2 Familien weltweit

2 Familien weltweit
KAPITEL 2
L1
Familienleben und Freizeit
– Wiederholung
Zanim przystąpisz do rozwiązywania
zadań do tego tematu, powtórz:
∙ nazwy okresów życia,
∙ nazwy członków rodziny,
∙ nazwy dni tygodnia i pór dnia,
∙ czas zegarowy,
∙ czynności życia codziennego,
∙ formy spędzania czasu wolnego,
∙ nazwy świąt i uroczystości,
∙ czas teraźniejszy Präsens.
LESEN
1 Ordne die Lebensabschnitte den Wendungen zu.
Przyporządkuj nazwy okresów życia właściwym zwrotom.
A. Alter ● B. Erwachsenenzeit ● C. Jugend ● D. Kindheit
1. – auf die Welt kommen, in den Kindergarten gehen, spielen,
die Grundschule besuchen
2. – die Grundschule absolvieren, das Gymnasium / die Oberschule
besuchen, das Abitur machen, sich mit Freunden treffen, sich gut amüsieren, auf Partys gehen,
in die Disco / ins Konzert gehen, in den Ferien jobben / arbeiten, studieren
3. – arbeiten, Karriere machen,
von zu Hause ausziehen, selbständig sein,
heiraten, eine nichteheliche Lebensgemeinschaft
bilden, eine Familie gründen, Kinder bekommen
4. – Rentner werden, in
Rente / Pension gehen, pensioniert sein, in
einem Altersheim wohnen, gesundheitliche
Probleme haben, in gutem / schlechtem
Gesundheitszustand sein, fit sein
LESEN
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2 Streiche das Wort durch, das nicht zu den anderen Wörtern passt. Ordne dann die Begriffe
den Wortgruppen zu. Ein Begriff passt nicht.
Przekreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych. Następnie przyporządkuj pojęcie odpowiednim
grupom wyrazowym. Jedno pojęcie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej grupy.
die Geschwister ● das Ehepaar ● die Verwandten ● die Großeltern ● die Kinder ● die Eltern
1. der Opa – der Onkel – die Oma =
2. die Schwester – der Sohn – die Tochter =
3. der Bruder – die Schwester – die Nichte =
4. die Ehe – der Ehemann – die Ehefrau =
5. der Zwilling – der Onkel – der Neffe =
28
IV.0/IV.1
Familienalltag in der Welt
HÖREN
LESEN
3 Ordne die Antworten den Fragen zu. Eine Antwort passt nicht.
Przyporządkuj odpowiedzi właściwym pytaniom. Jedna odpowiedź została podana dodatkowo
i nie pasuje do żadnego pytania.
1. Aus wie vielen Personen besteht
deine Familie?
2. Wie sind deine Eltern?
3. Hast du Geschwister?
4. Wie verbringst du mit deiner Familie
die Freizeit?
5. Was feiert deine Familie gemeinsam?
A. Ja, eine Schwester und einen Bruder.
B. Meine Familie feiert gemeinsam
Weihnachten.
C. Aus fünf Personen.
D. Ich habe meine Familie zum Geburtstag
eingeladen.
E. Wir grillen oder gehen spazieren.
F. Zuverlässig und hilfsbereit.
SPRECHEN
4 Wie ist deine Familie? Beantworte die Fragen in der Aufgabe 3.
Jaka jest twoja rodzina? Odpowiedz na pytania w zadaniu 3.
Charaktereigenschaften:
S. 27
1. Meine Familie ist klein / groß. Sie besteht aus … Personen.
2. Meine Eltern sind … / Meine Mutter ist … Mein Vater ist …
→lieb, geduldig, freundlich, hilfsbereit …
→nervös, streng, streitsüchtig, intolerant …
3. Ja, ich habe Geschwister. / Ja, ich habe … / Nein, ich habe keine Geschwister.
4. Wir … Freizeitgestaltung: S. …
5. Wir feiern gemeinsam … / Meine Familie feiert gemeinsam … Familienfeste: Seite …
HÖREN
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SPRECHEN
CD 5
5 Wie spät ist es? Hör zu und schreibe auf. Lies dann die Uhrzeiten offiziell und inoffiziell vor.
Która jest godzina? Posłuchaj nagrania i odpowiedz pisemnie na pytanie. Następnie przeczytaj
zapisane godziny w formie oficjalnej i nieoficjalnej.
1. 7.
● 2. 1
LESEN
.
● 3. 8.
● 4. 21.
SCHREIBEN
6 Ergänze die Wendungen mit
den entsprechenden Verben. Zu welcher
Gruppe gehören die Wendungen:
Freizeitaktivitäten oder Haushaltspflichten?
Trage F oder H ein.
Uzupełnij zwroty właściwymi czasownikami.
Do której grupy należą: czas wolny czy
obowiązki domowe? Wpisz odpowiednio:
F lub H.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 29
Freunde t _ _ _ f _ _
das Geschirr s _ ü _ _ _
Sport t _ _ _ b _ _
Staub s _ _ g _ _
das Essen z _ b _ _ _ i _ _ _
das Zimmer a _ _ r _ _ m _ _
den Müll w _ _ b _ _ _ _ _ _
in den Kraftraum g _ _ _ _
● 5. 1
LESEN
.
• Es ist …
SCHREIBEN
7 Ergänze die Sätze mit der richtigen Verbform
im Präsens.
Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika
w czasie teraźniejszym Präsens.
gehen ● treffen ● verbringen ● ausführen ●
arbeiten ● zubereiten ● decken ● fahren ●
essen
Morgens
die Mutter das Frühstück
für die ganze Familie
. Der Vater
den Tisch und die Tochter
den Hund
. Um halb
neun
der Vater mit dem Auto
zum Büro und die Tochter
zu Fuß in die Schule. Die Mutter
zu Hause. Sie ist Übersetzerin. Nachmittags
um fünf
sich die Familie wieder
und
zu Mittag. Sie verbringen
den Nachmittag zusammen.
KAPITEL 2
L2
Mein Kummerkasten
– Konflikte zu Hause
LESEN
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1 Lies den Text. Beantworte dann die Fragen und ergänze das Schaubild.
Przeczytaj tekst. Następnie odpowiedz na pytania i uzupełnij kolaż.
PROBLEME, KONFLIKTE und nicht selten STREIT sind alltäglich. Doch was ist überhaupt Streit?
Streit ist dann, wenn Personen oder Gruppen offen ihre Meinungsverschiedenheiten austragen.
Ein Streit bringt Probleme ans Tageslicht, die dann besprochen werden können.
Wenn die Beteiligten sich während des Streites fair und gewaltfrei verhalten und gemeinsam
eine Lösung für den Konflikt suchen, dann ist Streit kein Problem und den Streitpartnern geht
es danach meistens besser. Der meiste Zank kommt jedoch in der Familie vor, denn da lebt man
eng zusammen und es gelingt nicht immer, das Zusammenleben so zu organisieren, dass alle
Familienmitglieder zufrieden sind. Es unterliegt keinem Zweifel, dass es viele Generationskonflikte
zwischen Kindern und Eltern gibt. Die jungen Leute zanken sich mit ihren Eltern über spätes
Nachhausekommen, Pünktlichkeit, Aufräumen, Pflichten im Haushalt, Taschengeld, mehr Freiheit,
Schule, Rauchen oder Alkoholkonsum.
1. Wann kommt es zum Streit?
2. Wann ist Streit kein Problem?
3. Wo kommt der meiste Zank vor?
4. Zwischen wem gibt es Generationskonflikte?
Streit
über
SPRECHEN
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2 Worüber streiten sich Jugendliche noch mit ihren Eltern? Diskutiert und schreibt eure Ideen auf.
O co jeszcze kłócą się młodzi ludzie ze swoimi rodzicami? Co jeszcze bywa przyczyną nieporozumień
między młodymi ludźmi a ich rodzicami? Dyskutujcie w klasie i zapiszcie swoje pomysły.
Jugendliche streiten sich mit ihren Eltern noch über
30
IV.0/IV.1
Familienalltag in der Welt
LESEN
SCHREIBEN
3 Suche im Text in der Aufgabe 1 Synonyme von den angegebenen Wörtern und Wendungen.
Schreibe sie auf und übersetze sie ins Polnische.
Poszukaj w tekście w zadaniu 1 synonimów podanych wyrazów i zwrotów. Zapisz je i przetłumacz
na język polski.
Synonym
Bedeutung
1. der Streit
2. sich zanken
sich streiten
3. es ist zweifellos
4. gestalten
5. ohne Gewalt
6. enthüllen
HÖREN
wyjawić
CD 6
4 Worüber gibt es Streit zwischen Jugendlichen und ihren Eltern? Hör die Dialoge und ordne sie
den Begriffen zu. Ein Dialog passt zu zwei Begriffen.
Co bywa przyczyną nieporozumień między młodymi ludźmi a ich rodzicami? Posłuchaj dialogów
i dopasuj je do pojęć. Jeden dialog pasuje do dwóch pojęć.
A. Schule
HÖREN
B. Unordnung
C. Fernsehen
D. Unpünktlichkeit
CD 6
5 Welche Strafen erlegen die Eltern ihren Kindern auf? Hör die Dialoge noch einmal und ordne zu.
Nicht alle Strafen kommen vor.
Jakie kary wymierzają rodzice swoim dzieciom? Posłuchaj jeszcze raz dialogów i przyporządkuj
odpowiednio nazwy kar. Nie wszystkie kary są wymieniona w dialogach.
Handyverbot: Dialog
Fernsehverbot: Dialog
Computerverbot: Dialog
Hausarrest: Dialog
kein Taschengeld: Dialog
SPRECHEN
6 Was sind Gründe eines Streites mit deinen Eltern? Berichte.
Jakie są powody Twoich kłótni z rodzicami? Opowiedz o tym.
zu spät nach Hause kommen ● nicht lernen ● die Schule schwänzen ● schlechte Noten
bekommen ● zu lange am Computer sitzen ● ständig telefonieren / simsen ●
lange fernsehen ● eine hohe Telefonrechnung bekommen ● nicht zu Hause helfen ●
das Zimmer nicht aufräumen ● zu Hause Unordnung machen ● zu viel Geld ausgeben ●
mehr Taschengeld brauchen ● zu wenig Zeit mit der Familie verbringen ● die ganze Zeit
mit der Freundin / dem Freund verbringen ● rauchen ● Drogen nehmen ● Alkohol trinken
Bei mir zu Hause gibt es Streit mit meinen Eltern, wenn …
31
KAPITEL 2
L3
Untershiedliche Familien
– gemeinsame Geschichte
11.09.01
Viele Menschen auf der ganzen Welt wissen heute noch genau,
wo sie am 11. September 2001 waren und was sie gerade getan
haben, als sie von den Anschlägen in New York erfahren haben.
»
HÖREN
»
»
»
CD 7
1 Hör das Gespräch. Beantworte dann die Fragen. Kreuze an: A, B oder C.
Posłuchaj nagrania rozmowy. Następnie odpowiedz na pytania. Zaznacz odpowiednio: A, B lub C.
1. Wo war Kevin am Tag der Anschläge auf
das WTC?
A. Zu Hause in New York.
B. Auf dem Weg zur Arbeit.
C. Im World Trade Center.
2. Mit wem war Kevin zusammen,
als die Flugzeuge in die Türme geflogen sind?
A. Mit seinen Freunden.
B. Mit seinem Vater.
C. Mit niemandem, er war allein.
3. Was hat Kevin nach den Anschlägen
gemacht?
A. Er ist sofort nach Hause gefahren.
B. Er hat Verletzten geholfen.
C. Er hat die Polizei und die Feuerwehr
gerufen.
32
4. Was hat Rafael gerade gemacht, als er von
den Anschlägen auf das WTC erfahren hat?
A. Er hat sich gerade in der Küche etwas
zu essen gemacht.
B. Er hat in einem Restaurant auf
das Mittagessen gewartet.
C. Er hat mit seinen Eltern telefoniert.
5. Was hat er dann gefühlt?
A. Er war glücklich, dass seine Familie heil und gesund ist.
B. Er war wütend auf die Politiker.
C. Er hatte Angst vor weiteren Terrorangriffen und sogar Krieg.
IV.1
Familienalltag in der Welt
SPRECHEN
2 Wie erinnert sich eure Deutschlehrerin / euer Deutschlehrer
an den 11. September 2001? Führt mit ihr / ihm ein Interview.
Jak wspomina dzień 11. września 2001 wasza nauczycielka / wasz
nauczyciel niemieckiego? Przeprowadźcie z nią / nim wywiad.
Wo …? ● Was … getan? ● Wie erinnern Sie sich an diesen traurigen Tag?
LESEN
SCHREIBEN
3 Lies die Texte. Beantworte dann die Fragen.
Przeczytaj teksty. Następnie odpowiedz na znajdujące się
pod nimi pytania.
Imad Mirsad sitzt mit seinen Gästen auf dem
Fußboden auf Kissen und gießt ihnen heißen
Tee ein. Er erinnert sich noch sehr gut an
den Tag, an dem sein Sohn geboren wurde.
Am späten Nachmittag haben er und seine
Familie im Radio gehört, dass ein Araber
namens Osama Bin Laden in New York zwei
Türme gesprengt hat und dass dabei viele
Menschen getötet wurden. Zwei Stunden
später kam zur Welt sein Sohn Farid.
Afghanistan wurde von Ausländern besetzt
und von den Taliban kontrolliert. Deshalb
machte sich Imad lange Zeit große Sorgen
um seine Familie. Seit kurzem ist aber einiges
auch besser geworden. Er hat eine kleine
Werkstatt aufgebaut und ein Haus gekauft.
Seine Kinder gehen jetzt auch zur Schule,
was Imad sehr wichtig findet.
Sein Sohn Farid lebte jedoch nie im Frieden.
Er hat große Angst vor Krieg und fürchtet
sich davor, dass eines Tages auf seinem
Schulweg eine Bombe explodieren könnte.
Andrew Warren ist Feuerwehrmann.
Am 11. September um 8 Uhr war er mit
seinem Dienst im nördlichen Teil von New
York fertig. Als er schon die Feuerwache
verlassen wollte, sah er mit seinen Kollegen
die ersten Bilder von den Anschlägen im
Fernsehen. Zur selben Zeit hat er einen
Anruf vom Arzt bekommen. Seine Frau
Isabelle brachte gerade ihr Kind zur Welt.
Alle sollten zum World Trade Center.
Andrew wollte auch los. Sein Vorgesetzter
hielt ihn aber zurück und ließ ihn zu seiner
Frau ins Krankenhaus fahren. Als er kam,
setzten die Wehen ein und eine halbe Stunde
später kam sein Sohn Anthony zur Welt.
Seitdem denkt er jeden Tag darüber nach,
was ihm alles hätte passieren können, wenn
er bei den Türmen gewesen wäre. Alle aus
seiner Einheit sind ums Leben gekommen.
Auch sein Vorgesetzter – Anthony. Deshalb
trägt sein Sohn den Namen. „Sie beide sind
meine Schutzengel“, sagt er.
Was verbindet die beiden Väter aus Kabul und New York?
1. Die Liebe zur Familie oder der Hass auf die politische Lage im Land?
2. Das Geburtsdatum ihrer Kinder oder ihr Beruf?
3. Der Kampf um Frieden oder die Sorge um die Familie?
4. Die Ereignisse am 11. September 2001 oder die Angst vor Armut?
SPRECHEN
4 Wovon handeln die Texte in der Aufgabe 3?
Berichte auf Polnisch.
O czym jest mowa w tekstach w zadaniu 3?
Opowiedz w języku polskim.
33
SCHREIBEN
SPRECHEN
5 Was passierte Wichtiges oder Interessantes
auf der Welt an dem Tag, an dem du geboren
wurdest? Recherchiere und berichte.
Co ważnego lub interesującego wydarzyło się
na świecie w dniu twoich urodzin? Poszukaj
informacji na ten temat i opowiedz o tym.
IV.1P
KAPITEL 2
Mein ABITURTRAINING
Poziom podstawowy
1 Przeczytaj teksty – jaka jest ich intencja? Do każdego z nich dobierz odpowiednie zdanie.
Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego tekstu.
1.
Sonntag, den 10. August
Gestern war ein toller Tag. Ich habe meinen 18.
Geburtstag gefeiert. Ich habe deshalb bei mir zu
Hause eine Geburtstagsparty organisiert. Alle
meine Freunde sind gekommen und haben mir
herzlich zu meinem Geburtstag gratuliert. Sie
haben auch ein Geburtstagslied gesungen und ich
habe mir dabei einen Wunsch ausgedacht und die
Kerzen auf der Torte ausgeblasen. Dann haben wir
gegessen, getrunken und auf der Terrasse getanzt,
bis 2 Uhr in der Nacht.
3.
Liebe Sonja,
aus Anlass meines 18. Geburtstags möchte
ich dich herzlich zu einer Party einladen.
Die Party findet am 9. September bei mir
zu Hause statt und beginnt um 19 Uhr. Ich
würde mich über deine Anwesenheit sehr
freuen. Bitte gib mir bis zum 5. September
Bescheid, ob du kommen kannst.
Herzliche Grüße
deine Dominique
2.
Liebe Dominique,
herzlichen Glückwunsch
zu deinem Geburtstag!
Alles Gute!
4.
Liebe Dominique,
vielen Dank für deine Einladung.
Ich komme bestimmt.
Ich freue mich darauf, dich
wiederzusehen.
Liebe Grüße
deine Sonja
A. Der Autor / Die Autorin des Textes gratuliert dem Geburtstagskind zum Geburtstag.
B. Der Autor / Die Autorin des Textes schreibt eine Einladung.
C. Der Autor / Die Autorin des Textes entschuldigt sich bei der Freundin.
D. Der Autor / Die Autorin des Textes bedankt sich bei der Freundin für die Einladung.
E. Der Autor / Die Autorin des Textes berichtet über seine / ihre Geburtstagsparty.
Dobra rada
Umiejętność relacjonowania wydarzeń, pisania zaproszeń, życzeń oraz krótkich wiadomości
jest potrzebna na egzaminie maturalnym. Przed wykonaniem kolejnego zadania zapoznaj się
dokładnie z materiałem na stronach 249–251.
2 Twój nowy przyjaciel z Austrii chciałby dowiedzieć się czegoś o Twojej rodzinie. W e-mailu
do niego:
● napisz, jak liczna jest Twoja rodzina,
● opisz osobę z rodziny szczególnie Ci bliską,
● opisz uroczystość, na której ostatnio spotkała się Twoja rodzina.
34
Familienalltag in der Welt
IV.0/IV.1
IV.1R
Mein ABITURTRAINING
Poziom rozszerzony
1 Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę 1.–4., przekształcając jeden z wyrazów z ramki w taki
sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna
i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują
do żadnej luki.
elementar ● ihr ● Fall ● Eingriff ● sein ● finden
Internationaler Tag der Familie
Im September 1993 haben die Vereinten Nationen (UN) den 15. Mai als Tag der Familie proklamiert, um an die Bedeutung
der Familie als grundlegende Einheit der Gesellschaft zu erinnern und die öffentliche Unterstützung für Familien zu
verstärken. Seitdem 1.
er jedes Jahr weltweit statt. In der Familie erfahren Kinder und
Jugendliche Nähe, Geborgenheit und Verlässlichkeit. Sie lernen die 2.
Dinge des Lebens und
Fähigkeiten und Grenzen erproben, erwerben
in einer Gemeinschaft zu leben. Sie können 3.
soziale Kompetenz und lernen, Rücksicht zu nehmen. Neben diesem hauptsächlichen Aspekt geht es am Tag der Familie
auch um die Rolle der Familie in der Gesellschaft, gesellschaftliche Gleichberechtigung, Recht auf freie Wahl des
Ehepartners, um Frauen- und Kinderrechte und um den Schutz der Familie vor staatlichen 4.
.
nach: www.kleiner-kalender.de, www.aok-bv.de
2 Przeczytaj uważnie tekst w zadaniu 1., a następnie dokonaj transformacji podkreślonych części
zdań, stosując konstrukcje zamieszczone w ćwiczeniu.
1. Im September 1993 ist
.
2. Kinder und Jugendliche haben in der Familie die Möglichkeit,
3. Am Tag der Familie geht es auch darum, dass
.
3 Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna wynosić od 200 do 250 słów
i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.
1. W twojej szkole odbył się niedawno piknik rodzinny. Napisz artykuł na stronę
internetową szkoły, w którym zrelacjonujesz przebieg tego święta oraz opiszesz swoje
wrażenia z tego dnia.
2. Ty i twoi przyjaciele z klasy obchodziliście w minionym roku osiemnaste urodziny.
Napisz artykuł do zamieszczenia na klasowym blogu, w którym opiszesz imprezę
urodzinową, która najbardziej zapadła ci w pamięci oraz podejmiesz próbę odpowiedzi
na pytanie, czy warto organizować osiemnastkę.
Dobra rada
Wskazówki potrzebne do napisania artykułu znajdziesz na stronie 250.
35
.
KAPITEL 2
Mein ABITURTRAINING
Egzamin ustny
ZADANIE 1. Rozmowa z odgrywaniem roli
Czas przewidziany na to zadanie wynosi maksymalnie 4 minuty (wliczając czas ok. 30 sekund
na zapoznanie się z treścią zadania).
Zadanie polega na przeprowadzeniu rozmowy, w której zdający i egzaminujący odgrywają wskazane
w poleceniu role. Role zdającego odpowiadają doświadczeniom życiowym osoby nastoletniej
lub stawiają go w sytuacjach, w jakich mógłby się znaleźć w przyszłości. W trakcie rozmowy zdający
musi odnieść się do czterech kwestii podanych w poleceniu. Ważne jest również, aby zdający
reagował we właściwy sposób na wypowiedzi egzaminującego.
ZADANIE 1. (4 minuty)
Egzaminujący: Wir fangen mit Aufgabe 1 an. Bitte lesen Sie die Aufgabe. Sie haben dafür etwa
eine halbe Minute Zeit. Danach beginnen wir das Gespräch.
Po upływie ok. 30 sekund, jeśli będzie to konieczne, egzaminujący powie: Fangen Sie bitte an.
Twój kolega/ twoja koleżankę z Austrii jeszcze nigdy nie był/-a w Polsce. Zaprosiłeś/-aś go/ją
więc na święta Bożego Narodzenia do Polski. Poniżej podane są cztery kwestie, które musisz
omówić w rozmowie z egzaminującym:
●Przygotowania świąteczne
●Zaproszeni goście
●Miejsce świętowania
●Tradycje
Rozmowę rozpoczyna egzaminujący.
Dodatkowe uwagi tylko w zestawie dla egzaminującego:
Jest Pan/Pani Austriakiem/Austriaczką, który/która rozmawia z kolegą/koleżanką z Polski
o świętach Bożego Narodzenia. Rozpoczyna Pan/Pani rozmowę.
W zależności od tego, jak potoczy się rozmowa, proszę włączyć wszystkie/wybrane punkty.
•
•
•
•
Proszę poprosić zdającego o dokładniejsze objaśnienie jakiejś kwestii.
Krępuje się Pan/ Pani spędzać święta rodzinne z nieznajomymi.
Martwi się Pan/Pani, że nie będzie rozumieć rozmów przy świątecznym stole.
Proszę nie zgodzić się ze zdającym w jakiejś kwestii, tak aby musiał zaproponować inne
rozwiązanie lub podać inne argumenty.
Jeżeli zdający zrezygnuje z wykonania zadania, przechodzi wówczas do kolejnego zadania
bez możliwości powrotu do tego, z którego zrezygnował.
36
Familienalltag in der Welt
Grammatik
EXTRA!
1 Ergänze die Verbendungen.
Wpisz brakujące końcówki.
1. Kerstin mach
Ordnung in ihrem Zimmer.
2.Wie geh
es Ihnen?
3.Anna und Max schwimm
sehr gut.
4.Ich faulenz
gern nachmittags.
5.Tanz
du gern?
6.Wer führ
den Haushalt?
7. Wann erledig
ihr die Hausarbeit?
8.Wie heiß
du?
2 Trage die Verben in der richtigen Form ein. Nicht alle Lücken müssen ergänzt werden.
Wpisz czasowniki we właściwej formie. Uwaga: nie wszystkie luki muszą zostać wypełnione.
1.Ich
heute Abend meine Freundin
2.Wie oft
du deinen Hund
3.Mein Bruder
jeden Tag den Müll
4.Unsere Großeltern
die schönsten Geschichten
5.Was
zu den Weihnachtstraditionen
6.
du endlich deine Schulsachen
. (besuchen)
? (ausführen)
. (wegbringen)
. (erzählen)
? (gehören)
? (einpacken)
3 Bilde Sätze aus den angegebenen Wörtern.
Ułóż zdania z podanych wyrazów.
1. mein Zimmer aufräumen – ich – müssen
2.Yvonne – Sport treiben – sollen
3.wollen – etwas – trinken – du
4.fließend – Deutsch sprechen – können – ihr
5. essen – ich – mögen (möcht…) – eine Bratwurst
6.nicht rauchen – dürfen – man – im Büro
4 Ergänze den Text mit den richtigen Formen der angegebenen Verben.
Uzupełnij tekst podanymi czasownikami we właściwych formach.
1. klingeln ● 2. sein ● 3. müssen ● 4. waschen ● 5. anziehen ● 6. essen ● 7. verlassen ●
8. fahren ● 9. haben ● 10. treffen ● 11. möcht… ● 12. ansehen ● 13. gehen ● 14. einschlafen ●
15. wissen
Freitag, den 27.09.
Um sechs Uhr 1.
der Wecker. Alicia 2.
nicht ausgeschlafen, aber sie
3.
aufstehen. Zuerst 4.
sie sich und 5.
sich schnell
. Dann 6.
sie ihr Frühstück. Um Viertel vor sieben 7.
sie das Haus und 8.
mit dem Bus zur Schule. Nach dem Unterricht 9.
sie Zeit. Deshalb 10.
sie sich mit ihrer Mutter im Stadtzentrum. Sie 11.
sich zusammen nach der anstrengenden Woche bei Einkäufen entspannen. Am Abend
12.
sich die ganze Familie einen Film
. Um 22 Uhr 13.
Alicia ins Bett und 14.
sofort
. Sie 15.
jedoch: morgen
– Samstag – frei!
37
.
.
?
.
.
.
KAPITEL 2
Słownik
tematyczny
FAMILIENMITGLIEDER
CZŁONKOWIE RODZINY
Bruder, der, Brüder brat
Cousin, der, -s kuzyn
Cousine, die, -n kuzynka
Ehe, die, -n małżeństwo
Ehefrau, die, -en żona
Ehemann, der, -männer mąż
Eltern, die (Pl.) rodzice
Enkel, der, - wnuk
Enkelin, die, -nen wnuczka
Familie, die, -n rodzina
Familienleben, das życie rodzinne
Familienmitglied, das, -er członek
rodziny
Generation, die, -en pokolenie
Geschwister, die (Pl.) rodzeństwo
Großmutter, die, -mütter babcia
Großvater, der, -väter dziadek
Kind, das, -er dziecko
Mutter, die, Mütter mama
Neffe, der, -n bratanek, siostrzeniec
Nichte, die, -n bratanica,
siostrzenica
Onkel, der, - wujek
Schwager, der, Schwäger szwagier
Schwester, die, -n siostra
Schwiegereltern, die (Pl.) teściowie
Schwiegermutter, die, -mütter
teściowa
Schwiegersohn, der, -söhne zięć
Schwiegertochter, die, -töchter
synowa
Schwiegervater, der, -väter teść
Sohn, der, Söhne syn
Stiefmutter, die, -mütter macocha
Stiefvater, der, -väter ojczym
Tante, die, -n ciocia
Tochter, die, Töchter córka
Urgroßmutter, die, -mütter
prababcia
Urgroßvater, der, -väter pradziadek
Vater, der, Väter ojciec
Verwandte, der, -n krewny
Zwilling, der, -e bliźnięta
FAMILIENLEBEN
ŻYCIE RODZINNE
bestehen aus (+ Dat.) składać się z
die Ehe schließen zawierać związek
małżeński
erziehen wychowywać
38
eine Familie gründen założyć
rodzinę
geschieden rozwiedziony
den Haushalt führen prowadzić
dom
im Haushalt helfen pomagać
w domu
heiraten wychodzić za mąż,
żenić się
Hochzeit, die, -en wesele
Hochzeitsreise, die, -n podróż
poślubna
kümmern, sich um (+ Akk.)
troszczyć się o
ledig wolny
scheiden lassen, sich von (+ Dat.)
rozwieść się z
Scheidung, die, -en rozwód
Trauung, die, -en ślub
trennen, sich rozstać się
verheiratet żonaty, zamężna
verlieben, sich zakochać się
verloben, sich zaręczyć się
verwandt spokrewniony
verwitwet owdowiały
wohnen bei (+ Dat.) mieszkać u
ALLTAG
CZYNNOŚCI ZYCIA CODZIENNEGO
anrufen telefonować
arbeiten pracować
aufräumen sprzątać
aufstehen wstawać
aufwachen budzić się
backen piec
braten smażyć
bügeln prasować
duschen brać prysznic
einkaufen robić zakupy
einschlafen zasypiać
erholen, sich odpoczywać
faulenzen leniuchować
fernsehen oglądać telewizję
frühstücken jeść śniadanie
kämmen, sich czesać się
klingeln dzwonić
kochen gotować
lesen czytać
müde zmęczony
telefonieren mit (+ Dat.) rozmawiać
przez telefon z
trocknen suszyć
waschen, sich myć się
zu Abend essen jeść kolację
zur Arbeit fahren jechać do pracy
das Bad putzen czyścić łazienkę
ins Bett gehen iść do łóżka
die Blumen gießen podlewać
kwiaty
Einkäufe machen robić zakupy
den Englischkurs besuchen
uczęszczać na kurs angielskiego
das Essen zubereiten
przygotowywać jedzenie
das Geschirr abtrocknen wycierać
naczynia
das Geschirr spülen zmywać
naczynia
die Hausarbeit erledigen
wykonywać prace domowe
die Hausaufgaben machen
odrabiać pracę domową
nach Hause kommen wracać
do domu
von zu Hause losgehen wyjść
z domu
die Haustiere füttern karmić
zwierzęta
den Hund ausführen wyprowadzić
psa
im Internet surfen serfować
po internecie
in den Jugendklub gehen iść
do klubu młodzieżowego
zu Mittag essen jeść obiad
den Müll wegbringen wyrzucać
śmieci
Nachrichten sehen oglądać
wiadomości
Ordnung machen robić porządek
den Rasen mähen kosić trawnik
sauber machen sprzątać
in die Disco / Pizzeria / Schule
gehen iść do dyskoteki / pizzerii /
szkoły
die Schulsachen einpacken
pakować przybory szkolne
Staub saugen odkurzać
Staub wischen wycierać kurze
den Tisch decken nakrywać
do stołu
die Wäsche aufhängen / abnehmen
wieszać / zdejmować pranie
die Zähne putzen myć zęby
Familienalltag in der Welt
FREIZEIT
CZAS WOLNY
angeln wędkować
Ausstellungen besuchen
odwiedzać wystawy
beschäftigen, sich mit (+ Dat.)
zajmować się
bummeln przechadzać się
E-Mails schreiben pisać maile
fernsehen ogląda telewizję
fotografieren fotografować
frei wolny
Freizeit haben mieć wolny czas
Freunde treffen spotykać przyjaciół
eine Idee haben mieć pomysł
Inlineskates fahren jeździć na
deskorolce
joggen uprawiać jogging
ins Fitnessstudio / Museum /
gehen iść do studia fitnes /
muzeum
Klavier spielen grać na pianinie
klettern wspinać się
in den Kraftraum gehen iść na
siłownię
langweilen, sich nudzić się
laufen biegać
Lust haben mieć ochotę
Musik hören słuchać muzyki
in die Gemäldegalerie / Oper /
Philharmonie / gehen iść do galerii
obrazów / opery / filharmonii
Rad fahren jeździć na rowerze
reisen podróżować
Schlittschuh fahren jeździć
na łyżwach
segeln żeglować
Sport treiben uprawiać sport
tanzen tańczyć
turnen ćwiczyć
unternehmen przedsięwziąć
vorhaben zamierzać
wandern wędrować
Zeit haben mieć czas
die Zeit verbringen spędzać czas
FEIERTAGE UND FESTE
ŚWIĘTA I UROCZYSTOŚCI
Advent, der Adwent
Adventskranz, der, -kränze wieniec
adwentowy
Allerheiligen Wszystkich Świętych
amüsieren, sich bawić się
bedanken, sich für (+ Akk.)
dziękować za
beginnen zaczynać się
bekommen otrzymywać
dauern trwać
Eier bemalen malować jajka
einladen zu (+ Dat.) zapraszać na
Einladung, die, -en zaproszenie
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SŁOWNIK TEMATYCZNY
enden kończyć się
Erstkommunion, die, -en Pierwsza
Komunia Święta
im Familienkreis feiern świętować
w kręgu rodziny
Familientreffen, das, - spotkanie
rodzinne
Feiertag, der, -e dzień świąteczny
Fest, das, -e święto
ein Feuerwerk sehen oglądać
fajerwerki
Gast, der, Gäste gość
die Gäste einladen zapraszać gości
Geburtstag, der, -e urodziny
Geschenk, das, -e prezent
Glückwunsch, der, -wünsche
życzenia
gratulieren zu (+ Dat.) składać
życzenia z okazji
Gründonnerstag, der, -e Wielki
Czwartek
Heiligabend, der, -e Wigilia
Heilige Drei Könige Trzech Króli
Hochzeit, die, -en wesele
Karfreitag, der, -e Wielki Piątek
Karneval, der, -e / -s karnawał
Kerze, die, -n świeca
in die Kirche gehen iść do kościoła
zur Messe gehen iść na mszę
zur Mette gehen iść na pasterkę
Muttertag, der, -e Dzień Matki
Namenstag, der, -e imieniny
Neujahr, das Nowy Rok
Nikolaustag, der, -e mikołajki
die Oblate teilen dzielić się
opłatkiem
Osterei, das, -er jajko wielkanocne
Ostereier färben / dekorieren
malować / ozdabiać jajka
wielkanocne
Osterhase, der, -n zając
wielkanocny
Ostern, das, - Wielkanoc
Party, die, -s przyjęcie / impreza
schenken podarować
schicken wysyłać
Silvesterabend, der, -e sylwester
stattfinden odbywać się
Taufe, die, -n chrzest
Valentinstag, der, -e walentynki
Weihnachten, das, - Boże
Narodzenie
den Weihnachtsbaum schmücken
ubierać choinkę
Weihnachtslieder singen śpiewać
kolędy
Weihnachtsmann, der, -männer
św. Mikołaj
wünschen życzyć
GESCHENKE
PREZENTY
Armband, das, -bänder bransoleta
Armbanduhr, die, -en zegarek
na rękę
Bild, das, -er obraz
Blume, die, -n kwiat
CD, die, -s płyta CD
Computerspiel, das, -e gra
komputerowa
Kette, die, -n łańcuszek
Ohrring, der, -e kolczyk
Praline, die, -n czekoladka,
pralinka
Puppe, die, -n lalka
Ring, der, -e pierścionek
Schmuck, der biżuteria
Spielzeug, das, -e zabawka
Teddybär, der, -en miś pluszowy
UHRZEIT
CZAS ZEGAROWY
Es ist … Jest …
halb wpół (do)
nach po
Uhr, die, -en godzina, zegar
um o
Um wie viel Uhr? O której godzinie?
Viertel, das, - kwadrans
von … bis … od … do …
vor przed, za
Wie viel Uhr ist es? / Wie spät ist
es? Która jest godzina?
WOCHENTAGE UND TAGESZEITEN
DNI TYGODNIA I PORY DNIA
Woche, die, -n tydzień
Montag, der, -e poniedziałek
Dienstag, der, -e wtorek
Mittwoch, der, -e środa
Donnerstag, der, -e czwartek
Freitag, der, -e piątek
Samstag, der, -e sobota
Sonntag, der, -e niedziela
Tag, der, -e dzień
Morgen, der, - ranek
morgens każdego ranka
Vormittag, der, -e przedpołudnie
vormittags zawsze przed
południem
Mittag, der, -e południe
mittags zawsze w południe
Nachmittag, der, -e popołudnie
nachmittags zawsze po południu
Abend, der, -e wieczór
abends wieczorami
Nacht, die, Nächte noc
nachts nocami
KAPITEL 2
1
Rozmowy
sterowane
Wie groß ist deine Familie?
Meine Familie besteht aus … Personen.
Wo wohnt deine Familie?
Meine Familie wohnt in …
Hast du Geschwister?
Nein. / Ja, ich habe eine Schwester und einen
Bruder.
Wie ist deine Schwester?
Sie ist …
Wie sieht dein Bruder aus?
Er ist …
Wo warst du zuletzt mit deiner Familie?
Wir waren …
Wie verbringst du mit deiner Familie die Freizeit?
Wir … zusammen …
Wo und wie hast du deine Kindheit verbracht?
Ich habe meine Kindheit in … verbracht. Ich …
Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es?
Es ist …
Um wie viel Uhr stehst du auf?
Ich stehe um … Uhr auf.
Wann räumst du dein Zimmer auf?
Am Samstag. / Am Nachmittag.
Wohin würdest du am Sonntag gerne gehen?
Ich würde am Sonntag gerne in die
Gemäldegalerie gehen.
Wie verbringst du deine Freizeit?
Meine Freizeit verbringe ich …
Wie sieht dein Alltag aus?
Ich stehe um … auf. Dann … Danach … Später …
Zum Schluss …
Welche Pflichten hast du zu Hause?
Ich muss …
Wann hast du Geburtstag?
Ich habe am … Geburtstag.
Wann feierst du deinen Geburtstag?
Ich feiere meinen Geburtstag am …
Was hast du zum Geburtstag bekommen?
Zum Geburtstag habe ich … bekommen.
Wann wird Weihnachten gefeiert?
Weihnachten wird am 25. Dezember gefeiert.
Der Weihnachtsbaum wird geschmückt.
Wann feiert man den Heiligabend?
Den Heiligabend feiert man am 24. Dezember.
Was gehört zu den Ostertraditionen?
Zu den Ostertraditionen gehören …
Wo findet die Trauung statt?
Die Trauung findet im Standesamt / in der Kirche
statt.
Wo findet die Hochzeitsfeier statt?
Die Hochzeitsfeier findet in einem Restaurant
statt.
Was machen die Gäste auf der Hochzeitsfeier?
Sie essen, trinken, tanzen und unterhalten sich.
Wen lädst du zu deiner Party ein?
Zu meiner Party lade ich … ein.
Ich lade dich zu meiner Party ein. Kommst du?
Ja, gern. / Tut mir leid, ich kann nicht kommen.
Soll ich etwas zum Essen oder Trinken
mitbringen?
Ja, bring bitte … mit. / Nein, nicht nötig.
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