Last Ned PDF - Oslo Barnehagen
Transcription
Last Ned PDF - Oslo Barnehagen
Oslo kommune Bydel Søndre Nordstrand Lofsrud barnehage Lofsrud barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 lofsrud@bsn.oslo.kommune.no Telefon: 23496280 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/lofsrud-barnehage/ Innhold INNLEDNING .........................................................................................................................................3 KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4 BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6 SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9 KALENDER...........................................................................................................................................14 OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15 Årsplan 2015 2 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Mortensrud barnehageområde består av tre kommunale barnehager. Kantarellen, Lofsrud og Blakkensvei barnehage. Alle tre barnehagene er avdelings barnehager. Barnehagene blir ledet av et lederteam som består av to fagledere (fagleder for barn med spesielle behov og fagleder for plan og utvikling) og en områdeleder. Områdeleder har det overordnede ansvaret for hele område. Lederteamet har kontor i hvert sitt hus med daglig koordineringsansvar for å sikre god informasjonsflyt. I Kantarellen barnehage er en avdeling (Furukvisten) for barn med spesielle behov. Avdelingen har 7 plasser, hvert enkelt barn har et individuelt tilrettelagt tilbud ut i fra sine behov. Barn på Furukvisten får innvilget ekstra personalressurs. For mer informasjon les egen brosjyre på bydelens nettside. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Årsplan 2015 3 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Barnehagene i Søndre Nordstrand følger Oslostandard for innhold og kvalitet i barnehagene og har felles kjennetegn og faglig innhold. Styrke og videreutvikle barnehagenes faglige innhold med hovedfokus på lek, samt videreføring av satsingsområdene «nyeLesefrø» og «Rommet som tredje pedagog». Rekruttere barnehagelærere til bydelens barnehager, blant annet gjennom å gi tilbud om arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning. Øke ansattes kunnskap om barns språkutvikling og kompetanse i språkarbeid. Barnehagene skal i samarbeid med foresatte skape et godt oppvekst- og læringsmiljø for barna i Søndre Nordstrand BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Barna i våre barnehager skal oppleve en hverdag som er preget av lek, glede og humor Barna i våre barnehager skal møte voksne som er inkluderende og engasjerte og tar dem på alvor Barna i våre barnehager utvikler sine evner til å inngå i dialog med andre, ser muligheter og inkluderer andre Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi undrer oss sammen, stiller spørsmål og forsker på omverden og gir barna rike naturopplevelse gjennom turer i skog og mark. Vi er tilstedeværende voksne som ser hvert barn, er aktive i deres lek og videreutvikler den. Vi sørger for et godt samarbeid mellom avdelingene for å fremme felles opplevelser og vennskap gjennom for eksempel felles temaer, felles samlinger og grupper på tvers. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Årsplan 2015 4 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi kommuniserer med barna, foresatte og hverandre på en anerkjennende måte og formidler tradisjoner som skaper tilhørighet og fellesskap. Vi er tilgjengelige, støttende og løsningsfokuserte Vi skal i alle hverdagssituasjoner hjelpe barna til å inkludere hverandre og vise toleranse for hverandres ulikheter Vi markerer norske høytider og andre høytider som er representert i barnehagen. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi lager planer og organiserer hverdagen som gir rom for barnas initiativ og spontanitet. Vi har ulike leker og materiell tilgjengelig slik at barna selv kan velge aktiviteter som de er opptatt av. Vi respekterer barnas grenser og tar oss tid til å lytte til deres meninger og følelsesuttrykk, vi snakker med, og ikke til barn. Vi har respekt for barnas egenvalgte aktiviteter og er oppmerksomme og lydhøre overfor alle barns behov. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Årsplan 2015 5 Våre tiltak for å oppnå dette i år: skape et samarbeid med respekt og åpenhet via god dialog, gjensidig daglig kontakt og tilbakemeldinger. Foreldremøter og valg av representanter til SU. Foreldresamtaler og ekstra samtaler ved behov Brukerundersøkelser. Vi inviterer foreldre til å delta på ulike foreldrearrangement som bokfest, sommerfest, foreldretreff felles og avdelingsvis. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi innreder rommet slik at det er oversiktlig og materiell barna har behov for er tilgjengelig. Vi voksne er gode forbilder og oppmuntrer barna til å ta nye utfordringer. Vi motiverer, drar i gang og organiserer lek og aktiviteter ute /inne som gir mulighet for læring og mestring. Vi bruker uteområdene og nærmiljøet som stimulerer til god og utforskende lek og vi er ute i all slags vær. Vi planlegger aktiviteter utfra hva barna er opptatt av. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Årsplan 2015 6 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi lærer om ulike kulturer og tradisjoner som er representert i barnehagen. Vi gir gutter og jenter like muligheter til lek og aktiviteter. I våre barnehager kjenner alle voksene og barn hverandre. Vi verner om barnas lek og legger til rette for å jobbe i små grupper. Vi inkluderer barn med nedsatt funksjonsevne ved gjensidige vennskap, aktivitet og lekegrupper. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi voksne veileder barna i å se løsninger og muligheter og fremstår som gode rollemodeller. Vi har fokus på vennskap,relasjoner og oppmuntrer barna til å leke på tvers av kulturell/etnisk bakgrunn, alder og kjønn. Vi voksne viser glede ved barns empatiske handlinger Vi voksne veileder barna til å hjelpe, dele, inkludere og vise omsorg for hverandre. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Årsplan 2015 7 Våre tiltak for å oppnå dette i år: Vi gir barna utfordringer som forbereder dem på den kommende skolestart. Vi har førskolegrupper for skolestartere med eget opplegg en dag i uken, der vi legger vekt på blant annet samarbeid, selvstendighet, mengde, tall og skriftspråk. Vi går lange turer og spiller avanserte spill. Vi besøker nærmeste skolen gjennom hele året. Vi kommuniserer med skolen om skolerelaterte aktiviteter i barnehagen og hva som forventes av ferdigheter ved skolestart. Vi inviterer til foreldremøte i samarbeid med skolen for skolestarterne. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Våre tiltak for å oppnå dette i år: Pedagogisk ledermøter – felles for hele området og i hvert enkelt hus Assistentforum Avdelingsmøter Brukerundersøkelser Foreldresamtaler Barnesamtaler/barneintervju Ansvarsgruppemøter (for barn med spesielle behov) Samarbeidsmøter (for barn med spesielle behov) Nettverksmøter Planleggingsdager: Årsplan 2015 8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON 1-2 år Barna møter symboler tall og bokstaver i hverdagen. Vi forenkler ikke språket, men tydeliggjør det ved bilder, flanellograf og konkreter.. SPRÅK TEKST KROPP BEVEGELSE HELSE Årsplan 2015 Vi viser barna konkret hva vi snakker om. Vi synger bevegelsesanger og bruker rim og regler. Vi gir barna en positiv oppfatning gjennom kroppslig mestring 3-4 år Barna oppmuntres til å gjenfortelle opplevelser og historier. Barna erfarer bøker gjennom lesing, dramatisering og bruk av konkreter. Skolestartere Vi oppfordrer barna til å ta i bruk skriftspråket (Det inkluderer alt fra lekeskriving til å skrive navnet sitt) Barna kan gjenfortelle og dramatisere historien med konkreter. Barna møter symboler supplert med tall og symboler i spill. Barna skal kunne ta i mot beskjeder og utføre beskjeden. Billedbøker og faktabøker er tilgjengelige for barna. Barna oppmuntres til å leke med språket og rime på egenhånd. Barna skal mestre å hoppe, balansere, kaste/sparke ball, hinke, sykle på trehjulssykkel. Barna oppmuntres til å leke med lyd, rim og regler. Barna utfordres til å hoppe, balansere, kaste/sparke ball, hinke, sykle på trehjulssykkel. 9 FAGOMRÅDENE 1-2 år Vi har rutiner for vask og hygiene Vi går turer i ulikt terreng, for eksempel skog og mark. Vi går lengre turer i ulendt terreng. Vi går på tur i ulendt terreng, klatrer og løper. Barnet kan benevne ulike kroppsdeler. Barna får begynnende kunnskap om kroppens funksjoner. Vi har fokus på sunt kosthold Regelleker; haien kommer, stiv heks. Barna øver på å kle på seg og smøre mat selv Barna får være med å lage mat og vi har fokus på sunt kosthold Barna behersker å klippe og lime. Vi har fokus på sunt kosthold. Barna blir kjent med regellek Vi er opptatt av gode prosesser i ulike formingsaktiviteter. Barna øver på å bruke ulike formingsverktøy. Vi tegner, maler, klipper og limer. Barna dramatiserer historier for et publikum. Vi stiller ut barnas kunst Barna kan navn på det vanligste formingsmateriell og bruksområder Vi lar materiell være tilgjengelig i rommet. Barna får kjennskap til ulike kunstnere.(Munch prosjekt) Barna blir kjent med sanger og musikkinstrumenter. Barna få kulturopplevelser gjennom året. Erfaring med ulike teknikker innen forming. Hente inspirasjon til aktiviteter ved å KUNST KREATIVITET Årsplan 2015 Skolestartere KULTUR 3-4 år Barna leker rollelek. 10 FAGOMRÅDENE 1-2 år Barna blir kjent med naturforandringer gjennom hele året Vi går på tur i skogen, og plukker med oss naturmateriell til barnehagen. Vi lager noe ut av det. NATUR MILJØ TEKNIKK ETIKK FILOSOFI Årsplan 2015 Barna blir kjent med årstidsforandringer Når vi går på tur, snakker vi om hvor vi er og hva som er her, skogen, sentret, skolen, biblioteket, slik at barna får kunnskap og kjennskap om sitt nærområde. Skolestartere besøke utstillinger og museer Kjennskap til minst 3 musikkinstrumenter Erfaring med bruk av forskjellig materiell og verktøy og ulike formingsteknikker Vi går lengre turer og blir kjent med naturen og miljøvern. Barna skal få oppleve å undre seg over naturens mangfold i barnehagen og nærområde. Barna skal få lære seg å eksperimentere, systematisere, beskrive og snakke om det vi opplever og ser. Vi besøker Teknisk museum. Barna har kjennskap om ulike kulturer som er representert i barnegruppen Etisk refleksjon sammen omkring våre handlinger og hvilke Vi eksperimenterer med vann, is, snø og farger. Vi lar barna utforske og være nysgjerrige. Vi lærer barna å kaste søppel i søppeldunken. Vi veileder barna i å være gode med hverandre og hjelpe hverandre. Voksne snakker og inkluderer alle barna på en positiv måte, som RELIGION 3-4 år Etisk refleksjon sammen omkring hvordan vi er mot hverandre. Vi voksne opptrer støttende og veiledende overfor barna i konflikter. Vi gir også barna 11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år fører til at barna blir oppmerksomme på hverandre. NÆRMILJØ SAMFUNN Årsplan 2015 mulighet til å finne løsninger selv. Vi markerer FN-dagen, jul, påske og Eid. Barna lærer å hilse og ta farvel.. Vi bruker bilder som barna har med hjemmefra, for å bli kjent med deres familier. Vi snakker om det barna er opptatt av, og det vi ser når vi er på tur. Skolestartere . Snakker om følelser og hvordan man har det når man er glad, lei seg, gleder seg eller er sint og trist og hjelper barn til å sette ord på det de opplever. konsekvenser de kan få for oss og andre. Respektere hverandre og mangfoldet i barnehagen og vise toleranse for ulikheter. Akseptere at egne ønsker ikke alltid blir oppfylt. Vi markerer ulike høytider i barnehagen og har fellessamling. Vi undrer oss sammen med barna Barna kan vise fram hvor de bor. Barna skal få oppleve minst én kjent Barna går turer til skogen og lekeplasser i nærmiljøet. attraksjon i Oslo. Barna videreutvikler sin kjennskap til nærmiljøets historie. Barna får kjennskap til samfunnsinstitusjoner. Vi snakker om årstider og vær. Vi går turer i forbindelse med førskoleaktiviteter, Vi bruker bøker til å lære om mennesker og dyr i samfunnet. Vi besøker ulike arbeidsplasser og kulturinstitusjoner 12 FAGOMRÅDENE 1-2 år Vi snakker om liten og stor, lik og ulik mengde. Barna bruker hverdagsmateriell, spill, klosser og tellemateriell. Barna blir kjent med tallrekken 110 i ulike sammenhenger. Barna blir kjent med ulike geometriske former som sirkel, trekant og firkant. ANTALL FORM ROM Årsplan 2015 3-4 år Skolestartere Barna kan matche og sortere. Barna kan kategorisere. Barna bør kunne ulike geometriske former. Barna skal kunne navnene på de mest brukte geometriske formene. Barna får en begynnende mengdeforståelse. Barna kan navnene på de vanligste formingsmaterialene og deres bruksområder Barna skal ordne og klassifisere objekter/gjenstander Barna skal samle og sortere materiell, bygging med materiell i ulik størrelse og form. Barna lager tredimensjonale uttrykk i form av installasjoner og ulike byggverk. etter bestemt egenskap, f.eks. størrelse eller vekt, eller ulike kvaliteter som hard, myk, glatt eller ujevn 13 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA 09.01.15 Planleggingsdag 24.04.2015 Planleggingsdag 05.05.2015 Planleggingsdag 14.09.2015 Planleggingsdag 13.11.2015 planleggingsdag 29.01.2015 vinteraktivitet 20.02.2015 Morsmåldagen 27.02.2015 Karneval 17.03.2015 Brannøvelse 15.05.2015 17 Mai markering 18.06.2015 Sommerfest Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Malaka Izzati Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 09.12.2014 Årsplan 2015 14 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. www.barnehager.oslo.kommune.no| postmottak@byr.oslo.kommune.no| tlf: 02180 Årsplan 2015 15