Englisch - Landesinstitut für Pädagogik und Medien

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LPM-Newsletter Moderne Fremdsprachen
Sehr geehrte Kollegin, sehr geehrter Kollege,
nachstehend finden Sie die 25. Ausgabe des LPM-Newsletters für Fremdsprachenlehrkräfte, den die Fachreferenten Dr. Claudia Bubel (Englisch), Rudolf
Boos (Spanisch), Julitte Ring, Stephanie Maurer und Dr. Hanno Werry (Französisch) sowie Jürgen Wagner und Verena Heckmann (E-Learning) gemeinsam herausgeben.
Ziel ist, Sie auf diesem Weg zeitnah zu informieren über
- aktuelle fachliche Entwicklungen
- den Umgang mit Neuen Medien im FSU
- kostenlose Internetquellen zur Erleichterung der Unterrichtsvorbereitung
- anstehende Veranstaltungstermine, und vieles mehr.
Unter http://lpmfs.lpm.uni-sb.de/EL/Newsletter/default.asp können Sie sich selbst und interessierte Kolleginnen und Kollegen als Abonnenten anmelden und wenn Sie
künftige Ausgaben dieses Newsletters nicht erhalten möchten ganz einfach wieder abmelden, indem Sie nach Eingabe Ihrer E-Mailadresse auf 'Newsletter abbestellen'
klicken. Erneut stieg die Abonnentenzahl auf derzeit 1916.
Englisch:
Alle LPM-Veranstaltungen im Fach Englisch auf einen Blick:
http://www.lpm.uni-sb.de/typo3/index.php?id=800
Moodle-Kurs zu True West: Auch in dem neu einsetzenden
Schuljahr stellt das Landesinstitut für Pädagogik und Medien in Saarbrücken (nicht nur) für interessierte Lehrkräfte der E-Kurse an
saarländischen Gymnasien und Gesamtschulen einen lektürebegleitenden Moodle-Kurs zum kostenlosen Download
auf dem Server des LPM kostenlos bereit.
http://typo3.lpm.uni-sb.de/moodle/ (Kursdownloadbereich:
links oben).
Autor ist Uwe Krambröckers (Gymnasium am Rotenbühl), der
auch wieder ausführliche Lehrerkommentare verfasst hat.
http://tinyurl.com/l4fe4p
Dieser Kurs ist nicht als Materialrepositorium gedacht und muss
auch nicht von oben nach unten abgearbeitet werden, sondern soll
ermöglichen, einzelne Aspekte einmal "anders" (mit Hilfe der
neuen Medien) zu erarbeiten. Auch beabsichtigt der Kurs
keinesfalls, den Präsenzunterricht zu ersetzen. Der Kurs steht unter einer Creative Commons Lizenz.
Kursschlüssel bitte beantragen bei JWagner*at*lpm.uni-sb.de
"Continuing our series of successful and popular Teachers’ Days, the
English department of Saarland University in cooperation with
the ZfL, the LPM and the ILF invites teachers, teacher trainees and
students of English to the
6th Teachers’ Day, 9th October 2009 at Saarland University 9:00 a.m. – 5:00 p.m.
This Teachers' Day deals with the use of texts in the classroom.
The word “text” is understood to cover spoken and written language in
a variety of situations. Our main focus is on how to recognize
authenticity and how to use various types of text in the classroom.
As in previous Teachers’ Days, we will put forward some
suggestions through the usual combination of theoretical
background, practical workshops, and displays of relevant
materials for teachers and trainees at secondary schools, as
well as those studying to become teachers."
http://lpmfs.lpm.uni-sb.de/EL/Newsletter/Archiv/20090821News.htm
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http://tinyurl.com/mllk36
Registration starts at the end of August. Deadline: October 05,
2009
The Language Assistant:
Gemeinsames Angebot des British Council und des Teaching
English Services der BBC: "Welcome to the new Language
Assistant site! There are four areas to help you as an English
Language Assistant:
Essential UK: lesson plans on UK topics
Games: fun ideas for all ages and levels
Primary Tips: ideas for primary age classes
Teaching Tips: activities for secondary classes
http:// www.teachingenglish.org.uk/ language-assistant
BritLit :
Zitat auf der BritLit-Seite:
"- britlit provides resources for teachers of teenage and adult
students of English
- britlit works with leading writers of short stories and poetry by living
British authors and poets, together with ideas, worksheets and
projects for use in class to explore the language and the environment
of each story or poem.
- Worksheets and project work are accompanied by full versions of
original texts and audio files of the authors reading the stories or
poems."
Heißer Tipp von Nik Peachey via Twitter
http://www.britlitworld.com/
Sean Banville hat mit "News English Lessons" eine weitere tolle
Seite online gestellt: "If you're 8 years old or 80, read about the news and learn English. It's
easy. You can also listen to short news stories, and do the vocabulary
exercises. Oh... and there are quizzes here, and homework. FREE
Handouts, Listening & Quizzes in Simple English! "
http://newsenglishlessons.com/
Auf http://tinyurl.com/ml3dwo finden Sie ein Wowzio-Gadget, mit
dem Sie die Inhalte der neuen Seite in Moodle, einen Blog oder
eine Webseite einbinden können.
Siehe auch Sean's andere Top-Sites:
http://www.breakingnewsenglish.com/
http://www.esldiscussions.com/
http://www.famouspeoplelessons.com/
http://www.eslholidaylessons.com/
THE place on the web for Cambridge exam preparation:
Hinweis von Nik Peachey via Twitter
http://www.flo-joe.co.uk/
66 inspiring YouTube Videos to use in the classroom:
Hinweis von Ingrid Braband (Bundesamt für Sprachen - Hürth):
http://www.ideastoinspire.co.uk/youtube.htm
Activities for teachers von Johanna Sterling - Webmasterin des
English Language Garden:
"Classroom language - Classroom equipment. Here are some
activities I made to help with classroom language for English
teachers"
http://www.elgweb.net/t_activities.html
Die Quizzes lassen sich per embed code in Blogs und Moodle
übernehmen.
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Speaking Effective English and Accent Reduction Training:
Seite von Randall Davis (the creator of the sites, Randall's ESL
Cyber Listening Lab http://www.esl-lab.com and Study Abroad:
Tips For Students (http://www.tips4students.com): "this site is
specifically designed to help low-intermediate to advanced
learners improve their survival skills in many different situations."
http://www.ezslang.com/index.html
Daily ESL: Conversation Starters for English Students
Ebenfalls von Randall Davis:
"One of the best ways to improve communication skills is to
become familiar with the language by reading, building
vocabulary, and discussing what you study in daily
conversations. Too often, ESL/EFL students spend time reading
about topics that they normally wouldn't use in daily conversation.
This site presents short conversation starters or readings that
you can study and then try to apply in everyday situations."
http://www.dailyesl.com/
"Here are some Quicktime® VR's of some of the many historic
sights in Britain which you can visit on our personal tours. The
Beatles' Abbey Road, Leeds Castle, Gloucester Cathedral,
Stonehenge, the Tower of London, Oxford etc ...
Once the images have loaded drag them with your mouse to
view the entire panorama. The images require the free
Quicktime player from Apple."
http://britishtours.com/360/
O-Ton Cornelsen: "Die GER-Einstufungstests von Cornelsen
sind keine Prüfungen, sondern sollen Ihnen helfen, schnell Ihr Sprachniveau einzuschätzen und den passenden Sprachkurs für Sie zu finden. Investieren Sie heute 20–60 Minuten Ihrer Zeit (je
nach gewähltem Sprachniveau), statt später lange Zeit in einem Kurs zu verbringen, der nicht zu Ihnen passt.
Sie können Ihre Kenntnisse der deutschen, englischen,
französischen und spanischen Sprache mit den GEREinstufungstests von Cornelsen einfach und kostenlos testen.
Für Deutsch-Lerner mit geringen Kenntnissen besteht zudem die
Möglichkeit, sich die Aufgabenstellungen des Tests Deutsch als
Fremdsprache nicht nur in Deutsch, sondern auch in Englisch,
Türkisch, oder Russisch anzeigen zu lassen."
Weiterlesen auf
http://sprachtest.cornelsen.de/html/startseite.html
Videoclip: Germany vs USA - Driver's License: Hinweis von Lutz
Szemkus in der enpaed Mailingliste:
Es gibt ähnliche Videoclips, die alle unter CreativeCommons
stehen:
- How are you? - Cultural Inside
- Hangover - Dating
- Beer - Recycling
- Idioms - Breakfast
- Military and Patriotism - Corporal Punishment
- Rednecks - Abendbrot vs. Dinner
- Wiener Schnitzel - Germanisms
- Seating and Cinema - Umlaute
- Business Hours
Weitere Clips unter http://tinyurl.com/nesyfz
"Alex (from Germany) and Jim (from the USA) are talking about
cultural differences and similarities between Germany and the
USA. We are Brian, Jim and Alex (from San Francisco, Mississippi
and Germany, respectively). We believe that learning a language
needs a basic understanding of the respective culture."
Melinda's ESL for Work: Melinda Thomsen bietet hier
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unterrichtstaugliche Podcasts mit den dazugehörigen Transkriptionen der jeweiligen Dialoge:
Breite Themenpalette:
- Taking Drinking Orders
- Understanding what the customer wants
- Telphone basics
- Typical Day at Work
- Answering Machine Dictation
- Calling in late or sick
- Politely interrupting,
- ...
http://mthomsen1776.podomatic.com/
Französisch:
Alle LPM-Veranstaltungen im Fach Französisch auf einen Blick:
Les expressions françaises décortiquées - Aufschlußreiche Erklärungen bildhafter idiomatischer Ausdrücke, wie etwa - Les
doigts dans le nez - Se regarder le nombril - Etre un ours mal léché En faire tout un fromage - Mettre son grain de sel - Frotter le lard
ensemble - Rouler des yeux de merlan frit - Entre la poire et le
fromage - Soupe au lait - Tomber dans les pommes - Presser
quelqu'un comme un citron - Tout de go - Peigner la girafe
http://www.expressio.fr/ toutes.php
Pflichtlektüre für Moodle-Skeptiker :-) http://tinyurl.com/mzxpef
Siehe auch den Kommentar im Blog von Gilles Le Page
http://tinyurl.com/mmvqts
Aujourd'hui en France steht jetzt bei widgetbox.com zum
Einbinden in Blogs und Moodle zur Verfügung. Eine prima
Textquelle für den Französischunterricht und oft ergiebiger als
die schwerer verdaulichen Tageszeitungen wie Le Monde, Le
Figaro oder Libération
http://tinyurl.com/lnnpp9 Das Widget ist konfigurierbar.
Utiliser des ressources non-didactisées - Evaluer des
ressources didactisées - Communication / Collaboration Outils por créer des exercices.
Interessante Seite, die viele Hilfen bietet zur Umsetzung der
TICE (Technologies de l'Information et de de Communication
pour l'Enseignement). http://www.didacticlang.eu/fr/index.htm
Dialoguez avec des personnalités qui ont marqué l'Histoire!
Gefunden im Abi-Bac Blog von Dr. Volker Wacker:
http://abi-bac.blogspot.com/2009/07/dialogus.html
"Écrivez à nos personnalités ! Elles vous répondront.
Coup de théâtre dans le monde des idées. Des gens qui ont marqué l'histoire acceptent de sortir de leur isolement et consentent à participer à un immense dialogue avec quiconque souhaite leur écrire."
http://www.dialogus2.org/
Auch eine englische Version steht zur Verfügung.
http://www.dialogus2.org/enindex.html
"People who have marked history accept to come out of their
isolation and are willing to participate in a huge conversation with
whoever wants to write to them, as long as their questions are
constructive and respectful."
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Cours Québec im neuen Gewand: Prof. Manfred Overmann
(PH-Ludwigsburg) bietet seine Unterrichtsmaterialien zum Thema
Québec nun in einer sehr ansprechenden Form an unter
http://www.cours-quebec.info/
Die zum großen Teil herunterladbaren Materialien sind dabei konsequent am Europäischen Referenzrahmen orientiert. Der in Frankreich überaus erfolgreiche Film Bienvenue chez les
Ch'tis eignet sich hervorragend, um mehrere Anliegen des
Fremdsprachenunterrichts miteinander zu verbinden: Neben
dem allgemeinen Anliegen des Arbeitens mit Filmen kann das
Thema auch sehr gut genutzt werden, um auf landeskundliche
Besonderheiten des Nordens Frankreichs und seinen
besonderen Dialekt, das Ch'ti, einzugehen. Dabei kommen neben
dem Film auch das Internet sowie klassische Methoden wie das
Arbeitsblatt zum Einsatz, um die Lernenden durch
abwechslungsreiche Arbeitsweisen zu motivieren.
http://www.lehrer-online.de/785858.php
Beitrag von Ramona Elflein und Julia Wanitschek
Spanisch:
Alle LPM-Veranstaltungen im Fach Spanisch auf einen Blick:
Aprendizaje en la Web 2.0 - Interaktives Quiz, das mit dem
leicht zu handhabenden Übungsgenerator mystudiyio.com erstellt wurde.
http://www.mystudiyo.com/ch/ a80714/go
Netiquette - Der Ton macht die Musik:
Beitrag von Verena Heckmann auf lehrer-online.de
Anleser: "Das Verfassen von Kommentaren in einem Weblog
ist eine Form der Kommunikation, die gerade im
Fremdsprachenunterricht als Rahmen für einen authentischen Austausch mit Sprechern des Zielsprachenlandes genutzt
werden kann. Dabei wird neben der sprachlichen auch die
soziale Kompetenz gefordert, denn bei der Interaktion in der
Fremdsprache kommt es besonders auf die richtigen
Umgangsformen an. Wie die Schülerinnen und Schüler einen Verhaltenskodex für die Online-Kommunikation erarbeiten und
anwenden, erfahren Sie in dieser Unterrichtseinheit"
http://tinyurl.com/kw7fer
Slideshare-Präsentation von Jesus Alonso:
Recursos Hispánicos en Internet para Profesores de Español: Imágenes, Audio, Video y Web 2.0
http://tinyurl.com/kp6axk
The fruits in Spanish - flash cards for studying Spanish
http://tinyurl.com/r3mkxo
Sprachenzentrum Buenos Aires (Daniel Bosse)
siehe weitere Aktivitäte: http://www.slideshare.net/LearnOverIP
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Italienisch:
Alle LPM-Veranstaltungen im Fach Italienisch auf einen Blick:
Hinweis von Sabine Dauner: Dr Daniel Reimann empfiehlt in der
letzten Ausgabe der Zeitschrift "Italienisch" folgende Seite:
http://www.itals.it/
"Das Portal des "laboratorio itals - Italiano come lingua
straniera" der Universität Ca' Foscari in Venedig bietet neben
der Kursübersicht der Abteilung zahlreiche für die Lehreraus- und
fortbildung relevante Materialien."
"Auch die Seite des 1998/99 neu gegründeten Projekts A.L.I.A.S.
bietet interessante Materialien, die auch für das Unterrichten des Italienischen als Fremdsprache bzw. für die hiesige Lehrerausbildung relevant sein können."
Weitere Empfehlung von Sabine Dauner und Dr. Reimann:
http://venus.unive.it/aliasve/index.php
Un giro en Italia: Lese- und Hörverstehen mit vielen Übungen für Livello Principiante, Intermedio und Avanzato
Tipp von Silvia Pavesi, Universität Marburg http://lab.chass.utoronto.ca/italian/ingiroit/
Italian 100 exercises: University of Victoria
Hot Potatoes-basierte interaktive Übungen http://web.uvic.ca/hispanital/italian/italian100/index.htm
Tipp von Silvia Pavesi, Universität Marburg Centro Studi Italiani: Viele Übungen zur Phonetik, zu Vokabular, Grammatik und Orthographie
esercizigrammatica http://www.locuta.com/exgram.htm
Tipp von Silvia Pavesi, Universität Marburg Fächerübergreifend:
Das neue Fortbildungsprogramm-Heft für das Schuljahr 2009/2010 im PDF-Format.
(durchsuchbar)
http://tinyurl.com/m99axy
ODiMSaar: Online-Distribution Medien für Bildungseinrichtungen im Saarland:
Seit Beginn des Schuljahres 2008/2009 können die Lehrkräfte der saarländischen Schulen direkt aus dem Medienkatalog Filme,
Hörmedien und andere Arbeitsmaterialien herunterladen.
Außerdem können Sie in unserm Online-Katalog jetzt über das individuelle Benutzerkonto Filme und andere Medien
vorbestellen und selbst verlängern. Um diese neuen
Funktionalitäten nutzen zu können, benötigen Sie ein Passwort.
Dieses erhalten Sie per Email, nachdem Sie das
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Anmeldeformular, (pdf, 50 kb) ausgefüllt und von ihrer Schule
abgestempelt, zurückgesendet haben. Sie können das Formular
auch am Bildschirm ausfüllen und dann ausdrucken.
Eine Anleitung zur Nutzung der neuen Möglichkeiten finden Sie hier
(pdf, 414 kb).
Wir empfehlen zum Abspielen der Online-Filme den VLC media
player. Sie finden ihn in der Digitalen Schultasche des IQSH - hier
der Link, oder direkt kostenlos downloadbar auf den Seiten von
Videolan
Die Landesbildstelle des Saarlandes geht einen neuen Weg:
Nicht mehr ein Medium für viele Schulen, sondern viele Medien für jede Schule. http://www.lpm.uni-sb.de/typo3/index.php?id=lbs
Kostenloser Online Video Converter http://online.movavi.com
Tipp des Informatik-Servers Graz, der als Quelle PC-Welt angibt
Google-Maps in WebQuest nutzen. Ralf Klötzke macht für den DaF (Deutsch-als-Fremdsprache) Unterricht vor, was wir als
Fremdsprachenlehrer mit ein wenig Transfer auch umsetzen können: http://tinyurl.com/knvxke
Beispielaufgabe:
Klassenfahrt nach Dresden - auf dem DSD-Wiki
http://wikis.zum.de/dsd/index.php/Beispielaufgabe_Dresden
Zitat: "In diesem “Lernabenteuer” habe ich versucht, ein
landeskundliches Thema mit Hilfe von Google-Maps zu erarbeiten.
Entgegen kam mir die Tatsache, dass für viele Schüler der Umgang mit Google selbstverständlich ist. Sie nutzen nicht nur
die Suchmaschine, sondern auch Angebote wie G-Maps.
Thema unserer Unterrichtseinheit war die Stadt Dresden. Die
Schüler hatten folgende Aufgaben - Sie sollten:
- Bahnverbindungen im Internet suchen
- mit Hilfe von Google-Maps sich in einer Stadt orientieren
- wichtige Informationen gezielt aus einer deutschsprachigen Website
finden
- mit diesen Seiten eine Power Point Präsentation erstellen
- mit einem Quiz die erarbeiteten Informationen abfragen
- einen Reiseplan für eine Klassenfahrt gemeinsam (mit der gesamten Klasse) zu erstellen
TinyPaste : La meilleure façon de partager un texte sur Internet
Zitat: "De toutes les options disponibles sur Internet pour
partager un texte TinyPaste est certainement le plus facile à utiliser.
Il nous suffit de coller votre texte dans la fenetre sur le site, sans
aucun enregistrement sur le site. Il ne vous reste plus qu’a clicker
sur le bouton d’envoi et voila c’est fini!
TinyPaste vous fournit ensuite une URL à partir de laquelle vous pourrez accéder a votre texte de n’importe quel endroit
connecté à Internet et même de le partager a vos amis ou
collègues.
On peut même imaginer que votre texte fait plus de 140 caractère pour Twitter, vous écrivez donc votre texte sur TinyPaste et vous envoyez ensuite l’URL sur Twitter!
Un test pour vous : http://tinypaste.com/4ea60
http://tinyurl.com/9jlxpu
23. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung an der Universität Leipzig. 30. 09. - 03. 10. 2009
Programm:
http://lpmfs.lpm.uni-sb.de/el/files/dgff_leipzig_2009.pdf
So gelingen PowerPoint-Präsentationen: Hinweis des
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Informatikservers-Graz auf eine Veröffentlicheung der Zeitschrift PC-Welt:
http://tinyurl.com/kj97qg
Interaktive Whiteboards – Fluch oder Segen für das Klassenzimmer? - Ein Vergleichstest
http://www.4teachers.de/?action=static&t=interactivboards
Twitter: Zwitscher-Ideen für den Fremdsprachenunterricht
Zitat: Gabi Netz - lehrer-online.de: "Da es sich bei Twitter um eine
textbasierte Anwendung handelt, bieten sich natürlich die (fremd-) sprachlichen Fächer zum Einsatz der Plattform an.
Schreibanlässe schafft Twitter in jedem Fall, wie diese inhaltlich
angebunden werden, hängt von verschiedenen Faktoren ab. Ein paar Einsatzszenarien werden hier kurz skizziert.
Um in der Klasse mit Twitter zu arbeiten, müssen einige zentrale Voraussetzungen erfüllt sein. Twitter sieht vor, dass Jugendliche
sich erst ab 13 Jahren im Netzwerk tummeln dürfen - also bietet
sich der Einsatz ab der späteren Sekundarstufe I an. Auch die
Grundlagen der (kritischen) Medienarbeit sollten bei den
Jugendlichen vorausgesetzt werden können, um allzu große Verwirrung oder Abschweifungen im Netz zu vermeiden. Nach der
Arbeit sollten die Accounts gelöscht werden."
http://www.lehrer-online.de/twitter-fsu.php
Das klicksafe-Lehrerhandbuch "Knowhow für junge User" ist
eine praxisnahe Einführung in die weiten Felder der Online- und
Netzkommunikationen. Aufbauend auf dem Konzept und den
Erfahrungen der klicksafe-Lehrerfortbildungen bietet es für Lehrer und Multiplikatoren eine Fülle von sinnvollen Hilfestellungen und praxisbezogenen Tipps für den Unterricht. Entscheidend
ist, dass die Einheiten leicht verständlich sind und eine vorherige Schulung oder Fortbildung nicht notwendig ist.
Insgesamt bietet das Handbuch zu jedem JugendmedienschutzThema drei Unterrichtseinheiten (d.h. Arbeitsblätter zum Kopieren) in verschiedenen Schwierigkeitsgraden an - also ca.
90 Arbeitsblätter. Sie können das klicksafe-Lehrerhandbuch in gedruckter Form
gegen eine Bereitstellungspauschale von 10.- € zzgl.
Versandkosten von 5.- € bestellen bei:
http://tinyurl.com/b6z6rg
Kostenloser Download der Komplettversion: 7,5 MB:
http://tinyurl.com/l5qw2r
Wordle: My 7 top uses: gelungene Beispiele von Maria Victoria
Saumell zur unterrichtlichen Nutzung des Tag-CloudGenerators http://wordle.net
Auf andere Fächer übertragbar.
http://tinyurl.com/qnlwhc
Die Trainingsraum-Methode zur Steigerung der
Eigenverantwortung
Dr. Heidrun Bründel und Erika Simon: "Schülerinnen und Schüler lernen, dass sie über ihr Verhalten selbst entscheiden und deshalb auch selbst verantwortlich sind."
Tipp von Bernd Sold in der enpaed-Mailingliste
http://www.trainingsraum-methode.de/regeln/index.shtml
siehe auch
http://www.trainingsraum.de/ Firefox für den Unterrichtsalltag:
Quelle: Newsletter des Informatikservers Graz:
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"Das Institut für Pädagogik der Universität Ulm hat festgestellt,
dass zwar die Mehrheit der Lehramtsstudenten Firefox nutzen - aber
nur mit den Grundfunktionen: ... Nützliche Erweiterungen wurden hingegen nur selten oder gar nicht eingesetzt. So gibt es
beispielsweise ein umfangreiches Archivierungsmodul für Firefox, das sehr einfach Webseiten samt Multimediainhalten auf
die eigene Festplatte speichert, mit Anmerkungen versehen
lässt, eine flexible Ordnungsstruktur für die eigenen Unterrichtsfächer oder den Export auf einen USB-Stick ermöglicht. Das Institut für Pädagogik hat daher das Angebot "Firefox für Lehrer" entwickelt. Darin werden nicht nur Anwendungsbeispiele
für den Lehrerberuf gezeigt, vor allem wird Wert auf "Schritt-fürSchritt"-Anleitungen gelegt: Durch ausführliche Texte, Videos, erklärende Grafiken sollen vor allem jene von der Nützlichkeit der Erweiterungen überzeugt werden, die bisher mit der Thematik noch wenig zu tun hatten."
http://lehrer-firefox.de
Auf dieser Website erfahren Sie, welche Erweiterungen hilfreich sein
könnten und wie Sie diese richtig anpassen.
http://tinyurl.com/l7jg2z
E-Learning:
Alle Veranstaltungen im Bereich E-Learning auf einen Blick:
Online-Fachvortrag (in englischer Sprache) mit Gelegenheit
zur Diskussion:
Nik Peachey: Web 2.0 in the EFL classroom
Online-Fachvortrag in englischer Sprache
- new and exciting opportunities for educationalists, particularly in the
field of languages and communication
- greater potential for collaborative learning, personalised
development and user created content.
- exploring a variety of web based '2.0' type tools
- looking at how they can be exploited for language learning and
development.
08. 09. 2009 -19.00-21.00h
Zugangslink: http://breeze.lpm.uni-sb.de/web20/
Bitte spätestens 30 min. vor Beginn den Soundcheck durchlaufen.
"Webhead" Nik Peachey ist Learning Technology Consultant,
Writer, Trainer
Nik ist Webmaster mehrerer sehr efolgreicher Blogs:
Nik's Learning Technology Blog
Tips, resources and teaching materials to help EFL and ESL
teachers use ICT and new technology
http://nikpeachey.blogspot.com/
Nik's Daily English Activities: This site is for autonomous EFL /
ESL learners. Here you can find simple online activities that
you can do each day to help improve your English and digital
literacy.
http://daily-english-activities.blogspot.com/
Nik's Quickshout blog: News, Links and Opinion on Learning,
Technology, Web 2.0 and EFL, ESL
http://quickshout.blogspot.com/
On blogging and socila media
http://bloggingandsocialmedia.blogspot.com/
Darüberhinaus stellt er auf YouTube einen eigenen Kanal mit
kostenlosen Videotutorials zur Verfügung:
http://www.youtube.com/NikPeachey
Nik gehört zum Autorenteam des gemeinsamen Newsletters des British Council und der BBC
http://www.teachingenglish.org.uk/
Siehe auch seinen Gastbeitrag zu Fremdsprachen und Neue
Medien: Social Networks and the Web 2.0 revolution
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http://tinyurl.com/6ajnfy
Moderation: Jürgen Wagner und Verena Heckmann
Coming on: Online-Fachvortrag (in englischer Sprache) mit
Gelegenheit zur Diskussion:
Nach dem gelungenen Auftakt mit Podcast-Legende Sean
Banville (Blogpost und Aufzeichnung:
http://tinyurl.com/krfpgc), konnten wir Sean erneut für einen Fachvortrag gewinnen:
Thema: The use of MP3 files in the classroom - as a
management and pedagogical tool
The advent of mp3 technology has opened up a wealth of
opportunities for teachers to create purposeful recordings and exploit
listening in the classroom. The presenter will demonstrate how he
uses mp3 files for a range of purposes, from classroom management
and games to providing student feedback and school news.
22. 09. 2009 - 19.00-21.00h L1.724-0990/
Zugangslink: http://breeze.lpm.uni-sb.de/mp3/
Bitte spätestens 30 min. vor Beginn den Soundcheck durchlaufen.
Siehe Sean's Top-Sites:
http://www.breakingnewsenglish.com/
http://newsenglishlessons.com/
http://www.esldiscussions.com/
http://www.famouspeoplelessons.com/
http://www.eslholidaylessons.com/
Moderation: Jürgen Wagner und Verena Heckmann
GooMoodleikiog: YouTube-Video - Fundort René Schepplers D21 Projekt-Blog. Dort wird das von CommonCraft inspitierte
Video von Leigh Murrell und Heidi Beezley auch ausführlich besprochen. Hinter der kryptischen Bezeichnung GooMoodleikiog
verbergen sich Google, Moodle, Wiki und Blog, die in eine
zunehmend symbiotische Konstellation eintreten.
http:// www.blog.initiatived21.de/ ?p=2578
Englischsprachige Tutorials auf YouTube zum Audio Message
Board NanoGong, das zeitnah in die Moodleauftritte des LPM
integriert wird: Damit können Lehrkräfte "gesprochene" Arbeitsaufträge stellen, die von den Schüler ebenfalls in "gesprochener" Form erledigt werden.
TutorialsPart 1: http://tinyurl.com/mf9mvx Part 2:
http://tinyurl.com/mdbsl4
Moodle Audio Forum with NanoGong: Ein Open Source Tool
zum Nulltarif. Einfach zu bedienen. Nach den Sommerferien wird es
voraussichtlich auch in den Moodleauftritten des Landesinstitutes für Pädagogik und Medien bereitgestellt.
Das Teacher Tube Video zeigt nur eine von vielen
Nutzungsmögflichkeiten.
http://gong.ust.hk/nanogong/moodle.html
Schöne englischsprachige Anleitung unter:
http://tinyurl.com/metvcn
Twenty Interesting Ways and Tipps to use Google Docs in the
classroom
http://tinyurl.com/m3zbcy
Google Reader: 10 Reasons You Should Use IT For RSS Feeds
Google Reader, bisher schon einer der besten Feed-Reader ist
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durch neue Funktionalitäten bereichert worden. So kann man jetzt
etwa seine eigenen Feeds mit anderen Usern "teilen".
Weiterlesen unter: http://u.mavrev.com/0303s
"Fundstück" von Matthias Heil in Twitter
Free Moodle Hosting: Zitat: "At Key To School (KTS), we believe
that Moodle is indeed a gift to all educators. However, it was
observed that setting up and maintaining a Moodle server was an
uphill task for many educators, not made easy by the restrictions
imposed by many non-managed hosting providers. On the other end
of the spectrum, the managed Moodle hosting was too Moodler who
wanted to get acquainted for Moodle. We strive to ease both the
learning curves well as provide the most affordable price - free, for
all Moodlers. Just because it is free does not mean that you have to
settle for space and bandwidth quotas restricting your site to a
prototype site. We strive to put generous diskspace and bandwidth
quota so that you can carry out actual teaching and our "no ads
policy" and beautiful world class themes create an undistracted
pleasant experience for your students. "
http://www.keytoschool.com/
Web 2.0 Kochbuch für Lehrer von Solveig Eckold: Inhaltsverzeichnis: Foto-Communities - Bildbearbeitung im Web
2.0 - Slides: Präsentationen im Web 2.0 - Blogs / Weblogs - Wikis Soziale Netze - Podcasts - Videos - Videoportale im Web 2.0 - RSSFeeds - Social Bookmarking - Lesezeichen im Web 2.0 - Startseiten
- Die persönliche Startseite erstellen
http://kochbuch.pbworks.com/
Tipp von Ralf Klötzke
Chief Edublogger Patricia Donaghy (webmaster of both
http://pdonaghy.edublogs.org
http://pdonaghy.blogspot.com
was not only friendly enough to provide this guest podcast about
the International Edublogger Directory to Jürgen Wagner's blog Fremdsprachenundneuemedien, she even sent along a
slidecast and a full transcription.
Thank you very much indeed, Patricia, and let's hope the list of
German edubloggers will increase as a consequence of this
initiative.
http://tinyurl.com/m3fn6u
Umfangreiches Wikispaces-Wiki zu Web 2.0 Online-Tools
eingerichtet von Suzie Vesper. Mehr als 80 TN arbeiten an diesem
Wiki mit.
http://educationalsoftware.wikispaces.com/Online+tools
Web 2.0 Resources for 21st Century Instruction:
Tolles Wiki initiiert von "WebGuru" Cheryl Capozzoli mit jeder
Menge nützlicher Links zu Web 2.0 Tools.
Gefunden als Tweet von Matthias Heil
http://web20guru.wikispaces.com/Web+2.0+Resources
siehe auch
http://www.web20guru.us/
Blog von "Moodleman" Julian Ridden
http://www.moodleman.net/
http://www.youtube.com/moodleman
Podcasting within Moodle mit Download der Module
http://www.moodleman.net/archives/242
Siehe auch: Conditional Activities in Moodle 2.0
http://tinyurl.com/n469jy
Darunter versteht man ein neues Feature, das den nächsten Schritt erst erlaubt, sobald der vorhergehende erfolgreich erledigt wurde.
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Réalisation d'une base de données
mit WINK erstellte Tutorials zu Moodle
http://daniel.methot.free.fr/DEMOS/Bdd.htm
Weitere Tutorials:
http://daniel.methot.free.fr/DEMOS/
Création d'un cours étape par étape dans Moodle: Französischsprachige Screencasttutorials, bereitgestellt unter
einer CC-Lizenz von Eric:
"Je mets à votre disposition quelques screencasts que j’ai réalisé pour le Moodle de mon établissement.
Ils ne sont certainement pas parfaits, et le thème est personnalisé pour mon établissement donc pas tout à fait ressemblant au votre, mais en tout cas : ils ont le mérite d’exister…
Pour les débutants, je vous conseille de suivre les vidéos dans l’ordre, certaines informations données dans de précédentes vidéos ne sont pas forcément reprises à chaque fois."
Abgedeckt werden in den mit "Wink" realisierten
Lernprogrammen folgende Bereiche:
Connexion - Gestion du profil - Création d’un cours - Paramétrage du cours - Gestion des blocs Ce que voient mes étudiants - Titres des sections - Les étiquettes Les pages web - Liens vers des sites internet - Mise à disposition de fichiers - Afficher le contenu d’un dossier - Améliorer la mise en page - Les forums de discussion - Les devoirs - Les glossaires - Les
sondages - Les wiki Gestion des élèves (désolé pour les passages noirs : c’est pour
conserver un minimum d’anonymat…) - L’activité Feedback - Les
tests - Masquer votre travail
http://buggy.free.fr/?p=8
Bien joué, Eric!
Utilisation du baladeur numérique en classe de langue:
Präsentation von Philippe Dudoué [CDDP de la Mayenne] (im
PDF-Format)
http://tinyurl.com/na394d
Web 2.0 Cool Tools for Schools
http://tinyurl.com/d37udy
Russell Stannard: Englischsprachige Teacher Training Videos aufgezeichnet mit Camtasia (Breite Themenpalette)
http://www.teachertrainingvideos.com/
Dessine-moi le Web 2.0 - Slideshare-Präsentation
http://tinyurl.com/l7cso2
E-Portfolio im Unterricht: Dossier von Ralph Kugler,
Pädagogische Hochschule St. Gallen, für den Schweizerischen Bildungsserver:
Zitat: "Seit über fünfzehn Jahren nutzen amerikanische und kanadische Lehrerinnen und Lehrer E-Portfolios für ihren Unterricht. Inzwischen breitet sich das E-Portfolio nach und nach auch im
europäischen Bildungswesen aus - immer mehr
deutschsprachige Lehrpersonen beginnen, E-Portfolios in ihrem
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Unterricht einzusetzen.
Dabei treten eine Reihe von Fragen auf:
- Welche E-Portfolio-Plattform soll man wählen?
- Welche Vorgehensweise muss man einhalten, um ein E-Portfolio
zusammen zu stellen und dann im Internet zu publizieren?
- Welche Fragen pädagogischer Natur stellen sich dabei?
- Unterstützt ein E-Portfolio den Lernenden bei seinem Studium, oder
dient es der Lehrperson als Evaluationsinstrument?"
Zum Dossier:
http://www.educa.ch/dyn/199719.asp
Moodle macht's möglich: Slideboom-Präsentation von Ulrike
Montgomery beim Moodlefest am LPM
http://tinyurl.com/n2gutq
Linklisten zu Web 2.0-Anwendungen die man in Moodle und
Blogs integrieren kann - erstellt von Ulrike Montgomery:
http://tinyurl.com/ngxn4s
Hinweis von Matthias Heil in Twitter auf diesen hilfreichen
englischsprachigen Quickstart Guide zur Erstellung von PreziPräsentationen:
http://twurl.nl/bznrmv
http://prezi.com/ oder http://www.prezi.de/ "the zooming
presentation editor"
Werbeaussage: "Mit Hilfe von Prezi können Sie Texte, Bilder, Videos, Tondateien, PDFs und Grafiken in beliebiger Reihenfolge
ordnen, sliden, zoomen und in einer noch nie da gewesenen Art
präsentieren. Schauen Sie sich einfach die Beispiele an. Schauen Sie auch hinter die Bühne. Es dauert nur 5 Minuten, um zu lernen wie Prezi funktioniert und wie Sie es nutzen können" ICT for ELT: "This is not a course (yet!), but a collection of
resources which I hope you will find useful if you are interested in
using ICT in ELT teaching." Dieses Moodle-Repositorium erreicht
man über der Gastzugang.
http://teachereducation.org.uk/moodle/course/view.php?id=13
Weaving Web 2.0 into Classroom Practice:
Slideshare-Präsentation von Lee Davis und Paul Fairbrother, IB
Cardiff
http://tinyurl.com/57fje2
Lehren und Lernen mit dem Web 2.0: Sehr gelungene
präsentation von Mag. Reinhard Bauer (Donau-Universität Krems)
http://lug.krems.cc/flosstag2009/nachlese/web2.pdf
30 Web 2 resources: Slideshare-Präsentation von Philipp Bradley:
http://tinyurl.com/68ezql
Embed it: Den Tipp zu diesem online-basierten Wundertool gab
Patricia Donaghy in Twitter:
diese Seite verspricht, für jedes Dateiformat, einen embed code zu generieren, so dass etwa eine PPT oder eine *.doc-Datei
einfach nur hochgeladen werden müssen - ohne Regisitrierung und per embed code in einen Blog, Moodle oder eine Website
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übernommen werden können.
http://www.embedit.in/
Kostenlose Konvertierprogramm, das PDF-Dateien in WordDatein umwandelt und so deren Bearbeitung erlaubt:
http://www.pdftoword.com/
Hinweis von Patricia Donaghy in Twitter
"Here is a Wiki where you will find guidelines on the use of
Social Media in schools. It is an open WIKI and you may enter your
contributions, too. I think this is an excellent project of
collaboration and I like the structure of the content. Comes in very
handy for all who work with social media in their classes."
http://socialmediaguidelines.pbworks.com/
gefunden im empfehlenswerten Blog von Sieglinde Jakob-Kühn http://www.school-networking.de/start/?p=239
Free Tools for Teachers and Professors - This wiki is maintained
by Beth Ritter-Guth
http://collegeenglish.wikispaces.com/tools
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Englisch - Landesinstitut für Pädagogik und Medien

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