EVALUATION VON LEHRE UND STUDIUM

EVALUATION VON LEHRE UND STUDIUM
// MUSTERFRAGEBOGEN
Modulevaluation | Stand: April 2016
•
Dieser Fragebogen stellt ein Muster dar und dient der Illustration.
•
Die tatsächlich eingesetzten Fragebögen werden im engen Austausch mit den
Lehrenden speziell auf das jeweilige Befragungsinteresse und das zu evaluierende
Modul hin angepasst.
•
Unterstützung bei der Konzeption von Befragungsprojekten und dem Zuschnitt von
Fragebögen bietet die Stabsstelle Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium.
KONTAKT
Peggy Schneider
+49 341 97-30158
peggy.schneider@uni-leipzig.de
Dr. Christoph Markert
+49 341 97-30140
Christoph.Markert@uni-leipzig.de
Seite 1 von 2
LVE Fragebogenmodule, Modulfragebogen-Entwurf (Stabsstelle Qualitätsentwicklung)
Fragebogen zur Veranstaltung „Modulfragebogen-Entwurf“
Markieren Sie eine Antwort bitte in der folgenden Weise:
.
Zur Korrektur Ihrer Antworten, füllen Sie bitte den falsch markierten Kreis und noch etwas
darüber hinaus aus, ungefähr so:
.
Aufbau & Struktur des Moduls
Lernbedingungen (Organisation, Darstellung, Kooperation, Lehrveranstaltungen)
trifft voll zu
trifft gar nicht zu
Das Modul ist sinnvoll im Studienplan platziert (Voraussetzungen,
Vorkenntnisse).
Die Veranstaltungen innerhalb des Moduls sind inhaltlich
aufeinander abgestimmt.
Die Inhalte der zum Modul gehörenden Lehrveranstaltungen
entsprechen der Modulbeschreibung.
Die Prüfungsanforderungen sind auf die Modulinhalte abgestimmt
Durch die Veranstaltungen des Moduls war ich gut auf die
Modulprüfung vorbereitet.
zu niedrig
genau richtig
zu hoch
Der Arbeitsaufwand für dieses Modul ist...
zu niedrig
zu hoch
Die Anforderungen zum Erreichen der Leistungspunkte sind ...
Lerneffekte, Kompetenzen, Modulziele
R
!
E
n
e
T
l
l
ü
f
S
s
u
U a
Frageformulierung?
Ich habe durch die Teilnahme am Modul folgende Kompetenzen erworben:
trifft voll zu
Kompetenz modulspezifisch
Kompetenz. modulspezifisch
Kompetenz modulspezifisch
...
trifft gar nicht zu
Falls "trifft (gar) nicht zu":
Woran hat es aus Ihrer Sicht gelegen, dass Sie die Kompetenzen nicht erworben haben?
MN
Fragen zur Vorlesung: "Vorlesungstitel"
t
h
ic
trifft voll zu
trifft gar nicht zu
Die Ziele der Vorlesung sind transparent.
Die Vorlesung ist klar strukturiert.
Die in der Vorlesung vermittelten theoretischen Kenntnisse sind für
die Anwendung im Seminar/in der Übung/ im Praktikum hinreichend.
zu langsam
genau richtig
zu schnell
Das Tempo der Vorlesung ist...
zu niedrig
zu hoch
Der Arbeitsaufwand für die Vorlesung ist...
Fragen zum Seminar/zur Übung: "Titel der Veranstaltung"
trifft voll zu
trifft gar nicht zu
Die Ziele des Seminars/ der Übung sind transparent.
Das Seminar/ die Übung ist klar strukturiert.
zu langsam
genau richtig
zu schnell
Das Tempo des Seminars/der Übung ist...
zu niedrig
zu hoch
Der Arbeitsaufwand für das Seminar/die Übung ist...
0.1
Seite 2 von 2
LVE Fragebogenmodule, Modulfragebogen-Entwurf (Stabsstelle Qualitätsentwicklung)
Fragen zum Praktikum
Herr Müller
Praktikumsleiter/in
Frau Meyer
Herr Schulze
trifft voll zu
trifft gar nicht zu
Das Praktikum ist gut auf die Inhalte der zum Modul gehörenden
Vorlesung abgestimmt.
Das Praktikum bietet einen Einblick in verschiedene Arbeits- und
Messmethoden.
Die Versuche/Experimente im Praktikum bauen logisch aufeinander
auf.
Die Durchführung der Versuche wird klar erläutert.
Die Zeit zur Durchführung der Versuche ist ausreichend.
Versuchsergebnisse werden nachvollziehbar besprochen.
Allgemeine Angaben
Aus welchen Gründen belegen Sie das Modul? (Mehrfachantworten möglich.)
Pflichtmodul
Wahlpflichtmodul
Prüfungsvorbereitung
Inhaltliches Interesse
Wegen des Dozenten/der Dozentin
Aus einem anderen Grund:
Anderer Grund und zwar:
R
!
E
n
e
T
l
l
ü
f
S
s
u
U a
Wie häufig blieben Sie den Veranstaltungen des Moduls fern?
Nie
1x
2x
3x
4x und mehr
Was waren die Gründe für die Fehlzeiten? (Mehrfachantworten möglich.)
Keine Fehlzeiten
Krankheit
Wichtige Termine
Keine Lust
Kinderbetreuung
Arbeiten, Jobben
Zeitliche Überschneidung mit anderen
Veranstaltung im Studiengang
Der Besuch der Lehrveranstaltung hat mir
nichts gebracht.
Anderer Grund
Anderer Grund und zwar:
MN
t
h
ic
Geschlecht:
Weiblich
Männlich
Studiengang:
Keine Angabe
Welchen Abschluss streben Sie mit diesem Studium an?
Bachelor
Master
Staatsexamen/Kirchliches Examen ohne
Lehramt
Staatsexamen Lehramt
Diplom
Fachsemester laut Studierendenausweis:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 und mehr
Lob, Kritik, Verbesserungsvorschläge:
Nutzen Sie diesen Platz für Anmerkungen und Anregungen!
Vielen Dank für Ihre Unterstützung!
0.2