Motorisk kompetence og glæde ved bevægelse

Motorisk kompetence og glæde ved
bevægelse
Videncenter
for Sundhed,
Kost og
konference
for lærere
påMotion
den pædagogiske
assistentuddannelse 10. marts 2011 i København
Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Lise Hostrup Sønnichsen
 Uddannet ergoterapeut
 11 år i PPR
 Specialergoterapeut med speciale i børn
Videncenter for Sundhed, Kost og Motion
 Master i ”Børne- og ungdomskultur og
æstetiske læreprocesser” med fokus på krop
og børnekultur og børnekultur og integration
 Adjunkt ved UC Syddanmark
 lhos@ucsyd.dk, telefon 72665258

Videncenter for børns kost, motion og sundhed
En naturvidenskabelig tilgang til
motorik
Biologisk, hirakisk udviklingsforståelse
 Der er brug for stimulation og træning af
kroppen.for Sundhed, Kost og Motion
Videncenter
 Hvis den fysiske præstationsevne ikke er
alderssvarende er fokus på særlig træning og
rådgivning fra eksperter.
 Fokus på det enkelte individ og dets kropslige
niveau i forhold til det ”normale” –funktion og
præstation

Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Humanistisk tilgang til motorik
En udviklingsforståelse der anser motivation
som grundlag for at nå milepæle.
Videncenter for Sundhed, Kost og Motion
 Fokus på pædagogisk arbejde omkring
relationer, rammesætning og at motivere.
 Bekymring når barnet ikke er selvhjulpen, har
dårlig social funktion – dårlig trivsel i gruppen.
 Fokus på gruppedynamik, aktivitet, oplevelse,
ressourcer, dannelse og læring.

Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Paradigmeskift inden for motorisk
udvikling
Grovmotorik er ikke en forudsætning for
finmotorik.
 Ikke fra stereotype til varierede
Videncenter for Sundhed, Kost og Motion
bevægemønstre.
 Ikke bestemt rækkefølge - “milepæle”.
 Et bestemt niveau inden for motorisk udvikling
er ikke en forudsætning for at forstå begreber.

Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Hvordan hænger motorik og læring
sammen
Aktiviteter med kroppen i rummet og med
genstande, danner basis for at udvikle
begreber og betegnelser for disse forhold og
Videncenter
for Sundhed,
Kost
og Motion
for at kunne
forstå det
abstrakte.
 Bestemte motoriske kompetencer er en
forudsætning for at kunne udfylde de roller som
samfundet forlanger, at børn skal udfylde.
 Motoriske færdigheder har betydning for et
barns deltagelsesposition i det børnekulturelle
fællesskab.

Videncenter for børns kost, motion og sundhed
”Motorisk
læring og udvikling handler om at
tilegne sig en øget mangfoldighed af handlestrategier eller programmerings-regler for
fleksibelt for
ogSundhed,
varieret Kost
at kunne
mestre sin krop i
Videncenter
og Motion
en foranderlig verden, hvor tyngdekraften
(Gjesing, 2006)
dominerer.”
Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Meningsfuldhed
”En række processer, der er knyttet til øvelse
eller erfaring, og som fører til relativt
Videncenter for Sundhed, Kost og Motion
permanente forandringer i personens evne til
at udføre motoriske færdigheder med høj
fleksibilitet. Sker igennem for barnet
meningsfulde færdigheder.”
(Østergaard)
Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Neuromotorik og psykomotorik
Neuromotorisk udvikling er et udtryk for
modning af motoriske færdigheder især ud fra
Videncenter for Sundhed, Kost og Motion
nogle medfødte strategier.


Psykomotorisk bevægeudvikling er noget, der
konstrueres af den historiske tid og den kultur,
børn lever i, og af de individuelle situationer, de
kommer til at opleve.
(Engelsrud, 2007)
Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Videncenter for Sundhed, Kost og Motion
Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Motorisk læring
Forståelse af færdigheden
Videncenter
TilegnelseforafSundhed,
færdigheden
Kost og Motion
 Automatisering af færdigheden
 Generalisering af færdigheden

Videncenter for børns kost, motion og sundhed
”De ting, vi skal lære for at kunne
Videncenter
for Sundhed,
Kostvi
og Motion
gøre dem,
lærer
ved at gøre
dem.”
(Aristoteles, 384-322 f.kr.)
Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Krop, bevægelse og samfund
Videncenter for Sundhed, Kost og Motion
Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Hvorfor natur - motorik og
bevægelse?
•Det ujævne underlag udfordrer
balancen
Videncenter for Sundhed,
Kost oggiver
Motion
•Naturen
nye indtryk
•Naturen taler til fantasien og
inviterer til bevægelse
•De fysiske lege stimuleres af
omgivelserne og af andre børn i det
åbne rum
Videncenter for børns kost, motion og sundhed
At ville, kunne og turde
Viljen til at omsætte viden, om fysisk aktivitet
og motorisk kompetences betydning for børns
trivsel, tilfor
praksis
Videncenter
Sundhed, Kost og Motion
 At have noget i ”rygsækken”, så man kan
gennemføre aktiviteter.
 At vide noget om egne kompetencer og
begrænsninger, så man er i stand til at være
en god rollemodel.

Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Videncenter for Sundhed, Kost og Motion
Videncenter for børns kost, motion og sundhed
Ydmyghed og selvtillid i sin
faglighed
Baggrunden for et barns motoriske fremtoning
er kompleks
Videncenter for Sundhed, Kost og Motion
 De studerende skal være bevidste om egen
faglighed og kunne søge relevante tværfaglige
samarbejdspartnere ved bekymring.

Videncenter for børns kost, motion og sundhed