80-juhlavuosi

Transcription

80-juhlavuosi
1/2015  Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti  79. vuosikerta  Irtonumero 15 €
80-juhlavuos i
Kansainvälinen
valon vuosi
2015
Matemaattisluonnontieteellinen
aikakauslehti
MAOL Facebookissa!
79. vuosikerta
Sivuilta löytyvät mm. liiton
viikkokirjeet sekä muuta ajankohtaista asiaa
matemaattisten aineiden opetuksesta.
Vihje: Googlaa Facebook MAOL
Julkaisija
Matemaattisten Aineiden
Opettajien Liitto MAOL ry
Asemamiehenkatu 4, 6.krs, 00520 Hki
Päätoimittaja
Pasi Konttinen, puh. 050 599 3917
pasi.konttinen@maol.fi
Vastaava päätoimittaja
Leena Mannila, puh. 0400 187 827
leena.mannila@maol.fi
Asemamiehenkatu 4, 6.krs, 00520 Helsinki
p. 010 322 3160 | fax (09) 278 8778
maol-toimisto@maol.fi | www.maol.fi
MAOL ry
HALLITUS 2015
Puheenjohtaja
Leena Mannila *
040 0187827
I varapuheenjohtaja, talous
Jouni Björkman *
0408302352
II varapuheenjohtaja, koulutus
Kati Parmanen *
0405341438
III varapuheenjohtaja, tiedotus, Dimensio Pasi Konttinen *
050599 3917
Toimitussihteeri
, puh.
dimensio@maol.fi
Kerhotoiminta
Jorma Kärkkäinen, Jorma.Karkkainen@ysao.fi 040 0793144
Oppilastoiminta
Tero Anttila *
044 7334808
Sähköinen oppimateriaali
Kauko Kauhanen *
040 7627952
Paino
Forssa Print
ISSN 0782-6648, ISO 9002
Ruotsinkieliset palvelut
Tove Leuschel *
0414320433
Sähköinen tiedottaminen, eDimensio
Marja Happonen, marja.happonen@helsinki.fi 0405452927
Matematiikka/tietotekniikka
Mika Antola *
045 8470351
Fysiikka, kemia
Katri Halkka *
040 7704482
Edunvalvonta
Eeva Toppari *
050 5579878
TOIMISTO
maol-toimisto@ maol.fi
Toiminnanjohtaja
Juha Sola *
050584 8416
Koulutus- ja tiedotusassistentti
Päivi Hyttinen *
010 322 3161
Toimistoassistentti
Terhi Karunka *
010 322 3160
DIMENSION TOIMITUS
dimensio@ maol.fi
Tilaukset ja
osoitteenmuutokset
MAOL:n toimisto
puh. 010 322 3160
Tilaushinta
Vuosikerta 70 €, irtonumero 15 €,
ilmestyy 6 numeroa vuodessa
Toimituskunta
Pasi Konttinen (pj.), Tomi Alakoski,
Marja Happonen, Kai-Verneri Kaksonen,
Pasi Ketolainen, Jari Koivisto,
Hannu Korhonen, Lauri Kurvonen,
Jarkko Lampiselkä, Leena Mannila,
Juha Oikkonen, Maija Rukajärvi-Saarela,
Piia Simpanen, Marika Suutarinen,
Lauri Vihma, Anastasia Vlasova,
Sari Yrjänäinen, Jarkko Narvanne (siht.)
Neuvottelukunta
prof. Maija Ahtee
prof. Maija Aksela
lehtori Irma Iho
joht. Riitta Juvonen
prof. Kaarle Kurki-Suonio
prof. Aatos Lahtinen
prof. Ilpo Laine
prof. Jari Lavonen
prof. Tapio Markkanen
prof. Olli Martio
rehtori Jukka O. Mattila
prof. Jorma Merikoski
op.neuvos Marja Montonen
prof. Erkki Pehkonen
prof. Pekka Pyykkö
prof. Heimo Saarikko
prof. Esko Valtaoja
Toimitussihteeri
MFKA-Kustannus Oy
HALLITUS
Puheenjohtaja
Eeva Toppari *
050 5579878
Varapuheenjohtaja
Mika Antola *
045 678 3413
Korkeakouluyhteistyö
Jouni Björkman *
0408302352
Välineet ja uudet tuotteet
Irene Hietala *
040 7674238
Alakoulun materiaali
Pirjo Turunen, pirjo.turunen@edu.hel.fi
050584 1121
Jäsen
Sari Yrjänäinen, sari.yrjanainen@gmail.com 050 5365372
TOIMISTO
mfka@ maol.fi
Toimitusjohtaja
Juha Sola *
050584 8416
Tuotepäällikkö
Lauri Stark *
010 322 3163
050 5878444
Myyntiassistentti
Katja Kuivaniemi *
010 322 3162
0503396487
Asemamiehenkatu 4, 6.krs, 00520 Helsinki
p. 010 322 3162 | fax (09) 278 8778
Tilaukset: http://verkkokauppa.mfka.fi/
*etunimi.sukunimi@maol.fi
Sisältö
5
Pääkirjoitus
Pasi Konttinen
36 Kesätoimittajana Otavalla
Tiia Piipponen
6
MAOL:n hallitus vuonna 2015
Pasi Konttinen
37 Kesätyökokemuksia Oulun yliopistolta
Mika Paaso
10 Kansainväliset Kemiaolympialaiset
Vietnamissa 2014
Miia Mäntymäki
38 LHC kiihdytin käynnistymässä uudelleen
CERNissä
Sami Lehti
12 Matematiikan henkilöt: Marita Havu – Mihin minä tätä matikkaa tarvitsen?
43 Ideointia hiukkasfysiikan avoimen datan
opetuskäytöstä
Kati Lassila-Perini
14 Ylioppilastutkinnon fysiikan kokeen
pisteityssuositusta uudistetaan
Jarmo Sirviö ja ja Kalle Vähä-Heikkilä
17 Vähemmän virhealtis tapa käsitellä pintaala- ja tilavuusyksiköitä
Vesa Linja-aho
18 Singularity University ja maailman
muuttaminen
Henrietta Kekäläinen
21 Mehackit, teknologia­kasvatus ja luova
ongelman­ratkaisu
Charlotta Liukas, Mikko Eloholma ja
Henrietta Kekäläinen
44 MAOLissa vaikutetaan lukion
opetussuunnitelman perusteiden
päivitykseen!
Katri Halkka
46 Heurekan 25 vuotta MAOL-opettajan
silmin
Timo Suvanto
54 Pseudofaktoja luonnontieteistä
Mika Ranta
56 Women in Tech -tempauksissa kuultiin
uratarinoita ja innostuttiin teknologiasta
Sini Kaukonen ja ja Piia Simpanen
23 Avaruudesta Pyreenien kautta
Barceloonaan
Kalle Vähä-Heikkilä, Petteri Mertala ja
Vesa Riihisalo
60 Lukion tuntijako – torjuntavoitto vai tappio?
Eeva Toppari
27 Ohjelmoinnin ensiaskeleet
Anastasia Vlasova
62 Kirjallisuutta: Ratkaisemisen taito
30 Matematiikan erityisopetus
Marja Huovila
32 LUMA-keskus Aalto – opetuksen
kehittämistä parhaimmillaan
Heli Laukko
61 Kirjallisuutta: Numerotaidottomuus
64 Vuoden opettaja
Marita Havu
67 Pulmasivu
1/2015  MateMaattis-luonno ntieteellinen
aikakauslehti
 79. vuosikerta  Irtonumero 15 €
80-juhlavuosi
Kansainvälinen
valon vuosi
2015
Kansikuva: Arctic Snowhotel
-kappeli (Lehtojärvi, Rovaniemi).
Kuvaaja: Pasi Konttinen.
D i m e n s i o 1/2015 Pääkirjoitus
Aikaa vastaan taistelua
P
erusopetuslaki ja -asetus sekä valtioneuvoston
asetus velvoittavat Opetushallitusta laatimaan opetussuunnitelman perusteet näissä
säännöksissä määrättyjen tehtävien toteuttamiseksi.
Opetussuunnitelman perusteet ovat Opetushallituksen
antamia määräyksiä, joita kunnat ja muut opetuksen
järjestäjät ovat velvollisia noudattamaan paikallisia
opetussuunnitelmia laatiessaan. Paikalliset opetussuunnitelmat valmistellaan siten, että suunnitelmien
mukainen opetus voidaan aloittaa vuosiluokkien
1–6 osalta 1.8.2016, seitsemännen vuosiluokan osalta
1.8.2017, kahdeksannen vuosiluokan osalta 1.8.2018
sekä yhdeksännen vuosiluokan osalta 1.8.2019. Lukion
uudet opetussuunnitelmat on määrätty aloitettavaksi
jo syksyllä 2016 ja siten perusteiden on oltava valmiina
jo tänä syksynä. Tämä tuntuu todella ristiriitaiselta
peruskoulun suunnitelmauudistuksen ajoitukseen
verrattuna. Tarkennetaanko lukiokoulutuksen perusteita syksyllä 2020, jolloin uusien opetussuunnitelmien
mukaiset opiskelijat ovat siirtymässä perusopetuksesta
lukioon?
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden
valmistelu aloitettiin elokuussa 2012 kesällä säädetyn
valtioneuvoston asetuksen pohjalta. Perusteet on
valmisteltu laajassa yhteistyössä opetuksen järjestäjien, koulujen, opettajankoulutuksen ja tutkimuksen
sekä muiden sidosryhmien kanssa. Perusteluonnokset
ovat lisäksi olleet sekä opetuksen järjestäjien että
kaikkien asiasta kiinnostuneiden kommentoitavana
valmistelun aikana kolme kertaa ja lisäksi niistä
on pyydetty keskeisten sidosryhmien lausunnot.
Poliittisen vitkuttelun vuoksi lukion tuleviin
opetussuunnitelmiin ei jääkään aikaa perusteelliseen valmisteluun. Opetushallitukselle on annettu
mahdottomalta tuntuva urakka. Pilataanko liialla
kiireellä lukiokoulutusuudistus?
Perusteet pohjautuvat oppimiskäsitykseen, jonka
mukaan myönteiset tunnekokemukset, yhdessä tekeminen ja vuorovaikutus sekä uutta luova toiminta
edistävät oppimista. Jokainen oppilas nähdään
ainutlaatuisena ja arvokkaana. Monipuolista oppimista tuetaan niin, että jokainen voi kasvaa täyteen
mittaansa. Koulua kehitetään oppivana yhteisönä,
joka tarjoaa oppilaille mielekkäitä oppimisympäristöjä
sekä kannustavan ja turvallisen kasvun paikan. Se
opastaa elämään kulttuurisesti moninaisessa maail-
80-juhlavuosi
massa kestävällä ja ihmisoikeuksia kunnioittavalla
tavalla. Perusopetuksen perusteiden kokonaisrakenne
on muuttunut tuntijaon nivelkohdat paremmin
huomioon ottavaksi ja opetuksen yhtenäisyyttä
ja eheyttä tukevaksi. Lisäksi oppiaineiden sisältökuormaa on karsittu. Tämä aiheuttaa toisen asteen
koulutuksen siirryttäessä suuremman kuilun aiempaan
opiskellun asian määrään nähden. Tämä nivelkohta
on vaihtumassa huonosti voideltuun saranaan.
Perusopetuksen oppiaineosuudet on uudistettu
kokonaisuudessaan. Osaamisen tasosta huolehditaan.
Opetuksen ja oppimisen tavoitteet määritellään sekä
oppiaineittain että oppiaineiden yhteistyönä edistettävälle laaja-alaiselle osaamiselle. Laaja-alaisen osaamisen alueita on määritelty seitsemän. Oppiaineiden
jokaiselle tavoitteelle on kirjoitettu hyvää osaamista
kuvaava arviointikriteeri 6. vuosiluokan loppuun sekä
päättöarviointia varten. Uudet perusopetuksen perusteet ovat myös nykyisiä perusteita tarkemmat.
Lisäopetus on tarkoitettu nuorille, jotka ovat
saaneet perusopetuksen päättötodistuksen samana
tai edellisenä vuonna. Lisäopetuksen erityisenä
tavoitteena on kehittää nuoren valmiuksia uravalintaan, parantaa edellytyksiä jatko-opintoihin sekä
edistää elämänhallintataitoja. Kymppiluokkalaisten
määrä saattaa jatkossa kasvaa ellei lukiokoulutuksen
perusteissa oteta riittävän hyvin huomioon uutta
lähtötasoa, jolla toisen asteen koulutukseen ollaan
opetussuunnitelmauudistuksen jälkeen siirtymässä.
Mukavaa alkanutta kansainvälistä valon vuotta 2015.
Pasi Konttinen
päätoimittaja
en
n
i
l
vä 2015
n
i
sa
si
n
o
a
u
K
v
n
o
val
D i m e n s i o 1/2015 MAOL:n hallitus vuonna 2015
VAIKUTTAA
Pasi Konttinen
Leena Mannila
Puheenjohtaja
Jouni Björkman
I varapuheenjohtaja, talous
ja hallinto
Kati Parmanen
II varapuheenjohtaja,
koulutus
Pasi Konttinen
III varapuheenjohtaja,
tiedotus, Dimensio
Jorma Kärkkäinen
Kerhotoiminta
Uusi
Tero Anttila
Oppilastoiminta
Kauko Kauhanen
Sähköinen oppimateriaali
Tove Leuschel
Ruotsinkieliset palvelut
Marja Happonen
Uusi
Mika Antola
Matematiikka, tietotekniikka
Katri Halkka
Fysiikka, kemia
Eeva Toppari
Edunvalvonta
Sähköinen tiedottaminen,
eDimensio
Juha Sola
Esittelijä, sihteeri,
toiminnanjohtaja
MAOL ry:n valiokuntien, toimikuntien ja työryhmien tehtävät
MAOL:in organisaatiossa ylin päättävä elin on liittokokous, jossa päätäntävalta on kerhojen edustajilla.
Liittokokouksessa hyväksytään esimerkiksi toimintasuunnitelma ja talousarvio.
Nämä asiakirjat ohjaavat hallituksen toimintaa. Hallitus taas ohjaa valiokuntien toimintaa ja valiokunnat toimikuntien työtä.
D i m e n s i o 1/2015
MAOL:n hallituksen uusia kasvoja:
Marja Happonen
O
len 32-vuotias puolitoista vuotiaan pojan
äiti ja eDimension päätoimittaja. Haluan
tehdä asioita lasten ja nuorten, opetuksen
ja oppimisen, sekä tieteen eteen. Olen aina halunnut
vaikuttaa ympärilläni oleviin asioihin ja siksi MAOL
ry:ssä toimiminen on tuntunut luontevalta ja merkitykselliseltä toiminnalta. MAOL:ssa voin olla vaikuttamassa matemaattisten aineiden opettajien yhteisten
etujen puolesta ja tehdä monipuolisesti töitä opettajien
eteen.
Vuoden 2014 alusta saakka olen toiminut myös
Mannerheimin Lastensuojeluliiton Korson yhdistyksen puheenjohtajana. Paikallisyhdistyksemme on
Suomen suurimpia ja yhdistyksessämme on paljon
aktiivisia vapaaehtoisia. Järjestötoiminnan ohella
harrastan mm. maastopyöräilyä ja pilatesta.
Ennen kotiin jäämistä toimin Helsingin yliopistolla
Kemianluokka Gadolinin koordinaattorina. Yritysyliopisto-koulumaailma yhteistyöhankkeen koordinointi oli kiinnostavaa, antoisaa ja hyvin vaihtelevaa
työtä. Kemianluokan kahdeksan henkisen ohjaajatiimin kanssa oli ilo opettaa siellä vierailleita eri-ikäisiä
ja taustaisia oppijoita aina eskarilaisista, alakoululaisiin, yläkoululaisiin, lukiolaisiin, ammattikoululaisiin,
tuleviin aineen opettajiin, täydennyskoulutettaviin
luokan- ja aineenopettajiin, ulkomaalaisiin vieraisiin,
toimittajiin ja yritysjohtajiin. Vierailuiden ja koulutusten lisäksi järjestimme tapahtumia, kilpailuita ja
tempauksia. Kahta samanlaista päivää ei ollut.
Sähköistyvän opetuksen innoittamana kävin
marraskuussa 2014 YTL:n järjestämän Digabikoulutta­jakurssin. Täydennyskoulutukset ovat kuuluneet myös aiemmin työnkuvaani ja olen pitänyt mm.
kemian työturvallisuus-, kokeellisuus- ja mittausauto­
maatiokoulutuksia. Nyt minut voi pyytää pitämään
myös Digabi-demoja ja koulutuksia. Kokopäivätyöhön
paluulle ei ole kiirettä, mutta kartoitan työtilannetta
ja pidän silmäni auki vuoden 2015 aikana. On jälleen
aika suunnata kohti uusia haasteita ja mahdollisuuksia
sekä oppia jotain uutta.
MAOL ry:n hallituksessa haluan edistää MAOL
ry:n, sen sidosryhmien sekä jäsenten välistä vuorovaikutusta. Haluan erityisesti olla mukana kehittämässä
sähköisiä palveluita ja verkostoja jäsenten väliseen
Marjan MAOL aktiivisuus:
• fyke-toimikunta 2010• Vuonna 2012 perustetun fyke OPS-työryhmän jäsen
• kotisivutoimikunta 2012-, 2015- (pj)
• Dimension toimituskunta: 2010-2011 ja 2014• eDimensio: päätoimittaja 2013- , jolloin alkoi
luonnostelu vuonna 2006 julkaistun verkkolehden
kehittämiseksi, Syksyllä 2014 julkaistiin uudistettu
eDimension ensimmäinen vaihe www.edimensio.fi,
ja tästä vaiheesta kehitystyötä on tarkoitus jatkaa
eteenpäin.
• MAOL Keski-Uusimaa: hallituksen jäsen 2015• MAOL ry hallituksen jäsen 2015- (pedagoginen
valio­kunta: opetussuunnitelmavastaava, tiedotusvaliokunta: eDimensio (päätoimittaja) ja Dimension
toimituskunta, fy-ke-toimikunta (jäsen), kotisivu­
toimituskunta (pj))
vuorovaikutukseen. Sähköinen yo-koe ja sähköistyvä opetus sekä pedagoginen muutos tarvitsevat
uudenlaisen tavan lähestyä oppiaineitamme. Olemme
kaikki tämän muutoksen edessä ja uskon, että MAOL
ry:n kautta voimme tehdä tiivistä yhteistyötä, selvitä
vastaan tulevista haasteista ja hyödyntää avautuvat
mahdollisuudet yhdessä.
D i m e n s i o 1/2015 MAOL:n hallituksen uusia kasvoja:
Jorma Kärkkäinen
O
len Jorma Kärkkäinen, 62-vuotias lehtori
ja koulutusvastaava Ylä-Savon ammattiopistosta Iisalmesta. Perheeseeni kuuluu
opettajavaimon lisäksi kaksi jo kodista muuttanutta
aikuista lasta; poika, joka on lääketieteen tohtori
ja filosofian maisteri tytär. Toki on mainittava, että
olen myös kaksinkertainen ukki. Koulutukseltani
olen sähköinsinööri ja ns. pitkän linjan mies sillä
substanssiani, sähköalaa, olen vahvistanut erilaisissa
tutkintotavoitteisissa koulutuksissa jo 12 vuotta, joista
osa työn ohessa. Lisäksi olen suorittanut lukemattomia
alan kursseja vuosien ja vuosikymmenten aikana.
Opetustyö ja kaikki siihen liittyvät asiat ovat aina
olleet asioita, joita olen tehnyt ja halunnut tehdä ja
olla mukana vaikuttamassa. Taustayhteisöni – YläSavon koulutuskuntayhtymä – palveluksessa olen
ollut yhtäjaksoisesti 3.5.1976 alkaen eli muutaman
kuukauden kuluttua tulee 39 vuotta täyteen.
MAOL:n jäsenistössä olen yksi niistä harvoista
ammatillisen koulutuksen puolella toimivista opettajista. Matemaattiset aineet ja varsinkin itse matematiikka, kaikkien luonnontieteiden äiti, on ollut
erityisesti luonnontieteellisistä aineista mielenkiintoni kohteena työssä ja harrastuksissani. Opintoviikot
muuttuvat ensi lukuvuoden alusta osaamispisteiksi.
Minun tehtäväni on laatia matematiikan opetussuunnitelma omaan oppilaitokseeni.
Valtakunnallisten toisen asteen vuosittaisten matematiikkakilpailujen AMMATIKKATOP tehtävien
laadinnassa ja kilpailutoiminnassa olen ollut mukana
niin kauan kuin näitä kilpailuja on järjestetty – alkaen
viime vuosituhannen lopulta.
Muista harrastuksistani mainittakoon maratonjuoksu, jota olen harrastanut monen vuosikymmenen
ajan. Nytkin kalenterissani on varausmerkintä tälle
vuodelle mm. toukokuussa HCR ja elokuussa HCM.
Opettajana toimiessani olen ollut mukana lukuisissa
erilaisissa kehittämistehtävissä. Kansainvälisyys, opintomatkat yksin sekä pitkäkestoiset vaihdot yhdessä
opiskelijoiden kanssa ovat olleet tehtävinäni runsaan
kahdenkymmenen vuoden ajan. Näiden lisäksi olen
saanut lukuisia kansainvälisiä kontakteja toimiessani
Skills Finland ry:n lajipäällikkönä omassa lajissani.
Lajipäällikön tehtäviin kuuluu mm. kansainvälisten
kilpailujen, Euro Skills Competition (ESC) ja World
D i m e n s i o 1/2015
Skills Competition (WSC), organisointi ja kilpailujärjestelyt. Tässä roolissa olin viimeksi viime vuoden
lokakuussa Lillessä Ranskassa järjestetyissä ESC:ssa.
Luottamustehtävissä olen toiminut koko opettajanurani ajan paikallisesti, alueellisesti ja valtakunnallisesti OAJ:ssä ja AKAVA:ssa alkaen varaluottamusmiehen tehtävistä, AKAVAN aluetoimikunnan
jäsenyydestä paikallis- ja alueyhdistyksiin ja valtakunnallisten yhdistysten hallitusten jäsenyyksiin. Viimeksi
mainituista tämän juuri alkaneen MAOL:n hallitusjäsenyyden lisäksi toimin tällä hetkellä Tekniikan
Opettajat TOP ry:n sihteerinä.
Yhtenä merkittävän alkusysäyksenä MAOL:n
toimintaan liittymisenäni pidän sitä, että olin joskus
aivan 90-luvun alussa mukana ryhmässä, joka oli
koottu iisalmelaisista, kajaanilaisista, kuopiolaisista,
siilinjärveläisistä ja varkautelaisista opettajista.
Ryhmän tehtävänä oli olla koeryhmänä yhteisöllisyydestä tohtorin väitöskirjaa tekevälle Pasi Sahlbergille.
Ryhmä toimi kaksi vuotta ja kokoontui neljä kertaa
vuodessa. Ryhmässä oli opettajia eri koulutusmuodoista. Tämä antoi hyvän pohjan opettajien yhteistoiminnalle ja pian tämän jälkeen liityin omaan
Ylä-Savon MAOL:n matematiikkakerhoon.
Toimin aktiivisesti MAOL:ssa, koska haluan lisätä
yhteistyötä eri oppilaitoksissa työskentelevien opettajien välillä. Yhtenä vaikuttimena on myös kelpoisuusehtojen muuttuminen. Toisella asteella on runsaasti
nuoria opettajia, joiden kelpoisuus ei riitä vaatimusten
mukaiseen matemaattis-luonnontieteellisten aineiden
opettamiseen. Yhteistyöllä on siksi merkitystä myös
MAOL:n tulevaisuuden kannalta. Toivoisinkin
tulevaisuudessa MAOL:n ottavan entistä aktiivisemmin toisen asteen opettajat mukaan toimintaan ja
huomioi­van heitä koulutuspäivien ohjelmissa.
Suomen koko kemiaolympiajoukkue avajaistilaisuudessa Hanoissa 2014. Vasemmalta oikelle: Elina Näsäkkälä, Joakim
Kauhanen, Kjell Knapas, Tuomas Karvonen, Matti Näsäkkälä, Janne Laurikainen, Miia Mäntymäki ja Meri Myöhänen.
Kansainväliset Kemiaolympialaiset
Vietnamissa 2014
Miia Mäntymäki
Vietnamin pääkaupungissa Hanoissa kisattiin tämän vuoden lukiolaisten kemian olympialaiset 20.–29.
heinäkuuta. Suomalaisista Tuomas Karvonen Riihimäen lukiosta ylsi hienosti pronssimitaliin.
K
emian olympialaiset on kansainvälinen lukiolaisille tarkoitettu kemiakilpailu. Ensimmäiset
olympialaiset järjestettiin Prahassa vuonna
1968, jolloin osallistujia oli vain kolmesta maasta.
Tänä vuonna kilpailtiin 46. kemian olympialaisissa,
ja osallistujamääräkin oli kasvanut jo 75 maahan.
Helsingin yliopiston kemian laitos on huolehtinut
Suomen olympiajoukkueen valmennuksesta jo
vuodesta 1997. Tänä vuonna Suomen joukkueeseen
10 D i m e n s i o 1/2015
kuuluivat Tuomas Karvonen (Riihimäen lukio),
Joakim Kauhanen (Turun Suomalainen Yhteiskoulu),
Janne Laurikainen (Olarin lukio) ja Meri Myöhänen
(Helsingin Suomalainen Yhteiskoulu). Mentoreina
mukana olivat Kjell Knapas ja Miia Mäntymäki.
Lisäksi valmennustiimistä tarkkailijoina toimivat
Matti ja Elina Näsäkkälä.
Kilpailun kokeellisessa osassa tutkittiin jodidiionin hapettumisen reaktiokinetiikkaa liuoksessa,
joka sisältää rauta(III)- ja tiosulfaatti-ioneja. Lisäksi
opiskelijoiden tuli valmistaa malarialääke artemisiinin johdannainen ja määrittää kidevedellisen
sinkkirautaoksalaatin koostumus. Järjestäjät eivät
olleet säästelleet kokeellista työtä suunnitellessaan:
jokaiselle opiskelijalle oli jaettu muun muassa noin
2 000 $ arvosta artemisiinia. Kokeellinen työ oli haastava ja erittäin pitkä. Suurimmat ongelmat aiheutti
kinetiikkatyö, jossa opiskelijoille jaettujen lämpömittarien tarkkuus ei ollut riittävä hyvien tulosten
saamiseksi. Tämän seurauksena muiden muassa
kolme suomalaista sai kyseisestä tehtävästi heikosti
pisteitä. Muitakin ongelmia välineiden kanssa ilmeni:
esimerkiksi byrettien lasihanat juuttuivat herkästi
rasvaamisesta huolimatta.
Teoriakokeessa jatkettiin artimisiinin parissa työskentelyä. Lisäksi opiskelijat pääsivät muun muassa
ihmettelemään hiukkanen laatikossa -ongelmaa,
pohtimaan korkean hapetusluvun hopeayhdisteiden ja Zeisen suolan rakenteita sekä ratkomaan
happo-emästasapainoja vesiliuoksessa. Teoriakoe oli
käytännön kokeen tapaan pitkä ja tarjosi runsaasti
haasteita. Vaikeahkon kokeen seurauksena tänä
vuonna pistemäärät eivät nousseet kovin korkeiksi.
Kokonaiskilpailun voiton nappasi singaporelainen
opiskelija pisteillä 87,08/100. Suomen Tuomas
Karvonen oli kilpailun 153. pistemäärällä 44,29 ja
voitti hienosti pronssia. Kultamitaleja jaettiin tänä
vuonna 28 kappaletta, hopeaa 63 ja pronssia 92
kappaletta. Maista parhaiten pärjäsi Venäjä kolmella
kullallaan ja yhdellä hopealla.
Tiukan kisailun lomassa opiskelijoille oli järjestetty
monenlaista puuhaa ja tutustumisretkeä. Pitkän
matkan väsyttämät opiskelijat pääsivät jo ensimmäisinä päivinä tutustumaan muun muassa Bat Trangin
keramiikkapajoihin, ja kokeiden jälkeen ohjelmassa oli
päivä huvipuistossa. Myös ohjaajille oli varattu aikaa
retkille työskentelyn lomassa. Erityisesti mieleen jäävä
kokemus oli retki Halonginlahdelle, joka on Unescon
maailmanperintökohde. Sää suosi olympialaisia, sillä
sadekaudesta huolimatta aurinko paahtoi joka päivä.
Viuhkat ja käsituulettimet tulivat siis tarpeeseen,
ja onneksi myös hotellien ilmastointi oli kunnossa.
Kokeellisen osan ongelmia lukuun ottamatta kisojen
järjestelyt olivat vallan mainiot. Kuljetukset eri
kohteisiin oli hoidettu loistavasti: Hanoin sisällä
bussit kulkivat poliisisaattueessa, ja liikennejärjestelyjä
muutettiin kisajärjestelyiden tarpeiden mukaan. Sekä
opiskelijoiden että ohjaajien majoitus oli hyvä, oppaat
ja järjestäjät olivat erittäin ystävällisiä ja avuliaita, ja
ruokaa oli tarjolla runsaasti. Eurooppalaiseen aamupalaan tottuneita vietnamilainen riisipainotteinen
aamupala kuitenkin hieman hämmensi.
Tämän vuoden osallistujilla on ensi vuoden kisaajille yksi toive: Suomi tarvitsee seuraaviin kisoihin
oman pehmolelumaskottinsa! Ensi vuonna kemian
olympialaiset kisataan Azerbaijanin pääkaupungissa,
Bakussa.
VALAISTU PILVESSÄ!
18.4.2015
Kevätkoulutuspäivä Helsingissä
Viikin normaalikoululla
Tiera Laitinen/Vastavalo.fi
MAOL Helsingin
kevätkoulutuspäivät
Kansainvälinen
valon vuosi
2015
80-juhlavuosi