Hent den her - Rønde Skovbørnehave

PÆDAGOGISK TILSYN.
Daginstitutionerne i Syddjurs kommune.
2012.
INDHOLD:
 Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune.
 Tilsynsrapport Rønde Frie Skovbørnehave.
ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410 Rønde Mobil: 28476304 Mail: ml-consult@lite.dk
Side 1
Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i
Syddjurs kommune.
Syddjurs Kommune er - jf. Dagtilbudslovens § 5 - forpligtet til at føre pædagogisk tilsyn med alle
dagtilbud, oprettet efter Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. for børn og unge.
Tilsynet omfatter alle dagtilbud, hvori der indgår kommunal finansiering. Dagtilbudschefen har ansvaret
for, at tilsynet gennemføres.
Tilsynet sker i samarbejdet med de lokale ledere og ekstern konsulent Merete Lorentsen, ML-Consult.
Tilsynet med institutionerne/afdelingerne skal foregå dialogbaseret og sikre den fortsatte pædagogiske og
kvalitative udvikling af praksis. Tilsynet sker i en kvalificeret dialog på tilsynsmødet mellem
medarbejdere, leder, bestyrelse og tilsynsførende.
Tilsynet fungerer desuden som Byrådets kontrol af, at det enkelte dagtilbud tilgodeser barnets behov for
trivsel, udvikling og læring i et trygt miljø, der tager hensyn til det enkelte barns alder og modenhed.
Ved fastsættelse af rammer og principper for det pædagogiske tilsyn lægges der vægt på, at det
kommunale tilsyn med dagtilbuddene blandt andet skal medvirke til, at dagtilbudschefen og Byrådet får
et fælles billede af dagtilbuddets pædagogiske kvalitet, samt hvilke udviklingsmuligheder der er for den
fortsatte opgaveløsning.
Følgende inddrages som grundlag for tilsynet.
Kommunale værdier:

Åbenhed

Udvikling

Respekt

Kvalitet
Politikker:

Den sammenhængende børnepolitik

Aftale mål / institutionens egne mål

Mad og motionspolitik

Retningslinjer for obligatorisk sprogstimulering af tosprogede børn i Syddjurs kommune.
Dagtilbudslovens Mål og rammer:
Af Dagtilbudslovens § 5 fremgår følgende:
”Kommunalbestyrelsen skal føre tilsyn med indholdet af tilbuddene efter denne lov og den måde, hvorpå
opgaverne udføres, herunder at de mål og rammer, der er fastsat efter § 3 efterleves”.
Stk.2. Kommunalbestyrelsen skal fastsætte og offentliggøre rammerne for tilsynet”.
ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410 Rønde Mobil: 28476304 Mail: ml-consult@lite.dk
Side 2
Det er Byrådet, som inden for dagtilbudslovens rammer beslutter, hvordan tilsynet skal tilrettelægges og
udøves.
Tilsynet skal omfatte både indholdet af tilbuddet og den måde, hvorpå opgaven løses. Byrådet har pligt til
at føre tilsyn med, at dagtilbuddene er egnede til ophold for de børn, som tilbuddet er bestemt for, og at
opgaverne løses med det indhold og den kvalitet, som kommunen har fastsat.
Byrådet skal påse, at personalet har de fornødne kvalifikationer til at kunne opfylde målsætningen og den
kvalitet, som Byrådet har fastlagt. Tilsynet er den kommunale myndighedskontrol med kvaliteten af de
kommunale ydelser.
Det fremgår ikke af lovgivning og vejledning, hvor ofte tilsynet skal gennemføres, men vejledningen
beskriver, at Byrådet løbende skal påse, at det enkelte dagtilbud reelt påtager sig de opgaver, som
kommunen har fastlagt i de opstillede mål og rammer, og at opgaverne løses på en sådan måde, at de vil
opfylde de opstillede mål.
Tilsyn med det pædagogiske indhold i dagtilbuddene i Syddjurs Kommune.
Ved udøvelsen af det pædagogiske tilsyn anvendes et koncept med følgende overskrifter.

Generelle dataoplysninger

Ledelse, personale, bestyrelsesarbejde(drøftelses pkt. inden tilsynsmødet og på tilsynsmødet)

Forældresamarbejde

Pædagogisk praksis

De pædagogiske læreplaner, herunder BMV

Sproglige indsats og vurderinger, herunder de tosprogede børn

Andre kommunale aftaler/indsatsområder
Pkt. besvares på et udsendt spørgeskema.
Det pædagogiske tilsyn udføres på følgende måder.
Der gennemføres et udviklingsorienteret tilsyn i alle institutioner. Tilsynet udføres i en 2 trins model, hvor
første del af tilsynet er et besøg, og anden del er et tilsynsmøde.
Tilsynet indeholder både den kontrolmæssige, men også den udviklingsorienterede dimension, der sikrer
kvaliteten af det pædagogiske arbejde.
Tilsynsbesøget skal bl.a. opfattes som en mulighed for at få kvalificeret sparring og dialog om
opgaveløsningen. Det vil samtidig give lederen mulighed for at evaluere, om de valgte pædagogiske
metoder giver den ønskede effekt og opfylder de mål, der er sat for det pædagogiske arbejde.
Planlægning, rammer og frekvens for dialogbaseret tilsynsbesøg
I alle dagtilbud aflægges tilsynsbesøg hvert andet år. Planlægning og ansvaret af tilsynsbesøget
varetages af ekstern konsulent, som ligeledes har ansvaret for udarbejdelse af tilsynsrapporten.
ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410 Rønde Mobil: 28476304 Mail: ml-consult@lite.dk
Side 3
Før det planlagte pædagogiske tilsynsbesøg har den tilsynsførende forberedt mødet bl.a. via.

Dagtilbuddets hjemmeside.

Dagtilbuddets pædagogiske læreplan.

Data indsamling via udsendte spørgeskemaer.

Tilsynsrapporten fra foregående år.
Følgende elementer vil indgå i besøget på institutionen og på tilsynsmødet.

Er der overensstemmelse mellem værdier, mål, læringsmiljø og den pædagogiske praksis.

Er dagtilbudslovens § 8 stk.2,3, 4 og dagtilbudslovens § 9.stk.2 og 3.opfyldt.

Er der overensstemmelse mellem den fysiske indretning – ude som inde – og læringsmiljøet.

Tager den fysiske indretning ude som inde højde for, at der kan skabes plads til børnenes leg
og spontane aktiviteter.

Er dagtilbuddet et sted, hvor børnene respekteres, trives, er trygge og glade for at være og
mødes ud fra et inkluderende og anerkendende tankesæt.

Er det pædagogiske tilbud relevant i forhold til den aktuelle børnegruppe.

Er der en vekselvirkning mellem planlagte og spontane aktiviteter.

Er der nedskrevne strukturerede forløb.

Personaleforhold, bl.a. fordelingen mellem pædagoger og pædagogmedhjælpere.

En samlet vurdering af dagtilbuddets pædagogiske virke. Er der særlige områder som
dagtilbuddet skal arbejde videre med til næste pædagogiske tilsynsbesøg.

Opfølgning på henvendelser fra forældre, ansatte eller andre samarbejdspartnere.

Projekter og udviklingsarbejde.

Deltagelse i kompetence og udviklingsforløb.
ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410 Rønde Mobil: 28476304 Mail: ml-consult@lite.dk
Side 4
RAPPORT.
Institution: Rønde Frie skovbørnehave.
Adresse: Skovridervej 1B, 8410 Rønde
Hjemmeside: www.roendefrieskov.dk
Mail:roendefrieskov@gmail.com
Telefon: 86372525
Leder: Elsebeth Christiansen
Tilbudstype/lovgrundlag: Privat Skovbørnehave, Dagtilbudsloven.
Antal pladser: 41/50
Antal ansatte og personalets sammensætning:
4 pædagoger
133 timer
2 pædagogmedhjælpere
65 timer
1 leder
37 timer
Andre: Administrativ medarbejder16 timer (flexjob)
Dato for tilsyns besøg: 04.05.12
Dato for tilsyns møde: 21.08.12
Tilstede ved mødet: Maria Stegger Sørensen,(forældrerepræsentant) – Elsebeth Christiansen,
(institutionsleder) Birgitte Jacobsen,(pædagog/TR.)
Tilsynsførende:
Pædagogisk konsulent
Merete Lorentsen
Østergårdsparken 31,Ugelbølle
8410 Rønde
Mobil:28476304
Mail: ml-consult@lite.dk
ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410 Rønde Mobil: 28476304 Mail: ml-consult@lite.dk
Side 5
o
Tilsynets vurdering og opsamling.
ML-Consult har på vegne af Syddjurs Kommune foretaget et pædagogisk tilsyn i Institutionen.
ML-Consult er kommet frem til følgende vurdering på baggrund af datamateriale fra institutionens
hjemmeside, dataindsamling fra udsendte spørgeskemaer, 5 timers observationer og et afholdt
tilsynsmøde.
Rønde Skovbørnehave blev oprettet i 1992 som en kommunal institution. Børnehaven er nu blevet
privatiseret og videreført af næsten det samme personale og med samme børnenormering. En gruppe
aktive forældre ønskede at bevare skovbørnehaven, og personale og forældre besluttede at føre den
videre under Frie Børnehaver. Børnehaven er i lejede lokaler i et 5 årigt lejemål under Kalø Økologiske
Landbrugsskole. Da det er en skovbørnehave opholder børnene sig primært i den omkringliggende natur
i tidsrummet kl. 10-15 og anvender de lejede lokaler til ophold ved morgenmodtagelsen, ved afhentning
og som tryghedsbase for nystartede børn.
Skovbørnehaven har et kulturelt og socialt børnegrundlag med ressourcestærke forældre.
Forældregruppen har haft tilknytning til institutionen gennem flere år, så der er en naturlig tilgang af
søskende.
Rønde Frie Skovbørnehave er en eftertragtet institution med en lang venteliste. Aldersfordelingen kan i
perioder være med overvægt af mange små børn, som det er tilfældet nu, hvilket giver anledning til
drøftelser af institutionens struktur. Børnesammensætningen p.t. er en mellemgruppe og en stor
småbørnsgruppe på 17, da de største af børnene er startet i tidlig SFO. Der bliver løbende taget stilling
til den varierede aldersfordeling, og deraf justeringer i pædagogikken og aktiviteterne, så de passer til
børnenes udviklingstrin og alder.
Personalet er meget optaget af at se kritisk på egen organisation, så børn, forældre og personale opnår
størst tilfredshed og får den optimale udnyttelse af de givne ressourcer.
Børnene er inddelt i 3 grupper Ræve, Ulve og Grævlinge. Hver gruppe har 2 primær voksne. De 3
grupper har hver deres tilholdssted i skoven, men anvender også et etableret nærområde ved
børnehaven, hvor der er indrettet værksted, bålplads, lavo og skurvogn mv..Ved børnehaven er der en
lille legeplads, som primært bruges som opholdsted inden afgang til de daglige ture i skoven.
Legepladsen er sparsomt indrettet. Børnegrupperne går sammen med deres primære voksne ud hver
dag og hver for sig efter samlingerne. Personalegruppen ser derfor ikke hinanden i løbet af dagen og
holder heller ikke de traditionelle pauser sammen. Strukturen udfordre personalet, da de må koordinere
og drøfte hverdagens praksis og videregive informationer mv. på andre tidspunkter. Teamsamarbejde
forudsætter, at der er en tæt dialog, stor åbenhed og at begges kompetencer kommer i spil. For at sikre
kendskab til hinandens praksis og sikre en opfyldelse af institutionens værdigrundlag og pædagogik, er
personalet begyndt at rokkere i de 3 grupper, så alle får kendskab og indsigt i hinandens praksis.
Personalet oplever dette som meget givende og lærerigt.
Tilsynet oplever en struktureret institution med en fast dagsrytme, og hvor der udvises stor
ansvarlighed i et tæt teamsamarbejde. Personalegruppen viser engagement og stor naturfaglig viden,
som videregives til børnene med indsigt og humor.
Personalegruppens tilgang til børnene er anerkendende og med stor respekt for det enkelte barns
personlighed og kompetencer. Udgangspunktet for de individuelle morgensamlinger er et ønske om at
styrke fællesskabet i grupperne, forberede børnene på dagens aktiviteter, give børnene mulighed for at
stille spørgsmål og spise frugt mv.. Børnene inddrages i forberedelsen og deltager aktivt i
nedpakningen, af deres egen lille rygsæk.
Tilsynet oplever børn, der er tillidsfulde, selvhjulpne og virker forventningsfulde, når de drager ud i
naturen. På vejen ud til dagens opholdsted bliver der stoppet op, når børn og voksne ser noget nyt og
spændende, som de ønsker at udforske eller afprøve. Det kan være en træstamme, der lige skal bruges
som balance bom, eller huller i jorden som skal undersøges. Der er tid til fordybelsen og højt til loftet.
Når gruppen er fremme ved dagens opholdsted går børnene hurtigt i gang med egne lege, klatring i
træer og er undersøgende på områdets muligheder.
De voksne indtager en aktiv rolle ved at understøtte barnets eget initiativ, være vejledende og
forklarende i forhold til de naturfaglige spørgsmål, som børnene stiller. Der er kun taget få
beskæftigelsesmaterialer med ud i skoven, men bl.a. bøger og sanghæfter er med til stille stunder.
Tilsynet oplever, at der er meget fin sammenhæng mellem de pædagogiske metoder, referencerammerne og den praksis, der beskrives på institutionens hjemmeside. Der er et åbenlyst engagement,
som sikrer høj faglighed, og der er øje for udviklingsmuligheder i den pædagogiske praksis.
Det er tilsynets vurdering, at børnehavens personale til stadighed ønsker at sikre et højt fagligt niveau
og har dermed fokus på at skabe den optimale læring, trivsel og udvikling for barnet. Der er åbenhed
for at ville udvikle sig og til at drøfte forskellige holdninger og synspunkter.
ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410 Rønde Mobil: 28476304 Mail: ml-consult@lite.dk
Side 6
Via den faglige og målrettede tilrettelæggelse af det daglige arbejde og de valgte pædagogiske tilgange,
sikres kvaliteten i samspillet mellem barn og voksen og understøtter det enkelte barns trivsel og
udvikling.
o
Opfølgning på tidligere tilsyn.
Der har ikke tidligere været pædagogisk tilsyn.
o
Fysiske rammer.
Naturen og den smukke beliggenhed er rammen om børnenes hverdag. Personalet tager i deres
pædagogiske praksis og læring udgangspunkt i naturen, de skiftende årstider og bruger alt, hvad
situationer her og nu giver af oplevelser. Tilsynet oplever, at børnene udfordres motorisk, får mulighed
for fordybelse og indsigt i naturens mangfoldige liv både på det æstetiske, psykiske og fysiske plan.
Tilsynet oplever at personalet giver børnene rum og mulighed for at eksperimenterer med egne
færdigheder, bruge sin fantasi og afprøve egne grænser og udfordringer. Da børnene er minimum 5
timer i naturen om dagen - hele året rundt og i alt slags vejr, bliver naturen deres primære læringsrum.
Det stiller krav til personalet om på kreativ vis at få alle læringselementer med fra de 6
læreplanstemaer samt samtidig at sikre tryghed og omsorg i de meget primitive rammer. Især omkring
de mindste børn, hvor der skal sikres en vis hygiejne, og hvor der er meget praktisk arbejde, f.eks. når
der skal skiftes ble, sove til middag mv..
De fysiske rammer i Skovbørnehaven lejede lokaler bærer præg af den prioritering, der ligger i at være
en skovbørnehave, hvor ressourcer/økonomi bliver anvendt på de naturfaglige materialer. Inventaret er
funktionelt, men af ældre dato og indretningen er traditionel. Udbud af materialer, legetøj osv. er mere
begrænset, set i forhold til hvad en almindelig institution med denne aldersgruppe byder på.
Grupperummene har traditionelle beskæftigelsesmaterialer og legetøj, og de fleste materialer står i
børnehøjde og er tilgængelige.
Der er i indretningen af de største børns grupperum taget højde for at skabe et læringsrum, hvor
indhold og aktiviteter er tilrettet denne aldersgruppe behov.
o
Pædagogisk læreplan.
Den nuværende pædagogiske læreplan er fra 2006/2007, og personalet er i gang med en revidering. De
grundlæggende beskrevne tanker, intentioner og holdninger omkring skovbørnehavens pædagogik og
værdigrundlag, ønskes bevaret og fremstår i sin form meget velskrevet og gennemarbejdet. Den
nuværende lærerplan tager sin beskrivelse ud fra 3 niveauer (børn, forældre, personale), hvilket sikrer
at der tænkes i helheder og støttes op om en fælleskultur i et tæt samarbejde med forældrene.
Tilsynet vurderer, at en ny udgave skal sikre, at få præciseret tydelige målbare mål på de forskellige
lærerplanstemaer og en tydelighed på evaluerings- og dokumentationsformer. Personalet er bevidst om
manglerne og afholder 2 pædagogiske dage, hvor der skal arbejdes med indholdet. Hele
personalegruppen får derved også genopfrisket, nyformuleret og bevidstgjort deres fælles
udgangspunkt. Tilsynet vurderer, at personalet har stort fokus på at arbejde med den anerkendende
ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410 Rønde Mobil: 28476304 Mail: ml-consult@lite.dk
Side 7
tilgang til barnet, og de har det som et tema på de fælles personalemøder.
Som dokumentationsmetode anvendes praksisfortællinger med udgangspunkt i Søren Smidt og Henning
Koparts model, hvilket giver et godt indblik i personalets analyse af børnenes perspektiv og læring.
Af andre dokumentationsformer anvendes: børneinterview, fotos, en gang imellem video, udstillinger,
teater mv..
o
Sprog, tryghed, trivsel, læring, udvikling.
Tilsynet oplever glade børn, aktive børn, stille børn og børn der er funderende og undersøgende. I
læringsrummet som primært er naturen, får sprogarbejdet en naturlig plads. I de spontane opståede
situationer, hvor børnene finder småkravl, dyrespor, planter/blomster og andre natur fænomener, giver
medarbejderne fortællingerne og den faglige formidling plads. Tilsynet oplever voksne, der sammen
med børnene er undersøgende og undrende, hvilket skaber rum for nærvær og fordybelse, og
understøtter barnets sprogtilegnelse. Når personalet bliver usikre omkring et barns sproglige udvikling,
anvendes Ministeriet Sprogvurdering, og barnet indstilles efterfølgende til talepædagog, hvis der
skønnes et behov. I øjeblikket er der 2 børn der får talepædagogisk undervisning, og p.t. har
børnehaven ingen tosprogede børn.
Tilsynet vurderer, at læringsrammen sættes i forhold til barnets kompetencer og færdigheder, og barnet
opmuntres til at udfordre egne grænser f.eks. i træ klatring, gå op/ned af stejle skrænter, gå over broer
mv. - med naturlig guidning af den voksne.
De mere stille, usikre og forsigtige børn støttes ved hensyntagen til deres udviklingsniveau og egne
behov. Der udvises omsorg og tryghed ved en tæt voksenkontakt i de situationer, hvor de mindste børn
kræver særlig opmærksomhed. Dette ses især omkring middagssøvnen, som foregår i hængekøjer, og
når de skal have skiftet ble i skovbunden.
Tilsynet ser generelt kompetente børn, selvstændige og selvhjulpne børn, som scenevant klarer mange
praktiske opgaver, som f.eks. at tisse i skoven, af og påklædning, spise madpakke i skovbunden mv..
Personalets arbejder i perioder med differentierede grupper og har hele tiden øje for om barnet er i den
rigtige gruppe og inddeler også børnene på tværs af grupperne efter behov. For at skabe fællesskab
grupperne imellem, arbejder hele institutionen med et fælles tema 1 gang om året, f.eks. høst
Der er i 2009-10 blevet udarbejdet en børnemiljøvurdering, hvor personalet har haft fokus på børns
oplevelser og deltagelse i fællesskabet. I processen er der blevet arbejdet med principper,
voksenansvar, læringsstrategier, og udgangspunktet har været de 5 grundlæggende værdier, som
skovbørnehavens pædagogik bygger på.
I overleveringen til skolen er der udarbejdet principper på, hvordan overleveringen omkring børn med
særlige behov skal praktiseres, og samarbejdet foregår i et tæt samarbejde med f.eks. psykolog og
forældrene.
Tilsynet anbefaler følgende udviklingspunkter:


§ 8 stk. 2 – 3 og stk. 4.
§ 9 stk. 2.
ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410 Rønde Mobil: 28476304 Mail: ml-consult@lite.dk
Side 8
ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410 Rønde Mobil: 28476304 Mail: ml-consult@lite.dk
Side 9