ידגיש את אורכך במקום‬
‫את רוחבך‪ .‬בחרי ז'קט שיורד כלפי חוץ‬
‫(ממש כמו שני קווי האות ‪ A‬האנכיים‬
‫שיוצאים מעט החוצה)‪.‬‬
‫גזרה זו תטשטש את ירכייך‬
‫וחמוקייך בכך שהיא לא תיצ־‬
‫מד אליהם ותדגיש אותם‪ .‬ז'קט‬
‫בעל דיטיילים (סיכות‪ ,‬רקמות‪,‬‬
‫כיווצים וכדומה) מסביב לדש‬
‫הז'קט (אזור הצווארון והמח־‬
‫שוף) או בחלק התחתון והק־‬
‫דמי‪ ,‬יהיה מצוין‪ .‬כפתו־‬
‫רים בהירים או מיוחדים או‬
‫עיטורים ימשכו את תשו־‬
‫מת הלב אל עבר מרכז גו־‬
‫פך (מרכז הטורסו‪ -‬החלק הצר‬
‫בגופך) ויטשטשו את קצוות גו־‬
‫פך‪ ,‬מה שיחזק את קווי האורך שלך‬
‫ויעניק לך מראה מחמיא‪ ,‬אידאלי וק־‬
‫סום לגזרתך‪.‬‬
‫באדיבות רשת החנויות קרייזי ליין‬
‫‪WWW.CRAZYLINE.COM‬‬
‫דצמבר ‪ 2010‬עמיתים | ‪21‬‬
‫צלצלו עכשיו למרכז ההזמנות והמידע‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫‪ *5070‬או ‪1-700-700-126‬‬
‫ונעבור לעניין רציני – הצחוק‬
‫ערן מכנס – מנחה סדנאות יוגה צחוק ומלחמות כריות (יש מקצוע כזה)‪ ,‬מגיש כתבה‬
‫ראשונה בסדרה‪ ,‬על ההתנהגות האנושית המהנה ביותר – הצחוק‬
‫כולנו אוהבים לצחוק ‪ -‬זה מ�ת‬
‫חיל בגן הילדים ומלווה אותנו‬
‫כל החיים‪ .‬אבל מה אנחנו יוד־‬
‫עים על הצחוק? את האמת‪ ,‬לא‬
‫הרבה‪ .‬שנים של הרצאות וסדנאות (חלק גדול‬
‫מהם לעמיתי העמותות לקידום מקצועי חבר־‬
‫תי) לימדו אותנו שהצחוק הוא פאן חשוב מאוד‬
‫באנושיות שלנו‪ ,‬בכתבה זו שתתמשך לכתבה‬
‫נוספת בסדרה‪ ,‬אשמח לחלוק אתכם את הידע‬
‫שצברתי ‪ -‬מקווה שתיהנו ותצחקו‪.‬‬
‫ההבדל בין צחוק להומור‬
‫לרבים זה נשמע אותו דבר – "כל יום רביעי‬
‫ערב של צחוק בערו ץ ‪ "2‬מבשרים בקול ה�פ‬
‫רומואים‪ ,‬אז מה בעצם ההבדל?‬
‫הומור הוא הפעלת המחשבה‪ .‬זה יכול להיות‬
‫בדיחה‪ ,‬קריקטורה או סרטון ללא מילים – מי־‬
‫דע שנכנס למוח וגורם במוח לאיזשהי סתירה‬
‫לוגית מהירה‪ ,‬זה לא מה שהמוח ציפה לו‪ .‬אפ־‬
‫שר לתזמן את הסתירה הזו‪ ,‬זה הפאנץ' – שיאה‬
‫של הבדיחה‪ .‬ההפתעה הזו של המוח יכולה לי־‬
‫צור צחוק‪.‬‬
‫צחוק לעומת זאת‪ ,‬הוא פעולת התכווצות‬
‫של קבוצת שרירים – בעיקר של שרירי הנ־‬
‫שימה‪ ,‬התכווצות המשחררת סרוטונין‪ .‬ההב־‬
‫דל‪ ,‬אם כן הוא ברור – פעילות של המוח‬
‫‪ | 22‬עמיתים דצמבר ‪2010‬‬
‫לעומת פעילות של הגוף‪ .‬לרוב‪ ,‬המוח והגוף‬
‫הולכים יחד אבל לא בהכרח‪ .‬כך לדוגמא‪ ,‬יש‬
‫הומור בלי צחוק (בדיחות לא מצחיקות) וצחוק‬
‫בלי הומור (אנשים שנכנסים להתקפי צחוק‬
‫למשל)‪.‬‬
‫צ'רלי צ'פלין אמר פעם "יום ללא צחוק הוא‬
‫יום מבוזבז" וככל שהשנים עוברות אני מבין‬
‫יותר ויותר את עומקו של המשפט הזה – אנו‬
‫משתוקקים וחולמים על רגעים שהם במהותם‬
‫רגעים של צחוק‪ :‬לצחוק בחתונה‪ ,‬לצחוק כש־‬
‫נולד לנו ילד‪ ,‬לצחוק כשנזכה בלוטו – אז למה‬
‫לא להתחיל לצחוק כבר עכשיו?‬
‫הצחוק הפך לחלק מהמסורת היהודית וסייע‬
‫ליהודים להתגבר על תלאות הגולה‪ ,‬גם בת־‬
‫רבות המודרנית היהודים‪ ,‬על אף חלקם הז־‬
‫עיר באוכלוסיית העולם הובילו עם הומור‬
‫מקורי ונועז – דוגמת האחים מרקס‪ ,‬וודי אלן‪,‬‬
‫סיינפלד ועוד‪ .‬גם הישראלים המצויים‪ ,‬כך נד־‬
‫מה‪ ,‬תמיד במציאות לוחצת ומתוחה הפך הצ־‬
‫חוק וההומור לחלק המוביל ובוודאי שהאהוב‬
‫ביותר בתרבות – הצ'יזבטרון‪ ,‬הגשש החיוור‪,‬‬
‫זהו זה‪ ,‬ארץ נהדרת ועוד ועוד‪.‬‬
‫לשמחתנו‪ ,‬ישנו תחום שלם ברפואה‬
‫החוקר את השפעות הצחוק על האדם‬
‫(גלוטולוגיה) והממצאים הם חד מש־‬
‫מעיים‪ :‬צחוק מסייע לאנשים להחלים‬
‫ליצנים רפואיים‬
‫הפכו להיות‬
‫חלק בלתי‬
‫נפרד מסגל‬
‫בתי החולים‬
‫מהר יותר משלל מחלות‪ ,‬מפחית מתח וחרדה‪,‬‬
‫משפר את תפקוד מערכת החיסון של הגוף‪,‬‬
‫מגביר פוריות ועוד ועוד‪ .‬עולה שהצחוק הוא‬
‫אחת התרופות הבטוחות והזמינות לנו ביותר‪.‬‬
‫למרות היתרונות הרבים של הצחוק החדי־‬
‫רה שלו לעולמות "רציניים" בהם הוא יכול‬
‫להועיל כמו רפואה ומקומות עבודה נתקלה‬
‫בהתנגדות רבה ‪ -‬היתרון של הצחוק הוא גם‬
‫החיסרון שלו – צחוק נתפס תמיד כעניין לא‬
‫רציני ולכן נתקל בזלזול מהממסד הרציני‪ .‬מי‬
‫שראה את הסרט של פץ' אדאמס בכיכובו של‬
‫רובין וויליאמס ראה כמה היה צריך להילחם‬
‫אותו רופא מקורי‪ ,‬חלוץ הליצנות הרפואית ‪-‬‬
‫בממסד הרפואי כדי לעזור לילדים להשתחרר‬
‫מהחרדה שבהימצאות בבית החולים‪.‬‬
‫כיום‪ ,‬ליצנים רפואיים למשל הפכו להיות‬
‫חלק בלתי נפרד מסגל בתי החולים בכל מר־‬
‫כז רפואי בישראל ותרומתם הרבה למהירות‬
‫ההחלמה ולהקלה בסבלם של החולים מוכרת‬
‫כבר על ידי הממסד‪.‬‬
‫גם במקומות העבודה אנו בעיצומו של מה־‬
‫פך – אם עד לפני מספר שנים סדנת צחוק‬
‫היתה נתפסת כעניין בידורי בלבד – היום‬
‫ישנם ארגונים רבי המבינים כי הצחוק‬
‫תורם לא רק לעובד – אלא גם למקום‬
‫העבודה עצמו – על כך בכתבה הבאה‪.‬‬
‫"לימודים ועבודה ‪ -‬שילוב‬
‫מאתגר‪ ,‬מחזק ומעצים"‬
‫אתי אליהו‪ ,‬יו"ר ועד עובדי המועצה האזורית באר טוביה‪ ,‬מספרת שמהפיכת‬
‫ההשכלה יצרה שינוי ביסוד החברתי‪" .‬לאחר הסמינרים‪ ,‬כשהרגשנו שיש חיבור‬
‫בין העובדים‪ ,‬התחלנו בקורסים וכל עמית שרצה ללמוד סובסד על ידי העמותות"‪.‬‬
‫מאת און לוי‬
‫"כאשר נבחרתי לכהן כיו"ר ועד העובדים‪,‬‬
‫גיליתי שאין קשר בין סקטור אחד לאחר‪,‬‬
‫אחד לא הכיר את השני‪ .‬לקחתי את זה כא־‬
‫תגר ‪ -‬לחבר ביניהם‪ .‬התחלנו בסמינרים‬
‫בבתי המלון לכל העובדים כדי שיכירו‪ .‬שם החל החיבור‬
‫בין הסקטורים‪ ,‬ושיאו היה בלימודים מטעם העמותות לקי־‬
‫דום מקצועי"‪ ,‬היא מסבירה את המהפכה הפנימית‪.‬‬
‫אתי אליהו (‪ ,)60‬נשואה‪( 3+‬ו־‪ 4‬נכדים)‪ ,‬מכהנת כיו"ר‬
‫ועד עובדים בבאר טוביה משנ ת ‪ ,2004‬ובנוסף עובדת בת�י‬
‫כון המקומי‪ .‬אליהו מסרבת לצאת לפנסיה‪ .‬למרות העובדה‬
‫שסיימה כבר ‪ 35‬שנות עבודה‪ ,‬היא חשה התמכרות מסוימת‬
‫לאנשים‪ ,‬לפעילות למענם‪ ,‬לעשייה‪.‬‬
‫אליהו מספרת שאין לה זמן לנשום‪ .‬העומס בפעילות‬
‫בוועד העובדים‪ ,‬לא משאיר לה זמן רב לתרבות פנאי משל‬
‫עצמה‪ ,‬אך היא מסרבת להתלונן ומדגישה את משקל ההש־‬
‫כלה בחייהם של כה רבים‪" .‬הנגישות לנושא ההשכלה היא‬
‫עניין מרכזי‪ ,‬בייחוד כאשר מדובר באנשים עובדים ובע־‬
‫לי משפחות"‪ ,‬מסבירה אליהו‪" .‬לשם כך דאג ועד העובדים‬
‫שהלימודים יגיעו לעובדים‪ ,‬וזאת הודות לעמותות לקי־‬
‫דום מקצועי שנותנות את הכלים לכך שעובדים ירחיבו‬
‫את השכלתם ‪ -‬בתחום המקצועי ובכלל‪ .‬לאחר הסמינרים‪,‬‬
‫כשהרגשנו שיש חיבור‪ ,‬התחלנו בקורסים וכל עמית שרצה‬
‫ללמוד סובסד על ידי העמותות ב‪ .₪ 2000‬נושאי הקורסים‬
‫נבחרו בקפידה מתוך רצון להעצים את העובדים ולהעמיק‬
‫את הידע התיאורטי והיישומי‪ .‬שילוב של לימודים ועבודה‬
‫הוא שילוב מאתגר‪ ,‬מחזק ומעצים את העובד"‪.‬‬
‫מהם ההישגים הבולטים שלך?‬
‫שדרוג קופות הגמל וקרנות ההשתלמות ‪ -‬כיום יש לנו‬
‫מנהלי הסדרים‪ .‬זה כולל יועץ פנסיוני שמגיע אחת לש־‬
‫בוע ונפגש עם העובדים כדי לשדרג את הקופות שלהם‪.‬‬
‫הישג נוסף הוא מתן דרגות לעובדים שקופחו במשך שנים‪.‬‬
‫הנושא השלישי הוא המודעות ללימודים בעקבות מהפי־‬
‫כת ההשכלה‪.‬‬
‫לשמחתי‪ ,‬אנו כארגון‪ ,‬נמצאים בכיוון הנכון וזאת הודות‬
‫למהפכת ההשכלה‪ .‬זו ההזדמנות לומר תודה לארנון בר‬
‫דוד ולאופיר אלקלעי על העשייה הנפלאה ועל התרוממות‬
‫הרוח והביטחון שהלימודים נותנים לעובדים‪ .‬חשוב לי לו־‬
‫מר תודה לראש המועצה‪ ,‬שלומי שמאי‪ ,‬וסגנו על ברכת‬
‫הדרך ללא היסוס כשבאנו לבקש את פתיחת כיתות הלי־‬
‫מוד לעובדים ועל המלגות שהרשות העניקה בתום הלימו־‬
‫דים לעובדים שלמדו‪.‬‬
‫איזו עצה תתני לנבחרי ציבור?‬
‫להתייחס לאדם שזקוק לעזרה בגובה העיניים‪ ,‬עם רגי־‬
‫שות ואוזן קשבת‪ .‬כוועד ‪ -‬לראות את כל העובדים כשווים‬
‫בין שווים בעיניך ‪ -‬אין הבדל בין עובד ניקיון למנהל מח־‬
‫לקה‪ .‬כוועד ‪ -‬לדאוג שמערכת היחסים עם ההנהלה תהיה‬
‫מושתתת על אמון‪ ,‬כבוד הדדי‪ ,‬כי בסופו של דבר במערכת‬
‫מתכון עמיתים‬
‫לביבות גבינה (לחנוכה) של‬
‫מיכל פרידמן וליאורה דיקשטיין‬
‫מעיריית רעננה‬
‫מצרכים ל־‪ 30‬יח'‪3-4 :‬‬
‫ביצים ד ‪ 500‬גרם גבינה לבנה‬
‫‪ 5%‬ד ‪ 1/2‬חבילה קטנה קמח‬
‫טופח ד ‪ 1/2‬כוס סוכר‬
‫‪ 1‬כפית תמצית וניל ד שמן (לטיגון‬
‫חצי עמוק)‬
‫דברים שלא ידעת על‬
‫אתי אליהו‬
‫הקן המשפחתי שלי הוא מקדש ד אוהבת‬
‫לרקוד ריקודי עם וסלונים‪ ,‬הייתה רקדנית‬
‫מקצועית בעבר ד אני בשלנית טובה‬
‫במטבח המרוקאי‪ ,‬אבל לא רק ד אני‬
‫אוהבת לשיר‪ ,‬ישראלים בעיקר‪ .‬אוהבת‬
‫ערבי שירה בציבור‬
‫יחסים טובה עם הנהלה רק העובדים נהנים‪.‬‬
‫מה המשימות שאת מציבה לעצמך לשנה הבאה?‬
‫הלימודים יימשכו עד שכל עובד יזכה לקבלת גמו"ש א‬
‫ו־ב'‪ .‬בדצמבר הקרוב כבר יפתחו חמישה קורסים ‪ -‬אנגלית‪,‬‬
‫מחשב‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬שיפור השירות ושוק ההון‪.‬‬
‫האם עובדת היותך אישה השפיעה על תפקודך‬
‫והיחס כלפייך בוועד?‬
‫מעולם לא הרגשתי שמתייחסים אליי בצורה כזו או אח־‬
‫רת בשל היותי אישה‪ .‬זה נובע מתוך גישתי שאין נושא‬
‫שאני לא יכולה להתמודד איתו‪ ,‬אז זה לא עולה‪ .‬לנשים‬
‫בכלל‪ ,‬אני ממליצה לא לפחד‪ .‬לא לחשוש‪ .‬נשים לא צרי־‬
‫כות לפחד להתמודד עם הקשיים‪ ,‬אלא לקחת אותם כאת־‬
‫גר‪ .‬אני נכנסתי לתקופה הקשה ‪ -‬קיצוצים בשכר‪ ,‬פיטורים‪.‬‬
‫לפעמים הלכתי לישון עם דמעות‪ ,‬אבל זה לא שבר אותי‪.‬‬
‫אני מאד שלמה עם העשייה והעם התוצרים‪ ,‬לרווחתם של‬
‫כלל העובדים‪.‬‬
‫מצד שני‪ ,‬חשוב לי להדגיש שלא פעלתי לבד‪ .‬לכל‬
‫ההישגים לא היינו מגיעים אילולא האחדות הקיימת בין‬
‫חברי הועד‪ .‬הם נותנים לי את הכוח להמשיך ולהתמודד‬
‫ תודה לאמנון גרשון‪ ,‬יפה כהן‪ ,‬חנה ברט ורבקה נחום‪ .‬זו‬‫ההזדמנות לברך גם את יו"ר ההסתדרות‪ ,‬עפר עיני‪ ,‬ואת‬
‫יו"ר הסתדרות המעו"ף ארנון בן דוד‪ ,‬על הסכם השכר הטוב‬
‫ואני יכולה לומר שאני גאה להיות חברה בארגון זה‪ .‬תו־‬
‫דה לאלי טרבלסי ולחיים שייד על האוזן הקשבת לאורך‬
‫כל השנים"‪ .‬ד‬
‫אופן ההכנה‪ :‬לטרוף את הביצים‪,‬‬
‫להוסיף את המצרכים ד את הקמח‬
‫להוסיף לאט לאט כך שתיווצר בלילה‬
‫סמיכה‪ .‬ד לחמם את השמן במחבת‬
‫ד למלא כף או מצקת מהבלילה‬
‫ד לצקת למחבת הרותח ד להפוך‬
‫במהירות כשמשחים‬
‫לטגן בכיף וללקק את האצבעות‬
‫ימי הולדת > אוק'‪-‬נוב'‬
‫‪ 5.10‬גוזי רחמים מ‪.‬א‪.‬שער הנגב‬
‫‪ 5.10‬אופירה דוד מ‪.‬מ‪.‬קרית טבעון‬
‫‪ 6.10‬ציפי מימון עיריית צפת‬
‫‪ 6.10‬רמי ניסן מ‪.‬מ‪.‬כפר יונה‬
‫‪ 7.10‬יוסף ירמיהו מ‪.‬מ‪ .‬פרדסיה‬
‫‪ 7.10‬מוטי סימון עמידר‬
‫‪ 13.10‬שחר מרדכי מ‪.‬א‪.‬מטה אשר‬
‫‪ 13.10‬דוד זקן מ‪.‬מ‪.‬גבעת זאב‬
‫‪ 16.10‬דליה סקוזה מ‪.‬מ‪.‬שוהם‬
‫‪ 18.10‬משה דוד מ‪.‬א‪.‬מטה יהודה‬
‫‪ 23.10‬יהודיע פרחי מ‪.‬מ‪.‬גדרה‬
‫‪ 25.10‬סעיד ג'אבר מ‪.‬מ‪.‬ינוח גת‬
‫‪ 25.10‬מישל שושן עיריית קרית מלאכי‬
‫‪ 26.10‬יוסף אלעטואנה מ‪.‬מ‪.‬חורה‬
‫‪ 3.11‬דיצה שגב מ‪.‬א‪.‬אלונה‬
‫‪ 4.11‬משה מזרחי עיריית חיפה‬
‫‪ 9.11‬מזל הולצמן מ‪.‬מ‪.‬כוכב יאיר‬
‫‪ 9.11‬שמעון בוזגלו מ‪.‬מ‪.‬מבשרת ציון‬
‫‪ 12.11‬רונן מועלם פנימיית הדסה נעורים‬
‫‪ 14.11‬נחום רוזט מ‪.‬א‪.‬בני שמעון‬
‫‪ 17.11‬שלום כץ מ‪.‬א‪.‬יואב‬
‫‪ 20.11‬סמיה עסיה מ‪.‬מ‪.‬כפר ברא‬
‫‪ 20.11‬אפרים מנצור מ‪.‬מא‪.‬חבל מודיעין‬
‫‪ 26.11‬רפי קדושים פנימיית אשלים‬
‫‪ 27.11‬תומר כהן עיריית אלעד‬
‫‪ 28.11‬חטאר ראאד מ‪.‬מ‪.‬מג'דל שמס‬
‫‪ 29.11‬שלמה גורי עיריית בני ברק‬
‫דצמבר ‪ 2010‬עמיתים | ‪23‬‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫פותחים את השנה החדשה‬
‫בעמותות עם פרויקט‬
‫”מחשב לכל עמית“‬
‫מדגם‬
‫‪ASUS 1001PX‬‬
‫במחיר מסובסד‪:‬‬
‫‪1,068‬‬
‫ש”ח )‪(89x12‬‬
‫תיק‬
‫מחשב‬
‫במתנה‬
‫לבוגרי הקורסים אשר למדו במסגרת‬
‫”אופקים חדשים“ בשנה”ל ‪.2009-2010‬‬
‫* מחיר מחשב מוזל לעמיתים אשר לא למדו בשנים‬
‫אלו הינו ‪ 1,368‬ש“ח במקום כ ‪ 2,000 -‬ש“ח‪.‬‬
‫העמותות לקידום מקצועי‬
‫‪1-700-700-126 *5070‬‬
‫‪www.amitnet.co.il‬‬
‫ה * לעמית‬
‫מציג מודעה‬
‫זו מחיר‬
‫מ‪8‬חשב מוזל‬
‫‪ 1,36‬ש“ח‬
‫• הסבסוד ע“ס ‪ 300‬ש“ח ללומדים ינתן באמצעות שובר אשר ישלח ישירות ללומדים‪ .‬ניתן לרכוש את המחשב ב“רשת עולם הקולנוע“‪.‬‬