Lohøgda barnehage 2015

Oslo kommune
Bydel Alna
Lohøgda barnehage
Lohøgda barnehage
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
lohogda.bhg@bal.oslo.kommune.no
Telefon: 22276803
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/lohoegda-barnehage/
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................6
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Lohøgda barnehage er en kommunal barnehage som startet sin virksomhet i 1973. Det er 3
avdelinger med 45 hele plasser. Åpningstiden er 7.30-17.00. Barnehagen er en del av Alna
Sør barnehageenhet. Denne enheten består av 11 barnehager på Teisen, Tveita og Haugerud.

Barnehagen ligger i blokkbebyggelsen på Tveita, og området rundt er bilfritt og barnevennlig.
Vi ligger også i nærheten av Godliaskogen, Skøyenparken, Tveten Gård og Østmarka. Vi har
gangavstand til T-bane og buss, som vi kan benytte på lengre turer.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi er aktivt deltagende i Oslo Kommunes kompetanseløft rundt barns språkutvikling.

Vi er med i et forskningsprosjekt gjennom UiO «Språklæring og tekstforståelse i
barnehagen» (Pingvinprosjektet)

Vi er fokusbarnehage i bydel Alnas folkehelseprosjekt.
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Lohøgda barnehage skal være en arena for lek og vennskap.

Vi skal ha fokus på spontanitet, humor og glede og lekens egenverdi som viktige elementer
for danning av vennskap.

Lohøgda barnehage skal ha fokus på fagområdet fra Rammeplan for barnehager: «Etikk,
religion og filosofi», med hovedvekt på etikk og filosofi.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi stimulerer leken ved å verdsette barnas fantasi, spontanitet, humor og glede.

Vi gir barna felles opplevelser som bidrar til grunnlag for lek og vennskap og vi utforsker
sammen med barna.

Vi møter barnas spørsmål og undring med alvor og respekt og skaper rom for opplevelser,
filosofering/ ettertanke og gode samtaler

Vi bruker foreldremøtet som en arena for refleksjon rundt barnehagens satsningsområde.

Personalet bruker ulike møtearenaer til å reflektere over egen praksis, for eventuelt å bedre
eller endre denne.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har samtaler og møter med foreldre hvor barnehagens verdigrunnlag, læring og danning er
tema.

Vi lærer barna høflighet, snakke hyggelig til hverandre og vise omsorg.

Vi lærer barna å sette grenser for seg selv.

Vi lærer barna å se sammenhenger i sosial samhandling og konsekvenser av handlinger.

Personalet jobber aktivt med og er bevist i forhold til sin definisjonsmakt. F eks hvordan vi
uttrykker oss og hvordan dette påvirker og innvirker på barna.
Årsplan 2015
4
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi tar oss tid til hvert enkelt barn slik at de får uttrykke og utveksle opplevelser i hverdagen.

Ansatte er lydhøre overfor barnas behov, ønsker og utforskertrang og lar barna velge
aktiviteter ut fra disse observasjonene.

Barn får medvirke til innholdet og leken i sin egen hverdag. Det betyr at alle barn ikke alltid
er med på alle aktiviteter.

Vi tar barns kreativitet og fantasi på alvor.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi har utarbeidet et eget informasjonshefte som deles ut til alle nye foreldre, og vi har
førstegangssamtale med alle nye foreldre hvor vi avklarer gjensidige forventinger og barnas
behov.

Vi sender ut planer og evalueringer på e-post.

Vi er tilgjengelige for foreldrene i hverdagen.

Foreldrene innkalles til en samtale en gang pr år og ved behov. Foreldrene oppfordres også til
å be om ekstra samtaler hvis de føler behov for det.

Vi er lydhøre overfor foreldres synspunkter om barnehagens virksomhet som kommer frem
gjennom daglige samtaler, foreldremøter, brukerundersøkelser og SU og foreldreråd.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skaper ro rundt og skjermer den frie leken.

Vi er bevisste barns behov for fysisk utvikling og legger til rette for ulike aktiviteter i løpet av
dagen både inne og ute.

Vi ser på rommet som en «tredje pedagog» og er bevisste hvilke materialer og leker som er
tilgjengelige til enhver tid.

Vi stimulerer til lek og samtaler ved å henge ulikt materiell opp på veggene.

Vi bruker nærmiljøet aktivt.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi snakker med barna om de ulike kulturer, tradisjoner, språk og nasjonaliteter som er
representert i barnehagen.

Vi setter av tid hver dag til fri lek hvor personalet veileder/støtter barna ved behov

Rettferdighet og likeverdighet betyr at alle behandles individuelt og gis de sammen
mulighetene til utfoldelse og utvikling uavhengig av kjønn.

Vi jobber aktivt for å forebygge mobbing og diskriminering.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Årsplan 2015
6
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi legger til rette for ulike opplevelser gjennom felles aktiviteter, f.eks turer, temaarbeid,
frilek, grupper og fellessamlinger

Vi trener bevisst på ulike ferdigheter som turtaking, vise hensyn, lytte, komme inn i, delta og
avslutte en lek.

Vi utfordrer barna til å kunne finne balansen mellom selvhevdelse og å se andres behov og
for at barna skal mestre sosialt samspill.

Vi jobber med at voksne og barn skal vise omsorg og snakke med hverandre på en
anerkjennende måte for å skape et varmt og inkluderende miljø.

Vi lærer barna om den norske kulturarven gjennom sang, musikk, eventyr og markering av
jul, påske osv.
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle skolestartere får utdelt et informasjonshefte om «Oslostandard for samarbeid og
sammenheng mellom barnehage og skole».

Vi deltar på fotballturnering for skolestartere i nærområdet.

”Barn leser for barn” (4.trinn ved Tveita skole leser for alle skolestartere)

Vi har foreldresamtale og foreldremøte for foresatte til skolestartere.

Vi arbeider med skoleforberedende aktiviteter fra den dagen barna begynner i barnehagen,
som selvstendighet, vennskap, motorikk, konsentrasjon mm.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Årsplan 2015
7
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi sender ut planer med evaluering av foregående uke på e-post.

Barnehagens pedagogiske virksomhet, planer og gjennomføring, blir fortløpende vurdert og
evaluert på ulike møtearenaer i barnehagen, gjennom samtaler med barna og i SU.

SU fastsetter og evaluerer årsplanen i samarbeid med barnehagen.

I foreldresamtaler medvirker foreldre til vurdering og planlegging i forhold til det enkelte
barns trivsel og utvikling.

Vi dokumenterer ved å synliggjøre forskjellig materiell og barnas produkter for foresatte.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år


KOMMUNIKASJON
SPRÅK
TEKST
Vi introduserer barna for eventyr,
rim og regler.

Vi bruker sangposer,
bevegelsessanger og sangkort.


Vi fremmer humor, tøysevers og
gåter.

Barna oppmuntres til å delta
verbalt i større grupper.

Barna øver på å ta imot og
gjennomføre to beskjeder.

Barna øver på å ta i mot beskjed
hvor de skal utføre flere
handlinger

Barna oppmuntres til å
gjenfortelle rim og regler og
synge i grupper.

Barna oppmuntres til å fortelle
historier ut fra tegninger.

Vi oppmuntrer barna til å
dramatisere

Vi utvider ordforrådet med
abstrakte ord og preposisjoner.

Vi øver på å snakke med
hverandre på en positiv og høflig
måte.

Barna øver på å skrive sitt eget
navn.

Vi forteller eventyr og
dramatiserer disse sammen med
barna.
Peke- og billedbøker er
tilgjengelig for barna.

Billedbøker og faktabøker er
tilgjengelig for barna.
Vi leser sammen med barna i
grupper eller en til en.

Vi leser alderstilpassede bøker i
gruppe eller en til en.

Vi er bevisst på hvordan vi bruker
språket i hverdagssamtalene.
Vi setter ord på våre handlinger
og benevner konkreter i
hverdagen sammen med barna.
Skolestartere

Vi veileder barna i å gjennomføre
en beskjed.


Årsplan 2015
Vi oppmuntrer barna til å snakke
og på den måten lære ord og
begreper.
3-4 år
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år
Vi tolker barnas nonverbale
språk.

Barna øver på å kjenne igjen sitt
eget navn skriftlig.

Vi fokuserer på bokstavenes
lyder, ordets form og på rim.

Vi jobber med fokusord.

Vi introduserer barna for
abstrakte ord og faglige uttrykk.

Vi klapper stavelser.

Vi dykker dypere ned i abstrakte
ord og faglige uttrykk og veileder
barna i å integrere dem i daglig
tale.

Vi jobber med de grovmotoriske
ferdighetene.

Vi introduserer barna for
finmotoriske aktiviteter.

Vi øver på finmotorikk og øver på
blyantgrep.

Vi gir barna mulighet til å teste ut
sine bevegelser og se hva de
mestrer.

Vi går på turer i ulendt terreng,
f.eks. i Godliaskogen

Vi går på lengre turer og mer
utfordrende turer, f.eks. i
Østmarka

Barna får utfordre seg ved ulike
fysiske aktiviteter inne og ute.

Vi introduserer barna for
skolegårdsaktiviteter som hoppe
tau, paradis, sparke fotball og
sangleker

Vi lærer viktigheten av bevegelse
og fysisk utfoldelse.

Vi lærer sammenhengen mellom
et sunt og variert kosthold og
kroppens behov for bevegelse.

Vi lærer om kroppens funksjoner.
KROPP
BEVEGELSE



Årsplan 2015
Skolestartere


HELSE
3-4 år
Vi går tur i nærmiljøet slik at
barna kan gå selv, f.eks. skogen
mellom blokkene.

Vi gir barn kjennskap til hva som
er sunn og usunn mat.
Vi oppfordrer barna til å smake på
ulike frukt og grønnsaker.

Vi lærer om forskjellige frukt og
grønnsaker og hvor de kommer
fra.
Vi gir barna ulike
sanseopplevelser.

Vi benevner ulike kroppsdeler.
Vi snakker om hvordan vi kan
bruke kroppen.
10
FAGOMRÅDENE
KUNST
KULTUR
KREATIVITET
NATUR
1-2 år

Vi legger til rette for at barns
kreativitet ved å la barna få
kjennskap til variert materiale.

Vi stimulerer til kreativitet ved å
gi barna varierte former for
kunstuttrykk.
Barna spiller instrumenter til
kjente eventyr.
Årsplan 2015
Skolestartere

Vi lar barna få kjennskap til ulike
materialer

Barna får spesifikke tegne- og
formingsoppgaver.

Vi lager produkter ut fra tema vi
jobber med.

Barna produserer tegninger og
lager egne fortellinger ut fra disse.

Vi bruker mye musikk i
hverdagen.

Vi gir barna oppgaver som krever
tålmodighet og konsentrasjon.

Vi benytter barnebøker med ulike
kunstuttrykk.

Vi introduserer barna for norske
tradisjoner som julenisser og
påskekyllinger
Vi gjennomfører norske jule- og
påsketradisjoner, som å lage
gaver, pynt, synge sanger o.l.

Vi introduserer barna for norske
tradisjoner rundt jul og påske.


Vi lytter til sanger på forskjellig
språk.
Vi lytter til musikk fra ulike
kulturer.

Vi lytter og danser til musikk fra
ulike kulturer.

Personalet kildesorterer sammen
med barna.

Vi studerer dyr vi finner rundt
oss, og undersøker hvor de bor og
hvordan de lever.

Maxiklubben drar en gang i året
til zoologisk museum.

Personalet er gode rollemodeller
og viser respekt for naturen.


Barna introduseres for
kildesortering.
Vi snakker om hvilken betydning
kildesortering og gjenbruk har for
miljøet.
Vi opplever skiftene i årstidene
ved at vi er ute hver dag.

Vi øker barnas bevissthet i
forhold til å vise respekt for
naturen.

Vi ønsker å gi barna forståelse for
viktigheten av respekt for naturen.

Barna vet hva årstidene heter og


MILJØ
TEKNIKK
3-4 år

11
FAGOMRÅDENE
1-2 år



ETIKK
RELIGION

FILOSOFI

NÆRMILJØ
Årsplan 2015

Vi introduserer barna for
kulturelle høytider i fellessamling
med resten av barnehagen.
3-4 år

Vi undrer oss sammen med barna,
over hva som skjer i naturen i de
ulike årstidene.

4-kløverne har naturgruppe
annenhver uke.

Vi gir kunnskap om de ulike
kulturer.

Vi snakker om følelser og
hvordan vi er mot hverandre.
Vi lærer barna hva som er rett og
galt i ulike situasjoner.

Vi hjelper barna til å se andre enn
seg selv og å utsette egne behov.

Vi bruker relevant litteratur for å
belyse etiske dilemmaer.

Vi snakker om relevante flagg og
fester dem på verdenskartet.
Vi har rollespill med tema
konfliktløsning.
Vi oppmuntrer barna til å trøste
hverandre og vise omsorg.
Vi snakker om relevante flagg.
Vi går korte turer i nærmiljøet.

Vi besøker Tveten gård.
12
Skolestartere
kan fortelle om skiftene.

Vi filosoferer rundt likhet og
ulikhet mellom forskjellige
kulturer og tradisjoner.

Vi gir rom for og oppmuntrer til
etisk refleksjon ved å undre oss
sammen med barn i hverdagen.

Vi reflekterer rundt etiske
dilemmaer som vi møter i
barnelitteraturen.

Vi jobber for et inkluderende
miljø og oppmuntrer barna til å
hjelpe hverandre.

Vi snakker om flagg,
verdenskartet og forskjellige
språk.

Vi besøker de ulike skolene i
nærmiljøet, og skoleklasser fra
FAGOMRÅDENE
SAMFUNN
1-2 år

Vi går på tur og ser hvor alle bor.

Vi går lengre turer i nærmiljøet.

Personalet er gode rollemodeller
og viser respekt for nærmiljøet.

Vi øker barnas bevissthet i
forhold til å vise respekt for
nærmiljøet.

Vi har leker som representerer
ulike yrkesgrupper.

Vi snakker om ulike yrker som er
representert i samfunnet.
Vi snakker om hvordan barna bor
og hvordan de har det hjemme.

Vi snakker om hvordan andre bor
og lever i Norge.

ANTALL
Skolestartere
nærmiljøet blir invitert på besøk i
barnehagen.

Vi drar på lengre turer utenfor
nærmiljøet.

Vi ønsker å gi barna en forståelse
for viktigheten av å ta vare på og
vise respekt for nærmiljøet.

Vi lærer om ulike yrkesgrupper
og hvilken plass de har i et
samfunn.

Vi snakker om hvordan andre bor
og lever i Norge og i verden.

Vi bruker eventyr og
snakkepakken til å telle og å
snakke om begreper.

Vi ser på tallene vi har rundt oss
og snakker om hva de forteller
oss.

Vi gir barna erfaringer om
målverdier som lengde, høyde,
vekt, tyngde og volum.

Vi bruker sang og musikk for å
implementere matematiske
begreper.

Vi bruker telling aktivt i
hverdagen og vi leter etter
geometriske former.

Vi bruker geometriske former.

Vi lar barna utforske avdelingens
fysiske lokaler.

Vi jobber med romforståelse ved
å tilby ulike aktiviteter i naturen.
FORM
ROM

Årsplan 2015
3-4 år
Vi jobber med romforståelse ved
å tilby ulike aktiviteter i naturen.
13
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
Januar
Vinteraktivitetsdag
09.02.15
PLANLEGGINGSDAG - barnehagen er stengt
13.02.15
Karneval
07.03.15
Påskesamling
15.05.15
«17.mai-feiring»
29.05.15
PLANLEGGINGSDAG - barnehagen er stengt
Juni
Felles sommertur for alle avdelingene
Juni
Felles sommerfest med foreldre
Juli-august
Sommerbarnehage og ferieavvikling
August
Vi ønsker nye barn og foreldre velkommen til barnehagen vår
September-oktober
Velkommenfest - med foreldre
21.09.15
PLANLEGGINGSDAG - barnehagen er stengt
24.10.15
FN-markering
05.11.15
PLANLEGGINGSDAG - barnehagen er stengt
06.11.15
PLANLEGGINGSDAG - barnehagen er stengt
11.12.15
Lucia-feiring - med foreldre
16.12.15
Nisseleting - med foreldre
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Anne Tinglum
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 08.12.2014
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180
Årsplan 2015
15