Läsa och skriva – nya möjligheter för alla

Den 13:e Västsvenska kommunikationskarnevalen 6–7 maj 2013
Välkommen till 2013 års
kommunikationskarneval
Läsa och skriva
– nya möjligheter
för alla
Göteborgs Stad Grafiska Gruppen 130110-013-130 Utskriftsoriginal Januari 2013
Årets tema:
PROGRAM
Välkommen till den 13:e Västsvenska
kommunikationskarnevalen
Karnevalens grundtanke är som alltid att vara ett forum och en
mötesplats för alla som verkar och arbetar inom funktionshinderområdet. Fokus ligger som alltid på kommunikation och årets konferens har som huvudtema ”Läsa och skriva – nya möjligheter för alla”.
Även i år ingår festmiddagen i konferensavgiften. En konferens är
också möten och umgängen. Många goda idéer föds i samtal under
avspända former. Sedan är det ju aldrig fel att ha trevligt tillsammans, efter intensivt kunskapsinhämtande under dagen.
Du som deltagare
6–7 maj har du chansen att få ny kunskap och inspiration genom
föreläsningar, seminarier, möten och kulturupplevelser. Du får
också träffa utställare som brinner över att få visa nyheter och ge
dig råd och tips.
Du som utställare
Har chansen att träffa nyfikna, kunniga och vetgiriga människor
från hela landet som vill veta allt om vad du har att erbjuda och
varför de skall välja just din produkt. Mässan är öppen för både de
som deltar i konferensen , och de som enbart kommer för mässan
och de olika miniseminarierna. Passa på att bjuda in intresserade
till mässan och din monter!
Plats
Konferensen hålls även i år på Radisson Blu Hotell på Södra Hamngatan 59 i Göteborg. Hotellet ligger bara ett stenkast från Centralstationen och flygbussarna.
Utställningen – öppen för alla
Utställningen är öppen hela konferensen. Att enbart besöka utställningen och delta i utställarseminarierna är gratis och kräver ingen
föranmälan. Kom och ta del av allt som utställarna har att erbjuda.
Missa inte heller vår karnevalsbio. Det färdiga utställarprogrammet finns att hämta på www.goteborg.se/dalheimershus i slutet av
februari.
Arrangörer
Dalheimers hus
är byggt och anpassat för människor med skiftande funktionsnedsättningar. Vår verksamhet är uppbyggd kring vårt aktivitetcenter, korttidsboende,
friskvård, föreläsningar, konferenser och kultur. En
av våra ambitioner är att vara ett kunskapscenter
för frågor som rör funktionshinder. Dalheimers hus
är en del av Göteborgs Stad och tillhör social
resursförvaltning.
www.goteborg.se/dalheimershus och
www.facebook.se/dalheimershus
DART
är en del av Västra Götalandsregionen och är ett
kommunikations- och dataresurscenter för barn,
ungdomar och vuxna med funktionsnedsättning.
DART erbjuder bland annat utredning, utbildning
samt forskning kring kommunikation och datorbaserade hjälpmedel.
www.dart-gbg.org
Eldorado
är ett aktivitets-, kunskaps- och kulturcenter för
personer med intellektuella funktionsnedsättningar
på tidig utvecklingsnivå. Det är ett komplement till
övrig verksamhet som finns för dessa personer i
Göteborgs Stad. Eldorado är en del av Göteborgs
Stad och tillhör social resursförvaltning.
www.goteborg.se/eldorado
Frölunda Data AB
är ett Göteborgsbaserat hjälpmedelsföretag etablerat 1985, som arbetar under mottot ”IT för
personer med funktionsnedsättning”. Våra kunder
återfinns i Sverige och övriga Norden, mest inom
offentlig sektor.
www.frolundadata.se
ISAAC – Sverige
är en ideell internationell förening. Namnet betyder
”International Society for Augmentative and Alternative Communication”. Genom ISAAC kan både
brukare och professionella skapa personliga och
yrkesmässiga kontakter och på så sätt utbyta kunskaper och erfarenheter och gemensamt arbeta för
AKK och rätten till kommunikation.
www.isaac-sverige.se
Specialpedagogiska skolmyndigheten
(SPSM)
arbetar för att barn, unga och vuxna oavsett funktionsförmåga, ska få förutsättningar att nå målen
för sin utbildning. Det gör vi genom specialpedagogiskt stöd, undervisning i specialskolor, tillgängliga
läromedel och statsbidrag. Det stöd vi erbjuder kan
handla om individers lärande, pedagogers arbete
eller verksamhet och organisation. Vi utgår ifrån
att alla, oavsett funktionsnedsättning, har rätt till en
fungerande utbildning. Den kompetens vi erbjuder
kompletterar kommunernas och skolornas resurser.
www.spsm.se
www.goteborg.se/dalheimershus
Dalheimers hus
PROGRAM
MÅNDAG
6
MAJ
08.00–09.00
Registrering med kaffe och fralla
09.00–09.15
Välkomna önskar vi arrangörer
09.15–09.45
Vem är det som är rädd?
En humoristisk och allvarsam betraktelse
i ord och ton om vår rädsla för det vi inte
känner till och vad den gör med oss.
Sofia Thoresdotter är musikterapeut, föreläsare och trubadur. Sommaren 2012
debuterade hon med sin bok ”Granne
eller ufo”.
09.45–10.00
Läsa och skriva – en nödvändighet
för alla!
Varför en konferens om detta?
Gunilla Thunberg kommer med säker
hand att lotsa oss igenom dagarna.
Gunilla är logoped, fil.dr och arbetar på
DART. Hon är initiativtagare till en rad
projekt inom kommunikationsområdet.
Hon är också förälder till en ung man
med autism och utvecklingsstörning.
10.00–10.45
Att öka möjligheterna att läsa och
skriva för personer i behov av AKK
Under denna föreläsning kommer
Janice Light och David McNaughton att
presentera sin modell för läs- och skrivinlärning för personer som använder
AKK. Modellen som bygger på senaste
forskningsrön innefattar träning i grundläggande färdigheter så som fonologisk
medvetenhet, koppling fonem – grafem,
ljudsegmentering, syntes och helordsigenkänning. Möjlighet ges att använda
dessa färdigheter i olika meningsfulla
aktiviteter. Janice och David kommer att
visa filmexempel utifrån några barn och
ungdomar som ingått i deras projekt,
bl a med autism och utvecklingsstörning.
(Föreläsningen hålls på engelska)
www.dalheimershus.goteborg.se
Janice Light är en av de största och viktigaste personerna för kunskapsframväxten inom AKK. Hon är logoped, professor
och leder forskningen vid Penn State
University som ligger i täten när det gäller forskning inom AKK. Hon brinner för
det direkta kommunikationsarbetet med
barn med olika svårigheter som autism,
Downs syndrom, cerebral pares och förvärvad hjärnskada. Hon är dessutom en
fantastisk talare.
Iréne Johansson har under större delen
av sitt yrkesverksamma liv haft ett fokus
på frågeställningar om vad som utmärker ett gott liv och ett gott samhälle.
Hennes bidrag till denna diskussion har
handlat om språkets roll för individen
och språkande individers betydelse för
ett jämlikt och rättvist samhälle. Iréne har
tidigare varit professor i fonetik vid Umeå
Universitet och professor i specialpedagogik vid Karlstads universitet.
David McNaughton är pedagog i botten och också han är professor på Penn
State University. Han undervisar främst
i användningen av tekniska hjälpmedel
och samverkansformer. Hans forskning
är fokuserad på två områden: läs- och
skrivinlärning för personer med omfattande kommunikationssvårigheter samt
hur vi kan skapa meningsfull sysselsättning för vuxna med omfattande funktionsnedsättning.
14.45–15.15
10.45–11.15
”Jonas tycker om tvättmaskinens regelbundna rytm. Han kan titta i timmar. Men
omvärldens buller och stress skrämmer
honom. Det är som om han vore från en
annan planet, där det här livets starka
lukter, höga ljud och sociala koder blir
obegripliga”.
Förfriskningar
11.15–12.15
Fortsättning föreläsning
”Att öka möjligheterna att läsa” med
Janice Light och David McNaughton.
12.15–13.45
Lunch och tid att besöka utställarna
13.45–14.45
Skriften som mål, språket som medel
Att uppleva sig själv som en som kan
läsa är en stark drivkraft till vidare utveckling. Det är den aspekten som vi betonar
allra mest i det projekt som kommer att
presenteras i detta anförande.
Men man måste också ha verktyg av
olika slag – färdigheter, kunskaper och
strategier – för att utvecklingen ska gå
framåt. Vårt fokus är språket och vi månar allra mest om dem som har hinder i
sin språkutveckling.
Kaffe och kaka
15.15–16.15
Välj mellan fyra parallella föreläsningar
18.00
Autist – javisst!”, Kajskjul 8
Välkomna till Kajskjul 8 (hur du hittar dit
kan du läsa under praktisk information)
där Östra Teatern kommer att spela
pjäsen ”Autist – javisst!”
Gunilla Boëthius sätter på sig de ”autistiska glasögonen” och tar publiken till en
värld i ständig kamp med normaliteten.
En värld fylld av smärta och missförstånd, men också av klarsyn och humor.
Läs mer om Östra Teatern och pjäsen
på deras hemsida www.ostrateatern.se
19.30
Middag och underhållning
Vi stannar kvar på Kajskjul 8 och det är
dags för festmiddag med god mat och
underhållning med våra favoriter ”Sign
Up”. Gruppen spelar pop, rock och
schlagers med tecken. Sign Up består
av Nina Ahlsell, Maria Krafft Helgesson,
Agneta Granberg, Jan Terneby, Göran
Hartman och Mats Larsson.
PROGRAM, PARALELLA FÖRELÄSNINGAR
TISDAG
MÅN, TIS
7
6 och 7
MAJ
MAJ
Tisdag 7 maj
08.30–09.00
Morgonmingel
Träffa utställarna eller sätt dig och njut
av stilla musik och bildspel i konferenslokalen.
09.00–10.00
Varför är det så svårt att läsa och
skriva när man inte kan tala?
Barn som saknar förmåga att använda
talat språk har ofta svårigheter i sin läsoch skrivinlärning som inte tycks kunna
förklaras utifrån begåvningsnivå eller generell språklig förmåga. Föreläsningen
kommer att handla om Annika Dahlgren
Sandbergs forskning som rör effekten
av brist på artikulatorisk förmåga, det vill
säga att själv kunna utrycka sig med talat språk, på arbetsminnet, på förmågan
till fonologisk kodning och på utvecklingen av barnens fonologiska medvetenhet.
föreläsningen kommer Janice Light att
presentera och diskutera den evidens
som finns för att kunna åstadkomma
detta. Denna handlar om vikten av att
utveckla bra AKK-system, läs- och
skrivinlärningsmetoder samt utbildning
av föräldrar och andra i nätverket. Vi
kommer att få se videoexempel som
illustrerar de olika sätten att arbeta.
B. Att få till väl fungerande över-
gångar för ungdomar som
behöver AKK i ett livsperspektiv
Övergången från skolåren till vuxenliv
med boende och arbete kan innebära
mycket tuffa utmaningar för ungdomar
som använder AKK. David McNaughton
kommer att beskriva de fyra områden
som vi enligt forskning vet är av betydelse för att ungdomar i behov av AKK ska
få en bra övergång:
•
Ett tryggt boende
•
Meningsfull sysselsättning
Annika Dahlgren Sandberg är leg psykolog och speciallärare. Disputerade
1996 på en avhandling med titeln: Literacy abilities in nonvocal Children with
cerebral palsy. Professor em i psykologi
med barnklinisk inriktning, Göteborgs
universitet och i logopedi vid Lunds universitet. Forskningsområden är språk,
kommunikation och kognition hos barn
med utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar.
•
Tillgång till nödvändigt stöd
•
Vänner och relationer
10.00–10.30
14.30–15.00
Bägge föreläsningarna hålls på engelska.
12.00–13.15
Dags för lunch och sista chansen att
träffa utställarna
13.15–14.30
Välj mellan sex parallella seminarier
Förfriskningar
Förfriskningspaus
10.30–12.00
15.00–15.45
Välj mellan två parallella föreläsningar!
Livet blir som det blir – och inte alltid
som man tänkt sig
A. Att utveckla språk och lägga grunden för skriftspråk hos små barn i behov av AKK
Så här presenterar sig konferensens avslutare Sören Olsson på sin blogg: Människa, man, pappa och författare.
Det är av största vikt att barn som använder AKK får möjlighet att utveckla
grundläggande läs- och skrivfärdigheter
så tidigt som möjligt. Under den här
www.goteborg.se/dalheimershus
15.45–16.00
Tack för i år
Gunilla Thunberg
Parallella föreläsningar
Måndag 6 maj 15.15–16.15
A1 Läsning, skrivning och vuxna personer med intellektuella/
kognitiva funktionsnedsättningar på dagliga verksamheter
Jakob Åsberg är fil. dr i psykologi och
arbetar som forskare vid Göteborgs universitet. Han leder ett forskningsprojekt
som handlar om läs- och skrivfärdigheter hos vuxna personer med intellektuella eller kognitiva funktionsnedsättningar,
som har daglig verksamhet genom LSS.
Hur väl läser vuxna personer som har
daglig verksamhet? Hur hänger läsförmågan samman med självständighet
och funktionell läsfärdighet i arbetet och
på fritiden? Vilka möjligheter till livslångt
lärande har personer med funktionsnedsättningar på dagliga verksamheter?
I sitt föredrag kommer Jakob att diskutera dessa frågor, och presentera resultat
från det pågående forskningsprojektet.
A2 Läsprojektet
Denna presentation lyfter fram positiva
exempel från daglig verksamhet och
särskola hur man dels kan ha strukturerade samtal kring skönlitterära texter
som faktatexter och dels hur man skapa en lärandemiljö för textproduktion.
Monica Reichenberg är professor vid
Institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet.
A3 Språket som mål, skriften som medel enligt Karlstadmodellen
Hur kommer det sig att skriften kan
vara ett verktyg på väg mot det talade
språket för barn som inte utvecklar sitt
talande lika snabbt och enkelt som de
flesta? Seminariet ger konkreta exempel
på skriften som metod inom ramen för
den tydliggörande pedagogiken.
Irene Johansson har tidigare varit professor i fonetik vid Umeå Universitet
och professor i specialpedagogik vid
Karlstads universitet.
PROGRAM, PARALELLA FÖRELÄSNINGAR
A 4 Skolundervisning för AKK-användare – mot mål utom räckhåll?
B2 Hur hittar du den bästa
1 appen?
Har skolan tillräckligt stöd för utbildningen av barn som är AKK-användare?
Barn som är AKK-användare har rätt till
en utbildning utifrån rådande läroplan.
Men med de målbeskrivningar, resurser
och material som finns tillgängligt, hur
ser möjligheterna ut att nå de mål som
läroplanen föreskriver? Vad bör ingå i en
fullgod utbildning för barn som är AKKanvändare? En diskuterande föreläsning
baserad på intervjuer.
Appar för kommunikation, ett webforum. Vi presenterar ett nytt forum på
HIs hemsida där man kan man ta del av
andras och dela med sig av sina erfarenheter och information om appar som
kommunikationshjälpmedel. Vi visar hur
man kan använda det för att hitta bra
appar för kommunikation och hur man
gör för att berätta om sina egna erfarenheter av appar.
Janna Ferreira är leg. logoped, doktor
i handikappvetenskap och lektor vid
Linköpings universitet.
Parallella föreläsningar
Tisdag 7 maj 13.15–14.30
B 1 Employment and AAC: Strategies for Supporting Success
Employment often plays a key role in the
satisfaction and quality of life of adults
in our society. Although the challenges are significant, there are a growing
number of individuals who use AAC are
employed. This presentation will provide
information on three key components for
obtaining and maintaining employment:
1. Developing employee knowledge and
skills that are valued in the workplace,
2. Identifying jobs that are a good match
for the skills and interests of individuals who use AAC and 3. Ensuring that
needed supports are available to maintain employment success. We will discuss both the importance of these
components, as well as ways in which
their development can be supported at
a variety of ages and with a variety of
activities. David McNaughton.
(Seminariet hålls på engelska)
Som ni märker består föreläsningarna
B2–B6 av två separata delar.
www.goteborg.se/dalheimershus
Maria Olsson och Ingrid Mattsson
Müller är bägge leg. logopeder på DART.
B2 Vad är ett kommunikations-
2 hjälpmedel? Surfplattorna ger nya frågor och svar
Utifrån ett projekt om hur barn med
behov av grafisk AKK använder surfplattor i vardagen resonerar vi om för- och
nackdelar i förhållande till andra hjälpmedel för AKK. På vilket sätt använder
barn och deras föräldrar olika appar?
Region Skånes projekt ”Friare Val” tas
också upp.
Eva Alenbratt och Anja Morell är bägge
leg. logopeder och arbetar på DAHJM
dataresurscenter i Lund.
B3 Hur en digital fotodagbok kan 1 understödja läsning, skrivning och berättande
Erfarenheter från det treåriga DIKO- projektet, där barn med utvecklingsstörning
och deras familjer och skolpersonal provat en specialutvecklad fotodagbok på
internet. I projektet står barnens intressen och erfarenheter i centrum och för
flera av barnen har läsning och skrivning
blivit en allt viktigare del. Projektet stöds
av Arvsfonden.
Bitte Rydeman, leg.logoped och forskare på Certec vid Lunds universitet.
Anna Andersson, förälder och specialpedagog i Lund, Karin Andåker, IKT
-pedagog på Fågelskolan i Lund och
Mona Ekelin, speciallärare på Fågelskolan
i Lund.
B 3 Ögonstyrning för kommunikation2
2 och läs- och skrivinlärning?
Ett framgångsrikt exempel
Många barn med svåra rörelsehinder
och avsaknad av tal når inte full läs- och
skrivkunnighet. Ögonstyrda datorer ger
nya möjligheter för denna grupp men
erfarenheterna av att använda ögonstyrning för läs- och skrivinlärning är
begränsade.
Sandra Kuusk, som är förälder och fil.
dr beskriver ett individuellt anpassat
multimodalt kommunikationssystem för
ögonstyrning som, i kombination med
riktade, målmedvetna insatser i hem
och skola, har givit en icke-talande 8årig pojke med svår cp-skada åldersadekvat läs- och skrivförmåga.
B4
1
LIMM – meningsfylt lesning for elever med autismespekterfor-
styrrelser og lignende forståel-
sesvansker
LIMM står för läsning, individualisering,
mening och mästring (bemästrande).
Det är ett läromedel som är utvecklat
med fokus på läsförståelse och bygger
på att läsandet ska vara meningsfullt
från det första ordet eleven läser. Motivation, glädje och individuell nytta är
centrala begrepp. Metoden är utvecklad vid Langemyr skola och resurscenter
i Grimstad i Norge. Hanne Sellaeg och
Elisabeth Lund Andersen är bägge specialpedagoger vid Grimstads resurscenter.
B4
2
Textförståelse hos skolbarn med autismspektrumtillstånd: kognitiva och pedagogiska
perspektiv
Vad är textförståelse rent kognitivt? Varför har många barn med autism svårt
med textförståelse? Hur relaterar förståelsen av sammanhängande text till
förmågan att läsa av och förstå enskilda
ord? Går det att stödja textförståelseutvecklingen hos barn med autism i skolan?
Jakob Åsberg, fil. dr. i psykologi och
forskare vid Göteborgs universitet,
presenterar sin forskning på området.
PROGRAM, PARALELLA FÖRELÄSNINGAR
B 5 Förutsättningar och möjligheter 1 för vuxna och Tecken som AKK
Under senaste året har Maria besökt
personer och verksamheter för att studera goda exempel och samtala om
vuxna och Tecken som AKK. Seminariet
belyser verkligheten för några personer
som är beroende av Tecken som AKK
och erfarenheter från pågående projekt. Med samtalen som grund presenteras förutsättningar och möjligheter för
Tecken som AKK med vuxna och deras
omgivning.
Maria Krafft Helgesson är musikterapeut
och handledare inom AKK och arbetar
för Eldorado, projekt TAKK för språket
och Hatten Förlag.
B 5 Språk och samspel – en studie i 2 gymnasiesärskolan
Presentation av en studie i gymnasiesärskolan där en intervention genomfördes
för att öka elevernas samspel med varandra. Fyra elever ingick i studien som
pågick under en termin. Eleverna använde både hög- och lågteknologi, t ex
kommunikationsdator, situationskartor,
bilder och tecken i sin kommunikation.
Lektioner i början och i slutet av studien
analyserades i och resultatet redovisas i
denna föreläsning. Vi får också höra om
hur lärare och assistenter jobbade för
att stötta och motivera eleverna till att
kommunicera mer med varandra. Ninni
Sirén, specialpedagog och fil licentiat i
utbildningsvetenskap.
B6 Magiska Fingrar – en metod 1 för introduktion av tangentbordet för barn med synnedsättning
Seminariet kommer att belysa hur barn
med synnedsättning kan använda sig av
HIPP-programmet för att introduceras i
att använda standardtangentbordet som
inmatningsenhet parallellt med Brailin.
Ingegerd Fahlström är specialpedagog
på GOT-IT resurscenter i Visby.
B 6 Vad tycker du? Samtalsmatta 2 som metod för gruppsamtal i förskolan
Gråbo förskolor arbetar med visionen
att barn kan hjälpa varandra att lyckas.
Metoden samtalsmatta ses som en möjlighet att kunna uppfylla denna vision
genom att fler barn ges möjlighet att uttrycka sina åsikter och vara delaktiga,
enskilt men också i grupp.
Under denna presentation beskriver
förskolechefer och personal från Gråbo
förskolor detta spännande utvecklingsarbete. Christin Beijbom och Caroline
Wänerskog, logopedstudenter, presenterar en studie som gjorts inom ramen
för ett magisterarbete i logopedi där de
jämfört gruppsamtal med och utan samtalsmatta.
Praktisk information
Datum
6–7 maj 2013
Konferenslokal
Konferensen äger rum på Radisson Blu Hotell på Södra
Hamngatan 69, som ligger ett stenkast från Centralstationen och flygbussar. Om du vill bo på hotellet, var vänlig
uppge detta i anmälan, så skickar jag ett bokningsformulär. Detta förenklar för hotellet och du får ta del av specialpriset som gäller för er konferensdeltagare.
Konferensavgift
Konferensavgiften är 3 400 kronor exkl. moms. I priset ingår förutom föreläsningar, seminarier, luncher, förfriskningar och festmiddagen. För dig som är anhörig eller närstående och går som privatperson är priset 2000 kronor
inkl. moms
Medlemmar i ISAAC får 300 kronors rabatt på avgiften.
Besök deras hemsida www.isaac-sverige.se. Där hittar du
all information om föreningen och hur du blir medlem.
www.goteborg.se/dalheimershus
Festmiddag
Även i år ingår karnevalsmiddagen för att så många som
möjligt ska kunna delta i denna afton fylld med teater, god
mat, musik och glatt umgänge. Vin och öl under kvällen får
var och en betala ur egen ficka.
Årets festmiddag kommer att vara på Kajskjul 8. Det ligger
på Packhusplatsen 11. Läs mer på www.kajskjul8.se.
Anmälan
Anmälningsblankett hittar du på www.goteborg.se/dalheimershus.se . Se under aktuella konferenser.
Du kan också anmäla dig direkt till thomas.kollberg@socialresurs.goteborg.se. Då måste du ha med de uppgifter
som finns på anmälningsblanketten. I samband med din
anmälan får du en bekräftelse och i god tid innan konferensen får du en slutlig bekräftelse med dina olika val och
en namnskylt.
Sista anmälningsdag är måndagen 8 april. Anmälan är
bindande, men platsen kan överlåtas.