Kunst & håndtverk 8 ()

Sandefjordskolen
BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE
ÅRSPLAN FOR FORESATTE
8.TRINN
SKOLEÅR 2015 - 2016
Side 1 av 7
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
breidablikk.ungdomsskole@sandefjord.kommune.no
I utgangspunktet er to klasser (a/b, c/d, e/f) sammenslått og
delt i tre. I noen perioder jobber vi med hele klasser. Dette
er angitt i årsplanen.
Periode 1: UKE 34-35 - tredeling
Kompetansemål: skolekatalog
VK: Bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut fra egne
interesser
Kjennetegn på måloppnåelse:
Bruke materialer og redskaper i arbeid med bilder
Læringsmål:
Utforme forside til årets skolekatalog
Bruke ulike skraveringsteknikker
Periode 2 (uke 35-41) - tredeling, 3 (uke 42-2) eller 5 (UKE 3- 9)
Kompetansemål: pute
D: Designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon
D: Beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser og digital
programvare
D: Skape klær og drøfte mote, pris og kvalitet i et forbrukerperspektiv
D: Gjøre rede for særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv
Kjennetegn på måloppnåelse:
Designe et funksjonelt produkt ut fra en kravspesifikasjon
Tegne skisser for et produkt
Drøfte mote, pris og kvalitet i et forbrukerperspektiv
Gjøre seg kjent med symaskinen og sy et sømprodukt
Kjenne til særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv
Læringsmål:
Kunne designe et funksjonelt produkt i tekstil med kravspesifikasjon for form og funksjon.
Kunne arbeide med idèutvikling og visualisere ulike løsninger i skisser i forhold til form, farge og
komposisjon
Kunne bruke enkelt håndverksverktøy i en formgivningsprosess i tekstil på en nøyaktig måte.
Kunne bruke ulike design- og sammenføynings
Side 2 av 7
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
breidablikk.ungdomsskole@sandefjord.kommune.no
teknikker i myke materialer
Kunne beskrive arbeidsprosessen i design av et tekstilt produkt i form av en logg og vurdere kvalitet
av eget arbeid.
Periode 2 (uke 35-41), 3 (uke 42-2) - tredeling eller 5 (UKE 3- 9)
Kompetansemål: (trashskulptur)
K: Sammenligne og vurdere ulike retninger og tradisjoner innenfor to og tredimensjonal kunst
D: Beskrive livsløpet til et produkt og vurdere konsekvenser for bærekraftig utvikling, miljø og
verdiskaping
Kjennetegn på måloppnåelse:
Forklare forskjellen mellom to og tredimensjonal kunst
Samtale om et produkts livsløp med fokus på miljøet
Læringsmål:
Du skal..
kunne tegne 2-3 skisser i farger
kunne bruke ulike sammenføyningsteknikker
kunne utøve fri fantasi og vise ulike løsninger
kunne vise nøyaktighet i utførelse av insektskulpturen
kunne fremstille en egenkomponert insektskulptur
vise at du kan skrive en god logg med beskrivelse av arbeidet og arbeidsprosessen
Side 3 av 7
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
breidablikk.ungdomsskole@sandefjord.kommune.no
Periode 4 (uke 46-51) - Hel klasse
Kompetansemål: (Menneskekroppen)
K: Diskutere hvordan kunstnere i ulike kulturer har fremstilt mennesker gjennom tiden og bruke
dette som utgangspunkt for eget skapende arbeid med portrett og skulptur.
Kjennetegn på måloppnåelse:
Samtale om hvordan kunstnere har fremstilt menneske gjennom tidene og bruke dette i eget arbeid
Læringsmål:
Kjenne til menneskekroppens proporsjoner
Kunne tegne etter levende modell
Kunne bruke ulike tegneredskaper
Kunne omgjøre fra todimensjonal til tredimensjonal form
Kunne forme en skulptur i metall
Periode 2 (uke 35-41), 3 (uke 42-2) eller 5 (UKE 3- 9) - tredeling
Kompetansemål: (fargelære)
VK: Bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut fra egne interesser
Kjennetegn på måloppnåelse:
Bruke materialer og redskaper i arbeid med bilder
Læringsmål:
Du skal lære om Ittens fargesirkel.
Du skal bruke primærfargene til å blande sekundærfarger og tertiærfarger
Du skal kunne bruke primærfarger, varme og kalde farger og komplementærfarger i praktisk arbeid
Du skal kunne bruke pensler og maling og utføre arbeidet nøyaktig.
Du skal kunne male et bilde fra kunstneren van Gogh, Munch eller Seurat.
Vis at du kan lage en skisse som utgangspunkt for bildet ditt.
Side 4 av 7
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
breidablikk.ungdomsskole@sandefjord.kommune.no
Periode 6: UKE 10- UKE 13 - tredeling
Kompetansemål:
VK: Bruke ulike funksjoner i bildebehandlingsprogram
VK: Vurdere ulike budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet i reklame, film, nettsteder og
dataspill.
VK: Stilisere motiver med utgangspunkt i egne skisser i arbeid med mønster, logo, skilt og
piktogrammer
Kjennetegn på måloppnåelse:
Undersøke funksjoner i et bildebehandlingsprogram og bruke dem i et bilde
Vurdere ulike budskap og etisk problemstilling i reklame og film
Forenkle motiver med utgangspunkt i egne skisser og designe et piktogram
Læringsmål:
Du skal..
kunne fotografere en helfigur
kunne fotografere et utemiljø
kunne vise kunnskap om bruk av verktøy i PhotoFiltre/Picasa.
kunne klippe ut helfiguren og legge denne inn i landskapet
kunne lagre bildet som et jpg-dokument
Kunne bruke fargekontraster i komposisjonen
kunne vise at du kan dokumentere arbeidsprosessen i loggen
Side 5 av 7
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
breidablikk.ungdomsskole@sandefjord.kommune.no
Periode 7: UKE 14-UKE 17- tredeling
Kompetansemål:
K: Samtale om opplevelse av hvordan kunstnere til forskjellige tider og i ulike kulturer har uttrykt seg
gjennom foto, film, video og bruke dette som utgangspunkt for eget arbeid.
D: Samtale om hvordan urfolk og andre kulturer har påvirket og inspirert ulike designuttrykk
Kjennetegn på måloppnåelse:
Snakke om opplevelser ved å betrakte visuell fotokunst og bruke dette i eget arbeid
Sammenligne urbefolknings designprodukter gjennom tidene
Læringsmål:
Eleven skal..
kjenne til en eller flere urbefolkningers design og kunstuttrykk
kjenne til hva installasjonskunst er
kunne lage et objekt i et valgt materiale og plassere dette på et egnet sted
kunne dokumentere arbeidsprosessen og det ferdige arbeidet med foto
kunne arbeide ut i fra en tydelig ide og/eller budskap
kunne begrunne valg av materiale og plassering med bakgrunn i ideen/budskapet.
Periode 8: UKE 18-UKE 24 - hel klasse
Kompetansemål: (hel klasse) Arkitektur
A: Tegne hus og rom ved hjelp av topunktsperspektiv.
A: Samtale om arkitekttegninger og digitale presentasjoner av byggeprosjekter, vurdere tilpasninger
til omgivelsene og skissere ulike løsninger.
A: Vurdere funksjonell innredning av rom, stil og smak og visualisere egne løsninger.
A: Forklare hvordan klima kultur og samfunnsforhold påvirker bygningers konstruksjon, valg av
materialer, form, uttrykk og symbolfunksjon.
A: Bygge og teste bærende konstruksjon i ulike materialer
VK: Dokumentere eget arbeid i multimediepresentasjoner
Kjennetegn på måloppnåelse:
Tegne topunktsperspektiv av ulike former.
Forklare arkitekttegninger og digitale presentasjoner av byggeprosjekter.
Beskriv funksjonell innredning av et rom og tegne et rom i perspektiv.
Kjenne til hvordan klima, kultur og samfunnsforhold påvirker bygningers form.
Bygge og teste enkle bærende konstruksjoner (bygg og bo)
Dokumentere eget arbeid ved hjelp av IKT
Læringsmål:
Kunne tegne en nøyaktig skisse av en kloss i sentral-, froske- og fugleperspektiv.
Side 6 av 7
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
breidablikk.ungdomsskole@sandefjord.kommune.no
Kunne lage en tegning av et hus (skolen) med omgivelse ved å skape illusjon av romlig dybde i bildet.
Kunne lage en powerpoint-presentasjon om ulike stilepoker.
Kunne tegne et innredet rom ved hjelp av ettpunktsperspektiv.
Side 7 av 7
Adresse
Breidablikk ungdomsskole
Frøyasv. 33
3216 Sandefjord
Telefon
33 41 90 30
e-postadresse
breidablikk.ungdomsskole@sandefjord.kommune.no