Ausbildungsreader Ergotherapie

!
"
#
$
Gut Häusern 1
85229 Markt Indersdorf
Tel.: 08139/809-111 (Mo. bis Fr. 8:00 bis 13:30 Uhr)
Fax.: 08139/809-114
E-Mail: schulen@akademie-schoenbrunn.de
Ergotherapie
Ergotherapie gehört, genauso wie Physiotherapie und Logopädie, zu den anerkannten
Heilmitteln, die ärztlich zu verordnen sind.
Sie beruht sowohl auf medizinischer als auch sozialwissenschaftlicher Grundlage und wird
bei Menschen jeden Alters eingesetzt, die unter motorisch-funktionellen, sensomotorischperzeptiven, neuropsychologischen und/ oder psychosozialen Störungen leiden.
Die Definition des Berufsverbandes von 2007 lautet:
Ergotherapie unterstützt und begleitet Menschen jeden Alters, die in ihrer
Handlungsfähigkeit eingeschränkt oder von Einschränkung bedroht sind. Ziel ist, sie bei
der Durchführung für sie bedeutungsvoller Betätigungen in den Bereichen
Selbstversorgung, Produktivität und Freizeit in ihrer persönlichen Umwelt zu stärken.
Hierbei dienen spezifische Aktivitäten, Umweltanpassung und Beratung dazu, dem
Menschen Handlungsfähigkeit im Alltag, gesellschaftliche Teilhabe und eine
Verbesserung seiner Lebensqualität zu ermöglichen.
(DVE 08/2007)
Der Beruf des Ergotherapeuten ist außerordentlich vielseitig und beinhaltet unter anderem
• das Arbeiten mit Menschen aller Altersgruppen
• das Arbeiten mit Menschen mit unterschiedlichsten Störungen
• die Begleitung des Klienten zur Verbesserung oder Wiederherstellung von Fähigkeiten
in den Bereichen: Selbstversorgung, Arbeit und Freizeit
• eine breite Palette von therapeutischen Möglichkeiten wie z. B. Bobath, Perfetti,
Affolter usw.
• Arbeitsmöglichkeiten in interdisziplinären Teams großer Einrichtungen bis zur
Tätigkeit in der eigenen Praxis
Seit September 2006 bietet das Franziskuswerk Schönbrunn für interessierte Schülerinnen
und Schüler die dreijährige (Vollzeit-) Ausbildung zum/zur Ergotherapeut/in an.
Die Berufsfachschule für Ergotherapie der Akademie Schönbrunn ist eine seit dem
1.10.2010 staatlich anerkannte Schule in privater Trägerschaft und bildet nach den
gesetzlichen Vorgaben und dem offiziellen bayerischen Lehrplan Absolventinnen und
Absolventen aus. Die Ausbildung bereitet auf die staatliche Abschlussprüfung der Regierung
von Oberbayern (schriftlich, mündlich und praktisch) vor, deren erfolgreicher Abschluss zur
Führung der Berufsbezeichnung Ergotherapeut/in berechtigt.
Unsere Schule kooperiert mit dem DVE, dem Deutschen Verband der Ergotherapeuten und ist
Mitglied im Weltverband WFOT. Das Schulzentrum ist nach DIN EN ISO 2001 zertifiziert.
1
Berufsfelder und Einsatzgebiete
Auf der Grundlage eigener Fähigkeiten und Kenntnisse lässt der Beruf große
Auswahlmöglichkeiten zu.
•
•
•
•
•
•
•
Arbeitstherapie in verschiedenen Werkstätten,
Geriatrie in geriatrischen und gerontologischen Einrichtungen,
Neurologie, vornehmlich in Neurologischen Kliniken, Reha-Einrichtungen,
insbesondere auch Zentren für Halbseitengelähmte, für Querschnittsgelähmte und für
hirngeschädigte Kinder
Orthopädie und Rheumatologie in diversen Einrichtungen für Kinder und Erwachsene,
Pädiatrie mit ihren weitverzweigten Einrichtungen je nach Schädigung des Kindes,
Psychiatrie (Kinder und Jugendpsychiatrie und Erwachsenenpsychiatrie) mit ihren
Akut- Langzeit und Tageseinrichtungen,
sowie ergotherapeutische Praxen und Gemeinschaftspraxen mit Physiotherapeuten
und Logopäden, tw. auch Hausbesuche (Hilfsmittelanpassung, gezieltes Training vor
Ort usw.)
Entwicklungsmöglichkeiten
Die breite Basis der Ausbildung und die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten im Beruf zeigen
schon, dass sich auch die Fortbildungsmöglichkeiten über ein breites Spektrum erstrecken.
Neben einer Vielzahl von Einsatz- und Zielgruppenspezifischen Fortbildungen kann man sich
auch in speziellen Behandlungstechniken (z.B. Bobath, Perfetti, Affolter, sensorische
Integration, usw.) fortbilden.
Ergotherapie ist auch eine sehr sinnvolle Basisausbildung für viele Therapieformen, die über
keine eigene geschützte Berufsbezeichnung verfügen, wie z. B. tiergestützte Therapie,
Kunsttherapie, Musiktherapie, Tanztherapie, etc.
Seit dem Schuljahr 2008/09 gibt es an unserer Schule die Möglichkeit, ein Grundstudium für
den Bachelor in Ergotherapie zu absolvieren!
2
Was erwartet Sie an unserer Schule?
3
-
Eine freundliche Atmosphäre,
bei der die einzelne Schülerin/
der einzelne Schüler und ihr/
sein Lernprozess im
Mittelpunkt stehen
-
Sehr gute und fachlich
qualifizierte Ausbildung durch
engagierte und praxiserfahrene
Dozentinnen und Dozenten
-
Professionelle
Unterrichtsgestaltung
4
-
Angebote zur fachlichen
Vertiefung mit interessanten
Themen zur Auswahl
-
Regelmäßige und umfassende
Auswertung (Evaluation) von
Unterricht und Organisation
durch die Schülerinnen und
Schüler
-
Vielfältige und interessante
Stellen für die praktische
Ausbildung
5
-
Einbindung der Schule in ein
Bildungszentrum eines großen,
erfahrenen und zuverlässigen
Trägers
-
Vorteil bei den Berufsaussichten
durch den guten Ruf der Schule
und des Trägers
-
Im Vergleich günstige Kosten
der Ausbildung
-
Eigener Schulbus von und zur
S-Bahn
Ausbildung
Die dreijährige Vollzeitausbildung teilt sich auf in:
•
•
2700 Stunden schulische Ausbildung
1700 Stunden praktische Ausbildung
Die praktische Ausbildung wird in ergotherapeutischen Einrichtungen absolviert.
Im ersten Jahr der Ausbildung findet theoretischer und fachpraktischer Unterricht an der
Schule statt, ebenso in der ersten Hälfte des zweiten Jahres der Ausbildung. Dann beginnt das
einjährige Praktikum, das in vier Blöcke mit unterschiedlichen Einsatzstellen aufgeteilt ist.
Am Ende des dritten Schuljahres findet das Staatsexamen statt.
1. Jahr
Theoretischer
Unterricht
2. Jahr
Theoretischer
Unterricht
3. Jahr
Praktische
Ausbildung
Theoretischer
Unterricht
Praktische
Ausbildung
Theoretischer
Unterricht und
Examen
Ausbildungsinhalte nach gültigem Lehrplan
Die Ausbildungsinhalte sind durch den Lehrplan für die Berufsfachschule für Ergotherapie
des Bayrischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus weitgehend festgelegt. Sie sind
in folgende Bereiche aufgeteilt:
•
•
•
•
•
Im Theoretischen Unterricht werden die theoretischen Grundlagen vermittelt.
Im Fachpraktischen Unterricht werden ergotherapeutische Methoden und
Handlungskonzepte vermittelt.
Die individuelle Ausbildungsbegleitung dient der persönlichen Entwicklung
Im Block- und Projektunterricht wird themenbezogene Fallarbeit mit
lernfelddidaktischen Methoden durchgeführt.
In der praktischen Ausbildung können in unterschiedlichen beruflichen Feldern
ergotherapeutische Kompetenzen erworben werden.
Methodisch gibt der Lehrplan wenig Anregung – deshalb kann unsere Schule hier eigene
Akzente setzen. Zusätzlich gibt es deshalb folgende Angebote:
•
•
•
•
Drei Projektwochen in den ersten eineinhalb Jahren
Ein Angebot an fachlichen Vertiefungen (zweitägige Seminare mit Wahlmöglichkeit)
Individuelle Ausbildungsbegleitung
Eine einwöchige Studienfahrt, mit Beteiligung des Kurses organisiert
Ergotherapie versteht den Menschen insbesondere als tätiges Wesen. Menschen üben in ihrem
Leben ganz unterschiedliche Betätigungen aus. Um diese Betätigungen umfassend verstehen
6
und erklären zu können, müssen sie unter verschiedenen Gesichtspunkten analysiert werden.
Dazu dienen der Ergotherapie vor allem zwei Hauptbezugswissenschaften, die Medizin und
die Sozialwissenschaften. Hinzu kommen das spezifische ergotherapeutische Theorie- und
Handlungswissen sowie praktische, künstlerische und technische Aspekte.
Theoretischer Unterricht
Der vom Lehrplan gegebene Spielraum wird an unserer Schule für folgende
Schwerpunktsetzungen verwendet:
•
•
•
•
Kennen lernen anderer Berufsbilder im medizinischen, pflegerischen und
heilpädagogischen Bereich und interdisziplinäre Zusammenarbeit
Psychologischer Ansatz: Betätigung als Weg zum Aufbau von Selbstwert.
Gesundheitslehre
Wissenschaftliches Arbeiten
Fachpraktischer Unterricht
Im Fachpraktischen Unterricht werden ergotherapeutische Methoden und Handlungskonzepte
vermittelt unter besonderer Berücksichtigung ihres Transfers in die Praxis.
Individuelle Ausbildungsbegleitung
Individuelle Ausbildungsbegleitung ist die individuelle Begleitung eines/r Schülers/in in
Form von Einzelgesprächen über den gesamten Ausbildungsprozesses durch eine/n
Dozenten/in im Sinne des selbstgesteuerten Lernens.
Dabei sollen die Schüler/innen selbstständig und eigenverantwortlich Einfluss nehmen auf das
was und wie sie lernen und in einem reflexiven Prozess durch die Lernbegleiter/innen so
optimal wie möglich unterstützt werden.
Ziel ist es, hier vor allem Impulse für die persönliche Entwicklung und den Aufbau einer
professionellen Arbeitshaltung zu geben.
Praktische Ausbildung
Im vierten und fünften Halbjahr der Ausbildung findet die praktische Ausbildung statt.
Praktische Erfahrungen können dabei in folgenden drei Bereichen gesammelt werden:
•
•
•
•
im psychosozialen (psychiatrischen/ psychosomatischen) Bereich
im motorisch-funktionellen, neurophysiologischen oder - neuropsychologischen
Bereich
im arbeitstherapeutischen Bereich sowie
in einem vierten Block kann nach Wahl einer der drei vorgenannten Bereiche
nochmals besucht werden.
Der Einsatz dauert in jedem Bereich etwa drei Monate (ca. elf Wochen).
In der praktischen Ausbildung liegt die Anleitung in den Händen von erfahrenen
Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten. Die Praxisbesuchen der Lehrkräfte dienen sowohl
7
dem Kontakt zwischen Schule und Ausbildungsstelle als auch der Überprüfung der
therapeutischen Fähigkeiten in Form von Sichtstunden. Parallel dazu werden an
entsprechenden Seminartagen Reflexionen zum Verlauf der praktischen Ausbildung
durchgeführt.
Die Praxisstellen werden entsprechend des Ausbildungsgesetzes von der Schule ausgewählt
und zur Verfügung gestellt. Dabei kann die Nähe zum Schul- oder Wohnort nicht immer
gewährleistet werden. Wir kooperieren mit großen Kliniken genauso wie mit
niedergelassenen Ergotherapeuten und mit Einrichtungen im Bereich der Behindertenhilfe.
Praxisstellen
Für das Entwickeln praktischer Kompetenzen innerhalb der Ausbildung ist die Tätigkeit in
der Praxis ganz wesentlich. Es ist also sehr wichtig, mit welchen Stellen in der Praxis eine
Schule kooperiert.
Schon bei der Auswahl der Stellen können unsere Schülerinnen und Schüler mitbestimmen.
In der praktischen Ausbildung bewerten sie dann jede Stelle, die Bewertungsergebnisse
fließen wieder in den Austausch mit den Stellen ein. Wir arbeiten nur mit Stellen zusammen,
zu denen wir überwiegend positive Rückmeldungen bekommen.
An den Praxisstellen werden Sie von erfahrenen Anleiterinnen und Anleitern eingeführt und
begleitet. Die Sichtstunden (benotete Therapieeinheiten der Schülerin, des Schülers) werden
mit Dozentinnen der Schule durchgeführt.
Hier eine Auswahl unserer Praxisstellen:
Praxis für Ergotherapie Franziskuswerk Schönbrunn
Fachklinik Bad Heilbrunn
Amperklinik Markt Indersdorf
Klinik Höhenried in Bernried
DZKJR Rheumakinderklinik Garmisch-Partenkirchen u.v.m.
Gesetzliche Grundlagen
Der Beruf und die Ausbildung in Berufsfachschulen für Ergotherapie sind bundesweit
gesetzlich geregelt. Die Kontrolle der Prüfungen und der Erlass ergänzender Regelungen
obliegen jedoch den Ländern.
Grundlage der Ausbildung sind das Gesetz über den Beruf der Ergotherapeutin und des
Ergotherapeuten (Ergotherapeutengesetz – ErgThG) vom 25. Mai 1976 und die Ausbildungsund Prüfungsverordnung für Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten (ErgotherapeutenAusbildungs- und Prüfungsverordnung – ErgThAprV) vom 2. August 1999. Auf Landesebene
gelten zusätzlich die schulrechtlichen Vorschriften, insbesondere die Berufsfachschulordnung
für nichtärztliche Heilberufe (BFSOHeilB) vom 5.September 2006.
8
Personal
Schulleiterin
Dr. Claudia Bothe
Dozentin für für Medizinische Fächer, Handwerkliche und gestalterische Techniken,
Praxisbegleitung
Ausbildung Staatlich anerkannte Ergotherapeutin, Ärztin
Stellvertretende Schulleitung
Kirsten Kusch
Dozentin für Ergotherapeutische Grundlagen, Neuropsychologische Behandlungsverfahren,
Fachenglisch, Praxisbegleitung
Ausbildung Staatlich anerkannte Ergotherapeutin,
Master of Science in Occupational Therapy
Hauptberufliche Dozenten
Christine Aichhorn
Dozentin für Supervision, Praxisbegleitung
Ausbildung Staatlich anerkannte Ergotherapeutin, Verhaltenstherapeutische Intervention
bei Kindern und Jugendlichen, Supervison und Coaching
Evelyn Bodner
Dozentin für Neurophysiologische Behandlungsverfahren
Ausbildung Staatl. anerkannte Ergotherapeutin,
Zusatzausbildung zur Therapeutin für Sensorische Integration (SI)
Dr. Angela Hansmann-Goertz
Dozentin für Allgemeine Krankheitslehre und Onkologie
Innere Medizin
Ausbildung Studium der Humanmedizin, Promotion am pathologischen Institut der LMU
München, Assistententätigkeit am pathologischen Institut der LMU München,
Mitwirkung in der Lehre Tätigkeit in der herzchirurgischen Abteilung des
Robert-Bosch-Krankenhauses in Stuttgart
Bärbel Holzberg
Dozentin für Deutsch
Ausbildung Studium der Germanistik und Geschichte, Referendarzeit mit 2. Staatsexamen
9
Maria Kohlhuber
Dozentin für Spiele, Hilfsmittel und technische Medien, Neurophysiologische
Behandlungsverfahren, Adaptierende Verfahren, Praxisbegleitung
Ausbildung Dipl. Ergotherapeutin (FH), Dipl. Soziologin (Univ.)
Christine Kuhn
Dozentin für Handwerkliche und gestalterische Techniken, Psychosoziale
Behandlungsverfahren, Praxisbegleitung
Ausbildung Staatlich anerkannte Ergotherapeutin
Peter Kölbl
Dozent für
Ausbildung
Pädagogik, Psychologie, Medizinsoziologie, Gerontologie
Diplom-Sozialpädagoge FH, Pädagoge Magister Artium
Katharina Müller
Dozentin für Berufskunde, Dokumentation, Handwerkliche und gestalterische Techniken,
Motorisch-funktionelle Behandllungsverfahren, Praxisbegleitung
Ausbildung Staatlich anerkannte Ergotherapeutin
Walentina Pilz
Dozentin für Biologie, Anatomie, Physiologie
Ausbildung Lehramtsstudium in der Fachrichtung Gesundheit- und Pflegewissenschaften
mit 1. Staatsexamen TUM
Diplom-Berufspädagogin Univ.
Maximilian Reichel
Dozent für
Ausbildung
Handwerkliche und gestalterische Techniken, Ergotherapeutische Verfahren:
Arbeitstherapie, Praxisbegleitung
Staatlich anerkannter Ergotherapeut, Schreiner, Gestalter im Handwerk
Hartmut Schwarz
Dozent für
Ausbildung
10
Traumatologie
Facharzt für Chirurgie
#
Die Berufsfachschule ist eine staatlich anerkannte Schule in privater Trägerschaft und bildet
nach den gesetzlichen Vorgaben und dem offiziellen bayerischen Lehrplan Absolventinnen
und Absolventen aus. Die Ausbildung bereitet auf die staatliche Abschlussprüfung der
Regierung von Oberbayern (schriftlich, mündlich und praktisch) vor, deren erfolgreicher
Abschluss zur Führung der Berufsbezeichnung Ergotherapeut/in berechtigt.
In Zusammenarbeit mit den Döpferschulen Regensburg kann bei uns ein Grundstudium für
den Bachelor in Ergotherapie absolviert werden.
Unsere Schule kooperiert mit dem DVE, dem Deutschen Verband der Ergotherapeuten. Das
Schulzentrum ist nach DIN EN ISO 2001 zertifiziert.
Leitbild für die Ausbildung
Ergotherapie strebt als oberstes Ziel „das Ermöglichen der Teilhabe an den Aktivitäten des
täglichen Lebens“ an. Dabei geht sie davon aus, dass Leben sich in Aktivität ausdrückt, aber
auch davon geprägt ist:
Handeln ist Leben
Damit sinnvolles und erfolgreiches Handeln im Alltag stattfinden kann, müssen in der
Ergotherapie drei Komponenten zusammenwirken: Person, Umwelt und Betätigung.
Auf unsere Ausbildung übertragen bedeutet das:
11
Person
Die eigene Person entwickeln:
• Was kann ich?
• Was macht mich aus?
• Welche Rolle spiele ich?
• Welche Rolle möchte ich spielen?
• Wohin möchte ich mich entwickeln?
• Wo sind meine Grenzen?
• Erkenne ich meine Interessen?
Umwelt
Gestaltung von Schule und Ausbildung
• Offener Kontakt zu Schülern, zu Lehrern, zu Mitarbeitern
• Helle und freundliche Räume
• Überdurchschnittliche Ausstattung
• Christlich-humanistische Werte unseres Trägers
• Kontakt zu anderen Schulen
• Zuverlässigkeit und Verständnis erfahren
• Erfahrungen in der Praxis machen
Betätigung
Wir möchten mit Ihnen:
• Fähigkeiten und Fertigkeiten entdecken und fördern
• Begegnung erfahren und Zusammenarbeiten
• Die Fähigkeit zum selbständigen Arbeiten entwickeln
• Praxis erleben und reflektieren
• Grenzen anderer erkennen und annehmen
• Fachliche und persönliche Qualifikationen entwickeln
• Eigenverantwortlichkeit aufbauen
• gemeinsam Lernen
Sie als Schüler/Person lernen in einer bewusst gestalteten schulischen und praktischen
Umwelt professionelle Betätigung. Damit können Sie nach erfolgreich abgeschlossener
Ausbildung zur Ergotherapeutin bzw. zum Ergotherapeuten den ganzen Menschen erfassen,
um ihm unter Berücksichtigung seiner Umweltbedingungen gezielte Aktivitäten zum
selbständigen Handeln im Alltag anzubieten.
12
Unser Menschenbild haben wir wie folgt formuliert:
Menschen entwickeln sich
Sie kommen „unfertig“ auf die Welt und stecken voller Möglichkeiten. Schule hat diese
Fähigkeiten der Lernenden zu entdecken und zu fördern, sie begleitet den persönlichen
Entwicklungsprozess und unterstützt Wachstum und Bildung. Dabei entwickelt sie sich auch
selbst kontinuierlich weiter.
Menschen leben in Beziehung
Sie sind dabei auf ihre Mitmenschen und ihre Umgebung angewiesen. Schule hat deshalb
nicht nur zu prüfen und zu bewerten, sondern Begegnung und Beziehung zu ermöglichen und
in all ihren Handlungen zu berücksichtigen.
Menschsein erschöpft sich nicht darin, Erfolg zu haben
Im Bereich Ausbildung sind wir Menschen in ihrer Ganzheit verpflichtet. Ausbildung
verlangt ein hohes Maß an Leistung und ist erfolgsorientiert. Sie lenkt so den Blick auf die
Fähigkeiten und Fertigkeiten des Menschen und ist darum bemüht, diese auszuweiten.
Ausbildung erschöpft sich jedoch nicht im Erfolg allein. Einen wichtigen Inhalt der
Ausbildung sehen wir darin, eigene Grenzen und die anderer Menschen zu erkennen und
annehmen zu lernen. Das ist uns eine wichtige Voraussetzung für gelingendes Leben und
Zusammenarbeit.
Aus ergotherapeutischer Erkenntnis und unserer Wertebasis bildet sich für uns der Rahmen
für die Gestaltung der Ausbildung. Eine Orientierung an rechtlichen Vorgaben und am
bayerischen Lehrplan, an aktuellen fachlichen Entwicklungen, an den Standards der WFOT
und des DVE, sowie die Mitgliedschaft und die Mitarbeit in berufs- und schulrelevanten
Gremien ist für uns dabei selbstverständlich.
13
Umsetzung unseres Leitbildes
In unserer Schule erwartet Sie eine auf Ihren individuellen Bedarf hin ausgerichtete
qualifizierte Ausbildung. Hier finden Sie die Bedingungen für die abwechslungsreiche,
spannende und erfolgreiche Ausbildung, die Sie brauchen!
•
•
•
Dazu ist uns ihre Meinung wichtig: Im Rahmen unseres Qualitätsmanagements
bewerten sie alle wichtigen Teile der Ausbildung und können so zur
Weiterentwicklung anregen
Eine schnelle Vermittlung von Absolventinnen und Absolventen in
Arbeitsverhältnisse dokumentiert den Ruf unserer Schule. Dieser wird aber auch durch
unsere aktiven wie unsere ehemaligen Schülerinnen und Schüler transportiert
Als privater Schulträger verlangen wir für die Ausbildung Schulgeld. Im Vergleich
mit anderen Privatschulen im Raum München haben wir aber das beste PreisLeistungsverhältnis – bitte vergleichen Sie!
Eine Ausbildung kann nur so gut sein, wie ihre Lehrkräfte. Wir haben deshalb ein festes
Team aus praxis- und unterrichtserfahrenen Dozentinnen und Dozenten, die in die
Entwicklung der Ausbildung einbezogen sind. Das Team ist nicht groß, so ist ein
unbürokratischer und vertrauter persönlicher Umgang möglich, bei dem wir aber darauf
achten, dass Transparenz nach außen gewährleistet bleibt.
Dieses Stammteam wird unterstützt
•
•
durch Expertinnen und Experten aus der Praxis, die bei uns ausgewählte Themen
(Tiertherapie, Theaterarbeit, etc.) präsentieren
durch Honorarkräfte mit spezifischen Kenntnissen (Recht, Chirurgie, etc.),
dadurch gibt es im Schulalltag zusätzliche Abwechslung und stets fachlich aktuelle Inputs.
Mit den Anleiterinnen und Anleitern der praktischen Ausbildung stehen wir in regelmäßigem
Austausch
•
•
bei Besuchen in der Praxis
bei den einmal im Jahr stattfindenden Anleitertagen
und sind darüber an neue Entwicklungen und Anforderungen der Praxis angebunden.
Für die Ausbildung finden Sie bei uns ideale räumliche und organisatorische
Voraussetzungen:
•
•
•
•
•
•
•
14
Sehr gut ausgestattete Werk- und Fachräume, großzügige und helle Klassenzimmer.
Das Schulhaus liegt in einer schönen, parkähnlichen Grünanlage, bei passendem
Wetter können wir auch im Freien unterrichten
Behindertengerechte Lehrküche zum Einsatz bei Projektwochen
Schulbibliothek, EDV-Raum und moderne Medien im Unterricht
Kleine Klassen.
Eigener Schulbus von und zur S-Bahn
Schülercasino mit Internetzugang
Schule in Bewegung: Spiel- und Bewegungsangebote in den Pausen
Die erste Phase der Ausbildung ist im Lehrplan sehr an theoretischen Inhalten orientiert.
Deshalb wird sie bei uns mit praxisnahen Angeboten bereichert:
•
•
•
•
Exkursionen in verschiedenen Arbeitsbereichen
einer einwöchigen Studienfahrt, die mit Beteiligung der Schülerinnen und Schüler
geplant wird. Mit ihr soll ein vertiefter Austausch im Kurs und das praktische Erleben
von Ergotherapie ermöglicht werden.
Ein Angebot an fachlichen Vertiefungen (zweitägige Seminare mit Wahlmöglichkeit)
Praxisbezogener Unterricht
Für eine professionelle Therapie sind neben einem hohen Maß an Fachwissen vor allem
persönliche und soziale Kompetenzen wichtig, wie etwa sich in die Klienten einfühlen zu
können, aber auch die eigene Rolle als Therapeut/in einnehmen zu können. Das vermitteln
wir durch:
•
•
•
•
Rollstuhltraining in München
Altersimulation
Drei Projektwochen in den ersten eineinhalb Jahren (Selbsterfahrung, Therapie in der
Praxis, Therapie im Rollenspiel)
Ein Theaterprojekt im ersten Ausbildungsjahr
Ausbildung ist eine Lebensphase, in der sich Lernende (und mit ihnen auch Lehrende)
persönlich weiterentwickeln. Wir bieten:
•
Individuelle Ausbildungsbegleitung (IAB-Gespräche). Das sind über die Ausbildung
verteilte Einzelgespräche, in denen die Schülerinnen und Schüler sich eigene Lernund Entwicklungsziele setzen und deren Erreichung bewerten.
Wir pflegen einen erwachsenengerechten und partnerschaftlichen Umgang mit unseren
Schülerinnen und Schülern. Wir möchten in einem Umfeld von Aufmerksamkeit, Offenheit
und Respekt gegenüber den beteiligten Menschen Lehren und Lernen. Dazu verwenden wir
Methoden aus dem gesamten Spektrum der Erwachsenenbildung, die wir laufend – auch
durch die Rückmeldungen unserer Schülerinnen und Schüler - überprüfen und
weiterentwickeln.
•
•
•
Selbstgesteuertes Lernen (z. B. im IAB- Gespräch, bei Projekten, etc.)
Problemlösendes Lernen (z. B. in Projektwochen, bei Unterrichtsgesprächen, etc.)
Handlungsorientiertes Lernen in Lernsituationen (z. B. in Rollenspielen)
Während der Phase der praktischen Ausbildung werden Gelegenheiten geboten,
Praxiserfahrungen wieder auf theoretische Erkenntnisse rückzuführen. Dies wird gefördert
durch
•
•
•
Einzel- oder Gruppenarbeit an einem Projekt (während der praktischen Ausbildung)
Vertiefende Unterrichtseinheiten an den Seminartagen
Erfahrungs- und Meinungsaustausch an den Seminartagen
Auch nach Ende der Ausbildung können Sie mit uns verbunden bleiben! Sie finden bei uns
•
15
immer ein offenes Ohr für ihre Anliegen
Zukunft gestalten
Die Ausbildung von Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten verstehen wir als einen
vielschichtigen, mit komplexen gesellschaftlichen Entwicklungen vernetzten Prozess. Hieraus
ergibt sich die Notwendigkeit einer ständigen Anpassung und Weiterentwicklung von Zielen,
Methoden und Inhalten der Ausbildung.
Unsere Schülerinnen und Schüler sollen damit für eine sozial orientierte Gesellschaft
eintreten und für die Aufgaben und Probleme im Beruf und in der weiteren Entwicklung des
deutschen Gesundheitswesens gerüstet sein.
Die Einführung von Bachelor-Abschlüssen für Ausbildungen (Bologna-Prozess) führt
gegenwärtig zu einem Umbruch in der Bildungslandschaft Deutschlands. In Bezug auf die
Ergotherapie möchten wir daran nicht nur reagierend, sondern im Rahmen unserer
Möglichkeiten auch gestaltend mitarbeiten, auch über die Arbeitsgemeinschaft der
Berufsfachschulen für Ergotherapie in Oberbayern.
Deshalb haben wir uns im Frühjahr 2009 für die Zusammenarbeit mit einer Hochschule für
angewandte Wissenschaften als zusätzlichen Bildungsweg für unsere Schülerinnen und
Schüler entschieden.
Ehemalige
Für uns wie auch für viele Schülerinnen und Schüler ist der Abschluss der Ausbildung nicht
automatisch das Ende der gewachsenen Beziehungen. Damit diese weiter gepflegt werden
können, halten wir Sie von Zeit zu Zeit über Rundbriefe mit Nachrichten zum Schulleben und
zu Ehemaligen auf dem Laufenden.
In Kombination mit fachlichen Fortbildungsangeboten gibt es Gelegenheiten, sich an der
Schule zu treffen.
Für fachliche und persönliche Anliegen finden Sie bei uns auch nach der Ausbildung immer
ein offenes Ohr!
16
Ausstattung
Unsere Schule liegt fernab von Hektik und Lärm. In direkter Nachbarschaft eines
Fortbildungszentrums und eingebunden in eine Ausbildungsstätte für diverse soziale Berufe
schätzen wir uns glücklich, in freundlichen und hellen Räumen unterrichten zu dürfen. Dabei
stehen uns Beamer und Laptop genauso zur Verfügung wie andere technische Medien.
Gemeinschaftlich werden unsere großen Handwerksräume genutzt, die funktionell
eingerichtet sind und ein solides Fundament für unsere handwerkliche Ausbildung bilden.
Das Kennenlernen von Hard- aber insbesondere von Software findet im eigens dafür
eingerichteten Computerraum statt. Wir bringen die Kisten zum Schwitzen!
Die hauseigene Bibliothek bietet aktuelle Literatur als Unterstützung für den Unterricht und
natürlich auch für eigene Recherchen und Facharbeiten (und, und, und) Sie kann für intensive
Studien genauso genutzt werden wie die vielen kleinen Sitzbereiche im gesamten Haus.
Unsere großzügige und bestens eingerichtete Schulküche dient uns vor allem in der
Projektwoche dazu, selbst auszuprobieren, wie man auch mit einer körperlichen
Einschränkung leckere Speisen herstellen kann. Auch andere Schüler und Dozenten dürfen
sich dann mal davon überzeugen….
Für den täglichen Mittagstisch können sich Schüler und Dozenten im Casino ihre Speisen
zubereiten oder aufwärmen. Dafür steht eine Küchenzeile zur Verfügung. Wer seine Brotzeit
vergessen hat, kann sich auch eine kleine Mahlzeit (Salate, belegte Semmeln o.ä.) dort kaufen
und den Getränkeautomaten nutzen.
Im Sommer nutzen wir die umliegende Natur zum Unterricht im Freien oder zu eingehenden
Erkundungen, sollte uns die Hitze ermatten.:)
17
Bachelor-Studiengang Ergotherapie
Bachelor-Studiengang an der Berufsfachschule für
Ergotherapie Schönbrunn!
Seit dem Schuljahr 2008/09 gibt es an unserer Schule die Möglichkeit, parallel zur
Ausbildung ein Grundstudium für den Bachelor in Ergotherapie zu absolvieren!
Wir bieten Ihnen diese Möglichkeit in Kooperation mit der Döpfer-Akademie in Regensburg
an.
Diese wiederum arbeitet mit der niederländischen Hogeschool Zuyd in Heerlen/ Niederlande
zusammen, die Träger des Gesamtstudienganges sind.
Mit dem Abschluss des Hauptstudiums erwerben Sie den Grad eines Bachelor of Health in
Occupational Therapy, der selbstverständlich WFOT anerkannt ist. Damit bekommen Sie
einen Hochschulabschluss einer international renommierten Hochschule, der ausdrücklich im
ergotherapeutischen Bereich verortet ist und nicht mit verwandten Berufsbereichen des
Gesundheitswesens vermischt ist!
Wir unterstützen Sie bei Ihrem Grundstudium!
Für weitere Informationen fragen Sie bitte gerne bei uns oder direkt bei der Döpfer-Akademie
(http://www.doepfer-schulen.de/index.php?id=737) an!
18
Bewerbung
Aufnahmeverfahren
Die Bewerbung ist jederzeit möglich. Sie sollte jedoch möglichst frühzeitig vor dem
Ausbildungsbeginn im September erfolgen.
Für die Ausbildung bestehen folgende Zugangsvoraussetzungen:
•
•
•
•
•
Mittlerer Bildungsabschluss oder gleichwertiger Schulabschluss
Hauptschulabschluss und abgeschlossene Berufsausbildung von mindestens
zweijähriger Dauer
Mindestalter 17 Jahre
Berufsorientierendes Praktikum in einer ergotherapeutischen Einrichtung
Gesundheitliche und berufliche Eignung
Die berufliche Eignung umfasst:
•
•
•
•
•
•
Interesse und Freude an der Arbeit mit Menschen
Kommunikationsfähigkeit
Einfühlungsvermögen
Teamfähigkeit
Einsatz- und Lernbereitschaft
Initiative und Organisationsvermögen
Bewerbungsunterlagen sind:
•
•
•
•
•
•
•
•
Bewerbungsschreiben
ausgefüllter Bewerbungsbogen
Lebenslauf
Abschlusszeugnisse, ggf. Arbeitszeugnisse
Bestätigung geleisteter Praktika
zwei Lichtbilder (mit Namen versehen)
ärztliches Zeugnis, das die gesundheitliche Eignung für den künftigen Beruf bestätigt*
amtliches Führungszeugnis*
* Diese Zeugnisse dürfen nicht älter als 3 Monate sein und müssen spätestens zu Beginn der
Ausbildung vorliegen werden.
Nach Vorlage der Bewerbungsunterlagen wird der/ die Bewerber/in zu einem persönlichen
Gespräch eingeladen, das zur Information über die Ausbildung und zur Feststellung der
beruflichen Eignung dient.
Erfolgt eine Zusage, so wird ein Schulvertrag geschlossen, in dem die Ausbildung geregelt ist.
19
Schulgeld und Finanzierung der Ausbildung
Es entstehen folgende Kosten:
•
•
•
einmalige Aufnahmegebühr € 100,00
monatliches Schulgeld € 235,00 incl. Materialgeld für 33 Monate
Prüfungsgebühr € 170,00 incl. Staatl. Anerkennung
Tritt ein/e Teilnehmer/in nach Vertragsunterzeichnung die Ausbildung nicht an, wird eine
Gebühr einbehalten.
Förderung
•
•
•
•
•
20
Staatlicher Schulgeldersatz wird gewährt, wenn keine anderen öffentlichen
Zuschüsse geleistet werden.
BAföG kann (bei Einkommens-Abhängigkeit der Eltern) gewährt werden. Auskünfte
erteilt das zuständige Landratsamt und die Hotline des Bundesministeriums
(0800/2236341) sowie das Internet unter www.das-neue-bafoeg.de
Das Kindergeld wird nicht auf das Bafög angerechnet.
Informationen über den Bildungskredit des Staates erhalten Sie unter
www.bildungskredit.de
Meister-BAföG: Infos unter www.meister-bafoeg.info
Kontakt
Bei Fragen stehen wir Ihnen gerne telefonisch zur Verfügung!
Ihren Bewerbungsbogen incl. weiterer Bewerbungsunterlagen senden Sie bitte an
Akademie Schönbrunn
Berufsfachschule für Ergotherapie
z. Hd. Frau Dr. Claudia Bothe
Gut Häusern 1
85229 Markt Indersdorf
Tel.: 08139/809-111
Fax.: 08139/809-114
E Mail: schulen@akademie-schoenbrunn.de
Nach Eingang Ihrer Bewerbungsunterlagen laden wir Sie zu einem Vorstellungsgespräch ein.
21