Bogerud gård barnehage 2015

Oslo kommune
Bydel Østensjø
Bogerud gård barnehage
Bogerud gård
barnehage
bogerud.gard@bos.oslo.kommune.no
Telefon: 22289242
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/bogerud-gaard-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Bogerud gård barnehage er en gammel barnehage med tradisjoner. Barnehagen åpnet høsten
1964.

Barnehagen ligger i et boligområde på Bogerud og har kort vei til Bogerud senter, t-bane og
buss.

Utelekeplassen er stor og gir barna gode muligheter for lek og utforskning. Vi har kort vei til
Østmarka og Østensjøvannet, som gir gode muligheter for fysisk aktivitet og friluftsliv.

Barnehagen har stort fokus på uteliv og har lavvo i skogen som brukes ofte.

Barnehagen har en viktig rolle som oppvekst- og læringsarena for barn. De ansatte skal gi
barn omsorg, støtte og utfordringer ut fra barnets egne forutsetninger og bidra til å fremme
barnas trivsel, glede, mestring og følelse av egenverd.

Vi er en avdelingsinndelt barnehage, med 2 avdelinger for barn i alderen 1-2 år, 1 avdeling
for barn 2-4 år og to avdelinger for barn i alderen 3-6 år. Antall barn og
alderssammensetningen kan variere noe fra år til år.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi setter ord på barnas handlinger i hverdagsaktivitetene

Kompetanseheving av personalet gjennom kurs i språkutvikling og språkkartleggingsverktøy

Vi arbeider med ord og begreper i samlingsstund, aktiviteter og lek

Vi voksne er oppmerksomme på barnas kroppsspråk og mimikk, og er tydelig i tale og
kroppsspråk når vi snakker med barna.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Barnehagenes rom skal utformes slik at de ivaretar barnas behov for allsidig lek og læring

Barnehagen skal bli trafikksikker

Barnehagen skal sørge for at barn det knyttes bekymring rundt får hjelp og støtte til rett tid
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Kompetanseheving av personalet gjennom kurs i språkutvikling og språkkartleggingsverktøy

Vi arbeider med ord og begreper i samlingsstund, aktiviteter og lek

Rommene i barnehagen skal fremme barnas selvstendighet og egenaktivitet

Rommene skal innredes slik at leker og utstyr plasseres tilgjengelig i barnas høyde, og skal
kunne brukes fritt av barna

Barna lærer enkle trafikkregler for fotgjengere, sikring i bil, sykkelhjelm og refleks

Vi følger Oslostandarden og observerer barna systematisk og setter inn ekstra tiltak for barn
som trenger det
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi voksne skal være gode rollemodeller for barna, og gi dem god omsorg

Vi skal jobbe med å få barna til å føle seg trygge ved at vi voksne er oppmerksomt til stede,
lytter til barna og deres ønsker/behov, vise kjærlighet og delta aktivt i lek og andre aktiviteter

Vi voksne støtter barnas nysgjerrighet og skaper et positivt miljø hvor alle føler seg inkludert,
som gjør at barna har lyst til å lære gjennom lek

Vi har god tid til lek, og har engasjerte voksne som inspirerer barna i leken
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle barn er enkeltindivider og respekteres på lik linje med voksne. Deres tanker, meninger
og følelser er reelle, og noe vi tar hensyn til.

Vi voksne tar utgangspunkt i barnas egne uttrykksmåter, som kroppsspråk, mimikk og andre
følelsesmessige uttrykk hos de yngste – og i tillegg verbalt for de litt større.

Vi voksne skal observere og lytte til barnas ønsker og behov, og bruke dette når vi planlegger

Vi skal være lydhøre ovenfor barnas initiativ og ideer, og iverksette det som er mulig. Det
betyr at oppsatte planer kan forandres.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet skal møte barn og foreldre på en positiv og anerkjennende måte når barna leveres
og hentes i barnehagen, slik at både barn og foreldre opplever dette som trygt

Personalet gir informasjon til foreldrene om hvordan barna har hatt det, og hva de har gjort i
barnehagen i løpet av dagen

Foreldrene får tilbud om foreldresamtaler to ganger i året, eventuelt flere samtaler ved behov.

Vi har ulike arrangementer for barn og foreldre (dugnad, sommerfest, FN-dag, Lucia)
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har fokus på uteaktiviteter og friluftsliv. Utelekeplassen er godt egnet til grovmotorisk
trening, koordinasjon og balanse.

Vi benytter oss av nærmiljøet ellers, og har tur hver uke

Vi bruker sang- og bevegelsesleker, dans og hinderløype som fysiske aktiviteter innendørs

Vi skal i 2015 jobbe med prosjektet «Barnehagens rom», der ansatte i barnehagen skal ha et
bevisst forhold til rommet som ”den tredje pedagog”. Dessuten skal det brukes penger på
oppgradering av avdelingene.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal respektere barnas egen kultur og gi dem mulighet til å uttrykke seg gjennom kreativ
utfoldelse.

Alle barn skal føle at de blir sett og hørt ut ifra at de har lik verdi, og at de er en del av
fellesskapet uavhengig av kjønn, kultur eller etnisk bakgrunn.

Vi møter alle barn på en anerkjennende måte, dvs at vi respekterer deres egenverdi at de er
selvstendige individer med selvstendige meninger som skal respekteres.

Vi tilpasser aktiviteter og lek etter alder og funksjonsnivå.
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi voksne skal være lyttende og inkluderende slik at barn får gode erfaringer med å være
deltakere og observatører til samspill og kommunikasjon.

Vi voksne oppfordrer, hjelper og støtter barna til å kommunisere og omgås på en god måte,
samarbeide, dele og vente på tur

Aktive, engasjerte, anerkjennende og tilgjengelige voksne gir barna ros, hjelp og støtte slik at
alle blir inkludert i barnegruppen

Vi hjelper og oppfordrer barna til å vise empati ved å hjelpe og trøste hverandre
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi besøker skolene hvor barna skal gå

Førskolegruppe i barnehagen 1gang pr uke. Eget opplegg med ulike temaer, hvor barna
medvirker gjennom egne innspill, tanker og ideer. Hovedfokuset er på sosiale ferdigheter.

Gjenkjenning av bokstaver, skrive eget navn, klippe, knyte, av- og påkledning, ta i mot
beskjeder, sitte i ro, vente på tur, ta kontakt på gode måter m.m.

Det arrangeres et eget møte om overgangen bhg.-skole medio oktober
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Årsplan og måneds- eller ukeplan gjøres kjent for foreldre ved oppslag og e-post

Vi tar bilder av hverdagshendelser, arrangementer og turer som henges opp slik at barn og
foreldre kan se på dem.

Tegninger og produkter som barna lager spontant eller som del av et prosjekt blir hengt
opp/utstilt

Vi evaluerer arbeidet, målene og tiltakene i årsplanen på personalmøter

Det settes av tid på personalets møter til refleksjon over egen praksis
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år

KOMMUNIKASJON
SPRÅK
Vi skaper et godt språkmiljø
gjennom å fortelle eventyr, lese
bøker, synge sanger, dramatisere,
lytte og bruke rim og regler i
samlingsstunder og i her og nå
situasjoner gjennom dagen.

Vi leser bøker, synger, bruker rim
og regler, forteller eventyr og
dramatiserer sammen med barna.

Barna oppmuntres til å fortelle
selv fra hverdagsliv og fantasiliv.

Vi gir barna tid og rom til egen
lek, hvor språket kan fremmes.


Utnytte alle hverdagssituasjoner
til språkutvikling, tilpasset hvert
enkelt barn.
Barna blir kjent med symboler,
tall og bokstaver som er hengt
opp på veggen, på lekekasser og
hyller.
TEKST



Årsplan 2015
3-4 år
Vi bruker språkverktøy, som
«Språkkista» gjennom hele
barnehageåret.


Billedbøker er tilgjengelig for
barna.
Vi spiller ulike spill med fokus på
språktrening, konsentrasjon og
samarbeid
Barna deles inn i små grupper (3
barn) for ekstra språkstimulering
Vi deltar på «Knøttefestivalen» på
9
Skolestartere

Vi øver på at barna skal skrive sitt
eget navn.

Barna øver på å tørre å være i
fokus

Barna får være med å lage egne
fortellinger

Barna får være med å dramatisere
og fortelle historier til resten av
barnegruppen.

Vi oppmuntrer til å bruke rimord,
leke med språket.

Barna får øve på å skrive tall og
bokstaver.

Faktabøker er tilgjengelig for
barna.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
biblioteket
KROPP

Vi går korte turer i nærområdet
slik at barna får øve seg på å gå
selv.

Vi gir barna gode, felles
opplevelser av å være ute i all
slags vær.

BEVEGELSE
HELSE

KREATIVITET
Årsplan 2015
Vi går på tur i skogen slik at
barna får gå i ulendt terreng.

Vi er ute i all slags vær i alle
årstider. Mulighet til å gå på ski i
barnehagen om vinteren.

Egne turer i skogen for
førskolebarna, slik at barna får gå
i ulendt terreng og får trene på å
gå litt lengre turer.

Vi går på skiturer.

Vi går på tur til lavvoen hvor vi
lager bål og enkel mat som barna
får spise.

Vi tar med barna på turer til byen,
museer og andre kjente steder i
Oslo.

Barna oppmuntres til å kle av og
på seg selv.

Førskolebarna går på skiturer om
vinteren.

Vi forventer at barna klarer å kle
av og på seg selv.

Barna får smøre maten sin selv og
delta i matlaging.
Vi bruker sang- og
bevegelsesleker

Barna får mulighet til å bli kjent
med ulike formingsmateriell.

Barna blir kjent med ulike
formingsmaterialer.

Vi får besøk av barnehageteateret
i barnehagen.

Vi har lesestund/eventyrstunder

Barna blir kjent med ulike
formingsteknikker.

Førskolegruppen drar på
teater/forestilling.

Vi lar barna bli kjent med ulike
sanger, rim og regler, fortellinger

Vi formidler gamle barneleker og

Førskolegruppen er med på å lage
KUNST
KULTUR
Vi tilrettelegger aktiviteter slik at
barna skal få mulighet til å mestre
kroppen sin i ulike miljøer både
ute og inne.

10
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
og eventyr.
NATUR
MILJØ
Vi henger opp barnas kunstverk
på veggen.

Vi får besøk av barnehageteateret
i barnehagen.

Vi besøker biblioteket

Barna får bruke sin egen fantasi
og kreativitet i de ulike temaene
vi jobber med.

Vi låner bøker på biblioteket
Vi gir barna tid til sansemessige
inntrykk og erfaringer i
hverdagen.

Vi lærer om dyr og planter, og
hvordan de klarer seg gjennom de
ulike årstidene.

Vi går på turer i nærområdet.

Vi lærer barna om kildesortering
av avfall.

Vi undrer oss sammen med barna
over hva som skjer i naturen.
Nede på bakken kan det finnes
mye å oppdage.

TEKNIKK
ETIKK

Vi studerer småkryp og mark.

Vi markerer norske tradisjoner og
høytider

Vi lager flagg som viser hvilke
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015
tradisjoner.


Skolestartere
sin egen dramaforestilling.

Barna lager ulike kunstverk som
henges opp, og som blir en del av
en utstilling.

Barna lærer å bruke spikkekniv.

Vi lærer om dyr og planter som
lever i nærområdet og skogen og
bruker oppslagsverk for å få mer
kunnskap om dem.
Vi lærer barna å ikke kaste søppel
ute i naturen

Barna er aktivt med å kildesortere
avfallet.

Vi lærer barna å ta vare på leker
og utstyr

Vi undres over naturens
fenomener, og hva som skjer med
f. eks. vann, snø og is.

Vi snakker om følelser og
hvordan vi er mot hverandre, i
samlingsstund.

Vi markerer ulike tradisjoner og
høytider

Vi samtaler rundt etiske spørsmål
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
land barna har tilknytning til.

Vi markerer norske tradisjoner og
høytider
Vi snakker om og viser barna
hvordan man skal oppføre seg
mot andre.

Vi snakker om tradisjoner i andre
land

Vi undrer oss sammen med barna.

Vi filosoferer sammen med barna.

Vi legger opp tema etter barnas
erfaringer og opplevelser.

Vi går på tur for å se hvor barna
bor

Vi går turer i nærmiljøet

Vi utvider turområdet, og blir
godt kjent med området rundt
Lavvoen.

NÆRMILJØ
SAMFUNN
ANTALL

i hverdagen.

Vi veileder barna i
konfliktløsning.

Vi besøker kirker/moskeer m.m.

Vi benytter offentlig
kommunikasjon som buss og tbane.

Vi blir kjent med Østensjøvannet,
Nøklevann og Rustadsaga.

Barna skal få mulighet til å
medvirke i egen hverdag.

Vi besøker skolene i nærområdet.
Vi synliggjør former, farger og
tall.

Vi spiller brettspill og puslespill
med tall, former og farger.

Vi lærer tallene fra 1-10, hvordan
de ser ut og hva de forteller oss.

Vi bruker samlingsstund til å telle
hvor mange barn vi er.

Vi har samlingsstunder med fokus
på tall,form og farge.

Vi lager mat og baker med barna
og snakker om mengde, vekt og
volum

Vi bruker enkle puslespill og
puttekasser med former og farger

Vi bruker matematiske begreper i
hverdagen.

Vi sorterer og kategoriser ulike
materialer både ute og inne.
Vi bruker sanger, eventyr og


Barna gjenkjenner og lærer om

Årsplan 2015
Vi besøker biblioteket
Skolestartere

FORM
ROM
3-4 år
Barna lærer de fire grunnleggende
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
regler med tall
Årsplan 2015
3-4 år
fargene (blå, gul, rød, grønn)
13
Skolestartere
ulike geometriske former
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
Fredag 13. februar
Karneval
Onsdag 6. mai
Dugnad
Fredag 15. mai
Grunnlovsfeiring
Tirsdag 26. mai
Planleggingsdag - barnehagen stengt
Onsdag 10. juni
Sommerfest
6. juli - 24. juli
Barnehagen er sommerstengt
Tirsdag 1. september
Foreldremøte
Fredag 4. september
Planleggingsdag - barnehagen stengt
Torsdag 22. september
Feiring av FN-dagen
Mandag 2. november
Planleggingsdag - barnehagen stengt
Fredag 11. desember
Luciafeiring
Onsdag 16. desember
Nissefest
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Thomas Herberg
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 14. januar 2015
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
15