Last Ned PDF - Oslo Barnehagen

Oslo kommune
Bydel Bjerke
Brobekk barnehage
Brobekk barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
brobekk.barnehage@bbj.oslo.kommune.no
Telefon: 23439230
Webside på kommunens portal: ja
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................15
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................16
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Brobekk barnehage stod ferdig i november 2007. Det er en basebarnehage med 4 faste
avdelinger og store fellesareal. Vi har 72 barn i alderen 1-6 år, og legger tilrette for lek,
læring og aktiviteter etter alder.

Vi har en personalgruppe bestående av 1 styrer, 8 pedagoger, 3 barne- og
ungdomsarbeidere,5 assistenter og 1 lærling. Engasjement, omsorg, faglig utvikling og et
godt fellesskap er nøkkelord for oss.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

I 2014 og 2015 deltar barnehagen i pilotprosjektet "Utvikling av barnehagen som lærende
organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter."
http://blogg.hioa.no/bloak/2014/02/04/bjerke-er-med-igjen/

Bidra til kompetanseheving for de ansatte i barnehagen, mellom annet gjennom kurs i egen
bydel og kurs i regi av Oslobarnehagen.

Vi bruker planleggingsdager, personalmøter og andre møter til å oppdatere oss, og holde
interne kurs og opplæring.

Fortsette å ha fokus på å utvikle verktøy og rutiner for språkvurdering, godt språkmiljø i
barnehagen og god oppfølging av barn som trenger språktiltak. Vi følger Oslo-standarden ;
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/oslobarnehagen/barnehagens_innhold/sprak/

Ha brukerorientering gjennom å ha gode informasjonsrutiner,og legge tilrette for
medvirkning for foreldre.
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Vi vil være et faglig oppdatert personale som engasjerer oss i hvert enkelt barns trivsel og
utvikling.

Språk, lek og vennskap skal være i fokus.

De fysiske rommene innredes og brukes som "den tredje pedagog" og innretter seg etter
barnegruppens behov.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle i personalet deltar aktivt i opplæringstilbud, internt og eksternt, gjennom barnehageåret.

Persoanlet møter barna, foreldrene og andre besøkende hyggelig og imøtekommende.

Personalet i barnehagen møter barna på deres nivå og er aktivt involvert for å legge tilrette for
lek, språk og sosial utvikling.

Vi skaper rom som innbyr til ulike typer lek, aktiviteter og gode relasjoner.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet skal være gode rollemodeller ved å ha fokus på relasjonsbygging, konfliktløsing,
lekeferdigheter og godt samspill.

Vi har fokus på lek og læring som innebærer frilek og organiserte aktiviteter inne og ute.

Vi deler barna inn i ulike grupper på egen avdeling og på tvers av avdelingene med fokus på
lek, læring og vennskap. Innholdet tilpasses gruppens behov, alder og modenhet.

Barnehagen har fokus på antirasistisk arbeid og jobber aktivt for at det er lov å være ulik og
at alle får aksept for den man er.

Vi har fokus på miljøet og kildesorterer. På denne måten lærer barna å ta ansvar for verden
rundt seg og hva de kan gjøre for å bedre miljøet.

Vi markerer tradisjoner og høytider til de barna som er representert i barnehagen, med
f.eks.jul, påske,Diwali, Eid og internasjonal uke/FN-dagen.

Både barn og voksne skal ha en undrende og filosoferende tilnærming, og utfordre hverandre
på hvorfor ting er som de er.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Ansatte er lydhøre overfor behov, ønsker og utforskertrang, og velger aktiviteter utifra dette.

Vi har fokus på at barna skal få mulighet til å velge aktiviteter selv.

Barna vises respekt ved at de blir sett, hørt og tatt på alvor.

Vi innreder rommene etter barnegruppens interesse for på denne måten å innby til ulik type
lek og læring.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Ved tildelt plass sender vi ut velkomstbrev,og alle foreldre får en oppstartsamtale innen en
uke.

Ved overgang fra småbarn- til storebarnsavdeling får foreldrene tilbud om en samtale.

Alle foreldre tilbys 2 samtaler i året, foreldremøter og samtaler ut over dette organiseres ved
behov.

Foreldrene velger representanter til samarbeidsutvalget ved barnehagens oppstart. Disse er
foreldrenes talerør til å medvirke i barnehagens samlede virksomhet.

Vi har flere arrangementer gjennom året der vi inviterer til medvirkning og samarbeid med
foreldrene. (Se kalender.)
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har faste turdager der vi benytter barnehagens nærmiljø for ulike opplevelser og
utfordringer tilpasset barnas alder og årstiden.

Vi har utstyr til variert lek og aktiviteter, og barna har leker tilpasset sin alder.

Personalet observerer bruken av rommene og legger tilrette og innreder det fysiske miljøet
etter barnas alder og forutsetninger.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Enkeltbarnet møtes med en anerkjennende væremåte, og alle skal bli hørt og sett hver dag.

De voksne skal være tilstede gjennom hele barnehagedagen og skal veilede og bidra til til at
alle barn skal føle seg inkludert.

Vi oppfordrer til at alle barna skal få uttrykke seg fritt gjennom leken, og selv få velge
aktivitet.

Vi deler barna inn i mindre grupper flere ganger i uka, og har fokus på positive handlinger
som motvirker mobbing, vold og avvisning.

Hver avdeling skal observere og diskutere hvordan deres arbeid fremmer likestilling med
hensyn til kjønn, etnisitet og funksjonsnivå.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skaper et godt fellesskap gjennom fellessamlinger, turer, måltid, fester, og lignende.

Vi legger tilrette for mindre grupper slik at barna får muligheten til å bli bedre kjent og å føle
seg trygge.

Vi lærer barna å inkludere hverandre, og vise at alle har en plass i gruppen.

Personalet er rollemodeller, og er gjennom egen væremåte et godt eksempel for barna.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har førskolegruppe (Læreklubben) på tvers av avdelingene en gang i uka. De voksne som
leder den planlegger aktivitetene til gruppen.

Vi øver på sosiale og språklige ferdigheter, i tillegg til selvstendighetstrening. Opplegget er
basert på konkrete tilbakemeldinger fra skolene.
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/oslobarnehagen/barnehagens_innhold/sammenheng
_barnehageskole/

Om våren går vi på besøk til skolene i nærmiljøet som barna skal begynne på.

Vi følger "Oslostandarden" for foreldremøter, kartlegging av barna og samtaler med
foreldrene.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skriver temahefter, månedsplaner og evalueringer jevnlig.

Vi skriver en kort rapport på tavlen i garderoben hver dag.

Vi har 2 foreldresamtaler i året. Disse planlegges skriftlig, og dokumenteres med barnehagens
og foreldrenes underskrift.

Vi evaluerer arbeidet vårt ut ifra de tilbakemeldingene vi får fra foreldre og barn, og utvikler
planer på bakgrunn av disse.

Foreldre blir oppfordret til å svare på brukerundersøkelse hver høst.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år

Vi bruker bevegelsessanger og
rim og regler.

Peke- og billdebøker er
tilgjengelige for barna.

SPRÅK
TEKST
KROPP

HELSE
Årsplan 2015


Vi leser bøker, eventyr og
dramatiserer gjennom bruk av
konkreter.
Skolestartere

Barna oppmuntres til å
gjenfortelle historier i en gruppe.

Vi øver på å skrive eget navn og
tall.

Vi lar barna møte symboler og
ting som kan kategoriseres og
sorteres.
Vi bruker rim, regler og sanger i
samling og ellers i hverdagen.
Vi leser sammen med barna i
grupper, eller en til en.

Barna blir fortrolige med
symboler som tall og bokstaver.
Barna møter symboler supplert
med tall og bokstaver i interiøret.

Gjennom bøker får barna et
positivt forhold til tekst og bilder.

Vi har et bevisst forhold til
språkutvikling og skriftspråk, og
støtter de i utforskingen av dette.

Vi bruker både inne og ute til
ulike fin- og gorvomotoriske
aktiviteter. Gjennom disse
aktivitetene videreutvikler barna
egen kroppsbeherskelse.

Vi veileder barnet i
selvstendighetstrening ved
påkledning, holde orden og
mestre toalettbesøk uten hjelp.

Vi øver på motoriske ferdigheter

Vi setter ord på handlingene våre
sammen med barna.

Vi tilrettelegger for varierte
grovmotoriske aktiviteter slik at
barna blir kjent med egen kropp.

Veksling mellom aktivitet, søvn
BEVEGELSE
3-4 år
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år



3-4 år
Skolestartere
og hvile.

Vi legger tilrette for turer i
nærmiljøet, og tilpasser turen etter
barnas forutsetninger.
Vi legger tilrette for lengre turer i
mer utfordrende terreng etter
barnas alder og forutsetninger.

Vi hjelper barna til å utvikle
forståelse og respekt for egen og
andres kropp.

Vi har et bevisst fokus på hygiene
og samtaler med barnet om
helsesikkerhet og kroppen.

Vi tilbyr barna et variert kosthold,
og snakker om hva som er sunn
og usunn mat.

Vi tilbyr skiskole i regi av
Skiforeningen.

Vi legger tilrette for at barna får
gode holdninger til hygiene.

Vi lar barna delta i ulike
arrangementer, også å stå frem og
opptre.
Vi vektlegger fysisk og motorisk
utfoldelse både ute og inne, og
utfordrer barna slik at de kan
oppleve mestring.
Vi tilbyr barna et variert kosthold,
og barna får ta del i matlagingen.
som å klippe med saks,
blyantgrep, å tegne innenfor
streken, klatring og hinking.

Vi har fokus på å sette ord på
aktivitet og kroppsdeler.

Vi lar barna få kjennskap til ulike
materialer i formingsaktiviteter.

Vi lar barna bli kjent med ulike
formingsmateriell og teknikker.

Barna får uttrykke seg med ulike
formingsmateriell etter årstid.

Barna deltar i sangleker og
samlingstund.

Vi bruker bøker, rim og regler
sammen med barna.

Vi lar barna bli kjent med
barnelitteratur og vi dramatiserer
eventyr.
Vi lar barna dramatisere eventyr,
gi uttrykk for sin tolkning og
skaperglede.

Vi lar barna klippe ut former og
følge linjer når de klipper.

Vi lar barna øve på å skrive
navnet sitt og undertegne egne
KUNST
KULTUR

KREATIVITET

Årsplan 2015
2-åringene går på kirkebesøk,
biblioteket og Litteraturhuset.

Barna blir kjent med farger
gjennom ulike
formingsaktiviteter.
10
FAGOMRÅDENE
1-2 år

NATUR
MILJØ
TEKNIKK
Årsplan 2015
Vi undrer oss sammen med barna
om hva som skjer i de ulike
årstidene, og vi er
oppmerksomme på barnas
initiativ.

Vi går på turer i nærmiljøet.

Vi tar bilder fra barnas hverdag,
og lager plakater som vi henger
opp.

Vi gir barna erfaringer med dyr,
insekter og planter.
3-4 år

Vi lar barna øve på
pinnsettgrepet.

Vi lar barna bli kjent med ulik
bygge-/konstruksjonslek.

Vi lar barna delta i rollelek og gi
uttrykk for fantasi og kreativitet.

Vi lar barna gi uttrykk for fantasi
og kreativitet gjennom ulike
kunstformer, som musikk, språk,
dans og drama.

Vi benytter naturen i allslags vær
og blir kjent med de ulike
årstidene.

Barna blir kjent med insekter, dyr
og planter.

Barna blir kjent med
datamaskinen og ulike
programmer.

Vi kildesorterer avfallet vårt og
gir barna en begynnende
forståelse for miljøvern.
11
Skolestartere
bilder/tegninger.

Vi lar barna bruke planker,spiker
og sandpapir.

Vi studerer småkryp vi finner
rundt oss. Bruker
forstørrelsesglass, undrer oss
sammen og søker informasjon om
det vi lurer på.

Vi kildesorterer og gjør barna
bevisste på konsekvensene av
forsøpling.
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år

Vi markerer de ulike høytidene.

Barna lærer å løse konflikter med
ord.

Vi lærer barna hva som er rett og
galt i ulike situasjoner.

Vi lar barna få en begynnende
forståelse for konsekvenser av
egne handlinger.

Vi undrer oss sammen med barna.

Vi lærer barna å ha respekt for
hverandre.


ETIKK
FILOSOFI
NÆRMILJØ
Årsplan 2015

Vi går turer i nærmiljøet og
opplever lokalmiljøets mange

Vi lærer barna å respektere
hverandre og det mangfoldet
barnehagen representerer.

Vi lar barna tilegne seg
samfunnets grunnleggende
verdier.
Vi lar barna øve på å forstå
spilleregler.

Vi lærer barna å akseptere at egne
ønsker ikke alltid blir oppfylt.
Vi lærer barna om empati i
relasjoner med andre.

Vi lærer barna å løse konflikter på
en akseptabel måte og å forstå
konsekvenser av egne handlinger.

Vi lar barna få kjennskap til
tradisjoner knyttet til høytider i
religioner og livssyn som er
representert i barnehagen.

Vi lærer barna å være
inkluderende, hjelpsomme,
empatiske og rause i forhold til
andre.

Vi lar barna undre seg, delta i
samtaler og reflektere over ulike
erfaringer(filosofere).

Vi besøker skolene som barna

Vi lærer barna å vise hensyn til
andre.

Vi undrer oss sammen med barna.
RELIGION

Skolestartere
Vi går på turer i nærmiljøet for å
12
FAGOMRÅDENE
1-2 år
SAMFUNN
muligheter.

Vi benytter kollektiv transport.

Vi skal la barna ha en trygg
hverdag, og føle seg som en del
av fellesskapet.

ROM

skal begynne på.
I hverdagsaktiviteter legger vi
tilrette for at barna skal utvikle
ferdigheter som å vente på tur, ta
imot beskjeder og å kunne si ifra
selv.

Vi inviterer skolebarna tilbake til
barnehagen på besøk hver høst.

Vi blir kjent med
solidaritetprosjektet FORUT.

Vi blir kjent med de ulike
kulturene i barnehagen og FN
gjennom internasjonal uke.

Vi blir kjent med Norges
urbefolkning samene.

Vi følger demokratiske prinsipper
i det daglige arbeidet ved at barna
kan medvirke i egen hverdag.

Vi lærer barna om å ta vare på
miljøet gjennom sortering,
gjenbruk og den årlige
Ruskenaksjonen.

Vi ser på klokken, bruker den
aktivt i forhold til varigheten på
ulike aktiviteter.

Vi øver på å tegne og klippe ut
ulike former.

Vi øver på å lage mat, å bruke
mål og vekt.
Vi bruker eventyr og
"Snakkepakka" til å telle og
snakke om begreper i
hverdagssituasjoner.

Vi øver på preposisjoner, som for
eksempel mellom, bak, foran, ved
siden av, og tidsbegreper som
idag og imorgen.

Vi bruker tid på å la barna
utforske avdelingen, og etterhvert
hele barnehagens fysiske lokaler.

Vi øver på å sortere etter form,
farge og størrelser.

Vi øver på å skape forståelse for
ulike størrelser og motsetninger;

Årsplan 2015
Gutter og jenter skal få like
utfordringer og muligheter.
Vi bruker samlingsstunder til å
Skolestartere
bli kjent.

ANTALL
FORM
3-4 år
13
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
telle hvor mange barn vi er.


Årsplan 2015
Vi sorterer og sammenligner
leker.
Vi erfarer, utforsker og leker med
former og mønster.
høy/lav, lett/tung, tykk/tynn.

Vi øver på å spille med terning,
bygger med ulike
konstruksjonsmatriale, måler og
veier.
14
Skolestartere

Vi øver på å kunne følge regler i
ulike spill og
sangleker/regelleker.

Vi øver på å løse enkle
regnestykker, forstå tallsymboler
og å skrive tall.

Vi lar barna øve på å orientere seg
etter et enkelt kart (skattejakt).

Vi lar barna bli kjent med høyre
og venstre side.

Vi øver på å forstå hvor i en rekke
du er, først, i midten eller sist.
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
Mandag 19.januar
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt.
Uke 5; 26/1 - 30/1
Vinteraktivitetsuke for hele barnehagen.
Fredag 6.februar
Vi markerer samefolkets dag.
Fredag 13.februar
Karneval og fastelaven.
Tirsdag 24.mars og
torsdag 26.mars
Påskefrokost på Stjerneskuddet og Galaksen og på Raketten og Kometen.
Vi inviterer foreldrene til å delta!
Uke 19
Ruskenaksjon. Miljøtema i hele barnehagen.
Fredag 15.mai
Vi markerer 17.mai.
inviterer foreldrene til å delta!
Fredag 22.mai
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt.
Torsdag 11.juni
Sommerfest.
Vi
Foreldreinitiativ.
Onsdag 17.juni
Foreldremøte for de som er nye i barnehagen fra august.
Juli
Sommerstengt i 3 uker. Ukene : 29, 30 og 31.
Fredag 14.august
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt.
Onsdag 16.september
Foreldremøte.
Fredag 9.oktober
Høstfest.
Uke 43 : 19/10-23/10.
Internasjonal uke.
Vi markerer FN-dagen 23.10.
inviterer foreldrene til å delta!
Torsdag 29/10 og
fredag 30/10
Planleggingsdager. Barnehagen er stengt.
Fredag 11/12
Luciamarkering.
Torsdag 17/12
Nissefest og julesfest om ettermiddagen med foreldre og søsken.
4 temaperioder :
januar til april: "En, to, støvel og sko", April til juli: "Kropp er topp, ut å
hopp!" August til oktober: "Vi på...." Oktober til januar: "Våre glitrende
høytider."
Vi
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Anne Karin Frivik
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 26.01.2015
Årsplan 2015
15
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
16