EN1 Arbeitsblatt IV

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EN1 Arbeitsblatt IV

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Arbeitsblatt 1
Biologie und Umweltkunde
Erlebnis Natur 1 / Bau und Leistungen des Vogelkörpers
Leichtbauweise des Vogelkörpers
Röhrenknochen eines Säugers
Knochen sind unterschiedlich aufgebaut!
1
1. Vergleiche Vogel- und Säugetierknochen.
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Röhrenknochen eines Vogels
2. Ergänze die unten stehenden Sätze.
Säugetierknochen enthalten _____________________________ und _____________________________. Vogelknochen sind
fast _____________________________ mit ______________________________ gefüllt. Durch Verstrebungen im Innern des
_________________________________ wird eine große __________________________ erreicht. Dieser unterschiedliche
Aufbau der Knochen bewirkt, dass ________________ knochen wesentlich _______________________________ sind als
_____________________________________________ , sodass Vögel beim _______________________________ nur ein
________________________________ Gewicht in der __________________ halten müssen.
Die Vogelfeder – ein Leichtgewicht
1. Führe folgende Versuche durch:
Material: große Schwungfeder, bogenfestes Papier, Schere, Balkenwaage und Digitalwaage, Lupe
Versuch A:
Lege eine Vogelfeder auf einen Bogen Papier und zeichne möglichst genau ihren Umriss.
Schneide ihn aus und vergleiche die Gewichte mit Hilfe der Balkenwaage. Lege dazu auf die eine Schale die
Vogelfeder und auf die andere das ausgeschnittene Stück Papier.
Zeichne die Versuchanordnung (Balkenwaage mit Schalen) in dein Heft. Notiere darunter das beobachtete Ergebnis.
© 2005 Schulbuchverlag E. DORNER Wien
Versuch B:
Bestimme mit Hilfe der kleinen Waagengewichte oder einer Digitalwaage das Gewicht der
Vogelfeder und der „Papierfeder”.
Notiere das Ergebnis in Satzform in dein Heft.
Versuch C:
Lege wieder beide „Federn“ auf die Waagschalen der Balkenwaage und schneide solange kleine
Stücke von der „Papierfeder“ ab, bis die Waage im Gleichgewicht ist! Vergleiche dann die Fläche der
Vogelfeder mit der Fläche der „Papierfeder“.
Zeichne dazu die Umrisse beider „Federn“ in dein Heft, schraffiere beide Flächen leicht mit einem
Bleistift! Beschrifte sie und schreibe darunter den Satz: „Diese beiden ‚Federn‘ haben das gleiche
Gewicht“.
Versuch D:
Schneide am unteren Ende der Vogelfeder vorsichtig ein kleines Stück mit der Schere ab.
Betrachte die Schnittstelle mit der Lupe.
Was kannst du erkennen? Schreibe die Beobachtung in dein Heft.
2. Beantworte folgende Fragen in deinem Heft:
a) Welche wichtige Eigenschaft der Vogelfeder wurde durch diese Versuche nachgewiesen?
b) Auf welche Weise wird die Eigenschaft erreicht?
c) Warum ist diese Eigenschaft der Federn für das Leben der Vögel wichtig?
Federkiel
Name:
Klasse:
Arbeitsblatt 2
Leichtbauweise des Vogelkörpers
Aufbau der Feder
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Der Vogelkörper
Der starre __________________ des Vogels erhält seinen Halt im Rückenteil aus den fest miteinander verwachsenen
________________ , ________________________ -und Lendenwirbeln der Wirbelsäule. Der __________________________
wird auf der Vorderseite durch das große ______________________________ und die sieben ________________________
gebildet, die durch die Fortsätze fest miteinander verbunden sind. Die ___________________________ des Rumpfes
wird außerdem durch die ___________________________ , das Gabelbein und die ______________________________
verstärkt. Der Rumpf wird weiter dadurch verfestigt, dass das Kreuzbein fest mit dem ____________________________
verwachsen ist. Der so aufgebaute ____________________ Rumpf ist das _____________________________ für die
Flügel. Die mächtige _____________________________ zum Antrieb der Flügel setzt am _________________________ an.
Begriffe für den Lückentext:
Becken-, Becken, Brust-, Brustbein, Brustbeinkamm, Brustkorb, Flugmuskulatur, Rabenschnabelbeine, Rippen,
Rumpf, starre, Schulterblätter, Stabilität, Widerlager
Name:
Klasse:
Arbeitsblatt 3
Bau des Vogelkörpers
Beschrifte die Teile des Vogelkörpers. Male die Skelettteile farbig an (Schädel = gelb, Rumpf = rot,
Gliedmaßen = blau).
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Name:
Klasse:
Arbeitsblatt 4
Wie Vögel beim Flug Luftströmungen ausnutzen
1. Zeichne mit roten Pfeilen aufsteigende warme Luftmassen, mit blauen Pfeilen absinkende kalte Luftmassen ein.
2. Zeichne mit Linien die Luftströmung ein, die die Möwe an der Düne in der Luft hält.
Name:
Klasse:
Arbeitsblatt 5
Flugbilder von Vögeln
Die Abbildungen zeigen folgende Vögel und ihre Flugbilder: Höckerschwan, Mauersegler, Mäusebussard,
Mantelmöwe, Stockente, Turmfalke.
1. Ordne die Flugbilder 1 bis 6 dem jeweiligen Vogel A bis F zu.
2. Welche der abgebildeten Vögel zeigen einen Ruderflug und welche einen Segelflug?
Name:
Klasse:
Arbeitsblatt 6
Entwicklung des Hühnereies
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16
Das Hühnerei entsteht im Eierstock und im Eileiter des Huhnes.
Ordne den Zahlen die entsprechenden Begriffe zu.
Name:
Klasse:
Arbeitsblatt 7
Entwicklung des Kückens
Beschrifte die Teile des Hühnereies und beschreibe die dargestellten Entwicklungsstadien.
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Name:
Klasse:
Arbeitsblatt 8
Nahrungsaufnahme bei Stockenten
Beschreibe in deinem Heft die Nahrungsaufnahme bei der Stockente in den Abbildungen A bis C. Nenne dabei
Beispiele für die Art der Nahrung, die die Ente aufnimmt.
Ordne den Zahlen in Abbildung D, die den Kopf einer Stockente zeigt, die richtigen Begriffe zu.
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2
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Name:
Klasse:
3
Arbeitsblatt 9
Einheimische Greifvögel
Ordne den abgebildeten Greifvögeln das entsprechende Flugbild zu.
1
A
Sperber
E
Habicht
F
Wanderfalke
G
Mäusebussard
H
Rohrweihe
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3
B
Baumfalke
5
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C
Roter Milan
(Gabelweihe)
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D
Name:
Turmfalke
Klasse:
Arbeitsblatt 10
Die Schleiereule – ein nächtlicher Jäger
Beschreibe in deinem Heft die abgebildeten Merkmale und Verhaltensweisen der Schleiereule, die für diesen nächtlich jagenden Vogel typisch sind.
1
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Name:
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Klasse:
Arbeitsblatt 11
Anpassung des Spechtes an das Baumleben
Benenne die mit Zahlen gekennzeichneten Besonderheiten des Spechtes. Stelle kurz ihre Bedeutung für den Specht
dar. Male den Buntspecht mit einem roten und einem hellbraunen Buntstift aus. Nimm dazu ein Foto aus deinem
Schulbuch zu Hilfe.
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1
:
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3
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4
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Name:
Klasse:
Arbeitsblatt 12
Zugwege und Zugziele von Weißstorch, Kranich und Rauchschwalbe
Weißstorch
Kranich
Rauchschwalbe
1. Zeichne die Zugwege für Weißstorch, Kranich und Rauchschwalbe ein. Benutze verschiedene Farben.
2. Erkläre, warum das Mittelmeer nur an bestimmten Stellen überquert wird.
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___________________________________________________________________________________________________________
3. Stelle mit Hilfe von Atlaskarten fest, welche Lebensbedingungen die Zugvögel in ihren Winterquartieren jeweils
vorfinden (Klima, Pflanzenwuchs, Vermutungen über Ernährungsmöglichkeiten).
Weißstorch ________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
Kranich ____________________________________________________________________________________________________
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Rauchschwalbe ____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
Name:
Klasse:

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