Last Ned PDF - Oslo Barnehagen

Oslo kommune
Bydel Nordstrand
Skiferveien barnehage
Skiferveien
barnehage
janne.lund@bns.oslo.kommune.no
Telefon: 91338280
Webside på kommunens portal:
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................4
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................8
KALENDER...........................................................................................................................................13
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................14
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Skiferveien barnehage er en liten en avdelings barnehage for 1 - 3 år.

Den hører til under Munkelia Barnehage og har samme årsplan.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi ønsker at barn i Munkelia barnehage skal ha et godt språkstimulerende miljø.

Vi voksne skal være gode språkmodeller, og vi bruker rim, regler, sang og fortellinger. Vi er
bevisst vår eget språk i samtaler og samhandling med barna.

Vi bruker Oslostandaren som styrke i språkarbeidet og er med i utviklingsprosjektet til
Høgskolen i Hedmark.

Vi har jevnlige personalmøter og kursing med faglig innhold. Alle pedagogiske ledere får
faglig påfyll gjennom bydelens eget akademi en gang i måneden.

Barnehagen har krav om norskprøve 3 ved nyansettelser
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Språk: Barnehagen skal gi alle barn et godt språkmiljø.

Sosial Kompetanse: Barnehagen skal hjelpe barna til å etabelere og vedlikeholde relasjoner
over tid.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet har fokus på språk, språkmiljø og godt samspill mellom barn og voksne.

Personalet skal være gode rollemodeller i barns lek ved å observere, veilede og være
delaktige.

Barnehagen har språkgrupper og samarbeider tett med pedagogisk fagsenter.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skaper arenaer som fremmer likeverd og toleranse

Vi respekterer hverandres egenart og ulike tradisjoner. Vi markerer høytider som jul, påske,
17.mai, id og FN-dagen.

Personalet er aktive i barnas lek som er den viktigste læringsarena. I leken fokuserer vi på
samhandling, vennskap og språket. Vi lærer barna å skape relasjoner, vennskapsbånd og vise
empati.

Vi har fokus på bærekraftig utvikling. Vi kildesorterer. Vi benytter naturen og blir kjent med
gode verdier for å ta vare på naturen.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi er lydhøre for barnas interesser og ønsker. og viser barna anerkjennelse og respekt.

Vi tilrettelegger for deltakelse i aktiviteter og hverdagslige gjøremål som f.eks. at barna
velger pålegg selv og smører maten sin.

Vi har tilgjengelige materiell i barnehøyde
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle foresatte får tilbud om minimum et foreldremøte og to foreldresamtaler i løpet av året.

Alle avdelinger har en hovedrepresentant for FAU og en vararepresentant som tilsammen
danner barnehagens FAU. Her er en representant SU-leder og en vara SU-representant.

Alle avdelinger sender ut månedsplan, evnt. ukeplan og annen informasjon. Vi skriver
dagrapport og ukes brev. Samt benytter sms på mobiltelefon ved behov.

Vi fokuserer på åpenhet og ærlighet i samspill med foreldre og foresatte.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi benytter uteområdet godt hele året. Vi vektlegger at barna skal få leke og gå på ski i
barnehagen.

Vi tilbyr tur med sykler i barnehagen.

Vi benytter TARKUS som metode for å lære om trafikken.

Vi går ofte på tur ut av barnehagen. store og små. Vi forsøker å begrense bruk av vogner til
småbarna når vi går på tur.

Vi har lekegrupper og besøker hverandres avdelinger.
Årsplan 2015
5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen har flerkulturelt personale og vi ser på mangfoldet som en viktig ressurs.

Barnehagen jobber med vennskap hele året, med spesielt fokus på inkludering, toleranse og
trygghet.

De voksne skal være lyttende, engasjerte og støttende gode rollemodeller.

Barna skal oppleve gode lekestrukturer, føle de er unike og har en stor betydning for
fellesskapet.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet skal vise barna respekt og vi skal ikke akseptere noen form for mobbing eller
utestengelse i vår barnehage.

Barna skal lære av å være en del av fellesskapet og utvise omsorg for hverandre. Vi skal
skape vennskap på tvers av huset og i egen avdeling. Barna skal kunne hjelpe hverandre i
påkledning, sende mat til hverandre i måltider og tilby hjelp til hverandre. De skal delta i
rydding ute og inne, lære turtaking og dele på leker.

Barna skal gjennom små eller store grupper, fellessamlinger og andre sammenkomster lære
samhandling og respekt for hverandre. Lære å sette pris på andres samhandling og gi ros til
hverandre.
Årsplan 2015
6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har førskolegruppe som følger ulike aktiviteter gjennom hele året. Som TARKUS i
forhold til Trygg Trafikk.

Vi har fokus på god konfliktløsning og kommunikasjon.

Vi øver inn god selvstendighet til skolestart. Som å gå på WC selv, pakke og holde orden på
skolesekken og egne klær.

Vi har samarbeidsmøter med skolene i forkant av skolestart og følger Oslostandaren. Samt
byr på foreldremøter der skolene samspiller til det før skolestart.

Vi besøker skolene en til to ganger før skolestart
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi planlegger, evaluerer og utarbeider alle planer i tråd med Rammeplanen og Lov om
barnehager, samt følger Oslostandarden og bydelens satsningsområder.

Vi dokumenter vårt arbeid gjennom utsendte planer til foreldre månedlig og til
tilsynsmyndighetene gjennom års rapportering og ved ekstra tilsyn.

Vi har egen årsplan for enheten.

Vi dokumenter både skriftlig, gjennom barnas produkter, kunst og fotografier godkjent av
foreldre.
Årsplan 2015
7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år


KOMMUNIKASJON

SPRÅK
TEKST

3-4 år
Personalet er gode språkmoddeler
for barna og bekrefter muntlig
deres verbale og nonverbale
kommunikasjon.

Personalet bruker aktivt rimregler, sang, eventyr, bøker og
med visuelt forsterkning.

Vi bruker bevegelsessanger og
snakkepakken i samlinger.

Vi benytter nettbrett/digitale
verktøy.


Årsplan 2015
Personalet skal aktivt bruke rim,
regler, sang og ulike bøker.(
eventyr, faktabøker, bildebøker
etc.)
Personalet forsterker med
konkreter når de leser eventyr/ i
rollespill etc.
Vi øver på bokstaver, eget navn
og leker med språket.
Personalet skal være
tilstedeværende og støttende i
barnas lek. Slik at barna kan
uttrykke følelser, behov og ønsker
gjennom det kommunikative
samspillet.
Vi bruker humor og glede i
hverdagen.
8
Skolestartere

Barna skal gjennkjenne eget navn
og øver på å skrive det.

Førskolebarna øver på
blyantgrepet.

Personalet er språkmodeller og
skal veilede barna i
konfliktløsning gjennom språket.

Personalet skal legge til rette for
et godt språkmiljø der barna får
leke med språk, lyd, rytme og
humor.

Barna skal bli kjent med digitale
verktøy og internett.
FAGOMRÅDENE
1-2 år

Vi har fokus på sundt og variert
kosthold.

Personalet legger til rette for
aktiviteter som løpe, hoppe,
krabbe og klatre inne og ute for at
barna skal få god
kroppsbeherskelse.

KROPP
BEVEGELSE
HELSE
KUNST

Barna skal bli kjent med alle
sansene sine gjennom ulike
materiell, ved å smake, kjenne på
og lukte.

Barna skal få utforske materiell
KREATIVITET
Skolestartere

Barna tilbys aktiviteter etter
årstiden og går på ski, skøyter,
sykler etc.

Barna tilbys aktiviteter etter
årstiden og går på ski, skøyter,
sykler etc.

Barna øver på å kle på seg selv og
holde orden på sekken sin.

Barna kler på seg selv og holder
på sekken sin. Legger matboks og
flaske i sekken etter bruk.

Barna lærer håndvask etter wc
besøk.

Barna øves i å bli helt
selvstendige i toalettbesøk og lære
god håndhygiene etter dette.

Barna lærer om sundt kosthold og
deltar i matlaging.

Barna øver på å velge mat og
spise selv.

KULTUR
Årsplan 2015
Vi lar barna gå ute i ulendt
terreng og på turer og dropper
vognen.
3-4 år
Barna smører maten sin selv og
forsyne seg selv. og de øver på å
sende til hverandre og hjelpe
hverandre.

Barna er med i matlaging.

De smører maten sin selv og
hjelper andre.

Barna får bruke kroppen sin aktiv
både inne og ute, som hinderløype
innendørs.

Ute på tur lærer barna å holde
avtaler og "usynlige" grenser ute i
skogen.

Barna øver på finmotorikk og
skoleforberedende øvelser

Barna får være kreative i sine
utrykk gjennom lek og
tilgjengelig materiell som
formingsmateriell og
utkledningstøy.

Personalet introduserer nye
barnesanger, eventyr og
rim/regler.

Barna formidler seg gjennom
formingsaktiviteter, maler, tegner,
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
og bli kjent med disse

NATUR
Personalet dokumenter barnas
arbeid og benytte seg av digitale
verktøy i dette.

Barna får tilgang til
utkledningstøy å leke med
rollespill.

Vi kildesorterer søppel.

Barna lærer å ta vare på naturen
og bli kjent med de ulke
årstidene.

Barna blir kjent med ulike
dyrearter og fuglene våre.
I samlingsstund reflekterer vi
sammen over situasjoner som
skjer, hva er vennskap, hva er
rette og galt, Vi er ulike med har
samme verdi.
Vi undrer oss sammen med barna
gjennom årstidene.

Vi forsker på naturens endringer.
Eks. hva skjer med snøen når vi
tar den inn...

Vi er ute i lek uansett vær.

Barna får begynnende kjennskap
til egne følelser ved at personalet
undrer seg sammen med barna,
setter ord på og anerkjenner
barnas følelser.

Barnehagen markerer ulike
høytider og merkedager.

Vi fokuserer på tradisjoner.

Vi er med i Forut.
TEKNIKK
ETIKK
RELIGION
Årsplan 2015


MILJØ
FILOSOFI
Vi har enkel dramatisering i
lek/eventyr og lese og
sangstunder.
klipper og limer.

10
Skolestartere

Barna får konkrete oppgaver
gjennom tema og presenterer hva
de har gjort, både gjennom
utstilling og verbalt i
samlingsstund.

Barna tegner og skriver og
benytter PC til utforskning av
dette.
Vi kildesorterer og barna lærer om
prosessen for dette. og barna bringer
søppel til egne kontainere.

Barna oppfordres til å løse
konflikter selv.

I samlingsstund reflekterer vi
sammen over situasjoner som
skjer, hva er vennskap, hva er
rette og galt, Vi er ulike med har
samme verdi.

Vi samtaler om det abstrakte, slik
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
som liv, død, følelser og religion.

Vi utforsker nærområdet.

I møte med de ulike situasjonene
vi møter i barnehagen gir vi barna
begynnende forståelse for de ulike
rollene vi har i samfunnet.
NÆRMILJØ
SAMFUNN
ANTALL

De yngste deltar i barnehagens
tradisjoner.

Barna har materiell og utstyr
tilgjengelig.

Barna blir kjent med ulike former,
mønster og farger gjennom
sansestimulering, smake-kjennese
ROM

Barna bruker turene flittig i
nærmiljøet.

Barna blir godt kjent med
biblioteket, butikk, t-bane og
buss, brannstasjon og teater i
sentrum
Barna går på korte turer i
nærmiljøet.

FORM


Mariell og utstyr er tilgjengelig.

Barna blir kjent med
konstruksjonslek og
byggeteknikker gjennom ulike
type klosser, togskinner og annet.

Barna får utforske med seg selv i
rom, hyller, esker, kroker og

Årsplan 2015
Vi leker med former og
tilpasninger gjennom puslespill.
Personalet visualiserer og
11

Barna får kjennskap til at det er
ulike religioner i egen barnehage.

På turer har førskolegruppa spes.
fokus på trafikk, benytter Tarkus
sitt program.

Vi blir kjent med nærmiljø og
skolestartere med skolene i
nærheten.

Barna blir kjent med ulike
yrkesgrupper. Eks. Brannmannen

Barna utfordres ute og inne
gjennom aktiviteter til å
gjenkjenne antall, form og rom.

Barna får forske med ulike
måleenheter, eks. avstand, vekt,
volum og tiden.

Personalet skal utvikle ulike
førmatematiske begreper og glede
FAGOMRÅDENE
1-2 år
kriker.

Årsplan 2015
Barna introduseres for tall og
former.
3-4 år
benevner ulike begreper gjennom
bruk av bøker, pill, naturen,
formingsaktiviteter og barna selv
og deres aktivitet med kroppen.
12
Skolestartere
over bruk av dette.
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
09.01.15
Planleggingsdag
15.05.15
Planleggingsdag
03.09.15 - 04.09.15
Planleggingsdag
30.10.15
Planleggingsdag
06.02.15
Samefolkets dag
Februar -15
Karneval
Mars/April
Gul fest
Mai
Norges nasjonaldag
Mai
Dugnad
Juni
Sommerfest
Uke 28-29-30
Sommerstengt bhg. Tilbud i annen barnehage
24.10.15
FN dag - Forut
Desember
Lucia
Desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Janne Lund
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Januar 2015
Årsplan 2015
13
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
14