Morten Christensen, leder fagråd Bygg og Anlegg

Eksperter i team
22.April 2015
Erfaringsbasert emne i
tverrfaglig samarbeid
Smart Bygging
Morten Christensen
Kunnskap for en bedre verden
Hvorfor skal alle studentene ha Eksperter i team?
EiT ble introdusert i sivilingeniørstudiet 2001 etter ønske fra arbeidslivet.
Styret ved NTNU bestemte høsten 2002 at EiT på sikt skulle inngå i alle
studieprogram på høyere grad.
Kunnskap for en bedre verden
Eksperter i team er en treningsarena
De fleste av dere har erfaring med prosjektarbeid.
Bruk EiT som en mulighet til å utvikle dine samarbeidsevner
ved å gi og ta i mot tilbakemelding fra de andre i gruppa.
Prøv å gjøre endringer i handlingsmønstre og væremåte
for å bedre samarbeidet om prosjektet.
Foto: Kjersti Myhr
Kunnskap for en bedre verden
De viktigste kjennetegn ved Eksperter i team
• Læringsmetoden er
erfaringsbasert
• Studentene arbeider i
tverrfaglige team
• Det er fokus på samarbeid i
teamet
• Det legges til rette for
samarbeid med arbeidslivet
Kunnskap for en bedre verden
Eksperter i team
Et yrkesforberedende emne som lærer studentene å samarbeide
gjennom å anvende sin fagkunnskap i et tverrfaglig prosjektsamarbeid.
Aktuelle problemstillinger fra samfunns og arbeidsliv danner
utgangspunkt for prosjektarbeidet.
Obligatorisk i alle program på høyere grad ved NTNU
7,5 Studiepoeng
Kunnskap for en bedre verden
Studentgruppa definerer selv
sin problemstilling
Basert på landsbyens tema.
Slik at alle i gruppa kan bidra.
Slik at alle bidragene utgjør en
helhet.
Foto: Kjersti Myhr
Kunnskap for en bedre verden
Erfaringsbasert
Læringsmålene i EiT går på:
- Ferdigheter
- Holdninger
Endring av praksis
Studentene skal trene på å forbedre handlingsmønster og
væremåte i teamarbeidet.
Kunnskap for en bedre verden
Sluttarbeider
Prosjektrapporten:
• Landsbyleder utarbeider retningslinjer for prosjektarbeidet og krav til
rapporten.
Prosessrapporten:
• Forventninger til innholdet i prosessrapporten er beskrevet i
«Veiledning for studenter»
• Rapporten skal ikke overstige 25 sider
Begge rapportene teller like mye
Gruppa får en felles karakter
De muntlige presentasjonene teller ikke med på karakteren
Kunnskap for en bedre verden
Læringsutbytte
Prosessrapporten skal inneholde en oppsummering hvor studentenes beskriver
sitt læringsutbytte sett i lys av læringsmålene i EiT:
• Individuell refleksjon over hva du har lært og erfart, og hvordan disse
erfaringene har gitt deg kunnskaper og ferdigheter som du tar med deg inn i
et nytt samarbeid.
• Grupperefleksjon over felles erfaringer dere har gjort gjennom samarbeidet,
og hva dere ville ha videreført eller endret hvis dere skulle startet samarbeidet
på nytt.
Kunnskap for en bedre verden
Eksperter i team (EiT) ble opprettet i 2001 ut fra et
ønske fra næringslivet om at studentene burde få
erfaring i å samarbeide med mennesker med en annen
fagbakgrunn enn dem selv, og få trening i å bruke sin
fagkompetanse for å løse komplekse oppgaver.
Studentene vil her presentere sin konklusjoner fra
prosjektarbeid rettet mot Smart Bygging,
problemstillinger egnet for å løse utfordringer som
byggebransjen opplever. De 4 problemstillingene som
belyses gjennom prosjektpresentasjon denne gang er
Kunnskap for en bedre verden
Gruppe 1 - "Lean Construction i rehabiliteringsprosjekter"
Hvilke utfordringer knyttet opp mot rehabiliteringsprosjekter er det,
og er Lean Construction egnet til å håndtere disse utfordringene?
Hvilke verktøy i Lean Construction blir brukt i slike type
prosjekter?
Gruppe 2 - "Last Planner - Et verktøy innen Lean Construction
med mange navn"
Hvordan blir Last Planner implimentert i BA-bransjen i Norge og
hva skal til for å bruke det mest mulig effektiv? Identifisering av
fallgruver og suksessfaktorer. Hvordan forholder Last Planner seg
med de mange andre verktøyene innen Lean
Construction/Trimmet bygging?
Kunnskap for en bedre verden
• Gruppe 3 - ”Hvordan kan norsk byggenæring
effektiviseres for å imøtekomme den stadig økende
etterspørselen av bygg til offentlige formål?”
Gruppe 4 - "Logistikk i urbane byggemiljø"
- Et verdikjedeperspektiv med fokus på å forbedre
materialflyt til og fra byggeplass." - Effektivisering av
materialflyten, ved hjelp av forbedret planlegging i
prosjektet. - Løsninger knyttet til oppbevaring,
avfallshåndtering og materialflyt i byggefasen. - Bruk av
en egen aktør for håndtering av materialer og avfall.
Kunnskap for en bedre verden
12