education phoenix - Phoenix Union High School District

“Preparing Every Student for Success in College, Career and Life”
EDUCATION PHOENIX
A Newsletter From the Phoenix Union High School District
Dr. Chad Gestson Chosen to
Lead Phoenix Union
Superintendent’s
Corner
We thank you for
your continued support
of PUHSD, for your
advocacy for education,
and for your involvement
in the lives of our nearly
28,000 students. It is
my honor and Follow Superintendent
Chad E. Gestson on
pleasure to now
Twitter @ChadGestson
serve as the
Interim Superintendent.
Throughout the 2015-2016 school
year, we will continue the great work of
Dr.KentScribner,formerSuperintendent,
who recently moved to Fort Worth to
serve as the leader of the Fort Worth
Independent School District. Despite his
departure,ourfocuswillnotchange-ALL
students deserve to and will receive a
highqualityeducation.Ourbeliefswillnot
change -ALL students can learn and be
successfulwiththerightlevelofsupport.
Our commitment will not change - ALL
staffatALLlevelsarededicatedtogoing
above and beyond to teach and reach
everystudentwhoattendsanyoneofour
16 campuses.
We are here to serve and support our
students, our staff, and our community.
We will continue to challenge, support,
love, and hold accountableALL students
toensurewefulfillourmissionofPreparing
Every Student for Success in College,
Career, and Life.
Please let us know if we can be of
assistance in any way.
- Chad E. Gestson, Ed.D.,
Interim Superintendent
ALHAMBRA
BIOSCIENCE
BOSTROM
BROWNE
CAMELBACK
Fall 2015
Dr. Chad Gestson was unanimously chosen as
Interim Superintendent by the Phoenix Union Governing
Board to replace Dr. Kent P. Scribner, who accepted the
top position in Fort Worth, Texas in September.
Gestson’sappointmentofficiallybeganinOctober,
but the former Director of School Leadership went to
work quickly to make the leadership transition as smooth
as possible.
Gestson, 38, has been with Phoenix Union for
sevenyears.AfterservingasprincipalofCamelbackHighSchoolforfiveyears,hebecame
a member of the Superintendent’s Leadership team last year as the Director of School
Leadership,overseeingprincipalsanddevelopingfutureprincipalsandassistantprincipalsin
anAspiringLeadersprogram.
See “GESTSON” - Page 2
Coding Academy Programmed for Success
The name is official, the building is almost complete, the principal and teachers will
soon be in place, and the first students can apply as soon as November 7 for Phoenix
Union’s newest specialty small school, focusing on computer coding and technological
skills.PhoenixCodingAcademywillwelcomeitsfirstclassofapproximately100freshmen
in August, 2016.
Billedasan“innovationandtechnologyhighschool,”studentswillprepareforcollege
and future careers learning software development, including game design, web and app
development, networking, information security, IT support, automation and robotics in a
student-centered inquiry-based environment.
Withhands-onlearningwithaone-to-onelaptop-to-studentratio,amakerlabfeaturing
3-Dprinters,programmablecircuitboards,manufacturingmills,solderingstationsandother
industry-related equipment, Phoenix Coding Academy students will solve problems and
innovatewithtomorrow’stools.
“Thereare a couple of goals - one, to provide more choice& opportunity for kids in
See “CODING ACADEMY” - Page 2
CENTRAL
CHAVEZ
DESIDERATA
FAIRFAX
FRANKLIN
HAYDEN
MARYVALE
METRO
NORTH
SOUTH
SUNS-DBACKS
Education Phoenix - Fall 2015
“GESTSON” - Continued From Page 1
“I am humbled and honored to have
been chosen to lead and serve this great
community, rich in diversity and potential,”
Gestson said. “With the support of an
exceptional governing board and district
leadership at all levels, we are committed
to a seamless transition so that we can
continue the great work already in place here
in Phoenix Union.”
Gestson, the 2013 District Administrator
oftheYear,wasa2013-14RodelExemplary
Principal,oneofonlyseveninthestatethat
year. In that role, he mentored aspiring
teachers, particularly those who will lead
schools of lower income students. Among
his accomplishments at Camelback, he
instituted an Advisory period where students
meet daily for four years with the same
advisor, started an evening credit-recovery
virtual school, opened the first Montessori
HighSchoolprograminthestate,foundedthe
Food and Clothing Bank that serves the entire
community, reinvigorated the Camelback
Alumni Association and partnered with many
local business and groups, including Social
Venture Partners, which invested time, talent
and funding in the school. Camelback’s
student achievement improved, college
scholarships
for students
i n cre a se d ,
and student
participation
in sports, the
arts, clubs,
community
service and
c a m p u s
Gestson Guesswork
Favorite Subject in High School: Science
Original Career Ambition: “I’m a fourth generation
carpenter. I was going to be a superintendent in the construction trade.
Last Book Read: “ I am a leadership nerd when it comes to reading books. I almost
exclusively read leadership and organizational culture books. But, the current book I am
reading is David and Goliath, by Malcolm Gladwell.”
Interests: “Although I am dedicated to work, I am equally dedicated to family and faith.
My wife and I are actively engaged in church and involved with our kids’ lives through arts,
sports and family time.”
Other Activities: “Outside of work, my wife and I run a non-profit called Sponsors for
Scholars, a program that supports kids that are underserved yet have high potential. We
support them through high school and their journey through college.”
Favorite Food: “Since I am Italian, all things Italian…pizza, pasta top my list.”
Favorite Movie: “Shawshank Redemption, but with two small children, I mostly see
animated movies.
Favorite Kid Movie: Cars. I love the moral of the story. Winning doesn’t mean you come in
first place, winning means you did the right thing. It’s a great message for kids and a great
message for us in workplace and in life.
“CODING ACADEMY” - Continued From Page 1
our community, and two, to
develop students who will
have a very lucrative skill
set,” interim superintendent
Dr. Chad Gestson said.
“Coding is in many ways
a meritocracy. It doesn’t
really matter where you went to school, or
how long you went to school. What matters
ishowgoodyouare.Ourgoalistocreate
college-ready students, but also students
that can go straight into careers at very
lucrative salaries.”
“Teacherswillhavetobemulti-certified,
teaching a very integrated curriculum, and
they will need a strong tech background.
It will require a very impressive skill set to
teach at the Coding Academy.”
Students
will
receive a full high school
curricula of core classes
and electives, including
Career
and
Technical
Education (CTE) classes.
Partnerships with the tech
industry will facilitate loaned instructors,
field trips and shadowing, internships and
career pathways.
The Phoenix Coding School is located
at 4445 N. Central Avenue, adjacent to
CentralHighSchool.Itwilleventuallyhave
a 400-student capacity. Phoenix Union
officialsareconfidenttheschoolwillmirror
the success of small specialty schools
BioscienceHighSchoolandFranklinPolice
& Fire High School, while meeting the
diversityneedsofthehightechindustry.
2
event attendance or other activities became
mandatory.
Gestson won the 2010-2011 Lead and
InspireAward, Urban High School Division,
presented by ASU’s Office of Education
partnerships. He also won the award as
a middle school principal at Carl T. Smith
MiddleSchoolintheIsaacSchoolDistrictin
2008.
Gestson spent five years as an
administrator in the Isaac School District,
and taught for three years at Roosevelt. A
TeachforAmericaproduct,priortohispublic
education career he was a commercial
construction superintendent in Seattle. He
has a B.A. in English from the University
of Washington, two Masters from ASU
and Northern Arizona, and an Ed. D. in
EducationalLeadershipfromNAU.
GestsonismarriedtoMegan,aprincipal
in Roosevelt Elementary District, and they
have two children: Olivia (11), and son,
Andrew (8). Gestson resides in Phoenix.
Kent Scribner Leaves
for Superintendent
Position in Texas
In August,
Phoenix Union
Superintendent
Dr. Kent P.
S c r i b n e r
became
the
sole finalist for
the position of
superintendent
of
the
86,000-student
Fort
Worth
Independent
School District.
Hisappointment
was approved in
September, and
heleftforTexas
inOctober.
“After much soul-searching and with a
focus on my family, I am honored to move
forwardinthisprocess.WhileI’mexcitedfora
new opportunity in a similar school district, I am
confident that Phoenix Union will continue its
upwardtrajectoryinitsquesttobeoneofthe
premier urban school districts in the country,”
Scribner said.
Scribner, who has led Phoenix Union
since 2008, has been the longest running
superintendent for the district since the early
70’s. Under his leadership, there has been
a culture shift to one of higher expectations,
academic rigor, improved student achievement
and college readiness.
PhoenixUnionHighSchoolDistrict
AzMERIT Results:
What Phoenix Union Families Can Expect
Phoenix Union High School District is
dedicated to giving a world-class education
that ensures your child is on track to succeed
this year and in the future. Over the past
few years, we have been working to raise
the bar to ensure that our students are
preparedtobesuccessfulnotjustinthenext
grade,butalsoincollege,careerandinlife.
We’ve implemented higher standards and
have asked our students to use their critical
thinking, problem-solving, and creativity skills
morethantheyeverhavebefore.
Last spring, our students took a new
assessment, which is one tool that we use to
see if our children are on track to succeed.
The assessment is called AzMERIT and it
tooktheplaceofAIMSinreading,writingand
math.
Youshouldexpecttoreceiveyourchild’s
testscoresinlateNovember.
Since this is the first year of the
assessment and we’re asking students
to know and be able to do more, you can
expectthattestscoreswillbedifferentthan
beforeandmayappearlowerthanexpected.
The test scores are giving us really important
information that we can use along with
your child’s grades, homework, and class
participation to understand how your child is
doing in meeting higher expectations.
This change may feel tough right now,
but it is the right thing to do to help our kids
succeednowandinthefuture.
AzMERIT is helping to give
us more accurate information
about how our kids are doing
and where they need more
support – making all of us
better. Teachers and parents can use student
scorestomakesurethey’redoingalltheright
things to support student achievement.
Overtime,eachPhoenixUniongraduate
will be stronger and more competitive in
college,careerandlife.Noonelikestaking
tests – but AzMERIT is one important way
for us to understand how our children are
doing, and find ways to improve learning in
our schools.
To learn more about the test and what
your child needs to know to be successful,
visit www.ArizonaAimsHigher.org/AzMERIT.
AzMERIT Frequently Asked Questions
What does my child’s test score mean?
The new state test measures how well your
child is performing in English language
arts and math. AzMERIT scores are just
one of several measures, including report
card grades, classroom performance, and
feedback from teachers, that can be used
to measure your child’s academic progress.
Why does my child’s score look different
than scores on previous tests?
Because AzMERIT is a new test, these first
year test scores set a new baseline from
which progress will be measured. Your
child’s score, as well as school and district
results, may look lower this year because
the test measured more complex skills
including critical thinking, problem solving,
and analysis. A low score does not mean
your child did not improve or learned less.
It simply means that the expectations have
been raised for students. It is also important
to know that AzMERIT is a very different test
than we’ve had before, so it is not possible
to compare our old test to AzMERIT. In
addition, as a new test, students and
teachers still need time to adjust to the new
assessment. Given time and our support,
we know that our students will rise to the
challenge.
How will my child’s score be used?
Scores will be used to better tailor instruction
to individual student needs and give us a
tool to see how students and schools across
the state are doing.
What types of questions were on the
test?
AzMERIT includes a number of different
types of questions, including performance
tasks that are multi-step assignments that
ask students to apply their knowledge
and skills to address real-world problems.
In English, students have to apply their
research and writing skills, and in math,
they solve complex problems and then
describe and defend their reasoning. The
test also includes traditional multiple choice
questions, as well as interactive questions
that require students to drag and drop their
answers into a box, create equations, and fill
in the answer.
What if my child did well on his or her
report card last year, but not as well on
this test?
Report card grades include multiple sources
of information, including participation, work
habits, group projects, and homework, all of
which are important in determining a child’s
academic achievement. These sources are
not reflected on the test, so there may be
some differences. To further explore your
3
child’s academic achievement, talk with his
or her teachers.
How can I use these test results to help
my child improve?
You can use the test results to guide a
discussion with your child’s teachers about
additional supports or challenges that may
be needed in class, as well as ways to
support your child at home. Your child’s
performance is broken down into categories
in each subject. Therefore, you can use also
this information to locate activities online
that were designed specifically for each
category at every grade level.
How was AzMERIT graded?
All of the test items are reviewed and
approved by Arizona educators. That review
includes confirming the answer key for items
and any scoring rubrics. Items that require
hand scoring are scored by trained scorers
using the appropriate scoring rubric.
How will I receive my child’s score
report?
Districts and charters will receive copies
of each student’s family score report by
mid-October. Schools and districts will be
responsible for distributing the score reports
to each student’s family. Schools can decide
to send them home in backpacks, schedule
parent meetings or mail them home.
Education Phoenix - Fall 2015
Maryvale’s
Frank Named
Outstanding
Woman of the Year
Maryvale’sBrieAnnaFrankwasnamed
theCityofPhoenix’2015OutstandingYoung
Womanlastspring.TheOutstandingYoung
ManandOutstandingYoungWomanaward
recognizes two outstanding high school
students from each of the eight Phoenix
city council districts from which two overall
winners are selected.
Frank, who graduated from Maryvale
as the salutatorian last spring, represented
District 5. She received a $2,000 award
as the overall city-wide Outstanding Young
Woman of 2015. There were four other
PUHSD students nominated from different
council districts.
Frank has blossomed as a journalist at
Maryvale. Besides writing and eventually
becoming the editor for the school
newspaper, she joined KJZZ’s SPOT 127
YouthRadioprogramasasophomore,and
produced stories that were heard locally and
nationally. As a junior she became an intern
with KJZZ. She is now in the ASU Cronkite
SchoolofJournalism.
This is the third year in a row that
a Phoenix Union student has won the
Outstanding Young Man/Woman of the
Year. Jesan Islam of Cesar Chavez was
the Outstanding Young Man last year,
and Genesis Miranda of Betty Fairfax was
OutstandingWomanin2013.
New Name, New School:
Linda Abril Educational Academy
Groundbreaking
A groundbreaking ceremony was held
September30fortheLindaAbrilEducational
Academy.The42,000square-foottwo-story
schoolbuildingisbeingbuiltat3000North
19thAvenue,adjacenttoMetroTechHigh
School.ItwillopeninAugustof2016with
11classrooms,labs,specialtyspaces,afull
kitchenandamulti-purposecafeteria.The
small alternative school has been known as
Suns-Diamondbacks Education Academy
since its opening in 2001. The new building
wasrenamedafterlongtimePhoenixUnion
Governing Board member Linda Abril, a
championofalternativeschoolsduringher
20-plus years on the Governing Board. She
is the third-longest serving board member
in the 120-year history of Phoenix Union,
serving her sixth term.
Speakers
included
Interim
Superintendent Dr. Chad Gestson, SunsDiamondbacks Principal Rick Beck,
students
from
Suns-Diamondbacks
Education
Academy,
architect
and
constructionrepresentativesandMs.Abril.
“WhatIwishforthisschoolisamessage:
‘WhereHopeLives.’Wherestudents,who
haveencounteredlifechallenges,canfind
hope and where dedicated teachers can
fulfill the hopes and
dreams of students
and get them to the
high school finish
line, and back on the
right track for life,”
Abril said.
Beck, who has
been at the school,
14 of 15 years
recalledtheschool’s
4
history, which included three borrowed
or leased locations, and additions as the
school grew to over 200 students.
“When this school started in 2001,
we had 30 students and were hoping to
eventually have 90. Our first graduation
wehadfivegraduates.WehadmoreVIP
guests on stage than graduates.”
“Thanks to this school and (principal)
Mr.Beck,asecondopportunitywasgiven
tome.Iamgoingtogofar,andsomedayI
mayhaveaschoolnamedafterme,”SunsDiamondbacksstudentMagallyRodriguez
Santillan said.
“I came to this school at age 18 from
Georgia with 10 credits. I now have 16
½ and I will graduate in May. They took
a chance on me when no one else would.
It is not a school, it’s a community. It is
really close, you can be yourself, and
the teachers will never let you quit. They
care about your well-being, your future,”
YahneceMooresaid.
PhoenixUnionHighSchoolDistrict
Capital Override Election Set for November
Tuesday,November3,thevotersofPhoenixUnionHighSchoolDistrictwillhavetheopportunitytodecidethelevelofexpendituresinthe
DistrictwithaDistrictAdditionalAssistance(DAA)BudgetOverrideElection.
TheDAABudgetOverride,formerlycalledaCapitalOutlayOverride,willaskvotersforauthorizationtoexceedtheallowableDistrictAdditional
Assistancebudgetby$15,300,600or10%oftheRevenueControlLimit,whicheverissmaller.TheDAAOverrideallowsaschooldistricttolevya
taxtopayforcapitalneedsthatcannotbemetbytheDistrict’sregularcapitalbudgetorbondprogram.Bondscannotbeusedtopayfortextbooks
andlibrarybooks,forexample.
TheelectionwascalledbytheGoverningBoardbecauseoftheStateLegislature’s85%reductionintheDistrict’scapitalfundinginrecent
years. Capital, including 2015-16, has been cut over $12 million per year.
TheproposedOverridewouldbeineffectforsevenyears,beginninginFiscalYear2016-17.Theannualtaxrateisestimatedtobe$0.3589
forthefirstyear,whichequatestoanincreaseof$35.89peryearinsecondarypropertytaxesforahomewithanassessedvalueof$100,000.
Inthefirstandsubsequentyears,theoverridewillbeusedto:
4 Purchase student textbooks
4 Furnishandequipschoolswithdesks,chairs,libraryfurnitureandbooks,
audiovisual equipment and technology
4 Replaceoutdatedstudentcomputerlabs,providenewcomputersfor
instructional areas, and increase student access to resources such as
electronic curriculum
4 Replaceandupgradelibrarybooks,instructionalaidsaudiovisualequipment
andrelatedsoftware
4 Replaceband,finearts,andathleticequipment
4 ReplaceSpecialEducationequipmentforstudents
4 Replaceandupdatedistricttechnologyandcomputers
Questions and Answers About District Additional Assistance Budget Overrides
What is a District Additional Assistance
(DAA) Budget Override?
A District Additional Assistance (DAA)
Budget Override is voter-approval allowing
the school district to exceed its DAA limit by
a specific amount each year for a maximum
of 7 years. After that period of time has
expired, another election must be held
to maintain or change the amount of the
override. The maximum amount is restricted
to 10% of Revenue Control Limit.
How may District Additional Assistance
(DAA) monies be spent?
DAA monies may be used for any capital
purpose including the purchase of items
such as textbooks, instructional aids, library
books, land and building improvements,
furniture, equipment, computer software
and vehicles, as well as construction.
How is the tax rate determined for a
District Additional Assistance (DAA)
Override?
The tax rate is set by the County and is
calculated based on the total amount
approved each year to fund the override.
Funds are spent on a pay-as-you-go basis
with no interest expense. This amount is
levied on the primary assessed valuation
used for property tax purposes of the
property in the school district.
Facilities Board (SFB) for a number of years,
so no funding is available.
The proposed Override would be in effect for
seven years, beginning in Fiscal Year 201617. The annual tax rate is estimated to be
$0.3589 for the first year, which equates to
an increase of $35.39 per year in secondary
property taxes for a home with an assessed
value of $100,000.
The SFB was established to evaluate
the capital needs of school districts and
distribute monies to cure existing building
deficiencies, for building renewal and
for the construction of new facilities. The
SFB adopted rules establishing minimum
school facility adequacy guidelines to
provide the minimum quality and quantity
school buildings, facilities and equipment
necessary and appropriate to enable
students to achieve academic standards.
Can these types of capital items be
included in a bond program?
Bond funds cannot be used for purchase of
service vehicles, textbooks, or library books.
School districts typically use bond funds
for unrestricted capital purposes including
items such as technology, instructional
aids, furniture and equipment, and pupil
transportation vehicles. If we include a large
dollar amount of furniture and equipment
items in the bond program, the tax rate would
be higher and there would be insufficient
bonding capacity for all construction and
major renovation of buildings projects.
Is there any funding available from the
School Facilities Board (SFB) for these
types of items?
The Legislature has not funded School
5
What if the District Additional Assistance
(DAA) Override fails?
If the DAA Override fails there would be very
minimal monies available to allow the District
to furnish and equip schools under the Bond
program. District would be forced to cut
programs, curriculum adoptions, technology,
library books, band instruction & uniforms,
athletics and furniture & equipment.
The Legislature has reduced District
Additional Assistance (DAA) funding by 85%
in the 2015-16 school year.
Education Phoenix - Fall 2015
Legacy Program
Prepares Students for Success
two Saturdays a month.
When
Deon
Clark
Students will learn character
was working in the Human
development,
financial
Resources Department for
literacy,
employability
APS’ Palo Duro Nuclear
skills, such as resume
Power Plant, he was asked
and interview preparation,
to help with employment
social skills, and ultimately,
diversity. He also asked
certification to work in
himself why women and
the industry.
Students
minorities were not getting
will also be exposed to
jobs in the energy industry.
industry
professionals,
Clark,
an
Africanhave opportunities for job
American from Chicago’s
shadowing,
internships.
South Side made it, thanks
Another
component
is
to enlistment in the Navy
involving the parents.
and eventually working his
“We are asking the same
way up to nuclear engineer,
from
our
and nuclear reactor energy Deon Clark and Metro Tech student, commitment
parents.
They have to
Michele Campiz.
instructor in the private
sector. But what was it about the individuals commit to monthly workshops with their child.
in that industry’s workforce that made them It is a two- generation approach. They will
learnaboutfinancialliteracy,College101,and
employable?
What he learned was that with the right howtoaffordpost-secondaryeducation.
This year the program has a family
exposure, training and support, race, gender supportspecialist,providedbyFriendlyHouse.
or economic status should not matter.
“This is not a charity. We need to change Thisextrasupportcanhelpfamiliesovercome
thenarrativeaboutdiversityintheworkforce. challenges that families face that become
We need people who can demonstrate obstaclesinastudent’spathwaytosuccess.
“We know the pitfalls, but we want to
technical aptitude, have the soft skills and employability skills. Companies want to make eliminate them. We want parents to be on the
sure you are the highest quality candidate. same page,” Clark said. “The wrap-around
What made those in the industry great. We supportservicescandealwiththefamilyand
should be able to recreate those components poverty challenges that can interfere with a
student’s ability to focus on education and
and resources. “
Clark visited schools and talked to training.”
Many of the students are selected from
students, encouraging them to take their lives and their education seriously. Eventually, he Career and Technical Education (CTE)
and a partner developed a training program programs such as engineering, auto tech,
called Legacy I-3. It began as a pilot program computer networking and construction.
“Thepeoplearesosupportiveandhelpful.
lastyearatCamelbackandMetroTechHigh Schools with about 60 students, and has It is like family. They focus on everyone. It
expanded to three schools and 122 students was a great experience,” Michele Campiz
from MetroTech said. She is in the Legacy
this year.
The tone of an initial meeting with the program for the second year. “I now know I
student candidates is a combination football canbesomethinginlife.Iamnotalone.Iplan
coach’s pre-game pep talk and a preacher’s on pursuing my education in construction.”
Last year, 47 Legacy students enrolled
tough love sermon. Expectations are laid out,andwiththehelpofClarkandhisteam, at Estrella Mountain CC in the summer, and
withexpensespaid,passedthreecertification
students are challenged.
“The X-Factor is you. You have been classes necessary for employment in energy
selected, and you are in. You are going to industry -- Energy Industry Fundamentals,
haveablueprintforsuccess—theendgame NationalCareerReadinessandEmployability
thatyouwant.Wewillhelpyougetthere.You Skills. Fourteen secured summer internships.
The Legacy I-3 program partners include
are not alone.”
The program runs over eight months, ArizonaPublicService,SaltRiverProject,Palo
withanafterschoolmeetingeachweekand Verde Nuclear Generating Station, Universal
Technical
Institute
and Valley of the Sun
United Way.
Clark
hopes to expand to
other industries, such
as
transportation,
construction trades,
engineering
and
health care.
6
Painting Phoenix
Purple for Domestic
Violence Awareness
October is National Domestic Violence
Awareness month and Phoenix Union
partnered with the Mayor’s office to create
awareness through the Paint Phoenix
Purpleinitiativeforasecondyear.
PUHSD was the only high school
district with representation on the Domestic
ViolenceYouthEducationTaskforceandthe
only school district that offered the Youth
TownHall.
An Art Contest was open to all City of
Phoenix youth. The winners were: 1st place,
Jazmin Herrada fromAlhambra; 2nd place,
Isaac Ruiz from Carl Hayden; 3rd place,
Victoria Valdez from South Mountain. All
of the artwork was displayed at City Hall,
October 1-8. The South Mountain dance
team won the dance contest. Other events
forthemonthwere:
• Campus Resource Fairs hosted by
South Mountain, Betty Fairfax, Camelback
andCarlHayden.Centralhostedanevening
ResourceFairduringtheOctober23football
game in which the football players wore
purple.
•A Youth Town Hall was held the last
weekofOctoberatCentralHighSchoolfor
students,staff,parents,partnerdistrictsand
community.
•PSAannouncementsforeachcampus
airedduringthemonthofOctober.
• In Her Shoes activities will be
scheduled November through February,
which leads into February’s Teen Dating
Violence Prevention month. In Her Shoes
is an interactive activity designed to give
participants the opportunity to better
understand the circumstances of family
violence, survivors and the choices they
make about their relationships.
PhoenixUnionHighSchoolDistrict
Phoenix Union Teachers Tops in Arizona
MELANIE ENGSTROM, Bioscience
- MelanieEngstrom,aseniorlevelscience
andmathteacher,hasearnedtheArizona
Game and Fish Department Educator
of the YearAward. In addition to her
classroom experience, she was an intern
with the Game and Fish Department’s
turtles project and worked with the Phoenix
Zoo’s education department. She also
volunteerssomeofhertimeasaTeacher
Ambassador in the Department’s Focus
WildArizonawildlifeeducationprogram.
Shewasoneofthedepartment’sfirst
choices as a participant in the first-ever
Teacher Academy.
When the Academy was completed,
she took everything she learned and the
contacts she had gained to develop an
intensive, field-based classroom learning
experience. She arranged to take her
students on three separate field trips
to the Kofa National Wildlife Refuge.
Duringthosefieldtrips,thestudentswere
engagedinthreefocusareas:biomedical,
engineering,andwildlife.
The Department has received much of
theseKofalessonsthatshedesignedand
carriedout,andislookingforwaystotake
her initial ideas and make them available
toteachersstatewidesotheycanfollowin
Engstrom’sfootsteps.
She recently attended a professional
development opportunity that gave
her experience working with DNA and
genetics. As a result, the Department’s
Focus Wild Arizona teacher training
Melanie Engstrom (at right) helping a student.
program has partnered with Engstrom to
offeraWildlifeGeneticseducatorworkshop
in December, providing Arizona educators
with an engaging, hands-on learning
experience focusing on the Department’s
work using genetics to understand wildlife
populations better.
Bioscience principal Dr. DeeDee
Falls says her nickname is ‘Road Warrior’
because she is often ‘on the road’ taking
students to various parts of the state to
investigatewildlifeintheirnaturalhabitats.”
AMANDA KINNAIRD, Maryvale -
Dance teacher Amanda Kinnaird was named
the Outstanding Dance Educator, K-12, by
theNationalDanceEducationOrganization.
She was formally honored for this national
accomplishment at the NDEO’s Annual
ConferenceinPhoenix,October7-11.
Kinnaird has been Maryvale’s Dance
CompanyDirectorforthepastdecade,and
is currently the Department Chair of the
PerformingArts Program. She has worked
to develop dance curriculum in the District,
and to develop dance assessments at the
district and state level. She also worked
on the Arizona Dance Standards Revision
CommitteethroughtheArizonaDepartment
ofEducation.Shehaspresentedatthestate
and national levels and has received various
awards and scholarships for her work,
including the Katherine Lindholm-Lane
Scholarship, the Collegiate Community
PartnershipAward,EmployeeoftheYearfor
her campus and the Bill Evans Excellence in
Teaching Award.
Kinnaird received her Bachelor of Fine
ArtsinDanceEducationfromArizonaState
Amanda Kinnaird (in grey shirt) works on a
dance routine with her class.
Universityin2005,aM.Ed.inSecondary
Education in 2007, and a M.Ed. in
Educational Leadership in 2010 from
Northern Arizona University. She also
received her 200-hour Yoga Teaching
Certification in 2012, and is currently
working towards another 350-hour Yoga
TherapyCertification.
ROXANNA MAY-THAYER, Central
- Art teacher Roxanna May-Thayer
has been named Arizona Art Educator
Association Outstanding High SchoolArt
Educatorfor2015.Shewillbehonoredat
anawardsceremonyinNovember.MayThayer, in her 30th year in the District,
teaches drawing and painting at Central.
Shetaughtfor13yearsatSouthMountain
High School in the Visual Arts Magnet
Program: art, drawing and painting,
ceramics,andjewelryandfiberarts.She
was a member of the staff that opened
Cesar Chavez High School and taught
Ceramicsthereforsevenyears.Shehas
Bachelors in Education and Fine Arts, and
aMastersinArtEducationfromASU.She
says what she loves most about teaching
is when she sees the “light go on” for a
student.
“When they are deeply engaged in a
creativeendeavor.That’swhenthemagic
happens. It is a privilege to share those
experiences with our youngsters.”
“I am surprised and honored to be
receivingthisawardfrommypeers,”MayThayer said.
Roxanna May-Thayer (at left) looking over a
student’s work.
Trevor Browne Students Advocate for Smoke-Free Park
Trevor Browne students were the driving force behind the City of Phoenix instituting a no-tobacco policy
atElOsoPark,locatedjustnorthofthecampus.Thestudentsaremembersofastatewidestudentcoalition
againsttobaccousecalledStudentsTakingaNewDirection,orSTAND.TheyjoinedMayorGregStantonand
CouncilmanDanielValenzuelatoinstalltobacco-freezonesigns,July28.Thesignswereprovidedbythecounty
public-health department and placed in smoking “hot spots” that students identified during observations and
resident surveys.
7
Education Phoenix - Spring 2015
Employees of the Year Honored
Phoenix Union’s Employees of the Year were announced at
Opening of Schools Convocation: Classroom Teacher of the Year
-Joshua Baker, Maryvale Science Teacher, Special Achievement
Employee of the Year - Kim Funk, Carl Hayden Professional
Development Specialist; Support Staff Employee of the Year-Espy
Ceballos, Career and Technical Education Administrative Specialist
andAdministratoroftheYear-ScottGayman,formerCesarChavez
principalandnowDirectorofSchoolLeadership.
Left to Right: Scott Gayman, Kim Funk,
Espy Ceballos and Joshua Baker
Students Named
Hispanic Scholars
Four North High seniors have been
named2015NationalHispanicRecognition
Program Scholars - Acacia Anaya, Spring
Arehart, Victor Vazquez and Matthew
Ramirez. The program, sponsored by the
College Board, identifies approximately
5,000 outstanding Hispanic/Latino high
schoolstudents,fromthe250,000Hispanic/
Latino juniors based on highest scores
received on the PSAT/NMSQT (National
MeritScholarshipQualifyingTest)takenas
juniors
To be eligible for recognition, students
must take the PSAT as juniors, achieve the
qualifyingscoreperstate,andhaveagrade
pointaverageof3.5orhigherbythemiddle
oftheirjunioryear.
“Ourstudentsareeligibleforthehighest
dollar amount merit scholarship at any of
our three in-state universities and may be
eligibleforlargescholarshipsatout-of-state
universitiesbasedontheirNationalScholar
status,” counselor Abigail Dolin said.
Experience High School EXPO
Whetheryouarean8thgrader,orastudentlookingforanewhighschool,students
andparentsareinvitedtoexploreallthatPhoenixUnionhastoofferatthe3rdannual
Experience Phoenix Union High School Expo, Saturday, November 7 at Phoenix
Collegefrom10a.m.to2p.m.Visitallourschoolsinonelocation,meetstudentsand
staff,learnaboutthemanyprograms,clubsandservicesoffered,andtakeadvantage
ofthefirstdaytoapplytoaPUHSDschool.Therewillbeliveperformancesbyhigh
schoolstudents,giveawaysandinteractiveactivities,andthefirst1,0008thgraders
willreceiveafreedrawstringbackpack.
8
Left to Right: Victor Vazquez, Matthew Ramirez,
Spring Arehart and Acacia Anaya
PhoenixUnionHighSchoolDistrict
Where Are They Now?
Phoenix Union Alumni Succeed
VICTOR ARCE -
Contributor: Theresa Joseph, UA Medical School - One of the goals of Bioscience
was to produce college-going students who could one day work in the sciences, medicine, research and
engineering.VictorArceislivingproofthathisBioscienceeducationhelpedtakehimtoheightsheonly
dreamedof.HeisthefirstBiosciencegraduatetogotoMedicalSchool.Arce,whograduatedwiththefirst
classof43students,isinhissecondyearattheUniversityofArizonaCollegeofMedicine-Phoenix,blocks
awayfromtheBiosciencecampusdowntown.
“IfeellikeI’mleadingthewayforotherpeopletoapply,”Arcesaid.“Therearealotofsmartstudentsat
Bioscience with an interest in medicine.”
Arce,whooriginallywantedtogointoengineering,alwayshadapassionforscience.Hiseighthgrade
teacher introduced him to Bioscience. In college, Arce started to get interested in health care, volunteering
as a medical interpreter at the Wesley Community Center.
“Ithinkthatthisisgreatforourschool,”BiosciencePrincipalDr.DeeDeeFallssaid.“Thestudentsin
thefirstgraduatingclasshavebeenhighlysuccessfulwithmanyofthemcurrentlyingraduateschool.”
“I liked helping other people and talking to people,” Arce said. “I saw health care as a way to do that.”
DIANA LEE GUZMAN - Carl Hayden alumnus Diana Lee Guzman will be honored at the inaugural
FIRST (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) “FIRST, Inspire” Celebration on
November4,inNewYorkCity.Theeventwillhighlightthelifechangingexperiencesstudentscanreceive
withitsprogramsthroughgenerousdonations.GuzmanwilljoinhonoreesformerNewYorkMayorMichael
Bloomberg and entertainer will.i.am.
GuzmangraduatedfromCarlHaydenin2014andcompetedinFIRSTcompetitionswiththeFalcon
Roboticsteam.SheiscurrentlyasophomoreatNewYorkUniversity’sSchoolofEngineeringwheresheis
studyingComputerScienceandactivelygivingbacktoFIRSTandtoherbroadercommunity.Sheworksat
NYU’sCenterforK-12STEMEducationwhereshementorsFIRSTTechChallengeteamsaroundtheNew
YorkCityareaandisanactivee-boardmemberofNYU’sSocietyofHispanicProfessionalEngineers.
Accordingtoaneventpublication,“FIRSTinspiredDianatoleverageopportunitiesandmadeher
believethatsheisunstoppable.Asaresult,shegarneredthecouragetomeetandconnectwithamazing
individuals who continue to impact her every day.”
ALAN WILLIAMS - FormerNorthHighstudent-athleteAlanWilliamssignedwithaChinese
ProfessionalBasketballteam,theQingdaoDoubleStarEagles.AfterastellarcareeratUniversity
of California-Santa Barbara, Williams was not drafted by the NBA, but had a successful Las
VegassummerleagueseasonwiththeHoustonRockets,averaging20.5points,aleague-high
11.8rebounds,andhemade50%ofhisfieldgoalattempts.The6-8,265-poundpowerforward
was voted to theAll-Summer LeagueTeams SecondTeam. Reports say William’s one-year
contract is the largest ever given to a rookie by any team in the Chinese Basketball Association
(CBA). The 20-team CBA ends its season in early March, which might afford Williams an
opportunitytobesignedbyanNBAteam.
Grand Canyon University Sponsors
Academic Letter program
ThePhoenixUnionHighSchoolDistrictAcademicLetterProgramiscontinuing
thanks to Grand Canyon University, which will underwrite the student recognition
eventsforthenextthreeyears.
TheAcademicLetterprogram,whichbeganDistrict-widein2003,rewardstop
performingstudentswithschoolletters,similartoathleticletters,butwiththeword“Academics”embroideredoneach.Studentsqualifybasedon
cumulativegradepointaveragesafterthefirst,third,fifthandseventhsemesters,andarehonoredatschoolceremoniesinthespringsemester.
Theun-weightedgradepointaveragerequirementis4.0forfreshmen,3.9forsophomores;3.8forjuniorsand3.7forseniors.Freshmen
receive a certificate, sophomores can qualify for the letter, and upper classmen who have already earned a letter, receive service bars for
sustainingacademicexcellenceinadditionalyears.Auniquefeatureoftheprogramisthepresentationofalapelpintotheparentsofthelettered
students during the ceremony.
9
Education Phoenix - Fall 2015
Governor Visits Metro Tech and Carl Hayden
Governor Doug Ducey visited
MetroTechandCarlHaydenaweek
apart in September. He spoke to
business students who had taken
a financial literacy course at Metro
Tech, and at Carl Hayden, promoted
the Cox Communications Connect to
Compete program, that provides low
cost internet service and computers to
eligible students.
D’backs Donate to
PUHSD Athletes
Phoenix Union softball players took
to the Chase Field prior to an Arizona
Diamondbacks game, August 28 in
recognitionoftheChaseBankandArizona
Diamondbacks Foundation program called
“Chase your Dreams.” The Diamondbacks
and Chase have donated equipment to
10 schools, and are also helping revitalize
baseball and softball diamonds around the
district, with materials and expertise. The
goal of $300,000 has already been met.
Phoenix Union athletes and students are
gratefulfortheassistance.
Summer in Africa -- Associate
Superintendent Dr. Althe Allen spent over 30
daystravelingthroughfourregionsofGhana
lastsummerasaresultofaFulbrightHayes
GrantwithASU.Herteamof13professors,
teachers,andgraduatestudents/researchers
not only studied Twi (primary language) but
also African dance, drumming, and culture
taught by a variety of Ghanaian University
professors. Additionally, they participated
in service projects in both public and private
schools and a rescue shelter/rehab facility
for children who had been rescued from
traffickers.
South Mountain TV
Partners with PBS
SouthMountainHighSchool’sCommunication
Arts magnet program and Jaguar News TV will
continue its participation in the PBS NewsHour
Student Reporting Labs program, a national
journalism initiative by the PBS NewsHour to
connect middle and high school students with
public media stations to produce original, youthfocusednewsreports.
10
On Target --
The Cesar Chavez
JROTCVarsityRifleteamenjoyedtwonational
championships during the past summer. In
May,BrendayaGrigsby,daysaftergraduation,
won the National Rifle Association Individual
SporterNationalChampionshipinAlbuquerque.
NotonlywasitafirstforChavezorPUHSD,but
accordingtohercoaches,itwasafirstforany
airriflemarksmanshipcompetitorfromArizona.
In June, the team of Alexis Barraza, Shawn
Phinsavanh, Vanessa Brady and Grigsby were
National Champions in the Scholastic division
(Sporter Class) at the Junior Olympics in
Anniston, Alabama.
PhoenixUnionHighSchoolDistrict
PUHSD Administers Civics Test and Hosts Citizenship Day
Phoenix Union used the new staterequired U.S. Citizenship Civics test
as an opportunity to celebrate Civics
Week, culminating with a Naturalization
Ceremony on Constitution Day, September
17atCamelbackHighSchool.
All students enrolled in U.S./Arizona
History, primarily juniors, took the
100-question exam, September 14 and
15 during their class periods. Over 4500
students were tested in Phoenix Union.
Over 500 students attended the
Naturalizationceremony,as16citizenship
candidates from 14 countries received
theircitizenshipcertificates,andreceived
a standing ovation from the audience at
theendoftheceremony.
“We wanted to take a holistic approach
tothetestthatwouldbemoremeaningful
forourstudents.CreatingCivicsWeekat
the schools, preparing for and taking the
examandcelebratingournewestcitizens
at one of our schools is a wonderful
learning experience,” Social Studies
Content Specialist Katie Parod-Hansen
said.
This is the first year the test is being
administered. Passage is now a high
schoolgraduationrequirementforArizona
students. Students must correctly answer
at least 60 on the 100-question test.
South Mountain
is Civically
Engaged School
PUHSD Employee Brings Home Olympic Gold - IT Manager and
SpecialOlympicssoftballcoachAmyRemfreybroughthomeaGoldMedalfromthe2015SpecialOlympics
SummerGamesinLosAngeles.Herslow-pitchsoftballteamwonthegoldinDivisionIIwitha22-5winover
USA-Missouri.TheArizonateamwasmadeupof14playersranginginagefromages21to40fromTucson,
Flagstaff,andmetroPhoenix.Theycompetedagainst11otherteamsfromninecountries,aswellasUSA
teamsfromSouthernCaliforniaandMissouri.
South Mountain High School and its
social studies department is being honored
asanArizonaCivicEngagementSchoolfor
the third consecutive year by the Arizona
DepartmentofEducation.Southisa“School
ofDistinction.”
Arizona’s
Excellence
in
Civic
Engagement program recognizes Arizona
schools that promote an environment and
culture in which students are made aware
of;providedopportunitiesfor;andequipped
withthetoolsofciviclearning,engagement
and appreciation of democratic processes,
liberties, and responsibilities.
A MONEY-BACK GUARANTEE !
Contribute to student programs and activities at
Phoenix Union High School District, and you’ll be paid back with a
DOLLAR-FOR-DOLLAR TAX CREDIT.
And you’ll help guarantee that
our students experience all that high school has to offer.
DONATE ONLINE: www.PhoenixUnion.org/TaxCredit
TheArizonaEducationTaxCreditallowssingletaxpayersoraheadofhouseholdacreditofupto$200,
andmarriedcouplesfilingjointly,upto$400,iftheycontributetoeligibleextracurricularactivitiestoour
schools by April 15. This tax credit is available to all taxpayers, not just those with
children in public schools.
NEW Contribution Deadline is April 15
- GIVE TODAY! ForMoreInformationCall(602)764-1420.
11
Education Phoenix - Fall 2015
2015-2016
Spring Calendar
Second Semester
January4
Classes Begin
January 18
MLKDay*
February 15
President’sDay*
March14-18
SpringRecess*
April 1
CesarChavezDay*
May18
LastDayofClasses
May18-19
Graduations
2016 Graduation Schedule
Comprehensive Schools
At Arizona Veterans Memorial Coliseum
Wednesday, May 18, 2016
Maryvale-10:30a.m.
Trevor Browne - 1 p.m.
CarlHayden-3:30p.m.
CesarChavez-6p.m.
Alhambra - 8:30 p.m.
Phoenix Union Implements a
Fraud Reporting System
*No School
MISSION STATEMENT
Preparing Every Student for Success in
College, Career and Life
GOVERNING BOARD
Lela Alston, President Laura Pastor, Clerk
Linda Abril, Member
Ian Danley, Member
Stephanie Parra, Member Stanford Prescott, Member
Randy D. Schiller, Member
LEADERSHIP TEAM
Dr. Chad Gestson, Interim Superintendent
Dr. Althe Allen, Assoc. Supt. for Instruction/Accountability
Jose Arenas, Asst. Supt. for Human Resources
Sherry Celaya, Asst. Supt. for Business and Finance
Michelle Gayles, Asst. Supt. for Operations
Juvenal Lopez, Director of Certified Personnel
Carol Nau, Admin. Asst. to the Governing Board
Craig Pletenik, Community Relations Manager
Education Phoenix
Education Phoenix is published throughout the
school year for Phoenix Union High School District
parents and community.
Editor: Craig Pletenik
Design: Renee Ryon
Any news, information or inquiries should be
sent to 4502 N. Central Ave., Phoenix, Arizona
85012, or call 602-764-1530, or e-mail us at
publicrelations@phxhs.k12.az.us
A copy of this publication is also available on our
website at: www.PhoenixUnion.org
ThePhoenixUnionHighSchoolDistrictdoesnotdiscriminateonthebasis
ofrace,color,religion,nationalorigin,sex,disability,ageorsexualorientation
in admission and access to its programs, services, activities, or in any aspect
oftheiroperationsandprovidesequalaccesstotheBoyScoutsandother
designatedyouthgroups.ThelackofEnglishlanguageskillsshallnotbea
barriertoadmissionorparticipationintheDistrict’sactivitiesandprograms.
ThePhoenixUnionHighSchoolDistrictalsodoesnotdiscriminateinitshiring
oremploymentpractices.Thefollowingemployeeshavebeendesignated
to handle inquiries regarding the non-discrimination policies:
JuvenalL.Lopez,TitleIXCoordinator VivkiHeard,Section504Coordinator
602-764-1548
602-764-1024
jlopez1@phoenixunion.org heard@phoenixunion.org
4502NorthCentralAvenue,Phoenix,AZ85012
For further information on notice of non-discrimination, visit http://
wdcrobcolp01.ed.gov/CFAPPS/OCR/contactus.cfm for the address and
phonenumberoftheofficethatservesArizona,orcall1-800-421-3481.
Thursday, May 19, 2016
MetroTech-8a.m.
Central - 10:30 a.m.
Camelback - 1 p.m.
BettyFairfax-3:30p.m.
SouthMountain-6p.m.
North-8:30p.m.
Phoenix Union High School District has implemented a Fraud
Reporting System that can be used by employees or citizens who
suspect that fraudulent activity is occurring within the District. It
is believed to be the first Fraud Reporting System instituted by an
Arizonaschooldistrict.
The system will record tips and information via telephone at
(602) 764-1511 or a District website page at www.phoenixunion.
org/reportfraud. Information received will be confidential and can
be reported anonymously. However, enough information should be
provided so that an appropriate investigation can be conducted by
Phoenix Union auditors.
“This is an effort to protect Phoenix Union funding and taxpayer interests, thus
strengthening public trust and confidence in the integrity of our work,” Assistant
SuperintendentofBusinessandFinanceSherryCelayasaid.
Visit our Facebook page at
www.facebook.com/PhoenixUnion and
“Like”usandyoucanalsofollowuson
Twitter@phoenixunionhs
Connect With
Us Online
E
trict
ce
n
e
i
r
pe chool
nix
Phoe
Union
High
ol Dis
Scho
High
S
New Students Can
Apply Online!
Visitwww.PhoenixUnion.org/Experiencetolearnabout
Visit
all the opportunities our schools can provide. When you
click on “Enroll” you can complete an online application.
www.PhoenixUnion.org
12
“Preparando a cada alumno para el éxito en la universidad, su carrera y su vida”
EDUCACIÓN PHOENIX
Boletin del distrito escolar Phoenix Union
Dr. Chad Gestson, el Elegido
para Guiar Phoenix Union
Carta del
Superintendente
Agradecemos
su continuo apoyo al
distrito escolar Phoenix
Union, por su defensa
por la educación, y su
participación en las
vidas de casi
28,000 alumnos. Sigue al superintendente
Chad E. Gestson en
Es un honor y Twitter @ChadGestson
un placer servir
como Superintendente Interino.
Durante el año escolar 2015-2016,
vamos a continuar la gran labor del
Dr. Kent Scribner, el Superintendente
anterior, quien recientemente se mudó a
la ciudad de Fort Worth para servir como
el líder del Distrito Escolar Independiente
de Fort Worth. A pesar de su partida,
nuestro enfoque no cambiará – TODOS
los alumnos merecen y recibirán una
educación de alta calidad. Nuestras
creencias no cambiarán – TODO el
personal en TODOS los niveles están
dedicados a ir más allá para enseñar
y alcanzar a cada alumno que asiste a
cualquiera de nuestros 16 planteles.
Estamos aquí para servir y apoyar
a nuestros alumnos, a nuestro personal
y a nuestra comunidad. Continuaremos
desafiando, apoyando, amando y
haciendo rendir cuentas a TODOS los
alumnos para asegurar que cumplamos
nuestra misión de Preparar a Cada
Alumno para el éxito en la Universidad, su
Carrera y suVida.
Porfavorháganossabersipodemos
ayudarle de alguna manera.
- Dr. Chad E. Gestson,
Superintendente Interino
ALHAMBRA
BIOSCIENCE
BOSTROM
BROWNE
CAMELBACK
Otoño
Fall2015
2010
El Dr. Chad Gestson fue elegido unánimemente
como superintendente interino por la Mesa Directiva
delDistrito,reemplazandoalDr.KentP.Scribner,quien
aceptó dicha posición en Fort Worth, Texas, este pasado
septiembre.
El nombramiento del Dr. Gestson dio inicio
oficialmenteenoctubre,peroelahoraantiguoDirectorde
LiderazgoEscolarsepusoatrabajardeinmediatopara
hacerlatransicióndeliderazgolomássencillaposible.
Gestson, de 38 años, ha estado en el distrito por
sieteaños.DespuésdehaberfungidocomodirectordelaescuelaCamelbackporcincoaños,
seconvirtióenmiembrodelEquipodeLiderazgodelSuperintendente,elañopasadocomoel
DirectordeLiderazgoEscolar,supervisandoalosdirectoresydesarrollandofuturosdirectores
ysubdirectoresenelprogramadeLíderesAspirantes.
Continúa página 14 - “GESTSON”
Phoenix Coding Academy Programada para el Éxito
Elnombreesoficial,eledificioestácasiterminado,eldirectorylosmaestrosllegarán
muypronto,ylosprimerosalumnospodránaplicartanprontocomoel7denoviembre,para
la micro-escuela especializada del distrito, enfocada en programación de computadoras
ydestrezastecnológicas.PhoenixCodingAcademyrecibiráalaprimerageneraciónde
aproximadamente 100 alumnos en agosto del 2016.
Descritacomouna“escueladeinnovaciónytecnología”,losalumnosseprepararán
paralascarrerasdelfuturo,aprendiendoeldesarrollodesoftware,elcualincluyediseñode
videojuegos,desarrollodepáginaswebyapps(aplicaciones),redesdesistema,seguridad
deinformación,soportetécnico,automatizaciónyrobóticaenunambientecentradoenel
alumno y basado en la investigación.
Conaprendizajeinteractivoyunarazóndeunacomputadoraportátilporalumno,un
laboratorio con impresoras 3-D, tableros de circuito programable, estaciones de soldadura
yequiporelacionado,laAcademiadeComputaciónysusalumnosresolveránproblemas
conlasherramientasdelfuturo.
“Existen un par de metas – uno, proveer más oportunidades para los jóvenes de
Continúa página 14 - “CODING ACADEMY”
CENTRAL
CHAVEZ
DESIDERATA
FAIRFAX
FRANKLIN
HAYDEN
MARYVALE
METRO
NORTH
SOUTH
SUNS-DBACKS
EducaciónPhoenix-Otoño2015
Continúación de la página 13 - “SUPERINTENDENTE”
“Mesientoorgullosoyhonradoporhaber
sido escogido para liderar y servir a esta
comunidad, rica en diversidad y potencial,”
dijo Gestson. “Con el apoyo de una mesa
directiva excepcional y liderazgo educativo
en todos los niveles, estamos comprometidos
a una transición sin contratiempos para
continuarlagranlaborqueyarealizamosaquí
en el distrito”.
Gestson, el Administrador del Año 2013,
fue nombrado Director Ejemplar Rodel en
el 2013 – 2014, uno de tan sólo siete en el
estado ese año. En ese papel, ayudó a
maestros aspirantes, particularmente aquellos
que liderarían escuelas con alumnos de bajos
recursos. Entre sus logros en Camelback,
instituyó un período de “Advisory” (Asesoría),
donde los estudiantes se reúnen diariamente
por cuatro años con el mismo asesor,
comenzóunaescuelavirtualvespertinapara
recuperar créditos, abrió la primera escuela
preparatoria Montessori en el estado, fundó
el Banco de Ropa y Comida que ayuda a
todalacomunidad,revitalizólaAsociaciónde
Ex Alumnos de Camelback y se asoció con
varios grupos de negocios locales, incluyendo
a la compañía Social Venture Partners, la cual
invirtiótiempo,talentoyfinanciaenlaescuela.
El aprovechamiento
académico de los
alumnos mejoró, las
becas universitarias
aumentaron,
y
la
participación
estudiantil
en
deportes,
artes,
clubes,
servicio
comunitario y la
asistencia a eventos
o
actividades
Enigmas de Gestson
Materia Favorita: Ciencias
Plan de Carrera Original: “Soy un carpintero de cuarta generación.
Yo iba a convertirme en superintendente de construcción”.
Último libro: “Soy un hambriento de los libros. Yo leo casi exclusivamente libros de
liderazgo y cultura de organización. Pero el libro que estoy leyendo actualmente es David y
Goliat, de Malcolm Gladwell.”
Intereses: “Aúnque me dedico a mi trabajo, soy igualmente dedicado a mi familia y a mi
fe. Mi esposa y yo participamos activamente en nuestra iglesia, así como en la vida de
nuestros hijos por medio de las artes, los deportes y el tiempo en familia”.
Otras Actividades: “Fuera del trabajo, mi esposa y yo tenemos una organización no
lucrativa llamada Sponsors for Scholars (Patrocinadores para los Estudiosos), un programa
que apoya a los niños marginados, pero que tienen un alto potencial. Los apoyamos a
través de la escuela secundaria y su viaje a través de la universidad”.
Comida Favorita: “Como soy italiano, todo la comida italiana… pizza, pasta están en mi lista.”
Película Favorita: “Shawshank Redemption, pero con dos niños pequeños, veo muchas
películas animadas.”
Película para Niños Favorita: “Cars. Me encanta la moraleja de la historia. Ganar no
significa llegar en primer lugar, significa que hiciste lo correcto. Contiene un gran mensaje
para los niños y para nosotros en el trabajo y en la vida.”
Continúación de la página 13 - “CODING ACADEMY”
nuestra comunidad; y, dos,
el desarrollar alumnos que
poseerán un conjunto de
habilidades muy lucrativas,”
explicó el Dr. Chad Gestson,
superintendente
interino.
“La programación digital es
demuchasmanerasunameritocracia.No
importa a donde fuiste a la escuela, o por
cuantotiempo.Loqueimportaesquetan
buenoeres.Nuestrametaescrearalumnos
listos para la universidad, pero también
alumnos que puedan ir directamente a
carreras con salarios muy lucrativos”.
“Los maestros deberán contar con
múltiples certificados, impartiendo planes
de estudio muy integrados, y necesitarán
un fuerte antecedente tecnológico. Se
requerirá de un impresionante conjunto de
habilidades para impartir clases en esta
academia.”
Los alumnos recibirán un
plan de estudios de high
school completo, incluyendo
clases CTE (Educación de
Carrera y Técnica). Varias
sociedades con la industria
de la tecnología facilitarán maestros en
préstamo, paseos educativos, internados y
vías de carrera.
La escuela está ubicada en el 4445 N.
Central Avenue, junto a la escuela Central
High School. Eventualmente, contará
con capacidad para 400 alumnos. Varios
administradores del distrito se muestran
confiadosenqueelplantelcopiaráeléxitode
lasmicro-escuelasBioscienceHighSchooly
FranklinPolice&FireHighSchool,mientras
cubre las necesidades de diversidad de la
industria de última tecnología.
14
escolares se volvieron obligatorios.
GestsonganóelPremioLideraeInspira
2010 – 2011, en la división de Escuela Urbana,
presentado por la oficina de Sociedades
Educativas de ASU. Él también recibió el
premio como director de escuela intermedia
enCarlT.SmithMiddleSchool,eneldistrito
escolar Isaac, en el 2008.
Gestson trabajó cinco años como
administrador en el Distrito Escolar Isaac, e
impartió clases por tres años en Roosevelt.
UnproductodelprogramaTeachforAmerica
(Enseña para América), previo a su carrera en
la educación pública, él era superintendente
de proyectos de construcción comercial en la
ciudad de Seattle.
Él cuenta con una licenciatura en Inglés
de la Universidad de Washington, dos
maestríasdeASUyNAU,yundoctoradoen
LiderazgoEducativoenNAU.
ÉlestácasadoconMegan,unadirectora
enelDistritoEscolarRoosevelt,ytienendos
hijos:Olivia(11),yAndrew(8).Gestsonreside
en Phoenix.
Kent P. Scribner
Parte a Posición de
Superintendente
en Texas
Este
agosto
pasado,
el
Superintendente de
Phoenix Union, el
Dr. Kent P. Scribner,
se
convirtió
en
el único finalista
para la posición de
superintendente
del Distrito Escolar
Independiente
de
Fort
Worth,
de
86,000 alumnos. Su
gestión fue aprobada
en septiembre, y él
partió para Texas en
octubre.
“Después de mucho pensarlo, y
enfocándomeenmifamilia,mesientohonrado
decontinuarconesteproceso.Mientrasque
me siento muy emocionado por esta nueva
oportunidad en un distrito similar, estoy seguro
que Phoenix Union continuará su trayectoria
hacia arriba en su búsqueda por convertirse en
uno de los mejores distritos escolares urbanos
en el país,” dijo Scribner.
Scribner, quien ha liderado este distrito
desde 2008, ha sido el Superintendente que
más ha durado con ese cargo en el distrito
desde la época de los años 70. Bajo su
liderazgo,hahabidouncambiodeculturaauna
de altas expectativas, mayor rigor académico,
un mejorado aprovechamiento estudiantil y
alumnosmáspreparadosparalauniversidad.
PhoenixUnionHighSchoolDistrict
Resultados de AzMERIT: Lo Que Pueden Esperar
las Familias de Distrito Escolar Phoenix Union
Nuestra escuela está dedicada a
proveer una educación de clase mundial que
aseguraquesuhijo/avayaencaminohacia
el éxito tanto este año como en el futuro.
Durante los últimos años, hemos estado
trabajando para elevar las expectativas a fin
de asegurar que nuestros estudiantes estén
preparados para tener éxito no sólo en el
siguiente grado, sino también en el colegio,
la universidad, la carrera y la vida. Nosotros
hemosimplementadoestándaresmásaltosy
les hemos pedido a nuestros estudiantes que
usen sus habilidades de pensamiento crítico,
de resolución de problemas, y de creatividad
másdeloquelohanhechonuncaantes.
La
primavera
pasada
nuestros
estudiantes tomaron una nueva evaluación, la
cualesunaherramientaqueutilizamospara
ver si nuestros niños van en camino al éxito.
La evaluación se llama AzMERIT y tomó el
lugardelapruebaAIMSenlectura,escrituray
matemáticas.
Usted debe esperar recibir las
calificacionesdelapruebadesuhijo/apara
finalesdenoviembre.
Debido a que éste es el primer año de
la evaluación y que les estamos pidiendo a
los estudiantes que aprendan más y que
puedanhacermás,ustedpuedeesperarque
las resultados de esta prueba sean distintas a
laspreviasypuedenparecermásbajasdelo
esperado.Lascalificacionesdelapruebanos
están dando información verdaderamente
importante que podemos usar en conjunto
con las calificaciones, las tareas y la
participaciónenelsalóndeclasedesuhijo/a,
paraentendercómovaprogresandosuhijo/a
con respecto a satisfacer las expectativas
másaltas.
Este cambio puede sentirse muy
fuerte ahora, pero es lo que se debe hacer
para ayudar a nuestros hijos a tener éxito
ahora y en el futuro. La prueba AzMERIT
está ayudando a darnos información más
precisa sobre cómo van nuestros hijos y
dónde necesitan más apoyo – haciéndonos
mejores a todos. Los maestros y padres de
familia pueden usar las calificaciones de los
estudiantes para asegurarse de que estén
haciendo todas las cosas correctas para
apoyar el logro estudiantil.
A través del tiempo, cada graduado
de Phoenix Union será más fuerte y más
competitivo, en la universidad, la carrera y
la vida. A nadie nos gusta tomar pruebas –
peroAzMERITesunaformaimportantepara
que nosotros entendamos cómo se están
desempeñando nuestros hijos, y encontrar
formasdemejorarelaprendizajeennuestras
escuelas.
Paraaprendermássobrelapruebaylo
quesuhijo/anecesitasaberparateneréxito,
visite www.ArizonaAimsHigher.org/AzMERIT.
¿Qué significan las calificaciones de mi
hijo/a?
La nueva prueba del estado mide qué tan bien se
desempeña su hijo/a en artes del idioma inglés
y matemáticas. Las calificaciones de la prueba
AzMERIT son sólo una de varias medidas,
incluyendo las calificaciones en la tarjeta de
calificaciones, su desempeño en el salón de
clase, y los comentarios de los maestros, todo
lo cual puede utilizarse para medir el progreso
académico de su hijo/a.
¿Cuáles fueron los tipos de preguntas en el
examen?
AzMERIT incluye una variedad de distintos
tipos de preguntas, incluyendo tareas de
desempeño que son asignaciones de varios
pasos que les piden a los estudiantes que
apliquen sus conocimientos y habilidades para
resolver problemas del mundo real. En inglés,
los estudiantes deben aplicar sus habilidades
de investigación y escritura, y en matemáticas,
resuelven problemas complejos y entonces
describen y defienden sus razonamientos. La
prueba también incluye preguntas tradicionales
con preguntas con varias opciones, así como
preguntas interactivas que requieren que los
estudiantes arrastren y coloquen sus respuestas
en una casilla, que creen ecuaciones, y que
completen la respuesta.
en casa. El rendimiento de su hijo/a se divide
en categorías en cada materia. Por lo tanto,
usted también puede usar esta información para
localizar las actividades en línea que fueron
diseñadas específicamente para cada categoría
en cada nivel de grado.
Preguntas más Frecuentes de AzMERIT
¿Por qué se ven diferentes las calificaciones
de mi hijo/a a las pruebas anteriores?
Como AzMERIT es una nueva prueba, las
primeras
calificaciones
establecerán
un
parámetro nuevo del cual se medirá el progreso.
Las calificaciones de su hijo/a, así como los
resultados de la escuela y del distrito, pueden
parecer más bajos este año, porque las pruebas
miden habilidades más complejas, incluyendo el
proceso del pensamiento crítico, la resolución de
problemas, y el análisis. Una calificación baja no
significa que su hijo/a no haya mejorado o haya
aprendido menos. Significa simplemente que se
han elevado las expectativas para los estudiantes
y los resultados proveen una imagen más precisa
del progreso de su hijo/a. Estas calificaciones
no pueden compararse con las calificaciones de
pruebas previas, ya que se enfocan en distintas
habilidades.
¿Cómo se utilizarán las calificaciones de mi
hijo/a?
Las calificaciones se utilizarán para ajustar mejor
la instrucción a las necesidades individuales de
los estudiantes, y nos proveen una herramienta
para ver cómo van los estudiantes y las escuelas
a través del estado.
¿Qué pasa si las calificaciones del año pasado
de mi hijo/a fueron buenas, pero no están tan
bien en esta prueba?
Las calificaciones en las tarjetas de calificaciones
incluyen varias fuentes de información – como
participación, hábitos de trabajo, proyectos
en grupo, y la tarea – todos los cuales son
importantes en la determinación del logro
académico de un/a niño/a. Estas fuentes no
están reflejadas en la prueba, por lo que puede
haber algunas diferencias. Para explorar aún
más el logro académico de su hijo/a, hable con
su maestro/a.
¿Cómo puedo utilizar estos resultados para
ayudar a mi hijo/a a mejorar?
Usted puede utilizar los resultados de la prueba
para guiar una plática con los maestros de su
hijo/a sobre apoyos adicionales o retos que
puedan necesitarse en la clase, además de
formas en las cuales puede apoyar a su hijo/a
15
¿Cómo se calificó AzMERIT?
Todos los elementos de la prueba son revisados
y aprobados por educadores de Arizona. Dicha
revisión incluye el confirmar la respuesta clave
para los artículos y cualquier rúbrica de calificación.
Los artículos que requieran la calificación a mano
son calificados por calificadores capacitados
usando la rúbrica de calificación apropiada.
¿Cuando se liberarán los resultados de la
prueba?
De acuerdo al Departamento de Educación
de Arizona, las calificaciones iniciales de la
prueba AzMERIT se enviarán a los distritos y las
escuelas incorporadas “Charter” a principios de
octubre. Los distritos y las escuelas incorporadas
“Charter” recibirán copias de los reportes de las
calificaciones de la familia de cada estudiante a
mediados de octubre.
¿Cómo recibiré el reporte de calificaciones de
mi hijo/a?
Los distritos y las escuelas incorporadas
“Charter” recibirán copias de los reportes de las
calificaciones de la familia de cada estudiante a
mediados de octubre. Los distritos y las escuelas
serán responsables por distribuir los reportes de
calificaciones a la familia de cada estudiante.
Las escuelas pueden decidir enviarlos en las
mochilas, programar reuniones con los padres de
familia, o enviarlos por correo a sus casas.
EducaciónPhoenix-Otoño2015
BrieAnna Frank,
de Maryvale,
Nombrada Joven
del Año
BrieAnna Frank de Maryvale fue
nombrada Joven Sobresaliente de la Ciudad
de Phoenix 2015, durante la primavera
pasada. Dicho premio reconoce a dos
alumnos sobresalientes de las escuelas en
cada uno de los ocho distritos electorales
del concilio, de los cuales se seleccionan los
dosganadoresfinales.
Frank, quien se graduó de Maryvale la
primavera pasada, representaba al Distrito
5. Ella recibió un premio de $2,000 como
Joven Sobresaliente de la Ciudad 2015.
Hubo cuatro alumnos del distrito escolar
PhoenixUnionnominadosenlosdiferentes
distritos electorales.
Frank ha florecido como periodista en
Maryvale.Apartedeescribiryeventualmente
convertirse en el editor del periódico de la
escuela, ella se unió al programa juvenil
de radio SPOT 127 de la estación KJZZ,
mientras cursaba el grado 10, y produjo
historias que se transmitieron local y
nacionalmente. Durante su grado 11, ella
internó en KJZZ. Actualmente, ella asiste a
la Facultad de Periodismo Cronkite en ASU.
Este es el tercer año consecutivo en el
que un alumno del distrito gane el Premio
de Joven del Año. Jesan Islam, de Cesar
Chávez, fue el Joven Sobresaliente el
año pasado, y Génesis Miranda, de Betty
Fairfax,fuelaJovendelAñoen2013.
Nuevo Nombre, Nueva Escuela:
Inicio de Obras en Academia
Educativa Linda Abril
Este pasado 30 de septiembre, se llevó
a cabo una ceremonia de inauguración de
obras para la Academia Educativa Linda
Abril. El edificio escolar de dos pisos y
con un área de 42,000 pies cuadrados, se
estáconstruyendoenel3000N.19thAve,
juntoalaescuelaMetroTechHighSchool.
Abrirá sus puertas en agosto de 2016 con
11 salones, laboratorios, espacios, una
cocina completa y una cafetería de usos
múltiples. La pequeña escuela alternativa
ha sido conocida como Suns-Diamondbacks
Education Academy desde su apertura en
2001.Eledificionuevofuerenombradoen
honordelmiembrodelaMesaDirectivadel
Distrito Linda Abril, una campeona de las
escuelas alternativas durante su gestión
demásde20añosenlamesa.Ellaesla
tercerapersonaconmásañosdeservicioen
los 120 años de historia del distrito, sirviendo
actualmente su sexto término.
Algunos
invitados
incluyeron
al
Superintendente Interino, el Dr. Chad
Gestson, el director de Suns-Diamondbacks,
Rick Beck, alumnos de la escuela,
representantesdelafirmadearquitectosy
construcción, y la Sra. Abril.
“Lo que deseo para esta escuela es
un mensaje: “Donde Vive la Esperanza”,
donde los alumnos que hayan tenido retos
en la vida puedan
encontrar esperanza
y donde maestros
dedicados pueden
realizar los sueños
de los alumnos y los
llevenalalíneafinal
de high school, y de
regreso en el camino
correcto de la vida,”
dijo Abril.
El Sr. Beck,
quien ha sido director
16
delaescuelapor14delos15años,recordó
la historia de la escuela, la cual incluye
tres ubicaciones prestadas o alquiladas,
y adiciones requeridas a medida que la
escuela crecía hasta 200 alumnos.
“Cuando esta escuela empezó en
2001,teníamos30alumnosyesperábamos
alcanzarlos90.Nuestraprimerageneración
contó con cinco graduados. Había más
invitados en el escenario que alumnos.”
“Gracias a esta escuela y (al director)
Beck, se me dio una segunda oportunidad.
Voyallegarlejos,yalgúndíasenombrará
una escuela en mi nombre,” dijo la alumna
MagallyRodríguezSantillán.
“Yo llegué a esta escuela del estado
de Georgia a la edad de 18 años con 10
créditos. Ahora cuento con 16 créditos y
medio y voy a graduarme en mayo. Me
dieron una oportunidad cuando nadie
más lo hizo. No es una escuela, es una
comunidad. Es muy íntima, puedes ser tú
mismo, y los maestros no van a dejar que
te des por vencido. A ellos les importa su
bienestar,tufuturo,”dijoYahneceMoore.
PhoenixUnionHighSchoolDistrict
Elección de Aumento al Capital en Noviembre
Estemartes3denoviembre,losvotantesqueresidendentrodelPhoenixUnionHighSchoolDistricttendránlaoportunidaddedecidirelnivel
de gastos en el distrito, durante la Elección de Aumento al Capital para Asistencia Adicional al Distrito.
Dichaelección,lesolicitaráalosvotantessuautorizaciónparaexcederellímitedelpresupuestodeAsistenciaAdicionalporlacantidad
queseamenora$15,300,600oel10%delLímitedeControldeIngresos.Estaautorizaciónlepermitealdistritofijarunimpuestoparacubrir
necesidadescapitalesquenopuedencubrirseconpresupuestoregularoprogramadebonos.Losbonosnopuedenserutilizadosparapagar
por libros de texto, por ejemplo.
LaelecciónsedecidióporlaMesaDirectivayaquelaLegislaturaEstatalredujoenun85%losfondosalasescuelasenlosúltimosaños.El
capital,incluyendoelañoescolar2015–2016,hasidorecortadomásde12millonesdedólares.
Elexcedentepropuestestaráenvigorporsieteaños,comenzandoconelañofiscal2016–2017.Latasaanualdeimpuestosseestimaen
$0.3589 por el primer año, lo que equivale a un aumento de $35.89 anuales en impuestos a la propiedad, en una casa valuada en $100,000.
Duranteelprimerañoyañossubsecuentes,elexcedenteseutilizarapara:
4 Adquirir libros de texto
4 Equipar a las escuelas con escritorios, sillas, equipo audiovisual y tecnológico
4 Reemplazar laboratorios anticuados, proveer nuevas computadoras, e
incrementar el acceso a diferentes recursos tales como planes de estudio
electrónicos
4 Reemplazar y mejorar libros en las bibliotecas, equipo audiovisual y
programas de computadora
4 Reemplazarequipodelabanda,lasbellasartesylosequiposdeportivos
4 Reemplazarequipoparaalumnosconnecesidadesespeciales
4 Reemplazarcomputadorasyactualizarnuestratecnología
Preguntas y Respuestas Acerca de las Elecciones de Presupuesto Adicional del Distrito
¿Qué es una Elección de Presupuesto de
Asistencia Adicional de Distrito?
Una Elección de Presupuesto de Asistencia
Adicional (DAA, por sus siglas en inglés)
es una autorización de los electores
permitiéndole a los distritos escolares
exceder su límite del DAA por una cantidad
específica cada año por un máximo de 7
años. Después que ese período de tiempo
haya expirado, una nueva elección deberá
llevarse a cabo para mantener o cambiar
dicha cantidad excedente. La cantidad
máxima está restringida al 10% del Límite
de Control de Ingresos.
¿Cómo se pueden utilizar los fondos
del Presupuesto de Asistencia Adicional
(DAA)?
Los fondos del DAA se pueden utilizar para
cualquier propósito capital, incluyendo
la adquisición de libros, material de
instrucción, material de lectura en las
bibliotecas, mejoras a los terrenos o a las
instalaciones, muebles, equipo, programas
de computadora, vehículos del distrito, así
como construcción de nuevos edificios.
¿Cómo se determina la tasa de impuestos
para una Elección de Presupuesto de
Asistencia Adicional (DAA)?
La tasa de impuestos la fija el condado y se
calcula en base a la cantidad total aprobada
cada año para financiar el presupuesto. Los
fondos se usan a medida que se necesiten,
sin gastos de intereses. Esta cantidad
se impone en la valoración primaria de la
propiedad ubicada dentro de los límites del
distrito, y la cual es utilizada para propósitos
fiscales.
El Presupuesto Adicional propuesto estaría
en efecto por siete años, comenzando el
año fiscal 2016 - 2017. La tasa anual de
impuestos se proyecta en $0.3589 durante
el primer año, lo que equivale a un aumento
de $35.39 al año en impuestos secundarios
para una casa valuada en $100,000.
¿Se pueden incluir estos artículos
capitales en un programa de Bonos?
Los fondos de Bonos no pueden ser
utilizados para la adquisición de vehículos
de servicios, libros de texto o material de
lectura para las bibliotecas. Típicamente,
los distritos escolares usan los bonos para
propósitos capitales sin restricción, tales
como tecnología, material adicional de
instrucción, y vehículos para transporte
de alumnos. Si se incluyera una cantidad
muy alta de dinero en gastos de muebles
o equipo en el programa de bonos, la tasa
de impuestos sería mucho más alta y no
habría suficiente capacidad de bonos para
todos los proyectos de construcción o
remodelación de edificios.
17
¿Existen fondos de la Mesa Directiva
para Instalaciones Escolares (SFB) para
este tipo de gastos?
La Legislatura Estatal no ha provisto de
fondos a dicha Mesa Directiva por varios
años, así que no hay fondos disponibles.
La Mesa Directiva se estableció para evaluar
las necesidades capitales de los distritos
escolares y distribuir fondos para remediar
deficiencias a los edificios actuales, para
remodelación de infraestructura y para
construcción de nuevas instalaciones. Se
establecieron reglas que establecían guías
mínimas adecuadas para instalaciones
para ofrecer calidad y cantidad mínima de
edificios, instalaciones y equipo necesarios
y apropiados para permitirles a los alumnos
cumplir los estándares académicos.
¿Qué pasa si la elección del DAA no es
aprobada?
En caso de no ser aprobado el excedente
al presupuesto del DAA, habría muy poco
dinero disponible para permitirle al distrito
equipar a las escuelas bajo el programa de
bonos. El distrito se vería forzado a recortar
programas, planes de estudio, tecnología,
libros, instrucción y uniformes de banda y
deporte, muebles y equipo.
La legislatura ha reducido los fondos del
DAA en un 85% durante el año escolar 2015
- 2016.
EducaciónPhoenix-Otoño2015
Programa de Legado Prepara
Alumnos Para el Éxito
como preparación de hojas
Cuando Deon Clark
de vida y para entrevistas,
trabajaba en el Departamento
habilidades
sociales,
y
deRecursosHumanosenla
ultimadamente, certificación
Planta Nuclear Palo Verde
para trabajar en la industria.
de la compañía APS, se le
A los alumnos también se les
pidió ayudar con la diversidad
expone a profesionales de
de los empleados. También
la industria y se les provee
se preguntaba porque las
oportunidades de internados.
mujeres y las minorías no
Otro componente es el de
obtenían empleos en la
involucrar a los padres.
industria de la energía.
“Esperamos
el
mismo
Clark, un Afroamericano
compromiso de los padres.
del sur de Chicago, tuvo éxito
gracias a la fuerza Naval y Deon Clark y Michele Campiz. Tienen que comprometerse a
eventualmente avanzando hasta convertirse talleresmensualesconsuhijo.Esunenfoque
en ingeniero nuclear, e instructor de reactores de dos generaciones. Aprenderán sobre
nucleares en el sector privado. Pero, ¿qué finanzas,launiversidad,ycomopagarporsu
era lo que hacía atractivos a la gente de esa educación.”
Este año, el programa cuenta con un
industria?
Lo que aprendió fue que, con un buen especialista en apoyo familiar, provisto por
entrenamientoyapoyo,noimportabanlaraza, Friendly House. Esteapoyo adicional puede
ayudaralasfamiliasasuperarretosqueestén
el sexo o el estatus económico.
“Esto no es una caridad. Necesitamos enfrentando que se pudieran convertir en un
cambiar la narrativa acerca de la diversidad obstáculoenelcaminodeléxitodelalumno.
“Conocemos los precipicios, y queremos
enelempleo.Necesitamosgentequepuede
demostrar aptitud técnica, que tenga las eliminarlos.Queremosquelospadreshagan
habilidadesdeempleabilidad.Lascompañías lomismo,”dijoClark.“Losserviciosdeapoyo
quieren asegurarse de que tú eres el candidato pueden lidiar con los retos familiares o de
conlamásaltacalidad.Loquehacíagrande pobrezaquepuedaninterferirconlahabilidad
a quien estaba en esa industria. Deberíamos del alumno en enfocarse en su educación y
entrenamiento.”
poder recrear esos componentes y recursos.”
Varios de los alumnos son seleccionados
Clark visitó varias escuelas y habló con
los alumnos, animándolos a tomar en serio de programas de Educación Técnica y
su educación y su vida. Eventualmente, él de Carrera (CTE), tales como ingeniería,
y un socio desarrollaron un programa de tecnología automotriz, redes digitales y
entrenamiento llamado Legacy I-3. El cual construcción.”
“La gente nos apoya y ayuda mucho.
comenzó como un programa piloto el año pasado en las escuelas Camelback y Metro Es como una familia. Se enfocan en todos.
Tech, con alrededor de 60 alumnos, y se ha Fue una gran experiencia,” dijo la alumna
expandido a tres escuelas y 122 alumnos este MicheleCampizdeMetroTech.Ellaestáen
elprogramaLegacyporsegundoaño.“Ahora
año.
El tono de una reunión inicial con los séquepuedoseralguienenlavida.Noestoy
candidatos es una combinación de plática sola. Planeo continuar mi educación en el
de entrenador antes del partido y sermón de campo de la construcción.”
Elañopasado,47alumnosdelprograma
predicador. Las expectativas se exponen, y con la ayuda de Clark y su equipo, los alumnos se inscribieron en el Colegio Comunitario
EstrellaMountainenelverano,contodoslos
sondesafiados.
“El factor X eres tú. Tú has sido gastospagados,aprobarontrescertificaciones
seleccionado, y tú ya estas adentro. Vas a necesarias para el empleo en la industria de
tener un plano para el éxito – el resultado que la energía – Fundamentos de la Industria de
túquieras.Nosotrosteayudaremosallegar la Energía, Listos para Carreras Nacionales
y Habilidades de Empleabilidad. Catorce de
ahí.Noestássolo.”
El programa tiene una duración de ocho ellos se aseguraron un internado.
El programa Legacy I-3 se asocia con
meses, con una reunión después de clases
cada semana y dos sábados al mes. Los compañíascomoArizonaPublicService,Salt
alumnos aprenderán a desarrollar carácter, RiverProject,PaloVerdeNuclearGenerating
finanzas, habilidades de empleabilidad, tales Station, Universal Technical Institute y Valley
of the Sun United
Way.
Clark espera
poder expandirse a
otras industrias, tales
como transportación,
construcción,
ingeniería y cuidado
de la salud.
18
Pintando Phoenix
de Púrpura Contra la
Violencia Doméstica
Octubre es el Mes Nacional de
Concientización Contra la Violencia
Doméstica, y el distrito Phoenix Union se une
alaoficinadelalcaldeparacrearconciencia
por medio de la iniciativa de Pinta a Phoenix
de Púrpura, por segundo año.
Nuestro distrito fue el único con
representaciónenlaFuerzadeTareaparala
Educación Juvenil de Violencia Doméstica y
elúnicodistritoqueofrecióunforojuvenil.
Se llevó a cabo un concurso abierto a
todos los jóvenes de la Ciudad de Phoenix.
Los ganadores fueron: 1er lugar, Jazmin
Herrada de Alhambra; 2º lugar, Isaac Ruiz
de Carl Hayden; 3er lugar, Victoria Valdez
de South Mountain. Todas las piezas de
arte fueron expuestas en el edificio del
Ayuntamiento, del 1 al 8 de octubre. Algunos
otros eventos incluyeron:
• Ferias de Recursos, auspiciadas por
SouthMountain,BettyFairfax,Camelbacky
CarlHayden.LaescuelaCentralllevóacabo
una feria de recursos vespertina durante el
juegodefutbolAmericanodel23deoctubre
cuandolosjugadoresusaronuniformescolor
púrpura.
• Un Foro Juvenil se llevó a cabo durante
la última semana de octubre en la escuela
Central, para los alumnos, el personal, los
padres, los distritos y la comunidad.
• Durante el mes de octubre, salieron al
aire varios anuncios públicos en las escuelas.
• Se programaron actividades de En Sus
Zapatillasdurantenoviembrehastafebrero,
que nos lleva al mes de la Prevención de
Violencia de Parejas Jóvenes. En Sus
Zapatillas es una actividad interactiva
diseñada para darles a los participantes
la oportunidad de mejor entender las
circunstancias de la violencia familiar, a los
sobrevivientes y las decisiones que tomaron
acerca de sus relaciones.
PhoenixUnionHighSchoolDistrict
Maestros de Phoenix Union Entre los Mejores de Arizona
MELANIE ENGSTROM, Bioscience
- Melanie Engstrom, una maestra de
ciencias y matemáticas de último año,
obtuvo el Premio al Educador del Año del
DepartamentodeCazayPescadeArizona.
Aparte de su experiencia en el salón de
clases, ella fue una interna con dicho
departamento y su proyecto de tortugas,
así como el departamento de educación
del Zoológico de Phoenix. Ella también es
voluntariacomoMaestraEmbajadoraenel
programaeducativoFocusWildArizona.
Ella fue una de las primeras opciones
del departamento para participar en la
primeraAcademiadeMaestros.
Cuando terminó la Academia, ella tomó
todo lo que aprendió, y los contactos que
obtuvo para desarrollar una experiencia de
aprendizaje intensiva, basada en campo.
Coordinó esfuerzos para llevar a sus
alumnosentresviajesseparadosalRefugio
Nacional de Vida Silvestre Kofa. Durante
esos paseos, los alumnos trabajaron en tres
áreas:biomedicina,ingenieríayfauna.
El departamento ha recibido varias de
estas lecciones que diseñó y llevó a cabo,
y están buscando maneras de llevar esas
ideas a otros maestros del estado para que
puedan seguir el ejemplo de Engstrom.
Recientemente, ella asistió a una
oportunidad de desarrollo profesional que
le dio la experiencia de trabajar conADN
y genética. Como resultado, el programa
FocusWildArizonahaunidoesfuerzoscon
Melanie para ofrecer talleres de Genética
de la Fauna en diciembre, dándoles a los
Melanie Engstrom (derecha) ayudando
a un alumno.
educadores de Arizona una experiencia
interactiva, enfocándose en la labor del
departamento y utilizar a la genética para
entendermejorlafaunasilvestre.
La directora de la escuela Bioscience,
la Dra. DeeDee Falls, dice que su apodo
es ‘Road Warrior’ (Guerrera del Camino)
porquesiempreanda‘enelcamino’,llevando
alumnos a varias partes del estado para
investigar fauna silvestre en sus hábitats
naturales.”
Bellas Artes en Educación de Baile de la
Universidad Estatal de Arizona en 2005,
una maestría en Educación Secundaria
en 2007, y una maestría en Liderazgo
Educativo en 2010, de la NorthenArizona
University.TambiénrecibiósuCertificación
deMaestradeYogade200horasen2012,
yestátrabajandoenladeTerapiadeYoga,
de 350 horas.
AMANDA KINNAIRD, Maryvale
- La maestra de baile Amanda Kinnaird
-LamaestradearteRoxannaMay-Thayer
ha sido nombrada Educadora de Arte de
HighSchoolSobresalienteporlaAsociación
deEducadoresdeArtedeArizonaen2015.
Ellaseráreconocidaenunaceremoniade
premiosennoviembre.May-Thayer,ensu
año número 30 en el distrito, imparte las
clases de dibujo y pintura en Central. Ella
dio clases en la escuela South Mountain
por 13 años, dentro del programa de Artes
Visuales: arte, dibujo y pintura, cerámica,
joyeríayartesdelafibra.Ellaformóparte
del personal original que inauguró la escuela
CesarChavez,dandoclasesdeCerámica
por siete años. Cuenta con licenciaturas en
Educación y Bellas Artes, y una maestría en
Educación del Arte de ASU. Dice que lo que
máslegustadesermaestraescuandovea
unalumnoque“seleprendeelfoco”.
“Cuando están muy concentrados
en algún trabajo creativo. Es ahí cuando
sucede la magia. Es un privilegio compartir
esas experiencias con nuestros jóvenes.”
“Estoy sorprendida y honrada de recibir
este premio de parte de mis colegas,” dijo.
fue nombrada la Educadora de Baile
Sobresaliente por la Organización Nacional
de Educación de Baile. A ella se le reconoció
formalmenteporestelogroenlaConferencia
Anual de dicha organización, del 7 al 11 de
octubre.
Kinnaird ha sido la directora de la
Compañía de Baile de Maryvale durante
la última década, y es actualmente el Líder
de Instrucción del Programa de Artes
Interpretativas.
Ella ha trabajado para
desarrollar planes de estudio de baile en el
distrito, y para desarrollar evaluaciones de
baile a nivel de distrito y estatal. También
sirvióenelComitédeRevisióndeNormasde
BailedeArizona,pormediodelDepartamento
de Educación deArizona. Ella ha expuesto
su trabajo a nivel estatal y nacional y ha
recibido varios premios y becas por su labor,
incluyendolaBecaKatherineLindholm-Lane,
el Premio de Sociedad de la Comunidad
Colegial, Empleada del Año en su plantel, y
elPremioalaExcelenciaenlaEnseñanzaBill
Evans.
Kinnaird recibió su licenciatura de
Amanda Kinnaird (camisa gris) trabaja
en una rutina de baile.
ROXANNA MAY-THAYER, Central-
Roxanna May-Thayer (izquierda)
revisando el trabajo de un alumno.
Alumnos de Trevor Browne Abogan por Parque Libre de de Tabaco
VariosalumnosdeTrevorBrownefueronlafuerzadetrásdelapólizade“notabaco”,instituidaporlaciudad
dePhoenixenelParqueElOso,ubicadojustoalnortedelplantel.Losalumnossonmiembrosdeunacoalición
estataldealumnosencontradelusodeltabaco,llamadaEstudiantesTomandounaNuevaDirección,oSTAND,
porsussiglaseninglés.EllosseunieronalAlcaldeGregStantonyalConcejalDanielValenzuelaparainstalar
letrerosde“zonalibredetabaco”,el28dejulio.Losletrerosfueronprovistosporeldepartamentodesaludpública
delcondadoycolocadosenáreasdefumadores,lascualesfueronidentificadaspormediodeobservacionesy
encuestas a los residentes.
19
EducaciónPhoenix-Otoño2015
Empleados del Año Reconocidos
Los empleados delAño del distrito fueron anunciados durante
la Ceremonia deApertura de Escuelas: Maestro delAño – Joshua
Baker,MaestrodeCienciasdeMaryvale;EmpleadodelAñoporLogro
Especial–KimFunk,EspecialistaenDesarrolloProfesionaldeCarl
Hayden;EmpleadadeApoyodelAño–EspyCeballos,Especialista
Administrativa;yelAdministradordelAño–ScottGayman,exdirector
deCesarChavezyactualAdministradorenAsignaturaEspecial.
De izquierda a derecha: Scott Gayman, Kim
Funk, Espy Ceballos y Joshua Baker
Alumnos Nombrados
Eruditos Hispanos
Cuatro alumnos del grado 12 año han
sido nombrados Escolares del Programa
Nacional de Reconocimiento Hispano
2015 - Acacia Anaya, Spring Arehart, Victor
VazquezyMatthewRamirez.Elprograma,
auspiciado por la Mesa Directiva de
Universidades,identificaalrededorde5,000
alumnoshispanos/latinosdepreparatorio,de
los 250,000 alumnos hispanos del grado 11,
basándose en las calificaciones más altas
recibidas en el examen PSAT/NMSQT, el
cual presentan durante ese grado.
Para ser elegible, los alumnos deben
tomarelPSATduranteelgrado11,alcanzarla
calificaciónadecuadadeacuerdoalestado,
y contar con un promedio de calificaciones
de3.5omásalto,paramediadosdelaño.
“Nuestros alumnos son elegibles para
las becas de más alto valor monetario en
cualquiera de nuestras tres universidades
del estado y pudieran ser elegibles para
becas muy valiosas en universidades fuera
del estado, dependiendo de su estatus como
Escolar Nacional,” dijo la consejera Abigail
Dolin.
Expo “Experience High School”
Ya sea que seas un alumno de del grado 8, o uno buscando una nueva
preparatorio,túytuspadresestáninvitadosaexplorartodoloquePhoenixUniontiene
queofrecerdurantela3ª Expo Anual “Experience Phoenix Union High School” este
próximosábado7denoviembreenPhoenixCollegede10a.m.a2p.m.Visitatodas
nuestras escuelas en una misma ubicación, conoce alumnos y personal, aprende
acerca de los muchos programas, clubes y servicios que ofrecemos, y aprovecha
queeselprimerdíaparasometersolicitudesdeinscripción.Habrápresentaciones
dealumnos,premiosyactividades,ylosprimerosmilalumnosde8ºgradorecibirán
una mochila gratis.
20
De izquierda a derecha: Victor Vazquez, Matthew
Ramirez, SpringArehart y Acacia Anaya
PhoenixUnionHighSchoolDistrict
¿Dónde Están Ahora?
Alumnos de Phoenix Union con Éxito
VICTOR ARCE - Contribuidora: Theresa Joseph, UA Medical School - Una de las mestas de Bioscience
era producir alumnos universitarios que pudieran incursionar en los campos de ciencia, medicina, investigación
e ingeniería. Víctor Arce en una prueba de que su educación en Bioscience lo ayudó a llegar a alturas tan sólo
soñadas.ÉleselprimergraduadodeBiosciencequeasistealafacultaddeMedicina.Arce,quiensegraduó
conlaprimerageneraciónde43alumnos,estáactualmentecursandosutercersemestreenlaFacultadde
MedicinadelaUniversidaddeArizonaenPhoenix,aunascuadrasdelasinstalacionesdeBioscience.
“Sientocomosiestuvieraabriendoelcaminoparaqueotraspersonasapliquen,”dijoArce.“Haymuchos
alumnos inteligentes en Bioscience interesados en medicina.”
Arce, quien originalmente quería estudiar ingeniería, siempre ha sido un apasionado de la ciencia. Su
maestrode8thgradolehablódeBioscience.Enlauniversidad,Arceempezóainteresarseenelcuidadodela
salud, siendo voluntario como intérprete médico en el Centro Comunitario Wesley.
“Piensoqueesunagranescuela,”dijoladirectora,laDra.DeeDeeFalls.“Losalumnosdelaprimera
generación han sido muy exitosos, varios de ellos en escuelas de posgrado”.
“Megustabaayudaralagenteyhablarconellos,”dijoArce.“Medicuentadequeelcuidadodelasalud
era una manera de hacerlo.”
DIANA LEE GUZMAN - LaexalumnadeCarlHayden,DianaLeeGuzmán,seráreconocidadurantela
celebracióninaugural“FIRST,Inspire”(ParalaInspiraciónyelReconocimientodelasCienciasylaTecnología,
porsussiglaseninglés),este4denoviembreenlaciudaddeNuevaYork.Eleventodestacarálasexperiencias
quelosalumnosrecibenconsusprogramaspormediodegenerososdonativos.Guzmánseuniráalosotros
reconocidosdelanoche,elexalcaldedeNuevaYork,MichaelBloomberg,yelcantantewill.i.am.
Guzmán se graduó de Carl Hayden en 2014, y compitió en competencias FIRST con el equipo de
Robóticadelaescuela.EllaactualmentecursasutercersemestreenlaFacultaddeIngenieríadelaUniversidad
deNuevaYork,dondeestudiaCienciasdelaComputación,yparticipaactivamenteensucomunidad.Ella
trabajaenelCentroparalaEducaciónSTEMdelauniversidad,dondeesmentoradelosEquiposdeDesafío
Tecnológico FIRST, en el área de Nueva York, y es una miembro activa de la Mesa Directiva Virtual de la
SociedadHispanadeProfesionalesdelaIngeniería.
Deacuerdoalmaterialdelevento,“FIRSTinspiróaDianaaaprovecharoportunidades,ylehizocreer
queeraimparable.Comoresultado,ellaobtuvoelcorajeparaconoceryconectarsecongenteasombrosaquecontinuóimpactándoladía
a día.”
ALAN WILLIAMS - ElexalumnoyatletadeNorthHighSchool,AlanWilliams,firmóuncontrato
conelequipodebaloncestoprofesionalchino,QingdaoDoubleStarEagles.Despuésdeunacarrera
estelarenlaUniversidaddeCaliforniaenSantaBarbara,WilliamsnofuereclutadoporlaNBA,perotuvo
unatemporadadeligadeveranoexitosaenLasVegasconlosRocketsdeHouston,promediando20.5
puntos, 11.8 rebotes, y consiguió el 50% de sus tiros a canasta. El delantero de 6 pies 8 pulgadas, y 265
libras,fuenombradoalEquipoSecundariodelaLigadeVerano.Losreportesindicanquesucontrato
deunañoeselmáscaroenlahistoriaparaunnovato,porcualquierequipoenlaAsociaciónChinade
Baloncesto(CBA).Dichaasociaciónde20equiposterminasutemporadaaprincipiosdemarzo,loque
ledaríaaWilliamsunaoportunidaddeserreclutadoporunequipodelaNBA.
Grand Canyon University Auspicia
Programa de Letras Académicas
ElprogramadeLetrasAcadémicasdelDistritopodrácontinuargraciasaGrand
CanyonUniversity,quepatrocinaráloseventosdereconocimientoestudiantilporlos
próximos tres años.
El programa de LetrasAcadémicas, el cual inició en 2003, recompensa a los
alumnosconmejorrendimientoconletrasescolares,similaresalasDeportivas,peroconunbordadodelapalabra“Academics”.Losalumnos
calificanbasadosensuspromediosdecalificacionesdespuésdelprimer,tercer,quintoyséptimosemestre,ysonreconocidosenceremonias
escolares llevadas a cabo cada primavera.
Elpromediodeaprovechamientoqueserequiereesde4.0paraalumnosdegrado9;3.9paragrado10;3.8paragrado11;y3.7paragrado
12.Losalumnosdegrado9recibenuncertificado,losalumnosdegrado10calificanparalaletra,ylosalumnosdelosgradossuperioresque
ya han obtenido una letra, reciben barras de servicio por su excelencia académica cada año adicional. Una de las características únicas del
programa, es la presentación de botones para solapa a los padres de los alumnos reconocidos durante la ceremonia.
21
EducaciónPhoenix-Otoño2015
El Gobernador Visita Metro Tech y Carl Hayden
El gobernador Doug Ducey
visitó las escuelas Metro Tech y
Carl Hayden con una semana de
diferencia. Él platicó con alumnos
de la clase de negocios que habían
tomadoelcursodefinanzasenMetro
Tech,yenCarlHayden,promocionó
el programa de Cox Communications
Connect to Compete, el cual provee
servicio de Internet a bajo costo para
alumnos elegibles.
Los Dbacks
Ofrecen Donativo a
Atletas de PUHSD
Los jugadores de softball del distrito
fueronreconocidosenelChaseFieldantes
deljuegodelosDiamondbacksdeArizona
este 28 de agosto, durante el programa
“Persigue tus Sueños” de la Fundación
Arizona Diamondbacks. Dicho equipo y
el banco Chase han donado equipo a 10
escuelas,yestánayudandoarevitalizarlos
diamantesdebéisbolysoftballdeldistrito,
con materiales y experiencia. La meta de
$300,000 ya fue alcanzada. Los atletas y
alumnos del distrito agradecen la asistencia.
Verano en Africa -- La
Superintendente Asociada, la Dra. Althe Allen,
viajó 30 días por cuatro regiones de Ghana
este verano pasado, como resultado de la beca
Fulbright Hayes de ASU. Su equipo de 13
profesores, maestros e investigadores no sólo
estudiaronTwi(idiomanatal)perotambiéndanza
africana,tamboresycultura,impartidosporuna
variedaddeprofesoresuniversitariosghaneses.
Asimismo, participaron en proyectos de servicio
en escuelas públicas y privadas, así como un
albergue / centro de rehabilitación para niños
rescatadosdemanosdetraficantes.
South Mountain TV
se Asocia con PBS
El programa de Artes de la Comunicación de
SouthMountainyJaguarNewsTVcontinuaránsu
participación en el programa estudiantil de PBS,
NewsHour, una iniciativa nacional de periodismo
que conecta alumnos de escuela secundaria
y preparatoria con estaciones de medios de
comunicación para producir reportajes originales,
enfocadosenlajuventud.
22
En el Blanco --
Elequipoderifledel
programa JROTC de Cesar Chávez disfrutó
de dos campeonatos nacionales durante
este verano pasado. En mayo, Brendaya
Grigsby, días después de su graduación,
ganóelCampeonatoNacionalIndividualdela
AsociaciónNacionaldelRifle,enAlbuquerque.
Nosólofuelaprimeravezparalaescuelaoel
distrito, pero de acuerdo a sus entrenadores,
fuelaprimeravezparauncompetidorderifle
de aire de Arizona. En junio, el equipo de
Alexis Barraza, Shawn Phinsavanh, Vanessa
BradyyGrigsby,fueroncampeonesnacionales
enlaDivisiónEscolar(Clase‘Sporter’)enlas
OlimpiadasJuniorenAnniston,Alabama.
PhoenixUnionHighSchoolDistrict
PUHSD Administra Examen de Cívica y Celebra Día de la Ciudadanía
Phoenix Union usó el examen de Cívica
Estadounidense, ahora requisito del estado,
como una oportunidad para celebrar la
Semana del Civismo, culminando con una
ceremonia de Naturalización el Día de la
Constitución,17deseptiembre,enlaescuela
CamelbackHighSchool.
Todos los alumnos inscritos en la clase
de Historia de Estados Unidos / Arizona,
principalmente grado 11, presentaron el
programa de 100 preguntas, durante los días
14y15deseptiembre,durantesuclase.Más
de4,500alumnospresentaronelexamenen
el distrito.
Más de 500 alumnos presenciaron la
ceremonia de Naturalización, donde 16
candidatos a ciudadanía americana de 14
países,recibieronsucertificadodeciudadanía,
y recibieron una ovación de pie de parte de la
audienciaalfinaldedichaceremonia.
“Queríamos tener un enfoque completo
enelexamenquefueramássignificativopara
los alumnos. Crear la Semana del Civismo,
preparar y presentar el examen, y celebrar
a nuestros nuevos ciudadanos en una de
nuestras escuelas, es una experiencia de
aprendizaje maravillosa,” dijo la Especialista
enEstudiosSocialesKatieParod-Hansen.
Este es el primer año que se presenta
el examen. Aprobarlo es ahora un requisito
de graduación para los estudiantes de
Arizona. Los alumnos deberán responder
correctamente por lo menos 60 preguntas de
las 100.
Escuela South
Mountain Participa
Cívicamente
Empleada de PUHSD Trae Oro a Casa -
Lagerentedesistemas,yentrenadora
de softball de las Olimpiadas Especiales,Amy Remfrey trajo a casa una medalla de oro de los Juegos
OlímpicosEspecialesdeVerano2015enLosAngeles.Suequipodesoftballdelanzamientolentoganó
eloroenlaDivisiónIIconunavictoriade22a5sobreelequipoUSA-Missouri.ElequipodeArizonaera
conformadopor14jugadores,conedadesentre21a40añosdeTucson,Flagstaffyeláreametropolitana
de Phoenix. Ellos compitieron contra 11 equipos de nueve países, así como equipos de Estados Unidos,
delsurdeCaliforniayMissouri.
LaescuelaSouthMountainHighSchool
ysudepartamentodeestudiossocialesserá
reconocida como Escuela de Participación
CívicadeArizonaportercerañoconsecutivo
por el Departamento de Educación. South es
una “Escuela Distinguida”.
El programa de Participación de la
Excelencia en Civismo deArizona reconoce
aquellas escuelas que promueven un
ambiente y una cultura donde los alumnos
son expuestos al aprendizaje del civismo,
reciben oportunidades y están equipados
con las herramientas para lograrlo, así como
para participar y apreciar los procesos,
las libertades y las responsabilidades
democráticas.
¡GARANTÍA DE DINERO DEVUELTO!
Contribuya a los programas y actividades
de los alumnos del distrito escolar Phoenix Union y usted
recibirá un crédito de impuestos de dólar por dólar.
Y ayudará a garantizar que nuestros alumnos experimenten
todo lo que sus escuelas puedan ofrecerles.
HAZ TU DONACIÓN EN LÍNEA
Visita www.PhoenixUnion.org/TaxCredit
ElCréditodeImpuestosdelaEducacióndeArizonalepermitealoscontribuyentesuncréditode
hasta200dólares,yalasparejascasadasquedeclarenjuntashasta400dólares,sicontribuyen
a las actividades extracurriculares elegibles de nuestras escuelas antes del 15 de abril. Este
créditodeimpuestosestádisponibleatodosloscontribuyentes,nosóloalosquetienenniños
en las escuelas públicas.
NUEVO Plazo de Contribución es el 15 de abril
- ¡DONE HOY! Paramayorinformaciónllameal(602)764-1420.
23
EducaciónPhoenix-Otoño2015
DECLARACIÓN DE MISIÓN
Preparando a cada alumno para el éxito en
la universidad, su carrera y su vida
MESA DIRECTIVA
PhoenixUnionHighSchoolDistrict
Phoenix Union High School District 210
4502 N. Central Ave.
Phoenix, AZ 85012
(602) 764-1100
NON PROFIT ORG.
U.S. POSTAGE PAID
Phoenix, Arizona
Permit No. 2653
Lela Alston, presidente Laura Pastor, secretaria
Linda Abril, miembro Ian Danley, miembro
Stephanie Parra, miembro Stanford Prescott, miembro
Randy Schiller, miembro
Dated Material
Deliver Promptly
EQUIPO DE LIDERAZGO
Dr. Chad Gestson, Superintendente Interino
Dra. Althe Allen, Superintendente Asociada para
Instrucción y Responsabilidades
Jose Arenas, Supert. Asist. para Recursos Humanos
Sherry Celaya, Supert. Asistente para Negocios/ Finanzas
Michelle Gayles, Supert. Asistente para Operaciones
Juvenal Lopez, Director de Personal Certificado
Carol Nau, Asist. Administrativa para la Mesa Directiva
Craig Pletenik, Supervisor de Relaciones Comunitarias
Phoenix Union Implementa Sistema
para Reportar Fraudes
Educación Phoenix
Educación Phoenix se publica a través del año escolar
para los padres y la comunidad del distrito escolar
Phoenix Union.
Redactor: Craig Pletenik
Diseño: Renee Ryon
Cualquier noticia, infomación o preguntas deberán
enviarse a 4502 N. Central Ave., Phoenix, Arizona
85012, o comunicarse al 602-764-1530, o enviar un
correo electrónico a publicrelations@phxhs.k12.az.us
Una copia de esta publicación está disponible en
nuestro sitio web: www.PhoenixUnion.org
PhoenixUnionHighSchoolDistrictnodiscriminaenbasealaraza,el
color, la religión, el origen nacional, el sexo, la discapacidad, la edad, o la
orientación sexual para la admisión y su acceso a sus programas, servicios,
actividades, o en cualquier aspecto de sus operaciones y proporciona un
acceso igualitario a los Boys Scouts y otro grupos de jóvenes designados.
Lafaltadelconocimientodelidiomainglésnodeberáserunabarrerapara
la admisión o participación en cualquiera de las actividades o los programas
delDistrito.PhoenixUnionHighSchoolDistricttampocodiscriminaen
susprácticasdeempleoycontratación.Lossiguientesempleadoshan
sidodesignadosparamanejarlaspreguntasencuantoalaspolízasde
no discriminación:
CoordinadordeTítuloIX
CoordinadordelaSección504
JuvenalL.Lopez,602-764-1548 VickiHeard,602-764-1024
jlopez1@phoenixunion.orgheard@phoenixunion.org
4502NorthCentralAvenue,Phoenix,AZ85012
Para más información sobre el aviso de la no discriminación, visite,
visite http://wdcrobcolp01.ed.gov/CFAPPS/OCR/contactus.cfm para la
direcciónynúmerodeteléfonodelaoficinaquesirveaArizona,ollame
al1-800-421-3481.
El distrito escolar Phoenix Union ha implementado un sistema
parareportarfraudesquepuedeserutilizadoporlosempleadoso
los ciudadanos quienes sospechen que haya actividad fraudulenta
ocurriendo dentro del distrito. Se cree que es el primer Sistema de
suclaseinstituidoenundistritoescolarenArizona.
El sistema grabará sugerencia e información por medio del
teléfono al (602) 764-1511 o de una página electrónica del distrito Linea de Asistencia
enwww.phoenixunion.org/reportfraud.Lainformaciónrecibidaserá
602-764-1511
confidencial y puede reportarse anónimamente. Sin embargo, PhoenixUnion.org/ReportFraud
deberáproveersesuficienteinformaciónparaqueunainvestigación
apropiada pueda conducirse por los auditores.
“Estoesunesfuerzoparaprotegerlosfondosdeldistrito,asícomolosinteresesdelos
contribuyentes,haciendomásfuertelaconfianzadelpúblicoenlaintegridaddenuestro
trabajo,”dijolaSuperintendenteAsistentedeNegociosyFinanzas,SherryCelaya.
FRAUDE
Conéctense En Línea con Nosotros
VisitennuestrapáginadeFacebooken
www.facebook.com/PhoenixUniony
pongan “me gusta”, también síganos en
Twitter@phoenixunionhs.
Calendario
Primavera
2015-2016
Segundo Semestre
Enero 4
Inicio de Clases
Enero 18
DíadeMLK*
Febrero 15
DíadelosPresidentes*
Marzo14-18
VacacionesdePrimavera*
Abril 1
DíadeCésarChávez*
Mayo 18
Último Día de Clases
Mayo 18-19
Graduaciones
*No Hay Clases
Fechas de Graduación 2016
Escuelas Preparatorias Generales
En Arizona Veterans Memorial Coliseum
Miercoles, mayo 18, 2016
Maryvale-10:30a.m.
Trevor Browne - 1 p.m.
CarlHayden-3:30p.m.
CesarChavez-6p.m.
Alhambra - 8:30 p.m.
E
Los Alumnos Nuevos Pueden
Someter su Inscripción en Línea
nce
perie hool
hool
gh Sc
ion Hi
nix Un
Phoe
High
Jueves, mayo 19, 2016
MetroTech-8a.m.
Central - 10:30 a.m.
Camelback - 1 p.m.
BettyFairfax-3:30p.m.
SouthMountain-6p.m.
North-8:30p.m.
ct
Distri
Sc
Visitewww.PhoenixUnion.org/Experienceparavertodaslasoportunidades
Visite
que nuestras escuelas pueden proveer. Puede completar y someter la
solicitud en línea.
www.PhoenixUnion.org
24