Jungs - Designsquad

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doxs! Begleitmaterial
1. Credits / Filmdaten
Filmtitel deutsch Jungs
Filmtitel original Boys
Land, Jahr
Niederlande, 2005
Länge
30 Minuten
Regie
Menna Laura Meijer
Buch
Menna Laura Meijer
Schnitt
Albert Markus
Kamera
Bert Maitsma
Serie
Vorgängerfilm: „Mädchen“ 2003
Redaktion
VPRO Villa Achterwerk
Produktion
Leontine Petit und Joost de Vries (Lemming Film/ Amsterdam)
Förderung
Stimuleringsfonds Nederlandse Culturele Omroepproducties
2. Inhalt
Angèle, Sheena und Soraya sind 15 Jahre alt und seit langem Freundinnen. Sie geben sich
Styling-Tipps, gehen gemeinsam ‚shoppen’ und feiern zusammen. Und sie sprechen natürlich
auch über Jungs. Einerseits sind die Mädchen ‚taff’, tragen sexy Kleidung und sprechen
locker über Sex. Andererseits sind sie trotzdem unsicher und ungewiss über ihr „erstes Mal“.
3. Personen:
Angèle: „Er war klein und hatte keine gute Figur. Er hatte nicht mal schöne Augen oder so.
Ich dachte nur „Nein“. Aber dann verliebte ich mich doch.“
Sheena: „Es war eigentlich alles Angèles Schuld. Ich wollte nichts von ihm, aber sie
versuchte, mich zu überreden, und ich dachte: warum nicht?“
Soraya: „Ich weiß nicht mehr, was wir machten. Wir gingen spazieren. Nichts Besonderes. Er
hatte fast immer Hausarrest. In den Sommerferien tat mir das leid.“
 Idee für den Unterricht: Über Angèle, Sheena und Soraya erfährt der Zuschauer kaum
Fakten: Wo genau leben die Mädchen, haben sie Geschwister und in welche Schule gehen
sie? Diese Fragen bleiben offen. Ist es trotzdem möglich etwas über die drei Mädchen zu
sagen? Überlegt euch wie ihr Angèle, Sheena und Soraya beschreiben würdet. Zum Beispiel:
Wer ist die Romantische, die Coole und wer die Realistische?
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4. Allgemeine Themenstichworte
Mädchen, Jungen, Freundschaft, Sexualität, Erwachsenwerden
„Jungs“ ist ein Film über...
... drei 15jährige Mädchen
... über Mädchen, die erzählen, was sie an Jungen mögen
... über Mädchen, die erzählen, was sie an Jungen nicht leiden können
... über die Schwierigkeiten den Eltern alles zu erzählen
 Idee für den Unterricht: Worüber handelt eurer Meinung nach „Jungs“? Sammelt
Stichworte zu den Themen, die man im Film sieht oder die von Angèle, Sheena und Soraya
erzählt werden?
5. Allgemeine Stichworte zur Machart / Erzählart
„Jungs“ ist ein Dokumentarfilm ...
... in dem drei Mädchen mal gemeinsam und mal alleine interviewt werden
... in dem die drei Mädchen auch selbst die Kamera benutzten und sich und andere gefilmt
haben
... in dem es Aufnahmen gibt, die im Dunkeln gefilmt wurden
... in dem Musikvideos zu sehen sind
 Idee für den Unterricht: Auch diese Liste könnt ihr weiterführen. In „Jungs“ benutzt die
Regisseurin viele verschiedene Mittel für ihren Film. Sammelt was euch noch auffällt,
besonders auch im Unterschied zu anderen Filmen, die ihr so kennt.
6. Entwicklung von Problem- und Themenstellung und
Filmische(s) Erzählen und Gestaltungsmittel (Beispiele)
Der Inhalt von „Mädchen“ ist stark verknüpft mit der Machart des Films.
 Idee für den Unterricht: Überlegt euch welche Themen ihr diskutieren wollt und wie diese
Themen im Film „zur Sprache gebracht werden“ und wie sie „ins Bild gesetzt“ werden.
In einer Filmkritik zu den Filmen „Mädchen“ und „Jungs“ heißt es: „Die Regisseurin Menna
Laura Meijer begleitet die Jugendlichen in ihrem Lebensalltag – beim Friseur, beim Shoppen
und auf Partys – oder zeigt sie bei der Selbstinszenierung als Poser, Rapper und Tänzer.
Durch mit Musik unterlegte Verflechtung von Dokumentarischem, inszenierten Szenen und
von Jugendlichen selbst gedrehtem Material, entsteht ein Bild des Lebensgefühls der
Protagonisten in ihrem von Pop und Tanzkultur geprägtem Alltag.“
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Themenvorschlag 1: Wie Mädchen sind / wie Jungen sind
Angèle, Sheena und Soraya erzählen was sie glauben, was Jungs von Mädchen wollen: „Bei
vielen Jungs muss ein Mädchen sexy aussehen und attraktiv sein und dann wollen sie nur mit
ihr ins Bett; sonst nichts.“
Sie filmen andere Mitschüler in der Schule und einer der Jungen sagt: „Bei manchen Bräuten
siehst du, dass sie nur auf Sex aus sind.“ Soraya fragt: „Und bei manchen Männern?“
„Bei allen Männern. Natürlich, aber es ist doch bekannt, dass alle Männer auf Sex aus sind.“
 Überlegt euch, wie ihr zu diesen Aussagen steht. Glaubt ihr, dass diese Aussagen ganz
ernst gemeint sind? Glaubt ihr das Mädchen anders über Liebe, Sex, Erwachsenwerden reden
als Jungen?
Filmisches Erzählen: Interviews, Kamera der Mädchen, Toilettenszenen
Für einen Dokumentarfilm in dem die Personen über sich erzählen gibt es verschiedenen
Interviewsituationen.
Die Regisseurin Menna Laura Meijer interviewt die drei Mädchen mal gemeinsam und mal
alleine. Auch bekommen die Mädchen die Kamera, um eigene Aufnahmen zu machen.
 Stellt ihr einen Unterschied fest in den Erzählungen der Mädchen? Gibt es Unterschiede
zwischen Soraya, Angèle und Sheena? Sprechen sie in der Gruppe anders als alleine? Würde
der Junge in der Schule anders reagieren, wenn er auch alleine und nicht in der Schule
interviewt worden wäre?
Die Interviews von den Mädchen finden oft auf ihrem Bett statt.
 Wieso glaubt ihr wurde dieser Interview-Ort gewählt? Könntet ihr euch vorstellen, dass
dies auch ein Ort für Jungen wäre, um sie zu interviewen?
Wie auch schon im Film „Mädchen“, zeigt/filmt die Regisseurin (dieses mal hauptsächlich)
Jungen posierend und tanzend auf der Schultoilette.
 Was haltet ihr von diesen Bildern? Welche Wirkung haben diese Szenen auf euch? Warum
glaubt ihr, hat sich die Regisseurin gerade die Schultoilette für diese Aufnahmen ausgesucht?
Themenvorschlag 2: Fernseh-Bilder, Musik
Die Mädchen erzählen, dass ein Musikvideo Anlass zum Reden über Sex war: „Da war so ein
Musikvideo mit Mädchen, die in Strings und BHs tanzen. Eine von uns fragte: Würdet ihr so
in einem Video, oder wo auch immer, tanzen?“
 Welche Musikvideos mögt ihr und welche nicht? Kennt ihr Musikvideos in denen Frauen
„leicht bekleidet“ oder sogar nackt tanzen? Welche Meinung habt ihr dazu?
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Filmisches Erzählen: Musik, Musikvideos und Tanzszenen
Der Film beginnt mit Ausschnitten aus Musikvideos, dazu läuft das Lied von 50 cent „Candy
Shop“. Die Musik, dass heißt auch der Text des Liedes, beeinflusst direkt zu Beginn die
Stimmung des Films.
 Welche Stimmung transportiert für euch die Musik? Kennt ihr die Musik, die in
„Mädchen“ benutzt wird und könnt ihr die Stilrichtung beschreiben?
Daneben gibt es Tanzszenen der Mädchen: Hinter einer Leinwand sieht man nur ihre
Körperumrisse: Angèle, Sheena und Soraya tanzen wie in einem professionellen Musikvideo.
 Auch die zu dieser Musikrichtung gehörenden Musikvideos haben einen bestimmten Stil.
Worum geht es in den Videos? Wie werden eurer Meinung nach Frauen und Männer
dargestellt? Haben die Videos auf euch eine bestimmte Wirkung?
7. Referenzmedien:
Filme:
Zezils Welt. ZeZils Verden. Dänemark 2005. Dokumentarfilm von Cathrine Marchen
Asmussen.
Zezil ist 15 Jahre alt und lebt in Kopenhagen. Cengo lernt sie im Internet kennen und schon
beim ersten Treffen küssen sie sich. Zezil traut sich nicht ihren Freundinnen davon zu
erzählen.
Mädchen. Meisjes. Niederlande, 2003. Dokumentarfilm von Menna Laura Meijer.
Kelvin, Vijay und Nasif sind Freunde, und das schon lange, bevor die Jungs bemerkt haben,
dass es außer Fußball auch noch etwas anderes im Leben gibt: Mädchen! Ein Thema, von
dem sie eigentlich ganz schön wenig verstehen, aber das sie umso mehr fasziniert.
Musik / Musikvideos:
50 cent : Candy Shop
I take you to the candy shop
I'll let you lick the lollypop
Go 'head girl, don't you stop
Keep going 'til you hit the spot
I'll take you to the candy shop
Boy one taste of what I got
I'll have you spending all you got
Keep going 'til you hit the spot
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Beyonce: Naughty Girl
Tonight I'll be your naughty girl
I'm callin' all my girls
We're gonna turn this party out
I know you want my body
Tonight I'll be your naughty girl
I'm callin' all my girls
I see you look at me up and down
And I came to party
Alicia Keys: If I ain’t got you
Some people live for the fortune
Some people live just for the fame
Some people live for the power
Some people live just to play the game
Text:
Filmkritik zu „Mädchen“ und „Jungs“ von Bettina Braun in:
Schnitt. Das Filmmagazin. Ausgabe 44. Köln, 2006
Internet:
Internet-Informationsseiten für Kinder und Jugendliche zu den Themen „Pubertät und
Sexualität“
Loveline: Internetseite für Jugendliche von der Bundeszentrale für gesundheitliche
Aufklärung (BZgA):
Http://www.loveline.de/liebesthemen/
Sexundso: Internetseite von pro familia Deutsche Gesellschaft für Familienplanung,
Sexualpädagogik und Sexualberatung e.V., Landesverband Niedersachsen
http://www.sexundso.de/