Last Ned PDF - Oslo Barnehagen
Transcription
Last Ned PDF - Oslo Barnehagen
Bestum barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 styrerbbh@barnehage.no Telefon: 22730090 (Tastevalg 3 for Bestum Barnehage) Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: My Kid som informasjonskanal til foreldre Innhold INNLEDNING .........................................................................................................................................3 KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5 BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7 SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ..................................................................10 KALENDER...........................................................................................................................................18 OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................20 Årsplan 2015 2 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Barnehagene på Ullern AS består av tre barnehager; Slalåmveien Barnehage, Ullern Barnekrybbe og Bestum Barnehage AS. Faglig samarbeid, team building og sosiale sammenkomster fremmer det pedagogiske arbeidet mellom barnehagene. Vi vektlegger spesielt samarbeid på tvers av barnehagene for skolestarterne. Gjennom det siste barnehageåret har vi felles aktiviteter og samarbeider om det pedagogiske opplegget. Bestum Barnehage ligger fint til i et veletablert boligområde på Bestum. Det er mange fine turmuligheter med nærhet til skogen og sjøen. Barnehagen ligger i kort avstand til kollektivtransport. Bestum Barnehage har to avdelinger. Kengubarna 1-2 år og Hundremeterskogen 3-6 år. Barnehagens åpningstid er fra kl.07.30-16.45. Vi holder stengt påske, jul og fire uker i juli. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Årsplan 2015 3 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi tilrettelegger for at barna skal utvikle sin begrepsforståelse og språkutvikling fra småbarnsavdelingen og frem til skolestart. Barna skal få uttrykke sin mening, kommunisere sine interesser og behov i samspill med voksne og barn. Vi kurser personalet og samarbeider med bydelens fagsenter. Vi er bevisst på å underbygge hverdagssamtalen og stimulere muntlige fortellinger. Vi fokuserer også på språkleker, høytlesning, synge sanger med barna, og lære de å bruke matematiske begreper. Ved behov vil barna bli vurdert i TRAS BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Barnehagene på Ullern jobber målrettet med sosial kompetanse som en ”rød tråd” gjennom hele barnehageåret. Vårt mål er å stimulere barnas trivsel og utvikling som fører til økt kunnskap om holdninger som trengs for å mestre ulike sosiale miljøer. Vårt mål er å styrke barnas utvikling av språk og sosialkompetanse i gjennom lekens egenart. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Barna trenes på å forstå empati. Å forstå egne og andres følelser er forutsetning for å ha medfølelse med andre. Barna trenes på mestring av sinne. Dette innebærer å bli kjent med følelsen og hva som gjør en sint. Hensikten er å lære teknikker som kan anvendes for å roe seg ned. Barna trenes på problemløsning. Barna øves i å tenke seg om, konkretisere problemet og finne en løsning. Vi lager plass og rom for leken som er den viktigste del av barnas hverdag. Vi fokuserer på ansattes nærhet i leken. Det vil si styrke enkeltbarnets språkutvikling og sosialisering. Ansatte skal være en trygg støtte og gode rollemodeller for barna. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN Årsplan 2015 4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi vil fremme likeverd, likestilling og åndsfrihet. Vi lærer barna gode holdninger slik at de skal respektere seg selv og andre uavhengig av bakgrunn, oppfatninger og livssyn. Vi voksne har en aktiv nærhet til leken. Det vil si å være oppmerksom på barnas nysgjerrighet til omverden. Vi tilrettelegger og viser oppriktig interesse for deres aktiviteter. Barna har ulike behov. Vi støtter barnet i å se seg selv som et verdifullt medlem av fellesskapet og aksepterer de ulike behovene for omsorg og nærhet. Vi markerer høytider som jul, påske, 17. mai og FN-dagen. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi tilrettelegger for at barna skal få medvirke i valg. Det innebærer at de må ta hensyn til barnehagens fellesliv samtidig som de opplever at de selv er viktig i gruppen. De voksne skal være lyttende og undrene sammen med barna slik at de får tre tydelig fram. Vi er oppmerksomme på barnas aktiviteter og tilpasser det pedagogiske opplegget etter det barna er interesserte i. Vi legger til rette for at barna skal få mulighet til å velge aktiviteter ut i fra eget ønske. I samlingsstunden får barna mulighet til å uttrykke sine meninger, dele tanker og ideer for gruppen. Årsplan 2015 5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi møter individuelle behov, støtter og tilpasser det enkelte barnet i dens utvikling. Vi har individuelle foreldresamtaler for hvert enkelt barn to ganger i året. Vi legger vekt på daglig kontakt med foreldrene ved levering og henting, og er tilgjengelige på telefon og mail daglig. Vi inviterer til ulike fester og sosiale sammenkomster gjennom barnehageåret. Vi har foreldremøter og møte med Samarbeidsutvalget to ganger i året. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har varierte og allsidige aktiviteter og utfordringer for barna, der de voksne er aktivt deltagende. Vi legger til rette for den egenstyrte frie leken der barna kan fritt få utfolde seg. Vi har faste turdager. I tillegg har fireåringene frilufts gruppe. Førskolebarna har eget opplegg i maxigruppen internt i barnehagen men møtes også på tvers av Barnehagene på Ullern. De ansatte er engasjerte og deltagende i baras lek. 2015 er Friluftslivets år. Vi planlegger turer og aktiviteter der barna blir godt kjent i sitt nærmiljø. Årsplan 2015 6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi legger vekt på å møte barna der de er og å anerkjenne barna for hvem de er. Vi rommer gruppens ulikheter, fremmer de ulike interessene som en styrke for gruppen. Vi har nulltoleranse mot mobbing, systematisk utestenging eller ekskludering fra lek og samspill. Vi er inkluderende, tilpasser læring og omsorg for hvert enkelt barn. Vi organiserer lekegrupper. Det styrker vi fellesskapet og øker lekekompetansen i gruppen. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi er aktive og engasjerte voksne som er tydelige i vår kommunikasjon og fremtreden. Vi oppmuntrer til mestringsfølelse i lek og samspill. Vi roser og gir positiv respons til enkeltbarnet og gruppen. Vi bruker Steg for steg aktivt i daglige situasjoner. Vi øver barna i demokratisk konfliktløsning, forhandlinger og strategier for å takle uenigheter i leken. Vi fremstår som gode rollemodeller. Vi er aktive i leken slik at vi kan hjelpe, oppmuntre og veilede barna. Vi viser barna hvordan de kan hevde seg selv på en positiv måte. Det betyr å vise hensyn, utvise selvkontroll, vente på tur og vise omsorg for hverandre. Vi er oppmerksomme på leken og dens struktur. Vi hjelper barn som av ulike årsaker trenger hjelp til delta i lek. Vi støtter barna i å utvikle godt vennskap med andre i gruppen. De lærer hvordan man etabler og opprettholder godt vennskap med andre barn. Årsplan 2015 7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi har overgangssamtale med foreldre og førskolebarn før skolestart. Barn og foreldre fyller ut et informasjonsskriv i samarbeid med barnehagen. Skolen inviterer til besøk på våren. Førskolebarna har maxigruppe hele deres siste barnehageår, der det legges vekt på skoleforberedende aktiviteter der de blir kjent med bokstavene, tall og regelleker. Vi forbereder også førskolebarna ved å legge vekt på selvstendighetstrening, der særlig toalett og garderobetrening er sentralt. Vi skaper et trygt læringsmiljø, hvor det er rom for at barna får uttrykke sin egen individualitet. Vi jobber med ulike aktiviteter som krever bevisst bruk av språk, og det å tørre å stå frem med egne tanker og meninger. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Årsplan 2015 8 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Våre tiltak for å oppnå dette i år: Personalet har personalmøter, avdelingsmøter, planleggingsdager, medarbeidersamtaler og kartlegging av det psykososiale arbeidsmiljøet. Pedagogene evaluerer barnehageåret med utgangspunkt i årsplanen og samarbeid med andre avdelinger. Vi har avdelingsmøte hver uke der avdelingene diskuteres og pedagogisk opplegg planlegges. Vi har pedagogmøter, der tema er barnehagens pedagogiske virksomhet. Vi har personalmøte en gang i måneden og samarbeidsmøte med de andre barnehagene en gang hver tredje måned. Disse møtene dokumenteres. Barnehagen har foreldreråd og samarbeidsutvalg. Foreldrerepresentanten for SU har jevnlig kontakt med styrer og tar opp saker gjennom barnehageåret. Vi bruker MyKid som infomasjonskanal. Vi legger ut månedsplaner, sender ut månedsoppsummeringer og dagen i dag legges ut. Vi legger også ut viktig informasjon på denne siden, og vi sender mail direkte til foreldrene derifra. Foreldrene har mulighet til å sende oss direkte tilbakemelding gjennom MyKid, eller på mail. På avdelingen henger vi opp dokumentasjon i form av bilder og barnas kreative uttrykk. Årsplan 2015 9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE Årsplan 2015 1-2 år 3-4 år 10 Skolestartere Vi har sangstunder med sanger med bevegelser. Vi forteller historier med konkreter. Vi har lesestunder med pekebøker og billedbøker. KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Årsplan 2015 Vi setter ord på barnas handlinger og gir dem mening. Vi viser interesse for det barna er opptatt av og benevner gjenstander. Vi leker med barna og legger til rette for dialog og turtaking. Vi gir tid, rom og skaper trygghet til at barna skal få uttrykke seg. Høytlesning, med støtte i bilder og konkreter. Bevisst bruk av bøker og fortellinger. Førskolegruppe/Maxigruppe der vi i stor grad vektlegger aktiv lytting, lek med ord, rim, regler og rytmer. Humor er viktig. Aktiv lytting med rim, regler og rytmer. Kort gjenfortelling av historien/boken. Høytlesning av lengre historier med få bilder. Vi øver på gjenfortelling av historien. Øke og utvide forståelsen av begreper, spesielt innenfor sosialkompetanse. Bevisst bruk av Steg for Steg. Fokus på konfliktløsning og bruk av begreper, ordlegge følelser og opplevelser. Vi synger sanger. Vi vektlegger gleden av å synge. Vi synger velkjente sanger og lærer noen nye. Vi synger sanger med bevegelser. Vi synger også sanger på andre språk. Musikksamling med førskolebarna Barna blir kjent med bokstaver. Gjenkjennelse er viktig. Barna blir kjent med symbolet for den enkelte bokstav. Barna lærer lyden av bokstaven. Vi øver på å gjenkjenne lyden i konkreter og navn. Skape rom for at barna skal få uttrykke følelser og opplevelserVi synger sanger. Vi vektlegger gleden av å synge. Vi synger velkjente sanger og lærer noen nye. Vi synger sanger med bevegelser 11 Vi legger vekt på ett sunt og variert kosthold. Vi går på tur en gang i uka og benytter nærmiljøet som ett supplement til uteområdet i barnehagen. KROPP BEVEGELSE HELSE Årsplan 2015 Vi har utetid en gang om dagen der vi legger til rette for varierte grovmotoriske erfaringer. Vi har ribbevegg, stor gulvflate, madrass og store puter på avdelingen som barna kan få utfolde seg med. Vi legger til rette for finmotorisk aktivitet på avdelingen. Vi har god balanse mellom aktivitet og hvile. Vi synger sanger med kroppsbevegelser. Vi danser til musikk. Vi synger sanger med kroppsbevegelser. Vi danser til musikk. Vi har hinderløyper ut og inne. Vi har hinderløyper ut og inne. Vi har puterom som stimulerer til aktiv kroppsbruk og klatring i ribbevegg. Vi har puterom som stimulerer til aktiv kroppsbruk og klatring i ribbevegg. Vi har fast turdag en dag i uken. Vi har fast turdag en dag i uken. Friluftsgruppe med 4 åringer. Fokus på mestring og bruk av kroppen i all slags vær og årstid. Maxigrupper med felles turer og utflukter i nærmiljøet. Fokus på lek og å bli kjent på tvers av barnehagene. Fokus på sunt kosthold. Fokus på sunt kosthold. 12 KUNST KULTUR KREATIVITET Årsplan 2015 Vi har temadag en gang i uka, der barna jevnlig får male på ulike måter og med ulike materialer. Vi bruker musikk, sang og instrumenter som formidling av kultur, glede og lek. Vi bruker musikk, sang og instrumenter som formidling av kultur, glede og lek. Barna har tilgang til byggeklosser, duplo, tegnesaker og annet konstruksjonsmateriale som de kan utforske. Vi leser bøker om andre kulturer og historiske hendelser eller fenomener. Vi leser bøker om andre kulturer og historiske hendelser eller fenomener. Vi bruker ulike materialer og sanser for gode opplevelser. Vi stimulerer og setter av tid til å trigge nysgjerrigheten ved bevisst bruk av sanser. Vi har lite små leker på avdelingen, slik at barna får mulighet til å utvikle sine kreative sider med hverandre i lek. Vi bruker ulike materialer og sanser for gode opplevelser. Vi stimulerer og setter av tid til å trigge nysgjerrigheten ved bevisst bruk av sanser. Vi legger til rette for at barna får utforske annet materiale som plastelina, garn, papir og lignende, samt udefinert lekemateriell Vi har ulike formingsaktiviteter hvor barna kan ta i bruk fantasi, kreativ tenking og skaperglede. Barna får velge mellom ulike materialer. Vi har ulike formingsaktiviteter hvor barna kan ta i bruk fantasi, kreativ tenking og skaperglede. Barna får velge mellom ulike materialer. 13 Når vi er ute er vi voksne opptatt av å være medforskere på alt barna finner. Vi legger til rette for at barna får utforske og påvirke utematerialer som sand, gress, vann og lignende. Vi har mange lekedyr i som vi hjelper barna å benevne, samt at vi er på bondegård en gang i året. Vi er ute til alle årstider og benevner hva som er rundt oss til hver årstid samt været den dagen vi er ute. NATUR MILJØ TEKNIKK Vi er ute i all slags vær gjennom hele barnehageåret. Vi er ute i all slags vær gjennom hele barnehageåret. Vi går på turer i nærmiljøet. Vi skaper nysgjerrighet for dyr, fugler, fisker, planter og insekter. Barns undring og interesser er viktig for opplevelsen av mangfoldet i naturen. Vi går på turer i nærmiljøet. Vi er med på Rusken. Barnehagen skaper gode holdninger til nærmiljøet. Vi er miljøbevisst og lærer barna å behandle naturen med respekt. Vi ser etter endringer i naturen og lærer om de ulike årstidene. Vi er med på Rusken. Barnehagen skaper gode holdninger til nærmiljøet. Vi er miljøbevisst og lærer barna å behandle naturen med respekt. Vi lærer om dyr gjennom bilder, lesing, besøk av bondegård. Vi lærer barna å behandle dyr med omsorg og respekt. Barna har tilgang på ulike lekedyr. Vi har konstruksjonslek der barna er skapere. Vi varierer turmålene våre slik at barna både får å oppleve skog og å være ved vannet. Årsplan 2015 Vi lærer om dyr og gjennom bilder, lesing og besøk på bondegård. Vi lærer barna å behandle dyr med omsorg og respekt. Barna har tilgang på ulike lekedyr. 14 ETIKK RELIGION FILOSOFI Årsplan 2015 Vi har steg for steg i samlingsstund en gang i uka slik at barna blir kjent med sine egne følelser. Vi bruker positiv forsterkning, altså vi fremhever og roser barnas positive oppførsel når de for eksempel hjelper hverandre eller deler en leke. Vi hjelper barna i konfliktløsning samt viser empati og trøster dem når de er lei seg eller sinna. Vi markerer høytider som jul, påske og 17.mai. Vi tar barnas uttrykk på alvor og anerkjenner dem for den de er. Vi setter ord på likt og ulikt og viser hvorfor det er helt i orden at ting er forskjellig. Vi synger sanger som passer til høytider og årstider. Vi synger sanger som passer til høytider og årstider. Vi har formingsaktiviteter som er relatert til høytider. Vi har formingsaktiviteter som er relatert til høytider. Vi leser i bøker om andre land. Vi leser i bøker om andre land. Vi hører musikk fra andre land. Vi hører musikk fra andre land. Vi fremmer ulikheter som et positivt mangfold for fellesskapet. Vi markerer høytider og får kjennskap til ulike tradisjoner og hvorfor vi feirer de forskjellige høytidene. Vi markerer høytider og får kjennskap til ulike tradisjoner og hvorfor vi feirer de forskjellig høytidene. 15 NÆRMILJØ SAMFUNN Vi går på tur i nærmiljøet og gjør oss kjent med hvor vi er og hvor vi bor. Vi møter barna med respekt og anerkjennelse. Vi lar alle barna få være en del av fellesskapet ved å prate positivt om hverandre og gjennom å inkludere dem i lek og aktiviteter. Vi viser barna hvordan de kan være viktige for hverandre både gjennom å hjelpe hverandre, å trøste hverandre og å leke med hverandre. Årsplan 2015 Vi forskjellsbehandler ikke barna på bakgrunn av kjønn, religion eller etnisitet. Vi tilpasser utfordringer og læring ut ifra barnets alder, modenhet og forutsetninger. Vi går på turer i nærmiljøet, besøker institusjoner og blir kjent byen vår. Vi vektlegger opplevelsen og deltagelsen i nærmiljøet og i samfunnet. Eksempler på dette kan være å besøke Fattighuset i desember, besøke teater, og gå i kirken til ulike høytider. Vi går på turer i nærmiljøet, besøker institusjoner og blir kjent byen vår. Vi vektlegger opplevelsen og deltagelsen i nærmiljøet og i samfunnet. Eksempler på dette kan være å besøke Fattighuset i desember, besøke teater, og gå i kirken til ulike høytider. Vi fremmer en positiv holdning for å reise med kollektivtrafikk. Vi fremmer en positiv holdning for å reise med kollektivtrafikk. Vi fremmer en positiv holdning til mangfoldet i samfunnet. Vi lærer barna å inkludere andre i lek for å skape et godt samspill uavhengig av kjønn, etnisk bakgrunn og livssyn. Vi fremmer en positiv holdning til mangfoldet i samfunnet. Vi lærer barna å inkludere andre i lek for å skape et godt samspill uavhengig av kjønn, etnisk bakgrunn og livssyn. 16 Vi setter ord på barnas opplevelser når de måler avstand, høyde, lengde og lignende. Vi har aktiviteter ute og innen der barna erfarer begreper som over, under, inni, foran osv. Vi har aktiviteter ute og innen der barna erfarer begreper som over, under, inni, foran osv. Vi har ulike puttekasser på avdelingen. Vi forteller eventyr, fortellinger og synger sanger med innhold av matematiske begreper. Vi forteller eventyr, fortellinger og synger sanger med innhold av matematiske begreper. Vi har store puter med ulik form og farge som barna kan bygge og leke med. Vi bruker telling, form og størrelsesbegreper i hverdagssamtaler, samlingsstunder og tilrettelagte aktiviteter. Vi bruker telling, form og størrelsesbegreper i hverdagssamtaler, samlingsstunder og tilrettelagte aktiviteter. I maxigruppen har vi fokus på oppgaver med telling, å forstå mengden et tall representerer, sortering, ulike former, størrelser og mengde. Vi knytter begrepene og logisk tenkning opp til praktiske oppgaver der barna får erfaring og opplever mestring i å bruke disse. For eksempel, å måle hvem som er høyest og hvem som er lavest i gruppen. ANTALL FORM ROM Årsplan 2015 Vi setter ord på barnas utforskning av form og antall. Vi hjelper dem i deres forsøk på å telle ved å parkoble gjenstanden til tallordet. Vi legger til rette for sortering og organisering av leker. Vi øver barna i forståelsen av kvantitetsbegreper som: alle, mange, få, noen og lignende, samt rekkefølgebegrep som: bak, foran, først, sist, under og lignende 17 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Januar Tema: Vinterprosjekt Februar Tema: Vinterprosjekt. Skiskole for Maxibarna i Barnehagene på Ullern 13.februar: Karneval 20. februar: Planleggingsdag i BPU. Barnehagen er stengt. Mars Tema: Vinterprosjekt,.13. mars: Solfest April Tema: Kroppen vår. 30.mars til og med 6. april: Påskeferie Vårdugnad: Dato ikke satt Mai Tema: Sommerprosjekt. 1.mai: Offentlig høytidsdag 13.mai: Vi feirer nasjonaldagen i barnehagen 14. mai: Kristihimmelfartsdag. Barnehagen er stengt 15. mai: Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Juni Tema Sommerprosjekt. Overnatting til Sæteren Gård for Maxibarna i BPU 18. juni: Sommerfest i barnehagen August Tema: Tilvenning og vennskap. Planleggingsdag: Dato ikke satt Innkjøring. Bli kjent med den nye barnegruppen. September Tema: Sikkerhetsuker. Høstdugnad: Dato ikke satt Oktober Tema: Høstprosjekt November Tema: Høstprosjekt og Høstutstilling. 27. november: Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Desember Tema: Jul. 11. desember: Luciafeiring 23.desember. Barnehagen stenger kl. 15.00. Juleferie fra 24. desember til og med1. januar 2016 Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Lena Aleksandersen Årsplan 2015 18 Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 09.01.2015 Årsplan 2015 19 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180 Årsplan 2015 20