Store Dag, semesteruge 4

Fagplan dansk, Pluto
2014/2015
GENRE
TEMA/
LITTERATUR
FORDYBELSE
SOMRÅDE
Billedbog
Lejren, et
Lyrik
menneskeligt
Dokumentar eksperiment
Sagprosa
Musikvideo
LÆRINGSMÅL
Billedbog: Lejren
Oplevelse og indlevelse:
Eleven skal reflekterende kunne indleve sig i
billedbogens univers og kunne fortolke det som et
Lyrik: BerlinØjenvidnevariation symbol på fangernes liv i KZ- lejrene.
er.
Undersøgelse:
Eleven skal kunne anvende billedanalysen som
Dokumentar om
redskab til fortolkning og forståelse.
koncentrationslejre
ne under Anden
Fortolkning:
Verdenskrig,
Eleven skal kunne anvende fortolkningen til at
reflektere over og diskutere, hvordan mennesket
Propaganda fra
reagerer i en given sammenhæng.
Anden Verdenskrig
Vurdering
Eleven skal kunne vurdere sammenhængen mellem
The Wall
tekst og billeder samt
begrunde deres mening om, hvordan tekst og billede
underbygger hinanden for at tydeliggøre budskabet.
Perspektivering
Eleven kan sætte billedbogen i relation til 2.
Verdenskrig samt til mulige nutids- og
fremtidsperspektiver.
Eleven kan forklare hvordan tematikken i billedbogen
kan perspektiveres til nutiden og fremtiden.
TEGN PÅ LÆRING
Eleven kan definere
karakteristiske
genretræk for
billedbogen
Eleven kan
diskutere bogens
temaer med
argumenter fra eget
liv og historiske
begivenheder
Eleven kan selv
producere
kortprosatekster
Lyrik, film,
roman,
musik
Oprør for
pænhedenPunkmiljøet i
Danmark i
1980‘erne
Danmark i
Oplevelse og indlevelse:
1980‘erne, set
gennem litteratur, Eleven skal reflekterende kunne indleve sig i det
musik og politik. danske punkmiljø i 80‘erne. Eleverne skal opleve
musik, litteratur og billeder fra perioden.
Eleven kan definere
karakteristiske træk
for perioden
Eleven kender
forfattere og
Musik fra perioden,
Undersøgelse:
kunstnere fra
bla. Sods, Kliché,
Eleven skal kunne anvende relevante
perioden, samt
Brats, Sex Pistols, analyseredskaber til fortolkning og forståelse af miljøet. fortælle, hvad der er
Ramones,
kendetegnede for
Kennedys, The
Fortolkning:
dem.
Clash
Eleven skal kunne anvende fortolkningen til at
David Bowie
reflektere over og diskutere, hvordan punkmiljøet er en Eleven kan
konsekvens af samfundsstrømninger og et oprør mod diskutere periodens
Film:
det kultiverede borgerskab. De skal kunne fortolke,
samfundsproblemati
De Skrigende Halse hvordan politiske mål og holdninger kommer til udtryk i kker ud fra viden om
musik, kunst og litteratur.
perioden
Totem
Nattens engle
Vurdering
Eleven har i grove
Eleven
skal
kunne
vurdere
sammenhængen
mellem
træk overblik over
Roman: En rift i
samfund og litteratur og kunne vurdere teksters udsagn Danmarks politiske
huden
og kvalitet.
billede
Michael Strunge
Dan Turéll
Perspektivering
Eleven skal kunne forklare hvordan tematikken i musik
og litteratur kan perspektiveres til samfundet såvel i
samtid, nutid og fremtid.
Fagplan dansk, Pluto
2014/2015
Noveller
Artikel
Kronik
Tegneserier
Integration
Kulturmøde
Noveller: Pære
Perker Dansk
Artikel:
Tilbagerejsestøtten
hæves
Kronik: Integration
Tegneserier/Striber
Analyse og fortolkning af novelle:
- Genkende en novelle samt kunne definere novellens
genretræk
- Kunne fremhæve de vigtigste elementer i en novelle
- Kunne udvælge de vigtigste analysepunkter
- Kunne underbygge m eksempler fra novellen
- Kunne argumentere for egen holdning.
- Kunne sætte temaet i novellen i perspektiv til andre
læste tekster
- Kunne sætte temaet i perspektiv til
fordybelsesområdet samt til historie og samfund
Viden om området:
- Udvikle forståelse for problemstillinger i forhold til
integration i det danske samfund.
- Kendskab til forskellige baggrunde, herunder kultur,
opvækst, religion og økonomiske betingelser.
Eleven kan definere
karakteristiske
genretræk for
novellen
Eleven kan
diskutere temaet og
argumentere ud fra
samfund og eget liv.
Eleven kan
analysere og
fortolke
Eleven skriver
kronik/klumme om
temaet
Film
Ondskab
Roman,
selvbiografi
Artikler
Billedanalyse
Sagprosa
Ondskaben, Jan
Guillou
Analyse og fortolkning af roman
- Kende romanens genretræk, definere romanen som
genre.
Ondskab er blevet - Kendskab til følgende analysepunkter:
Mainstream
- Berettermodellen
Vædderen
- Personkarakteristik
Blot en drengestreg - Miljøbeskrivelse
JP forside, Breivik
- Stilistiske virkemidler. Fortælleforhold, synsvinkel.
Åsne Seierstad,
artikel om Breivik
- Kunne redegøre for analysens betydning for
fortolkning.
- Kunne perspektivere til læste tekster samt tid og
samfund.
Ansvarlig presse Artikler
Leder
interviews
Fortællende
journalistik
Fakta
- Kunne udlede relevante oplysninger af en artikel.
- Kendskab til avisens genrer.
- Kunne definere genretræk for den enkelte genre
- Kunne skrive i forskellige genrer, således at
genretrækkene står tydeligt frem.
- Forstå og reflektere over mediernes indflydelse på og
påvirkning af samfundet.
- Forståelse for afsender og målgruppe. Herunder de
forskellige avisers afsæt og målgrupper.
Eleven kan definere
karakteristiske
genretræk for
novelle og artikel
Eleven kan
diskutere bogens
temaer med
argumenter fra eget
liv og historiske
begivenheder
Eleven kan definere
avisens forskellige
genrer
Eleven bruger
kildekritik
Eleverne producerer
webavis
Fagplan dansk, Pluto
2014/2015
Folkeeventyr Folkeeventyr
TERMINSPR
ØVER
GRAMMALÆSEKURS
US
Vilderingkongesøn
og Miseri Mø
Rumleskaft
Film: Supervoksen
KORTFILM
Kortfilmen som
genre
- Kendskab til folkeventyrets funktion fra Middelalder til Eleven kan definere
nu.
karakteristiske
- Genkende folkeeventyret karakteristiske genretræk. genretræk for
- Kendskab til de episke love, aktantmodellen og
folkeeventyret
kontraktmodellen.
- Kunne anvende de episke love, aktant- og
Eleven kan fortælle
kontraktmodel i analyse og fortolkning.
om eventyrets
funktion gennem
tiden
Eleven bruger
relevante
analysemodeller..
LIFE IS A BITCH
- Kendskab til kortfilmen som genre.
Tilfældigheder
- Kunne definere genrens karakteristiske træk
Lille Lise
- Kunne anvende filmens dramaturgi som redskab til
Spøgelsespigen
analyse og fortolkning.
Fucking 14
FRIDAS FØRSTE
GANG
DET FØRSTE KYS
Under overfladen
Eleven kan definere
filmtekniske
virkemidler og
anvende dem i
deres fortolkning
Eleven anvender
Raskins parametre
i deres analyse
Periodelæsni Romantikken
ng
Naturalismen
Billedanalyse
Lyrik
Noveller
Hr. Jesper
(Johannes V.
Jensen)
• Genkende og definere den alvidende fortæller.
• Genkende og forstå forskellen mellem indre og ydre
personkarakteristik.
• Finde og genkende genretræk, der er karakteristiske
Karens Jul (Amalie
for perioden.
Skram)
• Forståelse for og viden om kvindens rolle i perioden
og litteraturen, samt kunne overføre denne viden til
Det er et yndigt land andre litteraturhistoriske perioder.
(Oehlenschlager)
• Udvikle forståelse for, hvordan samfundstrømninger
afspejles i kunst og litteratur.
Gode raad til en ung • Lære at se hvordan forfattere bruger litteraturen til at
ægtemand
sætte samfundsproblemer til debat.
(Oehlenschlager)
Ørneflugt><Den
grimme ælling
Irene Holm (Herman
Bang)
Billeder fra
perioderne:
PC Skovgaard,
Bøgeskov i maj
Landlig scene
Skagensmalerne
Evt.
Pelle Eroberen
Eleven kan definere
karakteristiske træk
for perioderne
Eleven kan
diskutere
periodernes syn på
arv og miljø,
ægteskabet som
institution samt
kvindens rolle i
tiden.
Eleven kan uddrage
ligheder og forskelle
til tiden før, under,
efter samt i dag
Fagplan dansk, Pluto
2014/2015
ROMAN
Lyrik
Reklamer
Eksistentialisme Intet
Søgen på mening
Nephew: DTAP
Jan
Forfatterskab
Sonnergaard
Analyse og fortolkning af roman:
Eleven kan forklare
- Genkende en roman samt kunne definere genretræk. eksistentialisme
- Kunne udvælge de vigtigste analysepunkter
med egne ord
- Kunne underbygge m eksempler.
- Kunne sætte temaet i i perspektiv til andre læste
Eleven kan
tekster.
diskutere, hvordan
- Kunne sætte temaet i perspektiv til
vi som mennesker
fordybelsesområdet samt til samfundet i DK i dag.
søger mening med
livet
Eleven kan i debat
tage stilling til etik
og moral
Noveller fra Radiator Analyse og fortolkning af novelle:
Eleven kan
og Sidste søndag i - Genkende en novelle samt kunne definere novellens karakterisere
oktober.
genretræk.
Sonnergaards
skrivestil
William
- Kunne fremhæve de vigtigste elementer i en novelle.
Netto Fakta
- Kunne udvælge de vigtigste analysepunkter.
Eleven kan gøre
- Kunne underbygge m eksempler fra novellen.
rede for, hvilket
- Kunne argumentere for egen holdning.
miljø og
- Kunne sætte temaet i novellen i perspektiv til andre persongalleri
læste tekster.
Sonnergaard ofte
- Kunne sætte temaet i perspektiv til
benytter.
fordybelsesområdet samt til historie og samfund.
- Kendskab til Jan Sonnergaard som forfatter.
- Kunne udlede karakteristiske træk for Sonnergaard,
herunder skrivestil og temaer .
Synopser
Skriftlige
prøver
Mundtlige
prøver
VIGTIGE DATOER
Lejrskole:
Mediariet:
Statens Museum for Kunst: 29. januar 2015
Terminsprøver:
Projektopgave:
Overordnede læringsmål for dansk:
• Kende og anvende dansktermer korrekt
• Forholde sig analytisk, perspektiverende, vurderende, argumenterende og reflekterende
• Forholde sig kritisk
• Analysere og fortolke tekster i et samfundsmæssigt og historisk perspektiv.
Der arbejdes løbende med skriftlig fremstilling, læsning og retstavning.
Overordnede mål for skriftlig fremstilling:
• Skrive dækkende i forhold til opgaveformuleringen for opgaven.
• Skrive så genrebevidstheden i forhold til opgavekrav er tydelig
• Skrive m sikkerhed i retskrivning og tegnsætning
• Skrive med fyldigt indhold samt kunne frasortere det uvæsentlige
• Disponere i forhold til indhold og genre
Fagplan dansk, Pluto
2014/2015