Last Ned PDF - Oslo Barnehagen

Oslo kommune
Bydel Vestre Aker
Midtstuen barnehage
Midtstuen
barnehage
hanne.williams@bva.oslo.kommune.no
Telefon: 23476368
Webside på kommunens portal:
https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-i-oslo/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ..................................................................10
KALENDER...........................................................................................................................................15
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................16
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Midtstuen barnehage ligger med naturen som nærmeste nabo og har egen lavvoplass i
skogen.

I Midtstuen har vi fokusområdene; 1 Tilknytning, 2 Natur, 3 Barns medvirkning og 4 lek.

I barnehagen lærer vi med lek, undring og barndommens magi som grunnlag.

Vi er en god blanding av motiverte kvinner og menn.

Vi ser på foreldre som en viktig ressurs og jobber for et godt samarbeid.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Følge opp de de standarder som er utarbeidet av Oslobarnehagen

Legge til rette for å styrke foreldremedvirkning

Midtstuen barnehages mål og tiltak skal dannes i samsvar med rammeplanens retningslinjer
og i samsvar med barnehage eiers mål og pedagogiske plattform.

Foreldrene i Midtstuen barnehage skal få god informasjon gjennom felles pedagogiske
verktøy som; årsplan, månedsplan og ukeplan.

Vi følger Oslo standarden for barnehager.

Personalet gjennomfører kompetanseheving innenfor språkarbeid.

Vi benytter oss av kartleggingsverktøy og evalueringer av språkmiljø.

Foreldrene i Midtstuen barnehage skal kunne medvirke gjennom foreldresamtaler,
foreldremøter, samarbeidsutvalget og brukerundersøkelser.

Midtstuen barnehage skal ha lav terskel for å sette opp mer en to foreldresamtaler per år
dersom foreldre, eller barn har behov for det.

Personalet i Midtstuen barnehage skal få tilbud om veiledning, kurs, kompetansehevende
planlegningsager og personalmøter.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Midtstuen barnehage skal barna få trygghet, omsorg og fellesskap.

I Midtstuen barnehage skal barna lære gjennom motivasjon, mestring og glede.

I Midtstuen barnehage skal vi ha fire fokusområder ut året 2015. 1. Barns tilknytning, 2.
Natur, 3. Lek og 4. Barns medvirkning.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal ta tak i her og nå situasjoner og gripe øyeblikk som oppstår daglig.

Vi skal gjennomføre kompetansehevende tiltak innenfor barns språkutvikling og barns
tilknytning i 2015.

Vi skal tilby varierte leke og lærings situasjoner tilpasset barnegruppen og enkeltbarnet, med
barna og fokusområdene i sentrum.

Barna skal møte anerkjennende, varme og inkluderende voksne som ivaretar barnas fysiske
og følelsesmessige behov hver dag.

Vi skal bruke naturens muligheter i arbeid med våre fokusområder og rammeplanens syv
fagområder.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet skal være trygge tilknytningspersoner som er anerkjennende i kommunikasjonen
med barna, og de skal ta barna på alvor i alle situasjoner.

Personalet skal kunne gi barna innblikk i og kunnskap om forskjellige temaer gjennom
samlinger, spontane samtaler og daglige diskusjoner.

I løpet av året skal vi rette fokus på et flerkulturelt samfunn, ulikhet og respekt.

Personalet skal opptre som gode rollemodeller for barna og være bevisste i forhold til sitt
språk og væremåte foran barna.

Barna skal få varierte lekemuligheter med god tid og tilpasset rom.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal legge til rette for at barna skal velge mellom ulike aktiviteter etter egne behov

Vi streber etter å ha et utvalg av leker, formingsmateriell, bøker o.l. lett tilgjengelige for
barna, så langt det lar seg gjøre.

Vi er observante voksne som legger merke til hvert enkelt barn og dets behov, både gjennom
verbalt språk og kroppslige uttrykk, for deretter å ta dette med i planleggingen.

Vi gir barna muligheten til å forme sin egen hverdag ut i fra gitte rammer.

Vi har fleksible planer som gir oss muligheten til å spinne videre på barns spontane uttrykk.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle foresatte skal få tilbud om to foreldresamtaler hvert år. Det skal være lav terskel for
foreldre og barnehagen å be om ekstra samtaler dersom foreldre, eller barnehagen har behov
for det.

Barnehagen skal jobbe i nær forståelse med barnets hjem.

Foreldre skal få god informasjon gjennom årsplan, månedsplan og ukeplan.

Foreldre skal kunne medvirke gjennom foreldresamtaler, foreldremøter, brukerundersøkelser,
foreldrerådet og samarbeidsutvalget (SU). Foreldrerådet kan fremme saker til SU som de kan
ta videre til barnehagen.

Barnehagen skal i samarbeid med barnets hjem kunne bidra til å henvise til/ kontakte andre
samarbeidspartnere som Helsestasjon, Ressursenheten for barn og unge (enhet i BVA med
spesialpedagoger, ergoterapeuter, logopeder og fysioterapeuter), Pedagogisk Psykologisk
Tjeneste (PPT) og barnevernstjeneste.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Utvide til en større tau park ved lavvo plassen slik måte at det byr på varierte utfordringer for
barn i alle alderstrinn.

Jobbe for å forandre og legge til rette for å bedre innemiljøet, så det inviterer til allsidig
aktivitet og lek.

Samarbeide med skiforeningen og andre institusjoner i nærmiljøet som har noe å tilby.

Personalet skal legge til rette for bruk av uteområdet i planarbeidet både innenfor og utenfor
barnehagens gjerde.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal være sammen med barn i lek hver dag, samtidig som vi respekterer deres behov for å
leke uten forstyrrelser når det er aktuelt.

Alle barn i Midtstuen barnehage skal ha minst en voksen de føler seg trygg på. Det skal være
fokus på barns tilknytning i denne prosessen.

Vi skal ha tiltak tilpasset enkeltbarn dersom de har særegne behov. Disse tiltak skal kunne
integreres i fellesskapet så langt det er mulig.

Vi skal ha temaer som fenger barna i gruppen de tilhører.

Vi skal jobbe aktivt med å implementere bydelens prosjekt «Trygg i barnehagen». En metode
basert på COS (Circle of security).
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen skal hver uke legge til rette for ulike samspillopplevelser mellom jevnaldrende

barn, uavhengig av barnets alder, kjønn, funksjonsnivå eller etnisitet.

Barnehagen skal jobbe aktivt med barns tilknytning i samspill og i overgangsfaser, slik at det
er tilgjengelig en trygg voksen for barna. Dette skal gi barna muligheter for trygg utfoldelse.
Vi benytter oss av et eget lekprosjekt og «Trygg i barnehagen» ( COS) sine prinsipper i dette
arbeidet.

Personalet skal være aktivt med i lek og skal fungere som veiledere på områder innenfor
sosial kompetanse. Som f. eks empati, rolletaking, prososiale ferdigheter, selvhevdelse,
selvregulering og lek, glede og humor.

Personalet skal delta på relevante kurs innenfor kommunikasjon, anerkjennelse og sosial
kompetanse.

Vi skal fortsatt jobbe med temaene tilknytning, samspill barn og voksne, sosial kompetanse
og lek på personalmøtene, plandagene, avdelingsmøter og lederteammøter i løpet av året.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagen skal følge Oslo standardens plan for samarbeid mellom barnehage og skole.

Barnehagen skal gjennom ulike møter lage felles målsetninger og forventninger for de eldste
barna i barnehagen.

Barnehagen skal ha tett dialog med skolene i nærmiljøet om noen hovedpunkter som er
viktige for overgangen mellom barnehagen og skole.

Barna som går sitt siste år i barnehagen skal ha minst 4 timer skoleforbredende aktiviteter og
opplæring hver uke.
Årsplan 2015
8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Foresatte får månedsplan og ukeplan i forkant av hver nye uke/mnd.

Vi skal evaluere brukerundersøkelsen og bruke denne for å se barnehagens
forbedringspotensial, og så planlegge for å videreutvikle kvaliteten i barnehagen.

Praktisk dokumentasjon i barnehagen: Skriftlig, visuell og muntlig beskrivelse av barnas
læring, utvikling og lek.

Gjennom planleggingsdager, personalmøter, avdelingsmøter og pedagogiske ledermøter,
legger vi grunnlaget for diskusjon rundt barna, barnehagen og vår utvikling.

Vi tar utgangspunkt i evalueringen sammen med personale, foreldrene og barna, som igjen
legger grunnlaget for videre dokumentasjon og planlegging.
Årsplan 2015
9
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år

Vi har fokus på den gode
samtalen i daglige situasjoner.

Vi legger vekt på å fremme
språkforståelse med å sette ord på
det som hender i daglige rutiner
og gjennom interesse for det
barna formidler.

Vi snakker tydelig, gjentar og
bruker konkreter.

Vi tar i bruk varierte
uttrykksformer som samtale,
sang, bilder, fortellinger og bøker.
SPRÅK
TEKST
Årsplan 2015

Vi tar barnas nonverbale signaler
på alvor og setter ord på det vi
ser.

Vi voksne vektlegger å være gode
rollemodeller for barna, med
3-4 år

Vi lærer barna å løse konflikter
verbalt og sørger for at de får
positive opplevelser sammen.

Vi hjelper barna og sette ord på
egne følelser ved behov.


Vi bidrar til utvidet
språkforståelse og ordforråd, ved
å forklare begreper brukt i daglig
tale og høytlesning.
Vi oppmuntrer barna til å lytte,
samtale og leke med lyd,
munnmotorikk, rim, rytme, og
fabulere med hjelp av språk,
eventyr og sang.
10
Skolestartere

Vi støtter barns initiativ når det
gjelder å telle, sortere, lese, lytte
ut bokstavlyder, og dikte frie
fortellinger muntlig.

Vi lar barna møte symboler som
bokstaver og siffer i daglige
sammenhenger.

Vi videreutvikler barnas
begrepsforståelse og bruker et
variert ordforråd.

Gjennom planlagt gruppearbeid
legger vi til rette for
videreutvikling av barnas
begrepsforståelse og oppfordrer
til å bruke et variert ordforråd.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
tanke på kommunikasjon.
KROPP
BEVEGELSE
HELSE

Vi bruker konkreter når vi synger
og forteller.

Vi oppmuntrer til spontanitet og
glede gjennom bevegelse.

Vi legger opp til ulike fysiske
aktiviteter som utfordrer og
stimulerer barns motoriske
utvikling.

Vi bruker utemiljøet aktivt og
bevisst.

Vi involverer barna i
matlagingen. Vi legger vekt på
god og sunn mat.

Vi stimulerer til kroppslig lek
inne.

Vi synger i ulike sanger og vers i
hverdagslige situasjoner og
bruker ulike instrumenter.

Vi bruker konkreter når vi synger
KUNST
KULTUR
KREATIVITET
Årsplan 2015

Vi gir barna muligheten til å
regulere eget aktivitetsnivå ved å
tilby grov -og finmotoriske
aktiviteter. Vi ser hvert enkelt
barns behov for fysiskutfoldelse
både inne og ute i forhold til uro
og støy.

Vi introduserer barna til
motoriske aktiviteter som de vil
møte ved skolestart.

Vi tilbyr skiopplegg i samarbeid
med Tryvann skiskole. Vi lærer
barna korrekt blyantgrep.

Vi tilrettelegger for ulik aktivitet
inne og ute, med hensyn til
barnets utviklingsnivå.

Vi legger til rette for førskoleturer
tilpasset deres motoriske nivå.

V legger vekt på god og sunn mat.
Vi arrangerer skilek i barnehagen.

Vi øver på å sitte i ro og
konsentrere oss om ulike ting i litt
lengre perioder.

Vi lar barna uttrykke seg gjennom
ulikt formingsmateriell.

Vi introduserer barna til kultur og
normer som finnes på skolen.

Vi drar på utflukter til områder
med kulturell verdi.

Vi er i større grad målorientert i
forhold til det som skapes.
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
og forteller eventyr.

TEKNIKK
Årsplan 2015

Vi gir barna anledning til å bli
kjent med teknikker innenfor
kunst og håndverk.

Vi motiverer barna til å uttrykke
seg og gi dem mulighet til å finne
sine egne uttrykksformer.

Vi er prosessorientert i kreative
aktiviteter.
Vi er prosessorienterte i forhold
til barnas uttrykkelsesmetoder.
Skolestartere

Vi skaper tilstrekkelig rom for
både voksen- og barnestyrte
aktiviteter for å utøve og nyte
estetiske inntrykks- og
uttrykksformer.

Vi henger opp kunst barna lager
på veggene.

Vi gir barna innblikk i
tradisjonelle sanger og eventyr.

Vi er prosessorientert når vi
jobber med formingsmateriale

Vi gir barna mulighet til å
oppleve naturen og undre seg
over naturens mangfoldighet.

Vi legger opp til at barna skal
tilegne seg mer kunnskap om dyr
og planter i nærmiljøet.

Vi gir barna en utvidet forståelse
av at mennesker og dyr er uløselig
knyttet til naturen.

Vi blir med barna på tur og blir
godt kjent i skogsområder rundt
barnehagen.

Vi gir barna muligheten til å få
prøve ut og utforske hvordan
objekter virker, settes sammen og
tas fra hverandre.

Vi gir barna en utvidet forståelse
av bærekraftig utvikling og
sporløs ferdsel.

Vi gir barna et innblikk i dyr og
planter i nærmiljøet. Vi gir barna
en grunnleggende erfaring av
ulike årstider og temperaturer.

Vi lærer barna å justere
påkledning i
NATUR
MILJØ
3-4 år

Vi tar utgangspunkt i barnas
nysgjerrighet, interesser og
forutsetninger, og stimulerer dem
til å oppleve med alle sanser.

Vi jobber aktivt med
naturprosjektet og legger til rette
for ulike aktiviteter i barnehagens
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
nærmiljø.


ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
NÆRMILJØ


Vi hjelper barna å bli tillitsfulle
og ha medfølelse gjennom å være
gode tilknytningspersoner og
rollemodeller.

Vi hjelper barna til å vise
solidaritet og toleranse ved å være
gode rollemodeller og støtte barna
i samspill med andre.
Vi hjelper barna å tilegne seg og
lære om samfunnets
grunnleggende normer og verdier.

Vi skaper rom for opplevelser,
undring, ettertanke og gode
samtaler.

Vi hjelper barna å sette seg inn i
andres situasjon og følelser, ved
samtaler i lek.
Vi møter barnas spørsmål og
undring med interesse og respekt.

Vi stifter tidlig kjennskap til
nærmiljøet og dets muligheter
rundt barnehagen.

Vi blir kjent med og deltar i
samfunnet gjennom opplevelser
og erfaringer i nærmiljøet.

Vi samtaler om barnas familie
gjennom bilder.

Vi gir rom for egen deltakelse i,
og påvirkning av fellesskapet.

Vi kildesorterer vårt avfall.

Vi har Rusken aksjonen en gang i
året og jobber for at barna skal bli
SAMFUNN
Årsplan 2015
Vi markerer høytidene med
musikk, historie, fortelling og vi
leser bøker og synger sanger som
har med høytidene å gjøre.
13

Vi utfordrer barna til å filosofere
over ulike problemstillinger.

Vi utfordrer barna i forhold til
etiske konflikter.

Vi lærer barna å respektere andres
religioner, livssyn og væremåter.

Vi følger demokratiske prinsipper
i det daglige arbeidet.

Vi sørger for at barna erfarer at
deres valg kan påvirke situasjonen
både for seg selv og andre.

Vi tar opp alvorlige begivenheter
som berører samfunnet.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
mer miljøbevisste.
ANTALL
FORM

Vi sørger for at barna har tilgang
til, og får hjelp til å bruke ulike
spill, klosser og materiell.

Vi sorterer leker og på den måten
gir vi barna muligheten til å
utvikle evnen til lokalisering.

Vi gir barna erfaringer med ulike
størrelser og former.

Vi har bevegelsesleker som
stimulerer barnas romforståelse.
ROM
Årsplan 2015

Vi gir barna tilgang til ulike
formingsmateriell, spill og
aktiviteter som stimulerer
forståelse for antall, rom og form.

Vi gir barna impulser og
erfaringer ved og utforske,
oppdage og skape ulike former og
mønstre.

Vi jobber aktivt med
begrepsforståelse i forhold til
mengder, former og
romforståelse.


Vi har bevegelsesleker som
stimulerer barnas romforståelse.
Vi resonnerer og undrer oss
sammen med barna om likheter,
ulikheter, størrelser og antall og
simulerer barnas evne til å bruke
språket som redskap for logisk
tenking.

Gjennom voksenstyrte aktiviteter
ønsker vi å styrke barnas
nysgjerrighet, matematikkglede
og lyst til og utforske
matematiske sammenhenger.
14
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
02. 01. 2015
Planleggingsdag.
24. 02. 2015
Foreldremøte i Bydel Vestre Aker med ny eier KANVAS kl. 17.30.
13. 03. 2015
Planleggingsdag med KANVAS, barnehagen er stengt.
01. 04. 2015
KANVAS overtar driften etter Bydel Vestre Aker.
13. 05. 2015
17. Mai feiring i barnehagen.
15. 05. 2015
Planleggingsdag
14. 05. 2015
Kr. himmelfart, planleggingsdag dagen etter 15.05.2014.
19. 06. 2015
Sommerfest med foreldre og barn i barnehagen kl.15.00
13. 07. - 24. 07, uke 29
og 30
Sommerstengt, det er ikke sommerbarnehage
11. 09. 2015
Planlegningsdag
28. 09. 2015
Høstens foreldremøte
11. 12. 2015
Lucia feiring
18. 12. 2015
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Hanne C.K.Williams
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 24.02.2015
Årsplan 2015
15
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
16