driftsplan for medkila skole

side 1
Harstad kommune
DRIFTSPLAN 2015
51 MEDKILA SKOLE
Driftsplan 2015
side 2
1.
ENHETSPRESENTASJON, RESSURSRAMMER OG NØKKELTALL . 3
1.1 Enhetspresentasjon ............................................................................................ 3
1.1.1 Informasjon om enheten og tjenester ...................................................... 3
3. ”MEDKILA- EN SKOLE Å TRIVES I” .......................................................... 4
1.1.2 Informasjon om tjenestens brukere .......................................................... 4
1.2 Rammebetingelser og utfordringer ........................................................... 5
RAMMEBETINGELSER OG UTFORDRINGER-SKOLE (V.3-40) ............... 5
2.
MÅLEKART .................................................................................................... 5
2.1 Felles målekart for alle enheter .................................................................. 5
2.2 Felles målekart for sektor ............................................................................... 5
3.
HANDLINGSDEL ......................................................................................... 6
4.
TJENESTEBESKRIVELSER MED SERVICEERKLÆRING ................ 14
5.
OPPLÆRINGSPLAN ................................................................................. 14
6.
ANDRE FORHOLD ..................................................................................... 14
Driftsplan 2015
side 3
1.
1.1
Enhetspresentasjon, ressursrammer og nøkkeltall
Enhetspresentasjon
Enhetsleder:
Stedfortreder:
Avdelingsledere/gruppeledere:
Telefon:
Mobiltelefon:
Britt Krogh Johansen
Svein Inge Johnsen
Svein Inge Johnsen og Kristin Solheim
77026442
95444504
Saksbehandlere:
Nettadresse:
Britt Krogh Johansen
www.med.harstadskolen.no
Postadresse:
Besøksadresse:
Åpningstid:
Navn på tjenester:
Postmottak, 9479 HARSTAD
Høgholtet 36, 9414 Harstad
Særlover som regulerer
tjenestene:
Forskrifter:
Opplæringsloven
Medkila skole
1.1.1 Informasjon om enheten og tjenester
Medkila skole ble tatt i bruk i 1996. Skolen er bygd som en to-parallellers barneskole
med 14 klasserom. Elevtallet skoleåret 2014/2015 er på ca.250 elever. Personalet består
av ca.ansatte som jobber i skole og skolefritidsordningen
SFO er samlokalisert med småtrinnet. Høsten 2015 er det ca. 90 barn som har plass på
SFO. Grunnet innføringen av leksehjelp er åpningstiden på SFO noe redusert.
Visjonen for Medkila skole er:
”Medkila skole - tenner gnisten.”
Intensjonen er å tenne gnisten både hos elever og personale.
Satsningsområdene for Medkila skole er fordelt på tre hovedområder:
1. ”Medkila skole - en levende skole”.
Uteskole vektlegges i undervisningen. Dette defineres som undervisning gitt i naturen og ved å
bruke læringsarenaer i nærmiljøet.
Positivt skolemiljø, med musiske uttrykk, er en del av skolens plattform.
Medkila skole skal være en skole som ser utover landegrensene, blant annet gjennom
engasjement i SOS barnebyer.
2. ”Medkila – en lærende skole”.
For å ivareta den faglige læringen, er Kunnskapsløftets overordna krav om tilpasset
opplæring en nøkkel. Det er fokus på læreplanens mål og elevenes læring.
Kompetanse i kollegiet, organisering av personale, elever, materiell, lærestoff, rom, tid,
driftsplan 2015, samt varierte metoder, er Medkila skoles valg av vei for å tenne og
holde gnisten hos elevene.
Flere fokusområder er:
”Veiledet lesing” er etablert som metode på småtrinnet.
Begynneropplæring med spesiell vekt på lesing. BU, begrepsundervisning som står
sentralt i begynneropplæringen.
Driftsplan 2015
side 4
VFL, Vurdering for læring; hvordan vurderingspraksisen skal benyttes til å fremme
elevenes læring.
MMM, motivasjon, mestring og muligheter; Fokus på de grunnleggende ferdighetene. I
tillegg til at undervisningen skal legges opp til å være praktisk, relevant, variert og
tydelig.
Skolen har siden 2011 hatt en samarbeidsavtale med UiT om å være Universitetsskole;
praksisskole for lærere i desentralisert utdanning.
3. ”Medkila- en skole å trives i”
En forutsetning for å nå faglige mål, er trivsel og trygghet gjennom sosial mestring.
PALS, en felles kommunal satsing over år i alle barneskolene i Harstad der det vektlegges
det forutsigbare og forebyggende for god atferd og godt læringsmiljø.
Medkila skole har fokus på rutiner, orden og system for å skape oversikt og trygghet
både for barn og voksne.
Medkila skole følger kommunens prosedyre for krenkende atferd for å forebygge
mobbing blant elevene.
SNAP brukes som metode og ses i tilknytning til PALS. Alle klassene arbeider en time per
uke med undervisningsopplegget Steg for steg. Dette utfyller skolens arbeid med PALS.
Skolen innførte høsten 2011 ordningen med Trivselsledere i fire matfriminutter pr uke.
1.1.2 Informasjon om tjenestens brukere
Elevene bor i all hovedsak i gamle Medkila skolekrets.
Alle foresatte er medlemmer i foreldrerådet ved skolen. Hver klasse har en FAUrepresentant med vara samt en klassekontakt med vara. Leder og nestleder i FAU sitter i
skolens samarbeidsutvalg (SU) og skolens skolemiljøutvalg (SMU). Elevene har valgt
representanter som sitter i Elevrådet ved skolen. Leder og nestleder av elevrådet har
mulighet til å delta på møter i SU og SMU.
Medlemmer i skolens samarbeidsutvalg (SU) skoleåret 2014-2015:
Tine Klæboe Gjertsen, leder FAU
Vegard Stensen, nestleder FAU
Alf Johnny Hanssen, lærer
Per Kai Prytz, lærer
Berit Opdal, andre ansatte
Jan A. Paulsen, politisk valgt
Elias Lind Mikkelsen, leder elevråd
Oda Nilsen, nestleder elevråd
Britt Krogh Johansen, rektor
Medlemmer i skolens skolemiljøutvalg (SMU) skoleåret 2014-2015:
Elias Lind Mikkelsen, leder elevråd
Oda Nilsen, nestleder elevråd
Per Kai Prytz, lærer samt kontaktlærer for elevrådsarbeid
Tine Klæboe Gjertsen, leder FAU
Ola Sandness, nestleder
Jan A. Paulsen, politisk valgt
Britt Krogh Johansen, rektor
Priser på kommunale tjenester
Driftsplan 2015
side 5
1.2
Rammebetingelser og utfordringer
Rammebetingelser og utfordringer-skole (V.3-41)
2.
2.1
Målekart
Felles målekart for alle enheter
Alle enheter må lage tiltaksplan ut fra vedtatt målekart for alle enheter og eget
tjenesteområde.
Felles målekart for alle enheter (V.3-17)
2.2
Felles målekart for sektor
Målekart - skole (V.3-16)
Driftsplan 2015
side 6
3.
Mål
nr.
Handlingsdel
Her skal det beskrives og konkretiseres en handlingsplan som er knyttet opp mot mål i kapittel 3.
Res.-/måleindikator,
Evt.
Evt.
Tiltak/aktivitet:
(*)
Ansvar:
resultatmål,
når
hvem
Kostnad:
suksessfaktor
skal
skal
(innen
det
måle?
tildelt
måles Ansvar
ramme)
?
SAMFUNN
Godt samarbeid med
Utleie av skolens gymsal som
Rektor
Hele
innbyggerne,
nærmiljøtiltak.
året
nærmiljøet, og 3. sektor
(lag og foreninger).
Tilrettelegging for
samhandling
Arenaer for samhandling
Fokus på omdømme
Bærekraftig utvikling
Fokus på å oppnå
bærekraftig kommunal
drift, herunder;
Bli miljøfyrtårnsertifisert
sparing av energi
kildesortering/
gjenvinning
begrense
papirforbruk
begrense
restavfall
begrense
klimagassutslipp
Tryggere lokalsamfunn
Fokus på sikkerhet og
Grunneiere: Samarbeid og info.
Bedrifter i nærmiljøet: Besøk
Medkila kirke: Juletilstelning og lån av
lokaler
Samarbeid med utplassering fra
videregående skoler.
Det nære uteområdet brukes i
undervisningen.
Nærmiljøtiltak v/FAU: skitrasé og
sykkelløype.
Ballbinge.
Sortere papir og matavfall.
Begrense bruk av fargekopiering.
Rektor
Avdelingsleder og
kontaktlærere (4.tr)
Frist:
Tiltak/aktivitet ved
evt. avvik:
Ansvar:
Utarbeide felles regler KUS
for utleie av
gymsalene i
kommunen
Ledelsen
Alle
FAU
Ledelsen og alle
ansatte
-
Fokus på trafikksikkerhet.
Sykkelsertifikat for elever på 4.tr.
Driftsplan 2015
Ledelsen, ansatte og
foresatte.
Rektor
side 7
Mål
nr.
Res.-/måleindikator,
resultatmål,
suksessfaktor
forebygging
ORGANISASJON/PERSONELL
Godt arbeidsmiljø

Tiltak for å øke
frisknærvær.

God
tilrettelegging for
eldre
arbeidstakere.

Tilrettelegging for
inkluderende
rekruttering.

HMS-system som
fungerer.

God
kommunikasjon

Gjennomføring av
medarbeidersamt
aler

Større
stillingsandeler for
ansatte som
ønsker det
Gjennomføring av
arbeidsmiljørettede
arrangement(det er ikke
Evt.
når
skal
det
måles
?
Evt.
hvem
skal
måle?
Ansvar
Tiltak/aktivitet:
(*)
Ansvar:
Kostnad:
(innen
tildelt
ramme)
Trafikk som tema på foreldremøter.
Kun 1. klassinger som blir kjørt til
skolen.
Kommunens prosedyre ved krenkende
atferd følges.
Samarbeid med politiet.
HMS-plan følges.
Vernerunde gjennomføres hvert år.
Gode inspeksjonsrutiner.
Rapportering av skader av elever og
ansatte.
Gjennomføre brannøvelser minimum 2
ganger per skoleår.
Tiltak/aktivitet ved
evt. avvik:
Ansvar:
Alle ansatte
Ledelsen og
kontaktlærere
Verneombud og rektor
Alle ansatte
Alle ansatte
Brannvernleder/alle
ansatte
Følge prosedyren Nærvær ved fravær.
Rektor og alle ansatte
Medbestemmelse gjennom tillitsvalgt.
Rektor
Veiledning av nytilsatte og vikarer.
Årlige medarbeidersamtaler.
Fellesmøter og skoleutvikling i det
pedagogiske personalet.
Registrering og oppfølging av
sykefraværet.
Sosiale treffpunkt.
Bruke Sør-Troms bedriftshelsetjeneste
sine tjenester.
Gjennomføre livredningskurs og
førstehjelpskurs for ansatte.
Rektor og
avdelingsledere
Rektor og
avdelingsledere
Rektor og
avdelingsledere
Alle ansatte
Rektor/alle ansatte
Sosialkomiteen
Ledelsen
Alle ansatte og rektor
Ledelsen
Driftsplan 2015
Frist:
Rektor
side 8
Mål
nr.
Res.-/måleindikator,
resultatmål,
suksessfaktor
Evt.
når
skal
det
måles
?
Evt.
hvem
skal
måle?
Ansvar
Tiltak/aktivitet:
(*)
Ansvar:
Kostnad:
(innen
tildelt
ramme)
lagt inn økte ressurser i
VHP til dette formålet)
Relevant kompetanse
i personalet
Etablere en lærende
organisasjon med
myndigjorte medarbeidere
som har fokus på læring
og evaluering i hverdagen
Alle ansatte skal kjenne til
og bruke Verdihåndboka
som basis i sitt virke.
God ledelse
Ledelse med fokus på
verdsetting,
myndiggjøring, empati og
gode relasjoner som
plattform for etablering av
en lærende organisasjon.
Alle ledere og politikere
skal ha gjennomført
opplæringstiltak basert på
dette.
Tilrettelegge for at
kommunens ledelse skal få
handlingsrom og
rammevilkår for slik
ledelse.
Følge kommunens prosedyrer i forhold
til rekruttering.
Formell kompetanse og personlig
egnethet vil bli vurdert. Grundig sjekk
av referanser ved tilsetting.
Det skal ved skoleårets start settes av
felles tid til gjennomgang og påminning
om kommunens etiske retningslinjer.
Den vedtatte voksenstandarden ved
enheten følges og revideres.
Rektor
Rektor og tillitsvalgt
Rektor og alle ansatte
Tydelig ledelse.
God struktur og organisering av
ressurser og personell.
Tydelig klasseledelse.
Ledergruppa
Rektor
Rektor, avdelingsledere og sfo-leder
deltar på kommunens lederopplæring.
Ukentlige ledermøter.
Rektor, avdelingsleder
og sfo-leder
Ledelsen
Fokus på omdømme.
Konstruktiv og god kommunikasjon
mellom skole-hjem
Alle ansatte
Aktiv deltakelse i å utvikle et felles
kvalitetssystem i kommunen gjennom
kvalitetsutvalgene.
Ledelsen
Lærere
Fokus på etiske
grunnregler og praktisering
Redusere risiko
Systematisk kartlegge
risiko for
Driftsplan 2015
Frist:
Tiltak/aktivitet ved
evt. avvik:
Ansvar:
side 9
Mål
nr.
Res.-/måleindikator,
resultatmål,
suksessfaktor
hendelser man vil unngå
ved gjennomgang av:
- kvalitetssystem
- internkontrollsystemer
for HMS og
informasjonssikkerhet
- fagområder med krav om
internkontroll
(ledelsesgjennomgang)
Styrket egenkontroll
TJENESTER-/BRUKERE
Fornøyde brukere
God saksbehandling
Godt begrunnede vedtak
Gode muligheter for
brukermedvirkning.
Avklart kvalitet og omfang
på kommunale tjenester
ved hjelp av
oppdaterte
tjenestebeskrivelser med
serviceerklæring
ØKONOMI
God økonomistyring
og budsjettdisiplin
Enheten beholder del av
overskudd og dekker del
av underskudd.
Gode regnskapsrutiner
med fortløpende:
- bilagsbehandling i alle
enheter
- scanning av fakturaer
Evt.
når
skal
det
måles
?
Evt.
hvem
skal
måle?
Ansvar
Tiltak/aktivitet:
(*)
Ansvar:
Kostnad:
(innen
tildelt
ramme)
Delta på nasjonale prøver,
kartleggingsprøver og
elevundersøkelsen. Resultatene tas opp
i rådsorganene og i personalet.
Deltar på andre spørreundersøkelser.
Tiltak/aktivitet ved
evt. avvik:
Ansvar:
Ledelsesgruppa og alle
lærere
Kontaktlærere 5.trinn
Rektor og kontaktlærer
elevråd
Alle ansatte
Følge forvaltningsloven i all
saksbehandling.
God kommunikasjon med foresatte og
hjelpeinstanser.
Ledelsen
Følge prosedyrer for overgang fra
barnehage til barneskole og fra
barneskole til ungdomsskole.
Ledergruppa
Følge prosedyrer for spesialpedagogiske
vedtak.
Alle lærere og
ledelsesgruppa
God informasjon til foresatte om
elevens sosiale og faglige utvikling.
Faglærere, kontaktlærer
og ledelsen.
God budsjettkontroll.
Innkjøp gjøres i henhold til felles
rammeavtaler og prosedyrer.
Rektor samarbeider med enhetens
økonomikonsulent og
regnskapsenheten.
Frist:
Rektor
Alle ansatte
Innkjøpsansvarlig og
ledergruppen
Felles for skolene
God måloppnåelse for
Gode rutiner for å ta i mot neste høsts
Driftsplan 2015
Ledelsen
Rektor
side 10
Mål
nr.
Res.-/måleindikator,
resultatmål,
suksessfaktor
alle elever i samsvar
med Kunnskapsløftet.
- Faglig godt tilpasset
undervisning
- Godt tilbud til elever
med spesielle behov.
Alle skoler gjennomfører
skolebasert vurdering ihht
kommunens
kvalitetssystem.
Godt kommunalt system
for elevvurdering.
Lokale læreplaner i alle fag
for Harstad kommune.
Læremidler som innfrir
kompetansekravene i
Kunnskapsløftet.
God lærertetthet.
Fokus på organisering og
arbeidsmetoder.
Tilpasset opplæring.
Tidlig innsats
Systematisk bruk av
leseveileder
God kompetanse i
lærerkollegiet
Evt.
når
skal
det
måles
?
Evt.
hvem
skal
måle?
Ansvar
Tiltak/aktivitet:
(*)
Ansvar:
Kostnad:
(innen
tildelt
ramme)
1.klasse elever og foresatte.
Gjennomføre to førskoledager i mai.
Hjem-skole kommunikasjon og
informasjon ved hjelp av ukeplaner,
telefon, møter og epost. Negative
episoder tas opp muntlig.
Aktiv bruk av fronter og skolens
hjemmeside.
Deltakelse på satsingen i 3M:
Motivasjon, mestring og muligheter.
Strukturerte utviklingssamtaler
minimum to ganger per skoleår.
Dialog, rød tråd og den gode trekant
skal gjennomsyre utviklingssamtalene.
Det utarbeides felles skjemaer som skal
benyttes til elevsamtalen,
utviklingssamtalen og den skriftlige
halvårsvurderingen.
Det legges til rette slik at kontaktlærere
kan gjennomføre jevnlige elevsamtaler.
Minimum to trinnvise foreldremøter per
skoleår.
Skolen har en leseveileder som veileder
lærere, gjennomfører foreldrekvelder
om BU-undervisning for 1.trinnsforeldre
og lesedrypp.
Videreføre leseverkstedsmodellen.
Foreldremedvirkning i lese- og
skriveopplæringen.
Bytte ut gamle PC med nye.
Ta i bruk elektroniske tavler.
Ledelsen + aktuelle
lærere
Alle ansatte
Alle ansatte
Utiklingsgruppa/alle
ansatte
Kontaktlærere
Ledelsen og
kontaktlærere
BU-veiledere/
kontaktlærer 1.trinn
Skolen og foresatte
Rektor, IKT-ansvarlig
Rekruttere lærere med fagkompetanse
skolen mangler. Videreutvikle
kompetansen i lærerkollegiet.
Driftsplan 2015
og alle lærere
Rektor
Ledelsen og aktuelle
lærere
Frist:
Tiltak/aktivitet ved
evt. avvik:
Ansvar:
side 11
Mål
nr.
Res.-/måleindikator,
resultatmål,
suksessfaktor
Godt fysisk og
psykososialt
læringsmiljø som
fremmer helse, trivsel
og læring.
Tilrettelagt fysisk miljø
ihht faglige normer for
alle.
Tilrettelagt psykososialt
miljø.
Felles holdninger, positivt
elevsyn og samhandling.
Systematisk arbeid for å
fremme elevens helse,
miljø og trygghet (plan
sosial kompetanse).
Tilrettelagt inventar.
Evt.
når
skal
det
måles
?
Evt.
hvem
skal
måle?
Ansvar
Tiltak/aktivitet:
(*)
Ansvar:
Kostnad:
(innen
tildelt
ramme)
7.trinnsavslutning med foresatte.
Hensiktsmessig disponering av
personale, tid, rom og utstyr for å
fremme et godt fysisk og psykososialt
arbeidsmiljø.
Ledelsen
Følge kommunens hms-prosedyrer for å
fremme et godt arbeidsmiljø blant de
voksne.
Videreføre PALS.
Alle ansatte
Rapportering av mindre og alvorlig
problematferd registreres i SWIS.
Atferdsstøtteteamet evaluerer
resultatene og igangsetter tiltak.
Ved alvorlig problematferd og mobbing
følge kommunens prosedyre ved
krenkende atferd.
Mobbing tas opp som tema i
elevsamtaler, utviklingssamtaler, i
klassene, i elevrådet og på
foreldremøter.
Nulltoleranse for mobbing.
Gjennomføre skolemegling.
Alle ansatte
Gode rutiner for inspeksjon.
Alle ansatte
Elevene oppfordres til å ta vare på
skolens inventar.
Alle ansatte
Uteskole for å fremme læring og
fremme fysisk aktivitet.
Alle ansatte
Arbeide systematisk med klasse og
skolemiljøet.
Følge undervisningsopplegget Steg for
Steg på alle trinn.
Følge opp resultatet fra
brukerundersøkelser.
Ledelsen og
kontaktlærere
Kontaktlærere
Driftsplan 2015
Alle ansatte
PALS-leder
Rektor
Kontaktlærere
Ledelsen og alle lærere
Frist:
Tiltak/aktivitet ved
evt. avvik:
Ansvar:
Rektor
side 12
Mål
nr.
Res.-/måleindikator,
resultatmål,
suksessfaktor
Godt samarbeid hjemskole
Godt fungerende
rådsorganer (FAU, SU,
SMU) som fungerer etter
lov og forskrifter. Minimum
2 møter i FAU, SU og SMU
pr. halvår.
Informasjonsrutiner som
fungerer.
Gode rutiner for elevsamtaler.
2 foreldremøter pr. år med
minst 80 % deltagelse.
Minimum 2
foreldrekonferanser pr. år.
Bruk av kommunal mal for
foreldrekonferanser
Godt SFO-tilbud
Samarbeid med lokale
idrettslag og kulturelle
organisasjoner for ukentlig
tilrettelagt aktivitet.
Det skal være mulighet til
lekselesing for de barna
som ønsker det
Det utarbeides ukeplan
Evt.
når
skal
det
måles
?
Evt.
hvem
skal
måle?
Ansvar
Tiltak/aktivitet:
(*)
Ansvar:
Kostnad:
(innen
tildelt
ramme)
Rektor konstituerer nytt SU så raskt
som mulig ved skolestart.
Kontaktlærere elevråd påser at
elevrådet blir konstituert så rask som
mulig ved skolestart.
Det utarbeides et årshjul for
rådsorganene.
Info på elevenes ukeplaner og
arbeidsplaner.
Info via fronter og hjemmesiden.
Alle ansatte har kommunal epost.
Rektor
Kontaktlærere gjennomfører jevnlige
elevsamtaler.
Det gjennomføres minimum 2
foreldremøter per skoleår.
Kontaktlærer
Det gjennomføres minimum 2
utviklingssamtaler per skoleår.
Det sendes ut skriftlig halvårsvurdering
to ganger per år: januar og juni.
Kontaktlærer
Det utarbeides felles maler for
elevsamtalene, utviklingssamtalene og
halvårsvurderingene.
Det utarbeides årsplan for SFO.
Det gjennomføres brukerundersøkelser.
Det avvikles minimum to foreldremøter
per skoleår.
Frivillig leksehjelp gis for elever på 1.4.trinn.
Godt infosystem mellom hjem-SFO.
Ansatte er synlig ute i skolegården med
gule vester.
Driftsplan 2015
Frist:
Tiltak/aktivitet ved
evt. avvik:
Ansvar:
Rektor
Kontaktlærer elevråd
Rektor og SU
Alle ansatte
Alle ansatte
Rektor
Faglærer og
kontaktlærer
Utviklingsgruppa og alle
lærere
SFO-leder
Alle ansatte på SFO
SFO-leder
SFO-leder
Skolen og sfo
SFO-leder
Alle ansatte
Rektor
side 13
Mål
nr.
Res.-/måleindikator,
resultatmål,
suksessfaktor
over daglige og ukentlige
aktiviteter
God tilrettelegging for
allsidig lek og egenaktivitet
Godt tverrfaglig
forpliktende- barne- og
ungdomssamarbeid og
samhandling
Prosedyrer for tverrfaglig
samarbeid og
bekymringssaker gjøres
kjent.
Styrking av foreldrerollen.
Økt tverrfaglig
kompetanse.
Brukere som opplever at
de møter et hjelpeapparat
som er koordinert og som
bistår dem i oppfølging og
omsorg.
Mulighet for
brukermedvirkning
Brukerne skal oppleve
respekt og likeverd.
Evt.
når
skal
det
måles
?
Evt.
hvem
skal
måle?
Ansvar
Tiltak/aktivitet:
(*)
Ansvar:
Kostnad:
(innen
tildelt
ramme)
Planleggingsmøter en gang per måned
på kveldstid.
Avdelingsmøter en gang per uke.
Bruke nærområde aktivt.
Godt samarbeid mellom helsesøster,
barnevernet, politiet, BUP, PPD,
skoleteamet, IP-koordinator og skolen
Støtte opp om arbeidet i Forebyggende
forum.
Tidlig innsats som forebyggende tiltak.
Tverrfaglig team har møtepunkt 1g/mnd
på skolen.(Kommunepsykolog,
helsesøster, PPT-kontakt, skolens
ledelse)
Følge fastlagte prosedyrer i kommunen.
Driftsplan 2015
Frist:
Tiltak/aktivitet ved
evt. avvik:
Ansvar:
SFO-leder og alle
ansatte
Alle ansatte
Ledelsen og alle ansatte
Ledelsen og alle ansatte
Rektor
side 14
4.
Tjenestebeskrivelser med serviceerklæring
IX.10-1 TJENESTEBESKRIVELSE FOR GRUNNSKOLEN
IX.10-4 TJENESTEBESKRIVELSE FOR SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO)
IX.10-6 TJENESTEBESKRIVELSE FOR SPESIALUNDERVISNING I GRUNNSKOLEN
5.
Opplæringsplan
Plan for kompetanseutvikling 2015:
Kommunale kurs:
Ledersamlinger (personal)
Temakurs for alle SFO-ansatte i
kommunen
Livredningskurs
Saksbehandlerkurs
Internt:
IKT
Faggrupper og aksjoner 3M
Teamarbeid – klasseledelse
AksjonslæringEksternt:
Ledelse og omstilling i
skolen/Rektorutdanning
Fylkesmannens regelsamlinger
Trivselslederkurs
Dialogsamlinger/lærende nettverk
MMM
Fagkurs:
Ved behov og innenfor skolens
økonomiske rammer
6.
Tidsrom:
2015
Høst 2015
Antall deltakere:
4
9
Høst 2015
2015
4
5
2015 (drypp)
2015
2015
2015
Alle
Alle
Alle
Alle
2015
1(2?)
2015
2015
2015
1-2
1
3
2015
Andre forhold
Medkila skole har inngått avtale med Universitetet i Tromsø om å være
Universitetsskolen i Harstad. Avtalen inngås for et skoleår av gangen. Dette medfører et
økt behov for veiledningskompetanse i personalgruppen.
Driftsplan 2015