JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN

TAMPEREEN KAUPUNKI
Hyvinvointipalvelut
Varhaiskasvatus ja perusopetus
KOULULAISTEN AAMU- JA
LUKUVUODELLE 2015–2016
ILTAPÄIVÄTOIMINNAN
TOIMINTASUUNNITELMA
1. Perustiedot:
Koulu
Raholan koulu
Toimintayksikkö yhteystietoineen
Raholan koulu, Metsäkylänkatu 7, 33300 Tampere
Rehtorin nimi
Virka-apulaisrehtori Taina Uusi-Illikainen, rehtori Mari Palviainen
Rehtorin yhteystiedot
apulaisrehtori taina.uusi-Illikainen@tampere.fi, puh. 040 806 3981,
rehtori mari.palviainen@tampere.fi, puh. 0400 281 102
2. Lasten tiedot:
Lapsia yhteensä
360
1. luokat
49
2. luokat
50
Tukea tarvitsevat
60
3. Henkilöstö:
Koulunkäynnin ohjaajat (nimi ja työaika h/vko)
Ks. liite 1 Koulunkäynninohjaajat
Huomioitavaa
x
x
x
x
x
Perehdytys/uudet työntekijät erehdytys/uudet työntekijät erehdytys/uudet työntekijät
Ensiapukoulutus: päivitetty
Täydennyskoulutus/työnohjaus: mahdollisuudet äydennyskoulutus/työnohjaus: mahdollisuudet
Henkilöstön hyvinvointi/poissaolot: seuranta enkilöstön hyvinvointi/poissaolot: seuranta
Sijaisjärjestelyt: käytännötijaisjärjestelyt: käytännöt
4. Palvelutarjonta:
x
x
x
x
amutoimintaaamutoimintaa
amu- ja iltapäivätoimintaaamu- ja iltapäivätoimintaa
ltapäivätoimintaaltapäivätoimintaa
Lyhennetty iltapäivätoimintayhennetty iltapäivätoiminta
Käytössä esitietolomake x

Ei
Toiminta-aika päivittäin
Erityislasten toiminta 7:00-8:00, 12:00-17:00, yleisopetus 8:00-10:00, 12:00-17:00
5. Toiminnan tilat ja välineet:
Ryhmän käytössä olevat tilat sisällä ja ulkona
Koulun sisä- ja ulkotilat monipuolisesti
Sisätilojen käyttöturvallisuus (erityistä huomioitavaa)
Riittävä määrä aikuisia, ryhmille ja toimintaan soveltuvat tila, turvallisuusvastaava
iltapäivässä 17.00 asti, turvallisuusnäkökulmien läpikäynti yhteisesti. Yhteiset ohjeet ja
toimintamallit vaaratilanteissa.
Ulkoilupaikkojen turvallisuus (erityistä huomioitavaa)
Riittävä määrä aikuisia. Aidattu leikkipiha alapihalla. Osittain ohjattua toimintaa.
Turvallisuusnäkökulmien läpikäynti yhteisesti. Yhteiset ohjeet ja toimintamallit
vaaratilanteissa.
Välineiden turvallisuus sisällä ja ulkona
Ohjaajien toteuttama ohjaus ja valvonta. Ehjät, turvalliset ja toimintaan soveltuvat
välineet. Rikkinäisten välineiden poistaminen ja korjaaminen.
Liikkuminen/siirtymätilanteet
Lukujärjestyksen mukaisesti koulutyön alkuun ja loppuun liittyvät siirtymät sekä
iltapäivän kuluessa välipalalle siirtyminen ja ryhmien pienentyessä ryhmiä yhdistetään n.
klo 15 alkaen. Siirtymien dokumentointi ja yhteisesti sovitut ja kirjatut käytänteet.
Ohjeiden kertaaminen ja tarkastelu säännöllisesti.
Huomioitavaa
Pienryhmätoiminnan mahdollisuus
Tilat (ilmanvaihto, äänieristys, valaistus, siisteys/siivouksen järjestäminen, tilojen riittävyys/esteettömyys/turvallisuus)
Henkilöstön perehdytys (hätätilanteissa toimiminen, varautuminen ensiaputilanteisiin)
Koulun turvallisuussuunnitelma
6. Toiminnan suunnittelu, sisältö ja toteuttaminen:
Oman ryhmän toimintasuunnitelma (pohjana on kaupungin toimintasuunnitelma)
Kausisuunnitelma, viikkosuunnitelma ja päiväohjelman runko täydennetään liitteessä 2, toimintasuunnitelma
Ulkoilu
Mahdollisuuksien mukaan päivittäin ohjatusti ja valvotusti.
Välipala
Joustavasti klo 13.20-14.30, huomioiden yläasteikäisten lasten pitkät koulupäivät.
Ruokavalioiden ja allergioiden huomioiminen
On huomioitu samoin kuin kouluruokailussa
Yksilöllisten tarpeiden toteuttaminen
Ryhmässä on sekä erityisopetuksen että yleisopetuksessa olevia lapsia. Lapset saavat
mahdollisuuksien mukaan valita mieleistä tekemistä ja toimintaan sekä osallistua suunnitteluun.
Huomioitavaa
Lapsen tuen tarpeen huomioiminen
Toiminnan lapsilähtöisyys
Toiminnan erityispiirteet ja painotukset
Yksikön lääkehoitosuunnitelma: vastuuhenkilö nimetty
Mahdolliset kuljetusjärjestelyt
7. Dokumentointi, asiakirjahallinta, tietosuoja, arkistointi:
Lapsilistat kaksi kertaa vuodessa: x
20.9. ja x
15.1.
Huoltajan antama tiedonsiirtolupa: Tarvittaessa
8. Yhteistyö vanhempien ja muiden toimijoiden kanssa:
Vanhemmat
Koulun kotisivut, paperinen reissuvihko toimii myös tehokkaana viestinnän
välineenä. Vanhempien tapaaminen kun mahdollista. Yhteydenotot kotiin tarpeen
vaatiessa.
Rehtori ja koulun muu henkilökunta
Opettajainkokoukset, ohjaajien tiimikokoukset, suora viestitys sähköpostilla.
Osallistuminen viikoittaiseen henkilökunnan infoon.
Esiopetus
Esiopetuksessa olevat oppilaat ovat mukana ap.ip-toiminnassa.
Oppilashuolto
Yhteisöllisen oppilashuollon asioita on kokonaisvaltainen näkemys apip-toimintaa,
yksilökohtaisessa OH:ssa yksittäistä lasta koskien, jos tarve.
Viranomaiset
Koulun yhteisöllisen OH:n kautta. Rehtorin tai apulaisrehtorin toimesta.
Päivähoidon asiakaspalveluyksikkö
Koulu toimii yhteistyössä.
Huomioitavaa
Reissuvihko käytössä x
Helmi-viestintä käytössä

x
Ei
Ei
Vanhempainillat, avoimet ovet, vanhempainvartit x

Ei
9. Toiminnan arviointi:
Osallistuminen valtakunnallisiin apip-seurantakyselyihinOsallistuminen valtakunnallisiin apip-seurantakyselyihin
x
Osallistuminen kaupungin järjestämiin kyselyihinOsallistuminen kaupungin järjestämiin kyselyihin
x
Omat asiakastyytyväisyyskyselytOmat asiakastyytyväisyyskyselyt
Huomioitavaa
Seuranta, toiminnan kehittäminen ja jatkotoimenpiteet
Asiakkaiden palautteiden antamis- ja käsittelymahdollisuus
10. Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelman käsittely:
Koulun henkilökunnan kanssa (pvm): 10.9.2015 ja 18.9.2015
Oppilashuoltoryhmän kanssa (pvm): 14.9.2015
Tiedotettu huoltajille: 16.9.2015
11. Kausisuunnitelma, viikkosuunnitelma ja päiväohjelman runko:
Liite 2, Raholan aamu- ja iltapäivätoiminnan kausisuunnitelma