Skjønhaug Smart barnehage 2015

Oslo kommune
Bydel Alna
Skjønhaug Smart barnehage
Skjønhaug Smart
barnehage
skjonnhaugsmart@bal.oslo.kommune.no
Telefon: 906 13 207
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/skjoenhaug-korttidsbarnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................8
KALENDER...........................................................................................................................................16
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................17
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Skjønnhaug SMART spåktilbud er en av tre SMART-språtitilbud i bydel Alna. Vi holder til i
sammen lokalet som Skjønnhaug Aktivitetskole. Det er tre ansatte på språktiludet, 1
pedagogisk leder og 2 barnehagemedarbeidere. Sråpktilbudet har plass til 18 barn.

SMART- språktilbudene er et gratis kortidstilbud til 4- og 5 - åringene i bydelen. Vi legger
særlig vekt på språkarbeid, jfr. kommunens mål om at alle barn skal lære norsk før de
begynner på skolen.

Åpningstiden er på dagtid med en tidsrammen på 17,5 time pr. uke. Språktilbudet følger
Osloskolens ferier.

Dagstytmen for SMART-språktilbudene:

1. Frilek 0,5 time

2. Grupper

3. Samling

4. Måltid

5. Gruppe og frukt

6. Ute
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi obserevere barna systematisk og bruker overversjonsverktøyet TRAS

- Vi bruker aktivt Oslostandarden for godt spåkmiljø

- Vi gir ansatte opplæring i metoder for å fremme barns språkutvikling
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

SMART språktilbud har to satsningsområder:

1.Spårk

2.Folkehelse, dvs fysisk aktivitet, helsefrenmmende mat og tannhelse
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi bruker snakkepakken og språkkisten, som bl.a. innholder konkreter, for å visualisere
bøker, sanger og

eventyr

- Vi har flere smågrupper om dagen, med fokus på språk

- Vi bruker fokusord med tekst og bilde. Vi har nye fokus ord hver periode.

- Vi har fokus på sunn mat, både til hverdag og fest. Vi har matgruppe med barna en gang i
uken.

- Vi har fokus og oppmuntrer barn til å være fysisk aktive, både ute og inne. Vårt mål er at
alle barn

skal være fysisk aktive 60 min hver dag

- Vi har et spesielt fokus på tannhelse i januar og februar
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi gjør barna kjent med ulike kulturer i barnegruppa. Dette gjøres ved at familiene får
mulighet til å ta

bilder av klær og mat fra sin egen kultur. Dette har spesielt fokus i august til oktober når vi
har

temaene: meg selv, familen og klær og i januar når temaaet er mat.

- Vi har barnnuke i uke 38

- Vi har FNuke i oktober
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi bruker barns utsagn blir brukt til dokumentasjon.

- Vi har rom for samtale og innspill med barna
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi har fokus på gode bringe- og hentestiuasjoner.

- Vi tilbyr alle 2 foreldresamtaler i året, og flere etter behov.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi skal merke leker/utstyr og ulikt matriell med bilder og tekst

- Vi skal tilstrebe at alle barn skal være i fysiskaktivt 60 min hver dag.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi bruke samlingstund til å la barna øve på å ta ordet og si sin mening, lytte til andre og ha
respekt

for andres meninger.

- Vi synliggjør kulturelle bakgrunn ved å synge sanger på ders morsmål. Dette har speislt
forkus i FN-uken i

oktober
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi arbeider med å la barna øve seg på og tilegne seg gode lekeferdigheter, turtaking og
deling

- Personalet legger til rette for felles opplevelser.
Årsplan 2015
6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi har foreldremøte med skolen på høsten, for 5 åringene

- Vi har stort fokus på skoleforbredene aktiviteter gjennom hele barnehageåret, men spesielt i
mai og juni
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

- Vi bruker dagsstalve hver dag

- Vi har begrepskart på veggen, der fokusordene kommer tydelig frem.
Årsplan 2015
7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere

Vi jobber i smågrupper

Vi leser bøker med mer
sammenhaengende teskt.

BVi bruker rim regler med
bevegelse.

Øving på preposjosjoner

Vi knytter fokusordene aktivit til
århjulets temaer:

Vi knytter fokusordene aktivit til
århjulets temaer:

1. Meg selv, famlie og klær

1. Meg selv, famlie og klær
SPRÅK

2. Eventyr

2. Eventyr
TEKST

3. Jul. Leser boken

3. Jul. Leser boken

pulverheksa og julenissen

pulverheksa og julenissen

hver dag

hver dag

4. Mat og tannhelse

4. Mat og tannhelse

5. Vei og trafikk

5. Vei og trafikk
KOMMUNIKASJON
Årsplan 2015
8
FAGOMRÅDENE
KROPP
BEVEGELSE
1-2 år
3-4 år

5.skoleforbredeneaktiviteter,

5.skoleforbredeneaktiviteter,

som eks. møster, spill og

som eks. møster, spill og

regelek

regellek

Helse:

Helse:

Vi har matgruppe med fokus på
sunn mat

Fokus å ha det bra med seg selv
og den man er. Eks Øve på å stå
frem, oppgaver som gir selvtillit

Deltar i oppskjæring av frukt.

Samtale om godt, sunt og aktivt
liv. Viktigheten av sunt kosthold
og fysisk aktivitet

Januar/februar med spesielt fokus
på tenner og tannhelse

Bevegelse:

Fokuset er på utholdenhet,
balanse og kondisjon

Eks: Hopp opp/ned, løpe,
trillebårlek, Bjørnegange,
hinderløype og ulike typer
ballspill

Bevegelse:

Fokus på bevegelsen: Rulle

Imitere kroppsbevegelser

Vi øver på å være i begvegelse 60
mim hver dag
HELSE
Årsplan 2015
Skolestartere

Kropp:

Bevissthet om ulike følelser og
ansiktsuttrykk

Eks: Bruke bilder, se seg i speilet
og bruke terning med
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år

Skolestartere
ansiktsuttrykk

Kropp:
Få kunnskap til kroppsdeler. Eks:
Hode, skulder, kne, tunge, rumpe

Mer detaljert kunnskap om
kroppen og fokus på det indre

Eks: Hjerne, hjerte, tarm,
magesekk, hudfarge, tenner, hår

Mestre å gå på toalett alene

Forming og kreativitet:

Forming og kreativitet:

Ta i bruk naturmateriale og
verdiløs materiell Eks;
blåbærmaling og lage dyr av
melkekartonger

Bli kjent og mestre ulike
formingsutstyr. Eks: Saks,
limstift, tusj og tynne pensler.


Bruker pensler i malingen
Fokus på finmotorikk Eks: Perle,
detaljerte tegneoppgaver

Ulike former for dans og
bevegelse til musikk

Bli introdusert for noen ulike
kunstnere:eks Munch og
Vigeland.

Dramatisering. Eks: Skinnvotten

Musikk:

Mestre enkle takter. Eks: stoppe
på likt og holde felles rytme

Kunne lære seg mer avanserte
KUNST
KULTUR
KREATIVITET


Årsplan 2015
Musikk:
Bruk av ulike instrumenter i
samlingsstund. Eks: Trommer og
rytmeinstrumenter
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år

NATUR
MILJØ
TEKNIKK
Årsplan 2015
Lytte og bli kjent med ulike
sjangre av musikk Eks: Rock,
klassisk, etnisk og elektronisk

Kultur:

Noen sanger på ulikt språk Eks:
Fader Jacob

Bli kjent med folkeeventyr
Skolestartere
sanger.(eks Barn av regnbuen)

Bruker hverdagslig ting som
instrumenter. Eks: kjeler og glass.

Lære noen sanger fra ulike
kulturer

Kultur:

Bli kjent med de ulike
kunstuttrykkene i de ulike
kulturene. Hva er likt og hva er
forskjellig

Fokus på de forskjellige kulturene
i barnehagen Eks: Tradisjoner,
lage flagg

Natur:

Natur:

Undre seg over ulike årstider.

Lære om respekt for naturen.

Få kjennskap til ulike værtyper og
bruk av klær Eks: sol, regn, snø

Miljø:


Miljø:
Mestre miljøsortering, poser med
fargekoding

Bli kjent med kildesortering.

Ha kunnskap om søppel og
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år

Barna er med å rydde etter måltid.

Teknikk:

Teknikk:

I matgruppen. Eks Bake- måle og
veie, bruke ulike redskap

Iskunst


Enkle eksperimenter. Eks Lage
vulkan, la vann bli til is. Hvorfor
tiner det?
Lage foto utstilling av
fokusrodene.

IPAD:Bli kjent med apper som
Imovie og book creator.
Jobbe med IPAD: Form eller
farge jakt.

Øve seg på å bruke tekniske
hjelpemidler Eks: Bruke printer
og kopimaskin

Religion:

Religion:

Bruk av bøker som omhandler
høytider Eks: Lucia

Samtaler om hvorfor vi feirer de
ulike høytidene.

Bli kjent med de ulike religionene
i barnegruppa. Eks:lage
årskalender.

Se på ulike symboler til de
forskjellige religionene i
barnehagen

Filosofi:

Filosofi:

La barna gjennom spørsmål
undrer seg.

Skrive ned barns undring

ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015
Skolestartere
12
samtaler om å ta vare på miljøet.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år

S

Etikk:

amtaler om situasjonsbilder.

Fokus på å involvere andre i sin
lek. Lytte til hverandre

Lage bilder collage og snakke om
dette

Ha kjennskap til empati. Eks: de
vet å trøste hverandre.

Har fått en større forståelse
gjennom samtale hva som er rett
eller galt

NÆRMILJØ
SAMFUNN
Årsplan 2015
Skolestartere
Etikk:

Øver seg på å mestre konflikt, ved
hjelp av veiledning

Øve på normer Eks: Dele,
samspill og hjelpe hverandre

Være med på å lage,
trivselsregler.

Nærmiljø:

Nærmiljø:

Ulike turer i nærmiljøet:

Ulike turer i nærmiljøet:

Handle turer påbutikken

Besøke tannhelsestasjonen

Besøke biblioteket

Besøke ulike skoler

Samfunn:

Samfunn:

Bli kjent med barns rettigheter
(FNs barnekonvensjon), gjennom

Har kunnskap opp Barns
rettigheter. Gjennom samling og
13
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
månedlige fellessamlinger
samtaler

Antall:

Antall:

Telle, måle, dele og veie mat i
matlaging.

Bruk av ulike spill. Eks: Yatzy,
terningspill, Se hva jeg kan?

Kutte frukt og telle delene

Mattejakt i bøker. Hvor mange
mennesker finner på bildet?

Bevegelsesleker med fokus på de
matematiske begrepene: Over,
under, ved siden av, høyt, lavt

Byggetegning

Bygge konstruksjon etter
bruksanvisning

Ulike telleapper med iPad

Form:

Ulike former for
konstruksjonslek.

Spill med geometriske former

Kategorisering:

Sortering av leker i riktig kasser,
når de rydder.

Ordensbarn:
ANTALL
FORM
ROM

Årsplan 2015
Til borddekking: telle barn, hvor
mye trenger vi osv. Sortering og
rydding.

Handling med handleliste, hvor
mye trengs. Antall og
kategorisering

Oppgaver som :Lage ulike former
som trekant, firkant og sirkel.
Barna bruker sine egne kropper.

Form:

Lage mønster. Eks: tegning, perle
14
FAGOMRÅDENE
Årsplan 2015
1-2 år
3-4 år

Bruk av apper som har fokus på
form

Ser på arkitektur og finne ulike
former

Skattejakt på ulike former. Eks
sirkel, trekant, firkant.

Forming med forming som tema.
Eks. Lage ulike figurer som
trekant robot.

Rom:

Skattejakt med kart

Vannlek. Hvor mange
koppervann får man i en boks
15
Skolestartere

Rom:

Tegne og måle rommene i
barnehagen.

Finne volum, Eks gjennom bruk
av kropper, vann osv.
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
09.02.15
Planleggingsdag - barnehagen er stengt
Uke 8
Vinterferie - barnehagen er stengt
18.06.15 - 17.08.15
Sommerferie - barnehagen er stengt
21.09.15
Planleggingsdag - barnehagen er stengt
Uke 40
Høstferie- barnehagen er stengt
05.11.15
Planleggingsdag - barnehagen er stengt
17.12.15 -04.01.16
Juleferie - barnehagen er stengt
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Katrine Østebø EiIkin
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:
Årsplan 2015
16
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
17