Projektiesittely - Länsi-Pirkanmaan koulutuskuntayhtymä

TOP-OPE
TOP-OPE -projekti
Toteuttaja: Länsi-Pirkanmaan koulutuskuntayhtymä,
Kehittämis- ja aikuiskoulutusyksikkö
Toteutusaika: 1.9.2010 – 31.12.2014
Rahoitus: Pirkanmaan ELY-keskus, ESR-rahoitteinen projekti
Projektin vastuuhenkilöt
Heikki Haavisto
Salla Kotakorva
projektin johto
projektipäällikkö
LPKKY, kehitysjohtaja
LPKKY, Kehittämis- ja
aikuiskoulutusyksikkö
heikki.haavisto@lpkky.fi
salla.kotakorva@lpkky.fi
050 584 2583
044 755 4554
Työelämätietous ???
… ja sen päivittäminen
Tausta
 Kehityskeskustelut
 Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön strategiaan liittynyt
kartoitus, vuonna 2009, LPKKY
 OTO -projekti, Opettajat työssä oppimassa,
1.1.2002 – 31.12.2004, ESR-projekti, hallinnoijana LänsiPirkanmaan koulutuskuntayhtymä
 Kuntayhtymän strategia vuosille 2010-2013
Kohderyhmä
 Noin 40 yritystä ja työelämän organisaatiota, joissa
kuntayhtymän opettajat suorittavat työelämäjaksonsa
 Opettajat, jotka lähtevät oppimaan työelämäkäytäntöjä ja
kehittämään työssäoppimis- ja näyttökäytäntöjä
hyödyntämällä uutta teknologiaa ja mm. sosiaalista mediaa
 Välillinen vaikutus: opiskelijat, työpaikkaohjaajat,
oppilaitosten henkilöstö ja kehittyneiden yhteistyömuotojen
ja -käytäntöjen käyttöön oton myötä myös projektin
ulkopuoliset työpaikat
Tavoitteet
Keskeisenä tavoitteena:
 lisätä ammatillisten oppilaitosten ja työelämän
vuorovaikutusta
 kehittää opettajien työelämätietämystä työelämäjaksojen
avulla
Toimenpiteet
Opettajan tehtävänä on:
 Kehittää työelämätietämystään ja -taitojaan, keskeisenä tavoitteenaan
työelämätaitojen ajantasaistaminen ja tulevaisuuden ennakointi
 Kehittää oman alansa lähtökohdista ja kokeilujen kautta uusia malleja
sosiaalisen median, telematiikan ja virtuaalisten oppimisympäristöjen
hyödyntämisestä oman opetuksensa, työssäoppimisen ohjauksen ja
työelämäosaamisen kehittämisessä
 Kehittää työpaikoilla tapahtuvan oppimisen menetelmiä, välineitä ja
laatua
 Työelämäjakson raportointi ohjatusti (suunnittelu- ja
raportointilomakkeisto)
liite: TOP-OPE prosessina
Hyöty
 Oppilaitosten ja työelämän organisaatioiden välinen
vuorovaikutus ja yhteistyö lisääntyy
 Opettajien työelämätietous kehittyy:
opettajat saavat tietoa ja oppivat mm. alan koneista ja
laitteista sekä ohjelmista, työmenetelmistä, työn
organisoinnista, verkottumisesta, alihankinnasta ja
mahdollisesti myös yrittämisestä
 Opettajien osaamisen kehittymisen myötä työssä viihtyminen
ja jaksaminen lisääntyy
 Opetussuunnitelmia ja koulutusta pystytään kehittämään
oikeaan suuntaan projektien tuottamien kokemusten ja tiedon
myötä
 Työpaikat voivat kehittää toimintaansa esim. käyttämällä
opettajaa konsulttina tai kehittäjänä sekä kehittämällä
yhteistyössä oppilaitoksen kanssa työpaikalle soveltuvaa
koulutusta
 Opettajien osaamisen kasvun myötä opiskelijat hyötyvät
opiskelumotivaation lisääntymisestä ja parantuneesta
opettamisen laadusta
 Työssäoppimisen käytännöt ja näyttöjen organisointi
paranevat
 Projekti tuottaa työelämäkontakteja ja –yhteyksiä, joita myös
opiskelijat voivat hyödyntää (esim. opiskelijoiden
ajanmukaiset työelämävalmiudet ja parempi työllistyminen,
työpaikkojen valmius vastaanottaa työssäoppijoita ja näyttöjä
lisääntyy)
Arviointi
 Palautteen kerääminen jatkuvaa, palautetta kerätään opettajilta ja
työpaikoilta (projektin vetäjä vastuussa ja toimii yhteistyössä
osallistujien lähiesimiesten kanssa)
 Opettajat arvioivat ja raportoivat kokemuksiaan työelämäjaksoista,
niiden ja omien suunnitelmiensa toteutumisesta säännöllisesti
(itsearviointi toteutetaan 4 kertaa projektin aikana,
projektipäällikkö tekee yhteenvedon)
 Arvioinnin ja kehittämistyön tuloksena syntyy:
opettajien kokemuksista ja toteutetuista
kehittämismalleista ideapakki, joka jää elämään
projektin jälkeenkin ja
toimivaksi testattu työssäoppimisen ohjausmenetelmä,
jota voidaan muokata eri alojen tarpeisiin ja, jota levitetään
laajasti