Prof. Dr. Goran Lovrić Unterrichtender

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Lehrveranstaltung: EINFÜHRUNG IN DIE LITERATURINTERPRETATION I
Leiter: Prof. Dr. Goran Lovrić
Unterrichtender: Prof. Dr. Goran Lovrić
ECTS-Punkte: 3
Unterrichtssprache: Deutsch
Dauer: ein Semester, 1. Semester, Wintersemester
Status: Wahlfach (B)
Lehrveranstaltungstyp: je 1 Stunde Vorlesung und Seminar wöchentlich
Ziele: Die Studenten lernen Termine und Methoden kennen, die sie zur selbständigen und
wissenschaftlich begründeten Interpretation epischer Texte (Prosa) befähigen.
Stellung im Curriculum: Im Mittelpunkt des Kollegiums stehen Grundmerkmale der Epik
und ihre Bedeutung für die Interpretation der Epik (Prosa), sowie textinterne, textexterne und
außerliterarische Faktoren, die sich auf die Interpretation literarischer Werke auswirken
(gesellschaftlicher und historischer, künstlerischer und literarischer Kontext usw.). Es werden
traditionelle und moderne Methoden und Techniken der literarischen Interpretation
bearbeiten, was die Studenten für eine wissenschaftlich begründete Analyse literarischer
(epischer) Texte in höheren Studienjahren befähigen soll.
Methoden: Vorlesungen und Seminare, Einzel- und Gruppenarbeit, kürzere schriftliche
Aufgaben über einzelne Aspekte der literarischen Interpretation und ihre Anwendung in der
Analyse epischer Text.
Inhalt:
1. Einführung. Was ist literaturwissenschaftliche Interpretation?
2. Arten und zentrale Elemente epischer Texte.
3. Erzähler und Erzählweisen.
4. Erzählzeit und erzählte Zeit.
5. Analyse der Figuren und Erzählweise der Figuren.
6. Strukturanalyse epischer Texte.
7. Erstes Kolloquium (1-6 Unterrichtswoche bearbeitete Inhalte)
8. Methodische Praxis der Literaturinterpretation.
9. Klassische Methoden der Literaturinterpretation.
10. Aktuelle Methoden der Literaturinterpretation.
11. Literatur und Gesellschaft.
12. Literatur und Geschichte.
13. Literarische Texte im Kontext ihrer Zeit (Realität→Autor→Text).
14. Arten der literarischen Rezeption (Text→Leser→Wirklichkeit).
15. Zweites Kolloquium (8-14 Unterrichtswoche bearbeitete Inhalte)
Literatur:
Obligatorisch:
- Schutte, Jürgen, Einführung in die Literaturinterpretation, Stuttgart, J.B. Metzler, 1985.
Fakultativ:
- Allkemper, Alo, Literaturwissenschaft, Paderborn, UTB – W. Fink Verlag, 2010.
- Petersen, Jürgen H., Einführung in die neuere deutsche Literaturwissenschaft; Berlin, Erich
Schmidt Verlag, 2006.
- Bauer, Matthias, Romantheorie, Stuttgart, J.B. Metzler, 1997.
- Ch. Dürscheid, H. Kircher, B. Sowinski, Germanistik. Eine Einführung, Köln-WeimarWien, Böhlau 1995 (poglavlja 5.2.1 - 5.3. – 5.4.)
Anforderungen und Leistungskontrolle: Regelmäßige Anwesenheit im Unterricht, aktive
Mitarbeit in den Seminaren, schriftliche Aufgaben zu bestimmten Themen. Im Laufe des
Semesters kann die Prüfung in zwei Kolloquien bestanden werden. Nicht bestandene Inhalte
werden in der schriftlichen Prüfung in regelmäßigen Prüfungsterminen geprüft.
Lehrveranstaltung: GRUNDLAGEN DER NARRATOLOGIE
ECTS-Punkte: 3
Dauer: ein Semester, Wintersemester
Lehrveranstaltungstyp: je 1 Stunde Vorlesung und Seminar wöchentlich
Ziele: Die Studenten lernen die wichtigsten narratologischen Termine und Theorien kennen
und werden zur selbständigen Analyse literarischer Werke und somit auch zum narratologisch
begründetem Verfassen von Seminar-, Abschluss- und Diplomarbeiten aus der
deutschsprachigen und anderen Literaturen befähigt.
Stellung im Curriculum: Im Mittelpunkt des Kollegiums stehen Erzähler und Erzählweisen,
sowie die Entwicklung dieser literarischen Aspekte in verschiedenen literarischen Epochen
und Strömungen. Es werden geschichtliche und gesellschaftliche Dimensionen, die
geschichtliche Entwicklung und Bedeutung der Erzählstrukturen und –techniken, sowie
Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen verschiedenen narratologischen Theorien und
Modellen bearbeitet. Im Mittelpunkt stehen die Erzählmodelle Franz K. Stanzels, die seit der
zweiten Hälfte des 20. Jh. in der germanistischen Literaturwissenschaft am meisten
angewandt wurden. Es werden ebenfalls Theorien und Modelle strukturalistischer
Theoretiker, von denen der bedeutendste Gerard Genette ist, sowie andere alternative
naratologische Modelle und Aspekte bearbeitet.
Methoden: Das erworbene Wissen wird in Seminaren in der Analyse ausgewählter Werke
aus verschiedenen Epochen der deutschsprachigen Literatur angewendet. Die Studenten
tragen selbständig Referate über verschiedene Erzählaspekte und Theorien, sowie ihre
konkrete Anwendung in literarischen Texten, vor.
Inhalt:
1. Einführung in die Narratologie: Was ist und womit befasst sich Narratologie?
2. Naratologisches System und Kommunikation.
3. Erzählertypen und Erzählweisen bei Franz K. Stanzel.
4. Franz K. Stanzels Typologie der typischen Erzählsituationen – Typenkreis.
5. Erzählertypen und Erzählebene bei Gerard Genette.
6. Erzählebenen und Erzählerpositionen.
7. Merkmale des fiktionalen Erzählens.
8. Kategorie der Zeit – Reihenfolge, Dauer, Frequenz.
9. Kategorie der Zeit – Rückgriffe und Vorausdeutungen.
10. Modus – Distanz und Fokalisierung.
11. Kategorie der Stimme – Zeitpunkt und Ort des Erzählens.
12. Figuren und die Art ihrer Charakterisierung.
13. Erzählweisen des Erzählers und Darstellung der Rede von Figuren.
14. Darstellung der Gedanken und des Bewusstseins von Figuren.
15. Elemente der Handlung (Ereignis, Geschehen und Geschichte).
Literatur: - Obligatorisch:
- M. Martinez, M. Scheffel: Einführung in die Erzähltheorie, C. H. Beck, München, 2002
- Fakultativ:
- H. W. Ludwig, Arbeitsbuch Romananalyse, Tübingen, Narr Verlag, 1982.
- Jochen Vogt, Aspekte erzählender Prosa, München,UTB, 2006.
- Franz K. Stanzel, Theorie des Erzählens, Göttingen, UTB, 1995.
Anforderungen und Leistungskontrolle: Anwesenheit im Unterricht; Referat; schriftliche
Prüfung.
Lehrveranstaltung: REALISMUS UND NATURALISMUS
Punktezahl: 4
Dauer: ein Semester, 5. Semester
Status: Pflichtfach (A)
Lehrveranstaltungstyp: Vorlesung und Seminar, 2 Stunden wöchentlich, 15 Wochen
Erforderliche Voraussetzungen: /
Ziele: Die Studenten werden zur selbständigen Analyse und Interpretation literarischer Werke
der deutschsprachigen Literatur des Realismus und Naturalismus im Kontext ihrer
Entstehungszeit und Rezeption befähigt.
Stellung im Curriculum: Die Studenten lernen die bedeutendsten Werke und Autoren der
deutschsprachigen Literatur des Realismus und Naturalismus kennen. Es werden literarische
Werke im gesellschaftlich-politischen und kulturgeschichtlichen Kontext ihrer
Entstehungszeit und des Herkunftslandes der Autoren bearbeitet. In den Vorlesungen werden
literarische Hintergründe dieser Epochen und Strömungen bearbeitet und miteinander
verglichen, während in den Seminaren ausgewählte Werke und Poetiken einzelner Autoren
eingehend bearbeitet werden. Im Kollegium kommen vorher erworbene literaturtheoretische
und literaturhistorische Kenntnisse der Studenten zur Anwendung und die Studenten
bekommen einen Gesamtüberblick über literarische Epochen von Mitte bis Ende des 19. Jh.
Methoden: Vorlesungen und Seminare. In den Seminaren werden gemeinsam literarische
Aspekte ausgewählter Werke des Realismus und Naturalismus bearbeitet und besprochen.
Inhalt: REALISMUS: 1. Politische und gesellschaftliche Voraussetzungen des Realismus; 2.
Literatur und Gesellschaft im Realismus; 3. Norddeutsche Realisten: Gustav Freytag,
Wilhelm Raabe; 4. Th. Storm Immensee, Der Schimmelreiter; 5. Schweizer Realisten:
Jeremias Gotthelf, Conrad Ferdinand Meyer; 6. G. Keller Die Leute von Seldwyla; 7.
Österreichische Realisten: Marie von Ebner-Eschenbach, Ferdinand von Saar, Peter Rosegger;
8. Theodor Fontanes Romane – Effi Briest; 9. Film „Effi Briest“; 10. Drama und Lyrik des
Realismus; NATURALISMUS: 11. Merkmale des Naturalismus; 12. Merkmale und Autoren
der Lyrik und Prosa des Naturalismus; 13. Gerhart Hauptmann Bahnwärter Thiel; 14. Drama
des Naturalismus - Merkmale und Autoren; 15. Gerhart Hauptmann – Dramen.
Literatur:
a) obligatorisch:
- Primärliteratur: Th. Storm: Immensee, Der Schimmelreiter, G. Keller: Romeo und
Julia auf dem Dorfe, Kleider machen Leute, Th. Fontane Effi Briest, G. Hauptmann
Bahnwärter Thiel und eines der folgenden Dramen nach Wahl: Vor Sonnenaufgang, Die
Weber, Biberpelz, Die Ratten, Vor Sonnenuntergang.
- Sekundärliteratur: Žmegač, Viktor (ur.), Geschichte der deutschen Literatur vom 18.
Jahrhundert bis zur Gegenwart, Weinheim, Beltz Athenäum 1996, Band II/1 (S. 1-108;
153-233).
b) fakultativ:
- Aust, Hugo: Literatur des Realismus, Stuttgart-Weimar, J.B. Metzler Verlag, 2000.
- Aust, Hugo: Realismus, Stuttgart-Weimar, J.B. Metzler Verlag, 2006.
Anforderungen und Leistungskontrolle: Anwesenheit und aktive Mitarbeit im Unterricht;
schriftliche Prüfung.
Lehrveranstaltung: DEUTSCHSPRACHIGE GEGENWARTSLITERATUR
Punktezahl: 3
Dauer: ein Semester, drittes MA-Studiensemester, Wintersemester
Lehrveranstaltungstyp: Vorlesung und Seminar je eine Stunde pro Woche, 15 Wochen
Ziele: Die Studenten lernen bedeutende Werke an der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur
kennen und werden zur selbständigen Analyse und Interpretation dieser Werke im Kontext
ihrer Entstehungszeit und Rezeption befähigt.
Stellung im Curriculum: Die Studenten lernen die wichtigsten Werke der deutschsprachigen
Gegenwartsliteratur vom Ende der 80er Jahre des 20. Jh. bis in unsere Tage kennen. Es
werden die wichtigsten Aspekte der einzelnen Werke bearbeitet, wie z.B.
Vergangenheitsbewältigung, Wiedervereinigung Deutschlands, politische Veränderungen und
Konflikte in Europa, Probleme der Identität und Erzählen, Kindheit und Familie, Terrorismus
und aktuelle gesellschaftliche Ereignisse usw. Im Kollegium werden Filme gezeigt, die
aufgrund einzelner bearbeiteter Werke aufgenommen wurden, wonach über die Art und
Weise der Darstellung der literarischen Themen und Motive in diesen Filmen diskutiert wird.
Methoden: Vorlesungen und Seminare. In den Vorlesungen werden Werke bedeutender
Autoren der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur bearbeitet. Die Studenten präsentieren in
den Seminaren ihre Seminararbeit als Power Point Präsentation.
Inhalt: 1. Informationen über Primär- und Sekundärliteratur, Zeitschriften und Handbücher.
2. Was ist Gegenwartsliteratur? Literaturwissenschaftliche Grundlagen. 3. Literatur nach der
Wende. 4. FILM „Herr Lehmann“. 5. Ingo Schulze Simple Storys. 6. Historische Ereignisse
und Persönlichkeiten. 7. FILM „Schlafes Bruder“. 8. Realistischer Zeitroman. 9.
Erinnerungen an Familie und Kindheit. 10. Migrantenliteratur. 11. Minderheitenliteratur. 12.
Multikulturelle Literatur. 13. Darstellung Kroatiens in der deutschen Gegenwartsliteratur. 14.
Darstellung Kroatiens in Romanen Norbert Gstreins. 15. Reisen durch Kroatien und Bosnien
und Herzegowina in der deutschsprachigen Literatur.
Obligatorische Literatur:
Primärliteratur: - Einzelne Erzählungen aus folgenden Werken: Ingo Schulze Simple Storys,
Wladimir Kaminer Russendisko, Feridun Zaimoglu Kanak Sprak; Herta Müller Niederungen.
- Romane: Norbert Gstrein Die Winter im Süden; Juli Zeh Die Stille ist ein Geräusch;
- Ein Werk nach Wahl für die Seminararbeit.
Sekundärliteratur:
- Barner, Wilfried (Hrsg.), Geschichte der deutschen Gegenwartsliteratur von 1945 bis zur
Gegenwart, München, C. H. Beck, 2006, str. 925-1120.
- Lovrić, Goran, "Literarische Reisen im Nachkriegsbosnien – Reisebericht oder
Selbsterkenntnistrip?", in: Kabić S./ Lovrić G. (Hrsg.), Mobilität und Kontakt. Deutsche
Sprache, Literatur und Kultur in ihrer Beziehung zum südosteuropäischen Raum, Zadar,
Sveučilište u Zadru, 2009., S. 369-378.
- Literaturwissenschaftliche Zeitschriften und Sammelbände, Internetquellen;
Fakultative Literatur:
Sekundärliteratur:
- Bortenschlager, Wilhelm, Deutsche Literaturgeschichte 3, Wien, Leitner Verlag, 1996.
- Bortenschlager, Wilhelm, Deutsche Literaturgeschichte 4, Wien, Leitner Verlag, 2001.
- Zeyringer, Klaus, Österreichische Literatur seit 1945, Innsbruck, Haymon, 2001.
Seminararbeit (mindestens 7 Seiten); mündliche Prüfung.
Lehrveranstaltung: EINFÜHRUNG IN DIE LITERATURINTERPRETATION II
Unterrichtender: Marijana Jeleč
Punktezahl: 3
Dauer: ein Semester, 2. Semester (Sommersemester)
Ziele: Die Studenten werden zur selbständigen Analyse und Interpretation von Lyrik und
Dramen der deutschsprachigen Literatur befähigt.
Stellung im Curriculum: Als Einführung werden wichtige Aspekte der Lyrik und des
Dramas bearbeitet, die grundlegend für ihre Interpretation sind, wie z.B. Gattungen, Metrik,
die geschichtliche Entwicklung, Wirkungsabsichten und Deutungsmöglichkeiten. In den
Seminaren werden Gedichte und Dramen aus verschiedenen literarischen Epochen bearbeitet.
Methoden: Vorlesungen und Seminare. Bearbeitung ausgewählter Gedichte und Dramen aus
verschiedenen Epochen der deutschsprachigen Literatur. Die Studenten wenden in
schriftlichen Hausaufgaben bearbeitet Methoden und Termine in der Analyse lyrischer und
dramatischer Texte.
Inhalt:
LYRIK: 1. Grundlagen der Lyrik und lyrische Gattungen; 2. Metrik – Terminologie und
Methoden der Versanalyse; 3. Reime und Figuren der Wortwiederholung; 4. Strophen- und
Gedichtformen; 5. Bildlichkeit in der Dichtung; 6. I. Kolloquium;
DRAMA: 7. Grundbegriffe des Dramas, Geschichte und Gattungen; 8. Dramentypen und
Kategorien; 9. Drama und dramatisch - Drama und Theater; 10. Präsentation der Geschichte
und Handlung; 11. Raum und Zeit; 12. Personal und Figuren in dramatischen Texten; 13.
Sprachliche Kommunikation und Figurenrede im Drama; 14. Wirkungsabsichten und
Deutungsmöglichkeiten dramatischer Texte; 15. II. Kolloquium.
Literatur:
a) obligatorisch: - Ch. Dürscheid, H. Kircher, B. Sowinski, Germanistik. Eine
Einführung, Köln-Weimar-Wien, Böhlau 1995 (Kapitel 5.2.2 - 5.2.3.)
- Jürgen H. Petersen, Einführung in die neuere deutsche Literaturwissenschaft – Ein
Arbeitsbuch, Berlin, ESV 2006. (Kapitel III 3-4)
- Lyrik und dramatische Texte verschiedener Autoren, die in den Seminaren verteilt und
bearbeitet werden.
b) fakultativ:
- Bernhard Asmuth, Einführung in die Dramenanalyse, Stuttgart, J.B. Metzler 2004.
- Manfred Pfister, Das Drama, Tübingen, UTB 2001.
- Hans-Werner Ludwig, Arbeitsbuch Lyrikanalyse, Tübingen, UTB 2005.
Anforderungen und Leistungskontrolle: regelmäßige Anwesenheit, Kolloquium und /oder
schriftliche Prüfung, aktive Teilnahme am Unterricht.
Lehrveranstaltung: ÖSTERREICHISCHE GEGENWARTSLITERATUR
Unterrichtende: Prof. Dr. Goran Lovrić (Vorlesung), Marijana Jeleč (Seminar)
ECTS-Punkte: 3
Dauer: ein Semester, 4. Semester
Ziele: Die Studenten werden zur Analyse und Interpretation literarischer Werke der
österreichischen Gegenwartsliteratur im Kontext ihrer Entstehungszeit befähigt.
Stellung im Curriculum: Die Studenten lernen die bedeutendsten Werke und Autoren der
österreichischen Gegenwartsliteratur vom Ende der 60er Jahre des 20. Jh. bis heute kennen.
Es werden literarische Gruppierungen und Strömungen (Wiener Gruppe, Forum Stadtpark,
Anti-Heimatliteratur) im gesellschaftlichen und künstlerischen Kontext ihrer Entstehungszeit,
sowie die bedeutendsten Autoren der österreichischen Gegenwartsliteratur bearbeitet, wie z.
B. Thomas Bernhard, Elfriede Jelinek, Peter Handke, Ingeborg Bachmann, Barbara
Frischmuth, Ernst Jandl, Peter Turrini, Franz Innerhofer, Josef Winkler, Daniel Kehlmann,
Thomas Glavinic usw. Es werden bedeutende Aspekte einzelner Werke bearbeitet, wie z. B.
Vergangenheitsbewältigung, Probleme der Identität und des Erzählens, Kindheit und Leben
auf dem Land, aktuelle gesellschaftliche Probleme usw.
Methoden: Vorlesungen und in den Seminaren Bearbeitung ausgewählter Werke der
österreichischen Gegenwartsliteratur. Die Studenten bereiten selbständig Referate über
verschiedene Autoren und Werke vor und halten sie in den Seminaren.
Inhalt: 1. Einführung in die österreichische Gegenwartsliteratur. 2. Literarische Strömungen
und Themenschwerpunkte der österreichischen Gegenwartsliteratur. 3. Lyrik vom Beginn der
70er Jahre des 20. Jh. bis heute. 4. Lyrische Werke I. Bachmanns, E. Frieds, E. Jandls u. A.
5. Österreichisches Drama der Gegenwart. 6. Thomas Bernhard – Leben und Werk. 7. DVD:
„Heldenplatz“ Theateraufführung. 8. Einführung in die österreichische Erzählliteratur der
70er und 80er Jahre (Autoren und Werke der Neuen Subjektivität). 9. Österreichischer AntiHeimatroman – Franz Innerhofers und Josef Winklers autobiographische Trilogien. 10. DVD
Film „Schöne Tage“. 11. Peter Handke – Leben und Werk. 12. Österreichische
Frauenliteratur der Gegenwart - I. Aichinger, F. Mayröcker, B. Frischmuth, I. Bachmann u.
A. 13. Elfriede Jelinek – Leben und Werk. 14. Österreichische Prosa von den 90er Jahren des
20. Jh. bis heute. 15. Romane Thomas Glavinics und Daniel Kehlmanns.
Literatur:
a) obligatorisch:
- Žmegač, Viktor (ur.), Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, Weinheim, Beltz Athenäum 1995, Band III/2: 1945-1980 (Seiten 695-825).
Primärliteratur: D. Kehlmann Ruhm; E. Jelinek Die Liebhaberinnen; Th. Bernhard
Heldenplatz, ein Werk von Peter Handke und eines anderen Autors/Autorin nach Wahl.
b) fakultativ:
Bortenschlager, Wilhelm, Deutsche Literaturgeschichte 2, Wien, Leitner Verlag, 1986.
Schmidt-Dengler, Wendelin, Bruchlinien. Vorlesungen zur österreichischen Literatur 19451990, Salzburg und Wien, Residenz Verlag 1995.
Zeyringer, Klaus, Österreichische Literatur seit 1945, Innsbruck, Studien Verlag, 2008.
Anforderungen und Leistungskontrolle: regelmäßige Anwesenheit und aktive
Zusammenarbeit in den Seminaren, Referat, schriftliche Prüfung.
Lehrveranstaltung: GERHART HAUPTMANNS DRAMEN
Punktezahl: 3
Dauer: ein Semester, 4. Semester (Sommersemester)
Lehrveranstaltungstyp: Vorlesung und Seminar, 2 Stunden die Woche, 15 Wochen
Ziele: Die Studenten lernen die dramatischen Werke Gerhart Hauptmanns, eines der
bedeutendsten deutschsprachigen Dramatiker, sowie seine Bedeutung für die Entwicklung des
deutschsprachigen Dramas im 19. und 20. Jahrhundert kennen.
Stellung im Curriculum: Im Kollegium wiederholen die Studenten das in früheren Kollegien
erworbene literatur-theoretische und literatur-geschichtliche Wissen und erlangen Einblick in
das dramatische Werk Gerhart Hauptmanns, dessen Schaffensperiode sich über mehr als fünf
Jahrzehnte durchzieht und mehrere Literaturepochen, angefangen vom Naturalismus, über die
Neuromantik, bis hin zu späten klassischen Dramen umfasst. Die Studenten lernen die
Dramen dieses deutschen Literatur-Nobelpreisträgers und eines der bedeutendsten
deutschsprachigen Autoren des 19. und 20. Jahrhunderts kennen. In den Vorlesungen werden
die wichtigsten Merkmale der Literaturepochen und die Rolle Hauptmanns in ihnen
bearbeitet, während in den Seminaren ausgewählte Dramen des Autors gemeinsam
interpretiert und analysiert werden.
Methoden: Das erlangte Wissen über diverse literarische und außerliterarische Aspekte von
Hauptmanns Dramen wird in den Seminaren in der gemeinsamen Analyse ausgewählter
Dramen aus verschiedenen Lebens und Schaffensperioden des Autors angewandt. Die
Studenten bereiten selbständig Referate über einzelne Dramen und ihre Motive und typischen
Merkmale vor.
Inhalt: 1. Gerhart Hauptmann – Leben und Werk; 2. Grundlagen der Dramenanalyse; 3. Vor
Sonnenaufgang; 4. Die Weber, 5. Der Biberpelz; Der rote Hahn; 6. Neuromantische Dramen;
7. Naturalistische – Nichtnaturalistische Dramen; 8. Späte naturalistische Dramen; 9. Die
Ratten; 10. Vor Sonnenuntergang; 11. DVD Theateraufführung: Die Ratten 12. Gerhart
Hauptmanns Künstlerdramen; 13. Spätwerk – klassische Dramen; 14. Antike Motive:
Atriden-Tetralogie; 15. Wiederholung und Vorbereitung für die Prüfung.
Literatur:
a) obligatorisch:
Primärliteratur: Dramen: Vor Sonnenaufgang, Die Weber, Der Biberpelz, Die Ratten,
Vor Sonnenuntergang, ein Drama nach Wahl.
Sekundärliteratur:
- Žmegač, Viktor (Hrsg.), Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart, Weinheim, Beltz Athenäum 1996, Band II/1 (S.153-233).
b) fakultativ:
- Bortenschlager, Wilhelm, Deutsche Literaturgeschichte, Wien, Leitner Verlag, 1981.
- Deutsche Dichter – Realismus, Naturalismus und Jugendstil (Band 6), Stuttgart, Philipp
Reclam jun. Verlag, 1999, S. 337-357.
Anforderungen und Leistungskontrolle: regelmäßige und aktive Anwesenheit im
Unterricht, Referat, schriftliche Prüfung.
Lehrveranstaltung: THOMAS UND HEINRICH MANN
ECTS-Punkte: 3
Dauer: ein Semester: zweites MA-Studiensemester, Sommersemester
Lehrveranstaltungstyp: Vorlesung und Seminar, je eine Stunde pro Woche, 15 Wochen
Ziele: Die Studenten lernen das Leben und die wichtigsten Werke zweier bedeutender
deutscher Schriftsteller des 20. Jh. kennen, deren Werke die gesellschaftlichen, kulturellen
und künstlerischen Umstände dieser Zeit darstellen;
Stellung im Curriculum: Im Mittelpunkt stehen die Werke des Literaturnobelpreisträgers
Thomas Mann und seines Bruders Heinrich Mann, die zu den größten deutschsprachigen
Schriftstellern der ersten Hälfte des 20. Jh. gehören. Obwohl sie Brüder waren und zur
gleichen Zeit ihre Werke verfasst haben, waren ihre Ansichte über die gesellschaftlichen
Verhältnisse und die Rolle der Literatur sehr unterschiedlich, was sich auch in ihren Werken
widerspiegelt. In den Vorlesungen werden ihre wichtigsten Werke bearbeitet (auch
umfangreichere Werke, die nicht zur obligatorischen Literatur gehören), während in den
Seminaren die Studenten ihre Analysen und Interpretationen ausgewählter Werke vortragen.
Methoden: In den Vorlesungen werden wichtige Aspekte des Lebens und der Werke der
Brüder Mann bearbeitet. In den Seminaren tragen die Studenten ihre Analysen ausgewählter
Werke in Form einer Seminararbeit und als PowerPoint Präsentation vor. Multimedielle
Inhalte: Nach den Werken der Brüder Mann gedrehte Filme werden gezeigt, wonach über
bestimmte Aspekte in ihnen diskutiert wird.
Inhalt: 1. Thomas Mann – Leben und Werk; 2. Große Romane Thomas Manns
(Buddenbrooks, Der Zauberberg u.s.w.); 3. Film: Buddenbrooks; 4. Kurzprosa Thomas
Manns: Der kleine Herr Friedemann - novela; 5. Mario und der Zauberer - Novelle; 6. Tonio
Kröger - Novelle; 7. Der Tod in Venedig - Novelle; 8. Film: Der Tod in Venedig; 9. Heinrich
Mann – Leben und Werk; 10. Das Wunderbare – Novelle; 11. H. Manns Künstlernovellen 12.
Pippo Spano – Novelle; 13. Film: Der blaue Engel; 14. Romane Heinrich Manns (Der
Untertan, Im Schlaraffenland u.s.w.); 15. Künstlerische und politische Ansichten der Brüder
Mann.
Obligatorische Literatur:
Primärliteratur:
- Thomas Mann: Der kleine Herr Friedemann, Mario und der Zauberer, Tonio Kröger, Der
Tod in Venedig; Heinrich Mann: Das Wunderbare; Pippo Spano;
- Eine Novelle nach Wahl für die Seminararbeit.
Sekundärliteratur:
- Žmegač, Viktor (Hrsg.), Geschichte der deutschen Literatur vom 18. Jahrhundert bis zur
Gegenwart. Weinheim, Beltz Athenäum Verlag, 1996, Bd. II/2 und III/1.
Fakultative Literatur:
- Kurzke, Hermann, Thomas Mann. Epoche - Werk – Wirkung, 3. Auflage, München, C.H.
Beck Verlag, 1997.
- Koopmann, Helmut, Thomas Mann Handbuch, Frankfurt, Fischer Verlag, 2005.
- Koopmann, Helmut, Thomas Mann – Heinrich Mann. Die ungleichen Brüder, München,
C.H. Beck Verlag, 2005.
- Flügge, Manfred, Heinrich Mann – eine Biographie, Reinbek, Rowohlt Verlag, 2006.
Präsentation des Referats im Seminar; schriftliche Prüfung.

Prof. Dr. Goran Lovrić Unterrichtender

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