Programmheft SchulKinoWochen Berlin 2011

Transcription

Ein Projekt von in Kooperation mit
gefördert von
SchulKinoWochen Berlin
11.–25.11. 2011
www.schulkinowochen-berlin.de
Kinovorstellungen
Kinoseminare
Lehrerfortbildung
Programmheft
Grundschule & Oberschule
Informationen
SchulKinoWochen Berlin – 11. bis 25. November 2011
SchulKinoWoch
en
sind anerkannte
Unterrichtszeit
Es gibt viel zu entdecken bei den SchulKinoWochen Berlin!
Mehr als 50 herausragende Filme mit einer
Vielzahl von Themen und Formen haben wir für
Sie ausgewählt. Darüber hinaus erwarten Sie
anregende Kinoseminare und Filmgespräche,
interessante Referenten und prominente Gäste.
Neben zahlreichen neuen Filmen finden Sie
auch Klassiker im Programm. Anlässlich des
50. Jahrestages des Mauerbaus werfen wir mit
One, two, three von Billy Wilder und Berlin,
Ecke Schönhauser einen Blick zurück auf die
geteilte Stadt. Auch Westwind, eine aktuelle
Produktion, greift das Thema deutsche Teilung heiter, aber zugleich tief bewegend auf.
Vom wundervoll gestalteten Winnie Puuh bis
zu dem an der harten Realität eines südafrikanischen Mädchens orientierten Geliebtes
Leben haben wir eine Vielzahl von Literaturverfilmungen ausgesucht. So bietet sich im
Unterricht ein Vergleich von Buch und Film an.
Zusammenarbeit mit der Stiftung Deutsche
Kinemathek, der Bundeszentrale für politische
Bildung und dem LISUM Berlin-Brandenburg
anbieten.
Der Besuch der SchulKinoWochen ist als
Unterrichtszeit anerkannt.
Bereits seit 150 Jahren verbinden Deutschland und Japan enge bilaterale Beziehungen.
Wir würdigen dieses Jubiläum mit zwei bemerkenswerten Filmen, die den jungen Zuschauern
Einblick in eine fremde Kultur gewähren.
Lehrkräfte haben freien Eintritt
Abweichende Eintrittspreise sind bei den
entsprechenden Programmen vermerkt.
Im Rahmen des Wissenschaftsjahres 2011 –
Forschen für unsere Gesundheit zeigen wir
drei packende Spielfilme, die sicherlich Anlass
zu lebhaften Diskussionen geben werden.
Alle Veranstaltungen in dieser Broschüre
finden nur nach Voranmeldung statt, mit
dem Formular auf S. 41 oder per E-Mail an:
berlin@schulkinowochen.de Zu der Lehrer-Fortbildungsveranstaltung
finden Sie auf S. 6 die Anmeldemöglichkeit.
Kurz und gut sind die Filme, die wir gemeinsam mit Kuki, dem internationalen Kurzfilmfestival für Kinder präsentieren. Das kurze Format ist zu Unrecht aus dem Kinoalltag
schon fast verschwunden, denn Anschauen
lohnt. Sie werden sehen!
Wie man ein Drehbuch in bewegte Bilder
übersetzt und welche filmischen GestaltungsIhr Team der SchulKinoWochen Berlin
mittel dafür zur Verfügung stehen, können Sie
in der Lehrerfortbildung erfahren, die wir in Sabine Genz und Michaela Lenz
Schulkinoprogramm
Informationen, Anmeldungen und
Materialien für den Unterricht
Projektbüro SchulKinoWochen Berlin
JugendKulturService gGmbH
Obentrautstraße 55
10963 Berlin
Tel.: 030 . 23 55 62 18
Fax: 030 . 23 55 62 33
berlin@schulkinowochen.de
www.schulkinowochen.de
NEU! www.schulkinowochen-berlin.de
Ansprechpartnerinnen: Sabine Genz und Michaela Lenz
Lehrerfortbildungen
LISUM – Landesinstitut für Schule und
Medien Berlin-Brandenburg
Struveweg | 14974 Ludwigsfelde-Struveshof
poststelle@lisum.berlin-brandenburg.de
Medienforum
AV-Medienverleih des Medienforums
der Senatsverwaltung für Bildung,
Wissenschaft und Forschung
Levetzowstr. 1–2 | 10555 Berlin
Tel.: 030 . 90 26-65 49
http://medienforum-berlin.
datenbank-bildungsmedien.net
Ansprechpartnerin: Roswita Vespermann
Partnerinformation
Die SchulKinoWochen Berlin sind eine Veranstaltung
der Vision Kino gGmbH – Netzwerk für Film- und Medienkompetenz in Kooperation mit dem Kinderkinobüro der JugendKulturService gGmbH, gefördert von der
Medienboard Berlin-Brandenburg GmbH, und werden
in Zusammenarbeit mit dem Landesinstitut für Schule
und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM), der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung,
dem Spatzenkino, dem KINDERFILM Berlin e. V. und
weiteren Partnern realisiert. Die SchulKinoWochen
2
Unterricht
werden unterstützt vom Medienforum der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung,
der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb)
und dem Bundesverband Jugend und Film.
VISION KINO ist eine Initiative des Beauftragten der
Bundesregierung für Kultur und Medien, der Filmförderungsanstalt, der Stiftung Deutsche Kinemathek
und der ›Kino macht Schule‹ GbR und steht unter der
Schirmherrschaft von Bundespräsident Christian Wulff.
Eintritt 3,00 € pro Schüler/-in
Anmeldung
Zusatztermine n. V.
Manchmal passen die Termine nicht zu
Ihrem Stundenplan. Viele Kinos bieten ab
50 Schülern weitere Vorstellungen an. Fragen Sie bei uns nach.
Begleitmaterial
Zu jedem Film gibt es Begleitmaterial zur
Vor- und Nachbereitung im Unterricht,
das Sie mit Ihrer Anmeldebestätigung per
E-Mail als PDF oder als Link zum Download
zugesandt bekommen.
NEU! Das Material steht auch auf
www.schulkinowochen-berlin.de zum
Download bereit.
Kinoseminare
★★★
Sterne kennzeichnen Begleitaktionen oder
Kinoseminare zu einzelnen Vorstellungen.
Bitte tragen Sie auf dem Fax-Formular S. 41
ein, wenn Sie an den Zusatzangeboten
teilnehmen möchten. Ob weitere Begleitaktionen stattfinden, erfahren Sie bei uns.
Achtung: Ihre gebuchten Veranstaltungen
mit Gästen oder Filmpädagogen verlängern
sich jeweils um ca. 45 Minuten.
Originalsprache
Einige Filme sind nur in Originalfassung OF
verfügbar oder werden teilweise mit Untertiteln OmU gezeigt. Weitere Vorstellungen
dieser Filme in Originalsprache sind meist
auf Anfrage möglich.
(Siehe auch Programmübersicht S. 38–39)
Liebe Lehrerinnen und Lehrer,
sehr geehrte Damen und Herren,
Grusswort | Senat
Grußwort Herr Senator Zöllner
die SchulKinoWochen haben mittlerweile eine Berliner Tradition: Zum achten Mal findet
diese medienpädagogische Initiative in diesem Herbst statt. Sie ist damit ein wichtiger
Teil der kulturellen Bildung in Berlin. In den letzten Jahren sind die SchulKinoWochen Berlin damit zum bedeutenden außerschulischen Lernort geworden. Sie setzten und setzen
maßgebliche Bildungsstandards für eine verantwortungsvolle Film- und Medienerziehung.
Unsere heutige Gesellschaft ist ohne ein vielfältiges Medienangebot nicht mehr vorstellbar.
Für Kinder und Jugendliche ist es für den späteren Erfolg in Gesellschaft und Beruf außerordentlich wichtig, konstruktiv mit den neuen Medien umzugehen. Deshalb legt der Senat
von Berlin großen Wert auf die medienpolitische Kompetenz junger Menschen. Heranwachsende brauchen die Fertigkeiten, ihre Eindrücke richtig einordnen und bewerten zu können.
Genau hier setzen die SchulKinoWochen Berlin an, und ich freue mich, dass auch in diesem
Jahr ein buntes und anspruchsvolles Programm auf die Jugendlichen aller Jahrgangsstufen
wartet. Mehr als 30 Berliner Kinos öffnen ihre Türen für Schülerinnen und Schüler und bieten die Möglichkeit, ein unterrichtsbezogenes Filmprogramm zu sehen, sich für die Filmkunst zu begeistern und sich mit der besonderen Sprache des Films, seiner Ästhetik und
Wirkung auseinanderzusetzen.
Generell bieten Filme gesellschaftliche Anschauungsbeispiele und Identifikationsmöglichkeiten und bestimmen so individuelles Selbstverständnis und lebensweltliche Orientierung der jungen Menschen erheblich mit. Sie bieten zahlreiche Anknüpfungspunkte, unterschiedliche Themen mit Schülerinnen und Schülern im Unterricht zu behandeln.
Für die Lehrerinnen und Lehrer bieten wir in Zusammenarbeit mit der Stiftung Deutsche
Kinemathek und dem LISUM Berlin Brandenburg im Vorfeld der SchulKinoWochen am
28. Oktober 2011 eine Fortbildung an. Darüber hinaus steht zu jedem Film begleitendes
Unterrichtsmaterial zur Verfügung. Zusätzlich werden die Kinobesuche im Rahmen dieser
Veranstaltung als Unterrichtszeit anerkannt.
Ich lade Sie ein, von dem vielfältigen Angebot der SchulKinoWochen Berlin regen Gebrauch
zu machen und wünsche Ihnen und allen Schülerinnen und Schülern erkenntnisreiche Film
erlebnisse. Den Kooperationspartnern und dem Projektteam danke ich für ihr Engagement.
Es grüßt Sie herzlich
Prof. Dr. Jürgen E. Zöllner
Senator für Bildung, Wissenschaft und Forschung des Landes Berlin
3
VISION KINO
Grußwort Sarah Duve, Geschäftsführerin VISION KINO
Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Lehrerinnen und Lehrer,
Film ist das Leitmedium für Kinder und Jugendliche. Ob in Gestalt des Kinofilms oder als Fernseh
serie, Lang- oder Kurzfilm, Spiel-, Animations- oder Dokumentarfilm, Werbefilm oder Musikvideo:
Film spielt in unterschiedlichen Formaten und Medien eine tragende Rolle im Alltag Heranwachsender – individuell, sozial als auch gesellschaftlich-kulturell. Bewegte Bilder auf der großen Leinwand zu sehen, ist dabei immer ein besonders großes Erlebnis: Im Kino sehen Kinder und Jugendliche Modelle dafür, wie ihr eigenes Leben auch aussehen könnte; wie Konflikte entstehen, wie
man sie löst, wie Hoffnungen enttäuscht und wie sie doch noch erfüllt werden. Das Kino fördert
Kommunikation über die Geschichten des Kinos und ihre einmalige, visuelle Machart. Mit anderen
Worten: Das Kino ist nicht nur eine Schule des Sehens, sondern auch eine des Lebens. Gerade
in Zeiten wachsender sozialer Spannungen ist das Gemeinschaftserlebnis Kino, der gemeinsame
Gang in den Raum, der die bekannte Welt in ein neues Licht taucht, ein wichtiger Baustein sozialer
Kompetenz- und Identitätsbildung.
Die VISION KINO setzt sich seit ihrer Gründung im Jahre 2005 für die Vermittlung von Filmbildung
als wichtigem Bestandteil einer umfassenden Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen
ein. Die Entscheidung des Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien, der Filmförderungsanstalt und der »Kino macht Schule« GbR, ein Netzwerk zu gründen, das bundesweit Kinos
und Schulen näher bringt, Pilotprojekte fördert und Impulse für richtungsweisende Veränderungen
in der pädagogischen Ausbildung sowie für schulische Rahmenlehrpläne gibt, hat sich als richtig
und erfolgreich erwiesen. In unseren Aktivitäten werden wir unterstützt durch Bundespräsident
Christian Wulff, der sich als Schirmherr der VISION KINO für unsere Ziele einsetzt.
Mit regelmäßigen Kongressen, unseren FilmTipps, dem Online-Portal für Filmbildung kinofenster.de,
der DVD-Reihe »Kino trifft Schule«, Praxisleitfäden zur Filmbildung für Pädagogen und Eltern sowie
ausgewählten Pilotprojekten haben wir die Entwicklung der Filmbildung der letzten Jahre mitgestaltet und damit viele Pädagoginnen und Pädagogen, Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, Eltern
und Kinobetreiberinnen und Kinobetreiber bei ihrer Arbeit unterstützt.
Die in allen Ländern stattfindenden SchulKinoWochen, die von VISION KINO getragen und mit
zahlreichen Kooperationspartnern auf Landesebene durchgeführt werden, sind hierbei ein besonderes Erfolgsprojekt: Allein im vergangenen Schuljahr 2010/2011 besuchten bundesweit über
640.000 Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit ihren Lehrkräften Veranstaltungen im Rahmen
der SchulKinoWochen. 786 Kinos in 617 Städten nahmen an dem Angebot teil.
Wir laden Sie daher ganz herzlich ein, gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern die Faszination bewegter Bilder und Geschichten auf der großen Leinwand zu erleben. Wir wünschen Ihnen
viel Spaß mit den umfangreichen Angeboten der SchulKinoWochen: Film ab für Unterricht im Kino!
Ihre Sarah Duve
4
Inhaltsverzeichnis
I nHa l t
Informationen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Grusswort | Senat3�� 3
Grusswort | VISION KINO4�� 4
Fortbildung | Workshop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Eröffnungsveranstaltung – ab Klasse 5
7
Kinder ab 4 Jahre – Spatzenkino im November
8
Ab Klasse 1 (SAPH)
9
Ab Klasse 1 – Kinderfilm des Monats November
10
Ab Klasse 3 – Kinderfilm des Monats – Special
11
Ab Klasse 2 (SAPH)
12–13
Ab Klasse 3
14–15
Ab Klasse 4
16
Ab Klasse 5
17–19
Was ist Kino? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Ab Klasse 6
19
Sonderprogramm Kuki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20–21
Kino ab 10 – ab Klasse 5
22
Kino ab 10 – Special – ab Klasse 8
22
Ab Klasse 7
23–26
Ab Klasse 8
26
Ab Klasse 9
27–31
Wissenschaftsjahr 2011 – ab Klasse 7 und 9
Wissenschaftsjahr 2011 – Forschung für unsere Gesundheit
32–33
Ab Klasse 10
34
Ab Oberstufe (FSK 16)
35
Ab Klasse 8 und 10 – Menschenrechtsfilme für die Schule 36–37
Das Programm vom 11. – 25.11. im Kinoüberblick
38–39
Kinoadressen & Verkehrsverbindungen. . . . . . . . . . . . . . . . 40
Anmeldung (Kopiervorlage)
41
Filmindex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Impressum / Bildquellen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
5
Fortbildung | Workshop
Lehrerfortbildung und Filmworkshops für Schüler
im Rahmen der Berliner SchulKinoWochen
Filmische Kontinuität:
Vom Drehbuch zur Szene
FILMWorkshops im fezino
(Kino im FEZ-Berlin)
Veranstaltungs-Nr.: 11L310801
Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II
in Berlin sowie Brandenburg. Sie führt zunächst anhand ausgewählter
Filmausschnitte in die wesentlichen Aspekte der filmischen Kontinuität ein: Klassische Auflösung einer Dialogszene, ästhetische Kräfte,
180°-Raum, Blick- und Bewegungsachsen.
Wer denkt sich die Filmgeschichten aus?
Wie funktioniert das mit dem Trick im Film?
Was muss man als Kamerafrau oder Kameramann können?
Wieso behält man Filmmusiken so lange im Kopf?
Weshalb versprechen sich Schauspieler/innen im Film nicht?
Im zweiten Teil des Seminars werden anhand der Sonderausstellung
Zwischen Film und Kunst. Storyboards von Hitchcock bis Spielberg
des Museums für Film und Fernsehen Einblicke in Funktion, Geschichte und vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten von Storyboards ermöglicht. Dabei führt die Kuratorin in einer Verbindung aus Rundgang und
Fachgespräch durch die Ausstellung.
Antworten auf all diese Fragen erarbeiten sich Schülerinnen und
Schüler der Klassen 3 bis 6 im Rahmen der SchulKinoWochen Berlin
2011 in Filmworkshops aktiv selbst.
Der dritte Teil widmet sich anhand geeigneter Drehbuchauszüge der
Entwicklung von Konzepten zur filmischen Umsetzung von Dialog
szenen. Nach Analyse der Figurenbeziehungen werden unter Berücksichtigung der Regeln der filmischen Kontinuität zu den ausgewählten Szenen Storyboards erstellt. Dadurch vermittelt das Seminar ein
tieferes Verständnis für die filmischen Gestaltungsmittel und ihren
dramaturgisch motivierten Einsatz. Im Rahmen der Fortbildung wird
darüber hinaus das speziell für Schulen entwickelte filmpädagogische
Angebot des Museums für Film und Fernsehen Berlin vorgestellt.
Dozent
Filme kritisch betrachten und verstehen zu können, ist eine Fähigkeit,
die am besten und nachhaltigsten im eigenen Tun erworben und ausgeprägt wird.
Beim Herstellen von Daumenkinos und Rollbildern schauen, wie das
Auge bei einem Trickfilm „ausgetrickst“ wird. Geschichten überlegen,
ein Storyboard schreiben, sich kritisch mit den Figuren der Geschichte auseinandersetzen: die Schüler/innen erarbeiten einen Film in der
Blue Box selbst. Besonderen Spaß bereitet es auch, aus der Geschichte ein Hörspiel zu erstellen. Hier ist Teamarbeit angesagt.
Im aktiven Gestalten lernen sie, wie ein Film bzw. ein Hörspiel funktioniert und erhalten eine Vorstellung davon, wie arbeitsintensiv dies ist.
Rainer Böhlke-Weber, Lehrer für Medienproduktion und Filmdramaturgie, Lehrbeauftragter an der
Universität der Künste Berlin
Termine
Laut Programm Seite 38
Teilnehmerbeitrag
7,- € pro Schüler/in (zzgl. Film)
Termin
Freitag, 28. 10. 2011 Ort
Ort
Deutsche Kinemathek – Museum für
Film und Fernsehen
Potsdamer Str. 2 | 10785 Berlin-Tiergarten
fezino (Kino im FEZ-Berlin)
KINDERFILM Berlin e. V.
Straße zum FEZ 2 | 12459 Berlin
Ansprechpartnerin
Ingrid Maire
www.kinderfilm-berlin.de
Anmeldung
zum Workshop bitte formlos an
info@kinderfilm-berlin.de oder Tel. 030.53 01 09 09
9.30 –17.30 Uhr
Zielgruppe
Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II
Anmeldeschluss
21. 10. 2011
Anmeldung
NUR im Internet über die TIS – Fortbildungsdatenbank des LISUM möglich:
https://tisonline.brandenburg.de/tisonline/
Bei Problemen mit der Anmeldung bitte Mail an:
poststelle@lisum.berlin-brandenburg.de
Eine Veranstaltung von VISION KINO – Netzwerk für Film- und Medienkompetenz in
Kooperation mit der Bundeszentrale für politische Bildung, der Deutschen Kinemathek
– Museum für Film und Fernsehen und dem LISUM Berlin-Brandenburg im Rahmen der
SchulKinoWochen Berlin 2011.
Kostenlose Medienausleihe
der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung)
ausleihen und einzelne inhaltliche sowie gestalterische Aspekte verEinige der Filme, die während der SchulKinoWochen in den Kinos
tiefend im Unterricht behandeln.
gezeigt werden (z. B. Goethe!; Berlin, Ecke Schönhauser; Nenn mich
einfach Axel) können Sie im Medienverleih des Medienforums (Teil http://medienforum-berlin.datenbank-bildungsmedien.net
6
Auftakt SchulKinoWochen und Verleihung des Drehbuchpreises Kindertiger
Am Freitag, 11. November, ab 10.00 Uhr im Filmtheater am Friedrichshain mit Juri Tetzlaff
Wintertochter
Spielfilm, Deutschland/Polen 2010, Regie: Johannes Schmid, 93 min
Eröffnungsveranstaltung – ab Klasse 5
E r ö ff n u n g
Mut finden zur Veränderung und zur Erweiterung der eigenen Grenzen. Johannes Schmid
Eigentlich heißt Kattaka Katharina, doch niemand nennt sie so. Die 12-jährige lebt mit ihren
Eltern in Berlin. Bald wird sie einen kleinen Bruder oder eine kleine Schwester bekommen. Es ist
Weihnachten. Die Familie sitzt gemütlich zusammen. Geschenke werden ausgepackt und Kattaka will gerade ihre neue Kamera ausprobieren,
als das Telefon klingelt. »Hallo! Hier ist der Weihnachtsmann!« meldet sie sich gut gelaunt. Doch
am anderen Ende der Leitung antwortet eine
fremde Stimme mit einem eigenartigen Akzent
und fragt nach ihrer Mutter. Kattaka ist verwirrt.
Wer war der fremde Mann am Telefon? Warum
will ihre Mutter nicht mit ihm sprechen? Sie bedrängt ihre Eltern so lange, bis diese schließlich
mit der Wahrheit herausrücken: Kattakas Vater
ist nicht ihr leiblicher Vater, sondern der fremde
Mann am Telefon, ein russischer Seemann aus
Wladiwostok. »Aber nichts wird sich ändern. Wir
bleiben eine Familie!«, versichern ihr die Eltern.
Doch für Kattaka ändert sich alles. Sie muss ihren richtigen Vater kennen lernen. Sein Schiff
liegt gerade in Stettin vor Anker und Kattaka ist
fest entschlossen, ihn dort zu suchen. Gemeinsam mit »Ersatzoma« Lene und dem Nachbarsjungen Knäcke macht sie sich auf den Weg nach
Polen. Als sie dort angekommen sind, hat das
Schiff bereits abgelegt. Doch Kattaka gibt nicht
auf. Und so geht die Reise durch die winterliche
Landschaft Polens weiter. Für Kattaka ist die Suche nach ihrem leiblichen Vater ein einschneidendes Erlebnis. Aber auch für Lene wird es eine
unvergessliche Reise auf den Spuren ihrer bisher
verdrängten Vergangenheit. Sie hat ihre Kindheit
in den Masuren verbracht. Mit dem Ende des
zweiten Weltkriegs musste sie von dort fliehen.
Auf der Flucht hat sie ihre Mutter für immer aus
den Augen verloren.
Schmids Film erzählt auf einfühlsame Weise von
einer Reise, die zugleich eine Suche nach der
eigenen Herkunft und ein Wiedersehen mit der
Vergangenheit ist.
Dem Film gelingt es, ein Thema der jüngeren
europäischen Geschichte sensibel, vielschichtig und
nachfühlbar über persönliche Erlebnisse zu erzählen.
Auszug Begründung der Fachjury GOLDENER SPATZ, 27. Mai 2011
Ab Klasse 5
Fächer: Deutsch, Geschichte, Ethik, Lebens
kunde/Religion
Themen: Familie, Vater-Tochter-Beziehung,
Freundschaft, Identitätssuche, Zweiter Weltkrieg,
geteiltes Deutschland, Polen, geeintes Europa
★ Mit Filmgespräch
★P
reisverleihung Kindertiger mit Gästen
Wann & Wo
Fr
11.11. 10.00
Filmtheater am Friedrichshain – Auftakt mit Kindertiger Mo
14.11.
10.00
Cineplex Alhambra – Wedding
Mi
16.11.
9.00
Regenbogenkino – Kreuzberg Fr
18.11. 10.15
VISION KINO und der Kinderkanal von
ARD und ZDF verleihen den Kindertiger in
diesem Jahr bereits zum vierten Mal. Der
Kindertiger prämiert das beste Drehbuch
für einen Kinderfilm, der bereits regulär
im Kino aufgeführt wurde. 2008 wurde der
Preis erstmalig verliehen und erfreut sich
seitdem großer Aufmerksamkeit. Zunächst
nominiert ein Expertengremium aus allen
Einreichungen drei Drehbücher. Wie auch
in den vergangenen Jahren entscheidet
schließlich eine Kinderjury, welcher Autor
bzw. welche Autorin das von der Filmförderungsanstalt (FFA) gestiftete Preisgeld in
Höhe von bis zu 25 000 Euro erhält.
2008 wählte die Kinderjury einstimmig das
Drehbuch zu dem Film »Blöde Mütze« von
Michael Demuth und Johannes Schmid als
Sieger. Das Preisgeld soll dem Gewinner
dazu dienen, weitere Kinderfilmprojekte
zu verwirklichen. So hat auch Johannes
Schmid die Prämie in seinem neuen Film
»Wintertochter« umsetzen können.
KI.KA-Moderator Juri
Tetzlaff führt durch die
feierliche Preisverleihung
des diesjährigen Kindertigers.
★
CinemaxX Potsdamer Platz
Mo
21.11. 10.00
Filmtheater am Friedrichshain
Di
22.11. 10.00
Toni – Weißensee
Mi
23.11. 12.00
Capitol Dahlem
Fr
25.11. 9.30 + 13.30
fezino – Kino im FEZ Wuhlheide ★★
In diesem Jahr ist die Eröffnung der SchulKinoWochen mit einem ganz besonderen
Ereignis verbunden: Der Preisverleihung
des Drehbuchpreises »Kindertiger«. Zuvor
wird der neue Film von Johannes Schmid,
Preisträger des Kindertigers 2008, gezeigt.
★
Der Kindertiger ist ein Preis von VISION
KINO und KI.KA, gestiftet von der FFA
Anmeldungen bitte per Fax 030.23 55 62 33 über das Formular auf Seite 41
7
Kinder ab 4 Jahre – Spatzenkino im November
Spatzenkino bei den SchulKinoWochen
Kurze Filme für Kinder ab vier
Das Spatzenkino macht die jüngsten Kinogänger von vier bis acht
Jahren auf altersgemäße Weise mit dem Kulturort Kino vertraut.
Jeden Monat zeigt das Spatzenkino in 20 Berliner und 11 Branden
burger Kinos wechselnde Kurzfilmprogramme mit Beiträgen aus dem
Real-, Animations- und Dokumentationsbereich.
Die Vorstellungen finden in der Regel wochentags um 10 Uhr statt
und dauern ca. 45 Minuten.
KLEINE HELDEN
Dass die Kleinsten oft die größten Helden sind, das wissen die jungen Zuschauer genau. Mit dem Novemberprogramm des Spatzenkinos können sie es auf besonders charmante und für ihre Altersgruppe
entsprechende Weise noch einmal auf der Leinwand erleben. Das Programm mit drei Trickfilmen dauert inklusive Spielpausen 50 Minuten
und ist ab 4 Jahren empfohlen.
Preis pro Kind
Spatzenkino SpatzenSpezial*
1€
2€
* maximal 20 Kinder können teilnehmen
SpatzenSpezial im November
Pierre und der Spinatdrache
Wie ein Trickfilm entsteht: Zugvögel
Deutschland 2010, Regie: Hélène Tragesser, 4 min
Deutschland 1997, Regie: Christian Schindler, 7 min
Der Zeichentrickfilm Pierre und der Spinatdrache spielt auf gekonnte Weise mit der
Verschiebung von Größenverhältnissen.
So fühlt sich der Junge Pierre angesichts
der großen Spinatportion auf seinem Teller überwältigt. Als sich daraus ein Drache
formt, erwacht der Ritter in ihm und er
stellt sich der Herausforderung. Mit Mut
und Einfallsreichtum gelingt es Pierre, den
Spinatdrachen schrumpfen zu lassen.
In der Fantasie und im Trickfilm ist alles möglich. So steigen die Zugvögel im gleichnamigen Film nicht in die Luft, sondern nehmen lieber
den Zug nach Süden. Aber wie kommt der Zug in Fahrt und Bewegung
in die Bilder? Wie funktioniert der Zeichentrick? Diese Fragen sollen
mit Originalmaterial zum Film und beim Basteln von Daumenkinos
und Rollbildern beantwortet werden.
Der Märchenmantel
DDR 1982, Regie: Horst Tappert, 21 min
Die tapsigen Ritter Dick und Schick gehen
auf die Suche nach dem verschwundenen
Schatz der Prinzessin. Bis sie den wahren
Schatz finden, treffen sie auf seltsame
Gestalten und überwinden manche Hürde. Die von Horst Tappert für die DEFA
entworfenen Puppen sind liebevoll aus
Knöpfen, Nadeln und anderen Gebrauchs
gegenständen gefertigt. Ein Mantel dient
als märchenhafte Kulisse.
Kleine Helden
Di
1.11.
10.00
Xenon ★ Bali Ein Junge so groß wie ein Daumen
Mi
2.11.
10.00
Eiszeit ★
Do
3.11.
10.00
Kino Kiste ★ Moviemento ★
Maltschik s Paltschik, UdSSR 1987, Regie: R. Dawydow, 17 min
Di
8.11.
10.00
Casablanca ★ Intimes ★
Mi
9.11.
10.00
Yorck Do
10.11.
10.00
Kino Spreehöfe ★
Di
15.11.
10.00
Cineplex Spandau ★
Mi
16.11.
9.30
Toni ★
Mi
16.11.
10.00
Thalia Lankwitz Do
17.11.
10.00
Union Di
22.11.
10.00
Cineplex Alhambra Mi
23.11.
10.00
CineMotion Höhenschönh. ★ Kant Kino Do
24.11.
10.00
UCI Colosseum Überaus glücklich sind der Bauer und seine Frau, als sie den winzig
kleinen Jungen Igoruschka in ihre Familie aufnehmen können. Dass
der Däumling ihnen zu Wohlstand verhilft indem er einen reichen
Mann an der Nase herumführt, hätten sie ihm allerdings nicht zugetraut. Der märchenhafte Zeichentrickfilm zeigt eine russische Variante
der bekannteren Däumelinchen-Geschichte.
Extras:
★ Nach jeder Vorstellung sind Figuren aus dem Film Der Märchenmantel
in einer kleinen Ausstellung im Kinofoyer zu bewundern.
★ Am 9.11. und am 17.11. wird die Filmemacherin Hélène Tragesser zu Gast
im Kino sein und dem Publikum anhand von Originalmaterialien von der
Produktion ihres Films Pierre und der Spinatdrache berichten.
8
Wann & Wo
Anmeldungen unter: 030.449 47 50 oder www.spatzenkino.de
Wann & Wo
★
★★
★
★★ Eva Lichtspiele ★
SpatzenSpezial Zugvögel
Mo
14.11.
9.30
Moviemento – Kreuzberg Mo
28.11.
9.30
Moviemento – Kreuzberg ★ International ★ Passage ★
★
★
Ab Klasse 1 (SAPH)
Das Sandmännchen
Winnie Puuh
– Abenteuer im Traumland
Animationsfilm nach der Romanvorlage von A. A. Milne, USA 2011
Regie: Steven J. Anderson, Don Hall, 63 min
Animationsfilm (mit Realfilmsequenzen), Deutschland 2009
Regie: Sinem Sakoglu, Jesper Møller, 83 min
Was ist schon ein knurrender Magen, wenn
Freunde Hilfe brauchen?
Sandmann, lieber Sandmann, es ist noch nicht so weit!
Wenn der Sandmann seinen schimmernden Traumsand streut, ist es
Zeit ins Bett zu gehen und etwas Schönes zu träumen. Das weiß doch
jedes Kind! Doch was wäre der Sandmann ohne seinen Traumsand?
Als der böse Wirbelsturm Habumar dem Sandmann seinen Traumsand
stiehlt und ihn in Albtraumsand verwandelt, um damit schlafende Kinder zu erschrecken, ist das Traumland in höchster Gefahr!
Um seinen Traumsand zurück zu bekommen, braucht der Sandmann
die Hilfe eines mutigen Kapitäns aus der Wachwelt. Also wird das
Schlafschaf Nepomuk auf die Erde geschickt und es macht sich sofort
auf die Suche. Aber statt auf einen furchtlosen Seemann trifft Nepomuk nur auf den sechsjährigen Miko und der hat ziemlich viel Angst,
obwohl er eigentlich Kapitän werden will wie sein Großvater. Bisher
hat er lediglich in seiner Fantasie
ein Schiff gesteuert. Doch der
Sandmann erkennt einen großen
Träumer, wenn er vor ihm steht
und macht den schüchternen
Miko zu seinem Helfer. Er glaubt
fest daran, dass Miko das Zeug zu
Rote Zipfelmütze, weißer Spitzbart
einem kleinen Helden hat.
und freundliche Knopfaugen – die
meisten der kleinen Zuschauer wer
den mit dem Sandmann einen alten
Bekannten auf der Kinoleinwand
wieder treffen. Ebenso wie beim
Fernsehsandmännchen wurde der
Film in aufwändiger und liebevoller
Stopptrick-Animation hergestellt,
kombiniert mit wenigen Realfilm
sequenzen, die in der »Wachwelt«
spielen.
Ab Klasse 1 (SAPH)
Fächer: Deutsch, Lebenskunde/
Religion, Kunst
Themen: Kindheit/Kinder, Träume,
Ängste, Mut, Selbstvertrauen,
Familie, Freunde
Auf Miko warten viele Abenteuer.
Seine Reise durch das Traumland
auf der Suche nach dem bösen
Habumar und dem gestohlenen
Traumsand führt ihn zu Orten,
von denen er nicht zu träumen
gewagt hätte: das geheimnisvolle
Flüstertal, das Eiscremeland voller
Leckereien, die Kirschenwelt und
sogar zum Leuchtturm, in dem der
Sandmann wohnt. Wird Miko es
schaffen das Traumland zu retten?
Der Wechsel von spannenden, ruhigen und lustigen Passagen sorgt
dafür, dass auch für die jüngsten
Kinozuschauer immer wieder Zeit
zum Durchatmen bleibt.
Wann & Wo
Mo, Di
Eigentlich ist Winnie Puuh »der Bär von geringem Verstand« nur aufgestanden, um seinen knurrenden Magen zu besänftigen und ein wenig Honig zu suchen. Doch allerhand turbulente Ereignisse im Hundertmorgenwald halten ihn von seinem Vorhaben ab. Der Esel I-Aah
hat seinen Schwanz verloren und Winnie Puh und seine Freunde Tiger, Rabbit, Ferkel und Kanga müssen einen würdigen Ersatz für ihn
finden. Schon freut sich Winnie
Puuh darauf, nun doch noch in
den Genuss eines Topfes voller
Honig zu kommen, als er eine
Nachricht von Christopher Robin
entdeckt. Eule liest den Brief und
zieht den irrtümlichen Schluss daraus, dass Christopher von einem
geheimnisvollen »Balzrück« entführt worden ist. Sie schickt die
Freunde auf die abenteuerliche
Mission, Christopher Robin aus
den Fängen des imaginären Bösewichts zu befreien. »Ein ziemlich
aufregender Tag für einen Bären,
der sich doch nur aufmachen
wollte, um ein wenig Honig zu suchen«, meint Puuh.
Pünktlich zum 85. Geburtstag von
Realfilmsequenzen in einem Kinderzimmer bilden die Rahmenhandlung zu den Abenteuern im
Hundertmorgenwald. Ein aufgeschlagenes Buch verdeutlicht
ganz bewusst den Übergang von
der Realität zur Phantasiewelt
und markiert gleichzeitig den Bezug zur Romanvorlage. Teilweise
wird das Geschehen als bewegte
Illusion auf einer Buchseite präsentiert oder die Figuren brechen
sogar aus ihrer Welt aus und laufen fröhlich über die Buchstaben.
Winnie Puuh besannen sich die
Regisseure Anderson und Hall auf
den Originalcharakter des liebens
werten, aber tollpatschigen Bären
und schufen einen traditionell
hergestellten Zeichentrickfilm mit
nostalgischem Charme.
Ab Klasse 1 (SAPH)
Fächer: Deutsch, Englisch, Kunst,
Lebenskunde/Religion
Themen: Abenteuer, Freundschaft,
Solidarität, Literaturverfilmung,
Tiere
Wann & Wo
14. + 15.11.
10.00
Kino Krokodil – Prenzlauer Berg
Mo
14.11.
10.00
Cineplex Spandau
Mi
16.11. 10.00
filmkunst 66 – Charlottenburg
Di
15.11.
10.00
Kino Spreehöfe – Köpenick
Do
17.11. 10.00
UCI Friedrichshain
Mi
16.11.
10.00
Cineplex Titania – Steglitz
Fr
18.11. 10.00
CineStar Hellersdorf
Do
17.11.
10.00
Cineplex Neukölln (Karli)
Mo
21.11. 10.00
Toni – Weißensee
Fr
18.11.
10.00
UCI Friedrichshain
Mi
23.11. 10.00
Xenon – Schöneberg
Di
22.11.
10.00
Kant Kino – Charlottenburg ★
Do
24.11. 10.00
Moviemento – Kreuzberg Fr
25.11.
10.00
Moviemento – Kreuzberg ★
★ Mit Filmgespräch ★
9
Ab Klasse 1 – Kinderfilm des Monats November
Mein Freund Knerten
Spielfilm nach dem Kinderbuch »Kleiner Freund Knorzel« der norwegischen Autorin Anne-Catherina Vestly
Norwegen 2009, Regie: Åsleik Engmark, 75 min
Freunde fallen nicht vom Himmel – Oder doch?
Als der 5-jährige Lillebror mit seiner Familie raus aufs Land zieht, vermisst er seine ehemaligen Freunde sehr. Seit dem Umzug sind Lille
brors Eltern nur noch mit Kartons auspacken, Haus renovieren und
Arbeiten beschäftigt. Und sein großer Bruder Phillip hat auch keine
Lust mit ihm zu spielen. Aber was soll’s? In den ersten Tagen genießt er
es, jeden Winkel der neuen Umgebung zu entdecken. Doch bald schon
findet er es ziemlich langweilig immer alleine zu sein.
Und dann passiert das Wunder: Als der Vater Zweige vom Baum
schlägt, landet eine Holzfigur genau vor Lillebrors Füßen. Das magische Zweigmännchen nennt sich Knerten und wird zu Lillebrors einzigem Freund. Seine flotten Sprüche und Wahnsinnseinfälle machen
jeden noch so schlechten Regentag zu einem großen Spaß! Gemeinsam erleben sie die aufregendsten Abenteuer und erobern ihr eigenes
Fantasiereich, wo sie gegen imaginäre Drachen kämpfen.
Doch bald schon haben die beiden echte Probleme: Weil es im Job
seines Vaters nicht gut läuft, können Lillebrors Eltern die notwendigen
Reparaturen am Haus nicht mehr bezahlen. Kaum eingelebt, droht nun
der nächste Umzug. »Nicht schon
Der Film Mein Freund Knerten gehört wieder«, denkt Lillebror, denn
in Norwegen zu den erfolgreichsten schließlich hat er sich gerade erst
Filmen der letzten Jahre und wurde an die neue Heimat gewöhnt.
dort 2010 bei den Amanda Awards als
bester Kinderfilm ausgezeichnet. Im
Februar 2010 feierte er in der Sektion
Generation bei den Internationalen
Filmfestspielen Berlin seine bejubel
te Deutschlandpremiere. Ab Klasse 1 (SAPH)
Fächer: Deutsch, Sachkunde,
Religion/Lebenskunde, Kunst
Themen: Literaturverfilmung, Kind
heit/Kinder, Einsamkeit, Fantasie,
Freundschaft, Familie, Rollenbilder,
Arbeit/Arbeitslosigkeit, Abenteuer,
Selbstvertrauen, Mut
Doch mit Knerten an seiner Seite
findet Lillebror schließlich eine
Lösung für die Sorgen der Eltern
und auch eine neue Freundin. Als
an Weihnachten alle im Dorf in
bester Stimmung zum Tanz um
den Tannenbaum zusammen kommen, sind zwei ganz besonders
glücklich: Lillebror und Knerten …
Es ist ein Märchen, das mit herzensguter Natürlichkeit erzählt und im
Retro-Look der Sechzigerjahre bebildert ist und sich wie ein gemütlicher Wollpulli anfühlt. Kino.de
Diese norwegische Kinderbuchverfilmung steht ganz in der Tradition
der Astrid-Lindgren-Erzählungen. Sie präsentiert einen jungen Hel
den, der mit einer gehörigen Portion Mut, Humor und der Unter
stützung seines imaginären Freundes kleine Schwierigkeiten eines
im Ganzen eher sorgenfreien idyllischen Kinderalltags meistert. Die
positive Botschaft des Films lautet: Niemals aufgeben! Durch die de
taillierte Ausstattung wird das Publikum in eine in sich geschlosse
ne Welt versetzt, die viele magische Momente bereithält. In klaren
ruhigen Bildern erzählt Regisseur Åsleik Engmark von der Kraft der
kindlichen Fantasie, fernab jeder Moral oder erhobenem Zeigefinger.
Die liebevolle Synchronisation und die stimmungsvollen Lieder, die
die Emotionen der Figuren verständlich machen, unterstützen die
beschwingt unbeschwerte Grundstimmung des Films, sodass auch
die kleinsten Kinozuschauer an diesem Film ihren Spaß haben wer
den. Wer skandinavisches Kinderkino mag, wird KNERTEN lieben! Pressetext der Deutschen Film- und Medienbewertung (FBW): Prädikat besonders wertvoll
Wann & Wo
Mi
2.11.
10.30 + 14.15
Bali Kino – Zehlendorf
Do
3.11.
10.00 + 14.30
Bundesplatz-Kino – Wilmersdorf
Fr
4.11.
10.00 + 14.00
Casablanca – Treptow
Mo
7.11.
10.00 + 14.00
Astra-Filmpalast – Treptow
Di
8.11.
10.00 + 12.00
Central-Kino – Mitte
Mi
9.11.
10.00 + 14.30
Passage – Neukölln
Mi
9.11.
10.00 + 14.30
UCI Friedrichshain
Do–So
10.–13.11.
10.00 + 14.30
Moviemento – Kreuzberg
Do–So
10.–13.11.
16.15
Di
15.11.
10.00 + 14.30
Cineplex Alhambra – Wedding
Mi
16.11.
10.00 + 14.30
Do
17.11.
10.00 + 14.15
Kino Intimes – Friedrichshain
Do, Fr
17./18.11.
10.00 + 15.00
die kurbel – Charlottenburg
Sa, So
19./20.11.
13.00
Sa, So
19./20.11.
14.30
Sputnik Südstern – Kreuzberg
Di
22.11.
10.30 + 15.00
Di
22.11.
10.00 + 14.30
Cineplex Spandau
Mi
23.11.
10.30 + 15.00
CineMotion Hohenschönhausen
Do
24.11.
10.00 + 14.30
Eva Lichtspiele – Wilmersdorf
Do
24.11.
10.00 + 14.45
UCI GropiusPassagen – Neukölln
25.11.
10.30
Union Kino – Köpenick
Fr
10
Sa, So
26./27.11.
13.00
Sa, So
26./27.11.
16.00
Xenon Kino – Schöneberg
Mo
28.11.
10.00 + 14.30
Di
29.11.
10.15 + 15.00
Mi
30.11.
10.30
Yorck & New Yorck – Kreuzberg
Mi
30.11.
10.00
Großes Kino für kleines Geld!
Kinderfilm des Monats & Special
Spielfilm, Dänemark 2002, Regie: Pia Bovin, 85 min
Jemand ganz anderer sein
Mein Freund Knerten & Nenn mich einfach Axel
Ferienzeit – schönste Zeit. Aber nicht für Axel. Eigentlich wollte er mit
seinem getrennt lebenden Vater verreisen, aber der hat mal wieder
alles vergessen. Nun soll er sich auch noch an einem Gesangswettbewerb beteiligen und gemeinsam mit zwei Mädchen ein Liebeslied
einstudieren. Wie uncool ist das denn? Viel lieber würde er mit den
muslimischen Nachbarsjungen unterwegs sein. Die tragen Goldketten,
fahren dicke Autos und werden von den Mädchen angehimmelt. Doch
die wollen nichts von dem Knirps wissen. Also beschließt Axel auch
Muslim zu sein, besucht die Moschee und verzichtet – trotz Mutters
Kochkünsten – auf Schweinefleisch. Mit zunehmendem Eifer verfolgt
er sein Ziel, während sich Mutter und Schwester über »Achmed«, wie
Axel nun genannt werden will, lustig machen. Probleme gibt es auch
mit Fatima und Annika, den beiden Mädchen, die mit ihm am Gesangswettbewerb teilnehmen wollen, denn Axels neue Glaubensrichtung hindert sie am gemeinsamen Proben. Als Fatima von ihren Eltern
unter Hausarrest gestellt wird und ihr gemeinsamer Auftritt auf dem
Spiel steht, ist ein echter muslimischer Held gefragt. Am Ende dieses turbulenten, witzigen Films hat Axel es geschafft, nicht nur neue
Freunde zu finden, sondern auch seine Selbstsicherheit zurück zu gewinnen. »Nenn mich einfach Axel!«, kann er jetzt lässig sagen, wenn er
Achmed genannt wird. Er hat bewiesen, dass er cool ist …
Erfrischend erhebt sich der Film über
alle gängigen Multi-Kulti-Klischees
und bleibt dabei immer respektvoll,
ob es um Vorurteile oder religiöse
Empfindungen geht. Axel gewinnt
neue Freundschaften und schafft es
spielend, zwischen den Kulturen zu
vermitteln. Höchst unterhaltsame
Perspektiven kultureller Identität, bei
Ab Klasse 3
denen Kinder keine Helden sein müsFächer: Deutsch, Sachkunde,
sen, um sich in Axels Wunsch wieder
Religion/Lebenskunde
zu erkennen, ein anderer zu sein, wobei sein Glaubenswechsel auch von
Themen: Identität, Anerkennung,
der Sehnsucht nach Wärme und Aninterkulturelle Verständigung, Islam,
erkennung zeugt. Manfred Hobsch, KinderDer Film erhielt den Großen Preis
der Internationalen Jury beim
Kinderfilmfest der Internationalen
Filmfestspiele Berlin 2003, den
Publikumspreis beim Internationa
len Kinderfilmfestival in Wien sowie
eine Empfehlung der deutschen
Friedensfilmpreis-Jury.
Migranten, Muslime, Vorurteile,
Integration, Familie, Freundschaft
und Jugendfilmkorrespondenz Nr. 2-2003
je 2 € p. P.
Kinderfilm des Monats
Sehenswerte Filme für Kinder im Grundschulalter,
jeden Monat in 22 Berliner Kinos
Kompetenz und Service in Sachen Kinderfilm
Auch außerhalb der SchulKinoWochen präsentiert das Kinderkinobüro regelmäßige und preisgünstige Filmangebote für Kinder im
Grundschulalter. Jeden Monat wird ein neuer Film zum Kinderfilm
des Monats gekürt und mit einem Gütesiegel versehen: Nur herausragende Filme, die künstlerisch wertvoll und besonders empfehlenswert sind, werden Kinderfilm des Monats. Seit über 25 Jahren schickt das Kinderkinobüro diese sorgfältig geprüften Filme auf
Tournee durch 22 Berliner Kinos.
Ab Klasse 3 – Kinderfilm des Monats – Special
Nenn mich einfach Axel
Kindgerechte Kinoerlebnisse
Jeden Monat – mit Ausnahme der Sommerferien – gibt es einen
großartigen Film für Kinder zwischen 6 und 12 Jahren (wieder) zu
entdecken: verfilmte Kinder- und Jugendliteratur, Dokumentar-,
Animations- und Abenteuer-Filme, Komödien, Märchen und Roadmovies. Das breite Spektrum umfasst neue Produktionen und Klassiker, europäische Kinderfilme und Filme aus fernen Ländern.
Kino als Erlebnisort – Film als Lernstoff
Regelmäßige und preisgünstige Filmangebote für Kinder im Grundschulalter; Klassiker, Previews und Kinderfilmpremieren; Kinoerlebnisse während der Unterrichtszeit und am Wochenende; Kinofeste
und thematische Filmreihen für alle Altersklassen, ergänzt durch
Anregungen und Material für den Unterricht, medienpädagogische
Begleitung, Filmgespräche mit Gästen und Workshops – an die
3 000 Besucher monatlich nutzen dieses vielfältige Angebot.
Angemeldete Schulklassen und Hortgruppen zahlen für den
Kinderfilm des Monats und das Special nur 2,00 € pro Person.
Wann & Wo
Mo
7.11.
10.00
Di
8.11.
10.00
Cineplex Alhambra – Wedding Do
11.11.
10.30
Di
15.11.
10.15
Mi
16.11.
10.00
UCI Friedrichshain
Mo
21.11.
10.00
Astra-Filmpalast – Treptow
Mi
23.11.
10.00
Do
24.11.
10.00
Di
29.11.
10.00
Cineplex Spandau Mi
30.11.
10.30
Bali Kino – Zehlendorf
Mit freundlicher Unterstützung ★
Kinderkinobüro des JugendKulturService
Infotelefon 030.23 55 62 51 Fax 030.23 55 62 20
kinderkinobuero@jugendkulturservice.de
www.kinderkinobuero.de
★
11
Ab Klasse 2 (SAPH)
Sammys Abenteuer – Die Suche nach
Ich – einfach unverbesserlich
der geheimen Passage
Animationsfilm, USA 2010, Regie: Pierre Coffin, Chris Renaud, 94min
Animationsfilm, Belgien 2009, Regie: Ben Stassen, 85 min
Einmal Schurke heißt nicht immer Schurke
Ozeane in Gefahr
Die meisten seiner Geschwister haben schon das schützende Meer
erreicht, als die kleine Meeresschildkröte Sammy es endlich schafft,
sich aus dem Ei herauszustrampeln. So schnell er kann, versucht Sammy das Sandloch zu verlassen, in dem er gerade geschlüpft ist. Doch
seine kleinen Flossen wollen auf dem rutschigen Sand einfach keinen
Halt finden und die gierigen Möwen kreisen bedrohlich über seinem
Kopf. Aber Sammy hat Glück. Wie durch ein Wunder und mit Hilfe der
aufmunternden Worte der kleinen Shelly erreicht auch er noch das
rettende Meer. Allerdings erst, als die Strömung Shelly und alle anderen Schildkrötenbabys bereits fortgespült hat. Sammy ist allein und
unsicher, was genau er jetzt eigentlich mit seinem Leben anfangen
soll. Doch kurz darauf trifft er auf den lustigen Schildkrötenjungen Ray.
Gemeinsam mit seinem neuen Freund erkundet Sammy die farbenfrohe Welt der Korallenriffe. Doch dieses Paradies ist bedroht und als
schwarze Ölflocken die Korallen zerstören, muss Sammy lernen, dass
von den Menschen eine große Gefahr ausgeht. Bald darauf werden
die Freunde durch Schleppnetze
der Fischerboote voneinander
getrennt. Campierende Hippies
retten Sammy, als er völlig erschöpft am Strand angespült wird
und päppeln ihn wieder auf. Er
bleibt bei ihnen und hört zufällig
Der Animationsfilm thematisiert
die Geschichte von Phileas Foggs
auf kindgerechte Weise, verpackt
Weltreise. Jetzt weiß Sammy, was
in eine spannende Abenteuerge
er tun will. Auch er möchte um
schichte, ernste Themen wie die
die Welt reisen. Als die Hippies
Verschmutzung der Meere durch
vom Strand vertrieben werden,
Müll und Ölkatastrophen, Walfang
kehrt Sammy ins Meer zurück und
sowie die Folgen des Klimawandels.
macht sich auf die Suche nach der
Ab Klasse 2
geheimen Passage, die die Ozeane miteinander verbindet. Und
Fächer: Sachkunde, NaWi, Lebens
noch einmal hat er unfassbares
kunde/Religion, Kunst
Glück. In den Weiten des OzeThemen: Umwelt/-schutz, Freund
ans trifft er endlich Shelly wieder
schaft, Abenteuer, Flora und Fauna
und gemeinsam beginnen sie ihre
der Ozeane
abenteuerliche Reise um die Erde.
Wann & Wo
Mo, Di
In der letzten Zeit kommt ihm allerdings der junge, aufstrebende Bösewicht Vector immer wieder in die Quere. Um sich endlich den Titel
»größter Schurke der Welt« zu sichern und seinen ärgsten Konkurrenten auszustechen, plant Gru einen waghalsigen Coup, der seine Verbrecherlaufbahn krönen soll: Er will den Mond stehlen und damit das
größte Verbrechen begehen, das die Menschheit sich vorstellen kann.
Doch um dieses Vorhaben in die Tat umsetzen zu können, braucht Gru
den sogenannten Schrumpfstrahler. Dieser befindet sich ausgerechnet
im Besitz von Vector und zu seinem Leidwesen muss Gru feststellen,
dass ein Einbruch in Vectors Haus nicht ohne Weiteres möglich ist.
Aber schon bald zeichnet sich eine Lösung seines Problems ab. Gru
beobachtet, wie die drei Waisenkinder Margo, Agnes und Edith ganz
selbstverständlich in Vectors
Die temporeichen und witzigen Dia
Haus gehen und schmiedet einen
loge des Films sind mit zahlreichen
selbstsüchtigen Plan, um mit HilAnspielungen auf bekannte Agentenfe der Kinder endlich in Besitz des
und Schurkenfilme gespickt. Unge
Schrumpfstrahlers zu kommen.
wöhnlich ist jedoch, dass mit Gru
Doch er hat seine Rechnung ohne
ein Anti-Held im Mittelpunkt der
die drei Schwestern gemacht, die
Handlung steht.
in ihm den idealen Papa für sich
entdeckt haben und Grus Leben Ab Klasse 2
als Superschurke völlig auf den
Kopf stellen.
Religion, Kunst
Der humorvolle Animationsfilm
beschäftigt sich ausführlich mit
dem Thema Familie. Worin liegen
die Werte des Lebens in einer Familie? Wo können Probleme liegen? Warum entstehen Konflikte
innerhalb einer Familie? Fragen
wie diese eignen sich für ein ausführliches Unterrichtsgespräch zu
diesem Thema.
14. + 15.11.
10.00
UCI Friedrichshain
15.11.
10.00
Cineplex Spandau 16. + 17.11.
10.00
Mo
Mi
16.11.
10.00
Di
Do
17.11.
10.00
Mi, Do
Fr
18.11.
10.00
Cineplex Titania – Steglitz Mo
21.11.
10.30
Di
22.11.
10.30
Do
24.11.
10.00
Di
Mi, Do
12
Unverschämt, respektlos und egoistisch – so kann man den Charakter
von Gru, der in einer finsteren Villa in der Vorstadt haust, am besten beschreiben. Sein Geld verdient Gru als Oberschurke und Super
bösewicht. Bei seinen fiesen Plänen wird er von dem schrulligen
Wissenschaftler Dr. Nefario unterstützt, der mit kleinen gelben Zwergenwesen als Assistenten unermüdlich neue technische Gerätschaften entwickelt, mit denen Gru die Menschheit quälen kann.
★
Themen: Familie, Leben in der
Gesellschaft, Wissenschaft und
Technik, Rivalität, Freundschaft,
Filmsprache
Wann & Wo
14.11.
10.00
15.11.
10.00
16. + 17.11.
10.00
UCI Friedrichshain
Do
17.11.
9.30 + 13.30
fezino – Kino im FEZ Wuhlheide Bali – Zehlendorf
Fr
18.11.
10.00
Do
24.11.
10.00
Union – Köpenick
Capitol Dahlem
Fr
25.11.
12.30
★
★
Ab Klasse 2 (SAPH)
Die kleinen Bankräuber
Magic Silver
– Das Geheimnis des magischen Silbers
+ Kurzfilm: Carlotta und die Wolke (siehe Seite 21)
Spielfilm, Lettland/Österreich 2009, Regie: Armands Zvirbulis, 77 min
Spielfilm, Norwegen 2009, Regie: Katarina Launing, Roar Uthang, 84 min
Das Leben kann so ungerecht sein!
Wer niemals Angst verspürt, kann niemals seinen Mut beweisen
Was tun, wenn Papa seinen Job verloren hat und die Familie den Kredit
für die schöne neue Wohnung nicht mehr bezahlen kann? In dieser
ernsten Angelegenheit begleiten der 5-jährige Robby und seine ältere
Schwester Louise die Eltern in die Bank. Robby interessiert nur eines:
»Haben sie hier eine Million?« Und wirklich, hinter dicken Eisenstäben
ist der Tresorraum und dort liegt haufenweise Geld. Doch der fiese
Bankdirektor streicht den Kredit trotzdem. Was für eine Ungerechtigkeit!
Die Blauwichtel, Bewohner des geheimnisvollen blauen Bergs, haben
eine wichtige Aufgabe: Sie hüten das Geheimnis des magischen Silbers, das für den Wechsel zwischen Tag und Nacht verantwortlich ist.
Mit Anbrechen des Tages öffnet sich der Berg und die Wichtel können
während dieser magischen Stunde das Tageslicht genießen. Doch sie
müssen vorsichtig sein. Kehren sie nicht rechtzeitig in den Berg zurück
oder blicken sie in das Gesicht eines Menschen, lösen sie sich auf.
Während seine Eltern traurig den Umzug ins viel zu kleine Bauernhäuschen der Großeltern organisieren, schmiedet Robby einen Plan:
Wenn ihnen die Bank die Wohnung wegnehmen darf, ist es schließlich nur gerecht, wenn sie sich ein bisschen von dem Geld holen, das
im Tresorraum rumliegt. Aber wie
kommen sie an den finsteren Aufpassern vorbei? Nichts leichter
als das. Denn auf kleine Kinder
achten Erwachsene sowieso nicht,
weiß der 5-Jährige aus Erfahrung.
Der Einbruch ist ein Kinderspiel,
doch dann wird das Geschwisterpaar im Tresor eingesperrt. War
Robbys Plan wirklich die richtige
Dass ein Bankraub nicht die richtige
Lösung für ihr Problem?
Lösung ist, macht der Film deutlich.
Und über spannende Unterhaltung
hinaus, regt der Film zum Nachdenken darüber an, warum einige
Menschen so reich und andere trotz
vieler Anstrengungen arm sind. Thomas
Konsequent aus der Perspektive der Kinder erzählt, schafft
der mehrfach preisgekrönte
Kinderfilm mühelos den Spagat
zwischen Sozialkritik und Abenteuer. Er zeigt amüsant und erWerner, HanisauLand.de
findungsreich, welche Vorteile
Ab Klasse 2
es haben kann, klein zu sein und
unterschätzt zu werden, und welFächer: Sachkunde, Lebenskunde/
cher Mut und Einfallsreichtum in
Religion
Kindern stecken können. Eine verThemen: Abenteuer, Familie, Kind
gnüglich-spannende und hochakheit, Arbeitslosigkeit, Armut, Werte,
tuelle Kinder-Krimi-Komödie für
Recht, Gerechtigkeit, Fantasie,
alle rund um das Thema Geld und
Humor
Gerechtigkeit.
Wann & Wo
Als der alte König der Blauwichtel sehr krank wird, beschließt seine
Tochter Blaurose, die ihn über alles liebt, ihre Angst zu überwinden
und allen Gefahren zum Trotz auf die Suche nach einem Heilmittel zu
gehen. Einige greise Wichtel haben ihr erzählt, dass das Geld der Menschen ihren Vater heilen könnte. Unterwegs trifft sie auf Dreng, den
jungen König der Rotwichtel. Er erklärt ihr, wie das Geld der Menschen
aussieht und Blaurose stiehlt dem Bauern, in dessen Scheune das Volk
der Rotwichtel haust, eine Münze. Der Bauer bemerkt den Verlust und
die Rotwichtel müssen seine Scheune verlassen. Blaurose nimmt sie
mit in den blauen Berg, doch damit hat sie gegen die wichtigste Regel
ihres Volkes verstoßen, niemals einen Fremden mit in den Berg zu
bringen. Schlimmer noch: auch
das Geld der Menschen kann den
Vater nicht heilen. Doch eines hat
Blaurose von ihrem Vater gelernt:
wer nie Angst hat, der kann auch
niemals mutig sein. Und so wird
es ihr gemeinsam mit Dreng geEs ist vor allem Blauroses Entwick
lingen, den Mut aufzubringen,
lung von einem unsicheren, ängst
selbst Verantwortung für das eilichen Mädchen zu einer mutigen,
gene Volk zu übernehmen.
Der Fantasyfilm greift Motive der
norwegischen Sagenwelt auf. Musik, Farb- und Lichtakzente verleihen dem Film einen mystischen,
aber keinesfalls beängstigenden
Charakter. Blaue und rote Farbtöne, sowie der Wechsel von Hell
und Dunkel setzen die Aufnahmen der norwegischen Bergwelt
wirkungsvoll in Szene.
selbstbewussten Königin, die im
Mittelpunkt des Films steht.
Ab Klasse 2
Religion, Kunst
Themen: Mut, Freundschaft,
Vorurteile, Fremdenfeindlichkeit,
Erwachsenwerden, Verantwortung
übernehmen, Abenteuer, Ängste
Wann & Wo
Mo
14.11. 10.00
Mo, Di
14. + 15.11.
10.00
Di
15.11. 9.00
Mi
16.11.
10.00
CineMotion – Hohenschönhausen
Mi
16.11. 10.00
Cineplex Spandau
Do
17.11.
10.00
Do
17.11. 10.00
Cineplex Titania – Steglitz ★
Do
17.11.
10.00
UCI Friedrichshain
Fr
18.11. 9.00
Regenbogenkino – Kreuzberg ★
Fr
18.11.
9.30
fezino – Kino im FEZ Wuhlheide Mo
21.11. 10.00
Mo
21.11.
10.00
Union – Köpenick
Mi
23.11. 10.00
Di
22.11.
10.30
Bali – Zehlendorf
Do
24.11. 10.00
Do, Fr
24. + 25.11.
10.00
Central Kino – Mitte
★ Mit Filmgespräch Anmeldungen bitte per Fax 030.23 55 62 33 über das Formular auf Seite 41
★
13
Ab Klasse 3
Dokumentarfilm
Dokumentarfilm
7 oder warum ich auf der Welt bin
Chandani und ihr Elefant
Dokumentarfilm, Deutschland 2010
Regie: Antje Starost, Hans Helmut Grotjahn, 87 min
Dokumentarfilm, Deutschland/Schweiz 2009
Regie: Arne Birkenstock, 88 min
Man hat eigentlich immer was zum Nachdenken.
Und darüber kannst du dann nachdenken.
Von Dickhäutern und Dickköpfen
Jonathan geht gern angeln. Chrysanthi liebt die kretischen Berge, Vici
und Vivi schwärmen für das Meer und die Musik. So unterschiedlich
diese Vorlieben und die Herkunft der Kinder auch sind, wenn sie über
ihre Träume, Wünsche, Ängste und Pläne sprechen, lassen sich viele Gemeinsamkeiten feststellen. Jonathan, Chrysanthi, Vici und Vivi
sind zwischen sieben und dreizehn Jahren alt. Für den Dokumentarfilm
7 oder warum ich auf der Welt bin sprechen sie und drei weitere Kinder
über ihr Leben, darüber was sie bewegt und wie sie sich selbst und
ihre Umgebung wahrnehmen. Es geht um philosophische Themen wie
Kindsein, Leben und Tod, aber auch um Musik und Umweltverschmutzung. Während sie sprechen, sieht ihnen kein Erwachsener über die
Schulter. Die Fragen aus dem Off lenken die Kinder immer wieder auf
sich selbst zurück, ohne zu beeinflussen oder zu kommentieren. Zusätzlich beobachtet die Kamera die Kinder dabei, wie sie sich in der
freien Natur aufhalten, ihre Begeisterung, wenn sie ihren Hobbys
nachgehen, wandern, im Meer toben oder Cello spielen. Gemeinsam
mit der Musik sind diese Bilder ein optischer und akustischer Kommentar zu den Gedanken und Erzählungen der sieben Protagonisten
des Films.
Durch Montagesequenzen auf Bildund Tonebene schafft der Film eine
Verbindung zwischen den Protago
nisten über Länder-, Kultur- und
Zeitgrenzen hinweg.
Die Kinder stammen aus Deutschland, Bulgarien, Ecuador, Frankreich und Griechenland. Sie alle
kommen aus behüteten Verhältnissen. Soziale Probleme stehen
nicht im Mittelpunkt. Damit haben
sie die Freiheit, trotz ihrer unterschiedlichen Herkunft einen vergleichbaren Blick auf ethische und
moralische Fragen zu werfen, die
sie beschäftigen.
Ab Klasse 3
Im Anschluss an den Film bietet
sich die Möglichkeit in der Klasse
ebenfalls über die angesprocheLebenskunde/Religion
nen ethischen und philosophiThemen: Kindheit/Kinder, Identität, schen Fragestellungen nachzuWerte, Familie, Gesellschaft, unter denken. Wie wurden sie im Film
schiedliche Kulturen
beantwortet? Welche Unterschiede zwischen den verschiedenen
★ Zu Gast im Kino: Regisseurin
Aussagen der Kinder lassen sich
Antje Starost
feststellen?
Wann & Wo
14
Seit sie denken kann, hat die 17-jährige Chandani aus Sri Lanka einen
ganz besonderen Traum: Sie will in die Fußstapfen ihres Vaters treten
und eine Mahout, eine Elefantenführerin werden. Das ist in ihrer Heimat ein reiner Männerberuf und noch niemals ist es einer Frau gelungen, diese Jahrhunderte alte Tradition zu durchbrechen. Chandani hat
keinen Bruder und so beschließt ihr Vater Sunamabanda, der als angesehener Chef-Mahout in dem weltberühmten Elefanten-Waisenhaus
in Pinnawela arbeitet, seiner Tochter eine Chance zu geben.
Er schenkt ihr den kleinen Elefanten Kandula. In der täglichen Arbeit
mit ihm soll Chandani ihrem Vater beweisen, dass sie es mit ihrem
Berufswunsch wirklich ernst meint. Kandula zeigt sich anfangs wenig
beeindruckt von seiner neuen Betreuerin und treibt allerhand Unfug.
Doch Chandani erweist sich als sehr talentiert im Umgang mit dem
kleinen Dickhäuter und gegen den Widerstand der anderen Mahouts
nimmt ihr Vater sie in die Lehre. Als erstes Mädchen darf sie einen
Elefanten auf der traditionellen Perahera, einem religiösen ElefantenUmzug führen.
Trotz dieses Erfolges wird ihr der
ersehnte Ausbildungsplatz im
Elefanten-Waisenhaus verweigert.
Und es kommt noch schlimmer:
Kandula ist anscheinend unrechtmäßig erworben worden und
soll zurück in den Dschungel. Für
Chandani heißt es nun Abschied
nehmen – schweren Herzens begleitet sie ihren Elefanten in den
Nationalpark, wo er in die freie
Wildbahn entlassen wird. Zum ersten Mal sieht Chandani wild lebende Elefanten und erhält von dem
Wildhüter Mohammed eine echte
Chance, ihre Zukunft zu gestalten.
Die Zuschauer erfahren viel über
das enge Verhältnis zwischen den
grauen Riesen und den Menschen.
Der Film wurde 2011 mit dem Deut
schen Filmpreis als bester Kinder
film ausgezeichnet.
Ab Klasse 3
Themen: Dokumentation, ferne
Länder, Traditionen, Familie, Rol
lenbilder, Träume, Selbstbewusst
sein, Tier- und Artenschutz, Natur,
Verantwortung
Die halbfiktionale Dokumentation erzählt in wunderschönen Bildern und auf unterhaltsame Art
und Weise von der Welt der Elefanten in Sri Lanka, ihrer Aufzucht
und Pflege und ihrer religiösen
Bedeutung.
Wann & Wo
Mi
16.11.
10.00
Mo
14.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Fr
18.11.
10.00
Di
15.11.
9.30 + 13.30
fezino – Kino im FEZ Wuhlheide Di
22.11.
10.00
Mi
16.11.
10.00
Mi
23.11.
9.30 + 13.30
fezino – Kino im FEZ Wuhlheide Do
17.11.
10.00
Cineplex Spandau
Di
24.11.
9.00
Bali – Zehlendorf
Fr
18.11.
10.00
★
★
Ab Klasse 3
Ein Pferd für Klara
Ponyo – Das große Abenteuer am Meer
+ Kurzfilm: Der Kleine und das Biest (siehe Seite 21)
Anime, Japan 2008
Regie: Hayao Miyazaki, 97 min
Spielfilm nach den »Lisa«-Büchern von Pia Hagmar, Schweden 2009
Regie: Alexander Moberg, 81 min
Auf sein Herz hören und sich selbst treu bleiben
Klara liebt Pferde. Große Pferdeposter schmücken ihr Zimmer und auf
den Regalen reihen sich Pferdefiguren aneinander. Reiten gelernt hat
Klara jedoch nie. Als ihre Eltern sich trennen und Klara mit ihrer Mutter aufs Land zieht, verändert sich alles für sie. Klara muss nicht nur
die gewohnte Umgebung, sondern auch all ihre Freunde zurücklassen.
»Du musst auf dein Herz hören und dir selbst immer treu bleiben«,
gibt ihr Vater ihr mit auf den Weg.
In der neuen Schule findet Klara keinen Anschluss. Fast alle Mädchen
hier können reiten oder haben sogar ein eigenes Pferd. Um neue
Freunde zu finden, gibt Klara sich für eine gute Reiterin aus und trägt
sich sogar in die Liste für ein Galopprennen ein, das in vier Wochen
stattfindet. Doch Klaras Mutter hat kein Geld, um ihrer Tochter den
Reitunterricht zu bezahlen und
ihr Vater hält diesen Sport für zu
gefährlich. Als die Situation immer aussichtsloser wird, trifft Klara auf Jonte, einen Jungen aus der
Nachbarschaft, der in der Schule
als Außenseiter gilt und von allen
gemieden wird. Jonte ist bereit,
Klara auf dem Schimmel Star das
Die warmen Farben des schwedi
Reiten beizubringen und bald traischen Sommers bilden eine einzig
artige Kulisse für die Geschichte um nieren beide mit Begeisterung für
Klara und Jonte und sorgen für eine das große Rennen. Doch Klaras
Freundschaft zu Jonte wird auf
optimistische Grundstimung des
eine harte Probe gestellt. Klara
Films. So ist es Regisseur Alexan
muss feststellen, dass der Rat ihder Moberg gelungen, schwierige
Themen wie die Trennung der Eltern res Vaters gar nicht so leicht zu
befolgen ist. So lernt sie nicht nur
und die Suche nach dem eigenen
Reiten, sondern auch wie wichtig
Weg kindgerecht aufzuarbeiten.
es ist, eigene Fehler einzugesteAb Klasse 3
hen.
Themen: Familie, Scheidung, Au
ßenseiter, Gruppendruck, Freund
schaft, Selbstbestimmung, erste
Liebe
14.11.
10.00
Der 5-jährige Sosuke lebt mit Die Veranstaltungen mit japani
seiner Mutter in einem Haus auf schen Filmen finden im Rahmen des
einer Klippe direkt am Meer. Mit Festjahrs »150 Jahre Freundschaft
seinem kleinen Plastikboot spielt Deutschland-Japan« statt.
Sosuke gern am Strand. Eines Weitere Informationen hierzu unter
Tages macht er dort einen seltsa- www.de.emb-japan.go.jp/dj2011/
men Fund. Mit dem Kopf in einem
Die Geschichte von Ponyo und
leeren Marmeladenglas eingeSosuke verknüpft Motive aus der
klemmt, wird ein Goldfisch an den
europäischen und der japanischen
Strand gespült. Sosuke befreit
Kultur miteinander. So weist der
den kleinen roten Fisch aus seiner
Film deutliche Parallelen zu Hans
misslichen Lage und betrachtet
Christian Andersens Märchen »Die
ihn genauer: So etwas Eigenartikleine Meerjungfrau« auf.
ges hat Sosuke noch nicht gesehen. Der Fisch hat das Gesicht ei- Ab Klasse 3
nes kleinen Mädchens und damit
Fächer: Deutsch, Lebenskunde/Reli
nicht genug. Als sich Sosuke an
gion, Kunst, Sachkunde, NaWi
einer Scherbe schneidet, leckt der
Fisch über die Wunde und lässt Themen: Freundschaft, Liebe,
sie sofort heilen. Sosuke ist be- Umwelt, Familie, Tiere, Abenteuer,
geistert, setzt den kleinen Fisch in Japan, Asien
einen Wassereimer und tauft ihn
Ponyo. Was er nicht weiß: Ponyo ist die Tochter des Unterwasserzauberers Fujimoto. Weil sie gerne als Mensch leben möchte, ist sie aus
dem Reich des Zauberers einfach davon geschwommen.
Fujimoto bemüht sich, die kleine Ponyo so schnell wie möglich zurück
zu holen. Wellen in Form von riesigen Fischen spülen den Eimer mit
Ponyo zurück ins Meer. Doch Ponyo möchte bei Sosuke bleiben. Mit
Hilfe des magischen Wassers ihres Vaters verwandelt sich der Fisch
Ponyo nun in ein kleines Mädchen und kehrt zu ihrem neuen Freund
Sosuke zurück. Unabsichtlich bringt sie mit diesem Zauber jedoch das
Gleichgewicht der Welt aus den Fugen. Gemeinsam mit Sosuke muss
sie alles daran setzen, es wieder herzustellen.
Hayao Miyazakis Filme erzählen auf einzigartige Weise vom Verhältnis
Im Mittelpunkt des Films steht
zwischen Mensch und Natur. Dabei verbinden sie magische Aspekte
nicht nur ein spannendes Pferdemit der Alltagswelt.
abenteuer, sondern vor allem Klaras Reifeprozess: das Aufwachsen
ohne Vater, die Suche nach dem Wann & Wo
eigenen Weg und die erste Liebe.
Wann & Wo
Mo
In Harmonie mit der Natur
Mo
14.11.
10.00
UCI Friedrichshain
Di
15.11.
10.00
Mi
16.11.
9.00
Di
15.11. 10.00
Do
17.11.
10.00
Mi
16.11. 10.00
Cineplex Spandau
Fr
18.11.
10.00
Cineplex Spandau Do
17.11. 10.00
Mo
21.11.
9.30 + 13.30
fezino – Kino im FEZ Wuhlheide Fr
18.11. 10.00
Mo, Di
Mi
21. + 22.11. 10.00
23.11. 10.00
Di
22.11.
10.00
Passage – Neukölln Central Kino – Mitte
Do
24.11.
10.00
Kant Kino – Charlottenburg
Toni – Weißensee
Fr
25.11.
10.00
Mit Kinoseminar der
★
15
Ab Klasse 4
mU
O
französisch
Gregs Tagebuch – Von Idioten umzingelt Yuki & Nina
Spielfilm nach den Comic-Romanen von Jeff Kinney, USA 2010
Regie: Thor Freudenthal, 94 min
Spielfilm, Frankreich/Japan 2009
Regie: Hippolyte Girardot, Nobuhiro Suwa, 92 min
Schule ist kein Ponyhof
Die Eltern färben unser Herz
Obwohl coole Jungs so etwas nicht tun, schreibt der 10-jährige Greg
Tagebuch – selbstverständlich nur, weil diese Memoiren sicherlich
nützlich sein dürften, wenn er später einmal reich und berühmt ist
und alle sich für seine Kindheit interessieren.
Yuki und Nina sind beide 9 Jahre
alt und beste Freundinnen. Ninas
Eltern leben getrennt und Nina
wohnt bei ihrer Mutter. Voller
Vorfreude planen die beiden Mädchen, einen Teil der Sommerferien
gemeinsam mit Ninas Mutter zu
verbringen. Yuki muss ihre Mutter
Jun nur noch um Erlaubnis fragen.
Doch Jun hat andere Pläne. Sie
will sich von ihrem Mann trennen
und gemeinsam mit Yuki in ihre
alte Heimat nach Japan ziehen. Im
Sommer werden sie dort zunächst
für zwei Wochen auf Wohnungssuche gehen. Yuki ist sich sicher:
Sie will nicht in Japan leben, sondern in Frankreich bleiben, zusammen mit ihren Eltern und
ihrer besten Freundin Nina. Yuki
kann nicht verstehen, warum ihre
Eltern sich trennen wollen, wenn
doch alle traurig darüber sind.
In Gregs jetzigem Lebensabschnitt geht es darum, die Mittelschule
möglichst unbeschadet zu überstehen. Zwischen Strebern, Vegetariern, Supersportlern und anderen Idioten und unter der ständigen
Bedrohung durch eine auf dem Schulhof verfaulende, verfluchte Käsescheibe, findet sich Greg am untersten Ende der Hackordnung seiner neuen Schule wieder. Die Überlebenstipps seines großen Bruders
schlägt er in den Wind. Greg überlegt sich lieber selbst unterschiedliche Maßnahmen, um auf der Beliebtheitsskala nach oben zu rücken
und der coolste Junge der Schule zu werden. Doch seine ausgeklügelten Strategien schlagen regelmäßig fehl und führen von einer Katastrophe zur nächsten.
Aus der Perspektive der beiden
jungen Protagonisten/innen erzählt
Yuki & Nina eine Geschichte über
Dinge, die Kinder nicht verstehen
und Erwachsene nur schlecht erklä
ren können.
Ab Klasse 4
Fächer: Deutsch, Französisch,
Themen: Familie, Scheidung,
Trennung, Freundschaft, Fantasie,
fremde Kulturen, moderne Märchen,
Ängste überwinden
Bald will sogar Gregs bester Freund Rupert nichts mehr mit ihm zu tun
haben. Zu allem Überfluss muss Greg feststellen, dass der pummelige
Rupert, der über lauter uncoole Eigenschaften wie Freundlichkeit oder
Gutgläubigkeit verfügt, bei seinen Klassenkameraden gut ankommt. Als
Greg merkt, dass Beliebtheit nicht
Gregs Tagebuch handelt von einer
unbedingt etwas mit gutem AusFrage, die vielen Kindern vertraut
sehen oder Cleverness zu tun hat,
sein dürfte: Was muss ich tun, um
sondern mit Integrität, SelbstverDie beiden Freundinnen setzen alles daran, die Trennung von Yukis
beliebt zu sein?
trauen und wahrer Freundschaft,
Eltern zu verhindern. Mit Ninas Hilfe schreibt Yuki einen Brief der
ist es schon fast zu spät.
Ab Klasse 4
»Liebesfee« an ihre Mutter, um sie vielleicht doch noch umzustimmen.
Gregs alterstypische Sehnsucht Nina will einen Liebestrank für Yukis Eltern beschaffen. Als all das
Fächer: Lebenskunde/Religion,
nach Anerkennung und das Mi- nicht hilft und Nina sich auch noch mit ihrer Mutter streitet, beschlieSachkunde, Deutsch, Kunst
nenfeld des Schulalltages bieten ßen die beiden Mädchen fortzulaufen und sich im Wald zu verstecken.
Themen: Identität, Freundschaft,
gute Anknüpfungspunkte, um
Dort erlebt Yuki fantastische Dinge: ein Häuschen, das sie entdeckt,
Familie, Schule, Außenseiter,
über reale Konflikte in der Klasse
ist japanisch eingerichtet und wird von einer gastfreundlichen asiatiErwachsenwerden, Selbstvertrauen
zu sprechen.
schen Familie bewohnt. Indem sie ein Stück des Alltags jener anderen
Kultur kennenlernt, verliert Yuki schließlich die Furcht davor und die
Wann & Wo
Fragen, ob sie in Japan glücklich werden kann und ob ihre Freundschaft mit Nina bestehen bleibt, sind auf einmal nicht mehr ganz so
Mo
14.11. 10.00
bedrohlich.
Mo
14.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
CinemaxX Potsdamer Platz Di
15.11.
10.00
UCI Friedrichshain
Mi, Do
16
16. + 17.11.
10.00
Mi
16.11.
10.00
Cineplex Alhambra – Wedding Do
17.11.
10.00
Fr
18.11.
9.00
Fr
18.11.
10.00
Cineplex Spandau
Di
22.11.
9.45
Moviemento – Kreuzberg Mi
23.11.
10.00
Do
24.11.
9.30 + 13.30
25.11.
10.00
Toni – Weißensee
★
★
Das japanisch-französische Regie-Duo erzählt in seinem sensiblen
Kinderfilm von Trennungsangst, Distanz und dem aufregenden Neuen,
das in der Fremde wartet. Frei von spektakulären Ereignissen und Melodramatik entwickelt der einfühlsame Familienfilm seine Geschichte der beiden Freundinnen, die trotz der Probleme der Erwachsenen
die kindliche Fähigkeit bewahrt haben, in fantasievollen Träumen und
Spielen zu versinken. Ruhige Einstellungen lassen Raum für Emotionen und die kleinen Gesten des Alltags.
★
Wann & Wo
★
Mo
14.11.
9.00
Regenbogenkino – Kreuzberg OmU ★
Di
15.11.
10.00
Cineplex Neukölln (Karli) OmU ★
Ab Klasse 5
Dokumentarfilm
Soul Boy
Serengeti
Spielfilm, Kenia/Deutschland 2010, Regie: Hawa Essuman, 60 min
Dokumentarfilm, Deutschland/Großbritannien 2010
Regie: Reinhard Radke, 103 min
Achte auf die Zeichen!
Eines Morgens findet Abi seinen Vater krank und schwermütig vor. Er
habe seine Seele in der letzten Nacht an die Nyawawa verloren, gesteht dieser mutlos. Und obwohl Abis Mutter behauptet, das sei nur
ein Kater, spürt Abi, das mehr dahintersteckt. Gemeinsam mit seiner
Freundin Shiku macht er sich auf die Suche nach der geheimnisvollen
und gefürchteten Geisterfrau.
Eine Seele zurückgewinnen kann nur ein echter Mann, sagt die Nyawawa, trotzdem stellt sie Abi die
sechs rätselhaften Aufgaben, die
dafür zu erfüllen sind. Abi verliert
keine Zeit. Die Aufgaben führen
ihn hinaus in die geschäftigen,
verwinkelten Straßen von Kibera,
dem Slum, in dem er lebt; sie führen ihn zu entfernten Orte und zu
sich selbst. Viel Zeit hat Abi nicht.
Ein lebenspraller Film aus einer Welt,
Aber er ist klug, mutig und hat gedie gleichzeitig von Glaube, Aufgenug Fantasie.
1,3 Millionen Gnus, 400.000 Thompson-Gazellen, 200.000 Zebras
– Die größte Ansammlung von Huftieren, die es auf der Erde gibt
Mit der Wanderung der riesigen Gnuherden durch die unberührte
Wildnis der afrikanischen Savanne dokumentiert Radkes eindrucksvoller Dokumentarfilm den dramatischen Überlebenskampf großer Tierherden, die ihren Lebensrhythmus seit Jahrtausenden dem Wechsel
zwischen Regenzeit und Trockenzeit angepasst haben. Ihre gefährliche
Reise auf der Suche nach Wasser und Nahrung führt sie jedes Jahr über
die Ebenen der Serengeti im Norden Tansanias bis zu den Weiden des
Massai Mara Reservats in Kenia und wieder zurück. Doch auf dem Weg
warten tödliche Gefahren: hungrige Löwen, schnelle Geparden und im
Wasser lauern Krokodile.
Der Film verzichtet darauf, einzelne Tiere als Identifikationsfiguren herauszugreifen. Die Dokumentation der Herdenwanderungen wirft einen detaillierten Blick auf ein einzigartiges Ökosystem, das unumstößlich erscheint und doch so verletzlich ist. Es wird deutlich, dass schon
die Veränderung eines einzigen
Der Wechsel von gefährlichen Jagd
Faktors durch menschliche Hand
klärtheit und Magie durchtränkt ist.
szenen und friedlichen Bildern sorgt
das funktionierende Ökosystem
Es ist ein Film, der mit ruhigen Totalen, Tom Tykwer hat im September
dafür, dass der Spannungsbogen
zerstören und so den Tod unzähli2008 gemeinsam mit kenianischnellen Kamerafahrten und dem
des auch ästhetisch anspruchvollen
ger Tiere verursachen könnte.
Verweilen auf ernsten Gesichtern eine schen Partnern ein ungewöhnliFilms nicht unterbrochen wird.
ches Projekt zur Förderung von Die sparsam eingesetzten Komeigene Handschrift trägt. Und in den
Ab Klasse 5
Nachwuchs-Filmemachern
in mentare ermöglichen es dem
die Fantasie und die Kreativität vieler
Kenia auf die Beine gestellt. Mit Zuschauer, die eindrucksvollen Fächer: NaWi, Biologie, Geografie,
begabter junger Menschen eingeflosminimalem Budget, einigen we- Bilder der Savanne und ihrer Be- Politik
sen ist. Silke Bartlick, Deutsche Welle
nigen Profis aus seiner deutschen wohner in sich aufzunehmen. Die
Ab Klasse 5
Themen: Ökologie, Tierkunde / das
Filmcrew und mit vielen jungen Faszination des Regisseurs für die
Leben wilder Tiere in Afrika, Na
Fächer: Geografie, Ethik, Lebens
Talenten aus Nairobi entstand in ursprüngliche Landschaft und die
turreservate, Wert und Wichtigkeit
nur 16 Tagen ein großartiger Film unterschiedlichen Verhaltensweikunde/Religion, Kunst, Musik
intakter Ökosysteme, ursprüngliche
in, über und mit Kibera, Nairobis sen der Wildtiere ist in vielen SzeThemen: Afrika, Familie, Freund
Landschaften, Pflanzen
nen zu spüren.
größtem Slum.
schaft, fremde Kulturen, modernes
Märchen, Mythen, Gesellschaft
Das übergeordnete Ziel dieses
Projektes war es, begabte junge Leute aus allen Bereichen der
Filmproduktion in ein künstlerisch ambitioniertes Filmvorhaben einzubinden, ihnen praktische Erfahrung, Berufsaussichten
und den Mut zum Weitermachen
zu vermitteln.
Wann & Wo
Mo
14.11.
10.00
Mo
14.11.
10.00
Cineplex Spandau
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Mi
16.11.
10.00
CineMotion Hohenschönhausen Mi
16.11.
10.00
Wann & Wo
Do
17.11.
10.00
Mo
14.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Fr
18.11.
10.00
Mi
16.11.
9.30 + 13.30
18.11.
10.00
UCI Friedrichshain
22.11.
9.30 + 13.30
fezino – Kino im FEZ Wuhlheide
★
Do
17.11.
10.15
Di
Fr
18.11.
11.00
Regenbogenkino – Kreuzberg
Mi
23.11.
10.15
Do
24.11.
12.30
Do
24.11.
10.00
Filmtheater am Friedrichshain Fr
25.11.
10.00
Fr
25.11.
10.00
Capitol Dahlem
★ Mit Workshop ★ Mit Filmgespräch
★
★
17
Was ist Kino?
Was ist Kino?
-Geschichte eines Films: PANZERKREUZER
POTEMKIN (Sergej Eisenstein, UdSSR 1925)
-Autobiografischer Film: A.K.A. DON BONUS
(Spencer Nakasako und Sokly Ny, USA 1995)
-Wie kommt Farbe in den Film?*
-Was ist Kino?*
-Surrealistischer Film*
Was ist Kino? ist der Titel eines Filmvermitt
lungsprogramms für Kinder, Jugendliche und
Lehrer im Kino Arsenal – ein Gemeinschafts
projekt des Arsenal – Institut für Film und
Videokunst e. V., der Deutschen Kinemathek
– Museum für Film und Fernsehen und der
Weitere, neue Programme stellen wir ab soFilmvermittlerin Stefanie Schlüter.
fort fortlaufend am »Jour Fixe« im Arsenal vor.
Noch bis April 2012 präsentieren wir jeden
Was ist Kino? umfasst jederzeit
dritten Freitag im Monat eines der folgenden
folgende buchbare Programme:
Programme:
-Frühe Komiker*
-Zauberei! Trickreiche Filme und magische
Bilder*
-Animationsfilm & Tricktechniken*
*
-Eine kleine Geschichte des Kinos der Tiere*
-Kino als Fenster zur Welt : Dokumentarfil-Alle mal herhören! – Ton im Film*
me für Kinder
-Klassiker der internationalen Filmgeschich
Alle Filmprogramme werden altersgerecht
te: FAHRRADDIEBE (Vittorio De Sica, Italien
angepasst.
1948), The Wizard Of OZ (Victor Fleming,
Anmeldung erforderlich. Weitere Informationen
USA 1939)
unter www.filmvermittlung.de »Was ist Kino?« oder
-Komödie: TO BE OR NOT TO BE (Ernst
telefonisch unter: 030.269 55-131 (Milena Gregor)
Lubitsch, USA 1942)
-Berliner Schule im Kino (I): DIE INNERE
SICHERHEIT (Christian Petzold, D 2000)
-Berliner Schule im Kino (II): MEIN STERN
(Valeska Grisebach, D 2001)
Im Zentrum von Was ist Kino? stehen das Kino
als Ort der konzentrierten Filmwahrnehmung
und der lebendige Austausch über Filme aus
allen Epochen der Filmgeschichte.
Was ist Kino? – das heißt, Film gemeinschaftlich und mit allen Sinnen zu erfahren, die
ästhetische Wahrnehmung zu sensibilisieren,
filmtechnische Entwicklungen, historische
und zeitgenössische »Schulen« des Filmschaffens sowie die Vielfalt filmischer Formen kennen zu lernen. Die Filme kommen in ihrem originären Format (35mm- und 16mm-Filmkopie,
Video) im Kino zur Aufführung. Jede Veranstaltung wird durch ein Vermittlungsgespräch
begleitet. Nach der Filmvorführung sind alle
eingeladen, den Vorführraum zu besuchen.
Der Eintrittpreis beträgt 4 € pro Person.
Veranstaltungsort:
Arsenal – Institut für Film und Videokunst e. V.
im Filmhaus am Potsdamer Platz (2. UG)
Potsdamer Straße 2 | 10785 Berlin
Tel.: 030.269 55-131 (Milena Gregor)
* Kurzfilmprogramme
7. bis 9. Klasse
10. Klasse und Oberstufe
BAD O MEH / WIND UND NEBEL
LEBENSABDRÜCKE
Iran 2011, Regie: Mohammad Ali Talebi, 74 Minuten, OmU (Farsi mit deutschen
Untertiteln)
Ateliergespräch mit Maria Mohr
Die 12jährige Shouka und ihr kleiner
Bruder Sahand sind bei ihrem Großvater auf dem Land im Norden Irans
untergekommen: Hier sollen sie den
Schrecken des Kriegs vergessen und
den Tod der Mutter verarbeiten.
Unter der Überschrift »Lebensabdrücke« und anhand von Filmausschnitten gibt die Regisseurin Maria Mohr Einblicke in ihre Arbeit und
Arbeitsweise, die besonders dem autobiografischen Filmschaffen gewidmet ist. In vielen ihrer Filme bildet sie das eigene Leben und das
ihrer Familie ab, thematisiert Fragen nach Liebe, Tod und Trauer über
den Verlust enger Familienmitglieder ebenso wie die Lust am Leben.
Auf der Tonspur verbindet sich der persönliche Off-Kommentar der FilDoch die Erschütterung hat sich tief
memacherin mit Tonbandaufnahmen von Familienmitgliedern, Musik
in die Erfahrungs- und Wahrnehund Zitaten aus literarischen Texten zu einer poetischen Klangcollage.
mungswelt des kleinen Jungen eingegraben. Eine verletzte Wildgans
hilft ihm, wieder Kontakt zu seiner Umwelt aufzunehmen.
»Bilder und Töne.
Du siehst, hörst, findest sie.
Aus dem diesjährigen Programm der Berlinale-Sektion Generation Kplus
Du träumst, erinnerst, erfindest sie.
Was drückt sich in dich ein? Wann drückst du REC?«
★ Mit Einführung und Diskussion
★ Mit Maria Mohr
Wann & Wo
Fr
18
18.11. 10.00–12.00 Uhr
Wann & Wo
Kino Arsenal –Tiergarten ★
Di
15.11.
10.00–12.00 Uhr
Kino Arsenal –Tiergarten ★
Ab Klasse 5 und 6
Almanya – Willkommen in Deutschland
Kikujiros Sommer
Spielfilm, Deutschland 2010, Regie: Yasemin Samdereli, 97 min
Spielfilm, Japan 1999, Regie: Takeshi Kitano, 119 min
Wir riefen Arbeitskräfte, es kamen Menschen Max Frisch
Wenn aus einer bitteren Enttäuschung
etwas Wunderbares entsteht
Der 6-jährige Cenk weiß nicht so recht, wo er hingehört. Im Sportunterricht wird er weder von seinen türkischen noch von seinen deutschen Klassenkameraden in die Fußballmannschaften gewählt. Seine
Mutter ist Deutsche und die Familie seines Vaters stammt aus Anatolien. Das nächste Treffen seiner Großfamilie will Cenk endlich dazu
nutzen, um mehr über seine Identität zu erfahren.
Sein Großvater Hüseyin Yilmaz ist in den 60er Jahren als 1 000 001.
Gastarbeiter nach Deutschland gekommen. Mit viel Fleiß ist es ihm
gelungen, in seiner neuen Heimat eine Existenz aufzubauen, sodass
er nach einiger Zeit seine Frau Fatma und die Kinder zu sich nach
Deutschland holte. Für die Familie aus Anatolien eine große Herausforderung: Es erwartet sie ein völlig neues Leben in einer anderen Kultur, mit einer fremden Religion, ungewohntem Essen und einer merkwürdigen Sprache. Aber allmählich gelingt es der Familie, sich in ihrer
neuen Heimat zu integrieren.
Der autobiografisch geprägte Film
erzählt auf überaus heitere Art und
Weise die Geschichte einer Großfa
milie zwischen zwei Kulturen.
Ab Klasse 5
Fächer: Sozialkunde, Ethik,
Lebenskunde/Religion, Geschichte,
Deutsch, Geografie, Politik
Themen: Identität, Heimat, Familie,
Migration, Biografie, fremde Kul
turen, Generationen, (Deutsche)
Geschichte, Religion/Religiosität
★A
ls Gast angefragt: Schauspieler
Aykut Kayacık
Kurz vor der Einbürgerung nach 45
Jahren Deutschland überkommt
Hüseyn plötzlich die Sehnsucht
nach seiner alten Heimat. Er kauft
heimlich ein Haus in Anatolien und
will nun mit der ganzen Familie
dorthin fahren. Nicht nur für Hüseyin, sondern auch für seine Kinder
und Enkelkinder wird es eine Reise
zu den eigenen Wurzeln.
Samderelis humorvolles Porträt
der Gastarbeitergeneration und
ihrer Kinder und Enkelkinder bildet
einen erfrischenden Kontrapunkt
zur aktuellen vorurteilsbehafteten
Migrations-Debatte in den Medien.
Wann & Wo
Mo
14.11. 9.00
Mo
14.11. 10.00
Mo
14.11. 11.30
Di
15.11. 10.00
Cineplex Alhambra – Wedding ★
Der 9-jährige Masao fühlt sich einsam. Es sind Sommerferien und all
seine Freunde sind in den Urlaub gefahren. Masao lebt bei seiner alten
Großmutter in Tokio. Sein Vater ist schon lange tot und seine Mutter,
so hat es ihm die Großmuter erzählt, arbeitet weit entfernt, um Geld
für ihn zu verdienen. Masao kann sich kaum noch an sie erinnern.
Eines Tages entdeckt Masao zufällig Fotos seiner Mutter und einen
Brief, auf dem ihre Adresse im weit entfernten Toyohashi steht. Für
Masao steht fest: er wird seine Mutter suchen! Entschlossen macht
sich auf den Weg. Er ist noch nicht
weit gekommen, als er auf Kikujiro und seine Frau trifft, Bekannte
seiner Großmutter. Der mürrische
Kikujiro gilt als Taugenichts und
Die Veranstaltungen mit japani
vielleicht hat er sogar einmal der
schen Filmen finden im Rahmen des
japanischen Mafia angehört. Die
Festjahrs »150 Jahre Freundschaft
Frau von Kikujiro möchte es nicht
Deutschland-Japan« statt. Weitere
zulassen, dass Masao die weite
Informationen hierzu unter
Reise zu seiner Mutter ganz alwww.de.emb-japan.go.jp/dj2011/
lein unternimmt und beschließt,
dass ihr Mann ihn begleiten soll. Kitanos Film hat die Form eines
Das ungleiche Paar macht sich typischen Roadmovies. Die Reise
gemeinsam auf den hindernisrei- steht für den Wandlungsprozess der
chen Weg: einmal in einem ge- Charaktere, während das eigentliche
stohlenen Taxi, dann per Anhalter Ziel der Reise an Bedeutung verliert.
und zu Fuß, bis sie schließlich ihr
Ab Klasse 6
Ziel erreichen.
Doch in Toyohashi erwartet Masao eine bittere Enttäuschung.
Seine Mutter hat eine neue Familie und eine kleine Tochter. Nun ist
es an Kikujiro, Masao zu trösten,
denn schließlich wartet noch ein
abenteuerlicher Rückweg auf sie.
Fächer: Deutsch, Ethik, Kunst,
Themen: Familie, Freundschaft,
Einsamkeit, Individuum und Gesell
schaft, Japan/japanische Kultur und
Tradition, Roadmovie
Das einfühlsame Roadmovie um
die Freundschaft eines Kindes und
eines gescheiterten Erwachsenen
beschreibt die Sehnsucht nach einer Familie, den Umgang mit Enttäuschung und Verlust und den
Weg zu neuer Zuversicht.
Mi
16.11. 10.00
filmkunst 66 – Charlottenburg Mi
16.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Cineplex Spandau
Fr
18.11.
10.00
Cineplex Neukölln (Karli) Fr
18.11.
10.00
Wann & Wo
Mo
21.11.
10.00
Mo
14.11.
9.30 + 13.30
fezino – Kino im FEZ Wuhlheide
Mo
21.11.
10.00
Di
15.11.
11.00
Di
22.11.
10.00
Capitol Dahlem
Mi
16.11.
10.00
Mi
23.11.
10.30
Do
17.11.
10.00
Do
24.11.
9.30
Moviemento – Kreuzberg Fr
18.11.
10.00
Fr
25.11. 10.00
Mi
23.11.
9.30
Moviemento – Kreuzberg Mit Kinoseminar der
★
★ Mit Workshop ★ Mit Filmgespräch
Anmeldungen bitte über das Formular auf Seite 41
★
★
19
Sonderprogramm
Little Miss Neukölln
KUKI – 4. Internationales Kinder & Jugend Kurzfilmfestival Berlin
KUKI das internationale Kinder & Jugend Kurzfilmfestival Berlin findet in diesem Jahr bereits
zum 4. Mal statt. Vom 13. bis 20.11.2011 gibt es in dem Festivalkino ‚Filmtheater am Friedrichshain’ ein buntes Programm aus allen Teilen der Welt zu bestaunen.
Am Sonntag findet um 15 Uhr die Eröffnungsveranstaltung statt, hier gibt es neben einer Auswahl aus dem Gesamtprogramm auch die Premiere des Films des Drehbuch und Film Workshops Kinder machen Kurzfilm zu sehen, dieser von Kindern geschriebene und gedrehte Film
wird auch innerhalb des Wettbewerbprogramms ab 10 Jahre präsentiert. In diesem Jahr wird die
Geschichte »Die magischen Boxhandschuhe« von Cihan Topal aus der 1. Gemeinschaftsschule
Neukölln verfilmt.
Von Montag bis Freitag wird in den Schulvorstellungen neben dem Wettbewerbsprogramm
für Kinder ab 6, 8, 10 oder 12 Jahre auch das Kita-Programm für die ganz kleinen Kinobesucher
ab 4 Jahre gezeigt. Das Dokumentarfilmprogramm »Schau auf die Welt« ist in diesem Jahr
zusätzlich auch innerhalb der SchulKinoWochen zu sehen. Außerdem erwartet die Besucher
bei KUKI das Themenprogramm »Zum Fressen gern« zum Schwerpunkt »Essen und Umwelt«
und unsere Sprachprogramme ab 14 Jahre, die es in diesem Jahr auf englisch, spanisch und
erstmals auch auf französisch gibt. Nach jedem Programm gibt es eine offene Diskussionsrunde, teilweise mit den anwesenden Filmemachern, wobei die Zuschauer über das Gesehene
sprechen können. Alle Filme laufen in Originalsprache und werden bei Bedarf live deutsch eingesprochen. Anmeldungen für die Schulvorstellungen sind jederzeit an ina@interfilm.de oder
per Fax an 030.25 29 13 22 möglich.
Am letzten Festivalsonntag sind alle Kinder und Familien herzlich zur zapf-Familienvorstellung mit dem Wettbewerbsprogramm für Kinder ab 6 Jahre eingeladen, der Eintritt ist frei!
Weitere Informationen zum Festival und zum Programm gibt es unter www.kuki-berlin.com
Wann, Was & Wo 13.11.
15.00
16.00
KUKI ab 6 – Wettbewerb
Mo
14.11.
09.30
Quoi de Neuf französisches Sprachprogramm ab 14
10.00
Di
15.11.
Mi
Do
Fr
20
Im Filmtheater am Friedrichshain
Eröffnung
So
16.11.
17.11.
18.11.
12.00
Schau auf die Welt Dokumentarprogramm ab 10
09.30
Zum Fressen gern Programm zu Umwelt, Essen und Nachhaltigkeit ab 8
10.00
12.00
Que Onda spanisches Sprachprogramm ab 14
09.30
Que Onda spanisches Sprachprogramm ab 14
10.00
12.00
Quoi de Neuf französisches Sprachprogramm ab 14
09.30
What’s Up englisches Sprachprogramm ab 14
10.00
10.30
12.00
Zum Fressen gern Programm zu Umwelt, Essen und Nachhaltigkeit ab 8
09.30
Kita-Programm ab 4
10.00
12.00
What’s Up englisches Sprachprogramm ab 14
Kita-Programm ab 4
Sa
19.11.
10.00
15.00
So
20.11.
11.00
13.00
15.00
KUKI ab 6 – zapf Familienvorstellung (Eintritt frei)
Anmeldungen bitte per Fax 030.25 29 13 22 direkt an Kuki
KUKI – das 4. Internationale Kinder und Jugend Kurzfilmfestival Berlin bedankt sich herzlich bei seinen Förderern, Sponsoren, Partnern
und Medienpartnern
medienboard
Berlin-Brandenburg GmbH
Der Kleine und das Biest
Dokumentarfilmprogramm
Schau auf die Welt
Vorfilme zum Programm der SchulKinoWochen
OF
Ab 10 Jahren
Ein Fenster zu anderen Kindern in allen Teilen der Erde ist das Doku- KUKI hat besonders gute Filme aus den vergangenen Jahren ausgementarfilmprogramm Schau auf die Welt. In diesem Jahr kann man wählt und präsentiert sie in diesem Jahr als Vorfilme zum Programm
in den folgenden Filmen Kinder ein Stück durch ihr Leben begleiten:
der Schulkinowochen.
Little Miss Neukölln
Ab Klasse 2
Für verschiedene Altersklassen
Slim Pickings
Carlotta und die Wolke
Deutschland 2011, Stephan Altrichter, 13:30 min
Aleynas großer Traum ist es Bollywoodtänzerin zu werden. Weder ihr Deutschland 2010, Daniel Acht, 06:10 min
Gewicht noch ihre Nervosität sollen ihr bei ihrem ersten Auftritt im
Ein Landstreicher schenkt Carlotta eine alte Fernbedienung. Doch die
Weg stehen.
ist nicht etwa kaputt, sondern hat ganz besondere Funktionen.
Sikitiko – de Hand van de Koning
Als Vorfilm zu Die kleinen Bankräuber, siehe Seite 13
Belgien 2010, Pieter De Vos, 09:00 min
Ab Klasse 3
2004 entführt eine mysteriöse Gruppe die Hand einer Statue, ein Teil
eines Denkmals für König Leopold II. Das wird als Akt eines politischen
Aktivismus gewertet. Ein kleines Mädchen rekonstruiert die Geschichte.
Der Kleine und das Biest
Amar
Seit Haros Papa nicht mehr zu Hause wohnt, ist mit Mama etwas passiert. Statt mit Haro zu spielen und zu lachen ist sie zum Monster
geworden. Damit muss Haro erst einmal fertig werden.
Indien 2011, Andrew Hinton, 09:30 min
Deutschland 2009, Johannes Weiland, 07:00 min
Amar ist 14 und der beste Schüler in seiner Klasse. Eines Tages möchte Als Vorfilm zu Ein Pferd für Klara, siehe Seite 15
er professioneller Cricket-Spieler werden. Doch momentan ist er der
Hauptverdiener in seiner Familie: er hat neben der Schule noch zwei
Ab Klasse 7
Jobs. In dieser Dokumentation wird Amar in seinem Tagesablauf begleitet.
Slim Pickings
Dolphin Smile
Australien 1998, Anthony Lucas, 04:30 min
Der alte Mann ist hungrig, doch die Tomatenpflanze auf der Fensterbank wächst nicht und trägt keine Frucht. Da glaubt der Mann eine
Eine Gruppe von Kindern nimmt den Kampf gegen die Verschmutzung Lösung zu finden ...
eines Riffs auf, um das Leben von Delfinen zu schützen.
Als Vorfilm zu Taste the Waste, siehe Seite 25
Israel 2009, Gil Lesnik, 14:43 min
Ik ben echt niet bang!
Ab Klasse 9
Niederlande 2010, Willem Baptist, 20:00 min
Hundefutter
Mack ist acht Jahre alt, Motocrossfahrer, clever und zu erwachsen für
sein Alter. Im Vergleich zu den Gleichaltrigen wird er ständig mit dem Deutschland 2007, Till Kleinert, 15:00 min
Tod konfrontiert.
Sommer im Berliner Speckgürtel. Chris
und Raffi, zwei 16-jährige Jungs, rebellieren gegen die Langeweile. Raffi forOF Alle Filme werden in Originalsprache gezeigt und bei Bedarf deutsch
dert Chris zu einer Mutprobe heraus
eingesprochen.
– mit ungeahnten Folgen.
Als Vorfilm zu Stadt Land Fluss, siehe
Seite 30
Wann & Wo
Mo
14.11.
Filmtheater am Friedrichshain OF
Do
17.11. 10.30
Passage – Neukölln OF
Fr
18.11. 10.00
Filmtheater am Friedrichshain OF
12.00
Anmeldungen zum Hauptfilm bitte über das Formular auf S. 41
21
Kino ab 10 – Special – ab Klasse 5 und 8
Englisch
OF
möglich
Die Sprungdeckeluhr
William Shakespeares Romeo & Julia
Spielfilm, DDR/BRD 1990, Regie: Gunter Friedrich, 90 min
Spielfilm, basierend auf dem Theaterstück »Romeo und Julia« von William
Shakespeare, USA 1996, Regie: Baz Luhrmann, 113 min
Ein Geheimnis hinterm Ziffernblatt?
1933: Hansis Vater, ein linker Reichstagsabgeordneter, versucht seinem
12-jährigen Sohn deutlich zu machen, welche Gefahren jetzt, nach Hitlers Machtergreifung, auf die Familie zukommen können. Doch Hansi
interessiert sich nur für die alte Taschenuhr seines Vaters, in der dieser
eine wichtige Nachricht versteckt hat. Kurz darauf werden die Eltern
vor der Verfolgung durch die Gestapo gewarnt und verlassen fluchtartig das Haus. Hansi und seine Schwester Rosi bleiben allein in der
Wohnung zurück, gehen nicht mehr zur Schule und warten wochenlang auf ein Zeichen der Eltern. Aber auch die Gestapo beobachtet das
Haus. Hansi schwankt zwischen Verzweiflung und abenteuerlichem
Aufbegehren. Er will die Uhr mit der wichtigen Botschaft unbedingt
zum Vater bringen. Dabei kommen die Geschwister mehr als einmal in
heikle Situationen. In einer veränderten, gefährlichen Welt meistern
sie auf sich gestellt das Leben.
Es war die Nachtigall, und nicht die Lerche
Verona Beach ist eine dichtbesiedelte (lateinamerikanische) Küstenmetropole, in der Angst, Gewalt und Verbrechen die Atmosphäre
prägen. Beherrscht wird die Stadt von zwei rivalisierenden Familien,
den Montagues und den Capulets. Inmitten dieser gnadenlosen, hasserfüllten Welt entbrennt die grenzenlose Liebe zwischen Romeo und
Julia, den einzigen Kindern der verfeindeten Familienoberhäupter. Ungeachtet der bitteren Realität schließen Romeo und Julia in einer geheimen Zeremonie den Bund fürs Leben. Als anderentags Julias Vetter
bei einer blutigen Auseinandersetzung Romeos besten Freund tötet,
erschießt Romeo seinerseits im Affekt den kaltblütigen Mörder. Noch
in der Hochzeitsnacht flieht Romeo in die Verbannung. Für Julia ist
die Trennung so unerträglich, dass sie Selbstmord begehen will. Pater
Laurence bringt das junge Mädchen in letzter Sekunde davon ab und
unterbreitet Julia einen Plan, der sie für immer mit Romeo zusammenDiese sorgfältig inszenierte
bringen soll. Die Tragödie endet mit dem Tod der Liebenden.
Darüber hinaus bin ich bestrebt,
DEFA-Produktion zeichnet ein
Kindern mit meinen Filmen eine Art
realistisches Bild der jünge Kann das wirklich gut gehen? Die anrührendste Liebesgeschichte
Lebenshilfe zu geben. Nicht, indem
ren deutschen Geschichte und aller Zeiten in das Verona (Beach) der 90er Jahre zu verlegen, wo
ich erziehe, sondern indem ich ihnen
nimmt gleichzeitig aber auch statt hoher Rösser und scharfer Schwerter, schnittige Cabriolets und
humanistische Werte vermittle, mit
das Unterhaltungsbedürfnis der abgefahrene Designer-Pistolen die Szenerie beherrschen?
Hilfe derer sie sich im Leben zurechtKinder ernst. Dem Film gelingt
Luhrmanns preisgekrönte Vari
finden können. Regisseur Gunter Friedrich
es, den Nazi-Terror zu themati
Der Film gewann vier BAFTA
ante wurde als Film für die MTVüber seinen Film
sieren ohne die kindliche Vor
Awards: Beste Regie, bestes
Generation, als Comic-Variante
stellungskraft zu überfordern: Er
Ab Klasse 5
Drehbuch, beste Musik und beste
diskutiert. Shakespeares Dialoge
zeigt, was es bedeutet in einer
Ausstattung. Bei den Internationa
wurden jedoch zum großen Teil
Fächer: Deutsch, Geschichte,
Diktatur zu leben, ohne dabei
len Filmfestspielen 1997 in Berlin
unverändert übernommen, und
Ethik, Religion/Lebenskunde
den Zuschauern ein Gefühl der
gewann Baz Luhrmann den Alfrednur dort, wo es nötig war, an die
Hilflosigkeit zu vermitteln, denn
Themen: (Deutsche) Geschichte,
Bauer-Preis für innovative Filmkunst.
Gegebenheiten der Gegenwart
Leonardo DiCaprio erhielt den
Nationalsozialismus, Politik, Gewalt, die Geschwister Hansi und Rosi
angepasst.
Widerstand, Mut, Werte, Familie,
wehren sich klug und mutig ge
Silbernen Bären für seine Leistung
Kindheit/Kinder, Erwachsenwerden gen das menschenverachtende Und so greifen hier Bilder des mo- als bester Darsteller.
dernen Pop-Kinos mit Texten des roSystem.
Ab Klasse 8
mantischen Dramas von 1595 ineinIn dem mit Geist und Humor inander, eine Mischung, die anfangs Fächer: Deutsch, Geschichte, Ethik,
szenierten Krimi »Die Sprung
verwirrt, bald jedoch fasziniert und Englisch, Politik, Medienkunde
deckeluhr« wird Geschichte durch
das Publikum nach zwei Stunden
Geschichten erlebbar und für KinThemen: Literaturverfilmung,
schließlich in eine scheinbar unShakespeare, klassische Tragödie,
der nachvollziehbar (…) Ein Film,
wirkliche Welt entlässt, die sich
Liebe, Familien, Gewalt, Macht,
der Kinder politisch etwas klüger
noch nicht mal anständig reimt!
H. Strobel, Kinder- und Jugendfilm
Hass, Feindschaft, gesellschaftliche
macht. Christian Rechmann, artechock.de
Korrespondenz 47-3/91.
Wann & Wo
Wann & Wo
Originalfassung auf Anfrage
Di
29.11.
10.00
Mi
30.11.
10.00
Yorck & New Yorck – Kreuzberg ★
Do
1.12.
10.00
Mo
5.12.
10.00
Di
6.12.
10.00
Cineplex Spandau ★
Mi
7.12.
10.00
Cineplex Neukölln (Karli) ★
Mo
22
Zwänge, moderne Medienkultur
28.11. 10.00
Di
13.12. 10.00
Passage – Neukölln ★
Do
8.12.
10.00
Moviemento – Kreuzberg ★
Mi
14.12. 10.00
UCI Friedrichshain ★
Di
20.12.
10.00
UCI am Eastgate – Marzahn ★
Do
15.12.
UCI am Eastgate – Marzahn ★
Mi
21.12.
10.00
UCI Friedrichshain ★
10.00
Ab Klasse 7
Gran Torino
Spielfilm, USA 2008, Regie: Clint Eastwood, 112 min
Kino ab 10 & Special
Die Sprungdeckeluhr & Romeo und Julia
je 2,50 € p. P. Weg von meinem Rasen!
Kino ab 10
Wertvolle Filme für den Unterricht ab Klasse 5,
jeden Monat in sechs Berliner Kinos
Filme als Unterrichtsstoff
In der Schulkinoreihe Kino ab 10 präsentiert das Kinderkinobüro
auch außerhalb der SchulKinoWochen regelmäßige und preisgünstige Filmangebote für Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 5,
ergänzt durch Anregungen und Material für den Unterricht und
medienpädagogische Begleitung. Specials mit Workshops oder
Gespräche mit Filmemachern, Schauspielern und anderen Gästen
sind weitere Angebote von Kino ab 10.
Das Kino wird zum Klassenzimmer
Die Filme bei Kino ab 10 besitzen eine besondere Relevanz für den
Unterricht. Sie bieten intensive Eindrücke, starke Gefühle und
Impulse für die Arbeit im Klassenzimmer. Sie greifen Themen auf,
die berühren, indem sie sich an der Alltagswelt der Kinder und
Jugendlichen orientieren. Im Anschluss an die Vorstellung können
filmische Gestaltungsmittel und Inhalte diskutiert und reflektiert
werden. Bei der Nachbereitung im Kino werden die Schülerinnen
und Schüler individuell betreut und entsprechend ihrem Alter und
ihren Fähigkeiten zu verschiedenen Möglichkeiten der Filmbetrachtung angeleitet.
Beratung, Information und Unterrichtsmaterial
Das Kinderkinobüro bietet mit seinem Angebot Kino ab 10 einen
Rundum-Service: Lehrerinnen und Lehrer erhalten eine kompetente Beratung, sorgfältige Unterstützung bei der Filmauswahl und
kostenfreie Unterrichtsmaterialen für eine optimale Filmaufbereitung. Die Schulvorstellungen finden nach Voranmeldung statt und
werden medienpädagogisch betreut. Vor dem Film findet eine allgemeine Einführung statt. Die weiterführende, intensive Nachbereitung im Anschluss an die Vorführung konzentriert sich bewusst
auf nur eine angemeldete Klasse.
Angemeldete Schulklassen zahlen für Kino ab 10 und das Special
nur 2,50 € pro Person.
Kinderkinobüro des JugendKulturService
Infotelefon 030.23 55 62 51 Fax 030.23 55 62 20
kino-ab-10@jugendkulturservice.de
www.kino-ab-10.de
Englisch
teil
s OmU
Seit dem Tod seiner Frau lebt der ruppige und menschenfeindliche
Korea-Kriegsveteran Walt Kowalski allein in seinem Haus in Detroit.
Auf der Beerdigung seiner Frau wird ihm noch einmal deutlich, wie
fremd ihm die eigene Familie ist. Zu seinen Söhnen und Enkeln hat er
keine Beziehung. Die Versuche des jungen Gemeindepfarrers mit ihm
ins Gespräch zu kommen, lehnt er ab. Walt fühlt sich am wohlsten,
wenn er nur mit seinem Hund, einer Zigarette und einer Flasche Bier
auf der Veranda sitzen und den Blick über sein gepflegtes Grundstück
und den glänzenden Lack seines Gran Torino Baujahr 1972 schweifen
lassen kann, ein Erinnerungsstück an seine jahrzehntelange Tätigkeit
für den Autohersteller Ford. Doch seine Umgebung hat sich verändert.
Die früheren Nachbarn sind entweder verstorben oder ausgezogen.
Jetzt wohnen zahlreiche Familien des südost-asiatischen Hmong-Volkes in der Nachbarschaft. Jugendliche Hmongs, Latinos und Afroamerikaner kontrollieren mit ihren Gangs die Straße.
Eines Abends erwischt Walt den 16-jährigen Nachbarsjungen Thao dabei, wie er versucht den Gran Torino zu stehlen, um in die Gang seines älteren Cousins aufgenommen zu werden. Nur widerwillig nimmt
er das Angebot von Thaos Mutter und seiner älteren Schwester Sue
an, Thao seine Schuld abarbeiten
Gran Torino ist der erste Spielfilm,
zu lassen. Gegen seinen Willen
der Leben und Kultur der in den USA
wird Walt immer weiter in das
lebenden Hmong thematisiert. Das
Leben der Nachbarsfamilie mit
südost-asiatische Volk hat während
einbezogen und muss sich eingedes Vietnamkriegs mit den Verei
stehen, dass sie ihm ähnlicher ist,
nigten Staaten sympathisiert. Viele
als er jemals zugeben wollte. Bald
Hmong sind nach dem Krieg in die
verbringt er sehr viel Zeit mit seiUSA ausgewandert.
nen Nachbarn, die ihn als Helden
verehren, nachdem er Thao und Ab Klasse 7
auch Sue vor Übergriffen der BanFächer: Englisch, Deutsch, Ethik,
denmitglieder bewahrt hat. Thao
Religion, Geografie
beginnt in Walt das väterliche
Vorbild zu sehen, das er immer Themen: Vorurteile und Tole
vermisst hat. Doch dann kommt ranz, Männlichkeitsideale, Vateres zu einer Eskalation der Gewalt, Sohn-Beziehung, multikulturelle
die Walt vor die schwerste Ent- Gesellschaft, Konfliktlösung, Leben
und Tod
scheidung seines Lebens stellt.
Wann
Wann&&Wo
Wo
weitere OmU auf Anfrage
Mo
14.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
CinemaxX Potsdamer Platz Fr
18.11.
11.00
Mo
21.11.
10.00
Filmtheater am Friedrichshain Di
22.11.
10.00
Eva Lichtspiele – Wilmersdorf Mi
23.11.
12.30
23.11.
10.00
Do
24.11.
12.00
Capitol Dahlem Fr
25.11.
10.00
OmU★
OmU
★
OmU
OmU
23
Ab Klasse 7
Goethe!
Zwischen uns das Paradies
Spielfilm, Deutschland 2010, Regie: Philipp Stölzl, 104 min
Spielfilm, Deutschland/Bosnien-Herzegowina/Österreich/Kroatien 2010
Regie: Jasmila Žbanić, 100 min
Ich hatte gelebt, geliebt und sehr viel gelitten! Goethe an Eckermann 1824
Straßburg 1772. Der 22-jährige Jurastudent Goethe kann sich nicht mit
dem nötigen Fleiß seinen Examensvorbereitungen widmen. Viel zu
sehr beschäftigt ihn seine eigentliche Leidenschaft: das Dichten. Zur
Enttäuschung seines Vaters fällt er prompt durch die Prüfung. Doch
Goethe glaubt mit dem Schreiben seine wahre Berufung schon gefunden zu haben. Der Traum von der Dichterkarriere scheitert allerdings
bereits, als sein Erstlingswerk »Götz von Berlichingen« vom Verlag
abgelehnt wird.
In seinem Selbstvertrauen erschüttert, tritt der mittellose Goethe auf
Anordnung des Vaters schließlich ein Referendariat beim Kammergericht in der Kleinstadt Wetzlar an. Dort macht ihm sein strenger
Vorgesetzter, der Gerichtsrat Kestner, das Leben schwer. Auf einem
Ball lernt Goethe die junge Lotte Buff kennen, die sich in der sonntäglichen Messe als begabte Gesangssolistin herausstellt. Goethe ist
beeindruckt von der hübschen Sängerin und besucht sie bald darauf in
ihrem Heimatdorf. Lotte und Goethe kommen sich langsam näher. Die
Liebe zu Lotte ermutigt ihn wieder zu schreiben.
Doch das Glück ist von kurzer Dauer. Der galante Kestner macht Lotte
den Hof und beeindruckt ihren Vater mit der Aussicht auf finanziell
gesicherte Verhältnisse für seine
Goethes berühmter Briefroman
Tochter. Lotte gibt dem Drändient als Handlungsrahmen für den
gen ihres Vaters nach und willigt
dramaturgisch verdichteten Konflikt
schließlich in eine Verlobung mit
zwischen Selbstfindung und Liebes
Kestner ein. Getrieben von Wut
geschichte. Dabei werden Fiktion
und Enttäuschung fordert Goeund Fakten miteinander vermischt,
the seinen Rivalen zu einem Duum ein möglichst greifbares Bild des
ell heraus, obwohl dies gesetzlich
Dichters zu zeichnen.
verboten ist. Kestner selbst lässt
Goethe verhaften. Während seiAb Klasse 7
ner Gefangenschaft verarbeitet
Fächer: Deutsch, Geschichte, Ethik,
der junge Schriftsteller seine unSozialkunde, Religion, Philosophie
glückliche Liebe zu Lotte in dem
Themen: Literatur, Toleranz, Indi
Briefroman »Die Leiden des junviduum und Gesellschaft, Liebe,
gen Werther« und wird damit zur
Selbstmord, Moral, Freiheit
Leitfigur des Sturm und Drang.
Wann & Wo
24
Di
15.11.
Mi
16.11. 10.00
10.00
Cineplex Spandau
Mi
16.11. 11.00
Do
17.11. 10.00
Cineplex Alhambra – Wedding Fr
18.11.
UCI Friedrichshain
10.00
★
Auf der Suche nach sich selbst
Ihre Freunde kennen die junge Stewardess Luna und den Fluglotsen
Amar aus Sarajewo als ein ausgelassenes, glückliches Paar. Sie scheinen verliebt wie am ersten Tag. Doch der gemeinsame Kinderwunsch,
der schon seit zwei Jahren nicht in Erfüllung geht, trübt das junge
Glück. Auch die Spuren ihrer Vergangenheit holen Luna und Amar
immer wieder ein. Luna ist bei ihren Großeltern aufgewachsen, nachdem ihre Eltern im bosnisch-serbischen Krieg ermordet wurden. Amar
hat als Soldat im Balkankrieg gekämpft und seinen Bruder verloren.
Die Erinnerung an diese traumatischen Erlebnisse versucht er immer
wieder im Alkohol zu ertränken. Als er betrunken im Dienst erwischt
wird, verliert Amar seinen Job. Dankbar nimmt er das Angebot seines
Freundes Bahrija an, in einem Camp der fundamental-islamistischen
Wahhabiten einen Computerkurs für Jugendliche zu geben. Auf Lunas
Bedenken, die ihn von diesem Job abrät, hört er nicht. Als Luna ihn in
dem Camp besucht, ist sie entsetzt von der strikten Geschlechtertrennung, die dort herrscht.
Der Aufenthalt im Camp scheint
Amars Trauma geheilt zu haben.
Er trinkt keinen Alkohol mehr.
Doch noch etwas hat sich nach
seiner Rückkehr nach Sarajewo
verändert. Amar lebt nun nach
den strengen Verhaltensregeln
der Wahhabiten und verlangt von
Luna, es ihm gleich zu tun. Luna
muss sich entscheiden zwischen
ihrer Liebe zu Amar und einem
freien, selbstbestimmten Leben
fern der strikten Regeln der islamistischen Brudergemeinde.
Eine ruhige Kameraführung, viele
starre Einstellungen und wenig
Zooms machen den Zuschauer
zu einem stillen Beobachter der
Geschichte von Luna und Amar.
Zahlreiche Nah- und Großaufnah
men legen die Geschehnisse auf
Die Regisseurin Jasmila Žbanić hat emotionaler Ebene offen.
mit ihrem Film einen sehr persönlichen und individuellen Zugang
zum Thema der zunehmenden Islamisierung in Bosnien-Herzegowina gewählt. Sie stellt die Frage,
was es für eine funktionierende
Beziehung bedeuten kann, wenn
ein Partner sich plötzlich einer
bestimmten religiösen Strömung
zugehörig fühlt.
Ab Klasse 7
Fächer: Sozialkunde, Geschichte,
Deutsch, Ethik, Religion, Kunst
Themen: Fundamentalismus, Liebe,
Menschenrechte/-würde, Religion/
Religiosität, Rollenbilder, Heimat,
Islam, Krieg/Kriegsfolgen, Toleranz,
Werte
Wann & Wo
Mo
21.11. 10.00
Capitol Dahlem 14.11.
10.00
UCI Friedrichshain
Mo
21.11.
Moviemento
Di, Mi
15. + 16.11.
10.00
Cineplex Alhambra – Wedding Mi★
Di
22.11. 10.00
Do, Fr
17. + 18.11.
10.00
Cineplex Neukölln (Karli) Do★
Mi
23.11. 10.00
Mo
21.11.
10.00
Do
24.11. 10.00
Do
24.11.
10.00
Fr
25.11. 10.00
Fr
25.11.
12.00
12.30
★
Mo
Ab Klasse 7
Dokumentarfilm
Taste the Waste
Geliebtes Leben
+ Kurzfilm: Slim Pickings (siehe Seite 21)
Spielfilm nach dem Roman »Worüber keiner spricht« von Allan Stratton
Deutschland/Südafrika 2010, Regie: Oliver Schmitz, 106 min
Dokumentarfilm, Deutschland 2011, Regie: Valentin Thurn, 88 min
Jede Wahrheit braucht einen, der sie ausspricht
20 Millionen Tonnen Lebensmittel landen
in Deutschland jährlich im Müll
Jede zweite Kartoffel und jeder zweite Kopfsalat wird bereits bei der
Ernte aussortiert. Jedes fünfte Brot wandert aus dem Supermarktregal direkt auf den Müll. Alles soll jederzeit verfügbar sein: verschiedene frische Brotsorten bis zum Ladenschluss, Erdbeeren im Januar
und alles in Top-Qualität. In den gut gesicherten Abfallcontainern der
Supermärkte findet man daher überwältigende Mengen an einwandfreien Lebensmitteln, originalverpackt, mit gültigem Mindesthaltbarkeitsdatum.
Aber auch viele verkaufte Nahrungsmittel landen im Abfall: Deutsche
Haushalte werfen jährlich Lebensmittel für 20 Milliarden Euro weg.
Absurd, allein wenn man sich vergegenwärtigt, in wie vielen Orten der
Welt Hunger herrscht. Die Folgen dieser Verschwendung reichen aber
noch weiter und wirken sich verheerend auf das Weltklima aus. Die
Landwirtschaft verschlingt riesige Mengen an Energie, Wasser, Dünger
und Pestiziden, Regenwald wird für Weideflächen gerodet. Mehr als
ein Drittel der Treibhausgase entsteht durch die Landwirtschaft. Nicht
unbedeutend sind auch die Berge verrottender organischer Stoffe,
denn das entstehende Methangas wirkt sich auf die Erderwärmung 25
Mal so stark aus wie Kohlendioxid.
Valentin Thurn hat den Umgang mit Lebensmitteln international recherchiert und spricht auf der
Der Film greift ein Thema auf, das
Suche nach den Ursachen und
jeden angeht und die individuellen
Verantwortlichen dieser VerKonsumgewohnheiten auf den
schwendung mit Filialleitern von
Prüfstand stellt. Wenn wir in den
Supermärkten, einem Bäcker,
Industrieländern die Lebensmittel
Bauern und EU-Politikern. Und
verschwendung um die Hälfte redu
er trifft Menschen, die Alternazieren, hätte das auf das Weltklima
tiven suchen: Mülltaucher, die
denselben Effekt, als ob wir auf jedes
Nahrungsmittel aus den Abfallzweite Auto verzichten würden.
containern retten, Bauern und
Ab Klasse 7
Kooperativen, die eigene Vermarktungsstrategien entwickeln,
Fächer: Deutsch, Ethik, Arbeits
Menschen, die essbare grüne Oalehre, Sozialkunde, Geografie
sen in der Großstadt schaffen.
Themen: Ernährung, Globalisie
rung, Umweltschutz, Klimawandel,
Menschenrechte/Menschenwürde,
Nachhaltigkeit
★Z
u Gast im Kino: Timo Schmitt
(Mitarbeiter der Berliner Tafel)
Chanda dagegen will die Augen nicht vor der Wahrheit verschließen
und nimmt den Kampf gegen Aberglauben und Vorurteile auf. Je
schlechter es ihrer Mutter geht,
Geliebtes Leben ist die filmische
desto mehr muss Chanda über
Umsetzung des international
sich selbst hinauswachsen. Sie
erfolgreichen kanadischen Romans
muss die Verantwortung für die
»Worüber keiner spricht« von Allan
Familie übernehmen und sich
Stratton. Für den Unterricht bietet
um ihre kleineren Geschwister
sich auch ein Medienvergleich
kümmern. Für die Schule bleibt
zwischen Roman und Film an.
ihr kaum noch Zeit. Als auch
noch ihre Freundin Ester, bei der
sie bisher Unterstützung fand,
selbst dringend Hilfe benötigt,
wird Chanda alles zu viel. Sie
muss ihren ganzen Mut zusammen nehmen, um den Teufelskreis
aus Schweigen und Verleumdung,
Scham und Ignoranz zu durchbrechen.
Oliver Schmitz zeichnet mit seinem Film ein authentisches Bild
der Lebensbedingungen im heutigen Südafrika jenseits der Metropolen. Es werden wichtige
Themen, wie die Tabuisierung von
Nicht nur über die Möglichkeiten, AIDS, der Kampf gegen Aberglaupersönlich Einfluss zu nehmen, ben, Armut und Kinderprostitutikann im Unterricht diskutiert wer- on thematisiert.
den, sondern auch über die Tragfähigkeit der vorgestellten Alternativkonzepte.
Wann & Wo
Mo, Di
Die 12-jährige Chanda lebt mit ihrer Mutter, ihrem Stiefvater und ihren
Geschwistern in einem ländlichen Township in Südafrika in ärmlichen
Verhältnissen. Aber Chanda ist eine sehr gute Schülerin und kann auf
eine bessere Zukunft hoffen. Doch dann stirbt ihre einjährige Schwester und kurz darauf verschwindet ihr Stiefvater. Als auch noch ihre
Mutter schwer erkrankt, ist in Chandas Welt nichts mehr wie es war.
Immer mehr Probleme stellen sich ihr in den Weg. Die einst so zuvorkommende Nachbarschaft meidet die Familie zunehmend. Chandas
Mutter geht es gesundheitlich immer schlechter, doch sie verharmlost
die Symptome, um der Ausgrenzung und der Verachtung zu entgehen,
die allen HIV-Infizierten von ihren Nachbarn entgegen gebracht wird.
Ab Klasse 7
Fächer: Sozialkunde, Biologie,
eografie, Geschichte, Deutsch,
G
Ethik, Religion
Themen: Afrika, Aids, Armut,
Erwachsenwerden, Diskriminierung,
Familie, Frauen, Kindheit, Krankheit,
Menschenrechte/-würde, Rollen
bilder, Solidarität, Tod/Sterben,
Vorurteile, Zivilcourage
Wann & Wo
14. + 15.11.
10.15
CinemaxX Potsdamer Platz Mo
14.11.
10.00
filmkunst 66 – Charlottenburg ★
Mi
16.11.
11.30
Di
15.11.
10.00
Do
17.11. 10.00
Mi
16.11.
10.00
Fr
18.11. 10.00
Union – Köpenick
Do
17.11.
10.00
Do
24.11. 10.00
Toni – Weißensee
Mo
21.11.
12.30
25
Ab Klasse 7 und 8
Gen re  B erlin- Film
One, two, three
Gen re  B erli n- Film
Englisch
Originalfa
Berlin, Ecke Schönhauser
ssung
Spielfilm, USA 1961, Regie: Billy Wilder, 85 min, sw
Spielfilm, DDR 1957, Regie: Gerhard Klein, 81 min, sw
Mach mal Pause! Trink Coca Cola!
Warum kann ich nicht leben, wie ich will?
»Das Stück muss molto furioso gespielt werden – auf heißer Flamme,
in halsbrecherischem Tempo. Empfohlene Geschwindigkeit: 100 Meilen pro Stunde in den Kurven, 140 auf gerader Strecke.« So notiert Billy
Wilder zu Beginn des Drehbuchs zu »One, two, three« und legt damit
schon an dieser Stelle den Grundstein für die atemlose Komposition
einer komödiantischen Sinfonie auf die Stadt Berlin. Mit einer aus dem
Off kommentierten Sightseeing-Tour durch die florierende City-West
und das noch in Trümmern liegende Zentrum Ost-Berlins werden bereits in den ersten zehn Filmminuten auf ironische und humorvolle Art
und Weise die Gegensätze der geteilten Stadt in Szene gesetzt.
Die Straße unter einem Viadukt der Hochbahn im Ost-Berliner Bezirk
Prenzlauer Berg ist der Treffpunkt einer Gruppe Jugendlicher. Sie hören gemeinsam Musik, tanzen, flirten oder messen ihre Kräfte. Als für
eine Mutprobe eine Laterne durch einen Steinwurf mutwillig zerstört
wird, rückt die Polizei an und vernimmt alle Beteiligten. Doch KarlHeinz, Kohle, Dieter und Angela haben Glück. Die Polizisten haben
Verständnis für den jugendlichen Übermut und belassen es bei einer
Ermahnung. Dennoch bleibt der Polizeieinsatz nicht ohne Folgen. Er
ist Anstoß für die Spaltung der Clique. Karl-Heinz, der Anstifter des
Steinwurfs, widmet sich zunehmend dunklen Geschäften. Kohle flüchtet immer häufiger vor den Schlägen seines trinkenden und prügelnden Stiefvaters in die fantasievolle Welt der West-Berliner Kinos. Nur
Dieter richtet sich schließlich seiner Freundin Angela zu Liebe in der
sogenannten Normalität ein. Die Situation spitzt sich zu und die Auseinanderentwicklung der Freunde zieht schwerwiegende Entscheidungen mit sich.
Der Chef der West-Berliner Coca-Cola-Zentrale McNamara ist auf dem
Höhepunkt seiner Karriere. Doch ungeahnte Ereignisse unterbrechen
seine Träume von einer Beförderung: Sein oberster Vorgesetzter,
Ein turbulenter Film, der schlüssig
Mr. Hazeltine, bittet ihn um einen
zeigt, warum die Mauer gebaut
kleinen Gefallen. Seine Tochter
werden musste – und (prophetisch),
Scarlett kommt nach Berlin und
warum sie dreißig Jahre später versoll bei den McNamaras wohnen.
schwand, als wäre nix gewesen.
Mr. McNamara glaubt seine BeHellmuth Karasek
förderung schon fast in der TaDer Mauerbau am 13. August 1961
sche zu haben, doch er hat seine
fiel mitten in die Dreharbeiten zu
Rechnung ohne Scarlett gemacht.
One, two, three und erschwerte
Das äußerst attraktive Mädchen
diese erheblich. Angesichts der
beginnt ohne sein Wissen das
dramatischen politischen Entwick
Berliner Nachtleben im Westen
lung fand die Ost-West-Komödie
und Osten der Stadt zu erkunden,
beim Kinopublikum zunächst wenig
verliebt sich Hals über Kopf in den
Zuspruch. Erst in den 80er Jahren
überzeugten Kommunisten Otto
feierte der Film ein grandioses
Piffl und heiratet ihn heimlich.
Comeback.
Für McNamara gibt es nur eine
Lösung, um sein Gesicht vor der
Ab Klasse 7
kapitalistischen Welt und vor alFächer: Englisch, Geschichte, Politik
lem vor Mr. Hazeltine zu wahren:
Die Ehe muss annulliert und Piffl
Themen: Mauerbau, Berlin, Nach
aus dem Weg geschafft werden.
kriegszeit, geteiltes Deutschland,
Doch dann erfährt McNamara,
Satire, Filmklassiker
dass Scarlett schwanger ist und
er braucht einen neuen Plan, wie
er seinem Chef den unerwünschten Schwiegersohn schmackhaft
machen kann. Aus Piffl muss in
kürzester Zeit ein waschechter
Kapitalist werden.
Wann & Wo
Klein wirbt mit seinem Film für
Verständnis für die Lebensweise,
die Vorlieben und die Musik der
Jugendlichen, die in der DDR als
unangepasst und untypisch für
das sozialistische Gemeinwesen
galten und nicht gern gesehen
waren. Ist Berlin, Ecke Schönhauser auch kein revolutionärer Film,
reizt er mit dieser Darstellung
doch auf einzigartige Weise den
staatspolitischen Wertekanon aus.
Der Dreh mitten im pulsierenden
Leben der Berliner Straßen statt
in hochwertig ausgestatteten Studios, die Verwendung von Alltagssprache, die dokumentarische Kameraführung und der Einsatz von
Realmusik sind Merkmale für den
Stil Kleins.
Mit 1,9 Millionen Zuschauern allein
in den ersten Monaten ist Kleins
Berlin, Ecke Schönhauser eine der
erfolgreichsten DEFA-Produktionen,
obwohl er in den internen Diskussi
onen der Film- und Kulturfunktionä
re starker Kritik ausgesetzt war.
Ab Klasse 8
Fächer: Geschichte, Deutsch,
Politik, Ethik, Religion
Themen: Zeitgeschichte, Kalter
Krieg, Frontstadt Berlin, Deutsche
Teilung, Erwachsenwerden, Freund
schaft, Vertrauen, Anpassung und
Rebellion, Autorität, DEFA-Klassiker
★ Zu Gast im Kino: DEFA-Regisseur
Günter Jordan
Wann & Wo
Mo
14.11.
10.00
Union – Köpenick
Di
15.11.
10.00
16.11.
10.00
Di
15.11. 9.00
Regenbogenkino – Kreuzberg OF
Mi
Mi
16.11. 10.00
CineStar Hellersdorf OF
Di
22.11.
10.30
OF FR★
Mi
23.11.
10.00
Toni – Weißensee
OF
Do
24.11.
10.00
Fr
25.11.
12.00
Central Kino – Mitte Do, Fr
26
»Warum kann ich nicht leben, wie ich will? Warum habt ihr lauter fertige Vorschriften? Wenn ich an der Ecke steh, bin ich halbstark, wenn
ich Boogie tanze, bin ich amerikanisch. Und wenn ich das Hemd über
der Hose trage, ist es politisch falsch.« Mit diesen Worten wird die
schwierige Situation der jungen Generation im Film zusammengefasst.
17. + 18.11. 10.00
Kino Krokodil – Prenzlauer Berg Mo
21.11. 10.30
Filmtheater am Friedrichshain Di
22.11. 10.00
Xenon – Schöneberg OF ★
★
Ab Klasse 9
Westwind
Mein bester Feind
Spielfilm, Deutschland 2011, Regie: Robert Thalheim, 96 min
Spielfilm nach dem Roman »Wie es Victor Kaufmann gelang, Adolf Hitler doch
noch zu überleben« von Paul Hengge
Österreich/Luxemburg 2011, Regie: Wolfgang Murnberger , 109 min
Das war keine Entscheidung gegen die DDR, sondern
für die große weite Welt. Susann Schimk
1988: Der Sportlerkarriere des 17-jährigen Zwillingspaars Isa und Dorle aus Leipzig steht praktisch nichts mehr im Wege. Gerade sind sie
Bezirksmeisterinnen im Rudern geworden. Zur Belohnung dürfen sie
in ein Trainingslager am Balaton fahren – ihre erste Reise ins »sozialistische Ausland«. Die Mädchen sind begeistert und freuen sich auf
ein unbeschwertes Sommerabenteuer. Bereits kurz nach ihrer Ankunft
treffen sie auf Arne und Nico, zwei junge Männer aus Hamburg. Die
beiden sind angetan von den hübschen Zwillingen. Trotz des Ausgehverbots und der misstrauischen Blicke der Lagerleiter, die nicht zulassen wollen, dass Isa und Dorle ihre Sportlerkarriere durch »Westkontakte« gefährden, gelingt es Nico und Arne immer wieder, heimliche
Treffen mit den Zwillingen zu arrangieren. Als sich Dorle in Arne verliebt, wird das, was bisher nur ein spannendes Abenteuer war, bitterer
Ernst. Die Leichtigkeit des Sommerlagers geht verloren und auch die
Beziehung der beiden Schwestern wird auf eine harte Probe gestellt.
Mein Anliegen war es, das Aufeinandertreffen der zwei deutschen Welten
so unprätentiös wie möglich zu
erzählen. Das heißt, Raum zu lassen
für das existenzielle Drama, das sich
langsam aus der Begegnung mit dem
Fremden entspinnt und dabei den
geschichtlichen Kontext, vor dem sich
diese Geschichte abspielt, nicht aus
den Augen zu verlieren. Robert Thalheim
Ab Klasse 8
Fächer: Geschichte, Politik,
Sozialkunde
Themen: Deutsche Geschichte,
Jugend, Liebe, Sozialismus, Werte,
Erwachsenwerden, Identität, Indivi
duum und Gesellschaft, Widerstand
Dorle ist sich sicher, in Arne die
Liebe ihres Lebens gefunden zu
haben und auch Arne will nicht
zulassen, dass er sich schon bald
für immer von Dorle trennen soll.
Eine Flucht der beiden unzertrennlichen Schwestern in den Westen
scheint die einzige Lösung zu sein.
Doch dafür müssten sie ihr altes
Leben und all ihre Zukunftspläne
aufgeben. Was als unbeschwertes
Sommerabenteuer begann, wird
zur schwersten Entscheidung im
Leben von Isa und Dorle.
Die Geschichte der Zwillinge, basierend auf den wahren Erlebnissen der Schwestern Susann und
Doreen Schimk, spiegelt ein Stück
Zeitgeschichte wieder. Der Ausbruch der beiden Mädchen aus
ihrem bisherigen Leben nimmt
Motive vorweg, die schließlich zur
Auflösung der DDR beigetragen
haben.
Wann & Wo
Ein Original. Zwei Fälschungen
Victor Kaufmann, Sohn einer wohlhabenden jüdischen Galeristen
familie und Rudi, Sohn der Haushälterin der Kaufmanns, sind wie
Brüder gemeinsam aufgewachsen. Doch ihre Freundschaft wird getrübt, als die beiden jungen Männer sich in die selbe Frau verlieben.
Enttäuscht muss Rudi schließlich feststellen, dass Lena sich für Victor
entschieden hat.
Mit der Machtübernahme der Nazis wird es für Familie Kaufmann
immer schwieriger, ihr Geschäft aufrecht zu erhalten. Ihre Galerie in
Nürnberg mussten sie bereits aufgeben. Um ihre Galerie in Wien zu
schützen, entschließt die Familie sich ihren gesamten Besitz sicherheitshalber an Lena zu überschreiben. In der Hoffnung auf einen sozialen Aufstieg hat Rudi sich zwischenzeitlich heimlich der Waffen-SS
angeschlossen. Als Victor ihn in das Familiengeheimnis einweiht, dass
die Kaufmanns in Besitz einer als verschollen geltenden Originalzeichnung von Michelangelo sind, gibt Rudi diese Information sofort an
seine politischen Vorgesetzten weiter. Das Interesse an der Zeichnung
ist groß. Sie wäre ein ideales Geschenk für den verbündeten Diktator
Mussolini. Kurzerhand wird Familie Kaufmann enteignet und in ein
KZ deportiert. Erst im letzten Augenblick fällt auf, dass die beschlagnahmte Zeichnung nur eine Kopie ist. Um diesen Fehler wettzumachen, fährt Rudi zu Victor ins KZ. Dort will er herausbekommen, wo
sich das Original befindet. Doch Victor schweigt.
Rudi beschließt Victor zu einem
schärferen Verhör nach Berlin zu
bringen. Doch das Flugzeug, dass
beide in die Reichshauptstadt
bringen soll, stürzt ab. Rudi und
Victor sind die einzigen Überlebenden und Victor ergreift die
Chance, die sich ihm bietet: Er
vertauscht seine Kleidung mit Rudis Uniform. Als vermeintlichem
jüdischen Flüchtling wird Rudi
kein Glauben mehr geschenkt
und Victor setzt alles daran, mit
Hilfe seiner neuen Identität als
SS-Offizier seine Mutter aus dem
KZ zu retten. Es beginnt ein Katzund-Maus-Spiel mit vertauschten
Rollen.
Die schwarze Komödie nach der
Romanvorlage von Paul Hengge ver
harmlost keinesfalls die Verbrechen
des Nationalsozialismus, sondern
bietet vielfältige Diskussionsan
sätze.
Ab Klasse 9
Fächer: Deutsch, Geschichte, Ethik,
Religion, Kunst
Themen: Literaturverfilmung,
Judenverfolgung im Nationalsozia
lismus, Diskriminierung, Toleranz,
Menschenrechte/würde, Realitäts
wahrnehmung
Mo
14.11. 10.00
Wann & Wo
Di
15.11.
10.00
Cineplex Spandau
Mo
14.11.
10.00
Cineplex Spandau
Mi
16.11. 10.00
UCI Friedrichshain
Mi
16.11.
10.00
Do
17.11.
10.30
Kino Spreehöfe – Köpenick Do
17.11.
10.00
Fr
18.11.
10.00
Fr
18.11.
10.00
Mi
23.11. 10.00
Di
22.11.
10.00
Filmtheater am Friedrichshain Fr
25.11.
Fr
25.11.
12.30
10.00
★
27
Ab Klasse 9
An Education
The King’s Speech
Spielfilm nach den Memoiren von Lynn Barber
Großbritannien 2008, Regie: Lone Scherfing, 100 min
Spielfilm, Großbritannien/Australien 2010
Regie:Tom Hooper, 118 min
Lernen ist Erfahrung. Alles andere ist nur Information. Albert Einstein
Schweige nicht, lebe
London 1961: Die Swinging Sixties sind noch Lichtjahre entfernt, es
herrscht eine Atmosphäre des Konformen und Restaurativen. Die
16-jährige Jenny ahnt, dass es noch etwas anderes geben muss als
das ereignislose, kleinbürgerliche Leben im Vorort Twickenham. Sie
schwärmt von den Chansons der französischen Sängerin Juliette Gréco und träumt von einem aufregenden Leben in Paris. Doch Jenny hat
zugleich ein klares Ziel vor Augen: Sie möchte nach ihrem Schulabschluss in Oxford studieren, um danach ein selbstbestimmtes Leben
als berufstätige Frau zu führen.
Prinz Albert von York, genannt Bertie, ist ein zurückhaltender Mann,
der seit seiner Kindheit heftig stottert. Die Verpflichtung zu öffentlichen Auftritten, die seine Position als zweitgeborener Sohn des Königs
George V von England mit sich bringt und die Erwartungshaltung der
königlichen Familie, die seinen Sprachfehler als Blamage betrachtet,
machen ihm das Leben zur Qual.
Als ihr der fast 20 Jahre ältere David begegnet, gerät ihre geordnete Welt aus den Fugen. Der überaus charmante und weltgewandte
Bohèmien führt ein luxuriöses Leben, wickelt im Nu sogar Jennys
strenge Eltern um den Finger und entführt Jenny in die schillernde
Welt der Nachtclubs, Konzerte, Bars und teuren Restaurants. An seiner Seite entwickelt sich Jenny vom unscheinbaren Schulmädchen zur
begehrenswerten jungen Frau und verliert bald ihre ehrgeizigen Pläne
aus den Augen. Einzig ihre EngDer auf vielen Festivals ausgezeich
lischlehrerin und die Schuldireknete Film glänzt mit einem pro
torin sehen diese Entwicklung mit
minentem Ensemble, aus dem die
Sorge und stellen Jenny vor die
junge Hauptdarstellerin herausragt:
Wahl: Schulabschluss oder David.
Carey Mulligan verleiht ihrer Figur
Ihre Entscheidung wird für Jenny
große Tiefe und Kraft.
zu einer bitteren Lektion, als sie
erkennen muss, dass sie sich in
Ab Klasse 9
David getäuscht hat.
Fächer: Englisch, Ethik, Religion,
Sozialkunde, Geschichte
Themen: Erwachsenwerden, Gesell
schaft, Mädchen, Schule, Familie,
Gender/Geschlechter(rollen), Iden
tität, Liebe
Mit großer Leichtigkeit und ohne
erhobenen Zeigefinger erzählt
Lone Scherfing vom Reifeprozess
ihrer jungen Protagonistin und
beschreibt gleichzeitig zwei verschiedene Arten von Bildung: Die
Wissensaneignung in der Schule
und die Erfahrungen, die das Leben lehrt. Die junge Protagonistin
muss erfahren, wie wichtig es ist,
beides miteinander in Einklang zu
bringen, um ein selbst bestimmtes Leben verwirklichen zu können.
Wann & Wo
28
Englisch
teil
s OmU
Mit Hilfe seiner Frau Elizabeth hat Bertie schon unzählige Behandlungsmöglichkeiten bei den verschiedensten Ärzten und Psychologen
erprobt. Doch keine der Therapien hatte Erfolg. Schließlich wendet
sich Elizabeth an den selbsternannten Sprachtherapeuten Lionel
Logue und bittet um Hilfe für ihren Mann. Mit seinen unorthodoxen
Therapietechniken und seiner forschen Art stößt Logue seinen königlichen Patienten zunächst vor den Kopf: Er duzt Bertie wie selbstverständlich und kennt keine Berührungsängste. Aber Bertie macht unter
Logues Anleitung erhebliche Fortschritte.
Seine völlig unerwartete Ernennung zum König nach dem Tod
seines Vaters und der Abdankung
seines älteren Bruders, der seine Liebe zu einer geschiedenen
Bürgerlichen dem Thron vorzieht,
stellt Bertie bald vor eine noch
viel größere Herausforderung. Als
neuer König von England ist es
seine Aufgabe, sein Land zu repräsentieren. Nur mit Logues Hilfe gelingt es ihm, bei öffentlichen
Reden und Radioansprachen frei
zu sprechen – eine Fähigkeit, die
noch wichtiger wird, als es darum
geht, England durch den zweiten
Weltkrieg zu führen.
Wann & Wo Das psychologisches Drama befasst
sich mit der privaten Seite eines
Mitglieds der königlichen Familie.
Dabei stellt die Kamera eine große
Nähe zu den Protagonisten her,
ohne voyeuristisch zu wirken.
Ab Klasse 9
Fächer: Englisch, Geschichte, Politik,
Ethik, Religion
Themen: Individuum und Gesell
schaft, Identität, Freundschaft,
Geschichte, Ausgrenzung, Konflikte/
Konfliktbewältigung, gesellschaft
liche Werte und Normen
weitere OmU auf Anfrage möglich
Mo
14.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Cineplex Titania – Steglitz Mi
16.11.
10.00
CinemaxX Potsdamer Platz OmU
Do
17.11.
9.00
Regenbogenkino – Kreuzberg OmU
Do
17.11.
10.00
UCI Friedrichshain Fr
18.11.
10.00
OmU ★
★
Fr
18.11.
10.00
filmkunst 66 – Charlottenburg OmU
Mo
21.11.
10.00
Moviemento – Kreuzberg OmU
16.11. 10.00
Di
22.11.
10.00
Do
17.11.
Mi
23.11.
10.00
Central Kino – Mitte OmU
Fr
18.11. 10.00
Do
24.11.
10.00
Eva Lichtspiele – Wilmersdorf OmU
Do
24.11.
10.30
Fr
25.11.
12.00
Capitol Dahlem
Mo
14.11.
Mi
10.00
10.00
Mo, Di
21. + 22.11.
12.00
Do, Fr
24. + 25.11.
10.30
Filmtheater am Friedrichshain Do★
Anmeldungen bitte per Fax 030.23 55 62 33 über das Formular auf Seite 41 ★ Mit Filmgespräch
Ab Klasse 9
Dokumentarfilm
Winter’s Bone
9 Leben
Spielfilm nach dem gleichnamigen Roman von Daniel Woodrel
USA 2010, Regie: Debra Granik , 100 min
Dokumentarfilm, Deutschland 2010, Regie: Maria Speth, 106 min, sw
Die Straße ist zwar auch kein schöner Ort,
aber immer noch besser als zu Hause
Leben im Hinterhof des Amerikanischen Traums (FAZ)
Im Hinterland der Ozark Mountains, einem trostlosen Landstrich im
südlichen Missouri, lebt die 17-jährige Ree mit ihrer Familie in einer
einsamen Blockhütte. Neben ihrer psychisch kranken Mutter muss
Ree sich auch noch um zwei jüngere Geschwister kümmern und den
Haushalt führen. Das Geld ist so knapp, dass es kaum noch für etwas
zu essen reicht. Ree ist verzweifelt und mit der Situation überfordert.
»Hilf mir nur dieses eine Mal!«, bittet sie ihre Mutter, doch diese ist
nicht in der Lage, ihrer Tochter beizustehen. Der Vater hat die Familie
verlassen. Wenn er nicht im Gefängnis ist, beteiligt er sich, wie viele
andere in dieser Gegend, an Drogengeschäften und produziert Crystal
Meth.
Eines Tages steht die Polizei vor der Tür auf der Suche nach Rees Vater. Er soll in einem Gerichtsprozess gegen andere Drogenkriminelle
aussagen. Als Kaution hat er das Haus der Familie verpfändet. Wenn er
nicht binnen einer Woche wieder auftaucht, müssen Ree und ihre Familie das Haus verlassen. Entschlossen macht sich Ree auf die Suche
nach ihrem Vater, um ihre Familie vor der Obdachlosigkeit zu bewahren. Bei Nachbarn und VerwandDie Bildsprache des Films spiegelt
ten stößt sie auf eine Mauer des
die Traurigkeit und Verzweiflung
Schweigens und schon bald muss
wieder, die Rees Leben prägen.
sie die rauen Gesetze, die das LeKarge Landschaften, Häuserruinen,
ben in ihrer Umgebung bestimMüll und Zerstörung sind Bestand
men, am eigenen Leib erfahren.
teil einer trostlosen Umgebung.
Je näher sie der Wahrheit über
das Verschwinden ihres Vaters
Ab Klasse 9
kommt, desto tiefer gerät sie in
Fächer: Sozialkunde, Kunst,
ein undurchdringliches Netz aus
Deutsch, Geografie
Lügen, Verrat und Gewalt.
Themen: Gewalt, Individuum und
Gesellschaft, Drogen, Familie,
Armut, Erwachsenwerden, Verant
wortung, Filmsprache
Debra Granik ermöglicht mit
ihrem Film einen Blick auf die
Schattenseiten der USA. Die
verarmte Landbevölkerung, die
häufig am Existenzminimum lebt,
steht im Mittelpunkt der Handlung. Durch den Dreh an Originalschauplätzen und den Einsatz von
Laiendarstellern zeichnet Granik
in ihrem Film ein authentisches
Bild dieser Bevölkerungsgruppe
und erweitert damit die einseitigen Darstellungen der amerikanischen Gesellschaft, die durch das
Mainstreamkino vermittelt wird.
Wann & Wo
Mo
Mi
Mo, Di
Do
Virtuos führen die Hände einer jungen Frau den Bogen über die Saiten eines Cellos. Erst nach und nach gibt die Kamera den Blick auf
die Tätowierungen und Piercings frei. Konzentriert blickt Zsa auf ihre
Noten und scheint in ihrem Spiel zu versinken. Ihre Kindheit stand
ganz im Zeichen einer musikalischen Ausbildung. Zsa ist stolz darauf,
sogar Preise bei »Jugend musiziert« gewonnen zu haben – ein außergewöhnliches Talent. Doch ihre Vergangenheit verbindet sie auch mit
etwa 9000 anderen Jugendlichen in Deutschland: Zsa hat einige Zeit
auf der Straße gelebt. In ihrem Dokumentarfilm beschäftigt sich Maria Speth mit dem Schicksal von (ehemaligen) Straßenkindern. Sunny,
Toni, Krümel, JJ, Stöpsel, Soja und Zsa erzählen aus ihrem Leben: dem
harten Überlebenskampf auf der Straße, Drogensucht, Prostitution
und Resozialisierungsproblemen. Das Leben auf der Straße hat Spuren
an Körper und Seele hinterlassen, die sie für immer begleiten werden.
Drogen haben den Körper zerrüttet, sexuelle Gewalt hat das Vertrauen grundlegend erschüttert.
So unterschiedlich die Schicksale und Erfahrungen der Protagonisten
des Films auch sind, eines haben sie gemeinsam: Jede/r von ihnen kann
von traumatischen Erlebnissen aus der Kindheit berichten, die sie oder
ihn dazu gebracht haben, ein Leben auf der Straße dem Leben zu Hause vorzuziehen. Einige von ihnen haben nach einiger Zeit den Weg
zu ihrer Familie zurück gefunden, andere haben endgültig mit ihren
Eltern und Geschwistern abgeschlossen und begonnen, sich ein neues,
selbstbestimmtes Leben aufzubauen.
Maria Speth hat ihren Dokumentarfilm mit außergewöhnlichen
filmischen Mitteln umgesetzt.
Sie zeigt die Protagonisten ihres
Films nicht in ihrem Lebensraum
und vermeidet damit die üblichen Klischeebilder von Straßenkindern. Durch die schwarzweiß
Aufnahmen vor weißem Studiohintergrund stehen nicht die Lebensumstände im Mittelpunkt,
sondern die Jugendlichen selbst.
Die Aufmerksamkeit fokussiert
sich auf die tiefgründigen und
stark reflektierten Aussagen
der Jugendlichen – und auf ihr
Schweigen.
9 Leben vermittelt trotz der
traumatischen Schicksale seiner
Protagonisten keine düstere und
deprimierende Grundstimmung. Er
lädt dazu ein, sich einmal mehr mit
dem Thema der Straßenkinder zu
befassen, das immer wieder an den
Rand der gesellschaftlichen Wahr
nehmung gedrängt wird.
Ab Klasse 9
Fächer: Deutsch, Kunst,
Sozialkunde, Ethik, Religion
Themen: Identität, Individuum und
Gesellschaft, Kindheit, Drogen,
Jugend/Jugendliche, Prostitution,
Erwachsenwerden, Filmsprache
Wann & Wo
14.11. 10.00
Di
15.11.
10.30
Kino Spreehöfe
16.11.
10.15
Mi
16.11.
10.00
21. + 22.11.
10.00
Fr
18.11.
10.00
24.11.
12.30
23.11.
10.00
Filmtheater am Friedrichshain ★ Mit Filmgespräch ★
★
29
Ab Klasse 9
Dokumentarfilm
Plug & Pray
Stadt Land Fluss
Dokumentarfilm, Deutschland/USA/Japan/Italien 2009
Regie: Jens Schanze, 91 min
Spielfilm, Deutschland 2011, Regie: Benjamin Cantu, 84 min
Wollen kommt nicht von Wolle
Die Verschmelzung von Mensch und
Maschine – Traum oder Alptraum?
Marco absolviert gerade sein drittes Ausbildungsjahr zum Landwirt in
der Argrargenossenschaft im brandenburgischen Jänickendorf. Der ruhige junge Mann geht in der Arbeit als angehender Landwirt auf und
die Ausbilder sind sehr zufrieden mit seinen Leistungen auf dem Hof.
Nur die schriftlichen Berichte, die ebenfalls zur Ausbildung gehören,
bereiten ihm Probleme. Marco ist ein Einzelgänger, der seine freie Zeit
am liebsten allein am nahe gelegenen See verbringt, statt mit den anderen Auszubildenden zu feiern und Spaß zu haben. Doch dann lernt
er Jakob kennen. Jakob hat Abitur gemacht und gerade seine Ausbildung zum Bankkaufmann abgebrochen. Der Job war ihm zu unpersönlich. Er möchte lieber anpacken und macht nun ein Praktikum in der
Agrargenossenschaft.
Das Thema der künstlichen Intelligenz inspirierte bereits die Fantasie
zahlreicher Filmemacher. Der 85-jährige Joseph Weizenbaum, Computerpionier und jahrzehntelang Professor der Informatik am MIT, war
einer der Wegbereiter der künstlichen Intelligenz. Ein Forschungsgebiet, faszinierend und gefährlich zugleich, das wie kaum ein anderes
Ausgangspunkt für Visionen der Gegenwart und der Zukunft ist. Heute weist Weizenbaum als einer der größten Kritiker seines eigenen Forschungsgebiets auf die Gefahren hin, welche die Weiterentwicklung
der künstlichen Intelligenz mit sich bringt: Der Computer, so meint er,
stiehlt dem Menschen seine Menschlichkeit. Außerdem werden die
technischen Errungenschaften für militärische Zwecke instrumentaliTrotz Marcos zurückhaltender Art
siert. Schließlich führen Größenwahn und Selbstüberschätzung immer
kommen die beiden jungen Mänwieder zu schwerwiegenden Fehlern im Umgang mit der hochentwiner sich nach und nach näher. Sie
ckelten Technik.
fühlen sich voneinander angezoDieser kritischen Sichtweise entgegen stehen unter anderem die Erfin- gen, können diese Empfindungen
dungen des amerikanischen Forschers Raymond Kurzweil, der neben jedoch nicht richtig einordnen.
dem Musiksynthesizer auch das erste Lesegerät für sehbehinderte Erst eine gemeinsame Nacht in
Menschen entwickelte.
Berlin bringt ihnen Klarheit über
ihre Gefühle.
Auf einer Reise durch Forschungslaboratorien auf der ganzen Welt
lässt Jens Schanzes Film zahlreiche Wissenschaftler und ihre Mitar- Benjamin Cantu hat seinem Film
beiter aus dem Forschungsgebiet der künstlichen Intelligenz über die über die zarte Liebe zweier junger
Ergebnisse ihrer Arbeit berichten. Männer einen dokumentarischen
Ohne Frage hat die Einführung des
Auf ironische, aber sehr ernst zu Charakter gegeben. Viele AufnahComputers in unsere bereits hoch
nehmende Weise wird ein Gebiet men des Films entstanden an Oritechnisierte Gesellschaft … die früheder Wissenschaft aufgearbeitet, ginalschauplätzen. Mit Ausnahren Zwänge verstärkt und erweitert,
dass uns alle in unserem alltägli- me der beiden Hauptdarsteller
die den Menschen zu einer immer
chen Umgang mit Computern und handelt es sich bei allen anderen
rationalistischeren Auffassung seiner
anderen technischen Errungen- Rollen um Laiendarsteller, die sich
Gesellschaft und zu einem immer
schaften betrifft. Die verständlich selbst spielen. Auch durch den
mechanistischeren Bild von sich selbst
vermittelten Sachverhalte laden Einsatz von Handkameras und
getrieben haben. Joseph Weizenbaum
zur Diskussion darüber ein, wie der absichtlich nicht perfekten
abhängig der Mensch bereits von Licht- und Tonqualität wird dem
Ab Klasse 9
der Maschine ist, welche Fort- Film eine besondere AuthentiziFächer: Philosophie, Ethik, Religion,
schritte er mit der Weiterentwick- tät verliehen. Die meisten Dialoge
Politik, Sozialkunde, Physik
lung der künstlichen Intelligenz sind improvisiert. Häufig übergemacht hat und was ihm genom- nimmt die Kamera lediglich eine
Themen: Werte, Menschenwürde,
men wurde. Auch die Arbeit der beobachtende Funktion und doTechnik/Neue Technologien
Wissenschaftler wird hinterfragt. kumentiert die ganz alltäglichen
Inwiefern sind sie verantwortlich Arbeitsabläufe auf dem Hof. So
dafür, wie mit ihren eigenen Er- steht neben der fiktiven Liebesgefindungen umgegangen wird und schichte auch die Dokumentation
welche Auswirkungen sie haben? des Lebens der Auszubildenden
der Agrargenossenschaft in der
brandenburgischen Provinz im
Wann & Wo
Mittelpunkt des Films.
30
Benjamin Cantus Film verweist auf
zentrale Themen, die den Alltag
Heranwachsender bestimmen:
Unsicherheit und Verwirrtheit
gegenüber den Erfahrungen mit der
ersten Liebe, aber auch das Problem
der Orientierungslosigkeit in der
Berufswahl.
Ab Klasse 9
Fächer: Deutsch, Sozialkunde,
Arbeitslehre, Ethik, Religion, Kunst
Themen: Erwachsenwerden, Jugend,
Liebe, Homosexualität, Außenseiter,
Identität
Mi
16.11.
10.00
Fr
18.11.
10.30
Wann & Wo
Mo
21.11.
12.30
Capitol Dahlem
Di
15.11.
10.00
UCI Friedrichshain Fr
25.11.
10.00
Fr
25.11.
10.30
Bali – Zehlendorf
★
Ab Klasse 9
OmömU
Into the Wild
In einer besseren Welt
glich
Spielfilm nach dem Roman »In der Wildnis« von John Krakauer
USA 2007, Regie: Sean Penn, 148 min
Spielfilm, Dänemark/Schweden 2010, Regie: Susanne Bier, 113 min
Einstecken oder zurückschlagen?
Glück ist nur real, wenn man es mit jemandem teilt
Chris McCandless hat das College mit Bestnoten abgeschlossen. Einem Jurastudium an einer renommierten Universität steht nichts mehr
im Wege. Seine Ersparnisse sichern ihm finanzielle Unabhängigkeit.
Doch all das kann den ehrgeizigen jungen Mann nicht zufrieden stellen. Motiviert von seinen ungewöhnlich hohen Moralvorstellungen
will er ein anderes Leben führen als seine wohlhabenden Eltern und
ein großer Teil der konsumorientierten Gesellschaft. Zugang zu dem
in sich gekehrten Außenseiter Chris hat nur noch seine Schwester Carine. Doch auch sie kann ihren Bruder nicht mehr von seinem Entschluss abbringen, alles hinter sich zu lassen und sich auf die Suche
nach dem eigenen Ich zu begeben. Kurzerhand verschenkt er seine
gesamten Ersparnisse von über 20 000 Dollar an die Wohlfahrt. Auf
seiner Reise, einem »ultimativen Trip« durch die USA und Mexiko,
kappt er schließlich alle Verbindungen zu seinem bisherigen Leben,
zerschneidet Kreditkarten und Sozialversicherungsnachweise.
Sein Weg führt ihn durch Kalifornien, Mexiko, Washington State
und schließlich nach Alaska. Unterwegs begegnet Chris immer wieder Außenseitern, Menschen, die wie er ihren Platz eher am Rande
der Gesellschaft suchen: einem
Sean Penns Abenteuer-Roadmovie
alternden Hippie-Paar, einem
basiert auf der wahren Geschichte
Farmvorarbeiter, der vom FBI gevon McCandless’ Selbstfindungstrip,
sucht wird und einem vereinsamdie anhand von Tagebucheinträgen,
ten Witwer. Sie alle tragen etwas
Postkarten, kryptischen Notizen
zu seiner Lebenserfahrung bei,
und ausführlichen Gesprächen mit
manche von ihnen werden sogar
Familienangehörigen rekonstruiert
Freunde. Bei ihnen findet Chris
wurde.
die menschliche Nähe, die er in
seinem Elternhaus immer verAb Klasse 9
misst hat. Doch niemand kann ihn
Fächer: Deutsch, Englisch, Ethik,
von seinem Weg abbringen – bis
Religion, Sozialkunde, Geografie
seine Reise in der unwirtlichen
Ödnis von Alaska ein jähes Ende
Themen: Abenteuer, Biographie,
Individuum und Gesellschaft, Natur, findet.
Werte, Widerstand, Umwelt, Fami
lie, Außenseiter
Der Film bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte für Gespräche
mit Jugendlichen in der Selbstfindungsphase: Ist es möglich aus
einem von der Gesellschaft vorgeprägten Leben auszubrechen?
Kann ein so radikaler Bruch mit
dem alten Leben ein Weg zum
eigenen Ich sein?
Wann & Wo
Elias fühlt sich oft allein gelassen. Sein Vater arbeitet als Arzt in Afrika und ist selten zu Hause in Dänemark. Außerdem wollen sich seine Eltern scheiden lassen. In der Schule wird Elias ständig gemobbt
und von dem gewalttätigen Sofus drangsaliert, ohne dass er etwas
dagegen tun kann. Erst als Christian in seine Klasse kommt, ändert
sich Elias’ Situation. Christian bemerkt schnell, wie Sofus Elias quält.
Er beschließt, nicht länger zuzusehen und schlägt Sofus mit einer
Luftpumpe zusammen. Elias Vater Anton verurteilt diese gewalttätige Reaktion. Er ist Pazifist und überzeugt davon, dass Gewalt niemals
mit Gegengewalt beantwortet werden darf. So wehrt Anton sich auch
nicht, als er vor Elias’ und Christians Augen von dem gewaltbereiten
Automechaniker Lars beleidigt und geschlagen wird. Er weigert sich
sogar Anzeige gegen Lars zu erstatten. Die beiden Jungen verstehen
sein Verhalten nicht und beschließen die Rache gegen Lars selbst in
die Hand zu nehmen.
Während seiner Arbeit in Afrika
gerät Anton schließlich selbst
in einen Gewissenskonflikt, der
ihn in seiner pazifistischen Einstellung erschüttert: Ein brutaler
Warlord, der zahlreiche Frauen
bei lebendigem Leib verstümmelt und ihnen ihre ungeborenen
Kinder aus dem Leib geschnitten
hat, wird verwundet und verlangt
nach Antons ärztlicher Hilfe. Nun
steht Anton vor einer schweren
Entscheidung. Kann er einen
Menschen behandeln, der für all
das Leid verantwortlich ist, gegen
das er bisher angekämpft hat?
Susanne Bier thematisiert in ihrem Film vielschichtige Formen
der Gewalt: in den vom Krieg
geprägten afrikanischen Flüchtlingslagern, aber auch in Schule
und Familie. Die Protagonisten
des Films befinden sich immer
wieder in Gewissenskonflikten,
die keine eindeutige Lösung zulassen.
Der Film wurde mit dem Oscar und
dem Golden Globe für den besten
ausländischen Film ausgezeichnet
und ist auch auf der Bildebene
beeindruckend. Die Gefühlslage der
Protagonisten findet in großartigen
Landschaftsaufnahmen Entspre
chung.
Ab Klasse 9
Fächer: Ethik, Religion, Deutsch,
Kunst
Themen: Rache, Vergebung, Idealis
mus, Werte, Gewalt und Gegen
gewalt, Konfliktlösungsstrategien,
Pazifismus, Notwehr, Selbstvertei
digung, Freundschaft und Familie,
Entfremdung, Einsamkeit, Tod,
Aufwachsen in einer von Gewalt
durchsetzten Welt
Wann & Wo
Mo
14.11.
10.00
Mo
14.11.
11.00
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Mi
16.11.
10.00
CineStar Hellersdorf Mi
16.11.
10.00
Cineplex Spandau
Do
17.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Di
22.11.
12.30
Fr
18.11.
10.00
Mi
23.11.
10.30
Bali – Zehlendorf ★ Mit Filmgespräch Anmeldungen bitte per Fax 030.23 55 62 33 über das Formular auf Seite 41
★
★
31
Ab Klasse 7 und 9
Das Filmprogramm zum
im Rahmen der SchulKinoWochen Berlin
Im Rahmen der bundesweiten SchulKinoWochen
zeigt VISION KINO – Netzwerk für Film und Medien
kompetenz ein Filmprogramm zum Wissenschaftsjahr 2011 – Forschung für unsere Gesundheit.
Das Sonderprogramm will mit ausgewählten Filmen Schülerinnen und Schüler animieren, sich aktiv mit der Gesundheitsforschung auseinanderzusetzen, ihre Ziele und Möglichkeiten zu verstehen, aber auch kritisch zu hinterfragen
und über Chancen und Risiken zu diskutieren. Denn die
Gesundheitsforschung betrifft uns alle: Sie sucht neue Wege
der Prävention, entwirft effektivere Diagnose- und Behandlungsverfahren, sichert die Finanzierbarkeit des Gesundheitssystems oder analysiert den gesellschaftlichen Umgang
mit der Krankheit. Welche Bedeutung die Gesundheitsforschung für die Gesellschaft und den Einzelnen hat, das will
das Gesundheitsjahr vor allem jungen Menschen vermitteln.
Das Filmprogramm wird vom Bundesministerium
für Bildung und Forschung im Rahmen des
Wissenschaftsjahres 2011 – Forschung für unsere
Gesundheit gefördert. Weitere Informationen unter:
www.forschung-fuer-unsere-gesundheit.de
Informationen zu den Veranstaltungsorten und
-zeiten sowie Begleitmaterialien zum Download
finden Sie unter: www.schulkinowochen.de
vincent will meer
Spielfilm, Deutschland 2010, Regie: Ralf Huettner, 96 min
Vincents Vater schiebt seinen Sohn in eine Klinik ab. Der Lokalpolitiker ist mitten im Wahlkampf und empfindet die Tics seines Sohnes,
der unter dem Tourette-Syndrom leidet, als störend. In der Klinik trifft
Vincent die magersüchtige Marie und den Zwangsneurotiker Alex. Zusammen flüchten die drei und fahren in einem gestohlenen Wagen,
verfolgt von Vincents Vater und der behandelnden Ärztin, nach Italien. Vincent will dort die Asche seiner kürzlich verstorbenen Mutter
ins Meer streuen. Vincent, Marie und Alexander setzen alles daran,
das Leben in der ungewohnten Freiheit auf ihre Weise zu meistern.
Schließlich muss jeder für sich entscheiden, wie es weiter geht. Am
Ende der Reise ist zwar niemand geheilt, aber alles anders.
In diesem feinfühligen und unterhaltsamen Roadmovie stehen Bewältigung und Akzeptanz der Krankheiten im Vordergrund. Die Gesellschaft in der wir leben, beeinflusst die Wahrnehmung und Einschätzung von anderen Menschen. Sie toleriert Menschen oder lehnt sie ab,
sie schafft gesellschaftliche Normen und bestimmt, wer noch als normal oder wer schon als krank gilt.
Ab Klasse 7
Vincent und Alex werden dadurch
zu Außenseitern, Marie machen Fächer: Deutsch, Ethik, Religion,
diese Normen krank. Aus den Biologie
Filminhalten ergeben sich vielfälThemen: psychophysische Erkran
tige Gesprächs- und Diskussionskung, Erwachsenwerden, Anders
anlässe. Woher kommen psychisein, Freundschaft, Außenseiter,
sche Krankheiten? Wie geht die
Roadmovie, Verantwortung
Gesellschaft damit um? Welche
Therapiemöglichkeiten gibt es?
★ Zu Gast im Kino: Dr. Philipp
Sterzer
Informationen zu weiteren Veranstaltungen und Projekten
Wann & Wo
Redaktionsbüro Wissenschaftsjahr 2011
Saarbrücker Straße 37 | 10405 Berlin
Tel.: +49 30 818777-24 | Fax: +49 30 818777-25
redaktionsbuero@forschung-fuer-unsere-gesundheit.de
Mo
14.11.
10.00
Mo
14.11.
10.30
Di
15.11.
11.00
15. + 16.11.
10.00
UCI Friedrichshain
Mi
16.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
www.forschung-fuer-unsere-gesundheit.de
32
Di, Mi
Fr
18.11.
10.00
CinemaxX Potsdamer Platz Fr
18.11.
10.00
Di
22.11.
12.30
Mi
23.11.
10.00
Capitol Dahlem
Do
24.11.
10.00
Kant Kino – Charlottenburg Fr
25.11.
10.00
★
★
Beim Leben meiner Schwester
Spielfilm, USA 1997, Regie: Andrew Niccol, 106 min
Spielfilm, USA 2009, Regie: Nick Cassavetes, 109 min
In Gattaca wird gesellschaftliche Benachteiligung nicht mehr von
Geschlecht oder Rasse, sondern von der richtigen Genkombination
bestimmt. So hat Vincent Freeman, der noch auf natürliche Weise gezeugt und geboren wurde, keine Chancen seinen Lebenstraum – einen
Flug ins All – zu realisieren. Aber der kurzsichtige, manchmal kränkelnde junge Mann mit Herzfehler will sich nicht mit seinem Schicksal abfinden: Ein DNS-Makler verschafft ihm eine neue Identität und macht
aus dem »Invaliden«, wie die Spezies mit natürlichen menschlichen
Schwächen genannt wird, den akzeptierten »Designer«-Menschen.
Bald gehört Vincent zu den Auserwählten für den Raketenflug ins All.
Kate ist an einer schweren Form von Leukämie erkrankt. Nachdem
sämtliche Therapien für Kate erfolglos waren, lassen die verzweifelten
Eltern durch künstliche Befruchtung ihre zweite Tochter Anna zeugen.
Diese bringt alle genetischen Voraussetzungen mit, um ihrer Schwester zu helfen. Als Anna ihrer Schwester jedoch, nach einer Vielzahl
Spenden von Blut, Stammzellen und Knochenmark auch noch eine
Niere überlassen soll, versucht sie ihr Recht auf körperliche Selbstbestimmung einzuklagen.
Regisseur Andrew Niccol wirft mit seiner Zukunftsvision Fragen nach
Ethik und Moral im Umgang mit den Möglichkeiten auf, die Wissenschaft und Forschung bieten. Wie
Ab Klasse 9
weit dürfen Wissenschaft und
Forschung am Menschen gehen?
Fächer: Biologie, Deutsch, Ethik,
Wo sind ihre Grenzen? Anhand
Religion, Sozialkunde
seiner Hauptfigur zeigt der Film,
Themen: Genforschung, Präim
dass menschlicher Geist und Wilplantationsdiagnostik, künstliche
le sowie individuelle Kreativität
Intelligenz, Identität, Individuum
im Konflikt stehen mit einer staatund Gesellschaft, Technik, neue
lich verordneten Konformität. InsTechnologien, Zukunftsvisionen
piriert von Aldous Huxleys Roman
»Schöne Neue Welt«, gewinnt
★ Zu Gast im Kino: Prof. Dr. Karl
Gattaca an Aktualität durch die
Sperling
im Film praktizierte Präimplantationsdiagnostik (PID), die zu einer menschlichen Auslese führt:
Selektion von Embryonen und
Diskriminierung unerwünschter
genetischer Eigenschaften.
Der Film von Regisseur Nick Cassavetes thematisiert ethische
Handlungsnormen in der Medizin.
Vor dem Hintergrund der Machbarkeit von Organspenden Lebender sowie wachsender Erkenntnisse in der Stammzellenforschung
im Kampf gegen Krebserkrankungen stellen sich zentrale Fragen:
Ist die Selbstbestimmung jedes
Einzelnen und die Fürsorgepflicht
des Staates insbesondere gegenüber Kindern gewährleistet? Sollte der Umgang mit Krankheit und
Tod in unserer Gesellschaft besser
angenommen und damit enttabuisiert werden? Inwieweit darf der
Mensch in den Lebenskreislauf
eigenhändig eingreifen?
Gattaca
Ab Klasse 9
Fächer: Biologie, Deutsch, Ethik,
Religion, Sozialkunde
Themen: Genforschung, Familie,
Krankheit, Recht, Tod/Sterben,
Trauer/Trauerarbeit, Menschenrech
te /-würde, Stammzellenforschung,
Organspende
★ Zu Gast im Kino: Dr. Katrin
Zeilinger
Wann & Wo
Di
15.11. 10.00
UCI Friedrichshain
Wann & Wo
Mi
16.11. 10.00
Mo
Do
17.11. 11.00
Mo
21.11. 10.00
Passage – Neukölln Di
22.11. 12.00
Mi
23.11. 12.30
Di, Mi
14.11.
10.00
UCI Friedrichshain 15. + 16.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Capitol Dahlem
Fr
18.11.
10.45
Di
22.11.
10.00
Toni – Weißensee
★
★
Wissenschaftler lassen sich online buchen und berichten von Ihrer Arbeit. Mehr unter www.forschungsboerse.de
Forscher/innen der Forschungsbörse werden zu Filmgesprächen erwartet:
★ vincent will meer: Mit Dr. Philipp Sterzer, Charité Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie
★ Gattaca: Mit Prof. Dr. Karl Sperling, Institut für Humangenetik
★ Beim Leben meiner Schwester: Mit Dr. Katrin Zeilinger, Charité Klinik für Allgemein-, Visceral- und Trans
plantationschirurgie
33
Ab Klasse 10
Dokumentarfilm
Unter Kontrolle
Dokumentarfilm, Deutschland 2011, Regie: Volker Sattel, 98 min
Zwischen Bedrohung und Faszination
Noch vor der Havarie des Atomkraftwerkes in Fukushima im März
diesen Jahres entstand Volker Sattels Dokumentarfilm über deutsche
Atomkraftwerke und -technik. Während der dreijährigen Dreharbeiten konnte er – noch unbelastet von kommenden Ereignissen – unglaubliche Einblicke gewinnen. Unter Kontrolle beobachtet Menschen
in Atomkraftwerken, Forschungs- und Schulungszentren der Energiewirtschaft und auf stillgelegten Reaktorgeländen bei ihrer Arbeit, und
zeigt Schaltzentralen, Kontrollräume und hochentwickelte technische
Abläufe in den Einrichtungen. Obwohl die meisten Beschäftigten von
der Sicherheit und der Beherrschbarkeit der Technik in den Kraftwerken überzeugt zu sein scheinen, wird im Laufe des Films immer deutlicher, wie viele offene Fragen es hinsichtlich der Energiegewinnung
und der Sicherheit in Kernkraftwerken gibt, vor allem in Bezug auf die
Entsorgung der abgenutzten Brennstäbe und den Umgang mit der Gefahr eines Terrorangriffs.
Dabei bedient sich Unter Kontrolle einer außergewöhnlichen Bildsprache. Auf 35mm-Material und im Format Cinemascope gedreht, mit
gemächlichen Kamerafahrten und statischen Totalen erinnert Unter
Kontrolle in nichts an eine erklärende Fernsehdokumentation. Es ist
ein Film, der explizit für die große Kinoleinwand geschaffen wurde. Die
präzise kadrierten und sorgfältig komponierten Aufnahmen zeugen
von großem Respekt vor der technischen Leistung, ohne allzu deutlich
Partei für oder gegen die Atomenergie zu ergreifen. Volker Sattels Film
will eher veranschaulichen und zeigen als provozieren. Er schafft eine
sehr gute Grundlage für ausführliche Diskussionen über das stark polarisierende Thema der Atomkraft, ohne auf bereits bestehende Vorurteile oder Halbwissen zurückgreifen zu müssen.
Es geht schnell nur um die Frage: Bist du dafür oder dagegen? Ich finde, das
Thema ist zu interessant und zu komplex, um es darauf zu reduzieren.
… Ich sah in der Problematik der Atomkraft einen interessanten Kinostoff: Das
Risiko und die Bedrohung, die übermenschlichen Dimensionen, die Tragik des
Scheiterns einer Utopie und der mythische Schleier der Radioaktivität, der diese
Welt in Nebel hüllt. Volker Sattel
Ab Klasse 10
Fächer: Physik, Chemie, Kunst, Politik, Ethik, Religion, Arbeitslehre
Themen: Energie/Atomenergie, Technik/Neue Technologien, Wirtschaft,
Umwelt, Gesellschaft, Verantwortung
Wann & Wo
Mo
14.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Mi
16.11.
10.30
Do
17.11.
11.15
Fr
18.11.
10.00
Mo
21.11.
12.30
Moviemento – Kreuzberg Do
24. 11.
12.00
Fr
25.11.
10.00
★
Anzeige
USB-Stick mit Materialien zur Filmarbeit
Umfangreiche Materialen, Filmausschnitte, Fotos, Präsentationen und Broschüren sowie Software
für die theoretische und praktische Filmarbeit mit Schülerinnen und Schülern.
Der USB-Stick kann ab Oktober gegen eine Schutzgebühr
unter www.visionkino.de bestellt werden.
Ab Oberstufe
I killed my mother
Bis auf’s Blut – Brüder auf Bewährung
Spielfilm, Kanada 2009, Regie: Xavier Dolan, 100 min, FSK 16
Spielfilm, Deutschland 2010, Regie: Oliver Kienle, 109 min, FSK 16
Auch du hast einmal deine Mutter gehasst. Stimmt’s Mama?
Zu spät, um umzukehren?
An seiner Mutter Chantale stört Hubert eigentlich alles. Er hasst es
wie sie isst und wie sie sich kleidet: Ihre furchtbaren Pullis, die kitschige Dekoration der Wohnung und die Reste vom Weichkäse in ihren
Mundwinkeln sind ein Albtraum für den 17-Jährigen. Ihr ganzes Verhalten stößt ihn ab und das Zusammenleben mit ihr entwickelt sich
zu einem Kleinkrieg. Eigentlich weiß er selbst nicht so genau, warum
er seine Mutter so sehr verachtet, denn schließlich liebt er sie auch.
Doch es scheint einfach keine Gemeinsamkeiten mehr zwischen ihnen
zu geben. Nur von seiner ersten Liebe Antonin und seiner jungen Lehrerin, die sein Interesse für Kunst und Literatur fördert, fühlt Hubert
sich verstanden.
Den Halb-Amerikaner Tommy, der seinen Vater nie kennen gelernt hat,
und den verwaisten türkischen Migranten Sule verbindet schon seit
ihrer Kindheit eine tiefe Freundschaft. Das Leben in ihrer Clique, zu der
auch der Afro-Amerikaner Clay und der erfolglose Hip Hopper Keiler
gehören, bestimmt ihren Alltag. Tommy, der im Gegensatz zu Sule ein
Gymnasium besucht, genießt das Leben zwischen Partys, Drogen und
Dealen fernab von familiären und schulischen Verpflichtungen. Trotzdem hat Tommy andere Lebenspläne als sein Freund Sule: Er will nach
dem Abitur Physik studieren und Lehrer werden. Sule dagegen träumt
davon, gemeinsam mit Tommy eine Tuningwerkstatt zu eröffnen.
Doch dann wird Tommy durch einen Verrat beim Dealen erwischt und
verhaftet. Nach sechs Monaten wird er aus der Jugendhaft entlassen,
gezeichnet und traumatisiert von der Gewalt und den Misshandlungen, die er während der Haft erleben musste. Tommy will aussteigen
aus dem Drogengeschäft und sein
Leben wieder in den Griff bekommen. Aber in der Freiheit warten
seine alten Freunde auf ihn und
er muss erkennen, dass es kaum
möglich ist, sich aus ihren illegalen Geschäften herauszuhalten. Kameraführung und Schnitt sind
Nur langsam kommt die Tiefe der an die Ästhetik von Videoclips an
Verletzungen zum Ausdruck, die gelehnt. Der Soundtrack des Films,
die Haftzeit bei Tommy hinterlas- der von bekannten Rapmusikern
sen hat. Immer wieder drängt sich stammt, spiegelt das Lebensgefühl
die Frage auf, wer ihn verraten hat der Jugendlichen – auch vieler
und Tommy, Sule und ihre Freun- jugendlicher Zuschauer – wieder.
de geraten in einen Strudel aus
Ab Oberstufe
Misstrauen und Gewalt, der zur
Katastrophe führen muss.
Altersfreigabe ab 16 Jahre
Die alleinerziehende Chantale ist ratlos und fühlt sich überfordert. Sie
erkennt ihren eigenen Sohn nicht mehr wieder. Dass Antonin für Hubert mehr ist, als nur sein bester Freund, erfährt sie als Letzte. Alles
was sie ihm sagt, ist falsch und endet in einem Streit. Als er sich ihr
immer mehr entfremdet, entschließt Chantale sich in ihrer Hilflosigkeit gemeinsam mit Huberts Vater dazu, den Jungen auf ein Internat
zu schicken.
Regisseur und Drehbuchautor
Xavier Dolan schrieb das Drehbuch
zu seinem Film bereits mit 17 Jahren.
Mit 19 verfilmte er sein Werk und
spielte selbst die Hauptrolle.
Ab Oberstufe
Altersfreigabe ab 16 Jahre
Fächer: Französisch, Deutsch, Ethik,
Religion, Kunst
Themen: Erwachsenwerden, Gene
rationen, Freundschaft, Identität,
Homosexualität, Familie, Liebe,
Rebellion
Xavier Dolans semi-biografischer
Debütfilm, ist das stimmige Porträt eines Heranwachsenden.
Dabei stehen nicht nur Huberts
Entwicklung vom Jugendlichen
zum Erwachsenen im Mittelpunkt,
sondern auch die Gefühle seiner
alleinerziehenden Mutter.
Eine eigene Bildsprache unterstützt die Charakterisierung der
Beziehung zwischen den Protagonisten. Schwarz-weiße Videotagebuch-Sequenzen bieten Hubert Raum für einen detaillierten
Blick auf sich selbst. Rückblenden
im Stil von alten Super-8-Filmen
zeigen glückliche Kindheitserlebnisse, auf die Hubert und seine
Mutter noch gemeinsam zurückblicken können.
Kienles Film zeichnet sich durch
eine hohe Glaubwürdigkeit und
Authentizität aus. Er zeigt die Mechanismen auf, die Jugendlichen
den Ausstieg aus Gewalt und
Drogenhandel nahezu unmöglich
machen. Gleichzeitig weist der
Film auf fehlende Chancengleichheit in der Gesellschaft und auf
das Problem der Brutalität in vielen Jugendgefängnissen hin.
Fächer: Sozialkunde, Musik, Ethik,
Religion
Themen: Jugendfreundschaft und
Erwachsenwerden, Jugendkultur,
Drogen, Clique als Heimat, Solidari
tät, Entfremdung und Selbstfindung,
Gewalt, Kriminalität, Multikulturelle
Gesellschaft, Delinquenz, Familie,
Suchtgefahren, Strafvollzug
★ Zu Gast: Hauptdarsteller Jacob
Matschenz angefragt
Wann & Wo
Mo
14.11.
10.00
Cineplex Neukölln (Karli) Mi
16.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Wann & Wo
Mo
14.11.
10.00
Di
15.11. 10.00
Fr
18.11.
10.00
Cineplex Spandau
Do
17.11. 10.00
Cineplex Spandau
Di
22.11.
10.30
Fr
18.11. 10.00
Mi
23.11.
12.00
★ Mit Filmgespräch ★★
35
Sonderprogramm Menschenrechte / Kinderrechte – 23. bis 25.11.2011
Dokumentarfilm
Lo· o· k at Human Rights! – Schau Dir Menschenrechte an!
Berlin, 23.–25. November 2011
Liebe Lehrerinnen und Lehrer,
The Green Wave
wir laden Sie herzlich ein, sich im Rahmen der SchulKinoWochen Berlin mit den Menschenrechten zu beschäftigen. Im Rahmen der Kooperation mit VISION KINO, dem JugendKulturService und dem ONE
WORLD Filmfestival Berlin bieten wir in diesem Jahr zum vierten Mal
ein Menschenrechts-Filmprogramm für die Berliner Schulen an. Die
Filme sollen das Nachdenken über Menschenrechte, insbesondere
Kinderrechte anregen und deutlich machen, dass Menschenrechte
nicht nur in entfernten Ländern eine große Rolle spielen, sondern
auch direkt vor der eigenen Haustür. Sie zeigen auch, dass es kein Spezialwissen braucht, um Menschenrechte zu verstehen: Jeder Mensch
kann sich engagieren und etwas zu ihrer Verwirklichung beitragen.
Dokumentarfilm, Animationsfilm, Deutschland 2010
Regie und Drehbuch: Ali Samadi Ahadi, 82 min
Ende Mai 2009 erfasst viele Iraner Euphorie und die Hoffnung auf Veränderung, denn es scheint, als könnten die Präsidentschaftswahlen eine
politische Wende herbeiführen. Vor allem junge Menschen besuchen in
Scharen die Kundgebungen und Wahlreden der Oppositionsführer Mir
Hossein Mussawi und Mehdi Karubi. Aber schon am Wahltag wird deutlich, dass die Machthaber ihren Herrschaftsanspruch mit allen Mitteln
verteidigen werden. Als sich die Anhänger/innen der Opposition nicht
durch gefälschte Wahlergebnisse täuschen lassen, werden sie als Feinde
der islamischen Republik verfolgt, verletzt, getötet und verschleppt. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt in diesem Jahr zum einen beim Thema Asyl und Abschiebung. Wir zeigen zwei Filme aus der Perspektive In The Green Wave verknüpft der
junger Menschen und ihrer Familien (Programm 2). Das offene Ende in Deutschland lebende iranische
von Milan & Moritz wird thematisch in Rückkehr ins Elend* fortgeführt. Regisseur Ali Samadi Ahadi unterschiedliche gestalterische EleZum anderen werden Filme vorgestellt, die aktuelle Menschenrechtsmente zu einem Gesamtwerk von
fragen in Ländern außerhalb Europas thematisieren. Der Film The
großer emotionaler Kraft. EingeGreen Wave* befasst sich mit dem demokratischen Widerstand im Iran
bettet in eine animierte, fiktionaim Sommer 2009 und nutzt hierfür auch animierte Comics. Talleres
le Rahmenhandlung lebt der Film
Clandestinos* (geheime Werkstätten) spielt in Argentinien und dokuvor allem durch seine Vielzahl
mentiert Arbeitsverhältnisse, die aus menschenrechtlicher Perspektiauthentischer Blog-, Twitter- und
ve nur als moderne Sklaverei zu bezeichnen sind.
Facebook-Einträge.
*ausgezeichnet beim Deutschen Menschenrechts-Filmpreis 2010
Interviews mit Exil-Iranern geben zudem die Möglichkeit, die
Geschehnisse in größere, zeitWir wünschen Ihnen viel Spaß und anregende Diskussionen!
geschichtliche
ZusammenhänClaudia Lohrenscheit / Ulla Niehaus, Deutsches Institut für Menschenrechte
ge einzuordnen und Parallelen,
beispielsweise zur erfolgreichen
Natalie Gravenor, EYZ Media, One World Berlin
deutschen Revolution 1989 oder
den Protestbewegungen in TunesiKontakt und Anfragen zum Programm Look at Human Rights:
en, Ägypten und Libyen, zu ziehen.
Deutsches Institut für Menschenrechte
Zimmerstr. 26/27 | 10969 Berlin
Tel.: 030 . 25 93 59-28/-13
niehaus@institut-fuer-menschenrechte.de
Im Rahmen des Iran-Themenschwerpunktes der Bundeszentrale
für politische Bildung
Programm 1
Ab Klasse 10
Fächer: Sozialkunde, Ethik
Themen: Menschenrechte, Freiheit,
Unterdrückung, Demokratie, Social
Media, Wahrheit
★ Zu Gast: Pegah Ferydoni
(Schauspielerin)
★Z
u Gast: Thomas Krüger
(Bundeszentrale für Politische
Bildung)
Ansprechpartnerinnen: Claudia Lohrenscheit, Ulla Niehaus
Schirmherr des Menschenrechtsfilmprogramms ist
auch in diesem Jahr wieder Markus Löning, Beauftragter der Bundesregierung für Menschenrechtspolitik
und Humanitäre Hilfe im Auswärtigen Amt.
36
Wann & Wo
Mi
23.11.
10.00–12.00 Uhr
Arsenal Kino – Tiergarten ★★
Fr
25.11.
9.30–11.30 Uhr
Moviemento – Kreuzberg ★★
★ Mit Filmgespräch, Diskussion
Spi elfi lm
OmU
Milan & Moritz
Talleres Clandestinos
Spielfilm, Deutschland 2010, Regie: Joey Steffens, 14 min
(Geheime Werkstätten)
Der Teenager Milan (Garry Fischmann) und seine Familie sind
Roma. Sie sind vor vielen Jahren
aus Serbien nach Deutschland geflüchtet und leben mit Duldungsstatus in Potsdam.
Eines Tages begegnet Milan zufällig seinem alten Grundschulfreund Moritz (Anthony Mroszek) wieder. Moritz führt ein relativ sorgenfreies Leben in Potsdam. Als er Milan zu einem Discoabend nach
Berlin einlädt, ist ihm nicht klar, welche schwerwiegenden Folgen dieser Ausflug für seinen Freund haben kann.
Der Film thematisiert die Situation von Flüchtlingen, insbesondere die
Residenzpflicht und möchte auf alltäglichen Rassismus in unserer Gesellschaft aufmerksam machen.
Rückkehr ins Elend
Spielfilm, Österreich 2010, Original mit dt. Untertiteln
Regie: Catalina Molina, 40 min
Eine Arbeitsstelle als Näherin
lockt die junge Bolivianerin Juana ins benachbarte Argentinien.
Mann und Kind bleiben zurück in
der Heimat. Bald schon erweist
sich der erhoffte finanzielle Aufschwung als Wunschtraum – unter ausbeuterischen Arbeitsbedingungen muss Juana Textilware für
Luxusmarken herstellen. Die Forderungen der Arbeitgeber werden
immer absurder, das Arbeitsklima
unerträglich. Als ihr Sohn erkrankt, plant Juana die Rückkehr,
doch ein Ausstieg steht für ihren
Arbeitgeber nicht zur Debatte.
Programm 3
Ab Klasse 10
Themen: Menschenrechte, Arbeitsausbeutung, Armut, Abhängigkeit,
Solidarität, Menschenwürde
★ Zu Gast: Regisseurin Catalina
Molina
Ab Klasse 8 und 10 – Menschenrechtsfilme für die Schule
K u r zfi lme
Reportage, Deutschland 2010, ZDF infokanal, ZDF Mona Lisa
Regie: Martina Morawietz, 15 min
Programm 2
Ab Klasse 8
Themen: Menschenrechte, Asyl,
Migration, Toleranz, Rassismus,
Solidarität, Freundschaft
★ Mit Gästen vom Filmteam Milan
& Moritz sowie Swantje Tuch von
Amnesty International, Asylgrup
pe Berlin, und Hendrik Cremer
vom Deutschen Institut für Men
schenrechte und mit Livemusik
Sie sind in Deutschland geboren,
sprechen Deutsch und gehen
hier in die Schule: Flüchtlingskinder. Und dennoch werden einige von ihnen in die »Heimat«
abgeschoben. Sie blicken in eine
hoffnungslose Zukunft in einer ihnen fremden Umgebung. Im Film
sind es Roma, die in den Kosovo
zurückgeführt werden. Dort erwartet sie das Nichts. Ihre einzige,
meist aussichtslose Hoffnung: die
Rückkehr nach Deutschland. Der
Film zeigt die Abschiebepraxis
und das Leben vor und nach der
Abschiebung.
Wann & Wo
Fr
25.11.
10.00–12.00 Uhr
Arsenal Kino – Tiergarten OmU ★★
Menschenrechte im Unterricht
Als Lehrer und Lehrerinnen haben Sie vielfältige Möglichkeiten,
Menschenrechte im Unterricht zu thematisieren. Wenn Sie das Menschenrechts-Filmprogramm als Impuls nutzen wollen, um ausführlicher einzelne Rechte wie etwa das Recht auf Asyl, das Recht auf
Bildung oder den Schutz vor Diskriminierung zu bearbeiten, stellen
wir Ihnen hierzu gerne die Unterrichtsmaterialien des Deutschen Instituts für Menschenrechte zur Verfügung (zum Herunterladen von
unserer Internetseite oder als Broschüre). Auch wenn Sie weitere InDas Medieninstitut der Länder
teressen haben und z. B. ein Seminar zur Menschenrechtsbildung mit
FWU hat umfangreiche BegleitIhrem Kollegium organisieren wollen, stehen Ihnen die Mitarbeiter/
materialien zum Film erstellt,
-innen des Instituts gerne zur Verfügung.
die mit der DVD unter dem Titel
»Schicksal Abschiebung« zur Verfügung gestellt werden.
Wann & Wo
Do
24.11.
10.00–12.00 Uhr
★ Mit Filmgespräch, Diskussion Arsenal Kino – Tiergarten ★★
37
Arsenal – Tiergarten
Di
15.11.
10.00
Was ist Kino? – Lebensabdrücke ★
Mo, Di
14. + 15.11.
10.00
Magic Silver
Fr
18.11.
10.00
Was ist Kino? – Bad o Meh
★
Mo
14.11.
10.00
Bis auf’s Blut
Mi
23.11.
10.00
The Green Wave ★★
Mo
14.11.
10.00
Gran Torino
Do
24.11.
10.00
Rückkehr ins Elend –Kurzfilme ★★
Mo
14.11.
10.00
Gregs Tagebuch – von Idioten umzingelt
Fr
25.11.
10.00
Talleres Clandestinos OmU ★★
Mo
14.11.
10.00
I killed my mother
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
The King’s Speech
Astra Filmpalast – Treptow
Mo
21.11.
10.00 + 14.00
Bali – Zehlendorf
Mo
21.11.
10.30
Sammys Abenteuer
Di
15.11.
10.00
Di
22.11.
10.30
Magic Silver
Mi
16.11.
10.00
Yuki & Nina
Geliebtes Leben
Mi
23.11.
10.30
Mi
16.11.
10.00
Do
24.11.
9.00
Mi
16.11.
10.00
Plug & Pray
Fr
25.11.
10.30
Stadt Land Fluss
Mi
16.11.
10.00
Serengeti
★
Capitol Dahlem
Mi
10.00 + 14.30
Mein Freund Knerten
10.00 Do
17.11.
10.00
An Education
Do
17.11.
10.00
Gattaca
Do
17.11.
10.00
Winnie Puuh
10.00
vincent will meer
Fr
18.11.
10.00
12.00
Wintertochter
Fr
18.11.
10.00
10.00
Sammys Abenteuer
Fr
18.11.
10.00
Unter Kontrolle
Mi
23.11.
10.00 + 14.30
21.11.
10.00
Goethe!
Mo
21.11.
12.30
Plug & Pray
Di
22.11.
10.00
Di
22.11.
12.00
Mi
23.11.
Mi
23.11.
Do
24.11.
Do
24.11.
12.00
Fr
25.11.
10.00
Gran Torino Serengeti
Fr
25.11.
12.00
The King’s Speech
★
OmU
21.11.
10.00
Mo, Di
21. + 22.11.
10.00
Mo, Di
21. + 22.11.
12.00
An Education
Di
22.11.
10.00
Mi
23.11.
10.00
Goethe!
Mi
23.11.
10.00
Mi
23.11.
12.00
The King’s Speech Bis auf’s Blut
Do
24.11.
10.00
Do, Fr
24. + 25.11.
10.00
Magic Silver
Do, Fr
24. + 25.11.
10.00 + 12.00
Unter Kontrolle
Fr
25.11.
12.00
Fr
25.11.
12.00
OmU
★★
Mo, Di
14. + 15.11.
10.15
Taste the Waste
Mo
14.11.
10.00
Mo
14.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Serengeti
16. + 17.11.
10.00
Sammys Abenteuer
Mi
16.11.
10.00
The King’s Speech Winter’s Bone
Mi, Do
Mi
16.11.
10.15
Do
17.11.
10.00
Do
17.11.
10.15
Fr
18.11.
10.00
Fr
18.11.
10.00
vincent will meer
Fr
18.11.
10.15
Wintertochter Gran Torino Soul Boy
★★
★
OmU
OmU★
★★
CineMotion – Hohenschönhausen
Mi, Do
16. + 17.11.
10.00
Mi
16.11.
10.00
Magic Silver
Mi
16.11.
10.00
Serengeti
Mi
16.11.
10.00
Goethe!
Mi
16.11.
10.00
vincent will meer
Do
17.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Bis auf’s Blut
Do
17.11.
10.00
Sammys Abenteuer
Do
17.11.
10.00
Taste the Waste
Mi
23.11.
10.00
Kleine Helden – Spatzenkino
Mi
23.11.
10.00 + 15.00
Mein Freund Knerten
★
★
Mo
14.11.
10.00
Mo
14.11.
10.00
Mo
14.11.
10.00
Serengeti
Mo
14.11.
10.00
Unter Kontrolle
Mo
14.11.
10.00
Wintertochter
10.00
Di, Mi
Mo
14.11.
10.00
Mein bester Feind
Mo
14.11.
10.00
Serengeti
Winnie Puuh
Mo
14.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Goethe!
Do ★
Di
15.11.
10.00
Sammys Abenteuer
15.11.
10.00
Westwind
Mi
16.11.
10.00
Mi
16.11.
10.00
Mi
16.11.
10.00
Into the wild
Do
17.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
I killed my mother
Fr
18.11.
10.00
Bis auf’s Blut
Fr
18.11.
10.00
Fr
18.11.
10.00
Di
22.11.
10.00 + 14.30
Ponyo – Abenteuer am Meer
Mein Freund Knerten
★
Mo
14.11.
10.00
Mo
14.11.
10.00
Mo
14.11.
10.00
Westwind
Mo
14.11.
10.00
Winter’s Bone
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Geliebtes Leben
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
The King’s Speech Unter Kontrolle
Mi
16.11.
10.00
An Education
Mi
16.11.
10.00
Kikujiros Sommer
Mi
16.11.
10.00
Mein bester Feind
Mi
16.11.
10.00
Winnie Puuh
Do
17.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Serengeti
Fr
18.11.
10.00
9 Leben
Fr
18.11.
10.00
I killed my mother
Fr
18.11.
10.00
Into the wild
Fr
18.11.
10.00
Sammys Abenteuer
An Education
★
OmU★
★
★
Mo
14.11.
10.00
Mo
14.11.
10.00
Mo
14.11.
10.00
The King’s Speech
Mo
14.11.
10.00
vincent will meer
15. + 16.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Gran Torino
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
Soul Boy
Mi
16.11.
10.00
Gattaca
Mi
16.11.
10.00
Mi
16.11.
10.00
Di, Mi
Mi★
★
Di
Di
15.11.
10.00 + 14.30
Mein Freund Knerten
Di
15.11.
10.00
Almanya – Willkommen in Deutschland ★
Di
15.11.
10.00
Di
15.11.
10.00
I killed my mother
Di
15.11.
10.00
Into the wild
Mi
16.11.
10.00
Spatzenkino / SAPH
Ab Klasse 1, 2 und 3
Mi
16.11.
10.00
9 Leben
Mi
16.11.
10.00
Bis auf’s Blut
Ab Klasse 4, 5 und 6
Ab Klasse 7 und 8
Ab Klasse 9 und 10
Ab Oberstufe (FSK 16)
Mi
16.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Geliebtes Leben
Do
17.11.
10.00
Goethe!
Do
17.11.
10.00
Kikujiros Sommer
Do
17.11.
10.00
Mein bester Feind
Fr
18.11.
10.00
An Education
Fr
18.11.
10.00
Do, Fr
17. + 18.11.
10.00 + 15.00
Fr
18.11.
10.00
The King’s Speech
Sa, So
19. + 20.11.
13.00
Mein Freund Knerten
Fr
18.11.
10.00
Westwind
Do
10.00 + 15.00
Di
22.11.
10.00
Altersgruppen
38
15. + 16.11.
Do, Fr
Cineplex Spandau
Mo
OmU ★
17. + 18.11.
Mo
16.11.
★★
★
OF
Mi
16.11.
10.00
One, two, three Sammys Abenteuer
Do
17.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Do
17.11.
10.00
Into the wild
★
Do
17.11.
10.00
Serengeti
Fr
18.11.
10.00
★
Fr
18.11.
10.00
Kikujiros Sommer
Fr
18.11.
10.00
Mein bester Feind
Fr
18.11.
10.00
Sandmännchen
★
24.11.
Mein Freund Knerten
Gran Torino Wintertochter
★★
OmU
One, two, three OF
Mein bester Feind
★
The King’s Speech
9 Leben
★
Serengeti
★
An Education
Westwind
Do★
★
Mein Freund Knerten
Winnie Puuh
★
Goethe!
Westwind
★
vincent will meer ★★
Gran Torino
Plug & Pray
Sandmännchen
One, two, three
OF Fr★
Soul Boy
vincent will meer
Winnie Puuh
9 Leben
Unter Kontrolle
Westwind ★
Serengeti
Plug & Pray
Zugvögel – SpatzenSpezial
★
OmU
★
Geliebtes Leben
Goethe!
★
Sammys Abenteuer
vincent will meer
Kikujiros Sommer
★
Serengeti
Gattaca
OmU
Gran Torino Almanya – Willkommen in Deutschland ★
Fr
Gran Torino
18.11.
11.00
Wintertochter
Schau auf die Welt (Kuki)
Schau auf die Welt (Kuki)
OmU
★★
Bis auf’s Blut
Gran Torino
Goethe!
★
The King’s Speech Soul Boy
vincent will meer
OmU ★
Yuki & Nina
One, two, three Kikujiros Sommer
Wintertochter
Taste the Waste
Soul Boy
OF
★
OmU
★
Mein Freund Knerten
Mein Freund Knerten
★
★
Sandmännchen
Wintertochter
Taste the Waste
★
★★
Sammys Abenteuer
vincent will meer
Stadt Land Fluss
★
Gattaca
Westwind
Magic Silver
Sandmännchen
The King’s Speech
★
Goethe!
Serengeti
Winnie Puuh
Mein Freund Knerten
Taste the Waste
Magic Silver
Mein Freund Knerten
★
One, two, three
Sandmännchen
Goethe!
OF ★
Into the wild
vincent will meer
Goethe!
Gattaca
Kinoseminar der bpb
The King’s Speech Schau auf die Welt (Kuki)
Winter’s Bone
Gattaca
★
★★
★
Workshops für Kinder und Jugendliche
Sandmännchen
Magic Silver
vincent will meer
Winter’s Bone
The Green Wave Winnie Puuh
Mein bester Feind
★
Do
24.11. 12.30
Fr
25.11. 9.30
Fr
25.11. 10.00
Fr
25.11. 12.30
Fr
25.11. 12.30
Do
17.11. 10.30
Mo, Di
21. + 22.11. 10.00
Mo
21.11. 10.00
Di
22.11. 10.00
Di
22.11. 10.30
Mi
23.11. 10.00
Mi
23.11. 10.00
Do
24.11. 10.00
Do
24.11. 10.00
Do
24.11. 10.30
Fr
25.11. 10.00
Fr
25.11. 10.00
Mo
14.11. 9.00
Mo
14.11. 11.30
Di
15.11. 9.00
Di
15.11. 11.00
Mi
16.11. 9.00
Mi
16.11. 11.30
Do
17.11. 9.00
Do
17.11. 11.15
Fr
18.11. 9.00
Fr
18.11. 11.00
Sa, So
19. + 20.11. 14.30
Di
22.11. 10.30 + 15.00
Thalia Lankwitz
Mi
16.11. 10.00
Toni – Weißensee
Mi
16.11. 9.30
Mo
21.11. 10.00
Di
22.11. 10.00
Di
22.11. 10.00
Mi
23.11. 10.00
Mi
23.11. 10.00
Do
24.11. 10.00
Fr
25.11. 10.00
UCI Colosseum – Prenzlauer Berg
Do
24.11. 10.00
UCI Kinowelt Friedrichshain
Mo
14.11. 10.00
Mo
14.11. 10.00
Mo
14.11. 10.00
Mo, Di
14. + 15.11. 10.00
Di, Mi
15. + 16.11. 10.00
Di
15.11. 10.00
Di
15.11. 10.00
Di
15.11. 10.00
Mi, Do
16. + 17.11. 10.00
Mi
16.11. 10.00 + 14.30
Mi
16.11. 10.00
Do
17.11. 10.00
Do
17.11. 10.00
Do
17.11. 10.00
Fr
18.11. 10.00
Fr
18.11. 10.00
Fr
18.11. 10.00
UCI Gropius Passagen – Neukölln
Do
24.11. 10.00 + 14.45
Union – Köpenick
Mo
14.11. 10.00
Do
17.11. 10.00
Fr
18.11. 10.00
Mo
21.11. 10.00
Do
24.11. 10.00
Fr
25.11. 10.30
Di
15.11. 10.15 + 15.00
Mo
21.11. 10.00
Di
22.11. 10.00
Mi
23.11. 10.00
Do
24.11. 10.00
Fr
25.11. 10.00
Mo
14.11. 9.00
Mo
14.11. 11.00
Di
15.11. 9.00
Di
15.11. 11.00
Mi
16.11. 9.00
Mi
16.11. 11.00
Do
17.11. 11.00
Fr
18.11. 9.00
★
★
Geliebtes Leben
Serengeti
Sandmännchen
Soul Boy
Nur Originalfassung
Kikujiros Sommer
★
★
Soul Boy
★
★
Magic Silver
★
★
Serengeti
★★
★
Wintertochter
★
10.00
12.30
OF
The King’s Speech OmU
Mein Freund Knerten
24.11.
24.11.
★
★
Do
Do
Vorstellung in Originalsprache mit Untertiteln
(Weitere Vorstellungen OmU sind auf Anfrage meist möglich)
★
OmU
vincent will meer
Gran Torino
Veranstaltung mit Gästen, nähere Informationen direkt auf den
Filmseiten
Mit Filmgespräch, Medienpädagogische Begleitung
Do
17.11. 10.00
Fr
18.11. 10.00
Di
22.11. 10.00
Do
24.11. 10.00
Do
24.11. 10.00 + 14.30
Fr
25.11. 10.00
fezino – Köpenick
Mo
14.11. 9.30 + 13.30
Di
15.11. 9.30 + 13.30
Mi
16.11. 9.30 + 13.30
Do
17.11. 9.30 + 13.30
Fr
18.11. 9.30
Mo
21.11. 9.30 + 13.30
Di
22.11. 9.30 + 13.30
Mi
23.11. 9.30 + 13.30
Do
24.11. 9.30 + 13.30
Fr
25.11. 9.30 + 13.30
Mo
14.11. 10.00
Di
15.11. 10.00
Mi
16.11. 10.00
Mi
16.11. 10.00
Do
17.11. 10.00
Do
17.11. 10.00
Fr
18.11. 10.00
Fr
18.11. 10.00
Filmtheater am Friedrichshain (FaF)
Fr
11.11. 10.00
Mo
14.11. 12.00
Fr
18.11. 10.00
Mo
21.11. 10.00
Mo
21.11. 10.00
Mo
21.11. 10.30
Di
22.11. 10.00
Di
22.11. 10.00
Di
22.11. 10.30
Mi
23.11. 10.00
Mi
23.11. 10.00
Mi
23.11. 10.30
Do
24.11. 10.00
Do
24.11. 10.00
Do, Fr
24. + 25.11. 10.30
Fr
25.11. 10.00
Fr
25.11. 10.00
International – Mitte
Di
22.11. 10.00
Intimes – Friedrichshain
Do
17.11. 10.00 + 14.15
Mo
21.11. 10.00
Mo
21.11. 10.00
Di
22.11. 10.00
Di
22.11. 10.00
Mi
23.11. 10.00
Mi
23.11. 10.00
Do
24.11. 10.00
Do
24.11. 10.00
Fr
25.11. 10.00
Fr
25.11. 10.00
Mo, Di
14. + 15.11. 10.00
Mi
16.11. 10.00
Do, Fr
17. + 18.11 10.00
Mo
14.11. 10.00
Mo
14.11. 10.30
Di
15.11. 10.00
Di
15.11. 10.30
Mi
16.11. 10.00
Mi
16.11. 10.30
Do
17.11. 10.00
Do
17.11. 10.30
Fr
18.11. 10.00
Fr
18.11. 10.30
Fr
18.11. 10.45
Mo
14.11. 9.30
Mo
21.11. 10.00
Mo
21.11. 12.30
Mo
21.11. 12.30
Mo
21.11. 12.30
Di
22.11. 9.45
Di
22.11. 10.30
Di
22.11. 12.30
Di
22.11. 12.30
Mi
23.11. 9.30
Mi
23.11. 10.15
Mi
23.11. 12.30
Mi
23.11. 12.30
Do
24.11. 9.30
★
39
Kinoadressen & Verkehrsverbindungen
SchulKinoWochen
BERLIN 2011
N
W
Pankow
S
Reinickendorf
31
32
9
24
10
12
Wedding
22 15
Spandau
1
8
Tiergarten
Charlottenburg
16
36
4
38
37
7
20
19
14
23
33
Hellersdorf
21
Mitte
26
27 Passage
Karl-Marx-Str. 131–133
Neukölln
U 7 Karl-Marx-Straße
Hohenschönhausen
Prenzlauer Berg
18
28
29
Kreuzberg
Wilmersdorf
Friedrichshain
28 Regenbogenkino
Lausitzer Str. 22 | Kreuzberg
U 1, 15 Görlitzer Bahnhof,
U 1, 8 Kottbusser Tor, Bus 129
Marzahn
Lichtenberg
11
27
5
3
Schöneberg
13
Tempelhof
25
Steglitz
Zehlendorf
30
34
17
35
Köpenick
2
6
Neukölln
Treptow
1 Arsenal
Potsdamer Str. 2 | Tiergarten
S 1, 2, 25 und
U 2 Potsdamer Platz
Bus 200, M 41, M 48
9 CineMotion Hohenschönhausen
Wartenberger Str. 174
S 75 Hohenschönhausen
Tram 3, 5, 13, 26, 28
Bus 154, 256, 359, 893, X 54
2 Astra Filmpalast
Sterndamm 69 | Köpenick
S 8, S9, S45, S 46, S 47 und
S 85 Schöneweide
Bus M11, X11, 63, 160, 265
10 Cineplex Alhambra
Seestr. 94 | Wedding
U 6 Seestraße
Tram M 13, 50; Bus 106, 120
3 Bali
Teltower Damm 33 | Zehlendorf
S 1 Zehlendorf
Bus 101, 112, 115, 118, 148, 184, 285,
X 10
4 Bundesplatz-Kino
Bundesallee 14 I Wilmersdorf
S 41,42, 45, 46 und U9 Bundesplatz
Bus 248
6 Casablanca
Friedenstr. 12–13 | Treptow
S 6, 8, 9, 46 Adlershof
Bus 164, Tram 60, 61
12 Cineplex Spandau
Havelstr. 20 | Spandau
U 7 Altstadt Spandau
Bus X 33
14 CineStar Hellersdorf
Stendaler Str. 25
U 5 Hellersdorf
Tram 6, 18
Bus X 54, 195
7 Central Kino
Rosenthaler Str. 39 | Mitte
U 8 Weinmeisterstraße
S 5, 7, 75, 9 Hackescher Markt
Tram M 4, M 5
8 CinemaxX Potsdamer Platz
S 1, 2, 25 und U 2 Potsdamer Platz
Bus 200, M 41, M 48
behindertengerecht 11 Cineplex Neukölln (Karli)
im Forum Neukölln
Karl-Marx-Str. 66 | Neukölln
U 7 Rathaus Neukölln
Bus 104, 167
13 Cineplex Titania
Schloßstr. 5–6 | Steglitz
S 1 Feuerbachstraße
U 9 Walter-Schreiber-Platz
Bus M 48, M 76, X 76, 181, 186
5 Capitol Dahlem
Thielallee 36 | Dahlem
U 3 Dahlem Dorf
Bus M 11, X 11
40
O
Weißensee
15 die kurbel
Giesebrechtstr. 4 | Charlottenburg
U 7 Adenauerplatz
S 5, 7, 75, 9 Charlottenburg
Bus M 19, M 29, 101, 110
16 Eva Lichtspiele
Blissestr. 18 | Wilmersdorf
U 7 Blissestraße
Bus 101, 104, 249
eingeschränkt behindertengerecht
29 Sputnik Südstern
Hasenheide 54 | Kreuzberg
U 7 Südstern
30 Thalia Lankwitz
Kaiser-Wilhelm-Str. 71 | Lankwitz
S 25 Lankwitz
Bus 181, 184, 187, 283, 284, M 82, X 83
17 fezino – Kino im FEZ Berlin
Straße zum Fez 2 | Köpenick
S 3 Wuhlheide
Tram 27, 63, 67
18 filmkunst 66
Bleibtreustraße 12 | Charlottenburg
S7 Savignyplatz, Bus X34, M49
19 Filmtheater am Friedrichshain
Bötzowstr. 1–5 | Prenzlauer Berg
Bus 200
20 International
Karl-Marx-Allee 33 | Mitte
U 5 Schillingstraße
Tram M 5, M 6, M 8
31 Toni
Antonplatz | Weißensee
Tram M 4, M 13, 12
32 UCI Colosseum
Schönhauser Allee | Prenzl. Berg
S Ring, U 2 Schönhauser Allee
33 UCI Kinowelt Friedrichshain
Landsberger Allee 54
Friedrichshain
Tram M 5, M 6, M 8, M 10
34 UCI Kinowelt Gropius Passagen
Johannisthaler Chaussee 295 | Nk
U 7 Johannisthaler Chaussee
Bus M 11, X 11, 172
21 Intimes
Niederbarnimstr. 15 | Friedrichshain
U 5 Samariterstraße, Tram 21
35 Union
Bölschestr. 69 | Köpenick
S 3 Friedrichshagen
22 Kant Kino
Tram 60, 61, 88
Kantstraße 54 | Charlottenburg
U7 Wilmersdorfer Straße
S3, S5, S7, S75 Charlottenburg
Bus X34, M49, 309
23 Kino Kiste
Heidenauer Str. 10 | Hellersdorf
U 5 Hellersdorf
Tram M 6, 18; Bus 195, X 54
24Kino Krokodil
Greifenhagener Str. 32 | Prenzl. Berg
U 2 Schönhauser Allee
S 8, 9, 41, 42
25 Kino Spreehöfe
Wilhelminenhofstr. 89 | Köpenick
Tram 21, 27, 37, 63, 67, M 17
26 Moviemento
Kottbusser Damm 22 | Kreuzberg
U 8 Schönleinstraße,
U 7, U 8 Herrmannplatz
36 Xenon
Kolonnenstr. 5 | Schöneberg
S 1 Julius-Leber-Brücke
U 7 Kleistpark
Bus 104, 106, 187, 204, 248, M 48
37 Yorck & NewYorck
Yorckstr. 86 | Kreuzberg
U 6, 7 Mehringdamm
Bus 140, 248, M 19
Museum
38 Deutsche Kinemathek – Museum
für Film und Fernsehen
Öffnungszeiten:
Di bis So 10–18 Uhr, Do 10–20 Uhr
S 1, 2, 25 und
U 2 Potsdamer Platz
Bus 200, M 41, M 48
c/o JugendKulturService gGmbH
Obentrautstr. 55 | 10963 Berlin
tel +49(30) 23 55 62 18
fax +49(30) 23 55 62 33
berlin@schulkinowochen.de
F i l me
An Fax Nummer: 030.23 55 62 33
Anmeldung
K opiervor l age
➊ Hiermit melden wir uns verbindlich für folgende Veranstaltungen an:
Datum
Uhrzeit
Kino
Film
Anzahl
Schüler
Begleitpersonen
➋ Hiermit melden wir uns verbindlich für folgende Veranstaltung ★/★ mit Einführung und Film
gespräch an (bitte ca. 45 min mehr Zeit einplanen):
S c hu l e
➌ Name der Schule
Ansprechpartner/-in
❏ Frau ❏ Herr Telefon
❏
❏
❏
Schulart
Klasse
Die Unterrichtsmaterialien als PDF gehen per E-Mail an
die Schul-E-Mail:
oder die private E-Mail:
Bei Angabe der E-Mail-Adresse gehen wir davon aus, dass Sie Ihre Nachrichten regelmäßig lesen. Bitte schauen Sie auch
in Ihren Spam-Ordner.
❏
Bitte informieren Sie mich auch zukünftig über Ihre Schulfilm-Veranstaltungen sowie über Empfehlungen zur schulischen Filmarbeit. Mit der Aufnahme meiner Kontaktdaten in den E-Mail-Verteiler bin ich einverstanden.
❏ Ich habe keine Möglichkeit Bestätigung und Material elektronisch zu empfangen und bitte Sie um Zusendung per Post an:
❏ die Schuladresse:
❏ oder meine private Adresse :
Datum, Unterschrift
Hinweise:
✂
Bitte melden Sie sich für die Filme ausschließlich im Büro der SchulKinoWochen Berlin
an und nicht im Kino. Die Anmeldung ist verbindlich und wird an das Kino weitergegeben.
Bitte sammeln Sie das Geld vor der Vorstellung ein und zahlen Sie am Tag des Filmbesuchs die Gesamtsumme an der Kinokasse. Wir benachrichtigen Sie innerhalb eines
Tages, falls Ihre Buchung nicht möglich ist. Ansonsten erhalten Sie rechtzeitig eine
Bestätigung und die Unterrichtsmaterialien per E-Mail.
Preise pro Schüler/Schülerin
Kino
3,00 €
Begleiter/innen haben freien Eintritt
Abweichende Eintrittspreise sind bei den ent
sprechenden Programmen vermerkt.
Zusatztermine n. V.
Manchmal passen die Termine nicht zu Ihrem
Stundenplan. Viele Kinos bieten ab 50 Schülern
weitere Vorstellungen an. Fragen Sie uns!
41
Index
Alphabetisches Filmverzeichnis
Nach Altersstufen
7 oder warum ich auf der Welt bin . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 3�� 14
9 Leben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 9�� 29
Almanya – Willkommen in Deutschland. . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 5�� 19
An Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 9�� 28
Bad o Meh/Wind und Nebel3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 7�� 18
Beim Leben meiner Schwester1 . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 9 �� 33
Berlin, Ecke Schönhauser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 8�� 26
Bis auf’s Blut – Brüder auf Bewährung. . . . . . . . . ab Oberstufe – FSK 16�� 35
Chandani und ihr Elefant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 3�� 14
Das Sandmännchen – Abenteuer im Traumland. . . . . . Schulanfangsphase�� 9
Der Kleine und das Biest. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kurzfilm�� 15
Die kleinen Bankräuber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 2�� 13
Die Sprungdeckeluhr5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 5�� 22
Ein Pferd für Klara. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 3�� 15
Gattaca1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 9�� 33
Geliebtes Leben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 7�� 25
Goethe! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 7�� 24
Gran Torino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 7�� 23
Gregs Tagebuch – Von Idioten umzingelt. . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 4�� 16
Ich – einfach unverbesserlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 2�� 12
I killed my mother. . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Oberstufe – FSK 16�� 35
In einer besseren Welt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 9�� 31
Into the Wild . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 9�� 31
Kikujiros Sommer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 6�� 19
Kleine Helden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Spatzenkino�� 8
Lebensabdrücke, Ateliergespräch3 . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 10�� 18
Magic Silver – Das Geheimnis des magischen Silbers. . . . . . . . . . ab Klasse 2�� 13
Mein bester Feind. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 9�� 27
Mein Freund Knerten4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 1�� 10
Milan & Moritz2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 8�� 37
Nenn mich einfach Axel4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 3�� 11
One, two, three. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 7�� 26
Plug & Pray. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 9�� 30
Ponyo – Das große Abenteuer am Meer . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 3�� 15
Rückkehr ins Elend2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 8�� 37
Sammys Abenteuer – Die Suche nach der geheimen Passage. . . . . ab Klasse 2�� 12
Schau auf die Welt – KUKI Dokumentarfilme. . . . . . . . . . . . . ab Klasse 8�� 21
Serengeti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 5�� 17
Slim Pickings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kurzfilm�� 21
Soul Boy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 5�� 17
Stadt Land Fluss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 9�� 30
Talleres Clandestinos2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 10�� 37
Taste the Waste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 7�� 25
The Green Wave2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 10�� 36
The King’s Speech . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 9�� 28
Unter Kontrolle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 10�� 34
vincent will meer1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 7�� 32
Westwind. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 8�� 27
William Shakespeares Romeo & Julia5. . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 8�� 22
Winnie Puh. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Schulanfangsphase�� 9
Winter’s bone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 9�� 29
Wintertochter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 5�� 7
Yuki & Nina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 4�� 16
Zwischen uns das Paradies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ab Klasse 7�� 24
Spatzenkino Kleine Helden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Ab Klasse 1 – Schulanfangsphase
Das Sandmännchen – Abenteuer im Traumland�� 9
Winnie Puh�� 9
Mein Freund Knerten4�� 10
Ab Klasse 2 – Schulanfangsphase
Die kleinen Bankräuber�� 13
Ich – einfach unverbesserlich �� 12
Magic Silver – Das Geheimnis des magischen Silbers�� 13
Sammys Abenteuer – Die Suche nach der geheimen Passage�� 12
Ab Klasse 3
7 oder warum ich auf der Welt bin�� 14
Chandani und ihr Elefant�� 14
Ein Pferd für Klara�� 15
Nenn mich einfach Axel4 �� 11
Ponyo – Das große Abenteuer am Meer�� 15
Ab Klasse 4
Gregs Tagebuch – Von Idioten umzingelt �� 16
Yuki & Nina�� 16
Ab Klasse 5
Almanya – Willkommen in Deutschland �� 19
Die Sprungdeckeluhr5 �� 22
Serengeti �� 17
Soul Boy�� 17
Wintertochter �� 7
Ab Klasse 6
Kikujiros Sommer�� 19
Ab Klasse 7
Bad o Meh/Wind und Nebel3 �� 18
Geliebtes Leben�� 25
Goethe! �� 24
Gran Torino�� 23
One, two, three – Genre Berlin�� 26
Taste the Waste �� 25
Zwischen uns das Paradies�� 24
Vincent will Meer1 �� 32
Ab Klasse 8
Berlin, Ecke Schönhauser�� 26
Milan & Moritz / Rückkehr ins Elend2�� 37
Schau auf die Welt – KUKI Dokumentarfilme . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Westwind�� 27
William Shakespeares Romeo & Julia5 �� 22
Ab Klasse 9
9 Leben �� 29
An Education�� 28
Beim Leben meiner Schwester1�� 33
Gattaca1�� 33
In einer besseren Welt�� 31
Into the Wild�� 31
Mein bester Feind�� 27
Plug & Pray�� 30
Stadt Land Fluss�� 30
The King’s Speech�� 28
Winter’s bone �� 29
Ab Klasse 10
Lebensabdrücke, Ateliergespräch3�� 18
Talleres Clandestinos2 �� 37
The Green Wave2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . �� 36
Unter Kontrolle �� 34
Ab Oberstufe
I killed my mother . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FSK 16�� 35
Bis auf’s Blut – Brüder auf Bewährung . . . . . . . . . . . . . . FSK 16�� 35
1 Wissenschaftsjahr 2011 – Forschung für unsere Gesundheit
2 Look at Human Rights! (Menschenrechtsfilme)
3 Was ist Kino?
4 Kinderfilm des Monats / Special
5 Kino ab 10 / Special
42
I nd e x
Impressum
Impressum
Herausgeber: 
JugendKulturService gGmbH und Vision Kino gGmbH –
Netzwerk für Film- und Medienkompetenz
Redaktion: 
Sabine Genz & Michaela Lenz (JugendKulturService)
V. i. S. d. P.:
Doris Weber-Seifert (JugendKulturService gGmbH)
© 2011 JugendKulturService, VISION KINO
SchulKinoWochen ist ein Projekt von VISION KINO in
Kooperation mit zahlreichen Partnern unter Beteiligung
der Bildungs- und Kultusministerien der Länder und der
Filmwirtschaft.
Bildquellennachweis
3 Senator Zöllner, Senat von Berlin; 4 Sarah Duve, privat; 7 Wintertochter, Zorro
Film GmbH; 7 Juri Tetzlaff, Kika; 8 Pierre und der Spinatdrache, Hélène Tragesser;
8 Der Märchenmantel, Progress; 8, 5 Ein Junge so groß wie ein Daumen, Progress;
8 Zugvögel, Progress; 9 Sandmännchen, scopas medien AG; 9 Winnie Puh, Walt
Disney Studios Motion Pictures; 10 Mein Freund Knerten, Polyband Medien;
11 Nenn mich einfach Axel, Matthias Film; 11 KiFiMo, KinderKinobüro / Kay Herschelmann; 12 Sammys Abenteuer 2D, KINOWELT GmbH; 12, 42 Ich – einfach
unverbesserlich 2D, Universal Pictures; 13, 42 Die kleinen Bankräuber, Alpha
Medienkontor; 13 Magic Silver, Kinostar; 14 7 oder warum ich auf der Welt bin,
Starost Film; 14 Chandani und ihr Elefant, RealFiction; 15 Ein Pferd für Klara,
Copyright MFA+ FilmDistribution e. K.; 15 Ponyo – Abenteuer am Meer, Universum Film; 16 Gregs Tagebuch – von Idioten umzingelt, Twentieth Century
Fox Home Entertainment; 16, 5 Yuki & Nina, Peripher Filmverleih; 17, 5 Soul
Boy, X-Verleih; 17 Serengeti, Universum Film; 18 Was ist Kino, Deutsche Kinemathek – Museum für Film und Fernsehen; 18 Bad o Meh, arsenal; 19 Almanya – Willkommen in Deutschland, Concorde Filmverleih GmbH; 19 Kikujiros
Sommer, Senator Entertainment AG; 20 Little Miss Neukölln, Stephan Altrichter; 21 Slim Pickings, Anthony Lucas; 21 Der Kleine und das Biest, Johannes
Weiland; 21 Hundefutter, Till Kleinert; 22 Die Sprungdeckeluhr, PROGRESS
Film-Verleih; 22 William Shakespeares Romeo und Julia, Twentieth Century
Fox of Germany; 23 Kino ab 10, Kinderkinobüro / Mo Hübener; 23 Gran Torino,
Warner Bros. Pictures; 24 Goethe!, Warner Bros. Pictures; 24, 5 Zwischen uns
das Paradies, Neue Visionen Filmverleih GmbH; 25 Taste the Waste, W-Film;
25 Geliebtes Leben, Senator Entertainment AG; 26, 5 One, two, three, Neue
Visionen Filmverleih GmbH; 26, 42 Berlin, Ecke Schönhauser, Progress
Film-Verleih / Foto: Holstein, Schneider; 27 Westwind, Zorro Film GmbH;
27, 42 Mein bester Feind, Neue Visionen Filmverleih GmbH; 28, 42 An Education, Sony Pictures Releasing GmbH; 28, 5 The King’s Speech, Senator Entertainment AG; 29 Winter’s Bone, ASCOT ELITE Home Entertainment GmbH;
29 9 Leben, Peripher Filmverleih; 30 Plug & Pray, farbfilm; 30 Stadt Land Fluss,
Salzgeber & Co. Medien GmbH; 31 Into the Wild, TOBIS Film GmbH & Co. KG;
31 In einer besseren Welt, Universum Film; 32 vincent will meer, Constantin Film;
33 Gattaca, Constantin Film; 33 Beim Leben meiner Schwester, Warner Bros. Pictures; 34 Unter Kontrolle, farbfilm; 35 I killed my mother, Kool Filmdistribution;
35 Bis auf’s Blut, Camino Filmverleih; 36 Markus Löning, Christian Plambeck;
36 The Green Wave, Camino Filmverleih; 37 Milan & Moritz, Deutsches Institut
für Menschenrechte; 37 Rückkehr ins Elend, Deutsches Institut für Menschenrechte; 37 Talleres Clandestinos, Deutsches Institut für Menschenrechte
www.schulkinowochen.de
www.visionkino.de
www.jugendkulturservice.de
Filmauswahl:
Ula Brunner (Filmpädagogin)
Sabine Genz (SchulKinoWochen Berlin)
Dr. Martin Ganguly (Filmpädagoge)
Kathrin Hinz (Spatzenkino)
Michael Jahn (VISION KINO)
Katya Janho (Kinderkinobüro)
Ingrid Maire (KINDERFILM Berlin e. V.)
Kirsten Taylor (Filmpädagogin)
Gerhard Teuscher (LISUM, Medienforum)
Texte:
Michaela Lenz, Sabine Genz und andere
Layout und Satz, redaktionelle Mitarbeit:
mo-ment.de | Mo Hübener
Druck:
enka-druck GmbH, Berlin
Auflage:
4.500
43
SchulKinoWochen Berlin
11. bis 25. November 2011
Kontakt
Telefon 030.23 55 62 18
Fax
030.23 55 62 33
E-Mail berlin@schulkinowochen.de
Vision Kino ist eine Initiative des Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien, der Filmförderungsanstalt, der Stiftung
Deutsche Kinemathek und der ›Kino macht Schule‹ GbR und steht unter der Schirmherrschaft von Bundespräsident Christian Wulff.
medienboard
Berlin-Brandenburg GmbH

Programmheft SchulKinoWochen Berlin 2011

Transcription

Similar documents

Lateinische Autoren bis Boethius.

Winter 2012

Flüchtlingsrat Brandenburg Eisenhartstr.13 14469 Potsdam Tel./ Fax

brennpunkt 3-2016

Naxos Music Library

Montag - AStA der Universität Potsdam

Programmheft - SchulKinoWochen Berlin

Als PDF herunterladen - Kino Journal Frankfurt

Katalog Dani filma u Becu.indd

wenn rassismus aus worten spricht

11. SchulKinoWoche Rheinland-Pfalz vom 25. bis 29. November 2013

GENO-Brief auf Vorlage1 für Einzelbriefe

kurierdienst quedlinburg

3D - Choices

„Fest der ländlichen Räume“ ein voller Erfolg

FP Programmheft 2011

FORUM Medien

Psychiatrie - CCHR Österreich

FP Programmheft 2012

Einzelseiten – zum Ausdruck auf A4

IGC Chinchilla Forum - das grosse Chinchillaforum