Jahresbericht 2013 - Schulen Riedenburg

Jahresbericht
2013
2014
30.
Jahresbericht
2013/2014
des Schulvereins
Sacré Cœur Riedenburg
Volksschule
Gymnasium
Höhere Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe
Externat – Internat – Tagesheimschule
02
Inhalt
Inhalt
Schulerhalter, Geschäftsleitung, Direktion . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Grußwort des Schulerhalters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Bericht der Geschäftsleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Bericht der Direktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Schulentwicklung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Mittleres Management und Riedenburg Neu . . . . . . . . . . . . . 11
Gesundheitsförderungsprojektprojekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Projekte in der Unterstufe des Gymnasiums . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Projekte in der Oberstufe des Gymnasiums und in der HLW . . 13
Projekte Teampool . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Sennerei und Bauernhof 1a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Auf den Bauernhof und in der Sennerei 1c . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Besuch der 2 . Klassen in der Mehrerau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
NaNo und seine Zirkusschule zu Besuch in den 2 . Klassen . . 16
Die 2 . Klassen in Ulm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Der Besuch von Menschen mit Behinderung
in den 2 . Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Ausflug der 4b in die Inatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Volksschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Bericht der Direktorin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Aus dem Schuljahr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Gymnasium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Kennenlerntage der ersten Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Brain Train – eine interaktive Show zum Thema
Bahn- und Busfahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Fair Play Workshop der ersten Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Ausflug nach Unteruhldingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Römischer Legionär in der Riedenburg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Fabelstofftiere 2b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
KUB-Besuch 2b, 3c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Flagfootball-Turnier 3b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Besuch in der Stadtbücherei Dornbirn 3c . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Die „English in Action“ Woche der 3 . Klassen . . . . . . . . . . . . 28
Mädchentag der 4a in der Mehrerau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Besuch im jüdischen Museum Hohenems 4a . . . . . . . . . . . . . . 29
Exkursion zur Polizeidienststelle Bregenz 4a . . . . . . . . . . . . . . 30
Aids-Workshop 4b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Ausflug ins buddhistische Kloster Letzehof 4c . . . . . . . . . . . . 31
Soziale Woche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Kunsthaus Besuch 5 . und 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
KUB 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Zwei Rezensionen „Draußen vor der Tür“ . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Vorwissenschaftliche Arbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Wer war der Täter? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
ADHS-Vortrag vom 4 . Febr . 2014 – ein Angebot
für „PsychologieInteressierte“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
HLW . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Jemand muss bezahlen! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Exkursion zur Hypo-Landesbank Bregenz . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Kommunikation und Präsentation II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
ORF-Exkursion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Exkursion II. HLW A in den Landtag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Exkursion 11er Pommes Frites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Vorarlberger Finanzführerschein III. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Besuch von der Schuldenberatungsstelle des IFS . . . . . . . . . 41
Marketing-Projektpräsentation Eichenberg III. . . . . . . . . . . . 41
Einblick in den Alltag des Schulheims in Mäder . . . . . . . . . . 42
Arbeiten aus Ton / Fotografie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
„Shake it easy“ – Cocktail-Seminar mit Mate . . . . . . . . . . . . . 43
Workshop Globalisierung IV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Inhalt
700 Besucher beim Wohlfühltag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Reflexionstag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Zweimal Hanni Rützler, zweimal volles Haus . . . . . . . . . . . . . 73
Theatergruppe Riedenburg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Handball-Training mit Caro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Leadership Training mit Ann Miller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Wettbewerbe, Erfolge, Ränge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Vera Hellebrandt und Milena Ilic beim
Benedictus-Lateinwettbewerb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Schulen Riedenburg gewinnen den Vorsorgepreis 2014 . . . . 77
HLW Riedenburg gewinnt Geschichtswettbewerb
des Bundespräsidenten und Sonderpreis des ORF . . . . . . . . 78
Zwei dritte Preise bei der Mathematik-Miniolympiade . . . . 79
LehrerInnen, Personelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Wir trauern um… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Kloster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Was die Schwestern unter anderem im
Schuljahr 2013-14 Jahr bewegt hat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Elternverein, Anciennes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Elternverein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Bericht des Vereins der Anciennes, Freunde und
Förderer des Sacré Coeur Riedenburg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Anciennes diskutierten mit den Maturaklassen . . . . . . . . . . . 83
Familiennachrichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Schüler/Schülerinnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Volksschule 2013/14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Gymnasium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
HLW . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Ein herzliches Danke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Danke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
03
Ausflug zur Kaffee Amann-Rösterei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Weihnachtsfeier Rotes Kreuz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Geschichtsprojekt IV. HLW - Besuch von DDr. Arnulf Häfele . . . 45
Wir sind fit für’s Geld… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Out at school – Workshop über Homosexualität . . . . . . . . . . 46
Besuch von Pater Raja aus Indien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Alles was Recht ist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Besuch im Landesmuseum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Personalberater Mag . Helmut Sepp im V . Jahrgang . . . . . . . . 49
Kindercampus Höchst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Unsere Jungsommelières zu Gast bei der
Firma Pfanner & Gutmann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Jungsommelièreprüfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Angehende Jungsommelières zu Besuch in Berneck . . . . . . 51
Reisen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Skiwoche der 2 . Klassen in Damüls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
A poem oft the Sportwoche I. HLW . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Von Taekwondo bis Ötzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Sprachreise 6 . Klasse: Le programme de notre
semaine linguistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Alle Wege führen nach Rom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Chorreise nach Irland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Sozialprojekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
„Fit im Alter durch kluge Ernährung“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Lebkuchenhäuser für LICHT INS DUNKEL . . . . . . . . . . . . . . 61
„Wir wollen ESEL“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Unser Projekt mit der „Eine Weltgruppe Schlins/Röns“ . . . 62
Kinder helfen Kindern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
In 4 Jahren 17 000 Euro erlaufen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Therapiewochen für aks auch 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Schulaktivitäten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Wallfahrt Mariazell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
6. Sacré Coeur Vernetzungstreffen in Wien . . . . . . . . . . . . . . . . 66
SC – Curriculum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Informationsabend Life Long Learning Programm . . . . . . . 67
Life Long Learning Programm Erasmus+ 2014 . . . . . . . . . . . . 68
Stiegensingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Sacré Coeur Lied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Schulkonzert der Militärmusik Vorarlberg . . . . . . . . . . . . . . . . 70
04
Schulerhalter | Geschäftsleitung | Direktion
Schulerhalter,
Geschäftsleitung,
Direktion
Grußwort des
Schulerhalters
der Friede, der von dir ausgeht,
du bist auch einer von denen, die zu
Jesus gehören.
Liebe Schulgemeinschaft des
Sacré-Coeur Riedenburg,
Liebe Schülerinnen und Schüler, liebes Kollegium, liebe Eltern
und Freunde, hierum geht es im
Bemühen um „Wachstum in Freiheit“: Menschen nach Seinem Bilde
zu werden .
Wir alle kennen Menschen, an
denen wir die Zugehörigkeit zu
Jesus ablesen können . Wo wir solchen Menschen begegnen dürfen,
erfahren wir dies als Geschenk .
Vielleicht müssen wir aber auch
unsere Augen viel mehr offen halten, um ineinander diese Zeichen
der gelebten Zugehörigkeit mit
Freude entdecken zu können .
Und vielleicht müssen wir noch
viel mehr darauf vertrauen, dass
auch wir – trotz aller Defizite –
gerufen sind, in diesem Sinn zu
Jesus zu gehören, uns von ihm zur
Freiheit formen zu lassen, bis wir
Ihm ähnlich sind.
Gott schuf Menschen nach
seinem Bilde . – Auch uns .
auch in diesem Schuljahr haben
alle Schulgemeinschaften des
Sacré-Coeur in unserer Ordensprovinz, Zentraleuropa (CEU), sich
besonders um „persönliches
Wachstum in einer Atmosphäre
verantworteter / kluger Freiheit“
bemüht . Die Erziehung zu „persönlichem Wachstum“ ist eines der
fünf Ziele, zu denen sich die Schulen des Ordens, bzw . alle Schulen,
die in seiner Tradition arbeiten,
weltweit verpflichtet haben.
Auf diesem Hintergrund hat
mich in den diesjährigen Kartagen
das folgende Gedicht von Lothar
Zenetti besonders angesprochen:
Du bist auch einer von denen, die zu Jesus gehören. Deine Sprache verrät dich:
Dein Lächeln, die Leichtigkeit, mit der
du Undenkbares denkst,
Unsagbares sagst, Ungewöhnliches tust.
Aber auch die seltsame Art dich
einzusetzen, anderen zu helfen, deine
Wahrheitsliebe, deine spürbare Unruhe,
wenn einer in Not ist, dein Hunger und
Durst nach Gerechtigkeit.
Dieses unerklärliche Vertrauen, das
dich trägt,
Mit guten Wünschen für einen
erfolgreichen Abschluss des laufenden Schuljahres und für einen
schönen Sommer
Wien, den 9 . Mai 2014
Sr. C. Peters, rscj,
Provinzialoberin und Obfrau
des Schulträgervereins
Schulerhalter | Geschäftsleitung | Direktion
Sehr geehrte Eltern, Schüler und
Schülerinnen, liebe Lehrerinnen
und Lehrer, geschätzte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, liebe
Schwesterngemeinschaft, sehr
geehrte Mitglieder des Vorstands
und sehr geschätzte Geschäftsfreunde!
gestartet, welches wir im nächsten
Schuljahr dann auch zum Abschluss bringen möchten .
Für diese Zukunftsarbeit haben
wir uns im Kernteam auf eine Vision für die nächsten Jahre geeinigt,
die es gilt, in den nächsten Jahren
umzusetzen . Gerne gebe ich diese
wieder:
„Die Riedenburg strahlt für alle
in die Zukunft und verleiht Gestaltungspotenzial und Lebensfreude .
Im wertschätzenden Miteinander
begeistern wir alle . Aus der Tradition heraus sind wir beherzt auf
dem Weg . Unsere international
gelebten Sacré Coeur Netzwerke
und unsere herausragende Qualität
machen uns zu DER Privatschule
der Region“
Ein herausforderndes Ziel . Festgeschrieben ist die Zukunft somit
nun mal . Erreicht noch lange nicht .
Hier gilt es auf dem Weg zu sein
und mit dem nötigen Engagement
und der Leistungsbereitschaft aber
auch mit Herz gemeinsam den
Pfad zu beschreiten .
Mit unserem überaus engagierten Lehrkörper und mit Mitarbeitern, die alle an der Umsetzung
dieses Zieles mitarbeiten, ist auch
eine solche Herausforderung zu
bewältigen .
Hier laden wir auch gerne
Eltern und die Schülerinnen als
Mitdenker ein, Ideen zu liefern
und uns Resonanz zu geben . Nur
gemeinsam schaffen wir uns in der
05
Bericht der
Geschäftsleitung
Mein erstes Schuljahr als neuer
Geschäftsführer des Schulvereins
liegt hinter uns. Ich möchte dies
zum Anlass nehmen, mich zu
allererst ganz herzlich bei allen
für die tolle Aufnahme hier in der
Riedenburg zu bedanken . Bedanken möchte mich auch bei meinem
geschätzten Vorgänger Rudolf
Unterkofler für die Übergabe und
das vorbildliche Management der
letzten 10 Jahre . Die Riedenburg
erstrahlt vor allem durch die sehr
gelungenen Sanierungsarbeiten in
einem wunderbaren Glanz .
Hier gebührt auch dem Vorstand
des Schulvereins, mit unserer Provinzoberin Christl Peters als Obfrau
an der Spitze, einen herzlichen
Dank für die weisen, mit Weitsicht
getragenen Entscheidungen .
Diese bewährte und gut eingeführte Arbeit in der Verwaltung gilt
es nun weiterzuführen .
Zu Beginn meiner Tätigkeit war
es mir jedoch neben dem Tagesgeschäft auch sehr wichtig, eine gute
Vernetzung zwischen Schule und
Verwaltung zu schaffen. Mit einem
engen Kernteam aller Leiter des
Sacré Coeur haben wir im Herbst
die Zukunftsarbeit begonnen und
uns recht schnell auf unsere vier
Handlungsfelder (Kernthemen)
festgelegt . Unter dem Arbeitstitel
„Schulen und Mehr“ wurde für jedes
dieser Handlungsfelder (Schulen;
Internat und Tagesheim; Küche;
Jugend) nun jeweils ein Projekt
06
Schulerhalter | Geschäftsleitung | Direktion
Riedenburg einen Ort, an dem wir
gerne lernen, arbeiten, wohnen
oder einfach nur auf Besuch sind .
Nun möchte ich es an dieser
Stelle nicht verabsäumen, mich
bei der langjährigen Direktorin,
HR Mag . Hildegard Gstach für die
erfolgreiche Arbeit der letzten 14
Jahre als Leiterin, aber auch für
die 39 Jahre aktiver Mitwirkung im
Lehrkörper zu bedanken . Frau Dir .
Gstach hat es in hervorragender
Art und Weise verstanden, die Lehrerinnen und Lehrer hinter sich zu
vereinen . So konnten auch die positiven Entwicklungen der Schule
der letzten Jahre erreicht werden .
Allen Maturantinnen wünsche
ich einen guten Start in die Zukunft, allen anderen Schülerinnen
Schülern, aber auch allen Lehrerinnen und Lehrern wünsche ich
erholsame Ferien und ein Wiedersehen im September .
Wolfgang Sieber, Geschäftsführer des Schulvereins
Bericht der Direktion
Rückblick auf 14 Jahre
Ende dieses Schuljahres geht
Direktorin Mag . Hildegard Gstach
in den verdienten Ruhestand .
Valentina Walch und Felicitas
Sawires vom II. Jahrgang A befragten ihre Direktorin im Rahmen
eines Projektes in Kommunikation
und Präsentation über ihre Erinnerungen und Veränderungen in
diesen Jahren .
Wenn Sie sich an den Beginn Ihrer
Tätigkeit erinnern: Was war Ihnen
beim Antritt Ihrer Direktion besonders
wichtig?
Ich wollte eine Schule mit aktuellen Lehr- und Lernmethoden .
Eine Schule, die sich als Privat-
schule klar in der Vorarlberger
Bildungslandschaft positioniert
und vor allem eine Schule, in der
sich alle Akteure wohl fühlen, die
Schülerinnen ebenso wie Lehrpersonen . Daher initiierte ich gleich
zu Beginn ein SchulentwicklungsProjekt . Mein Ziel war ein gutes
Miteinander und eine Atmosphäre
gegenseitiger Wertschätzung, in der
gute Leistungen und Lernerfolge
gefördert und erzielt werden .
Wie wurde mit der Schulentwicklung begonnen?
Zu Beginn begleitete uns Mag .
Kurt Bereuter, ein Berater für Organisationsentwicklung . Wichtiger
Ausgangspunkt war eine umfassende Evaluation bei Eltern, Schülerinnen und LehrerInnen, um auch eine
Außensicht über die Riedenburg zu
erhalten .
Seit 10 Jahren wird in der Unterstufe in allen Fächern „Englisch als
Arbeitssprache“ verwendet . Dabei
werden die LehrerInnen von unseren bewährten native speakers – so
genannten „Bilingual Buddies“ –
unterstützt .
Und was hat sich im Unterricht in
den 14 Jahren Ihrer Tätigkeit als Direktorin alles verändert?
Wie ist eigentlich der Schwerpunkt
„Unterstufenkonzept Riedenburg NEU“
entstanden?
In diesen ersten Jahren begannen
wir, das Auslandspraktikum mit Fördermitteln der EU für unsere HLWSchülerinnen zu ermöglichen . Für die
HLW bauten wir das Fach „Kommunikation und Präsentation“ im II. Jg. ein.
In der Oberstufe des Gymnasiums entstanden zwei Projektwochen:
Die soziale Woche und die Wirtschaftswoche .
Völlig neu war auch der Schwerpunkt „Englisch als Arbeitssprache“:
2006/07 evaluierten wir nochmals alle Themen. Daraus ergaben
sich drei Schwerpunkte: erstens
eine noch stärkeres individuelles
Eingehen und Fördern der Schülerinnen, zweitens die Auflösung
der starren Zeitgefäße und drittens
fächerübergreifender Unterricht .
Daraus entstand die neue Form
des Unterrichts, wie wir ihn seit
4 Jahren in der ganzen Unterstufe
durchführen .
Schulerhalter | Geschäftsleitung | Direktion
vitäten mit ihren Klassen durch . Eine
weitere Unterstützung für die gute
Gemeinschaft erhalten wir durch unsere Social Networkerinnen . Das sind
speziell ausgebildete Pädagoginnen .
Diese sind erste Anlaufstelle, wenn es
Konflikte unter Schülerinnen gibt.
07
Ein erster wichtiger Schritt war
das gemeinsame Entwickeln eines
Leitbildes mit allen Schulpartnern:
Schülerinnen, LehrerInnen, Eltern
und Schwestern setzten sich intensiv
damit auseinander, welche Identität
und Kultur des Miteinanders wir für
die Riedenburg anstreben wollten .
Bei einer gemeinsamen Veranstaltung an einem Samstag verabschiedeten wir unser neues Leitbild mit 7
Grundsätzen . Mit Hilfe des Elternvereins entstand dann unser neuer
Prospekt .
Ein wichtiger Schritt zur Umsetzung dieser Kultur war die
Ausbildung und Einführung von
Schülermediatorinnen . Sie leisten
eine wertwolle Arbeit für ein gutes
Miteinander in den Schulen und in
den Klassen . Sie begleiten die Schülerinnen beim Schuleintritt und durch
die ersten Jahre und führen immer
wieder gemeinschaftsfördernde Akti-
Wie kann diese Schule ohne aktive
Schwestern nun noch ihre Identität als
Sacré Coeur Schule bewahren?
08
Schulerhalter | Geschäftsleitung | Direktion
Was hat sich an der Struktur/
Organisation verändert?
Eine einschneidende Veränderung war 2003 die Gründung des
Schulvereins Riedenburg . Damit
wurde die Zukunft der Schulen
gesichert . Seither gibt es einen
angestellten Geschäftsführer und
einen Vorstand mit Schwestern
und engagierten Vertretern aus der
Öffentlichkeit, die die strategische
Führung der Schule übernommen
haben .
Worauf sind Sie besonders stolz?
Auf unser umfassendes Programm für eine „gesunde Schule“ .
Damit haben wir sowohl den Zukunftspreis der Stadt Bregenz, als
auch den österreichischen Vorsorgepreis des Bundeslandes Niederösterreich erhalten .
Was hat Sie besonders gefreut?
Dass wieder mehr Schülerinnen
im Gymnasium die Oberstufe besuchen . Dass wir das Konzept Riedenburg Neu konsequent und erfolgreich umsetzen konnten. Ich schätze
auch den offenen und wertschätzenden Umgang mit den Lehrerkolleginnen und -kollegen sowie mit den
Schülerinnen und Eltern .
Wie hat sich die Schule äußerlich
verändert?
In den letzten Jahren wurde das gesamte Gebäude von Grund auf saniert:
Jetzt haben wir stilvolle alte Räume mit
ansprechenden Farben und mit moderner Technik – sowohl in der Schule
wie im Internat. Eine neue Lehrküche für die HLW, die Bibliothek, der
Physiksaal – ich finde, aus der Schule
wurde ein richtiges Schmuckstück .
Die Sacré Coeur-Schulen sind
international stark vernetzt: So geben
die Ordensschwestern die Sacré
Coeur Philosophie in einem eigenen
Curriculum für LehrerInnen weiter
und es gibt Treffen der Leiter auf
internationaler Ebene .
Aus diesen persönlichen Begegnungen entstehen vermehrte
Möglichkeiten des Austausches –für
regelmäßige Chorreisen, z .B . nach
Rom, Dublin, Nantes . Durch die internationalen Verbindungen können
einzelne unserer Schülerinnen auch
an Austauschprogrammen in Schulen in Frankreich, Schottland und in
den USA teilnehmen .
Was ist Ihr Resümee von diesen
14 Jahren?
Wir haben viel erreicht und eine
tolle Schule geschaffen. Ohne die
engagierte Mithilfe und die gute
Zusammenarbeit der Professorinnen
und Professoren wäre das nie möglich
gewesen. Ich danke allen Kolleginnen
und Kollegen, die diese Schulentwicklung von Beginn an mitgetragen
haben . Für diese Zusammenarbeit
und das Engagement für eine „gute
Schule“ möchte ich allen daran
Beteiligten ganz herzlich danken und
meinem Nachfolger, Mag . Gebhard
Hinteregger viel Erfolg wünschen .
Testimonial Prof . Mag . Reinhard Peter
In der Ära Hildegard Gstach haben sich die Riedenburger Schulen stetig weiterentwickelt und stehen heute
in der Öffentlichkeit, in der Vorarlberger Schullandschaft und bei Eltern in höherem Ansehen als jemals zuvor.
Daran Anteil haben natürlich auch LehrerInnen und Lehrer sowie Vorstand und Geschäftsführer.
Dipl. Päd. Theresia Metzler, Internatsleitung
Nichts kann den Menschen mehr stärken als das Vertrauen, das man ihm entgegenbringt .
Diese Worte von Adolf von Harnack, einem deutschen Theologen, haben uns während des Schuljahres
durch das Leben im Internat begleitet.
Gegenseitiges Vertrauen und Respekt prägten auch die enge Zusammenarbeit mit Frau HR Dir . Mag . Hildegard Gstach. In all den Jahren brachte sie unserem Internat eine große Wertschätzung und viel Verständnis für
die Anliegen und Wünsche der internen Schülerinnen entgegen. Sie sah immer die Notwendigkeit eines Internates in der Riedenburg und unterstützte dies sehr engagiert. Bei allen unseren Überlegungen und Entscheidungen
ging es ihr immer hauptsächlich um das Wohl und das persönliche Wachstum jeder einzelnen Schülerin .
Zum Abschied von Hildegard Gstach darf ich auf 33 gemeinsame Jahre in der Riedenburg zurückblicken .
Diese Zeit war im Wesentlichen in drei verschiedene Abschnitte unterteilt: Hildegard als Kollegin, als Administratorin und die letzten 14 Jahre als Direktorin . Geprägt war gerade dieser letzte Abschnitt von einem hohen Maß an Vertrauen, das sie mir entgegenbrachte und das ein eigenständiges Arbeiten ermöglichte. Insbesondere in meiner Funktion als Fachvorständin konnte ich stets mit ihrer Unterstützung rechnen und mir bei
ihr immer wieder Rat einholen. Ihr Interesse an der HLW war daran erkennbar, dass sie dem fachpraktischen
Bereich große Bedeutung zumaß . Dies zeigte sich zum Beispiel auch darin, dass sie sich bei den jährlichen
Besuchsreisen der Praktikantinnen im Ausland immer wieder einbrachte, dass die Einführung der Zusatzausbildung zur Jungsommelière Österreich möglich war und dass sie stets ein offenes Ohr für die Durchführung
verschiedenster Projekte hatte . Sehr wichtig war für sie auch die Arbeit in den unterschiedlichen Sacré-CoeurNetzwerken. Die gemeinsame Teilnahme an den CEU-LeiterInnentreffen habe ich persönlich immer als eine
besondere Bereicherung erfahren .
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Dipl . Päd . Gerda Krämer
Schulerhalter | Geschäftsleitung | Direktion
Ich danke Frau HR Dir. Mag. Hildegard Gstach ganz herzlich, auch im Namen der Erzieherinnen und aller
Internen, für ihre wohlwollende Unterstützung in den letzten Jahren.
Prof . Mag . Gebhard Hinteregger
Als Leiter der Tagesheimschule habe ich sowohl das Vertrauen als auch die notwendige Unterstützung bei
dir als Direktorin bekommen; so hast du immer mit Aufmerksamkeit an unseren THS-Konferenzen teilgenommen, um über Schwierigkeiten, notwendige Veränderungen oder besondere Erfolge informiert zu sein . Wenn
es dir wichtig erschien, hast du mich mit Vorschlägen und Ratschlägen zum Nachdenken über vorschnelle
Reaktionen gebracht .
Es war dir immer auch wichtig, die Schulen Riedenburg mit allen Leitungsverantwortlichen, – was noch
lange nicht in allen Sacré Coeur Schulen eine Selbstverständlichkeit ist – , auf die CEU-LeiterInnen-Treffen
„mitzunehmen“ . Dadurch bekam ich auch einen immer tieferen Einblick in die Erziehungsphilosophie der
verschiedenen Sacré Coeur Bildungseinrichtungen, ihre Traditionen bzw . neuen Wege und konnte diese besondere Erfahrung auch für die Riedenburg nutzen .
Fabienne Moosbrugger, IV .
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Schulerhalter | Geschäftsleitung | Direktion
Unsere Direktorin Hildegard Gstach verabschiedet sich nach vielen Jahren von der Riedenburg . Daher
möchten wir uns noch unbedingt von ihr verabschieden . Und wie könnten wir das besser tun als im Jahresbericht?
Zuerst möchten wir uns ganz herzlich bei unserer tollen Direktorin bedanken . Wann immer es nötig war,
war sie für ihre Schülerinnen da, stand uns tatkräftig zur Seite und ermutigte uns auch in schwierigen Situationen nicht aufzugeben. Sie befasste sich nicht nur mit unterrichtsbezogenen Themen, sondern versuchte auch
im Kuratorium und im Schulgemeinschaftsausschuss das Bestmöglichste für unsere Schulen herauszuholen .
Auch hier arbeitete sie eng mit Schülerinnen, Lehrpersonen und Eltern zusammen, gab jedem die Chance
seine Meinung zu sagen und war stets bemüht, die fairsten Lösungen zu finden. Hildegard Gstach war aber für
unsere Schule nicht nur eine Direktorin, sondern auch eine Professorin, die mit Leib und Seele unterrichtete
und versuchte, den Schülerinnen die wichtigsten Tipps für ihr späteres Leben mitzugeben .
Durch ihre Pensionierung geht nicht nur eine Ära zu Ende, es verlässt uns auch ein Mensch, den wir alle
sehr schätzen und den wir bestimmt nicht vergessen werden .
Danke für alles und wenn Sie die Sehnsucht packt, sind Sie in der Riedenburg natürlich immer herzlich
willkommen .
Es ist mittlerweile bereits über 10 Jahre her (2003), als
wir die Möglichkeit bekamen, Teil des Schulentwicklungsteams an der Riedenburg zu werden . Von Anfang an fühlten
wir uns voll integriert, woran neben vielen anderen Aspekten nicht zuletzt unsere Direktorin, Frau Hildegard Gstach,
großen Anteil hatte . Stets vermittelte sie uns den Eindruck,
ein wichtiger und wertvoller Teil des Ganzen zu sein –
gerade als junge Pädagogen von unschätzbarem Wert . Seit
dieser Zeit fanden durchgehend Klausuren statt, auf denen
wichtige Weichen für die Zukunft gestellt wurden . Das wohl
größte Projekt, das aus diesem langjährigen Prozess hervorging, war – neben der Einführung von flächendeckendem
bilingualem Unterricht in der Unterstufe – „Riedenburg
Neu“ . Nun sollte also im Schuljahr 2010/11 dieses – an unserem Schulstandort zumindest – durchaus revolutionäre
Unterstufenkonzept eingeführt werden . Nur wer sollte die
Leitung übernehmen? Nicht nur, weil sich das Interesse an
dieser Aufgabe in überschaubaren Grenzen hielt, sondern
auch, weil wir durch unsere langjährige Entwicklungstätigkeit für diese Aufgabe als durchaus qualifiziert erschienen,
trat Hildegard mit der Frage an uns heran, ob wir uns dieser
Herausforderung gewachsen sähen? Ganz im Sinne des guten alten Victor Hugos, der nichts in der Welt für so mächtig
hielt wie eine Idee, deren Zeit gekommen ist, sagten wir zu.
Ob wir diesem Anspruch gerecht werden, wagen wir heute
noch nicht zu beurteilen, dennoch können wir seit heuer
auf 4 Jahre „Riedenburg Neu“ zurückblicken und zwar mit
durchaus großem Erfolg, wie wir meinen .
Was ist nun das „revolutionär Neue“ an diesem Konzept?
Zunächst einmal arbeiten mehrere Lehrerteams
parallel zusammen. Unterricht findet nicht nach Fächern,
Nach all diesen Jahren der Kooperation, Organisation,
Entwicklung und Umsetzung bleibt uns, dem mittleren
Management, nicht viel mehr zu sagen als vielen Dank .
Die Zusammenarbeit mit der Direktion war nicht nur von
gegenseitiger Wertschätzung, sondern auch von einer
stets entspannten und angenehmen Arbeitsatmosphäre
geprägt – unschätzbare Mosaiksteine in einem oftmals
hektischen und stressüberladenen Schulalltag . Gemeinsam gelang es uns, die Schule ein Stück weit voranzubringen und wir freuen uns, auf diesem Weg in den kommenden Jahren weiterzugehen . Dir, liebe Hildegard, wünschen
wir nur das Beste in deinem wohlverdienten Ruhestand .
Prof. Mag. Hedda Zimmermann,
Prof. Mag. Jochen Sprinkler,
Mittleres Management
Schulentwicklung
Mittleres Management und
RIEDENBURG NEU
sondern nach Themenschwerpunkten statt. Außerdem
werden herkömmliche Zeitgefäße (50min) aufgebrochen
und in „Pools“ von bis zu 4 Stunden zusammengefasst .
Im „Riedenburg-Jargon“ nennen wir das „Poolunterricht“ .
In den Fächern D & M werden Übungsstunden
schulstufenzeitgleich abgehalten, Schülerinnen werden
individuell nach Stärken und Schwächen gefördert und
Schularbeiten finden in allen Klassen zum selben Zeitpunkt statt . Konsequenterweise heißt diese neue Form
des Unterrichts „Üben & Fördern“.
Die dritte Säule ist Zeit(R)aus. Idee und Absicht dahinter ist die Überlegung, Schülerinnen eigenverantwortlich und individuell Entscheidungen treffen zu lassen.
Was heißt das? Nun, in allen Unterstufenklassen – und
zukünftig wohl auch in Oberstufenklassen – steht einmal
in der Woche eine Stunde zur freien Verfügung . Wozu sie
genutzt wird, ist den Schülerinnen selbst überlassen . Hier
soll der Eigenverantwortung, aber auch der Entschleunigung in einer vielfach zu schnell gewordenen Welt Rechnung getragen werden .
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Schulentwicklung
Gesundheitsförderungsprojekt:
Xunde Riedenbörger
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Schulentwicklung
Gesunde Schulverpflegung
In Sachen Schulverpflegung wurde eine umfassende Online-Befragung bei allen Schülerinnen und
Eltern durchgeführt . Ziel der Befragung war, Gründe für die Nutzung bzw. Nichtnutzung des Verpflegungsangebotes sowie Wünsche und Bedürfnisse
von Schülerinnen und Eltern zu erfassen . Unterstützt wurden wir von Frau Mag . Angelika Stöckler .
Grundsätzlich können wir mit den Rückmeldungen sehr zufrieden sein . Handlungsbedarf sehen wir
in erster Linie beim Speisenangebot im Automaten
und bei der Neugestaltung des Speisesaales, der für
viele Schülerinnen unattraktiv und laut ist . Außerdem wünschen sich viele Schülerinnen ein Restaurant im Freien und ein Selbstbedienungsrestaurant .
Welche Maßnahmen konkret umgesetzt werden,
wird noch in diesem Schuljahr entschieden .
Bewegungspausen
Zu Beginn des 1 . und des 2 . Semesters fand unter
der Leitung von Frau Dipl . Päd . Flatz eine Fortbildung zum Thema „Bewegungspausen im Unterricht“ für Schülerinnen statt .
Aus jeder Klasse nahmen 2 Schülerinnen teil .
30 Übungen aus dem Bewegungsprogramm (Aktivierungs-, Koordinations-, und Überleitungsmodul
zum Unterricht) „Vital4Brain“ wurden den Schülerinnen vermittelt .
Die Übungen können im Klassenraum und in
jeder Unterrichtsstunde durchgeführt werden .
Projekte in der Unterstufe
des Gymnasiums
Nach den Herbstferien wurden die Gesundheitsprojekte
in allen ersten, zweiten und dritten Klassen durchgeführt .
Für alle Klassen wurden ein Projektleitfaden und ein Projektablauf erstellt, mit genauer Einteilung für die einzelnen
Teampoollehrer .
Am 7 . März fand die nächste große Projektpräsentation
der Teampoolprojekte der ersten Klassen statt . Vor Eltern,
Großeltern, Geschwistern und Lehrpersonen präsentierten die Schülerinnen der ersten Klassen ihr neuerlerntes
Wissen aus dem Projekt www .nahrung .sc in Form von
selbstgeschriebenen Theaterstücken, diversen Kochshows
und verschiedenen Ratespielen . Die Mädchen begeisterten
die Zuschauer durch ihr selbstsicheres Auftreten und ihre
kreativen Ideen. Großer Dank gilt allen TeampoollehrerInnen für das Engagement und die ambitionierte Arbeit mit
den Schülerinnen .
Erstmals nach den Semesterferien wurde in allen
4 . Klassen Unterstufe in den Teampoolstunden das Projekt
„Be free“ umgesetzt . Der Unterricht fand wieder fächerübergreifend statt . Beteiligt waren die Unterrichtsfächer
Projekte in der Oberstufe Gymnasium
und in der HLW
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Biologie, Chemie und Bildernische Erziehung . Gestartet
Workshop „Spieglein, Spieglein an der Wand“
wurde mit einem Besuch der Inatura (Sonderausstellung
Frau Mag . Zimmermann arbeitete in der 5 . Klasse
Mensch) und dann beschäftigten sich die Mädchen mit den und im I. Jahrgang zwei Nachmittage lang zu den TheFragen „Was macht mich frei?“, „Was macht mich stark?“ Es menschwerpunkten Schönheit, Selbstwahrnehmung und
folgten Workshops zu den Themen Rauchen, Alkohol und
Empowerment .
Drogen . Außerdem besuchte ein externer Berater von der
Supro (Werkstatt für Suchtprophylaxe) jede Klasse .
Schulentwicklung
Mediationsausbildung
Frau Mag . Neugschwentner und Frau Dipl . Päd . Krämer
führten für 22 Schülerinnen des I. Jahrganges und der 5.
Klasse die Mediationsausbildung durch . Die Mädchen lernten in 18 zusätzlichen Stunden verschiedene Kommunikationsmethoden, Konfliktsituationen sowie die Mediationsgrundsätze kennen . Am Ende der Ausbildung erhielten alle
ein Zertifikat und eine Teilnahmebestätigung. Ungefähr die
Hälfte der ausgebildeten Schülerinnen arbeitet seit Beginn
des 2 . Semesters schon ehrenamtlich als Mediatorinnen
und übernehmen Patenschaften für die Unterstufenklassen
und die Volksschulklassen .
Fit durch kluge Ernährung
Die Workshops zum Thema „Fit
durch kluge Ernährung“ mit Frau
Dipl. Päd. Boch zum Thema Trinken
in der Schule und Gesunde Snacks
wurden im Juni in den II. Jahrgängen
und der 6 . Klasse durchgeführt .
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Schulentwicklung
Theaterworkshops
Für die diesjährige 7 . Klassen und
den III. Jahrgang hat Frau Elke Riedmann den Theaterworkshop „Finde
den Clown in dir“ abgehalten, um den
Schülerinnen Möglichkeiten aufzuzeigen, besser mit Schulstress und
Leistungsdruck umgehen zu lernen,
aber auch um das Selbstbewusstsein
zu stärken und sich besser zu präsentieren .
Fit für den Job
Für die Schülerinnen des IV. Jg.
und der beiden 8 . Klassen bestand die
Möglichkeit an einer Farb-, Typ- und
Stilberatung am 19 . März teilzunehmen . 12 Mädchen haben sich
für diesen Tag angemeldet und von
der sehr engagiert arbeitenden Frau
Elvira Freuis viele Tipps zum richtigen Auftreten, Bekleidungstipps und
allgemeine Regeln für Bewerbungsgespräche sowie eine persönliche
Farbberatung erhalten .
FV Dipl. Päd. Gerda Krämer
Projekte Teampool
Sennerei und
Bauernhof 1a
Am Donnerstag, den 09 .01 .2014,
machten wir, gemeinsam mit Frau
Prof . Köb und Frau Prof . Röthlin einen
Ausflug nach Doren.
Nach einer langen Busfahrt sahen
wir uns als erstes die Sennerei „Huban“ an . Der Chef, Herr Schwarz,
erklärte uns, wie die Milch verarbeitet
wird . Dann ging er mit uns in die Butterkammer, wo der Rahm zu Butter
verarbeitet wird . Als nächstes zeigte er
uns das Salzbad, in dem der Käse zwei
Tage lang „gebadet“ wird . Anschließend wird der Käse in einer Kammer
gepflegt, bis er auf dem Markt verkauft
wird . Dann gingen wir noch in die
Kühlkammer, wo neun verschiedene
Sorten Joghurt aufbewahrt werden . Als
Abschluss durften wir leckeren Käse
und verschiedene Joghurts probieren .
Zwei Häuser weiter kamen wir dann
zum Bauernhof „Lingenhel“ . Dieser
Bauernhof ist ein spezieller Hof, nämlich ein BIOBAUERNHOF. Familie
Lingenhel zeigte uns den Milchbehälter, in dem sich die Milch befindet.
Mit einem Kübel voll frischer Milch
gingen wir zum Herd, der im Stall
stand . Dort erwärmten wir die Milch,
schütteten Lab dazu und machten
so Frischkäse . Anschließend durften
wir den Frischkäse noch würzen . Aus
einem Kübel voller Rahm, der direkt
aus der Sennerei kam, schleuderten
wir in einem Butterfass die Butter so
lange (30 Minuten), bis sie fest wurde .
Mit einem selbst gemachten Brot der
Bäuerin genossen wir die zarte Butter
und den Frischkäse . Als schönen
Abschluss durften wir noch die Kühe,
den Stier und natürlich die süßen
Kälber streicheln .
Tiffany Telser, Valentina Jenny, 1a
alles Bio, alles im Lot!
Man hat uns auch gezeigt, wie der Kreislauf der Erde funktioniert,
wenn wir uns gut um sie kümmern, können wir sehen, wie Blume um Blume sie ziert!
Wir durften auch mit den Kälbchen im Stall herum gehen,
doch manche Kälber konnten das nicht verstehen!
Sie verhielten sich stur und ein paar trabten uns hinterher!
Wir bekamen Angst, und zwar sehr! Daher sperrten wir sie wieder ein
und ließen uns die Jause schmecken, hm, das war fein!
Butter, Frischkäse und Milchshakes waren fertig im Nu.
Alles, was man im Laden kauft, machten wir selbst – juhu!
Irgendwann hieß es Tschüss und Bye Bye
und auf in die Sennerei!
Drinnen in der Sennerei war dünne Luft und das Klima war das Gegenteil von gefroren!
Leider hieß es schon bald, Tschüss, bis bald in Doren!
Vera Ilic, 1C
Am Montag, den 9 .12 .13, brachten
uns unsere Eltern am Morgen in
die Mehrerau . Dort angekommen
begrüßte uns ein freundlicher Pater, der uns in die Kirche führte . Er
erzählte uns etwas über sie und ließ
uns im Chorgestühl sitzen . Später
durften wir noch hinab in die Gruft,
in der Priester beerdigt wurden . Der
Pater erklärte uns, dass hier früher
schon einmal eine Kirche gestanden
war und die neue Kirche einfach auf
die alte Kirche gebaut worden war .
Es gab auch eine Klappe im Boden
der Kirche, durch die Särge hinabgelassen werden . Danach zeigte er
uns den einzigen Teil des Kreuzganges, in dem man sprechen durfte .
Leider konnten wir nicht in
die Bibliothek, weil Handwerker
dort am Arbeiten waren . Nach der
Schulentwicklung
Auf dem Bio-Bauernhof gab es viel – Rinder, Kälber, Milch und Brot,
Besuch der 2 . Klassen
in der Mehrerau
15
Auf den Bauernhof und in der Sennerei 1c
Kirche zeigte uns der Direktor die
Schule . Wir gingen in die Klassenräume und er erklärte uns, wie bei
ihnen die Nachmittagsbetreuung
stattfindet. Der Schulleiter gestattete uns anschließend einen Blick
in die Internatsräume. Nach dem
Rundgang machten wir eine Pause,
in der wir unsere mitgebrachte
Jause aßen .
Eigentlich hätten wir nur eine
Stunde mit den Jungen geturnt,
aber weil wir darauf bestanden
hatten, ließen sich zwei Stunden
einrichten . Wieder voller Energie
spielten wir coole Spiele . Schlussendlich war das ein super Tag und
wir hoffen, dass uns die Knaben
aus der Mehrerau auch einmal
besuchen werden .
Jana König, 2c
16
Schulentwicklung
NaNo und seine
Zirkusschule zu Besuch in den 2 . Klassen
Wir gingen wie gewohnt in den
großen Turnsaal . Dort erwartete
uns eine Überraschung : Der Artist
NaNo war da . Manche kannten ihn
schon aus der Volksschule, doch
viele auch nicht . Er stellte sich
vor und begrüßte uns . Er lehrte
uns, wie man jongliert und andere
lustige Sachen macht . Wir durften
sogar mit seiner Hilfe auf einen
Haufen Glasscherben stehen . Zuerst trauten wir uns nicht wirklich,
doch dann machte es jemand vor
und wir gewannen Vertrauen . Als
nächstes durften wir frei spielen . Es
gab Einräder, Bälle, Tücher, Hüpfstangen, Balancierkugeln, Diabolos
usw . Schlussendlich waren fast alle
auf die Scherben gestanden und
niemand hatte sich verletzt . Es war
ein wunderschöner Tag .
Jana König, 2c
Die 2 . Klassen in Ulm
Wir, die 2a, 2b und die 2c-Klasse,
fuhren mit dem Bus am 22 .4 .2014
nach Ulm . Dort angekommen empfing uns eine nette Führerin. Danach
durften wir mit ihr das gotische
Ulmer Münster (höchster Kirchturm
der Welt) betreten . Sie erzählte uns
viel über das Ulmer Münster und
seine Geschichte . Wir erfuhren auch,
dass Albert Einstein in Ulm geboren
wurde! Wir wissen nun auch, woher
der Begriff „Halt die Klappe kommt“.
Wenn man die Chorstühle hochklappte und aus Versehen wieder fallen ließ,
dann sagte man: „Halt die Klappe“ .
Danach durften wir auf einer Bank
etwas jausnen . Vorbei am Rathaus
mit seiner schönen Uhr ging es dann
über eine Brücke . Von dort war es
eine sehr schöne Aussicht und wir
sahen direkt auf den Metzgerturm .
Man erzählte uns noch die Geschichte, warum er so schief sei . Wir liefen
weiter zum schiefsten Hotel der Welt .
Es steht im Wasser . Darüber bekamen wir auch noch eine kurze Story
erzählt . Dann liefen wir zum Fischerplatz . Wir sahen aber auch einen
alten „Laden“, eine Bäckerei . Hier
wurde uns der Begriff „Der Laden ist
offen“ erklärt.
Der Besuch von
Menschen mit
Behinderung in
den 2 . Klassen
Im Rahmen des Poolunterrichts
besuchten mehrere Menschen mit
Behinderung die 2c . Die ganze Klasse
half zusammen und wir bereiteten
sechs Spielstationen für unsere
Gäste vor . Um ca . 13 .45 Uhr trafen 14
glückliche Personen der Lebenshilfe
in der Turnhalle ein . Dazu waren
aber auch noch fünf erfahrene Personen von jeder Werkstätte dabei . Sie
zogen sich schnell um und freuten
sich schon sehr auf unsere vorbereitete Turnstunde . Am Schluss
tanzten wir noch gemeinsam mit
ihnen. Am besten gefiel uns an dem
Nachmittag, dass wir gemerkt haben,
dass man diesen Menschen mit nur
kleinen Dingen die größte Freude
bereiten konnte . Für uns alle war das
ein eigenartiges, aber auch ein neues
und erfahrendes Gefühl . Wir möchten uns nochmals bei Frau Prof .
Röser und allen anderen, die uns
dabei ebenfalls halfen, bedanken .
Theresa Gort, 2c
Ausflug der 4b
in die Inatura
Am Montag, den 3 . Februar 2014
besuchten wir im Rahmen unseres
neuen Pool-Projektes „Be Free“ die
Ausstellung „Der Mensch“ in der
Inatura.
Am Anfang wurden wir von
Matthias, einem Mitarbeiter der
Inatura, in die Ausstellung eingeführt . Danach durften wir uns einen
eigenen Eindruck der Ausstellung
verschaffen. Neben Spiegel- und
Echoräumen konnten wir unsere
Sinne bei diversen Stationen entdecken . Am meisten Spaß machte uns
die Station, bei der wir unsere Stimme in Dezibel messen konnten .
Wir haben sehr viel über unseren
Körper gelernt und danken Frau
Prof . Berzler und Frau Prof . Bachmann für den gelungenen Klassenausflug.
Sophie Ganahl,
Lena Gritsch, 4b
Schulentwicklung
Martina Vitale, 2a
17
Wir liefen dann aber auch noch
durch die Kussgasse und sahen das
Haus, in dem früher das Leder gemacht wurde . Am Schluss gingen wir
wieder zurück zum Ulmer Münster
und hatten ein bisschen Zeit uns
auszuruhen . Dann endlich durften
wir den Turm, der 161,53m hoch ist
und 768 Stufen hat, besteigen . Es
war etwas anstrengend, aber oben
angekommen hatten wir dann eine
wunderbare Aussicht! Leider mussten
wir danach schon wieder nach Hause
fahren . Wir danken den Lehrerinnen
für diesen tollen Ausflug!!
Volksschule
18
Volksschule
Bericht der Direktorin
Über das Schuljahr 2013/14 gibt
es viel Neues zu berichten . Doch
da will ich heuer die Kinder zu
Wort kommen lassen. Über viele
Aktivitäten haben sie selbst Texte
verfasst, wie Sie auf den folgenden
Seiten lesen können .
Zwei schulische Schwerpunkte haben heuer den Unterricht
bereichert . Auf der einen Seite
haben junge Forscherinnen und
Forscher Nachmittage mit Themen
der Naturwissenschaften verbracht
und waren sehr begeistert bei der
Arbeit .
Als zweiten Schwerpunkt hat
Frau Fischer im Rahmen des Religionsunterrichts mit allen Klassen
zum Thema „Persönliches Wachs-
tum in einer Atmosphäre klug genutzter Freiheit“ ein hervorragendes Projekt entwickelt . Am Beispiel
des Baumes wurden Verwurzelung,
tragende Stärke und persönliche
Entfaltung verinnerlicht .
Dieses Thema ist eine der
Zielsetzungen der pädagogischen
Einrichtungen des Sacré-Coeur
und wurde für dieses Schuljahr von
der zentraleuropäischen Provinz
(Österreich, Deutschland, Ungarn)
als Schwerpunkt gesetzt .
Mit Ende dieses Schuljahres
gibt es eine wichtige Veränderung im Lehrkörper . Frau Elisabeth Metzler-Hirmke geht in den
wohlverdienten Ruhestand. In der
Schulchronik wird im Jahr 1974
eine Elisab . Hirmke erwähnt, die
eine dritte Klasse mit 35 Schülern
unterrichtet hat . Viele Jahre hat
Frau Metzler-Hirmke mit unermüdlichem Fleiß und größter
Korrektheit für unsere Volksschule
hervorragende Arbeit geleistet .
Dafür möchten wir ihr herzlich
danken . Wir wünschen ihr für die
Zukunft alles erdenklich Gute!
Abschließend möchte ich mich
bei allen Kindern, Eltern, Lehrpersonen, Mitarbeiterinnen und
Mitarbeitern und bei den Verantwortlichen der Riedenburger
Gemeinschaft für die gute Zusammenarbeit und das erfolgreiche
Jahr herzlich bedanken . Bei den
Viertklässlern verabschiede ich
mich und wünsche ihnen Erfolg
und Gottes Segen für ihre Zukunft!
Ich wünsche allen erholsame
Ferien und freue mich auf ein Wiedersehen im September .
Direktorin Karin Ammann
Am 9 . 12 . 13 besuchte die ganze
VS-Riedenburg das Theater Vorarlberg . Es wurde „Ronja Räubertochter“ gespielt . Zwei wilde Räuberbanden haben gegeneinander
gekämpft . Die Räubertochter hat
Steffi Staltmeier gespielt. Zwischen
Ronja und dem verfeindeten Birk
Borkasohn hat sich eine Freundschaft entwickelt, die dazu führte,
dass sich die beiden Familienbanden versöhnt haben . Wir waren
begeistert, denn es war wild, lustig
und spannend!
Emily, Emma,
Theresa, Saskia
Wir, 1a und 1b, fuhren vor
Weihnachten mit dem Bus nach
Dornbirn zur INATURA. Dort
konnten wir viel entdecken und
lernten, wie Tiere, die bei uns leben, den kalten Winter verbringen .
Ein kleiner neugieriger Igel lief in
unserem Sitzkreis hin und her und
wir mussten gut aufpassen, dass
er nicht davon lief . Es war ein sehr
schöner Ausflug.
„Sim Bim“ Verkehrszauber
„Sim Bim“ verzauberte die
Kinder der ersten Klassen durch
Mitsingen und Mitmachen zum
Thema Verkehrserziehung. Das
Selbstwertgefühl der Kinder wurde
durch aktives Mitmachen und konzentriertes Zuhören gefestigt .
Handball, 2 . Klasse
Wir haben richtig werfen gelernt . Wir haben bei einem Handballmatch mitgemacht . Wir waren
auf dem ersten und dritten Platz .
Livia, Raphael
Besuch eines Jägers
Herr Mätzler war bei uns . Wir
haben viel über Rothirsche, Steinböcke und viele andere Waldtiere
gelernt . Herr Mätzler hat uns viele
spannende Geschichten erzählt .
Carla, Marie
Volksschule
Ronja Räubertochter
Inatura
19
Aus dem Schuljahr
Naturwissenschaft
Wir haben die unverbindliche
Übung „Naturwissenschaften der
3 . und 4 . Klasse“ angeboten . Die
Nachfrage war sehr groß und mit
Begeisterung waren alle dabei .
Folgende Themen wurden bearbeitet: Strom, Wasser, Kräfte und Luft .
Am besten gefiel ihnen das selbstgebaute Elektroauto .
20
Volksschule
Mozartensemble
Im Oktober gastierte das Mozartensemble an unserer Schule . Sie
führten das Stück „Feuervogel“ auf .
Die Kinder waren die Darsteller . Sebastian: „Es war sehr anstrengend,
den bösen Zauberer zu spielen .“
Die Zuschauer waren von der
Musik sehr begeistert und haben
fest applaudiert .
3a
Elternsprechtag
Wir Schüler von der 4 . Klasse
Volksschule veranstalteten den
Kuchenverkauf an diesem Tag . Wir
werden das Geld für die Landschultage nutzen . Alle Kinder bastelten
vor dem Elternsprechtag Dinge wie
Kerzen, Sterne, Weihnachtskarten,
Anhänger und Mäuseklammern .
Sie waren wunderschön! Unsere Mütter brachten an dem Tag
selbstgemachte Torten, Muffins,
Pizzas, Lollis und Brötchen mit .
Auch Limo, Kaffee und eine Kaffeemaschine hatten wir .
Um 15 Uhr ging es los . Wir stellten
die Tische auf und brachten die Kaffeemaschine in Position . Die Leckereien wurden schön auf den Tischen
präsentiert . Dann teilten wir Schüler
der 4 . Klasse uns in 3er-Gruppen ein
und jede Gruppe verkaufte ab 16 Uhr
für eine Stunde die Sachen .
Es war echt toll! Den Leuten
schmeckten unsere Köstlichkeiten
sehr und sie tranken auch viel Kaffee . Manche gaben sogar Trinkgeld .
Wir verkauften Gummienten für
einen guten Zweck . Wir Verkäufer
durften während der Arbeit so viel
essen und trinken wie wir wollten .
Und wir mussten feststellen: Alles
schmeckte sehr lecker!
Um 19 Uhr hatten wir fast alles
verkauft! Viel Geld war in der Kasse
für unsere Landschultage!
Leon Gasser,
Christopher Wirth, 4.
Hopsi Hopper
Auch in diesem Schuljahr
besuchte uns Hopsi Hopper, der
Bewegungsfrosch in unserem
Turnsaal . Zuerst mussten wir wie
Schlangen kriechen, wie Hasen
hüpfen, wie Frösche springen und
noch viele andere Tiere nachmachen . Zwei Trainerinnen richteten
große, bunte Luftrollen . Es war toll,
wir durften darauf balancieren! Wir
sind auch auf einen riesigen Ball
gesprungen und dann oben aufgestanden und heruntergerutscht .
Das hat Spaß gemacht!
Es gab spannende Spiele, wie
zum Beispiel das Piraten-Spiel oder
das Hexen-Spiel . Diese Turnstunden haben uns sehr gefallen!
Die militärische Blasmusik
Am 25 .2 . herrschte große Aufregung in unserer Volksschule, denn
der Faschingsprinz und sein Gefolge hatten sich für diesen Tag angekündigt . Ganz begeistert waren
wir, dass unsere selbstgestalteten
Fahnen in der ganzen Stadt und
an unserem Schulhaus aufgehängt
wurden .
Wir versammelten uns alle in
der großen Turnhalle und waren
schon sehr gespannt . Plötzlich
hörten wir laute Musik und das
Prinzenpaar mit Gefolge marschierte in die Turnhalle ein . Die
Prinzessin erzählte uns ein tolles
Märchen und anschließend lernten
wir einen lustigen Tanz, bei dem
alle mitmachten . Aus einem alten
Koffer suchte ein Clown verzweifelt
eine passende Kleidung für den
Am 30 . 1 . 2014 war die militärische Blasmusik bei uns im großen
Turnsaal der Schule . Es waren
die 3 . Klasse und die 4 . Klasse der
Volksschule Riedenburg und die
Unterstufe des Riedenburger-Gymnasiums eingeladen .
Der Dirigent erklärte uns die
drei großen Gruppen . Es gab die
Blechinstrumente, die Holzinstrumente und die Schlaginstrumente .
Er erklärte uns auch jedes einzelne
Instrument, wie es funktioniert.
Danach spielten sie uns ein eingeübtes Stück vor . Zum Schluss
gaben sie noch eine Zugabe . Die
Zugabe hieß MAMA MIA.
Es waren über 100 Leute da, es
hat allen sehr gut gefallen .
Ida, Saskia
Faschingsumzug am Faschingssonntag . Das war sehr lustig . Mit
großem Trara und lautem Ore Ore
nahmen der Prinz und die Prinzessin mit ihrem Gefolge wieder
Abschied .
Bregenzer Oberstadt
Am 12 . März machten wir einen
interessanten Lehrausgang in die
Bregenzer Oberstadt . Es gab viele
Sehenswürdigkeiten zu bewundern, wie zum Beispiel das untere
Stadttor, den Hugo von Montfortbrunnen am Ehregutaplatz,
das Deuringschlössle und das
alte Rathaus . Beim alten Rathaus
durften wir den schönen Obstgarten und viele Häschen anschauen .
Über die Meissnerstiege verließen
wir die Altstadt und gingen zur
Galluskirche . Wir besichtigten die
Volksschule
Besuch des Faschingsprinzenpaares
21
Emilia, Anna, Leonie, 3b
wunderschöne Kirche . Kurze Zeit
später waren wir in der Siechenkapelle . Danach liefen wir wieder in
die Riedenburg zurück .
Katharina, Marielle, 3b
Lesetag
22
Volksschule
Am Lesetag haben die Schülerinnen und Schüler ihre persönlichen Lieblingsgeschichte gemalt
und aufgeschrieben . Diese wurden
auf Stellwänden präsentiert . Viele
Geschichten wurden vorgelesen
und eine als Theaterstück aufgeführt .
Mediatorinnen
Es gab eine erfolgreiche Zusammenarbeit zwischen den Schülerinnen des Gymnasiums und der
Volksschule . Die Mädchen haben
mit den Kindern im Unterricht
gearbeitet .
Kreativwettbewerb „Rette Deinen Planeten“ – wir wurden Sieger!
Unsere tolle Elternvertreterin
Christine Mennel, die Mama von
Johanna, informierte uns über den
Kreativwettbewerb „Rette Deinen
Planeten“ . Da wir alle sehr gerne
zeichnen, basteln und werken,
waren wir samt unserer Lehrerin
Frau Brigitte König sofort begeistert . Damals in der 3 . Klasse des
Schuljahres 2012/13 bildeten wir
sechs Teams zu den Themen Ark-
tis, Antarktis, Meer, Urwald, Tiger
und Österreich . Frau König hatte
die grandiose Idee, mit StyroporHalbkugeln die verschiedenen Welten darzustellen . Eifrig verzierten,
schmückten und dekorierten wir
unsere Themen mit Naturmaterialien wie Moos, Holz, Stoffen, Korken…..und steckten ganz viel Liebe
und Gemeinschaft in das Projekt .
Mehr als 500 Projekte wurden
von 160 verschiedenen Schulen in
Österreich eingereicht – und wir
holten den österreichischen Sieg
für die 3 . und 4 . Schulstufe . Jetzt
war nicht nur unsere Lehrerin
eine Frau König, sondern auch wir
wurden zu „Projekt-Königen“. Ihr
könnt euch vorstellen, wie riesig
unsere Freude und unser Stolz war .
Unsere Kreativität und Gedanken
haben sich mehr als gelohnt .
Wir hatten riesigen Spaß
während der Projektarbeit und als
Gymnasium
Letitia Maria Einsle, 4.
wir uns ausgetobt hatten, bereitete
unsere gute Köchin das Abendessen zu . Wir aßen superschnell,
weil wir wussten, dass unsere vier
tollen Mediatorinnen für uns Spiele
vorbereitet hatten . Wir spielten
Activitiy und aßen viel Süßes . Die
Überraschung – eine tolle Disco –
fiel leider ins Wasser. Dafür „reisten wir in die Fantasiewelt“ . Nach
der Fantasiegeschichte machten
wir uns fürs Bett bereit . Wir durften noch ein bisschen quatschen,
aber dann mussten wir schlafen .
Am nächsten Tag bedankten wir
uns für alles und marschierten zum
Bus . Am Bahnhof erwarteten uns
unsere Eltern mit offenen Armen
und brachten uns nach Hause . Das
waren die schönsten Tage, die wir
zusammen erlebt haben!
Magdalena Hörburger,
Kathrin Sigg, 1a
23
ersten Preis gewannen wir einen
500,- Euro Gutschein bei Toys’R’us,
den wir im Rahmen eines lustigen Schulausfluges eintauschen
durften . Unsere sehr gute Klassengemeinschaft wurde durch dieses
Projekt noch stärker .
Herzlichen Dank an Frau König
und Frau Mennel!
Gleich eine Woche nach Schulbeginn machte unsere Klasse ihre
Kennenlerntage . Wir trafen uns am
Dienstag, den 17 .09 .2013, um 8:00
Uhr bei der Pfänderbahn . Eigentlich war geplant, dass wir über
den Pfänder in das Salvatorkolleg
in Lochau gelangen . Wegen des
schlechten Wetters konnten wir
aber leider nicht über den Pfänder wandern, sondern mussten
den See entlanglaufen . Doch wir
hatten es trotzdem sehr lustig! Es
begleiteten uns unsere Turnlehrerin Frau Prof . Zimmermann und
unser Klassenvorstand Frau Prof .
Bachmann . Natürlich auch mit
dabei waren unsere vier netten
und coolen Mediatorinnen Lorena,
Sara, Johanna und Clara . Als wir
ankamen, stürmten wir in die Zimmer und machten es uns bequem .
Wir konnten es kaum erwarten,
das leckere Essen zu kosten . Dann
war es endlich soweit und wir
schlugen uns die Bäuche voll . Kurz
nach dem Essen kam eine Theaterpädagogin und machte mit uns
Spiele und Übungen zum Thema
Vertrauen . Es hat uns allen einen
großen Spaß bereitet . Danach
hatten wir eine Stunde Pause . Bis
Volksschule | Gymnasium
Kennenlerntage
der 1a-Klasse
24
Gymnasium
Brain Train – eine
interaktive Show
zum Thema Bahn- und
Busfahren
Am Montag, den 14 . Oktober,
gingen alle 1 . Klassen ins MetroKino . Dort haben wir viel über
sicheres Verhalten beim Bahnund Busfahren gelernt, wie zum
Beispiel, dass ein Zug bei einer
Notbremsung erst nach 950-970
Metern zum Stillstand kommt .
Deshalb sollte man nie über die
Gleise gehen . Es ist nicht nur
gefährlich, sondern auch noch
strafbar .
Wir haben viele lustige, spannende, interessante und manchmal traurige Geschichten gehört,
wie jene von Kathi, einer Austauschschülerin aus Kanada, die
mit ihrer Freundin über die Gleise
lief, anstatt die sichere Unterführung zu benutzen. Ihre Freundin
schaffte es gerade noch. Kathi hat
es leider nicht überlebt, sie starb
an ihrem 18 . Geburtstag . Der Busfahrer und ihre Freundin mussten
miterleben, wie Kathi vor ihren
Augen starb .
Zusätzlich zu den Geschichten
und Filmen haben wir ein schwieriges Quiz gemacht und immer
wieder gab es ein Livespiel auf
der Bühne, bei dem jene Mädchen
antreten durften, die die Antworten am schnellsten wussten . Man
konnte Kinokarten oder als Trostpreis etwas Süßes gewinnen .
Natürlich gab es für jede
richtige Antwort Punkte und am
Ende haben wir, die 1a-Klasse, gewonnen .
Rebka Epp,
Selina Holzapfel, 1a
Fair Play Workshop der
ersten Klassen
Im März fand für unsere ersten Klassen ein Workshop zum
Thema „Fairplay“ statt. Bei diesem
Workshop ging es um Achtsamkeit,
Vertrauen und Respekt anderen gegenüber . Bei verschiedenen Spielen
wurde auf das Einhalten der Regeln
geachtet und die Schülerinnen
wurden dabei auf faires Verhalten
aufmerksam gemacht . Seit diesem
Workshop macht den Mädchen
Völkerball noch mehr Spaß, vor
allem, wenn man Freundinnen auf
dem Rücken durch das Feld tragen
muss und sich dabei gemeinsam
erlösen kann .
SPTL. DIPL. PÄD.
Flatz Carmen
Sarah Fetz,
Martina Vitale, 2a
Römischer Legionär
in der Riedenburg
Am 23 .4 .2014 bekam die 2aKlasse ungewöhnlichen Besuch .
Ein römischer Legionär aus der
Legio Rapax kam mit all seiner
Ausrüstung zu uns in die Klasse
und erklärte äußerst interessant
und genau die Ausrüstung eines
römischen Legionärs . Wir sahen
genagelte Soldatenschuhe, den
Brustpanzer, das Kurzschwert, das
an einem separaten Umhängegürtel getragen wird, dem sog . Balteus .
Den schweren Helm durften wir
sogar probieren . Auch das große
Schild konnten wir bestaunen,
mit dem die Legionäre ihre berühmte Schildkrötentaktik anwenden konnten . Für seine wenigen
persönlichen Habseligkeiten (z .B .
Löffel (ligula), Messer (cultellus),
Gymnasium
Am 23 .10 .2013 machten wir,
die 2a-Klasse und die 2b-Klasse,
uns auf den Weg zu den Pfahlbauten nach Unteruhldingen . Auf der
Fahrt war es sehr lustig .
Dort angekommen hatten wir
zuerst eine Führung durch das
neue ARCHAEORAMA, die sehr
spannend war und uns durch
mehrere Räume hinausführte .
Dort empfing uns die Führerin. Sie
erzählte uns viel über die Steinzeit .
Als wir im Haus eines Schmiedes waren und die Gegenstände
betrachteten, erklärte sie uns viel
darüber . Nach dieser spannenden
Erfahrung machten wir eine Zeitreise von 2000 Jahren ins nächste
Haus . Das Haus des Fischers war
mit zwei Zimmern ausgestattet. In
dem ersten waren Netze und Werkzeuge zum Fischen und im zweiten Zimmer war dann schon der
Wohnbereich mit Bett und Küche .
Nach der Erklärung der Führerin
verabschiedete sie sich mit einem
großen Lob an uns . Wir durften
dann alleine den Rest erkunden .
Nach der Ausstellung gingen die
meisten noch in ein „Kino“, wo
wir sahen, wie man ein Haus aus
Pfählen baut .
Herr Prof . Krichbaumer und
Frau Prof . Riedmann-Hofer begleiteten uns wieder zum Bus und wir
fuhren mit interessanten Infos im
Kopf nach Hause .
25
Ausflug nach
Unteruhldingen
Holzkamm (pecten), Rieme, Geld)
hatte er eine lederne Tasche (Pera),
die er stets mit sich führte . Dr .
Giuseppe Vitale ist nicht nur der
Papa von Martina, sondern auch
der Obmann des Vereines der
römischen Kultur und Geschichte
Vorarlbergs .
Wir bedanken uns sehr herzlich
für diesen Besuch und sind nun
bestens informiert, wenn es um
Legionäre geht und kommen gerne
im Juli nach Rankweil, wenn dort
ein römisches Lager aufgebaut
wird .
26
Gymnasium
Prof. Mag.
Heike Riedmann-Hofer
Fabelstofftiere der 2b
Die Arbeit mit den Stofftieren
war sehr aufregend . Wir durften
auswählen aus dem Buch, welches
uns ein paar Fabeltiere vorgab,
oder wir konnten einen eigenen
Entwurf machen. Als die Stofftiere
nach längerer Arbeitszeit fertiggestellt wurden, waren wir alle sehr
froh, denn es war harte Arbeit, die
Fabelwesen zuzuschneiden, zu nähen, Accessoires anzubringen und
auch noch aufzupassen, dass wir
uns nicht vernähten . Am Ende sind
unsere Stofftiere lustig, süß oder
verrückt, je nach Charakter des
Machers, geworden . Es war eine
tolle Erfahrung, einmal etwas zu
machen, das ganz unserer Vorstellung und Fantasie entsprang .
Mathilde Radoczai, 2b
KUB-Besuch der
2b und 3c
Am 6 . 3 . besuchten die Schülerinnen das Kunsthaus in Bregenz .
Dort ist jetzt eine interessante
Ausstellung von einem afrikanischeuropäischen Künstler namens
PASCALE MARTHINE TAYOU zu
sehen . Die Ausstellung hat den netten Titel „I love you“. Sie hat den
Schülerinnen sehr gefallen, gibt es
doch außer etwas zu entdecken
auch vieles zu riechen .
Mag. Susanne Kavalar
Schon einmal etwas von
„PASCALE MARTHINE TAYOU“
gehört?
Er ist ein Künstler . Am 6 .3 .2014
besuchten wir, die 3c-Klasse,
Besuch in der Stadtbücherei Dornbirn
Am 6 . Mai fand in Hohenems
das landesweite FlagfootballTurnier für die Unterstufe statt, bei
dem heuer die 3b-Klasse teilgenommen hat. Im Vorfeld wurden
die Schülerinnen von amerikanischen Football-Spielern in diese
Sportart eingeführt und trainiert .
Die Klasse untergliederte sich in
Spielerinnen und Cheerleaderinnen und alle waren mit voller
Begeisterung dabei . Mit einem
hervorragenden 3 . Platz im MixedBewerb fand dieser spannende,
actionreiche, bilinguale, gesellige
und lustige Tag einen glorreichen
Abschluss .
Am 24 .10 .13 besuchten wir,
die 3c-Klasse, die Lesung des
deutschen Jugendbuchautors und
Schauspielers Christoph Wortberg
in der Stadtbücherei in Dornbirn .
Bekannt wurde Wortberg durch
die Rolle des „Frank Dressler“ in
der ARD-Serie „Lindenstraße“ . Der
Autor stellte uns mehrere seiner
Bücher, darunter „Die Farbe der
Angst“, „Easy“ und „Dieser eine
Moment“, vor . Christoph Wortberg
schaffte es spielend, uns mit seiner
lustigen und quirligen Art für seine
Bücher zu begeistern. In Reih
und Glied saßen wir auf unseren
Stühlen und hörten dem Autor gespannt zu . Er überzeugte uns und
wir beschlossen, alle drei Texte als
Klassenlektüre zu lesen . Außerdem
haben wir dem Autor versprochen,
Gymnasium
Verena Schwendinger, 3c
Flagfootball-Turnier
der 3b
27
seine Ausstellung „I love you“ im
Kunsthaus Bregenz . Tayou arbeitet
mit sehr unterschiedlichen Materialien, sei es Lehm, Schokolade,
Holz,… Wie der Name seiner Ausstellung schon verrät, haben seine
Kunstwerke etwas mit Liebe zu
tun. In seiner Ausstellung zeigt er
auch seine Heimatstadt . Dieser Anblick ist traurig, da Tayou aus eher
ärmlichen Verhältnissen kommt .
Am besten gefielen mir die an der
Decke hängenden Häuser, auf
denen er Bilder seiner Heimatstadt
zeigte . Uns wurde erklärt, dass
Tayou so den „Dreck“, der hinter
der Fassade des Geldes steckt, herausschütteln wollte . Zum krönenden Schluss besuchten wir noch
einen witzigen Workshop .
dass wir uns per E-Mail bei ihm
melden, um ihm ein Feedback zu
geben .
Selina Ringmann, 3c
28
Gymnasium
Die „English in Action“
Woche der 3 . Klassen
Am Montag, den 3.02.2014, fing
unsere spannende ENGLISH IN ACTION WEEK an. Sie dauerte bis zum
Freitag, den 7 .02 .2014 . Wir sprachen
über interessante Themen, wie z.B.
über Nessie, das Monster von Loch
Ness, Großbritannien, Menüs und
Nationalspeisen, London, U-Bahnverbindungen, etc .
Unsere English in Action-Lehrer
gestalteten den Unterricht mit viel
Humor und witzigen Spielen . Trotz
großem Spaß gab es auch Regeln zu
beachten . Ein Höhepunkt war, als
wir unserem Lehrer einen Streich
spielen durften . Darüber wurde laut
gelacht . Am Ende unserer tollen Woche hielten wir alle kurze, sinnvolle
Präsentationen über die vergangenen Tage . Wir waren alle schrecklich
traurig, dass die Woche so schnell
vergangen war und vermissen unsere Lehrer aus England sehr . Es war
eine tolle Zeit und wir würden uns
über ein Wiedersehen freuen .
Anna Tripp,
Verena Schwendinger, 3c
Our English in Action Week
started on February 3rd 2014 .
Our teachers were Karen and
Andy. The best thing was we had
to speak English for the whole
week . When we spoke German in
Karen´s lesson we had to perform something, but in Andy´s
lesson we had to do the Chicken
Dance. The lessons weren’t lessons where we had to work a lot,
but they were lessons with a lot of
fun . We also played some funny
games. The EiA teachers helped
us to improve our English . We all
had our own English books and
folders. In those books there was
a lot of information about Great
Britain . We learned about Nessie,
for example, or about Scotland,
the strange food in Great Britain,
the underground stations, etc..The
week ended with a great show on
February 7th . For us, it was a great
week and we would love to do it
again .
Theresa Honeck,
Antonia Grabher, 3c
Mädchentag der 4a
in der Mehrerau
Am 24 . Jänner 2014 gingen wir,
die 4a Klasse, in die Mehrerau,
um bei einem Workshop mit der
Psychologin Frau Alexandra S . vom
Ehe- und Familienzentrum mitzumachen .
Wir hatten nicht nur Spaß, sondern lernten auch, respektvoll miteinander umzugehen . An diesem
Freitag standen Themen wie Liebe,
Sexualität, aber auch Klassengemeinschaft auf dem Programm,
denn wir konnten diese Themen
Am Donnerstag, den 6 . Februar durfte unsere Klasse an einer Führung mit Mag . Philipp Rusch vom jüdischen Museum in Hohenems
teilnehmen . Dieser Workshop war vor allem in Zusammenhang mit
unserem Geschichteunterricht und auch mit dem Buch „ Der Junge im
gestreiften Pyjama“, welches wir in Deutsch gelesen haben, sehr interessant . Zuerst bekamen wir eine Führung durch das ehemalige jüdische
Viertel . Die erste Station unserer interessanten Führung war die Mikwe,
eine Badestätte für die in der jüdischen Religion vorgeschriebenen Rituale, Bäder und Waschungen, die besonders ist, weil sie das älteste noch
erhaltene Exemplar in Österreich ist. Im Anschluss gingen wir in die
Jüdische Synagoge, die von Peter Bein im Jahre 1771/72 erbaut worden
war. Im Jüdischen Museum erfuhren wir unter anderem, dass das Haus
der jüdischen Familie Rosenthal gehörte, die bis zur NS-Zeit dort gelebt
hatte . Da unsere Zeit leider zu kurz war, konnten wir nicht das gesamte
Museum besichtigen. Insgesamt war es ein schöner und interessanter
Tag .
Jacqueline Dolinar,
Valentina Wegener, 4a
Gymnasium
Alexandra Seybal, 4a
Besuch der 4a im jüdischen Museum
29
selber bestimmen . Wir bekamen
die Möglichkeit, ganz offen Fragen
zu stellen, die beantwortet wurden .
Am Mittag durften wir von der
leckeren Schulküche der Mehrerau kosten und waren begeistert .
Mit gefülltem Magen starteten wir
dann in den Nachmittag, der mit
Filmen und Spielen genauso gut
wie der Vormittag verlief . Gegen
16:00 Uhr war der interessante
Workshop leider wieder vorbei,
doch wir haben einige Dinge für
unser Leben gelernt .
30
Gymnasium
Exkursion zur Polizeidienststelle Bregenz 4a
Im Zeichen des „Girl’s Day“
besuchten wir am Donnerstag, den
24 . April die Polizeidienststelle
Bregenz .
Dort erschienen an diesem Donnerstag ca . 100 interessierte Schülerinnen, unter denen auch unsere
Klasse anwesend war . Aufgrund der
großen Anzahl der Teilnehmerinnen wurde ein Stationsbetrieb
eingerichtet, um den Andrang zu
bewältigen . Zehn Polizistinnen und
Polizisten unter der Leitung von
Sandra Obermair betreuten alle
Mädchen . Wir erhielten bei Vorträgen einen detaillierten Einblick
in den Berufsalltag einer Polizistin .
Auf dem Programm standen ein Besuch bei der Spurensicherung, eine
Führung durch die Polizeiinspektion, die Besichtigung von Einsatz-
fahrzeugen und der Höhepunkt: die
Diensthundevorführung . Zudem
standen die anwesenden Polizistinnen und Polizisten für allerhand
Fragen zur Verfügung .
Uns allen gefiel es sehr gut und
viele von uns waren erstaunt über
die vielen Ausbildungsmöglichkeiten . Ein großer Dank geht an die
Polizei Bregenz und Frau Professor
Summer, die uns diese Exkursion
ermöglicht hat .
Alexandra Seybal, 4a
Aids-Workshop
Am 13 . März kam Greta von der
Aids-Hilfe in Bregenz zu uns und
hat uns viele wichtige Details zu
dem Thema Aids erklärt. Die 4b hat
erfahren, dass die Krankheit durch
sieben Möglichkeiten übertragen
werden kann, z.B. durch offene
Wunden und in manchen Situationen auch durch Mund oder Nase .
Sie erklärte uns auch, dass man im
Falle eines Unfalls mit Verletzten
unbedingt Handschuhe tragen
sollte, denn die Gehirnflüssigkeit
ist eine jener Körperflüssigkeiten,
die den Virus übertragen kann und
diese könnte austreten .
Zu den häufigsten Gerüchten
gehört unter anderem, dass Speichel den Virus übertragen kann,
was allerdings nicht stimmt .
In ganz Vorarlberg sind 380
Menschen infiziert. Die Krankheit
Aids stammt von den Affen. Menschen in Afrika haben sie gejagt
und somit den Virus „gegessen“ .
Durch Völkerdurchmischungen
hat sich die Krankheit auf der ganzen Welt verbreitet . Es ist immer
noch nicht klar, woher die Affen
diese Krankheit haben .
Ausflug der 4c ins
buddhistische Kloster
Letzehof
Am 11 .12 .13 machten wir einen
Ausflug in das buddhistische Kloster in Feldkirch . Nach einem
anstrengenden Marsch zum Kloster, welches sich auf einem Hügel
befindet, wurden wir von Helmut
Alena Rohner, Lea Gruber, 4c
Soziale Woche
Unsere „Soziale Woche“ startete am 31 . Januar 2014 im Blinden- und Sehbehindertenheim
in Schwarzach . Wir wurden mit
Bussen vom Bahnhof Schwarzach
abgeholt. Im Heim schauten wir
uns zuerst einen Film über verschiedenste Sehbehinderungen an .
Danach wurden wir mit Augenbinden „blind“ in den Speisesaal geführt, wo wir – immer noch „blind“
– frühstückten . Damit erlebten
wir, wie schwer es ist, blind zu sein .
Nachdem wir die Augenbinden
wieder abgenommen hatten, konnten wir Frau Gächter einige Fragen
zu ihrem Leben stellen . Sie erzählte
uns, wie es ist, blind zu sein .
Vom 3 . bis 6 . Februar hielten wir
uns einzeln oder in kleineren Gruppen in verschiedenen Einrichtungen
auf, wie zum Beispiel in Senioren-
Gymnasium
Veronika Hierke,
Anna Schwärzler 4b
Gaßner begrüßt . Er ist ein Mönch
des Klosters, mit dem wir auch den
Rest des Vormittages verbrachten .
Im Gebetsraum setzten wir uns
in einen Sitzkreis . Dann durften wir
dem Mönch viele Fragen über den
Buddhismus stellen . Nach und nach
wurden die Minuten zu Stunden
des Philosophierens . Mit der Zeit
gelang es uns, den Buddhismus immer mehr zu verstehen und unsere
Fragen nahmen kein Ende . Von der
Schöpfung der Welt bis zum Leben
als Mönch alles war dabei .
Leider neigte sich unsere Fragestunde langsam dem Ende zu und
wir mussten wieder den Heimweg
antreten . Vielen Dank an Herrn
Helmut Gaßner, der uns auf all unsere Fragen eine Antwort gab und
an unsere Begleitpersonen Frau
Prof . Girardi und Frau Prof . Willi .
31
Seit vier Jahren gibt es in Österreich das Gesetz, dass schwangere
Mütter sich testen lassen müssen,
denn der Virus kann auf das Baby
übertragen werden . So können
die ungeborenen Kinder bereits
medikamentös behandelt werden .
Der Virus „HIV positiv“ kann mit
Medikamenten behandelt werden,
damit die Krankheit Aids, die zum
Tod führt, nicht ausbricht .
Die Kosten des Tests, aber auch
die der Medikamente, werden von
der Krankenkasse übernommen .
Der Virus ist erst drei Monate nach
der Infizierung nachweisbar.
Wir denken, dass jeder etwas
dazugelernt hat und danken Greta
von der Aids-Hilfe in Bregenz sowie
Frau Professor Berzler und Herrn
Professor Sprickler, denn sie haben
ihre Stunden für diesen Workshop
geopfert .
Gymnasium
32
heimen, in Institutionen der Caritas,
im Schulheim Mäder, im Jugendflüchtlingsheim, in der Offenen
Jugendarbeit Dornbirn, aber auch in
einigen Lebenshilfewerkstätten .
Am Freitag trafen wir uns
wieder mit Frau Prof . Klocker in
der Schule und besprachen unsere
Woche. In den nächsten Religionsstunden und im Informatikunterricht bereiteten wir uns auf die
Präsentation vor, die am 25 . April
stattfand . Wir präsentierten unsere
Soziale Woche einmal am Vormittag für die vierten Klassen und
einmal am Nachmittag für unsere
Verwandten und die Vertreterinnen und Vertreter der Einrichtungen . Jede Schülerin erhielt zum
Abschluss ein Zertifikat.
Diese Woche war sehr erfahrungsreich, da wir lernten, dass beeinträchtigte Menschen nicht anders
sind als wir und dass sie genauso
Gefühle haben wie wir . Zudem konnten wir von ihnen einiges lernen – ihr
spontaner Ausdruck der Freude, ihr
ehrliches Verhalten, ihre Herzlichkeit
und vieles mehr . Uns hat die Soziale
Woche sehr gut gefallen und wir würden diese auf jeden Fall weiterempfehlen . Wir danken Frau Prof . Brigitte
Klocker für die Vorbereitung auf
diese Woche und Herrn Prof . Markus
Arbeiter für die Zeit und die Hilfe bei
der Erstellung der Präsentationen .
Vielen Dank!
Carla Maria Zandler, 5.
„In dieser Woche habe ich sehr
viel über Flüchtlinge gelernt. Ich
hatte ehrlich gesagt Vorurteile
gegenüber Ausländern . Diese habe
ich jetzt nicht mehr! Ich habe auch
viel von den Erfahrungen der anderen Mädchen in meiner Klasse profitiert. Ich sehe die Welt jetzt mit
ganz anderen Augen, positiv – aber
auch negativ … der Zusammenhalt
zwischen den Flüchtlingen untereinander und auch unter den Betreuern hat mir am besten gefallen .“
Vanessa Berger
„Die Menschen mit Handicap
sind meistens viel glücklicher als
wir . Sie sind auch sehr dankbar
und freuen sich über kleine Dinge
im Leben . Mir hat der Aufenthalt
sehr gut gefallen. Ich könnte mir
jetzt sogar vorstellen, den Beruf
als Pflegerin auszuüben. In der
Sozialen Woche habe ich viele neue
Dinge gelernt, wie Wertschätzung
und Spaß am Leben, egal ob mit
oder ohne Handicap .“
mehr . Wir mussten ihnen beim
Essen helfen und sie auch zum
Trinken animieren . Wir haben uns
sehr viel unterhalten und gelacht .
Auf der einen Seite waren die
Geschichten, die sie erzählten, sehr
toll, andererseits aber auch sehr
traurig, sodass sogar ich Tränen in
den Augen hatte .“
Sarina Jäger
„Ich habe viel gelernt und jede
Menge neue Erfahrungen gesammelt . Anfangs hatte ich etwas
Angst, in die Lebenshilfe zu gehen
und mit beeinträchtigten Menschen zusammen zu sein . Aber mit
der Zeit ging es viel leichter und
wir hatten jede Menge Spaß .“
Anna Benner
„Wir haben viel mit den Menschen geredet und mit ihnen
gebastelt und gemalt . Es war schön
zu beobachten, wie die Menschen
in der Lebenshilfe miteinander
umgehen .“
Francesca Sutter
„Es war sehr interessant zu
sehen, wie Menschen in einem
Pflegeheim so leben. Die Wochenprogramme waren sehr abwechslungsreich, z.B. Kaffee Kränzchen,
Messe, Spaziergang, Tanzen,
Singen, Gymnastik, usw . Viele ältere Menschen hatten keine Zähne
Anna-Lena Eberharter
Wir, die 6 . Klasse, besuchten
am Freitag, den 30 . September im
Kunsthaus Bregenz die Ausstellung
‚Natural Motion‘ von Gabriel
Orozco . Der Künstler hat uns mit
seinen Kunstwerken und seiner Arbeitsweise sehr beeindruckt . Schon
in der Eingangshalle wurden wir
von einem prähistorischen Skelett
mit einem Wellenmuster überwältigt . Auch die kleinen Tonarbeiten
und die bearbeiteten Flusssteine
haben uns zur eigenen Arbeit angeregt. Im Obergeschoss trafen wir
auf ein bearbeitetes Auto, bei dem
die Mitte herausgeschnitten wurde .
Diese Ausstellung war ein perfekter
Einstieg für den Kunstunterricht
im neuen Schuljahr mit Prof . Oliver
Bischof .
Christina Gasser, 6.
Zwei Rezensionen
„Draußen vor der Tür“
Das Theaterstück „Draußen vor
der Tür“ von Wolfgang Borchert
wurde vom Thalia-Theater am
4 . 2 . 2014 im Matersaal im Rahmen
einer Schultour aufgeführt .
Das Stück handelt vom lädierten Soldaten Beckmann, der nach
drei Jahren Kriegsgefangenschaft
in Sibirien während des 2 . Weltkriegs nach Deutschland zurückkehrt . Er will seine Erlebnisse verarbeiten, doch niemand will mehr
etwas vom Krieg wissen. Überall
sucht er Hilfe, will Verantwortung
abgeben, doch ihm werden alle
Türen vor der Nase zugeschlagen .
Ein kurzer Soundcheck, ein paar
Korrekturen am Bühnenbild und
das 70-minütige Schauspiel, das
eine Pause hätte vertragen können,
ging los .
Gymnasium
Doubt and Believe: „Der Sinn
des Lebens besteht darin, dass es
endet“ (Kafka) Statements wie diesen, stellten sich die Schülerinnen
in der aktuellen Ausstellung von
Barbara Kruger. Diskussionsstoff
über Sprache, Kommunikation und
die Vieldeutigkeit im Kunstprozess
wurden von den Mädchen dabei
angesprochen und mitgenommen .
KUB – Natural Motion
33
KUB 5 . und 8 . Kl . –
Doubt and Believe
Man wurde zuerst an das
Thema Krieg herangeführt und es
stellte sich heraus, dass Österreich
ganz ordentlich in den Kriegen
dieser Welt mitmischte, z . B . durch
Waffenlieferungen.
Und dann begann das eigentliche Stück . Mit vier Schauspielern
am Start wurde das Stück erstaunlich gut umgesetzt, was auch
daran lag, dass die Rollen gut zu
den Schauspielern passten und sie
sehr gut mehrere Rollen spielen
konnten . Trotz einigen Texthängern schafften sie es, so zu improvisieren, dass mir das Ganze nicht
einmal aufgefallen ist .
Ein perfektes Stück war es
nicht, aber es war immer noch
sehr gut umgesetzt und bekommt
deshalb von mir 3 ½ von 5 Vorhängen .
34
Gymnasium
Milena Ilic, 6.
Der 25-jährige Beckmann wird
nach dreijähriger Kriegsgefangenschaft in Sibirien entlassen .
Er zählt zu den Glücklichen, den
Kriegsheimkehrern . Zurück in
Hamburg stößt er jedoch auf
blankes Unverständnis. Ihm gelingt
es nicht, sich wieder in die Gesellschaft zu integrieren . Beckmann
steht „Draußen vor der Tür“ .
Im Gegensatz zu Beckmanns
Schicksal hießen wir am 5 . Februar
eine Theatergruppe aus Wien, die
das Drama des deutschen Schrift-
stellers Wolfgang Borchert inszenierte, herzlich willkommen .
Während Beckmanns Versuch,
sich als Kabarettist durchzuschlagen, kläglich scheitert, bot die
Theatergruppe eine fulminante,
emotionsgeladene Aufführung des
Stücks. Beckmanns Verzweiflung
und Frustration über die Hilfslosigkeit und Befremdnis in seiner
früheren Heimat berührte auch gut
65 Jahre nach der Uraufführung
noch . Angesichts der anhaltenden
militärischen Auseinandersetzungen in etlichen Teilen der Welt und
den heutigen Kriegsheimkehrern
mag die Theatergruppe mit ihrem
alternativen Ende des Klassikers
einem Aufruf zur gemeinsamen
Rebellion gegen den Krieg den
einen oder anderen zum Nachdenken angeregt haben . Wozu Krieg?
Für hunderte weitere einzigartige
Beckmanns, die überleben und
schließlich „Draußen vor der Tür“
stehen?
„Draußen vor der Tür“: ein
schauspielerisches Spektakel mit
revolutionärem Appell!
Janine Winisch, 8b
Vorwissenschaftliche
Arbeit
Am Freitag, den 8 . November,
gingen wir, die 7 . Klasse, in die
Vorarlberger Landesbibliothek, um
an einem Workshop über das richtige Recherchieren nach Büchern
für die VWA teilzunehmen . Der
Projektleiter erklärte uns zuerst
die Benutzung des Computers als
Recherche-Mittel . Danach bekamen wir eine kleine Führung durch
die Bibliothek . Wir waren überwältigt von dem wunderschönen Kuppelsaal, in den er uns zuerst führte .
Dort erhielten wir dann unsere
persönliche Bibliothekskarte, mit
der wir uns dann alle auf die Suche
nach passenden VWA-Büchern
machten . Wir hatten alle großen
Spaß, die Bibliothek selbstständig
zu erkunden . Zum Schluss wurden
Vortrag – Der Sinn
des Lebens
Am 9 . April 2014 referierte
DDDr . Günter Pichler in der 8aKlasse im Rahmen des Philosophie-Unterrichts über das Thema
„Der Sinn des Lebens“ . Der Mensch
Wer war der Täter?
Prinzessin Paris Hilton wurde
am 17 .01 . in ihrem Schloss ermordet aufgefunden . Nun lag es an der
8 . Klasse, den Täter zu entlarven .
Aus diesem Grund wurden wir Spezialistinnen in das DNA-Labor des
Deutschen Museums in München
eingeflogen.
Die forensischen Beweismittel
wurden uns von der Polizei zur
8b Klasse
Gymnasium
Monique C. Wolff, 7.
Prof. Mag. Tanja Bischof
Verfügung gestellt und die Ermittlungen konnten beginnen . Durch
eine PCR-Analyse wurden die vier
DNA-Proben der Hauptverdächtigen vervielfacht und durch die
hochkomplizierte Technik der
Gelelektrophorese ausgewertet .
Nach intensiver Forschung konnte
nun als Täterin Britney Spears,
das Hausmädchen, des Mordes
überführt werden . Nach erfüllter
Mission wartete schon die nächste:
Tatort Shoppingstraße München .
Bei weiteren Fragen bezüglich
unseres Auftrages wenden Sie sich
an unseren Boss: Frau Prof . Bachmann!
35
wir auch befragt, in welche Richtung unsere verschiedenen VWAs
gehen werden, sodass die Bibliothek, falls noch nicht vorhanden,
passende Literatur besorgen kann .
Wir würden jeder Schülerin
solch einen Besuch in der Landesbibliothek empfehlen, denn wir
erlangten nicht nur neues Wissen,
sondern wurden auch etwas auf die
kommende VWA vorbereitet .
ist ein Wesen mit dem Bedürfnis
nach Sinn – sein gesamtes seelisches und körperliches Wohlbefinden ist davon abhängig. Der
studierte Philosoph, Theologe und
Jurist erläuterte in diesem Zusammenhang sehr eindrucksvoll und
verständlich die Sinnfrage, die Bedeutung des Erlangens von Glück
in den verschiedenen Formen, die
Wichtigkeit des positiven Denkens
und das letzte Ziel der Selbstverwirklichung. Diese Themen ergänzte er mit vielen praktischen Erfahrungen und Anekdoten aus seinem
ereignisreichen Leben . Herr Pichler
beendete den Vortrag schließlich
mit Kant’s „Sapere aude“ – Habe
Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen – und der Empfehlung an die Schülerinnen, kritisch
und mit offenen Augen durch das
Leben zu gehen .
36
Gymnasium | HLW
ADHS-Vortrag – ein
Angebot für ‚Psychologie-Interessierte‘
Die Schülerinnen der 8 . Klassen
und Interessierte des V. Jahrgangs
und der 7 . Klasse hörten aufmerksam und interessiert Frau Mag .
Irene Fitz (Kinder- und Jugendpsychologin, Gesundheits- und
Klinische Psychologin) zu . Die
Referentin sprach im Einstieg über
ihren Werdegang als Psychologin,
der so manch einer Schülerin Mut
machte: es muss nicht immer der
direkte und schnellste Weg sein,
über den man zu seinem Traumberuf kommt. Seinen Weg finden und
die persönlichen Interessen auch
im Beruf umsetzen können, soll das
angestrebte Ziel sein .
Im weiteren Verlauf des Vortrags wurde die Besonderheit von
ADHS-Kindern hervorgehoben .
Diese jungen Menschen, gleichgültig, ob Zappelphillip oder HansGuck-in-die-Luft, sind aufgeweckt,
direkt, hilfsbereit und sensibel und
reagieren verstärkt auf Reize von
außen und veränderte Strukturen
im Tagesablauf . Die Schülerinnen
staunten über die Tatsache, dass
die Diagnose bzw . das Störungsbild
ADHS einerseits eine sehr junge ist
und die Dauer von den ersten Auffälligkeiten bis zu einer konkreten
Diagnose Jahre dauert . Doch gerade die Gewissheit über die Diagnose hilft den jungen Menschen mit
AD(H)S sehr in ihrem Therapieverlauf voranzukommen, welcher nur
auf einem multimodalen Ansatz, in
enger Zusammenarbeit mit den Eltern, funktioniert . Der Einsatz des
Medikaments Ritalin wirft Fragen
auf, wird von den jeweilig Betroffenen und deren Leidensdruck
bestimmt und bleibt in manchen
Fällen unerlässlich .
Vor allem konkrete Fallbeispiele
aus der Praxis, als auch die Offenheit der Referentin über ihr Leben
zu berichten und jederzeit für Fragen Rede und Antwort zu stehen,
haben die Mädchen sehr geschätzt
und somit ist eine Verbindung
zwischen Theorie und Praxis oder
trockenem Schulalltag und der Austausch mit einer Expertin geglückt .
Prof. Mag.
Andrea Neugschwentner
HLW
Jemand muss bezahlen!
Am 11 . Oktober 2013 durften
die Schülerinnen des I. Jahrgangs
mit Herrn Michael Haim von der
VVG einen interessanten Workshop erleben. Zwei Themen wurden erarbeitet: „Geiz ist geil“ und
„Wohin fließt das Geld der Lohnsteuerzahler?“ .
Im Preis eines Produktes
werden benötigte Materialien,
Lohn- und Herstellungskosten
eingerechnet, billiger kaufen kann
man Waren nur dann, wenn die
Produktqualität schlechter ist
oder auf Kosten der Arbeitskräfte
gespart wird . Auch wird oft auf den
Schutz der Umwelt vergessen . Wer
weiß schon, dass eine Näherin in
Bangladesch bei der Produktion
Am Freitag, den 16 . Mai 2014,
besuchten wir, der I. Jahrgang, die
Hypobank in Bregenz . Zu Beginn
bekamen wir eine ausführliche
Mappe, in der alle wichtigen Informationen über die Bank enthalten
waren und einige kleine Aufmerksamkeiten . Herr Günther Peter
und sein Lehrling Matthias Ulmer
hielten einen informativen Vortrag
über die Geschichte und Aufgaben
der Hypobank . Auch betonten sie,
dass die Pleitebank Hypo-AlpeAdria nichts mit der Hypobank
Vorarlberg zu tun hat . Lediglich
den Namen „Hypo“, welcher für
Hypothekenbank steht, haben sie
gemeinsam . Sie bewiesen auch Humor bei unseren ungewöhnlichen
Fragen, wie zum Beispiel: „Kann
Theresa Blank und
Helena Berkmann, I.
Kommunikation und
Präsentation II .
KPRT-Unterricht mit Experten
– „Sicheres Auftreten im Vorstellungsgespräch“ – „Schlagkräftige
und überzeugende Argumente
beim Debattieren“
Die Schülerinnen der II. Jahrgänge hatten zweimal in Folge
die Chance, Experten im Bereich
„Kommunikation“ zu erleben .
Am 4 . Feb . 2014 besuchte uns
Herr Christian Hartmann, Personalchef der Bregenzer Festspiele,
und ermöglichte den Schülerinnen
Einblicke in die Welt der Bewerbung und Rekrutierung aus Sicht
HLW
Prof. Mag. Birgit Netzer
Exkursion zur Hypolandesbank Bregenz
man eine Leiche im Schließfach
verstecken?“ Anschließend wurden
wir durch die ganze Bank geführt .
Selbst den Tresorraum durften wir
betreten . Dort waren wir für leider
nur sehr kurze Zeit Besitzerinnen
von über 100 .000€ . Obwohl die Exkursion eine Stunde länger dauerte
als erwartet, war es ein gelungener
und spannender Nachmittag .
Vielen Dank an das Team der
Hypobank Bregenz, dass es trotz
einer riesigen Gruppe von 35 Mädchen nicht die Hände über dem
Kopf zusammengeschlagen hat!
37
eines Billig-Shirts nur EUR 0,10
verdient? Wem ist bekannt, dass
die Bodensee-Anrainerstaaten
mehr als EUR 4 .000 .000 .000,-- in
Abwasseranlagen stecken, damit
wir Trinkwasserqualität genießen
können?
Der Konsument kann entscheiden, wohin sein Geld fließt, er
sollte aber gut überlegen, wen oder
was er damit finanzieren möchte.
Von seinem Einkommen muss er
aber (leider?) einen ordentlichen
Teil als Lohnsteuer beim Staat abliefern . Der Workshop hat uns aber
aufgezeigt, dass die Steuern wieder
als öffentliche Leistungen an das
Volk zurückfließen – Straßenbau,
Bildung, Justiz, Zuschüsse zu
Pensionen, Kindergeld und vieles
mehr kommen dem Wohlstand in
Österreich zugute .
Vielen Dank an Herrn Haim für
den interessanten und abwechslungsreichen Nachmittag!
HLW
38
eines Kulturunternehmens . Die
wertvollen Tipps für die Vorbereitung und den erfolgreichen
Ablauf eines Bewerbungsgesprächs
werden durch Pünktlichkeit, authentisches Auftreten, einen festen
Händedruck und Zielstrebigkeit im
Sinne von ‚Ich weiß, was ich will!‘
umrahmt .
Aufgelockert wurde der Vortrag
durch ein spontan simuliertes Bewerbungsgespräch einer Schülerin
mit Herrn Hartmann, welches von
Flexibilität und Lockerheit geprägt
war .
An weiteren zwei Nachmittagen
(17.02.2014 – IIA/ 20.02.2014 – IIB)
konnten wir den Rhetorikexperten
Herrn Simon Drescher (Bundessieger von ‚Jugend debattiert’/
Deutschland) aus Tübingen über
das aha zu einem Debattierworkshop für uns gewinnen . Der Workshop war sehr interessant, infor-
mativ, lehrreich und intensiv und
verlangte von den Schülerinnen
dreieinhalb Stunden Aufmerksamkeit ab . Aber aus dem wohl ‚langen
und langweiligen Nachmittag‘
wurde ein ‚spannender und aktiver
Nachmittag‘, der aufzeigte, wie
man sich klar und präzise ausdrücken und überzeugend argumentieren kann . Wir danken Herrn
Drescher und dem aha für den
Einsatz und die besondere Möglichkeit .
Prof. Mag. Andrea
Neugschwentner,
Prof. Mag. Margit Willi
ORF-Exkursion
Wer hat sich nicht schon einmal
ein Gesicht zu der Stimme ausgedacht, welche jeden Morgen die
9 .00-Uhr-Nachrichten aus dem Radio verkündet? Oder sich gefragt,
wie sich die Nachrichtensprecher
in den Vorarlberg heute-Sendungen diese langen Texte merken
können?
Um diesen Fragen auf den
Grund zu gehen, haben sich die
beiden 2 . Jahrgänge unter der
Leitung ihrer KPRT-Lehrerinnen
Frau Prof . Willi und Frau Prof .
Neugschwentner am Dienstag, den
11 . März, auf den Weg in den ORF
gemacht . Die Exkursion diente
unter anderem auch als Einstieg
in unser KPRT-Projekt, das das
gesamte 2 . Semester überdauern
sollte und an dessen Ende manche
unserer Gruppen einen kurzen
Am Mittwoch, den 7 . Mai, besuchten wir den Landtag in Bregenz .
Nach einer kurzen Einführung in den Alltag des Landtages gingen
wir weiter und schauten mit Herrn Anton Dür einen interessanten
Kurzfilm über unser Ländle bzw. über die politischen Verhältnisse in
Vorarlberg im Montfortsaal an .
Anschließend haben wir im Sitzungssaal eine Sitzung über eine
geplante Gesetzesänderung im Bereich des Bauverfahrens besucht .
Nach dieser spannenden Diskussion richtete man uns eine kleine
Jause, sodass wir nicht „vom Fleisch fielen“.
Es ein sehr interessanter und lehrreicher Nachmittag, und wir
danken unserer Lehrperson, Herrn Professor Künz, für diese tolle
Exkursion .
II. HLW
HLW
Katharina Waibel, IIB
Exkursion II ./A in den Landtag
39
Film zur Präsentation der Schule
herausbringen werden .
Gleich am Anfang wurden wir
in den großen Präsentationssaal
geführt, wo wir zunächst einen kurzen Informationsfilm über das Wirken und die Entstehung des ORF
ansahen . Anschließend bekamen
wir eine exklusive Führung durch
die Büros der Radiosprecher und
lernten sogar die Ö3-Vertreterin
persönlich kennen . Weiters kamen
wir zum sogenannten DJ-Pult, wo
wir live und vor Ort zuhören durften, wie Heinrich Sohm die Vormittagssendung moderierte und Georg
Fabjan um 10:30 Uhr Nachrichten
vorlas . Danach lernten wir das
„legendäre“ Fernsehstudio kennen und fanden heraus, dass die
Nachrichtensprecher eigentlich
gar nicht die Zuseher, sondern
vielmehr einen Bildschirm mit
dem vorzutragenden Text ansehen .
Gleich nebenan wurden wir im
„Raum mit den 20 Bildschirmen
und den vielen Knöpfen“ in das Geheimnis des richtigen Schneidens
und der Wichtigkeit eines Cutters
und Regisseurs eingeweiht .
Zum Schluss durften wir,
wieder vereint im großen Präsentationssaal, noch einige spezifische
Fragen an die Fachleute stellen .
Anschließend ging es mit dem Zug
und vielen neuen Ideen für unser
Projekt wieder nachhause .
Exkursion 11er Pommes Frites
An einem Donnerstagnachmittag, den 15 .5 .2014, durften wir mit
Mag . Annemarie Nußbaumer den 11er Pommes Frites in Frastanz besuchen . Der Weg vom Bahnhof zum 11er war ein richtiger „Marsch“ mit
der gesamten Klasse .
Als wir beim 11er ankamen, durften wir feststellen, wie groß alles
war . Drinnen bekamen wir einen Schutzanzug und Haarnetz und Fotos
durften natürlich nicht fehlen, denn wir alle sahen sehr amüsant aus .
Die eine Hälfte der Klasse fing in der Produktion mit der Führung an
und unsere Gruppe in der Kühlabteilung. Wir alle erfuhren Informationen, die uns sehr erstaunten und auch ein wenig schockierten . Wie
zum Beispiel die Menge an Kartoffeln, die erarbeitet werden oder die
Hygienevorschriften . Bevor es in die Produktion ging, mussten wir uns
gründlich waschen . Dann durften wir direkt vom Produktionsband
etwas probieren . Zum Schluss waren wir noch im Labor, wo sie die
Produkte verbessern und genau erforschen . Am Ende unserer Führung
bekamen wir eine Portion Pommes . Wir waren alle sehr begeistert, aber
auch total erschöpft . Wir hatten alle sehr viel Spaß und auf der Heimfahrt mit dem Zug wurde viel erzählt und geschwärmt .
40
HLW
Laura Klenk, Teresa Brunner, II.B
Vorarlberger Finanzführerschein III .
Am Montag, den 14 . Oktober
2013, besuchten wir Mädchen des
III. Jahrgangs die Raiffeisen Landesbank in Bregenz, um den ersten
Teil des Finanzführerscheins zu
absolvieren .
Der spannende 1 .Teil wurde
uns von der Leiterin des Jugendclubs Bregenz, Rebecca Reiner,
nähergebracht . Wir haben uns die
Schuldensituation in Vorarlberg
angesehen und mit dem Haushaltsrechner die monatlichen Ausgaben
eines Beispielhaushalts berechnet,
was uns kritisch unseren künftigen
Wünschen gegenüber werden ließ .
Wir haben uns mit dem Sparen
und den Arten der Geldanlage
beschäftigt. Die Themen Wertpapiere und Finanzierung hat uns
die Kundenberaterin Silvia Gobbi
mit vielen Beispielen erläutert . Die
Bank prüft vor der Kreditvergabe
die Kreditwürdigkeit und Kreditfähigkeit des Kunden . Frau Gobbi
analysierte mit uns die verschiedenen Finanzierungsarten und informierte uns auch über die Kosten
einer Finanzierung .
In der Pause wurden wir mit
feinen Nussstangen verwöhnt .
Es war ein toller und spannender
Nachmittag .
Am 27 . November 2013 besuchte uns Dipl.-Kff. Sabine Schwendinger von der Schuldenberatungsstelle des IFS in der Klasse.
Frau Schwendinger hat uns sehr
einfühlsam in das Schuldenthema
eingeführt . Zuerst haben wir den
Unterschied zwischen Verschuldung und Überschuldung und
die weitreichenden, sozialen und
psychischen Folgen finanzieller
Probleme kennengelernt . Bei der
Überschuldung sind die Deckung
der lebensnotwendigen Ausgaben
und/oder die Rückzahlung der
Schulden nicht mehr gewährleistet .
Wir haben auch über die häufigs-
III. HLW
Marketing-Projektpräsentation Eichenberg III .
Nach einem herrlichen Frühlingstag begleitete ein traumhafter
Sonnenuntergang die MarketingProjektpräsentation des III. Jahrgangs der HLW Riedenburg im
Hotel Schönblick in Eichenberg .
Gemeinsam mit ihrer Professorin Cornelia Fischnaller haben
die Mädchen im Rahmen des
BVW-Unterrichtes für das Hotel
auf der Sonnenterrasse hoch über
dem Bodensee drei Kurzurlaubsarrangements auch in englischer
und französischer Sprache entwickelt, welche an diesem Abend
den Gästen und natürlich der
Geschäftsleitung des Hotels vorgestellt wurden . Unter dem Motto
„Frühlingsgenuss“, „Frisch-Fisch-
HLW
Besuch von der
Schuldenberatungsstelle des IFS
ten Gründe einer Überschuldung
gesprochen und Frau Schwendinger hat uns erklärt, was eine Bürgschaft ist und welche schlimmen
Folgen auf den/die Unterzeichner/
in einer Bürgschaft zukommen
können . Der bessere Weg ist auf
jeden Fall, das IFS für ein Beratungsgespräch aufzusuchen, um
gemeinsam Lösungen zu finden.
Außerdem haben wir uns etliche
Konsumfallen angesehen, denen
wir tagtäglich ausgeliefert sind .
Danke an Frau Schwendinger
für ihre interessanten Ausführungen in unserer Klasse!
41
Jasmin J. Hehle, III.
HLW
42
Frühling“ und „Die traditionelle Art
zu entspannen“ sollte das Interesse
neuer Kunden an einem Kurzurlaub im Hotel Schönblick geweckt
werden . Eine genaue Zielkundenanalyse und die Stärken des Hotels
standen im Mittelpunkt . Für die
erfolgreiche Kommunikation der
Angebote empfahlen die jungen
Marketing-Ladies als konkrete
Werbeträger sowohl das Internet
als auch verschiedene Printmedien,
unter anderem auch das Auslandsmagazin „Erlebnis Vorarlberg“ von
Russmedia .
Da waren nicht nur Monika und
Karlheinz Hehle mit Tochter Juliette vom Familienhotel Schönblick
von der bestens gelungenen Arbeit
der Mädchen begeistert, sondern
auch die Eltern und Gäste, unter
anderem Beate Öhe (Schulheim
Mäder), Marcel Hagen (Fotostudio
22), Stefan Fischnaller (Vorarlberger Volkshochschulen), Stefan
und Andrea Müller (Wirtshaus
Messmer) oder Gabriel Ramsauer
(Russmedia), sparten nicht mit
Applaus .
Nach der Präsentation verwöhnte Küchenchef Karlheinz
Hehle die große Runde mit einem
passenden kulinarischen Menü .
Das Nachtischbuffet haben die
Schülerinnen allerdings selbst
zubereitet, kamen doch die freiwilligen Spenden hierfür dem Schulheim Mäder zugute .
Einblick in den
Alltag des Schulheims
in Mäder
Mit viel Neugier und Enthusiasmus gingen wir auf den Weg,
um mehr von unserem Projekt
und über die Arbeit im Schulheim
Mäder herauszufinden. Am Ende
des Rundgangs waren wir alle sehr
überrascht und auch begeistert von
allen Eindrücken, die wir gesammelt hatten .
Es ist nicht nur ein Schulheim,
sondern auch ein Therapiezentrum für Benachteiligte von 6-15
Jahren . 68 Schüler aus ganz Vorarlberg besuchen dieses Institut und
können sich auf die Vielfältigkeit
ihres Aufenthaltes und auf die 1 zu
1 Betreuung freuen .
Von 8:30 Uhr bis 16:00 Uhr können sich die Kinder und Jugendli-
chen im Schulheim aufhalten . Der
Tag beginnt mit einem gratis Abholdienst . Danach können sie sich
in der Küche die von ihnen und von
den Betreuern selbst gemachte Jause, mit der sie in den Tag starten
können, abholen . Danach dürfen
sie in die für sie nach den jeweiligen Bedürfnissen zusammengestellten Klassen gehen, wo sie nicht
nur Wichtiges für ihre Zukunft
lernen, sondern auch Alltägliches,
wie man z .B . mit dem Bus fährt
oder wie man sich generell auf der
Straße verhält .
Der Lehrplan ist sehr vielfältig
und wiederum nach den jeweiligen
Bedürfnissen gegliedert . Der Unterschied von warm und kalt und die
richtige Anwendung des Rollstuhls
gehören unter anderem zu den
Dingen, welche sie dort erlernen .
All jene Schüler, welche das Glück
haben, den Hauptschulabschluss
Shari Hablitschek, III.
„Shake it easy“ – Cocktail-Seminar mit Mate
Die Schülerinnen des III. Jahrgangs haben das Projekt „Figuren
in Szene setzen“ erarbeitet .
Zunächst wurde von den Schülerinnen nach eigener Vorstellung
bzw . Fantasie eine Figur bzw . ein
Objekt erfunden und mit Fingerspitzengefühl in Ton umgesetzt . Es
entstanden Engel, starke Frauen,
märchenhafte und an Science Fiction erinnernde Wesen, sportliche
Typen und symbolhafte Objekte .
Im Park fand man das entsprechende Setting für sein Werk .
Ich danke den Schülerinnen für
ihr aktives Mittun und freue mich
mit ihnen über ihre gelungenen
Arbeiten .
Einen Vormittag lang erhielten
die Schülerinnen des III. Jahrganges von Herrn Mate, Diplombarkeeper aus Innsbruck, viele Informationen über die Arbeiten hinter
der Bar, Barutensilien, Mise-enplace-Arbeiten und Zubereitungsarten von Cocktails . Vor allem
Spaß machte dann die praktische
Umsetzung: das richtige Umgehen
mit den Flaschen, das Vorbereiten
der unterschiedlichen Garnituren
und natürlich die Zubereitung der
farbenfrohen, alkoholfreien und
alkoholischen Cocktails . Aufgrund
seines enormen Fachwissens,
seiner Showeinlagen beim Shaken
und seiner humorvollen Beiträge
gelang es Mate, die Schülerinnen
für die Bar zu gewinnen .
Mag. Eveline Aberer
HLW
Arbeiten aus Ton /
Fotografie
43
zu machen, werden mit Noten
beurteilt, die anderen verbal .
Neben den schulischen Aktivitäten gibt es Therapiesitzungen und
jede Menge Freizeit (schwimmen,
malen, kochen, etc .), wobei diese
auch schulischen und physiotherapeutischen Zwecken dienen . Dabei
lernen die Kinder, sich mit ihren
zur Verfügung stehenden Möglichkeiten auszudrücken und neue
Dinge zu erkunden .
Durch das Schulheim Mäder
eröffnen sich den Benachteiligten
Kindern und Jugendlichen viele
neue Möglichkeiten, die sie in einer
normalen Schule nicht hätten . Sie
werden von sehr erfahrenen und
ausgebildeten Lehrern und Betreuern beaufsichtigt und haben
die Chance, sich auch mit ihrer
Behinderung ein normales und
glückliches Leben aufzubauen . Für
die Eltern ist das Schulheim Mäder
eine sehr große Hilfe . Durch die
dazugehörigen Therapiesitzungen
müssen sie nicht selber zur Physiotherapie gehen, was ihnen sehr viel
Mühe und Zeit erspart .
Ich bin sehr froh, dass wir uns
entschieden haben, dem Schulheim
Mäder ein kleines, jedoch sehr hilfreiches Budget zur Verfügung zu
stellen, um sich ihren Wunsch von
einem Auto zu erfüllen, damit sie
auch weiterhin ohne Probleme ihre
Arbeit erledigen können und dies,
wie wir gesehen haben, immer mit
einem Lächeln im Gesicht .
44
HLW
Workshop
Globalisierung IV .
Wir durften am Mittwoch, den
13 . November, an einem spannenden Global Workshop mit Frau
Carina Kerle, einer Mitarbeiterin
der Südwind Agentur in Dornbirn,
teilnehmen. In den zwei interessanten Stunden haben wir viel Neues
über das Thema Globalisierung
gelernt, wir hatten diese Thematik zuvor schon im Unterricht mit
Frau Prof . Netzer und Frau Prof .
Klocker erarbeitet . Damit nicht nur
Betriebs- und Volkswirtschaft mit
Religion fächerübergreifend durchgenommen wurde, starteten wir
den Workshop auf Englisch .
Zuerst haben wir ein Brainstorming zum Thema „Globalisierung,
was fällt dir dazu ein“ gemacht .
Danach durften wir in kleineren
Gruppen in verschiedenen Räumen
weitere Informationen aus diversen Folder und Plakaten, wie zum
Beispiel zum Thema „Faires Handeln mit Schokolade“, „Spielzeug
muss nicht immer aus Plastik sein“
oder „Was steckt alles in meinem
Handy?“, erarbeiten . Die Ergebnisse
unserer Info-Jagd haben wir dann
alle gemeinsam durchbesprochen
und analysiert .
Wir sind sehr dankbar darüber,
dass uns Frau Prof . Klocker und
Frau Prof . Netzer ihre Stunden zur
Verfügung gestellt haben und alles
mit der Südwind Agentur organisiert haben . Die Vertreterin der
Südwind Agentur hatte auch viel
Freude mit uns, daher bekamen wir
eine Einladung in das Büro nach
Dornbirn, die wir sehr gerne annahmen . Es waren tolle und lehrreiche
Stunden, die uns noch lange in
Erinnerung bleiben werden .
Katharina Schwärzler,
Theresa Summer, IV.
Ausflug zur KaffeeAmann-Rösterei
Am 21 . November 2013 wurde
der IV. Jahrgang nach Schwarzenberg eingeladen, um sich die
Kaffeerösterei der Firma AmannKaffee anzusehen. Christina Turnherr führte uns durch die seit 2004
bestehende Rösterei und gab uns
generelle Informationen zu den
betrieblichen Abläufen .
Wöchentlich wird der Rohkaffee
aus Hamburg in 60 – 80 kg schweren Jutesäcken angeliefert . Der Kaffee ist bereits vorgereinigt, aber in
der Rösterei durchlaufen die Bohnen eine nochmalige Reinigung .
Bei Kaffee Amann wird das sehr
schonende Aromaröstverfahren
angewendet . Die Bohnen werden
nach dem Geschmack der Konsumenten gemischt und abgepackt .
Die traditionelle Weihnachtsfeier vom Roten Kreuz Bregenz
fand am 13 .12 . 2013 statt . Fünf
Schülerinnen des IV. Jahrgangs
übernahmen das Catering . Mit
diversen Salaten wurde der kulinarische Abend eröffnet. Gefüllte
Kalbsbrust, gratinierte Hühnerbrüstchen, Spätzle, Semmelknödel
und Gemüse wurden zum Hauptgang serviert . Den süßen Abschluss
bildeten verschiedene Törtchen
und Lebkuchenmousse .
Mit freundlicher Gästebetreuung war es wieder ein sehr gelungener Abend .
Geschichtsprojekt IV .
HLW – Besuch
von DDr . Arnulf Häfele
Am Donnerstag vor den Semesterferien besuchte uns der österreichischer Politiker, Jurist und
Historiker DDr . Arnulf Häfele, um
uns bei unserem Geschichtsprojekt
zu unterstützen . Denn in diesem
Schuljahr beschäftigen wir uns im
Rahmen eines österreichweiten
Geschichtswettbewerbs überwiegend mit den Jahren 1914, 1934
und 1994 und die Auswirkungen
auf heute .
Die Moderatorinnen der einzelnen Jahre stellten passende Fragen
zu ihren Themen und der Historiker wusste zu jeder Frage eine
ausführliche Antwort . Es war sehr
interessant, seinen Erzählungen
zuzuhören .
HLW
Annika Bertole, IV.
Weihnachtsfeier
Rotes Kreuz
45
Nach der Führung erhielten wir
zuerst einen perfekt zubereiteten
Cappuccino und Frau Turnherr
erklärte uns in ihrer Präsentation,
wie der Kaffee nach Österreich
kam, die verschiedenen Anbauländer mit den diversen Sorten und
wie der Rohkaffee in den Anbauländern aufbereitet wird, bevor er
exportiert werden kann . Großen
Wert legt die Fa. Amann-Kaffee
auch auf Nachhaltigkeit . Deshalb
haben sie in ihrem Sortiment auch
Biokaffee und fair gehandelten
Kaffee.
Die Exkursion war sehr informativ und lehrreich .
Unter anderem erfuhren wir,
dass DDr . Häfele als Student Kurt
Schuschnigg persönlich getroffen
hat .
Am spannendsten fanden wir
seine Erläuterungen zum Anschlussvorhaben der Vorarlberger
an die Schweiz nach dem Ersten
Weltkrieg und warum es seiner
Meinung nicht dazu gekommen ist .
In diesem Sinne möchten wir
uns herzlich bei Herrn DDr . Häfele
bedanken!
IV. HLW
46
HLW
Wir sind fit für’s Geld …
Nach dem dritten Workshop für
den Finanzführerschein L bei der
Vorarlberger Hypothekenbank in
Bregenz am 4 .2 .2014 kennen sich
die Schülerinnen des IV. Jahrgangs
mit Geldanlage und Finanzierung
noch besser aus. Bereits im III.
Jahrgang informierte Mag . Marga Moosbrugger-Muxel von der
Schuldnerberatung des IFS über
Schuldenfallen wie Handy, erstes
Auto oder Wohnen . Der Workshop
mit Herrn Mag . Marcus Mayer von
der AK Feldkirch zeigte im Dezember 2013 eindrucksvoll und sehr
interessant die Gefahren des Internets und er informierte uns über
die Aufgaben der AK bei Konsumenten- und Arbeitnehmerschutz .
Das für den Finanzführerschein nötige dritte Modul absolvierten die Schülerinnen bei
der Hypo und hörten von den
beiden Vortragenden viele Tipps
zur sicheren Geldanlage sowie
Vorsorge durch Versicherungen
und welche Finanzierungsmöglichkeiten sich für ein Auto oder
die eigenen vier Wände eignen .
Hoffentlich haben sie gehört, dass
es beim Konsumieren ratsam ist,
zuerst zu sparen und erst dann
zu kaufen? Beim Hausbau geht es
normalerweise nicht ohne Hypothekarkredit .
Wir freuen uns schon auf die
Übergabe der FIFÜ’s in einer der
kommenden BVW-Stunden und
danken allen Beteiligten für die
wertvollen Informationen und
Tipps für unser Geldleben!
Prof. Mag. Birgit Netzer
Out at school –
Workshop über Homosexualität
Am Freitag, den 28 . Februar
2014, durfte unsere Kasse, der IV.
Jahrgang, an dem Workshop „Out
at school“ teilnehmen . Dazu besuchten uns drei junge Menschen,
die alle in einer homosexuellen
Partnerschaft leben oder schon
einmal in einer gelebt haben .
In diesem Workshop ging es
um die Aufklärung über Homosexualität, deren Stellenwert in der
Gesellschaft und das so genannte
„Outing“, also das „Herauskommen“ mit einer Sache, die bis dahin
geheim war . Wir haben aber auch
viel anderes genauer kennengelernt,
wie zum Beispiel den Christopher
Street Day und die Regenbogenflagge . Nach einer kurzen Vorstellungs-
Am 2 .12 . 2013 bekamen wir,
der IV. Jahrgang und die 8a Klasse,
Besuch von einem sehr sympathischen und lebensfrohen Mann
namens Pater Raja . Pater Raja ist
ein katholischer Priester aus Indien
und Gründer der Raja Foundation
im Bundesstaat Adhra Pradesh .
Er erzählte uns über sein Waisenhaus „Daddy Home“ in Indien.
Ausschlaggebend für die Gründung war ein kleiner Junge, der am
Bahnhof hungerte und eine Woche
später dann verstorben war .
Zurzeit sind im „Daddy Home“
ca . 140 bedürftige Menschen untergebracht . Wie in einer großen
Familie leben Waisen- und Straßenkinder, Vergewaltigungsopfer,
geistig beeinträchtigte Menschen,
Sklavenarbeiter, HIV-infizierte Kinder und Erwachsene miteinander .
Auch alte Menschen ohne Familie
finden dort ein Zuhause, wo sie
bis zu ihrem Tode bleiben dürfen .
Pater Raja`s Ziel ist es, möglichst
vielen benachteiligten und armen
Menschen, unabhängig von ihrer
Hautfarbe, Kaste und Religion, ein
glückliches, menschenwürdiges
und eigenständiges Leben durch
Hilfe zur Selbsthilfe zu ermöglichen .
In Indien leben weltweit die
meisten HIV-infizierten Menschen
– man schätzt die Zahl zwischen
2 und 3 Millionen . 10 Prozent
von diesen leben im Bundesstaat
Andhra Pradesh, in dem auch das
„Daddy Home“ seinen Platz hat .
Das „Daddy Home“ nimmt
diese Menschen auf und sorgt für
nährstoffreiche Nahrung, medizinische Versorgung, psychologische
HLW
Anna Katharina Metzler,
Larissa Sutterlüty, IV.
Besuch von Pater Raja
aus Indien
47
runde sind wir zuerst spielerisch
auf das Thema Homosexualität
eingegangen und haben dann auch
viele interessante Fakten gehört .
Danach haben die Vortragenden in
kleinen Gruppen über ihr Outing
gesprochen, was sehr spannend
und aufschlussreich war . Am Ende
durften wir auch alle Fragen stellen,
die uns noch beschäftigten und auf
die wir auch sehr genaue Antworten
erhalten haben .
In diesem Workshop haben
wir viele neue, interessante Dinge erfahren und wir gehen jetzt
bestimmt alle sehr tolerant mit
diesem Thema um.
Der Workshop war sehr aufschlussreich und spannend und ich
würde ihn auf jeden Fall auch für
andre Klassen weiterempfehlen .
Betreuung, Aufklärungs- und Bewusstseinsarbeit. „In ganz Andhra
Pradesh gibt es trotz großem
Bedarf keine Einrichtung für diese
Personen . Menschen, die mit dem
HIV- und Aidsvirus infiziert sind,
werden vielerorts nicht akzeptiert
und erhalten oftmals keine Behandlung durch Ärzte, da diese um
ihren Ruf fürchten .“
Zur Raja Foundation gehört
auch eine internationale Schule, in
die arme und reiche Kinder zusammen in die Schule gehen und zusammenarbeiten . Weitere Projekte
sind z .B . die Unterstützung der
niederkastigen Menschen, Farmer
und Dorfbewohner, Umweltprogramme, usw .
Pater Raja zeigte uns einen
kurzen Film und viele Bilder von
dem Waisenhaus „Daddy Home“ .
Uns hat alle sehr beeindruckt, wie
glücklich die Menschen im „Daddy Home“ trotz ihrer schwierigen
Lebensumstände aussehen . Pater
Raja verkörpert seine Vision: Verändere die Welt durch Liebe und
Engagement .
48
HLW
Magdalena Walch, IV.
Alles was Recht ist
Am Montag, den 9 . Dezember
2013, besuchten wir, der V . Jahrgang, das Bezirksgericht Dornbirn .
Mit der Begleitung von Herr Prof .
Künz wurden wir eingeladen, bei
verschiedensten Verhandlungen
zuzuhören . Von Schlägereien bis
Räumungsklagen, alles wurde von
Richter Herr Dr . Schneider genauestens erläutert .
Anschließend machten wir
noch einen kurzen Abstecher in die
Kanzlei von Herrn Künz, um einen
Einblick in das Rechtsanwaltsleben zu bekommen . Abschließend
möchten wir uns herzlich bei Professor Künz und Dr . Schneider für
diesen interessanten und lehrreichen Vormittag bedanken .
Hannah Thaler,
Mirjam Mainetti V.
Besuch im Landesmuseum
Am Donnerstag, den 19 . Dezember 2013, haben wir, die Zeichengruppe des V . Jahrgangs das Landesmuseum in Bregenz besucht .
Dort hat uns Frau Irmtraud
Garnitschwig in den Architekturstil
des frisch renovierten Gebäudes
und dessen Hintergrundgeschichte
einen Einblick geboten . Die Ausstellung, welche von einer Vielfalt
von Löffeln bis hin zu afrikanischen
Stoffen geht, war sehr abwechslungsreich, weit umfassend und
interessant gestaltet . Ein besonderes Vergnügen haben für einige
Schülerinnen die Kinderecken
geboten – sei es die Malecke, das
Glockenspiel, die Plüschfische oder
die zahlreichen Erkundungsschubladen im obersten Stockwerk .
Personalberater
Mag . Helmut Sepp
im V . Jg .
Kurz vor Beginn unserer Weihnachtsferien nahm sich Herr Mag .
Sepp zwei Stunden Zeit für die
Schülerinnen der Maturaklasse
und informierte sehr interessant
über das richtige Bewerben an
einer Hochschule oder am Arbeitsplatz .
Prof. Mag. Birgit Netzer
Foto Mag. Sepp
Kindercampus Höchst
Am 30 . Jänner 2014 verbrachte
die Zeichengruppe des V . Jahrgangs einen Tag im Kindercampus
in Höchst .
Dieser sehr spannende und
erlebnisreiche Tag begann mit
einer Einführung durch die Geschäftsführerin Jasmin Lederer . So
erfuhren wir, dass im Campus eine
Elternberatungsstelle, ein Kinderarzt, verschiedene Workshops für
Eltern, das Kinderhaus und im
Frühjahr auch aks-Kinderdienste
beherbergt sind. Im Kinderhaus
sind drei Kleinkindergruppen im
Alter von 1-4 Jahren und eine Kindergartengruppe für die 4-6-jährigen Kinder untergebracht . Dieses
Gebäude ist offen und es befinden
sich drei kleine zweistöckige „Häuser“ darin. Im zweiten Stock erreicht man über verglaste Flure die
HLW
Marie Elisabeth
Madelung, V.
Der Inhalt einer Bewerbungsmappe mit Motivationsschreiben,
Lebenslauf und passenden Beilagen wurde anhand praktischer Beispiele besprochen . Es folgten hilfreiche Tipps zur Vorbereitung auf
das Bewerbungsgespräch und zum
Abschluss noch Ratschläge, wie
man sich im Interview erfolgreich
präsentiert . Mit dieser Veranstaltung und den im BVW-Unterricht
erarbeiteten Unterlagen sind die
Schülerinnen nun bestimmt in der
Lage, ihre ganz persönliche Bewerbungsmappe für das ins Auge
gefasste Studium oder den ersten
„richtigen“ Arbeitsplatz zu gestalten . Vielen Dank, Herr Mag . Sepp,
für die zur Verfügung gestellte Zeit
und die vollständige Beantwortung
unserer zahlreichen Fragen!
49
Alles in allem hat sich dieser
Ausflug nicht nur für unser Allgemeinwissen rentiert, sondern wir
konnten auch unser inneres Kind
aus der Reserve locken und zur
Neugierde motivieren .
50
HLW
einzelnen Bereiche – es erinnert an
einen Erlebnisspielpatz .
Anschließend erklärte uns
Simone Prutti – die Leiterin des
Kinderhauses – unseren Tagesablauf. In Teams eingeteilt betreuten
wir verschiedene Gruppen, spielten
mit den Kindern und brachten sie
nach einer gemeinsamen Leserunde zum Mittagessen .
Nach einem sehr guten Essen
und einer nötigen Erholungspause
starteten wir in den Nachmittag .
Dieser Tag wurde von allen sehr
positiv aufgenommen .
Uns beeindruckte der achtsame Umgang mit den Kindern, wie
herzlich wir aufgenommen wurden und wie Spaß und schulische
Förderung miteinander kombiniert
werden .
Viktoria Kaufmann,
Katharina Lingenhel, V.
Unsere Jungsommelières zu Gast bei
der Firma Pfanner &
Gutmann
Bereits Tradition ist die jährliche Wein-Degustation der Privatkellerei Pfanner & Gutmann, bei
der sich der Hofsteigsaal in den
größten ‚Weinkeller Lauterachs‘
verwandelt . Ebenfalls Tradition ist,
dass die Schülerinnen der HLW,
die die Ausbildung zur Jungsommelière Österreich machen, zu
dieser Veranstaltung eingeladen
werden . Für 25 Schülerinnen war
es die erste große Degustation
im Rahmen ihrer Ausbildung,
22 Mädchen durften schon zum
zweiten Mal dabei sein . Die Weine
wurden von mir ausgesucht und
die Mädchen hatten die Aufgabe,
die Unterschiedlichkeit der verschiedenen Rebsorten zu riechen,
zu schmecken und zu beschreiben .
Nach zweieinhalb Stunden konzentrierter Arbeit waren alle richtig
geschafft. Es war ein tolles Erlebnis, für das wir uns recht herzlich
bedanken möchten .
FOL. Dipl. Päd. Helga Boch
Jungsommelièreprüfung
12 Schülerinnen des V . Jahrgangs legten am 25 . Februar in der
Riedenburg die Zertifikatsprüfung
zur Jungsommelière Österreich ab .
Weinakademiker Johannes Hengl
und Dipl . Päd . Stella Mersich waren
begeistert von dem professionellen
Auftreten der Schülerinnen, von
Berneck ist eine kleine Gemeinde gleich nach der Schweizer Grenze,
in der seit über 1100 Jahren Reben angebaut werden. Dort befindet sich
auch die Küferei Thurnheer. Küfer oder Fassbinder, das sind Leute, die
allerlei Gefäße aus Holz anfertigen, z . B .: Fässer, Eimer und Kübel . Herr
Turnheer zeigte uns seine Werkstatt und erklärte uns genau die einzelnen Arbeitsschritte, die für die Herstellung eines Fasses notwendig
sind . Nach der richtigen Holzauswahl folgt die Herstellung der Fassdauben, der Böden und abschließend das Zusammenbinden mit den
Eisenbändern. Diese werden mit Werkzeugen und Muskelkraft so straff
aufgezogen, dass das Fass dicht ist und seine Form behält .
Besonders beliebt und bekannt ist der Bernecker Wein, der von fünf
Weinbaubetrieben im Dorf gekeltert wird . Wir waren zu Gast beim
größten Winzer der Gemeinde – bei Schmid Wetli . Herr Kaspar Wetli
führte uns persönlich durch sein Winzerunternehmen, erklärte uns die
Arbeiten im Weingarten und Keller und gewährte uns einen Einblick in
seine Betriebsphilosophie. In seinem neuen Verkostungsraum durften
wir regionale Spezialitäten – Weißherbst und Spätburgunderverkosten .
Diese beiden Stationen ergänzten sich inhaltlich ganz hervorragend
und trugen dazu bei, dass es eine lehrreiche und interessante Exkursion
wurde .
HLW
FV Dipl. Päd. Krämer Gerda
Angehende Jungsommelières zu Besuch
in Berneck
51
ihren zum Teil sehr aufwendig
gestalteten Weinkarten und ihrem
Fachwissen um das Kulturgut
„Wein“. Im Anschluss wurden im
Beisein der Eltern die Zertifikate überreicht . Nach dem Motto
„Regen lässt das Gras wachsen,
Wein das Gespräch“ genossen alle
gemeinsam die nette Unterhaltung
bei einem Gläschen Wein und dem
Käsebuffet.
Reisen
54
Reisen
A poem of the Sportwoche I . HLW
Skiwoche der 2 . Klassen in Damüls
When the time is wunderbar,
and the childrens happy are,
then is the Sportwoche da.
We had to get up very früh,
what made us große Müh.
Nachdem we were arriving,
we hetzten to the Kajak driving.
In our costumes it was cold and nass,
aber we had a lot of Spaß.
At the next day, we tryed to schießen with a Bogen,
and we dont have gelogen, the Pfeil is into the yellow geflogen.
After midday wir sind gegangen to the Klettergarten,
Before we went up high, we had a little bit to warten.
We hang on a Seil very near to the sky
and magined, dass we were up high.
at the end our hands sind eingefroren,
because we had the handshoes verloren.
In the night at 12 Uhr,
it gab a big Aufruhr,
Am Montag, den 3 .2 .2014, gingen wir vollbepackt
mit unserem Gepäck zu den Bussen . Dort schaute
man, ob wir vollzählig waren . Dann stiegen wir ein und
fuhren nach Damüls . Nach ca . 1 ½ Stunden kamen wir
an und dann fing das Abenteuer erst richtig an. Wir
mussten unsere gefühlten 100 kg Taschen zum Lift
transportieren. Als wir es geschafft hatten, fuhren wir
selbst mit dem Lift hinauf . Dort angekommen packten
wir unsere Sachen aus und aßen etwas . Danach gingen
wir Ski fahren . Am Abend überlegten wir uns Namen
für die Zimmer . Jeden Abend gab es eine andere Aufgabe, um Punkte zu bekommen . Nach fünf Tagen mussten wir die Elsenalpstube leider verlassen . Doch wir
waren auch froh, unsere Eltern wiederzusehen . Es war
eine der tollsten Wochen in meinem Leben . Meinetwegen könnten wir diese Woche noch einmal machen .
Jana König, 2c
Im September 2013 durften wir, die Mädchen der 5.
Klasse, eine wundervolle Woche in Steinach am Brenner
genießen . Nicht nur Taekwondo und das Ötzi-Museum,
sondern auch der Adventurepark und der Besuch der
Stadt Bozen machten diese 5 Tage zu einem unvergesslichen Erlebnis .
Am Montag, den 16 .10 .2013, fuhren wir mit dem Bus
zu unserer Jugendherberge und bezogen unsere Zimmer, die alle einen sehr guten Eindruck machten . Am
Nachmittag durfte die Hälfte der Klasse eine Radtour
genießen, während die anderen Mädchen neue Erfahrungen in Selbstverteidigung (Taekwondo) machten .
Abends tauschten wir unsere Eindrücke untereinander
aus und fingen an, uns immer besser kennenzulernen.
Am nächsten Tag stand ein Ganztagesausflug in
einen Klettergarten auf dem Programm . Jede von uns
musste sich neuen Herausforderungen stellen und den
Umgang mit Höhen üben .
Mittwochs begaben wir uns auf den Weg nach Bozen, um die Stadt zu besichtigen . Hier bekamen wir die
Gelegenheit, etwas in den Geschäften zu stöbern . Doch
Reisen
Isabella Simma, Elisabeth Schmuck,
Lena Vuissa,Theresa Blank, I.
Von Taekwondo bis Ötzi
55
Wir made Party bis noone mehr mag.
because Franziska had Geburtstag.
Hopely that was a Lüge,
sonst we might get Rüge.
At Mittwoch we were tief im Salzberge,
and we looked like 34 little, weiße Zwerge.
When we got out of the Berg it was realy hell,
and we all felt very well.
Then wir hatten Hip-Hop,
we all could say it was Tip-Top.
We were joggen in the Wald,
and it was not sehr kalt.
in the evening we sangen sing star,
davor we were in the spar.
Heute we drove Segway ,
and hey, morgen ist he last day!
We won‘t forget this Zeit, and when we`re Zuhause,
we might need a Pause.
At least wir können say,
it was a very nice stay!
das Highlight war der Besuch im Ötzi-Museum, in dem
wir eine sehr interessante und gut gestaltete Führung
bekamen .
Am darauf folgenden Tag tauschten die Schülergruppen am Vormittag die Rollen vom Montagnachmittag . Ein Abschlussabend rundet den Tag dann ab:
Spiele, Rückmeldungen zur gemeinsamen Woche und
eine gemeinsame Disco zum Ausklang .
Bevor es am Freitag wieder nach Hause ging, machten wir noch einen Zwischenstopp in Innsbruck. Hier
durfte eine Stadtführung natürlich nicht fehlen . Zum
Abschluss dieser tollen Woche erlebten wir etwas für
uns alle Neues: Das „unsichtbare Restaurant“ (www .
sinne .at) . Alltägliche Dinge, wie z .B . das Mittagessen,
wurden hier im Dunklen erlebt . Dies stärkte unter
anderem den Zusammenhalt der Klasse .
Nach all den neuen Eindrücken ging es für uns alle
wieder nach Hause .
Ein besonderer Dank gilt noch unseren Begleitpersonen: Jochen Sprickler, Gabriele Jarosch und Eva
Zengerle, die zu dieser unvergesslichen Woche beigetragen haben .
56
Reisen
Rebekka Baumann, Carmen Gerner, 5.
Sprachreise 6 . Klasse:
Le programme de notre semaine
linguistique
Dimanche, le 6 avril 2014
Nous avons commencé notre voyage à six heures et
demie à Bregenz . Puis nous sommes arrivées au
Cavilam à Vichy où notre famille d’accueil attendait
déjà . Nous avons passé la soirée chez eux .
Lundi, le 7 avril 2014
Aujourd’hui, mes amies de ma classe et moi, nous
avons eu cours à l’école de langue CAVILAM. Notre
prof Soizic était très sympa et nous avons parlé, écrit et
rigolé ensemble .
À midi, nous avons mangé à la cantine de l’université
et l’après-midi, nous avons fait une promenade à Vichy.
Nous avons visité l’opéra, nous avons goûté l’eau des
sources et nous avons appris beaucoup de choses sur
l’histoire de la France. Après, mes amies et moi, nous
avons fait du shopping .
Mardi, le 8 avril 2014
Aujourd’hui, nous avons fait une excursion en
Auvergne . Le matin, nous avons visité ClermontFerrand, c’est la capitale auvergnate. Nous avons
regardé la grande cathédrale noire et les maisons en
pierre de lave. À midi, nous avons mangé la truffade
dans un restaurant. Dans l’après-midi, nous sommes
allées à Vulcania . Là, il y a beaucoup de cinémas 4D et
un jardin volcanique. C’était très intéressant !
J’ai passé la soirée avec ma famille d’accueil et nous
avons mangé beaucoup . Après, Anna et moi, nous avons
pris beaucoup de photos de la maison .
Mercredi, le 9 avril 2014
Le matin, nous étions à l’école où nous avons fait
beaucoup d’exercices avec Soizic.
Vendredi, le 11 avril 2014
Aujourd’hui, nous sommes arrivées au CAVILAM
avec nos valises et nous avons dû dire au revoir à nos
familles d’accueils. Le matin, nous avons eu cours et
à midi nous avons acheté quelque chose à manger et
après on est monté dans le bus. J’ai dormi beaucoup
pendant le voyage et quatre heures après nous sommes
arrivées à Lyon. Là, nous sommes allées à l’auberge de
jeunesse, qui se trouve sur une colline. J’ai beaucoup
aimé les grandes chambres et la vue sur la ville . Le soir,
ma classe et moi, nous sommes allées au centre-ville,
où nous avons fait du shopping et mes amies et moi,
nous avons mangé au McDonalds .
Mes réflexions
J’ai beaucoup aimé le voyage de langue en France.
J’ai aimé les excursions et visiter les sites touristiques.
J’ai adoré l’excursion à Vulcania. Notre prof au Cavilam
était sympa et j’ai aimé jouer « Activity » avec ma classe.
Ma famille d’accueil était très gentille et j’avais beaucoup de plaisir avec Anna qui était avec moi chez la
famille d’accueil.
Je voudrais revenir à Vichy et à Lyon !
Julia Nemetz
Mon séjour linguistique en France était une expérience incroyable pour moi. La famille d’accueil à Vichy et
à Lyon était très gentille . Tous les membres de la famille
étaient très heureux, curieux et généreux . Mais surtout
Maele, la plus jeune de la famille, était très polie .
Grâce à ce voyage j’ai rencontré des gens formidables
et j’ai appris beaucoup de choses. Merci pour ce merveilleux voyage !
Judith Trplan
Reisen
Jeudi, le 10 avril 2014
Nous sommes encore allées à l’école le matin. Nous
avons fait un « speeddating » et nous avons aussi joué
au théâtre .
Après le déjeuner à la boulangerie, nous avons fait
une visite du Château de Billy. C’était très intéressant
et j’ai appris beaucoup de choses sur l’histoire. Le
Château de Billy est un petit château dans un beau
village. Avec un guide du CAVILAM, nous avons fait
un tour dans la vallée de l’Allier.
Le soir, notre famille d’accueil a préparé un bon
repas pour Anna et moi . Après, nous avons fait nos
valises . Comme nous étions très fatiguées, nous nous
sommes couchées après le dîner .
Samedi, le 12 avril 2014
Nous nous sommes levées à sept heures et peu après
nous avons quitté l’auberge de jeunesse pour regarder
beaucoup de sites touristiques, par exemple la Place
Bellecour, la Basilique et les vieux bâtiments de la ville .
Nous avons aussi fait beaucoup de shopping dans le plus
grand centre commercial de Lyon . Avant notre retour
en Autriche, nous avons fait un tour en bateau pour regarder des sites touristiques et les deux fleuves, le Rhône
et la Saône. Le retour en Autriche a duré huit heures et
nous sommes arrivées à Bregenz à une heure du matin .
Moi, je suis pour ce projet linguistique, parce
que c’est bien pour apprendre le français. Je trouve
qu’habiter dans une famille d’accueil est une bonne idée
parce que comme ça c’est plus facile d’apprendre une
autre langue. C’est aussi bien pour rencontrer des gens
et la culture d’un pays différent.
57
Comme le repas à l’école était terrible, nous avons
mangé dans une petite boulangerie .
De 14 heures à 15 heures et demie, ma classe et moi,
nous avons suivi un cours de théâtre. L’après-midi,
nous avons eu une dégustation toastinette avec des
produits de la région. J’ai goûté beaucoup de fromages.
Puis, notre famille d’accueil est venue nous chercher et
nous avons joué au billard .
58
Reisen
Alle Wege führen nach Rom
Sieben Jahre ackern und endlich hatte es sich
gelohnt! Dieses Jahr waren WIR die Maturantinnen,
die vom 15 . bis 20 . September 2013 die traditionelle
Romreise antreten durften! Begleitet wurden wir dabei
von Fr . Professor Röthlin, Fr . Professor Klocker sowie
Fr . Professor Willi . Nach ausführlicher Vorbereitung
gelang es ihnen, unsere Romreise mit vielen Höhepunkten vollzupacken und uns somit eine unvergessliche Woche zu bereiten .
Es ist erstaunlich, was frau in 6 Tagen erleben kann!
So genossen wir Besuche zahlreicher Kirchen, historischer Plätze und anderer Sehenswürdigkeiten . Dabei
durften die berühmten Bauten, wie das Kolosseum,
das Forum Romanum oder die Spanische Treppe auf
keinen Fall fehlen . Doch vermutlich eines der größten
Highlights war der Besuch im Vatikan . Sowohl die
Vatikanischen Museen, als auch der Petersdom, der
Petersplatz oder das Petrusgrab sind Orte, die wir wohl
so schnell nicht vergessen werden .
Zum Glück meinte es das Wetter gut mit uns und
wir konnten mit der Sonne um die Wette strahlen! So
schön die Wärme auch war, hätten wir uns dennoch
während der Papstaudienz auf dem Petersplatz über
ein paar Wolken gefreut . Doch trotz der Hitze und der
langen Wartezeit auf Franziskus hätten wir es bereut,
bei dieser Audienz nicht dabei gewesen zu sein!
Rom ist zweifellos eine riesige und beeindruckende
Stadt, so ist es kein Wunder, dass es sich nicht vermeiden ließ, unsere Füße mitunter zu strapazieren . Doch
am Ende jeden Tages war es schön zu wissen, dass unsere Unterkunft sehr zentral war . Einmal mit der Metro
zur Spanischen Treppe, und schon standen wir vor den
Pforten des Klosters und der Kirche „Santa Trinità dei
Monti“!
Die Romwoche war für uns ein unvergessliches
Erlebnis, wofür wir uns bei unseren Begleitpersonen von
ganzem Herzen bedanken wollen!
Laura Garnitschnig, 8b
Reisen
Wie immer begann unsere Chorreise auch dieses
Jahr in den frühen Morgenstunden . Am 27 . April 2014
war es endlich soweit . Wir, 37 Mädchen und unsere
3 Begleitpersonen, Herrn Prof . Herburger, Frau Prof .
Hecht und Frau Akiko Metzler, machten uns auf den
Weg zu einer unvergesslichen Chorreise nach Dublin .
Kaum an unserem Zielort angekommen, ging es in
die Hafenstadt Bray . Dort verbrachten wir den sonnigen Tag am Strand . Am späteren Nachmittag machten
wir uns auf den Weg zu unserer Partnerschule Mount
Anville Secondary School in Dublin, in der uns die
Gastfamilien herzlich empfingen. Wie es in Irland
üblich ist, wurden wir sofort mit „Tea and Cookies“
verwöhnt . Dadurch kamen wir auch gleich unseren liebevollen Gastfamilien ein Stückchen näher . Ohne die
tatkräftige Unterstützung und Organisation von Aedin
O’Leary wäre dieser Austausch gar nicht erst zustande
gekommen . Dafür danken wir ihr sehr .
Den ersten Tag verbrachten wir mit der Besichtigung der Sacré Coeur Schule Mount Anville . Wir
waren sehr erstaunt über die morgendlichen Klassen-
versammlungen, bei denen alle bevorstehenden Termine bekannt gegeben und die Anwesenheit als auch
das richtige Auftreten der Schülerinnen kontrolliert
wurden . Dazu zählt die korrekte Schuluniform, die aus
einem türkisen Rock, einem türkisen Pullover und einer
hellblauen Bluse besteht . Außerdem waren wir sehr
beeindruckt von der wunderschönen und riesengroßen
Gartenanlage und dem Schulgebäude .
Während unserer sechstägigen Reise besichtigten
wir natürlich auch die Stadt Dublin . Dort sahen wir
unter anderem „The Book Of Kells“, in dem sich eine
berühmte Handschrift befindet, und auch die bekannte
Universität „Trinity College“ mit der riesigen Bibliothek
„The old Library“. An den darauffolgenden Tagen standen eine Stadtrundfahrt durch Dublin und die Besichtigung der ehemaligen Klosteranlage „Glendalough“ auf
dem Programm . Natürlich bekamen wir auch unsere
heiß ersehnte Shoppingzeit im „Dundrum“, dem größten Shoppingcenter von Irland.
Nicht zu vergessen unser grandioses Konzert in der
Partnerschule . Sowohl Schüler als auch Lehrer und
Eltern waren von unseren Liedern beeindruckt . Unsere
vielen Proben hatten sich gelohnt – „Have a nice day“
oder „Schwäflhölzle“ kamen besonders gut an und dies
59
Chorreise Irland
60
Reisen
wurde uns auch mit Standing Ovations gezeigt .
Meistens hatten wir großes
Glück mit dem Wetter . Doch so
schön die Zeit auch war, verging sie
viel zu schnell . Am Freitag machten
wir uns auf den Weg zurück ins
Ländle . Der Abschied von unseren
Gastfamilien fiel uns sehr schwer.
In dieser kurzen Zeit sind sie uns
besonders ans Herz gewachsen .
Unsere Gastfamilien haben sich
sehr liebevoll um uns gekümmert,
wir fühlten uns wie zuhause . Sogar
Abschiedstränen wurden vergossen .
An dieser Stelle möchten wir
uns herzlichst bei unserem Chorleiter, Herrn Professor Herburger,
für die schönen Tage und die Zeit,
die er in die aufwendige Planung
und Vorbereitung dieser Chorreise investiert hat, bedanken .
Ebenso gilt ein großer Dank Frau
Professor Hecht, die sich liebevoll
um uns gekümmert hat und auch
bei den Besichtigungen durch ihr
geschichtliches Wissen tatkräftig
mitgeholfen hat . Auch Frau Akiko
Metzler wollen wir für ihre wundervolle Klavierbegleitung und die
Unterstützung bei der Betreuung
unseres Chores danken . Diese
Chorreise wird uns ewig in Erinnerung bleiben .
Laura Feuerle, Lea Kübler,
Deborah Sigg, I.Jhg.
Sozialprojekte
„Fit im Alter durch
kluge Ernährung“
Seniorenprojekt am
17 . Oktober 2013
Am Donnerstagmorgen starteten wir pünktlich um 8:00 Uhr mit
den letzten Vorbereitungen für den
Nachmittag, den wir mit 18 Senioren/innen aus dem Raum Bregenz
und Umgebung verbrachten . Wir
backten noch Kuchen, dekorierten
liebevoll den Mater-Saal mit Kastanien und Bändern und verpackten
kleine Geschenke . Um kurz nach
14:00 Uhr war es dann soweit und
die ersten Gäste trafen in der Riedenburg ein . Nach der Begrüßung
ging es mit Kaffee und Kuchen
los . Danach stellten einige Schülerinnen unsere selbsterarbeitete
Präsentation über ‚Ernährung im
Alter’ vor. Wir gaben ihnen hilfreiche Informationen und klärten
über Ernährungsfehler auf . Anschließend führte Schwester Laura
alle durchs Kloster und durch
unsere Kirche . Danach zeigten wir
unseren Gästen das Schulgebäude .
Später wurden die Senioren/innen
mit leckeren pikanten Köstlichkeiten aus unserer Schulküche
verwöhnt . Alles war selbstgemacht
und gesund . Wir setzten uns zu
ihnen an die Tische und unterhielten uns mit ihnen . Alle waren sehr
freundlich und sehr interessiert an
dem Thema ‚Gesunde Ernährung’.
Kurz nach 16:00 Uhr verabschiedeten wir sie mit selbstgebackenen
Nervenkeksen nach Hildegard von
Bingen .
Licht ins Dunkel – Scheckübergabe
Bei der „Licht ins Dunkel“ LiveSendung am Heiligen Abend waren
Vertreterinnen von allen HLWKlassen und Gerda Krämer im
Landesstudio Vorarlberg . Gemeinsam mit Geschäftsführer Reinhard Götze von der Firma Remax
konnte ein Scheck in der Höhe von
FV Dipl. Päd. Krämer Gerda
„Wir wollen ESEL“
Auf Initiative von Sophia
Pfanner hat die 3b Klasse in den
Zeichenstunden bei Frau Professor
Kavalar Weihnachtskarten gestaltet, mit der Intention, sie am Elternsprechtag für den guten Zweck
zu verkaufen . Sophia organisierte
die „leeren“, auch gespendeten Kar-
Reisen
Alle Schülerinnen der HLW
Riedenburg, vom I. bis zum IV.
Jahrgang, haben in der Adventszeit
süße Lebkuchenhäuschen gebacken, um den Menschen, die nicht
auf der Sonnenseite des Lebens
stehen, etwas Gutes zu tun .
75 kg duftender Lebkuchenteig wurde in unserer Lehrküche
geknetet, zugeschnitten, verziert,
Sarah Kirchmann,
Theresa Emilie Summer, IV.
10 .000 Euro übergeben werden .
Wir sind sehr stolz darauf, dass wir
mit unseren 54 Lebkuchenhäusern
€ 5 .167,00 erwirtschaften konnten .
Mit den Spendengeldern werden
heuer die zwei Vorarlberger Vereine „Möwe“ und „Füranand“ unterstützt, die sich für Menschen mit
Behinderungen einsetzen .
61
Lebkuchenhäuser für
LICHT INS DUNKEL
gebacken und mit viel Fingerspitzengefühl und Kreativität zu
wirklichen Kunstwerken zusammengebaut. Insgesamt sind in der
Riedenburg 52 Lebkuchenhäuser
entstanden, die bei Ausstellungen
oder im Internet unter www.remax.
at ersteigert werden konnten .
Die Mädchen waren voll Begeisterung und Freude bei der Sache
und können wirklich stolz auf ihre
Lebkuchenhäuser und auf ihr soziales Engagement sein . DANKE!
Wir hatten alle einen Riesenspaß und genossen diesen Nachmittag sehr. Wir hoffen, dass wir
die Seniorengruppe bald wieder in
der Riedenburg begrüßen dürfen .
62
Reisen
ten und die Schülerinnen brachten
die Gestaltungsmaterialien mit
in die Schule, um die Karten nach
ihrem individuellen Geschmack zu
designen . Schlussendlich entstanden über 200 kreative Karten, die
einen Reinerlös von 420 € einbrachten .
Eine Woche nach dem Elternsprechtag besuchte uns Frau
Doris Ramspeck von der Caritas,
die die Mädchen über die unterschiedlichsten Projekte der Caritas
informierte . Die größte Begeisterung lösten die „Esel“ aus, die man
für Familien in Äthiopien erstehen
kann .
Die Klasse ist stolz auf ihre 9,5
Esel, die sie mit Hilfe der großzügigen Spenden der Eltern einlösen
konnten . Danke!
Prof. Mag. Hedda
Zimmermann
Unser Projekt „Eine
Weltgruppe Schlins/
Röns“
Im Religionsunterricht setzten wir
uns zusammen mit Frau Prof . Köb
mit sozialen Projekten aus aller Welt
auseinander . Schlussendlich entschieden wir uns für das Projekt „Eine
Weltgruppe“, wobei Projekte in 19
verschiedenen Dörfern in der Region
Mdabulo, im Hochland von Tansania/
Afrika seit 1999 gefördert werden .
Am 18 .12 .13 besuchte uns Johannes Rauch, einer der 15 freiwilligen
Mitglieder der „Eine Weltgruppe“ .
Er hat schon für einige „Wunder“ in
kleinen abgelegenen Dörfern in Tansania gesorgt . Es wurden Kindergärten errichtet und Waisenkinder
werden stets unterstützt .
Tansania ist ein Land mit abnehmender Bodenfruchtbarkeit . Dane-
ben ist die Bodenerosion, bedingt
durch die gebirgige Lage und die
teilweise starken Niederschläge in
der Regenzeit, ein großes Problem .
So zeigte man den Einheimischen,
wie sie durch Konturdämme und
andere Möglichkeiten mehr Lebensmittel anbauen können . Das
Handwerk wurde vielfältiger . So
konnten Männer und Jungen einen
handwerklichen Beruf erlernen . Seit
2011 werden ein Solarprojekt und
ein Wasserprojekt gefördert und
machen jeweils große Fortschritte. Das jüngste Projekt: Im August
2013 wurde die Wasserversorgung
in Ludilo ausgebaut . Und es wurde
Mädchen und Frauen ermöglicht,
eine hauswirtschaftliche Ausbildung
zu beginnen .
Die Projekte werden durch
Sponsoren, privaten Spenden, Patenschaften, Förderungen durch das
Land Vorarlberg, Veranstaltungen,
Kinder helfen Kindern
Wir, vier Schülerinnen aus dem
II. Jahrgang B, haben in KPRT (Kommunikation und Präsentation) die
Aufgabe bekommen, unsere Schule
in einem Projekt bestmöglich zu repräsentieren. Nach längerem Überlegen und häufigem Diskutieren,
was wir in diesem nächsten halben
Jahr machen sollten, sind wir uns
einig geworden, dass wir mit einem
Rebekka Faißt, Pia Fetz,
Johanna Raid, Anna Smoly, IIB
In 4 Jahren 17 .000 Euro
erlaufen
Sacré Coeur Riedenburg und
Mehrerau wieder beim Bregenzer
Stundenlauf
2000 Euro konnten rund 70
SchülerInnen und LehrerInnen der
Bregenzer Privatschulen Mehrerau
und Riedenburg beim 7 . Bregenzer
Stundenlauf des Lions Club Bregenz
für einen guten Zweck erlaufen . Die
von Sponsoren und Eltern gesponserten Beiträge für jede gelaufene Runde
um das Festspielhaus wurden wie immer einem sozialen Zweck gewidmet .
Empfänger war dieses Jahr der AKS .
Damit hat die von Stefan Riedmann
und Robert Senoner zum vierten Mal
in Folge organisierte Schulkooperation seit dem Jahr 2010 rund 17 .000
EURO eingebracht, die karitativen
und sozialen Organisationen im Land
zugutekommen .
Reisen
Lena Gritsch, 4B
sozialen Projekt das Kinderheim
„TANI“ in Kambodscha unterstützen wollen . Dabei stießen wir auf
das alte Rezept der Sacré-cœurle .
So entschlossen wir uns, mit dem
Grundsatz „Kinder helfen Kindern“
mit freiwilligen Unterstufenschülerinnen unserer Schule das Rezept
des Klosters aufzugreifen und diese
Kekse zu backen . Anschließend haben wir diese am 12 . April auf dem
Dornbirner Stadtmarkt erfolgreich
und mit sehr viel Spaß verkauft .
Dabei möchten wir uns vor allem
bei unserer Projektleiterin Frau
Professor Willi bedanken . Durch
ihre positive Einstellung und ihr
Engagement hat sie uns sehr geholfen . Weiters ein Dankeschön an
Frau Professor Nußbaumer für die
Aufsicht und Mithilfe beim Backen .
63
Workshops und ehrenamtlichen
Mitarbeitern finanziert. Die „Eine
Weltgruppe“ freut sich über jede
einzelne, auch kleine, Spende .
So können wir stolz auf uns sein,
dass wir mit € 130 einigen Kindern
in Tansania eine Schulausbildung
ermöglichen können .
zur Verfügung gestellt . Ein therapeutisches Reiterlebnis während der aks-Sommertherapiewoche wird
damit mitfinanziert.
64
Reisen
Sacré Coeur und Collegium
Bernardi setzen deutliches Zeichen
– Neuauflage bei Finanzierung
Therapiewoche für aks auch 2014
Rund 60 Schüler/-innen und Lehrer/-innen der
beiden Bregenzer katholischen Privatschulen Sacré
Coeur und Collegium Bernardi hatten beim diesjährigen Bregenzer Stundenlauf des Lions Club Bregenz
ein ganz besonderes Ziel: Neben der Unterstützung
des festgelegten Sozialprojektes für Schulen wollte
das „Mehrerau TEAM Riedenburg“ auch 2014 wieder
die Sommertherapiewoche der aks gesundheit GmbH
für Kinder aus sozialpädagogischen Zentren (SPZ)
zusätzlich unterstützen. Das von Therapeut/-innen
der aks gesundheit ins Leben gerufene Projekt wird
in der ersten Ferienwoche im Juli 2014 zehn Kindern
im Sulzberger Selbstversorgerhaus einen Urlaub mit
umfangreichem Therapieangebot ermöglichen. Etwa
700 Euro haben die beiden Schulen und die Sponsoren
der Läufer/-innen mit Extrarunden beim Stundenlauf
„erlaufen“ . Dieser Betrag wird von den beiden Schulen
gesondert, zusätzlich zu den heuer erlaufenen € 2 .500,-,
Ein Herz für Benachteiligte
„Uns liegt dieses Projekt besonders am Herzen und
so wollen wir nach dem Erfolg des letzten Jahres auch
heuer wieder daran anknüpfen und ein deutliches
Zeichen setzen!“, sagen Stefan Riedmann vom Sacré
Coeur und Robert Senoner vom Collegium Bernardi,
die im Rahmen einer Schulkooperation in den vergangenen vier Jahren bislang ca . 15 .000 Euro für Sozialprojekte mit den beiden Schulen erlaufen hatten . „Kinder
mit Sprachentwicklungs- und Entwicklungsverzögerungen, Wahrnehmungsbeeinträchtigungen, Sehbehinderungen etc . haben selten die Möglichkeit, an
einem Ferienangebot mit Übernachtung und Naturerlebnis teilzunehmen“, weiß Riedmann . Sein Kollege Senoner musste erfahren, dass es oft auch an finanziellen
Möglichkeiten der Familien fehlt, um diesen Kindern
ein ausreichendes Therapieangebot zu ermöglichen.
Die Sulzberger SPZ-Sommerwoche der aks gesundheit
wird von fünf Therapeut/-innen und zwei Praktikant/innen begleitet . Die Kinder sollen ausgiebige Naturerfahrungen machen, hierbei ihre Fähigkeiten verbessern
und an Selbstständigkeit gewinnen . Ein besonderes
Therapieerlebnis für die Kinder wird der Kontakt
mit Pferden darstellen, welches durch die finanzielle
Unterstützung der Schulen Mehrerau und Riedenburg
ermöglicht wird .
Die offizielle Geldübergabe über 700 Euro fand am
27 . Mai 2014 im aks Bregenz statt: Herzlicher Dank
ergeht dabei an Marisa Fischnaller (Sacré Coeur, 3b)
sowie die Mehrerauer Laurin Riedlinger (4b), Jonas
Gstöhl und Dominik Grimm (beide 1a), die stellvertretend für beide katholischen Privatschulen den Scheck
überreichen durften .
Wir danken auch den beiden Direktionen, die das
Projekt tatkräftig unterstützen .
Schulaktivitäten
die gelegentlichen Stationen der
einzelnen Schulen unterbrochen
wurde . Anschließend warteten
wir am Bahnhof auf die Schüler,
welche nur für die Messe aus Wien,
Pressbaum und Graz anreisten .
Als sich die ca . 500 Schülerinnen und Schüler alle versammelt
hatten, liefen wir los in Richtung
der bekannten Wallfahrtskirche .
Dort hielten der dortige Pfarrer
und Herr Prof . Schwärzler eine
festliche Messe, nur für diese vier
österreichischen Sacré-CoeurSchulen . Anschließend gab es auf
einem kleinen Platz Wienerle mit
Brot und Saft . Leider mussten sich,
bis auf die anfänglichen 30, alle
Schülerinnen und Schüler danach
wieder verabschieden . Während
die Bregenzer es sich nicht nehmen
ließen mit den weißen Servietten
zu winken, fuhren nacheinander
die vollgestopften Busse ab .
Wir bummelten noch etwas in
der Stadt herum und kauften originalen Mariazeller Lebkuchen . Auf
dem Heimweg sangen wir in den
höchsten (und schrägsten) Tönen
sämtliche bekannte Vorarlberger
Mundartlieder und brachten diese
am Abend, nach der Präsentation
der Wanderfotos, den Grazern bei .
Anschließend erörterten wir in
Gruppenarbeit noch unsere Wünsche bezüglich unseren Schulen
und den österreichweiten Treffen.
Auch hier war während der Präsentation unserer Ideen wieder einmal
die unübersehbare Grenze zwischen Ost und West zu erkennen .
Wir hatten unseren geschätzten
Mitösterreichern zu erklären, was
ein „Leabkuachahüüsle ist“ .
Am letzten gemeinsamen Morgen mussten wir uns als Erstes von
den Grazern verabschieden, da diese nicht mit uns die schwungvolle
65
Am Mittwoch den 2 . Oktober
2013 starteten wir um 6 Uhr morgens mit Frau Prof . Öller und Herrn
Prof . Schwärzler mit dem Zug in
Richtung St . Pölten . Dort stiegen wir
in die idyllische Mariazellerbahn
um, welche uns direkt zu unserem
Quartier nach Mariazell bringen
sollte . Nach 10 Stunden Zugfahrt
stiegen wir zwar müde aus, waren
jedoch voller Spannung auf die folgenden zwei Tage .
In der Unterkunft angekommen, lernten wir bereits die Grazer
Abordnung kennen und verstanden
uns auf Anhieb super . Nach einer
gründlichen Einrichtung unserer
Zimmer und einem gelungenen
Abendessen trafen wir uns mit den
Grazern, den Pressbaumern und den
Wienern zu einem gemütlichen Kennenlernabend . Durch ein paar Spiele
schwanden mit der Zeit die Grenzen
zwischen den Schulen . Nachdem
uns vor allem die Wiener zuerst als
Schweizer bezeichneten, fanden sie
unseren Dialekt anschließend nur
noch „urgeil“. Immer wieder mussten wir ihnen Worte erklären, und
immer wieder hingen sie fasziniert
an unseren Lippen .
Am nächsten Morgen starteten
wir um 9 Uhr mit einer gemütlichen Wanderung, welche durch
Schulaktivitäten
Wallfahrt Mariazell
Fahrt mit der Mariazellerbahn genießen konnten . Nachdem wir uns
im örtlichen Billa mit Verpflegung
ausreichend eingedeckt hatten,
fuhren wir ab . Wir verbrachten
die Fahrt weitgehend in einem
Waggon zusammengehäuft, wobei
selbst vor den Gepäckshalterungen
nicht halt gemacht wurde . Auch
in den letzten zwei gemeinsamen
Stunden brachten wir den Pressbaumern noch höchst wichtige
Begriffe wie „Äöüli“ (Lustenauer Ei)
und „Schubkaretta“ (Schubkarre)
bei .
Als wir anschließend in St .
Pölten in den für uns vorgesehenen Railjet stiegen, konnten
wir auf zwei wirklich lustige und
interessante Tage zurückblicken .
Während wir uns im gemeinsamen WhatsApp-Chat schrieben,
verspeisten wir unsere Jause . Als
wir um 8 Uhr abends wieder im
wunderschönen Ländle ankamen,
wussten wir, dass es für jede von
uns ein nächstes Mal geben würde .
66
Schulaktivitäten
Katharina Waibel, IIb
6 . Sacré Coeur
Vernetzungstreffen
in Wien
Auch heuer trafen sich wieder
Ordensfrauen, LehrerInnen und
die NetzwerkkoordinatorInnen der
fünf Sacré Coeur Schulen (Bregenz,
Graz, Pressbaum, Wien, Hamburg)
aus der Provinz Zentraleuropa
(Österreich, Deutschland, Ungarn),
um sich auszutauschen und zu
vernetzen .
Eine große Bereicherung waren
die inspirierenden Vorträge von
Sr. Ishpriya und Sr. Sally sowie die
tatkräftige Mitarbeit von Sr . Gitti
in einer der vier Arbeitsgruppen .
In diesen wurde zum Jahresthema
‚Personal growth in an atmosphere
of wise freedom‘ intensiv gearbeitet . Dabei sind ganz konkrete
Ergebnisse entstanden, wie zum
Beispiel: ein Sacré Coeur Gebet,
ein neu komponiertes Sacré Coeur
Lied, die graphische Darstellung
der fünf Erziehungsziele .
Das Vernetzungstreffen war begleitet von vielen berührenden Momenten . Vor allem die Dankbarkeit
der Ordensfrauen, ihr Vermächtnis
in guten Händen zu wissen, ist
eine zusätzliche Motivation für die
LehrerInnen, die Ziele von Madeleine Sophie Barat in ihrer pädagogischen Arbeit umzusetzen .
Prof. Mag. Hedda Zimmermann,
Prof. Mag. Wolfgang Thaler,
Fol. Dipl. Päd. Helga Boch
Für die 21 LehrerInnen, die den
Lehrkörpern von Hamburg, Graz,
Wien, Pressbaum, Miskolc und Riedenburg angehören, war es schön
zu erleben, mit welcher Offenheit
und Einsatzfreude sich die Gruppe
als Gemeinschaft, aber auch jede(r)
Einzelne(r) auf das Projekt und das
Miteinandergehen eingelassen hat .
Die Begegnung mit den Schwestern
– gerade in ihrer Unterschiedlichkeit – hat uns sehr beeindruckt
und gezeigt, wie jede(r) von uns auf
seine Weise an der Weitergabe des
Geistes Sophie Barats mitwirken
kann .
Im Rahmen einer kleinen Feier
erhielten alle TeilnehmerInnen
zum Abschluss ein Zertifikat.
Informationsabend
Life Long Learning
Programm „Leonardo
da Vinci“
Am Dienstag, den 3 . Dezember,
fand im prallgefüllten Matersaal
des Sacré Coeur Riedenburg der
diesjährige Informationsabend
zum Life Long Learning Programm
„Leonardo da Vinci“ statt .
150 interessierte Eltern und
Schülerinnen waren gekommen,
um sich über das heurige Projekt
„Sacré Coeur Riedenburg – Getting
a Feel for Europe“ zu informieren .
Im Sommer 2013 absolvierten 24
Schülerinnen des III. Jahrgangs
ihr 12-wöchiges Pflichtpraktikum
im europäischen Ausland und
konnten bei 11 verschiedenen
Hotelpartnern in Frankreich,
England, Wales, Irland, Malta und
Schulaktivitäten
Es war ein großes Anliegen der
Schwestern und der Wunsch von
Lehrpersonen an den Sacré-CoeurSchulen in der Provinz Zentraleuropa, mehr über das spirituelle und pädagogische Erbe des SC-Ordens und
der Gründerin Magdalena Sophia
Barat zu erfahren. In Form dieses
Lehrganges, der in vier Modulen
über zwei Jahre stattgefunden hat,
wurde diesem Plan Gestalt gegeben .
Jedes Modul war unterschiedlichen
Inhalten und Schwerpunkten gewidmet:
• Modul I: Persönliches Wachstum
• Modul II: (Intellektuelle) Werte
– Charakterbildung – Lehrerpersönlichkeit
• Modul III: Verantworteter
Glaube
• Modul IV: Soziale
Verantwortung
67
SC – Curriculum
Abschluss der
ersten Gruppe in
der Riedenburg
Schulaktivitäten
68
der Schweiz wertvolle berufspraktische und theoretische Erfahrungen
in den Bereichen Küche, Service,
Etage oder Rezeption sammeln .
Das Engagement der Mädchen
wurde mit einer Fördersumme
von insgesamt € 51 889 von der EU
unterstützt, womit ihre Reise- und
Aufenthaltskosten abgedeckt werden konnten .
Im Anschluss an den Erfahrungsbericht der Projektkoordinatorinnen, Frau FOL Dipl . Päd .
Helga Boch und Frau Mag . Ursula
Röthlin-Mair, M .A ., sowie der
Lehrerinnen, die die heurigen Besuchsreisen durchgeführt hatten,
präsentierten die 24 Praktikantinnen ihre persönlichen Erfahrungen im Rahmen einer Hausmesse
vor sehr ansprechend gestalteten
Informationsständen und standen für Fragen zur Verfügung . So
konnten sich unsere Gäste einen
wirklich unmittelbaren Eindruck
von den Partnerbetrieben und vom
Auslandspraktikum verschaffen.
Das direkte Feedback und die
Begeisterung der Schülerinnen soll
die Schülerinnen des II. und III.
Jahrgangs für ein Auslandspraktikum motivieren und ihnen die
Auswahl ihrer zukünftigen Praktikumsstellen erleichtern .
Es freut uns berichten zu
dürfen, dass alle Schülerinnen
des letztjährigen III. Jahrgangs
ihr Praktikum bravourös und zur
vollsten Zufriedenheit unserer Ho-
telpartner absolvierten . Die Mädchen können wirklich stolz auf sich
sein! Wir freuen uns mit ihnen .
Die Schülerinnen des heurigen
III. Jahrgangs werden ihr Auslandspraktikum bereits in der neuen
Programmgeneration „Erasmus +“
(2014-2020) durchführen . Die Eckpfeiler dieses neuen Programms
der EU für Bildung, Jugend und
Sport konnten im Rahmen des
Informationsabends ebenfalls kurz
präsentiert werden .
Prof. Mag. Ursula
Röthlin-Mair, M.A.
Life Long Learning
Programm Erasmus+
2014 – Bienvenue en
Europe”
Bereits zum 15 . Mal in Folge
wird an der HLW Riedenburg das
EU Mobilitätsprojekt für Personen
in der beruflichen Erstausbildung
durchgeführt . Der Titel des diesjährigen Projekts lautet „Sacré
Coeur Riedenburg – Bienvenue en
Europe .“
Im Rahmen dieses Projekts
absolvieren im Sommer 2014 22
Schülerinnen des III. Jahrgangs ihr
12-wöchiges Pflichtpraktikum in
Hotels im europäischen Ausland .
Bei unseren langjährigen
Hotelpartnern in Deutschland,
Frankreich, England, Irland und
Malta können unsere Schülerinnen
Dipl.päd. helga boch,
Prof. Mag. Ursula RöthlinMair, M.A., Projektkoordinatorinnen „Leonardo“ Projekt
Stiegensingen
Das Stiegensingen ist eine alte
Sacrè Coeur Tradition und beim
Netzwerktreffen im November
2013 hat die Arbeitsgruppe „Kreative Töne“ beschlossen, sie an jedem
Standort wieder zum Leben zu
erwecken . Stiegensingen bedeutet gemeinsam, ungezwungen zu
singen – wir fanden, das passt
gerade zur Weihnachtszeit . Am
Donnerstag, den 19 . Dezember, war
es in der großen Pause so weit: alle
Schülerinnen und LehrerInnen waren zum Weihnachtslieder-Singen
eingeladen . Sehr viele folgten der
Einladung, sehr viele sangen leidenschaftlich mit . Nicht die richtigen Töne standen im Mittelpunkt,
sondern das Gemeinschaftsgefühl .
Die Resonanz war durchwegs
positiv . Fortsetzung folgt bestimmt…
Schulaktivitäten
rungstechnischen Fragen. In einem
12-stündigen Intensivsprachkurs
sowie einem 8-stündigen fachlichen Training werden die Mädchen gezielt auf ihren Auslandsaufenthalt und die Arbeit in den
Betrieben vorbereitet .
Jährliche Besuche bei allen
Partnerbetrieben während des
Praktikums dienen der Evaluation
und Qualitätssicherung unserer
Ausbildung .
Mit dem Erasmus+ Programm
soll den Schülerinnen das gemeinsame Europa näher gebracht
werden . Das Engagement der
Mädchen wird heuer mit einer
Fördersumme von € 52 726 von der
EU unterstützt, womit Reise- und
Aufenthaltskosten abgedeckt werden können .
Wir wünschen allen Schülerinnen des III. Jahrgangs ein erfolgreiches Praktikum mit vielfältigen
und hoffentlich nur positiven
Erfahrungen!
Besonders bedanken möchten
wir uns an dieser Stelle bei unserem Geschäftsführer, Herrn Wolfgang Sieber, der für die finanzielle
Abwicklung des Projekts zuständig
ist, und bei allen Lehrpersonen, die
die Evaluationsreisen in den Sommermonaten durchführen werden .
69
wertvolle berufspraktische und
theoretische Erfahrungen in den
Bereichen Küche, Service, Etage
oder Rezeption sammeln .
Neben der Erweiterung der
sprachlichen und fachlichen Kompetenzen ermöglicht die Teilnahme am Mobilitätsprojekt Erasmus+
eine Internationalisierung der
Ausbildung und eine Qualitätssteigerung unseres Ausbildungsportfolios . Die zukünftigen Chancen
unserer Mädchen auf dem Arbeitsmarkt und ihre Aufstiegschancen
werden deutlich erhöht .
Ein weiterer wichtiger Aspekt
ist die Persönlichkeitsentwicklung und Stärkung des Selbstwertgefühls der teilnehmenden
Schülerinnen . Ein Auslandsaufenthalt signalisiert Mobilität und
Flexibilität sowie den Mut, Neues
zu wagen und zu entdecken . Die
Sozialkompetenz und Teamfähigkeit der Schülerinnen wird durch
ein Auslandspraktikum deutlich
gesteigert .
Von Seiten der Schule werden
die Schülerinnen bestmöglich auf
das Auslandspraktikum vorbereitet
und während des gesamten Projektverlaufs betreut . Wir beraten
sie bei ihrer Suche nach geeigneten Praktikumsstellen, erstellen
gemeinsam mit ihnen ihre Bewerbungsunterlagen in den jeweiligen
Fremdsprachen, bereiten sie auf
Telefoninterviews vor und unterstützen sie in reise- und versiche-
Schulkonzert der
Militärmusik
Vorarlberg
Eindrücke der 2C
70
Schulaktivitäten
Sacré Coeur Lied
Im November fand in Wien ein Netzwerktreffen statt. Dabei trafen
sich Lehrer_innen aus den österreichischen Sacré Coeur Schulen und
aus Hamburg, um zu verschiedenen Themen zu arbeiten. Als Musikerin war ich Teil der Arbeitsgruppe „Kreative Töne“ . Unser Ziel: ein
Sacré Coeur Lied zu komponieren und zu texten . Alle Schüler_innen
(Volksschüler_innen bis Maturantinnen und Maturanten) sollen dieses
Lied lernen, um es bei gemeinsamen Treffen zu singen. Gemeinsames
Singen und Musizieren bildet Gemeinschaft und drückt diese auch in
besonderer Weise aus .
Mittlerweile können einige Schülerinnen dieses Lied und singen es
mit Begeisterung . Eine Aufnahme entstand im Musikunterricht der 1A
im Februar .
Mag. Ernestine Öller
„Am 30 .01 .2014 war die Militärmusik bei uns in der Schule im
großen Turnsaal. … Ich habe sehr
viel gelernt über die Instrumente
… Und bei einem Stück haben wir
alle mitgesungen, das war wirklich
cool .“ (Leonie)
„Herr Öller erklärte uns drei verschiedene Instrumentengruppen,
darunter die Holzblasinstrumente,
die Blechblasinstrumente und die
Schlaginstrumente .“ (Diana)
„Der Dirigent erzählte uns viel
von der verschiedenen Instrumenten .“ (Emilia)
„Ich hoffe sehr, dass sie nächstes Jahr wieder zu uns
in die Schule kommen .“ (Eva)
„Es war sehr, sehr, sehr, sehr cool!“ (Anica)
„Ich habe viele Instrumente besser kennen gelernt.
Ein Dankeschön an die Militärmusik!“ (Sophia)
„Es waren große, kleine, dicke und dünne Instrumente .“ (Kim)
„Am Schluss waren wir so begeistert, dass alle
„Zugabe“ schrien… Echt toll!“ (Elena)
„Der musikalische Unterricht von Hrn . Öller hat uns
Kindern gut gefallen .“ (Franziska)
„Das größte und schwerste Instrument, das sie
dabei hatten war die Tuba. … Es hat uns allen sehr
gut gefallen und am Ende bekam das Orchester einen
lauten Applaus .“ (Sophie)
„Da wir diese Themen auch sehr oft im Musikunterricht brauchen, war es hilfreich und gut erklärt. … Mir
persönlich hat es sehr gefallen, mal eine andere Art von
Musik zu hören … Ich würde es gerne wieder erleben!“
(Derya)
„Am Schluss gab es noch die berühmten Lieder von
ABBA! Alle haben getanzt .“ (Eliana)
Oh , die Militärmusik war da –
mit ganz vielen Instrumenten, ist ja klar!
Querflöte, Oboe, Fagott und Klarinette –
auch Tuba, Horn, Posaune und Trompete!
Naja, auch die Fellklinger gehören dazu,
mit den vielen kleinen Einzelteilen macht mein Kopf schon: puh!
Ach ja, den hätte ich fast vergessen:
Natürlich dirigiert Herr Öller das ganze Orchester!
Theresa Nagel, 2c
71
„Am besten fand ich die Klarinette .“ (Johanna F .)
„Freundlich sangen und spielten sie auf ihren großen und kleinen Instrumenten. Sie spielten der „Rosarote Panther“ oder „007“ . Es war toll ihnen zuzusehen .“
(Amélie)
Schulaktivitäten
„Es war sehr spannend und interessant!“ (Laura)
„Sie konnten alle sehr schnell und doch fehlerfrei
spielen. … Viele der Männer studierten auch zum Lied
eine bewegte Szene ein .“ (Theresa G.)
Schulaktivitäten
72
700 Besucher beim
Wohlfühltag
Unterrichtskonzeption „Riedenburg neu“ verbirgt und die Regie im
Schulalltag übernommen hat .
Großer Andrang beim Tag
der offenen Tür am Sacré Coeur
Riedenburg
Zum Bersten voll waren Klassenräume, Couloirs, Sonderräume,
Internatszimmer und die Küchen
an den Bregenzer Sacré Coeur
Schulen vergangenen Samstag .
Interessierte Schülerinnen und
Eltern aus allen Landesteilen
und dem benachbarten Ausland
konnten am traditionellen Tag der
offenen Tür Unterricht „live“ und
Projekte an Volksschule, Gymnasium und der HLW miterleben und
so sich ein authentisches Bild von
Unterrichtsmethoden und Arbeitsformen machen . „Beim Lernen
wohlfühlen“ ist das ambitionierte
Gesamtprojekt, das sich hinter der
Schwerpunkte sind gefragt
Aus der Spitze schulautonomer
Projekte ragen der Gesundheitsschwerpunkt, die soziale Woche
und die Wirtschaftswoche heraus .
Immer mehr bilinguale Elemente
halten in immer mehr Unterrichtsfächern Einzug . „Das starre System
des Stundenplanes wird verdrängt
durch andere Zeitfenster, durch
sogenannte Zeitraus-Stunden
sowie durch fächer- und klassenübergreifende Arbeitsformen“, sagt
Direktorin Hildegard Gstach . Dass
das gerne angenommen wird, weiß
auch Wolfgang Sieber, seit vergangenem Herbst neuer Geschäftsführer des Schulvereins Sacré Coeur
Riedenburg: „Insbesondere unser
Bemühen um Offenheit und To-
leranz führt dazu, dass auch neue
Schülerinnengruppen, wie z .B .
solche mit anderen Konfessionen
verstärkt den Weg zu uns finden“.
Wohnen in tollem Ambiente
Während andernorts viele
Internate schließen, erfreut sich
jenes in der Riedenburg weiterhin
großer Nachfrage und wurde in
den letzten Jahren kontinuierlich
ausgebaut . „Wir wohnen eigentlich
in einem Schlösschen, meist mit
Einzelzimmer, guter Küche und
Rundumbetreuung beim Lernen
und in der Freizeit und einem
riesigen Park“, sagt Eva, die aus
Oberstaufen kommt und mit 50
anderen Mädchen aus Vorarlberg,
der Ostschweiz, Liechtenstein und
Süddeutschland von Montag bis
Freitag das Internat besucht.
Wer? Was? Hilft mir zum Wachsen?
Wahrscheinlich sagen das alle, aber es ist auch mein „Fundament“
des Lebens: Familie, Freunde und Haustiere . Die sind die, die mich stützen, wenn ich das Gleichgewicht verliere und mich ermutigen aufzustehen, wenn ich falle, denn sie geben mir Liebe, Zuversicht, Vertrauen,
Geborgenheit,…
Die „Bausteine“ meines Lebenshauses sind auch sehr wichtige
Sachen, doch nicht so besonders wie mein Fundament . Diese „Steine“
sind meine Mitmenschen, Tiere, Bildung, Glück, Natur, Ruhe, Mut,…
Denn alle diese Aufzählungen helfen mir das Leben zu verschönern,
zu wachsen, mir Halt zu geben,…
Um mein Lebenshaus zu perfektionieren, muss es eine Inneneinrichtung haben . Es ist zwar nicht lebensnotwendig, aber es gibt dir
etwas Schönes und ein Gefühl, zu Hause zu sein . Meine Lebensmöbel
sind meine (unzähligen) Glücksbringer, Wertsachen, Urlaubsschätze,…,
die mir ein wohliges, schönes Gefühl geben, aber sie sind nur „Accessoires“ meines Lebens .
Das waren die Dinge, die mir helfen zu wachsen und fehlt etwas von
ihnen, so fehlt auch mir ein Stück von Geborgenheit . Natürlich ist die
Inneneinrichtung nicht so wichtig wie das Fundament, aber sie geben
mir das Gefühl, zu Hause zu sein und das brauche ich, um zu wachsen .
Tatjana Rupp, 4c
73
Reflexionstag
Das Sacré Coeur-Projekt „Xunde Riedenbörger“ zog Zwischenbilanz mit zweitägigem Programm
Seit zwei Jahren durchlaufen alle
Schülerinnen der drei Riedenburger Schulen in einem umfassenden
Projekt zum Thema Gesundheitsförderung eine Reihe von Seminaren, Workshops, Exkursionen und
fächerübergreifendem Unterricht .
Schwerpunkte sind dabei die Themen Ernährung, Bewegung, Wohlbefinden, Sozialverhalten und Suchtprävention . Ein engagiertes Team
von LehrerInnen rund um die beiden
Projektleiterinnen Helga Boch und
Gerda Krämer arbeiten bereits an
künftigen Schwerpunkten . Rund 300
Interessierte waren zu einem Informationsabend mit der bekannten
Ernährungswissenschafterin Hanni
Rützler gekommen . „Ernährungskompezent ist vielleicht die wichtigste Kompetenz im Leben überhaupt“,
sagte Rütz-ler . Diese zu verstehen
und im Alltag zu optimieren ist das
Anliegen der in Wien lebenden Pionierin, Beraterin und Forscherin und
Erfolgsautorin, die selbst am Sacré
Coeur Riedenburg maturiert hatte .
Neben einer „Best off“ – Präsentation
von Schulprojekten, musikalischen
und sportlichen Einlagen und einer
Fotoshow „Gesunde Riedenburg“
war der Schlusspunkt des Abends
Schulaktivitäten
Zweimal Hanni Rützler,
zweimal volles Haus
74
Schulaktivitäten
die kulinarische Premiere des „Xunden Riedenbörgers“ .
„Unterrichtsfrei“ für die
Gesundheit
Einen ganzen Vormittag „schulfrei“ bildete die Fortsetzung des Gesundheitssschwerpunktes am darauf
folgenden Vormittag . Hanni Rützler
hielt vor rund 500 Schülerinnen
einen vielbeachteten und praxisnahen Vortrag zum Thema „Der eigene
Geschmack – Orientierungshilfe im
Überfluss von Lebensmitteln“. Höhepunkt aus Sicht von Genussspechten
war dann die Verabreichung von
500 „Xunden Riedenbörger“ durch
das gesamte Lehrerteam an ebenso
viele hungrige Mäuler . 800 der aus
gesunden Lebensmitteln hergestellten Fleisch- und Veggiburger hatten
die Lehrer an mehreren Abenden
zuvor zubereitet und für das große
Ereignis schockgefroren . Wie es
ihnen geschmeckt hat, konnten die
Teilnehmer beider Tage auf Pinwänden posten . Das Ergebnis war
natürlich eindeutig: Auch Fastfood
kann gesund und wohlschmeckend
sein .
Mehrere Auszeichnungen
Die Bemühungen der Riedenburger Schulen um das Thema
Gesundheit finden und fanden in
zahlreichen Auszeichnungen ihren
Niederschlag . Dazu gehören die
Auszeichnung mit dem Gesundheitspreis der Stadt Bregenz, der
Nominierung zum Preis der Internationalen Bodenseekonferenz und
aktuell dem Vorsorgepreis des Bundeslandes Niederösterreichs, wo das
Projekt „Xunde Riedenbörger“ unter
450 eingereichten Arbeiten den ersten Platz belegte und von LH Erwin
Pröll die Siegerurkunde übernehmen
durfte .
Theatergruppe
Riedenburg
Beeindruckend spielte die
Theatergruppe Riedenburg letztes
Schuljahr beim Schultheaterfestival in Höchst und am vorletzten
Schultag des letzten Schuljahres
das von den Schauspielerinnen
selbst umgeschriebene Musical
„Hairspray“ für alle Schülerinnen
und Lehrerpersonen der Riedenburg . Am späteren Nachmittag
konnten sich dann die Eltern,
Verwandten und Freunde von den
Künsten der Schauspielerinnen
überzeugen . „Das Stück spielt in
Baltimore in den rassistischen
60er Jahren . Damals wurden nicht
nur die „Schwarzen“ ausgegrenzt,
sondern auch Menschen, die
anders aussahen, weil sie z .B . – so
wie Tracy Turnblad – etwas dicker
Prof. Mag. Brigitte
Klocker-Malin
Handball-Training
mit Caro
Im Laufe des Schuljahres
2013/2014 hat Caroline Rinnerthaler (geb . Amann), ehemalige
Schülerin der Riedenburg (Maturajahrgang 2001), zahlreichen Schülerinnen der Unter- und Oberstufenklassen die Welt des Handballs
Schulaktivitäten
mit jugendlicher Spritzigkeit . Die
Aufführung war der Höhepunkt der
unverbindlichen Übung „Darstellendes Spiel“, in der die Schülerinnen viele Fähigkeiten erlernen
und verbessern: da sind vor allem
der Sprachausdruck, die Stimmbildung, die körperliche Haltung, die
Mimik, die Gestik, das Ausleben
von verschiedensten Emotionen
und Rollen, die spielerische Kreativität und Freude, sowie das Einfühlen in eine fremde Person oder
Rolle. „Ich habe heute von einigen
Schülerinnen ganz andere, tolle
Seiten kennengelernt“, war eine oft
zu hörende Reaktion von Lehrpersonen .
Alle Schauspielerinnen haben
während des gesamten Schuljahrs
einen großen Einsatz gezeigt und
der ganzen Schule und den Eltern
tolle Aufführungen geboten. Dafür
sei ihnen herzlich gedankt .
75
waren . Aber trotz aller Gegensätze strebten sowohl Schwarze als
auch Weiße, sowohl „Normale“ als
auch „Andersartige“ eine Sache an:
das Tanzen bei der Conny Collins
Show. Ihre Leibesfülle macht für
Tracy das Leben schwerer, weil
sie oft wegen ihrem Aussehen
diskriminiert wird . Trotzdem will
sie in die Conny Collins Show .“ So
schrieben Sarah Kapp und Aida
Alibegovic in der Einladung zum
Theaterstück. Gleich zu Beginn
spannte die Aufführung einen
Bogen zur heutigen Zeit, indem die
Spielerinnen ihre Gedanken zum
Thema „ausgegrenzt und ausgestoßen“ in Form von einzelnen
Worten in den Raum warfen und
so das Publikum auf das Thema
einstimmten .
Trotz des ernsten Themas
spielten die Schülerinnen ihre verschiedenen Rollen humorvoll und
Heuer spielt die Theatergurppe
das Stück „Die Glücklichmacher“ .
Es geht in diesem Stück um ein
jugendliches Mädchen, das ihre
Eltern bei einem Verkehrsunfall
verliert. Ihr Leben verändert sich
drastisch, zu ihren Freundinnen
findet sich auch keinen richtigen
Zugang mehr . Die Jugendliche
Juliette greift zu sogenannten
„Glücklichmacherpillen“ . Es endet
tragisch und Juliette stirbt. Ihre
Freundin, die diese Pillen auch
probiert hat, schafft es, von diesen
Pillen loszukommen .
Es ist jedes Jahr eine Freude, zu
sehen, mit welcher Begeisterung
und Spritzigkeit die Mädchen in
Rollen schlüpfen und spielen. Ich
danke allen für ihren großen Einsatz und für die tollen Aufführungen jeweils am Schulende .
Schulaktivitäten
76
schmackhaft gemacht . Die aktive
Spielerin und Nachwuchstrainerin des Bregenzer Handballclubs
möchte mit dieser Aktion vermehrt
das Interesse der Riedenburger
Schülerinnen für den Handballsport wecken . Das Training setzte
sich aus einem konditionellen
Aufwärmprogramm, schweißtreibenden Wettkampfübungen zu
zweit, tollen Technikformationen
und vorbereitenden Ballspielen
für das eigentliche Handballspiel
zusammen . Die Schülerinnen
waren mit viel Bewegungsfreude
dabei und zeigten unermüdlichen
Einsatz . Danke, Caro, für deine
unentgeltliche Bereitschaft und
ansteckende Begeisterung für den
Handballsport .
Prof. Mag.Tanja Bischof
Leadership Training
mit Ann Miller
Im Jänner und April diesen
Jahres fanden an unserer Schule
die mittlerweile schon fast zur
Tradition gewordenen Leadershiptrainings mit der amerikanische
Anwältin und Unternehmensberaterin Dr. Ann Miller statt. In
diversen Workshops erhielten
Schülerinnen aller Schulstufen des
Gymnasiums und der HLW wertvolle Impulse für die Zusammenarbeit in Teams und beschäftigten
sich mit der Frage, welche Fähigkeiten gute Führungskräfte besitzen sollten bzw . was einen guten
Führungsstil ausmacht .
Alle Module wurden in englischer Sprache durchgeführt, was
eine wertvolle Ergänzung unseres
bilingualen Schwerpunkts darstellt .
Während sich die Schülerinnen der
Unterstufe vor allem auf die Themen „teambuilding“ und „working
in a team“ konzentrierten, setzten
sich die Schülerinnen der Oberstufe und der HLW mit so konkreten
Projekten wie „team functioning“,
„running a meeting“, „succession
planning“ und „communication
and intercultural competence“
auseinander . Die Schülerinnen
des 3 . Jahrgangs wurden in einem
eigens für sie konzipierten Workshop zum Thema „hospitality
management“ auf ihr Pflichtpraktikum vorbereitet . Ein mehrteiliges Rhetoriktraining mit dem
Fokus auf Selbstwahrnehmung
und Selbstpräsentation sollte die
Schülerinnen der Abschlussklassen
auf Bewerbungssituationen im
Zusammenhang mit ihrer zukünftigen Studien- und Berufswahl
vorbereiten .
Ich möchte mich an dieser Stelle im Namen der ganzen Schulgemeinschaft herzlich bei Ann Miller
für ihren Einsatz bedanken . Als
ehemalige Absolventin des Sacré
Coeur San Francisco stellt sie ihr
Engagement den Schülerinnen der
Riedenburg kostenlos zur Verfügung .
Prof. Mag. Ursula
Röthlin-Mair, M.A.
Beim 6. Internationalen Latein-Wettbewerb des Benediktinerstiftes
Melk nahmen Vera Hellebrandt (8. Klasse) und Milena Ilic (6. Klasse)
teil . 60 Schülerinnen und Schüler von katholischen Privatschulen aus
Deutschland und Österreich hatten in einer vierstündigen Klausur
Texte aus der „Regula Benedicti“, der von heiligen Benedikt im sechsten
Jahrhundert verfassten Benediktsregel, einen Text zu übersetzen und
zu interpretieren . Diese heute noch in vielen Klöstern gültige Regel gibt
dem Abt hilfreiche Hinweise und Tipps, wie das Zusammenleben im
Kloster funktionieren soll und wie ein Vorgesetzter mit seinen Mitarbeitern umgehen soll .
Den mit 1 .000 Euro dotierten Siegerpreis erhielt ein Schüler aus dem
Kärntner Stift St . Paul . Unsere beiden Schülerinnen im vierten Lateinjahr waren gegenüber den Siegern, die bereits das achte Jahr Latein
haben, natürlich etwas im Nachteil, konnten aber ebenfalls Plätze in
den vorderen Reihen erringen .
Bereits zum fünften Mal wurde
der österreichische Vorsorgepreis
verliehen, der vom Land Niederösterreich im Rahmen seiner Gesundheitsoffensive österreichweit
ausgeschrieben wurde . Vertreter
der kreativsten und innovativsten
Gesundheitsprojekte aus ganz Österreich trafen sich im Auditorium von
Schloss Grafenegg und begeisterten
die 1500 geladenen Gäste mit Ideenvielfalt und Nachhaltigkeit. In der
Kategorie „Bildungseinrichtungen“
erhielten wir heuer die Auszeichnung
für unser Gesundheitsförderungskonzept „Xunde Riedenbörger“ . Der
Preis wurde in diesem feierlichen
Rahmen von Landeshauptmann
Erwin Pröll überreicht .
Wettbewerbe, Erfolge, Ränge
Vera Hellebrandt und Milena Ilic beim
Benedictus-Lateinwettbewerb
Schulen Riedenburg
gewinnen den
Vorsorgepreis 2014
77
Wettbewerbe, Erfolge, Ränge
78
Wettbewerbe, Erfolge, Ränge
HLW Riedenburg gewinnt Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten und
Sonderpreis des ORF
Die Schülerinnen des 4 . Jahrganges des Sacré Coeur Bregenz
Riedenburg errangen mit ihrer
Geschichtelehrerin Annette Hecht
den 1 . Platz beim Geschichtswettbewerb „4er Jahre: 1914 / 1934 /
1994 / 2014“ des Herrn Bundespräsidenten und gleichzeitig den vom
ORF gestifteten Sonderpreis . Heinz
Fischer und ORF-Generaldirektor
Alexander Wrabetz überreichten in
der Wiener Hofburg den Preis .
Es ist dies bereits die zweite
national und international viel
beachtete Honorierung der Schule
für ein zeithistorisches Projekt . Vor
vier Jahren konnte die engagierte
Lehrerin mit einer Gymnasialklasse den Siegerpreis des Zentrums
für politische Bildung in Deutschland – damals unter 40 000 Einsendungen – einstreifen und war von
Angela Merkel empfangen worden .
Jetzt durften sich die Mädchen
über eine nationale Auszeichnung
durch Bundespräsident Heinz
Fischer freuen . Es war wiederum
ein selbst produzierter Film, den
die Jury zum besten pädagogischen
Beitrag zur Aufarbeitung und
Vermittlung der verhängnisvollen
Jahre 1914, 1934, 1994 und 2014
kürte .
Kritische Auseinandersetzung
Der Frage, ob Engelbert Dollfuß
Held, Märtyrer oder Dikatator war,
gingen die Schülerinnen in filmischen Szenen ebenso nach wie dem
Attentat auf den Thronfolger Franz
Ferdinand, dem Beitritt Österreichs zur EU im Jahre 1994 oder
dem Zustand Europas im heurigen
Gedenkjahr . Rückblenden auf die
Verhältnisse in Vorarlberg sowie
Zeitzeugengespräche machen den
Film „Riedenburg Big Pictures“ zu
einem sehenswerten Dokument .
Der Vorarlberger Altabgeordnete und promovierte Historiker
Arnulf Häfele hatte die Schülerinnen in der Vorbereitungsphase
mit seinem reichen Fachwissen
beraten und unterstützt . ORF-Generaldirektor Alexander Wrabetz
zeigte sich bei der Preisverleihung
beeindruckt über die inhaltliche
und gestalterische Kompetenz der
Vorarlberger HLW-Schülerinnen,
die sich über die zweitägige Wienreise freuen durften .
LehrerInnen,
Personelles
Bei der diesjährigen Mathematik-Miniolympiade am 21 . Mai 2014
gingen insgesamt 51 Teilnehmerinnen und Teilnehmer der verschiedenen Vorarlberger Unterstufen-Gymnasien an den Start . Die VKW
in Bregenz stellten dafür die Räumlichkeiten zur Verfügung und
sorgten auch für die kulinarische Verpflegung der Schülerinnen und
Schüler sowie der Lehrerinnen und Lehrer, wofür wir uns nochmals
recht herzlich bedanken . Unsere Schule wurde durch die Schülerinnen
Grabher Antonia (3C), Schwendinger Verena (3C), Mirsberger Celine
(4A), Cöllen Cristina (4B) und Rupp Tatjana (4C) vertreten . Die Schülerinnen stellten ihr Talent im Bereich der Mathematik gekonnt unter
Beweis und Cöllen Cristina und Mirsberger Celine erhielten sogar einen
hervorragenden dritten Preis .
Im Namen aller Mathematiklehrerinnen und -lehrer will ich mich
für das Engagement unserer Schülerinnen für die Mathematik bedanken und nochmals zu den erbrachten Leistungen gratulieren!
Perle Caroline, Mathematiklehrerin
79
Zwei dritte Preise
bei der Mathematik-Miniolympiade
unseren lieben ehemaligen
Kollegen Mag . Helmut Uray
Er unterrichtete von Herbst
1973 bis Sommer 1989 an der
Riedenburg das Fach Mathematik .
Im Herbst 1989 ging er aus gesundheitlichen Gründen in Frühpension . Er verstarb am 10 . Mai im Alter
von fast 75 Jahren .
Wir danken ihm für seine nette
Art im Umgang mit uns Kolleginnen und Kollegen . Möge er ruhen
in Frieden!
Wettbewerbe, Erfolge, Ränge | LehrerInnen, Personelles
Wir trauern um…
Kloster
Was die Schwestern
unter anderem im
Schuljahr bewegt hat…
80
Kloster
„Geht in alle Welt, und seid meine
Zeugen!“ Nach Mk 16.15
Kann dieser Auftrag Jesu an
seine Jünger und Jüngerinnen für
eine Ordensfrau im gesegneten
Alter von 95 Jahren noch aktuell
werden? Seit über 50 Jahren ist Sr .
Maria Gerischer vertraut mit der
Riedenburg, mit der Umgebung
und vor allem mit den Menschen,
ihren ehemaligen Schülerinnen,
unseren Mitarbeiterinnen, die sie
in den letzten Jahren immer mehr
umsorgt und gepflegt haben.
Auf Anfrage der Provinzoberin
hat Sr . Maria Gerischer mutig Ja
gesagt zu einer Übersiedlung nach
Wien, wo sie mit viel Liebe aufgenommen wurde und in der Pflegeabteilung die Unterstützung erhält,
die wir ihr hier auf Dauer nicht
mehr hätten bieten können .
Nach zwei Monaten der Umstellung geht es Sr . Maria Gerischer
sehr gut . Sie erlebt es im hohen
Alter auch als Chance und Freude,
Neuem zu begegnen . Das spricht
für ihre Offenheit, es weist aber
auch hin auf eine tiefere Dimension
ihres Lebens . Sr . Maria Gerischer
hat durch die Gelübde der drei
evangelischen Räte, der Ehelosigkeit, des Gehorsams und der Armut
ihr Leben in Gottes Hände gegeben
und sich für ein Leben in der Or-
densgemeinschaft entschieden, bis
zum letzten Atemzug .
Wir danken Sr . Maria Gerischer für ihren Einsatz hier in der
Riedenburg für ihr ganzes Sein, für
ihr oft ansteckendes Lachen, und
bleiben ihr trotz der Entfernung
Bregenz – Wien dankbar verbunden . Wir teilen den Abschied und
begleiten den Neuanfang .
Die oben gewählte Überschrift
hat auch ihre Gültigkeit für ein
kleines Jubiläum. In diesem Jahr
schauen wir zurück auf 10 Jahre
Ordensprovinz Zentraleuropa,
kurz CEU . Der Prozess der Zusammenlegung der Ordensprovinzen
Deutschland – Schweden und
Österreich – Ungarn war eine Entwicklung, die sich lange vor 2004
abgezeichnet hat und etwa 2001
von den beiden Provinzleitungen
intensiviert wurde . Wir stellten den
gemeinsamen Weg unter das Motto „miteinander Leben gestalten“ .
2004 haben wir uns von unseren
Provinzstrukturen Deutschland –
Schweden und Österreich – Ungarn verabschiedet und das Leben
in der neuen Provinz CEU (Zentraleuropa) gemeinsam gestaltet .
Heute, nach 10 Jahren, haben wir
zwar zahlenmäßig auf Grund unserer Altersstruktur und der weniger
werdenden Frauen, die sich für ein
Ordensleben entscheiden, abgenommen .
Wir mussten uns auch von
Einrichtungen und Orten verab-
Elternverein
Ohne Begeisterung, welche die
Seele mit einer gesunden Wärme
erfüllt, wird nie Großes zustande
gebracht.
(Adolph Freiherr von Knigge)
Wenn Sie die vielfältigen Berichte über die unterschiedlichsten
Aktivitäten in diesem Jahresbericht
schon gelesen oder durchgeblättert
haben, ist Ihre Seele vermutlich mit
viel Wärme erfüllt worden .
Auch wir Eltern haben in verschiedenen Funktionen versucht,
mit Begeisterung unseren Beitrag
dazu zu leisten .
Neben den gewohnten Terminen wie Elternabende in den
ersten Klassen mit Wahl der KlassenelternvertreterInnen, Schulgemeinschaftsausschusssitzungen,
Tag der offenen Türe, Teilnahme
an Kuratoriumssitzungen, dem
Kleiderbasar oder dem Gartenfest
sowie der Vergabe von Förderungen und dem Versand von Elterninformationen gab es in diesem
Schuljahr auch zwei Höhepunkte
personeller Natur . Mit Schulbeginn
durften wir den neuen Geschäftsführer des Schulvereines, Herrn
Wolfgang Sieber, kennen lernen .
Im März waren wir eingeladen, am
Hearing für die neue Leitung von
Gymnasium und HLW teilzunehmen und auch unsere Meinung
kundzutun . Wir freuen uns auf die
Zusammenarbeit mit Herrn Mag .
Gebhard Hinteregger .
Zwei Erfahrungen, die ich zu
Beginn meiner Arbeit nicht erwarten konnte . Umso mehr freue
ich mich über die neue Form der
Zusammenarbeit, die sich mit den
handelnden Personen weiterentwickeln wird. Ich bin überzeugt,
dass es unter allen Schulpartnern
(Schülerinnen, Eltern, Lehrkörper,
Geschäftsführung und Schulverein)
viele Menschen mit Engagement,
Weitblick und v.a. Interesse an der
Weiterentwicklung der Riedenburg
gibt – es braucht nur jemanden,
der diese Quelle erkennt, freilegt
und zum Sprudeln bringt .
Eine profunde Ausbildung mit
Fachwissen ist in einem Land mit
begrenzten handelbaren Ressourcen fast schon zum Überlebensfaktor geworden . Wir müssen uns
aber bewusst sein, dass wir, bevor
unser Fachwissen zum Einsatz
kommt, wissen müssen, was wir
wollen, wie wir dieses Ziel erreichen und wie wir mit den Herausforderungen auf dem Weg dorthin
umgehen. In verschiedenen Projekten können unsere Schülerinnen
in kleinen Schritten Fähigkeiten
erwerben, welche nicht einfach
gelernt werden können, sondern
Kloster | Elternverein, Anciennes
Sr. Laura Moosbrugger
Elternverein,
Anciennes
81
schieden und manche von uns
haben sich wie Abraham im bereits
fortgeschrittenen Alter auf den
Weg der Verheißung gemacht. In
Göteborg – Schweden, in Berlin,
Hamburg und München. In Pressbaum und Innsbruck konnten wir
Werte und Einrichtungen in andere Hände übergeben, die das pädagogische Erbe unserer Gründerin und vieler engagierten
Ordensfrauen weiter tragen und
entwickeln wollen . Dafür sind wir
dankbar!
Hinter den Ereignissen und Fakten stehen lebendige Menschen,
die sich mit ihrem ganzen Leben
auf Gott eingelassen haben . So hat
uns in den letzten 10 Jahren die
Überzeugung begleitet, dass Gott
ein Gott der Überraschungen und
der Treue ist!
Im Hinblick auf die Zukunft
möge uns geschenkt werden, die
Realität, so wie sie ist, zu sehen, um
dort Gott zu begegnen und mitzuarbeiten, um eine alternative Welt
aufzubauen und ein (Ordens)Leben
in Freiheit, Risikobereitschaft zu leben mit viel Zuversicht, dass nichts
vergeblich ist .
Elternverein, Anciennes
82
im speziellen Kontext erlebt und
erfahren werden. Ich denke neben
sehr vielen anderen Ereignissen
z .B . an die fächerübergreifend erarbeiteten Projekte zur „Riedenburg
neu“ oder an die mit einem ersten
Preis ausgezeichnete Teilnahme
beim Geschichtswettbewerb des
Bundespräsidenten .
Es ist uns daher auch ein großes
Anliegen, dass die Themenbereiche
persönliche Entwicklung, Sozialkompetenz, Zeitmanagement,
Reflexion über sich selbst und die
Umwelt, Herstellen von Zusammenhängen, angewandter Psychologie, gemeinsames, aber auch
eigenverantwortliches Erarbeiten
von Projekten ihren fixen Platz im
Unterricht erhalten . Erfreulich ist,
dass im Rahmen einer Klausur der
LehrerInnen schon konkrete Überlegungen in diese Richtung erfolgt
sind . Es gilt nun, gemeinsam die
Details zu erarbeiten, damit wieder
ein Schritt weiter in eine zeitgemäße
Ausbildung gemacht werden kann .
Bevor es soweit ist, wünsche ich
Ihnen Zeit zum Ausspannen, Träumen, Urlauben oder einfach viel
Erfolg und Freude bei all Ihrem TUN.
Kaspar Oberhauser,
Vorsitzender
Bericht des Vereins der
Anciennes, Freunde
und Förderer des Sacré
Coeur Riedenburg
Der Verein der Anciennes wurde
vor 10 Jahren mit dem Ziel gegründet, den freundschaftlichen Kontakt
zwischen Anciennes, Freunden, Förderern, Ordensschwestern, Schult-
räger und Lehrerinnen der Schule zu
fördern und zu pflegen.
Zum Auftakt des Vereinsjahres
besuchten wir im Herbst das Kunstmuseum Liechtenstein „Sammlung
Batliner – Von Monet bis Picasso“ .
Für den Reflexionstag am 18. 2. 2014,
der den Schülerinnen interessante
Informationen über die Ziele des
Sacré Coeur bot und Anreize für ein
persönliches Wachstum bringen
sollte, haben wir EUR 500,-- für die
Jause der Schüle-rinnen gespendet .
Die 10 . Jahreshauptversammlung
fand am 21 . März 2014 in der Riedenburg statt . Nach einem kurzen
Rückblick auf das bisherige Vereinsjahr erfolgte die Wiederwahl des
Vereinsvorstandes in unveränderter
Zusammensetzung:
• Obfrau: Mag. Christiane Lackner
• Obfraustellvertreterin:
Mag . Tanja Ludescher
Mag. Manuela Hirt-Ploner
Anciennes diskutierten
mit den Maturaklassen
Am Freitag, den 13 . September
hatten wir, die Abschlussklassen
des Gymnasiums und der HLW,
das Glück, ehemalige Sacré Coeur
Schülerinnen bei uns zu Gast zu
haben .
9 ehemalige Schülerinnen mit
unterschiedlichen Studienrichtungen und Studienorten gaben ihre
Erfahrungen zuerst im Plenum
und anschließend in individuellen
Gesprächen an uns Maturantinnen
weiter .
Die Erfahrungsberichte und
Tipps waren interessant und hilfreich . Deutlich wurde in den Ausführungen unserer ehemaligen
Schülerinnen, wie wichtig Eigenverantwortung, Disziplin und gutes
Benehmen sowohl im Studium als
auch im Berufsleben sind . Sie meinten auch, dass ein Orientierungsjahr
kein verlorenes Jahr ist, sondern
viele Erkenntnisse zur eigenen
Persönlichkeit bringen kann . Zum
Schluss gaben sie uns dann noch
den Rat, den weiteren Weg nach der
Matura unbedingt unseren Interessen entsprechend zu wählen .
Wir Maturantinnen bedanken
uns bei den „Anciennes“ für ihre
Erfahrungsberichte und dafür, dass
sie uns auch nach der Veranstaltung
noch für weitere Fragen Rede und
Antwort standen .
• Hannah Thaler (Medizin, Innsbruck)
• Linda Riedmann (BA Film Stu-
dies, King’s College, London)
• Miriam Hölzl (Germanistik ,
Bühnen- und Kostümbild, Salzburg)
• Nicole Rusch (Informatik – Software- und Informatikengeeniering, Dornbirn)
• Nagel Michaela (Bachelor of
Education, Innsbruck)
• Anna-Maria Ladurner (Ergotherapie, Innsbruck)
• Selina Kaufmann (Soziale
Arbeit, St . Gallen)
• Seeberger Stephanie (Jus, Innsbruck)
• Johanna Amann (Firma
Photeon, Lustenau)
Danke sehr auch an Frau Prof .
Eberle und Frau Dipl . Päd . Boch
und Frau Dipl . Päd . Metzler für die
Organisation der Veranstaltung!
Anna Lakowitsch,
Anna Helbok, 8.
Elternverein, Anciennes
Im Anschluss an den offiziellen
Teil begaben wir uns unter der
fachkundigen Anleitung von FL
Helga Boch und FL Gerda Krämer
auf eine Entdeckungsreise in die
Welt des Käses und des Weins .
In gemütlicher Runde blickten
wir auf das Vereinsjahr zurück
und sammelten bereits Ideen für
weitere Aktivitäten.Weitere Informationen finden Sie auf unserer
Homepage:
anciennes .schulenriedenburg .at
Die Themen waren:
• Studienwahl
• Entscheidungsfindung für das
Studienfach
• Orientierungsjahr
• Tipps zum Studienbeginn
• Kosten
• Finanzierung des Studiums –
Unterstützungsmöglichkeiten
• Wohnen
• Einstieg ins Arbeitsleben unmittelbar nach der Matura
83
• Kassierin: Mag. Birgit Netzer
• Schriftführerin: Mag. Manuela
Hirt-Ploner
Familiennachrichten
Kinder
Hochzeit
Lea Maria,
erstes Kind von Mag . Eva Zengerle
und Stefan Zengerle
Mag . Kathrin Fleisch und Nabil
Boulanouar
Phileas,
zweites Kind von Mag . Patricia
Mangeng-Fleisch und Stephan
Fleisch
Sophia,
zweites Kind von Mag . Angelika
Schwarz und Philipp Schwarz
Sponsion
84
Familiennachrichten
Karin Rass (geb . Luger), HLW 1982
Magistra der Rechtswissenschaften
Greta Gerda,
zweites Kind von Mag . Michaela
Wüstner und Daniel Wüstner
Lennard und Leo,
Kinder von Bettina Ofner-Nagel
(HLW 1995) und Mario Ofner
Schüler/
Schülerinnen
Volksschule 2013/14
85
Klasse: 1b
KV: DP Sabine Sander
Bechter Maria, Bolter Eric, Braun
Filippo, Brunner Lorenz, Brunner
Lukas, Dür Elena, Ender Anna, Goll
Anna, Götze Valentina, Kolb Linus,
Lässer Laura, Neyer Kim, Rauch
Angelina, Reis Julia, Rüdisser Selina,
Salzmann Ferdinand, Scheffknecht
Leander, Schwarz Sophia, Tomasini
Chiara
Schüler/Schülerinnen | Volkschule
Klasse: 1a
KV: Daniela Hupp, BEd
Arbeiter Miriam, Blendl Franz,
Brenner Lisa, Brenner Maximilian,
Busch Antonia, Giesinger Paula,
Gmeiner Lara, Gmeiner Leon, Gögele
Anna, Heiß Michael, Hörburger Jakob,
Lerchenmüller Lina, Mager Elias,
Manahl Leon, Proano Benitez Stefanie,
Rudigier Annika, Rueß Tobias, Stolz
Angelina, Vonach Ina, Zotz Lena
86
Schüler/Schülerinnen | Volksschulenen
Klasse: 2 .
KV: Caroline Dell-Osbel, Bed
Bickel Marie, Bösch Mathias, Cagli Ida,
Erath Paul, Gasser Ella, Goldgruber
Livia, Gritschacher Marcellus, Hagen
Maria-Lara, Hartmann Gioia, Hauser
Anika, Kaindl Anna, Künz Raphael,
Lässer Sophie, Loacker Sandro,
Maurer Karla, Mayer Konstantin,
Niederer Annika, Rainer Lilli, Simma
Clemens, Suppan Johannes, Trappel
Aaron
Klasse: 3a
KV: Dir . DP Karin Ammann
Arabgarey Sara, Berger Felix,
Birnbaumer Nina Sophie, Frei Garvin,
Grätz Maximilian, Heiß Lisa-Marie,
Hiebler Victoria, Kinzel Ida Marie,
Kortenkamp Emily Patricia, Laubmann Lilien, Lohs Saskia, Mayrhofer
Sebastian, Moosbrugger Emma,
Murtinger Magdalena, Rechfelden
Carla, Reis Markus, Scheffknecht
Theresa, Wachter Benjamin, Willy
Anna-Theresa, Zotz Anna
87
Klasse: 4 .
KV: DP Brigitte König
Birnbaumer Emma, Bohle Katharina,
Bösch Michael, Büchel Vitus,
Dibowski Anika, Einsle Letitia Maria,
Erath Johanna, Gasser Leon, Hagen
Melina, Längle Laura, Mager Samuel,
Martin Lina, Mennel Johanna, Moosbrugger Nico, Radomir Adrijan, Rainer
Alina, Richter Julia, Schützinger
Alexander, Unterweger Paul, Vitale
Chiara, Winkler Alina, Wirth Christopher, Wirth Franziska
Schüler/Schülerinnen | Volksschule
Klasse: 3b
KV: DP Elisabeth Metzler-Hirmke
Barta Helena Katharina, Bertoni
Nicolas, Braun Anna, Burger LeaMaria, Dobler Leonie, Dünser Aaron,
Dünser Marielle, Hagen Jana, Karu
Annabelle Sibel, Mayer Katharina,
Mayr Miguel, Niederer Selina,
Rüdisser Niklas, Rueß Daniel, Simma
Ida Marie, Spieler Leonie Maria,
Stieger Madeleine Katharina,
Tomasini Mario Benjamin, Waanders
Emilia Hannah, Walser Katharina
Maria
Gymnasium
88
Schüler/Schülerinnen | Gymnasium
1a-Klasse (25)
Prof . Mag . Christine Bachmann
Alge Camilla, Chau Valerie, Dobler
Nora Helen, Engel Lara, Epp Rebka
Sophia Martin, Fink Elisabeth, Fontain
Lena, Hämmerle Katharina, Holzapfel
Selina Charlotte, Hörburger
Magdalena, Hutter Lara, Jenny
Valentina, Jochum Lina, Keskin Melisa,
Keskin Sevilay, Klimmer Elena,
Knittelfelder Valentina, Lehner Melina
Mohr Karoline, Sigg Kathrin, Sohm
Christina, Steurer Jana, Telser Tiffany
Wiedemann Maja Ramona, Hochscherf Paulina,
1b-Klasse (25)
Prof . Mag . Sabine Blum-Berdnik
Bliem Anna, Buen Emily, Dür Eileen,
Gorga Johanna, Grabher Maureen,
Gruber Anna, Haberfellner Jacqueline,
Heddinga Annabell, Hofer Shinya,
Kalyan Elif, Kloser Amy, Kramer Anna
Katharina, Moosbrugger Lotta, Naier
Noemi Christina, Navadnig Angelina
Neururer Lara, Rauch Emma,
Sagmeister Lisa Marie, Schipflinger
Celine, Schneider Julia, Schweighofer
Indira, Selkhadzieva Zaneta, Sutterlüti
Sabrina Maria, Wiedemann Hannah,
Wirth Magdalena
89
2a-Klasse (24)
Prof . Mag . Gerhard Fröwis
Aberer Sarina, Armellini Laura,
Brammertz Lilly, Brunner Carmen,
Büchele Katharina, Ebenbichler Ruth
Marie, Engstler Janine, Fetz Sarah,
Geisser Mercedes Elisabeth, Geist
Vivienne, Hu Lixue , Klement Myriam,
Littleton Amy, Piringer Fabienne,
Reiter Elena, Ritter Amelie Albertina,
Schahud Leonie, Schneider Elisa,
Schneider Sabine, Vitale Martina,
Vögel Anna Lena, Wirth Anna,
Wurm Laura, Stambolova Maria
Schüler/Schülerinnen | Gymnasium
1c-Klasse (22)
Prof . Mag . Maria Strolz
Arabgarey Sonja, Bereuter Laetitia
Sienna, Bitsche Helena Maria, Bohle
Alina Magdalena, Breuer Hannah
Michaela, Cosan Nil, Dünser Isabella,
Ellensohn Laura Valentina, Gasser
Sophie Marie, Hergovits Alina Sophie
Ilic Vera, Janschek Patricia Anna, Kern
Lisa Marie, Mair Svenja, Prospero
Lupina, Purucker Latisha, Sageder
Kira Marina, Simma Liliane, Sutter
Vittoria, Trappel Alissa, Vallaster
Suraya Wirth Raphaela
90
Schüler/Schülerinnen | Gymnasium
2b-Klasse (24)
Prof . Mag . Doris Pilz
Birk Savannah, Blum Johanna, Bohle
Miriam, Fischnaller Clara Luisa,
Gadner Lea, Hammouda Julia, Jenny
Katharina, Leiler Magdalena, Lux
Michelle Angelina, Markart Luisa,
Nussbaumer Carolina, Ofner Celine,
Pertl Malena Estella, Pirker
Magdalena, Radoczai Mathilda, Rauter
Alicia, Rinder Stella, Sembowski
Nikita-Sophie, Siciliano Valentina, Sigg
Maria, Suppan Anna-Lena, Tessier
Alice, Unterkircher Sabrina, Vuissa
Anika Sophie,
2c-Klasse (23)
Prof . Mag . Karoline Blum
Aktas Derya, Albrecht Johanna,
Anderle Laura Kathrin, Baur Hannah,
Burger Sophia, Diem Anna, Djurisic
Anica, Fetz Johanna Carolin, Gort
Theresa, Hageneder Diana, Kennerknecht Kim, Kirschner Leonie, König
Jana Christine, Nagel Theresa Sophia,
Permoser Amélie Lola, Riva Eliana,
Rohner Emilia, Schleichert Sophie,
Schmuck Franziska Leonie Laura,
Schnetzer Ida-Marie, Sinz Eva,
Weithaler Elena, Schmidt KatherinaMaria
91
3b-Klasse (23)
Prof . Mag . Hedda Zimmermann
Bertoni Rafaela, Caldonazzi Lara
Karoline, Feurle Johanna, Fischnaller
Marisa, Gasser Magdalena, Gasser
Nora Elisabeth, Künz Laura, Loser
Theresa, Madlener Lea, Minichshofer
Hannah, Mungenast Anna, Nöckl
Magdalena, Pfanner Sophia, Rehman
Lea Sophie, Schneider Laura, Tauscher
Hannah, Troy Pauline, Wadl Lea-Alina,
Walser Alina, Wilke Katja, Zakaeva
Fariza, Zohmann Emilia, Vonbank
Charlotte-Luise
Schüler/Schülerinnen | Gymnasium
3a-Klasse (23)
Prof . Mag . Rosemarie Hammerer
Backer Johanna-Sophie, Bregenzer
Christina, Brunner Josephine, Dobler
Anna, Doëll Vittoria, Feurle Johanna
Elisabeth, Fruhmann Bianca, Götz Lea
Susanne, Gruber Lena, Kainer Bibiana,
Köb Leonie , Maissen Julia, Mohilla,
Sophia, Moosbrugger Vivienne, Nagel
Laura, Raich Ann-Sophie, Roos Maxi
Rosa, Rehak Jana, Sillmann Myriam,
Spiegel Clarissa, Vogl Josephine Emily,
Wagner Satya, Österle Martina
92
Schüler/Schülerinnen | Gymnasium
3c-Klasse (20)
Prof . Mag . Claudia Moosbrugger
Abrinder Rebecca, Azzopardi-Hütter
Alessia, Bader Michelle Joanna,
Grabher Antonia, Greußing Delia
Elena, Honeck Theresa Maria, Klagian
Sophia Johanna, Miessgang Katharina,
Nussbaumer Lena, Oertel Jule, Ponier
Julia, Ringmann Selina, Rusch Hanna,
Schnetzer Lisa-Sophie, Schwärzler
Helena, Schwendinger Verena,
Tagajewa Surjana, Tripp Anna, Wagner
Caterina Francesca, Wiesenegger
Sophia Maria
4a-Klasse (23)
Prof . Mag . Elke Summer
Amann Sophie, Amborn Susanna
Annika, Dolinar Jacqueline Niowi,
Esser Aino, Gigler Beate Maria Ottilia,
Hron Caitlin, Kern Valentina Felicia,
Madlener Chiara, Mirsberger Celine
Mohajer Shirazi Shirin, Neuhauser
Marielle, Niederer Anna, Philipp
Sophie Maria, Ruther Laura, Schneider
Susanne, Schwärzler Johanna,
Seybal Alexandra, Tessier Jeanne
Geneviève, Wagner Talina-Andrea,
Wegener Valentina, Wiedemann Nina,
Wiesenegger Julia Katharina, Wolff
Cheyenne Maria,
93
4c-Klasse (28)
Prof . Mag . Rita Girardi
Bertoni Anna Carolina, Busellato
Francesca Alessandra, Capponi Dana,
Düringer Chantal, Gasser Linda
Brigitte, Golob Stella Maria Caroline,
Götz Eva Anna, Gruber Lea,
Gschossmann Laura, Hofer Sophie
Luise, Holzer Marie-Christin
Kaufmann Franziska, Kotrcek Sarina,
Lukic Victoria, Mäser Maureen Priska,
Moosbrugger Anna-Lena, Nöckl
Theresa, Pfeifer Leah Sophie, Pinkitz
Larissa Fabienne, Ritter Anne-Sophie
Emilia, Rohner Alena, Rupp Tatjana,
Schäfer Magdalena Maria, Thurnher
Nina, Vonach Jessica, Wild Elena Chiara
Felicia, Winkler Maria, Hoeckle Sophia
Schüler/Schülerinnen | Gymnasium
4b-Klasse (24)
Prof . Mag . Dr . Elisabeth Bleimschein
Alge Sarah, Böhler Katharina, Boss
Julia, Cöllen Cristina, Dobler Verena,
Fechtig Chiara Sophia, Feurstein Julia,
Fuchs Sabrina-Laura, Ganahl Sophie
Therese, Grillmayr Caroline, Gritsch
Lena, Hageneder Sophia, Hierke
Veronika, Höscheler Lara, Keckeis
Paula, Kohler Anna-Danielle,
Kulmitzer Hannah, Lerchner Vivienne,
Sanlialp Beyda, Schaffgotsch Anna,
Scheiderbauer Christine, Schwärzler
Anna, Wiedemann Ileen, Fröwis Anna
Sophia
94
Schüler/Schülerinnen | Gymnasium
5 . Klasse (26)
Prof . Mag . Jochen Sprickler
Aschabowa Marieta, Baumann
Rebekka, Benner Anna, Berger
Vanessa, Böhler Anna-Lena, Büttner
Victoria Sophie, Eberharter AnnaLena, Fend Felicia Charlotte, Fink
Carla, Fitz Veronika, Gerner Carmen,
Hecher Lilith, Höbenreich Tiziana,
Magali, Jäger Sarina, Kapp Sarah,
Keckeis Chiara Bianca, Niedertscheider Nina Elena, Rupprecht EvaMaria, Saringer Alena, Stranzl Chiara,
Sutter Francesca, Vater Lena, Vengathanam Ria Roy, Wilke Anja,
Zandler Carla Marie, Zhou Zhi Hui
6 . Klasse (25)
Sptl . Dipl .Päd . Carmen Flatz
Amann Michaela, Brammertz Laura,
Cavelty Noëmi, Depaoli Julia, Gasser
Christina Maria, Haßler Julia Maria,
Hettler Ann-Sophie Helene, Huemer
Anna, Ilic Milena, Jenny Katharina,
Christina, Jin Lian, Kinz Claudia
Maria, Klagian Isabella, Köb Sarina,
Kojic Lara, Lenhart Lea Sophia,
Mohajer Shirazi Minou, Mohilla
Johanna, Nemetz Julia, Neuhauser
Sara, Noventa Dania, Rose Charlotte,
Trplan Judith, Zennebe Rahel
Nebeyou, Mc Cutchan Gloria
95
8a-Klasse (17)
Prof . Mag . Brigitte Klocker-Malin
Berkmann Cindy, Cugovcan Nives,
Ganahl Stephanie Beatrice, Gratzer
Nathalie, Häle Alina, Helbok Anna,
Hellebrandt Vera, Hofer Lisa Maria,
Kolzoff Vanessa, Lakowitsch Anna,
Lisjak Katarina, Loacker Larissa,
Messerle Eva, Napiany Julia, Sigg Ines,
Steurer Theresa, Strolz Johanna
Schüler/Schülerinnen | Gymnasium
7 . Klasse (20)
Prof . Mag . Ernestine Öller
Anagnostou Irini-Maria, Aydin Iren,
Blum Marina, Bugday Merve,
Burger Ramona, Drach Joyce,
Feurstein Nicole, Greußing Nicole,
Hollenstein Chiara Helena, Kusche
Katharina, Lederhos Laura, Linder
Johanna, Lingenhel Francesca, Mätzler
Anna, Niederer Vanessa, Nußbaumer
Ramona, Röggl Fabienne Yvonne,
Sohm Valerie, Vengathanam Ronia,
Wolff Monique
96
Schüler/Schülerinnen | Gymnasium
8b-Klasse (17)
Prof . Mag . Ursula Röthlin-Mair, M .A .
Berger Linda-Dorothea, Colic Jelena,
Drexel Madlen, Fath Noa,Frank Lea
Rebecca, Frei Camila, Galehr
Flora, Garnitschnig Laura, Greussing
Lareina, Jochum Dara Elenor, Kulhay
Daniela, Madlener Irina, Mangold
Mariella, Rauch Marion, Reinbacher
Laura, Winder Annalena, Winisch
Janine,
HLW
97
II ./A Jahrgang (23)
Prof . Mag . Birgit Netzer
Beck Rufina, De Jesus Marques Lia
Rosa, Gantschacher Jacintha Anna,
Gassner Jasmin Tanja, Heim Marion,
Höfle Hannah Natalie, Huber
Raphaela, Ilzhöfer Jenny, Kappler
Bettina Alexandra, Kulaewa Suchra,
Lankmayer Anja, Lau Lorena Anna,
Lechtaler Helena, Mühlbacher Clara,
Münch Moana, Nöckl Angelika, Pauls
Johanna Marta, Petrousek Leonie,
Sawires Felicitas Sophie, Sieber
Malena, Vogl Anna Rosa, Walch
Valentina-Marie, Wolf Nora Elena
Schüler/Schülerinnen | HLW
I . Jahrgang (35)
Prof . Mag . Cornelia Fischnaller
Albertani Christina, Amborn
Katharina, Anesi Chiara Giulia, Benda
Julia Maria, Berger Johanna Sofie,
Berkmann Helena Maria, Berlinger
Elisa, Blank Theresa, Feistenauer
Jemima, Feurle Laura, Fink Victoria,
Gomm Laura, Hanschitz Anna,
Klutsarits Laura, Kröll Franziska,
Kübler Lea, Liebschick Laura, Lingg
Catarina, Ludescher Sophia, Lukas
Katja, Mark Marie Babette, Nesler
Isabella, Neßler Sophia, Niederstetter
Elena, Oberbauer Theresa, Rhomberg
Marielle, Ruck Felicia, Rusch Laura
Birgit, Schmuck Elisabeth Sophia
Ruth, Sigg Deborah, Simma Isabella,
Van Gils Fleur, Vogt Valerie, Vuissa
Lena, Sutterlüty Nadja
98
Schüler/Schülerinnen | HLW
II ./B Jahrgang (23)
Prof. Mag. Thomas Germann
Amann Julia, Brunner Teresa, Faißt
Rebekka, Fetz Pia Magdalena,
Hämmerle Lisa, Huber Catherine,
Kassegger Anna, Klenk Laura,
Kopitsch Luana Carolina, Kumpusch
Melanie, Lerchner Jacqueline, Mathis
Stephanie, Metzler Rebecca,
Niederstetter Marie-Therese, Nußbaumer Natalie, Raid Johanna, Reiner
Katharina, Schmidler Sarah, Schneider
Annika, Smoly Anna, Stöckler Isabella
Waibel Katharina, Weinguny Lisa
III . Jahrgang (26)
Prof . Mag . Dr . Klaus Feldkircher
Ben Maiz Sara, Berger Mirjam, Boch
Carla Carmina Sophia, Brändle
Marie-Thérèse, Dobler Katja, Freuis
Sidonie, Gertsch Elisabeth, Hablitschek
Shari Nicole, Hagen Magdalena, Hehle
Jasmin Josefine, Hehle Maria-Sophie,
Hermann Theresa, Klenk Alexandra,
Längle Katharina, Leitner Katharina,
Mathis Patricia Verena, Metzler Eva
Maria, Meusburger Johanna, Müller
Victoria Regina, Netzer Annalena,
Netzer Nina, Öhe Katharina Rosa,
Schwärzler Johanna, Thaler Antonia,
Witschnig Isabella, Zandler Antonia
Maria Viktoria
99
V . Jg . (35)
Prof . Mag . Stefan Riedmann
Albinger Julia, Berkmann Stefanie,
Büsel Ramona, De Stefano Jana Elisa,
Eggertsberger Anna-Katharina, Fink
Melissa, Fink Milena, Fink Rosa,
Frühstück Lisa, Gmeiner Natalie,
Hammerer Marisa, Hefel Hanna,
Helbok Anja, Kampfmeier Julia,
Kaufmann Viktoria, Kleiner Silvana,
Kumpusch Christina, Lingenhel
Katharina, Madelung Marie Elisabeth,
Mainetti Mirjam, Mathis Vanessa,
Maurer Anna, Mayer Laura, Meusburger Silja, Meyer Antina Maria,
Miller Maja, Pfanner Theresa Maria,
Rumpold Jeanette, Schlachter Isabel,
Schwärzler Tanja, Thaler Hannah
Maria, Vetter Christina, Widmann
Katharina, Wolff Vivian, Zandler
Kathrin
Schüler/Schülerinnen | HLW
IV . Jahrgang (24)
Prof . Mag . Annette Hecht
Bertole Annika Helene, Feldkircher
Nina, Moosbrugger Fabienne,
Hagen Klara, Hofer Chiara, Kirchmann
Sarah, Lenarcic Rahel, Linder Jennifer,
Maissen Tamara, Mangold Madeleine,
Metzler Anna-Katharina, Nemetz Iris,
Oberhauser Isabella, Ponier Helena,
Schmidler Angelina, Schwärzler
Katharina, Sperger Carola, Summer
Theresa Emilie, Sutterlüty Larissa,
Wachter Anja, Walch Magdalena,
Werle Scheila Julia, Wetzel Julia, Wolff
Vanessa
100
LehrerInnen
LehrerInnen
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HR Prof. Mag. Gstach Hildegard: E, F, INKW
Mag. Aberer Eveline: BE, WEZ
Betr. oec. Mag. DI Arbeiter Markus: INF
Prof. Mag. Bachmann Christine: BIUK, PH, CH
Mag. Berzler Johanna: BIUK, GWK
FL Dipl. Päd. Bilgeri Birgit: KSK, ERNG
Prof. Mag. Bischof Oliver: BE, WEZ
Prof. Mag. Bischof Tanja: BSPM, PUP
Prof. Mag. Dr. Bleimschein Elisabeth: M, GWK
Mag. Blum Karoline: E, GWK
Prof. Mag. Blum-Berdnik Sabine: BIUK, PH, CH
VL Blum-Satler Cornelia: BE, WEZ
FOL Dipl. Päd. Boch Helga: KSK, PRXS, ABO, ERNG
Prof. Mag. Bock-Wechselberger Doris: D, F
VL Bohner Magdalena: E
Prof. Mag. Brenner Claudia: F, GSPB
Prof. Mag. Eberle-Kirchmayr Margareta: M, GWK
Prof. Mag. Dr. Feldkircher Klaus: D, L
Prof. Mag. Fischnaller Cornelia: RW, BVW
SPTL Dipl. Päd. Flatz-Marent Carmen: BSPM
Prof. Mag. Fröwis Gerhard: BIUK, PH, CH
Prof. Mag. Fürschuß Andrea: M, F
Prof. Mag. Germann Thomas: M, GSPB
Prof. Mag. Girardi Rita: E, GWK
Mag. Giselbrecht Maria: F
Pfarrer Mag. Gritzner-Stoffers Sabine: RE
Prof. Mag. Hammerer Rosemarie: E, L, INKW
Prof. Mag. Hecht Annette: D, GSPB
Prof. Mag. Herburger Hubert: ME, CHOR
Prof. Mag. Hinteregger Gebhard: D, F
VL Jarosch Gabriele: BSPM
Prof. Mag. Kavalar Susanne: BE, WEZ
Prof. Mag. Klocker-Malin Brigitte: RK
Mag. Köb Kerstin: BIUK, BSP
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Prof. Mag. Köb Rita: RK
FOL Dipl. Päd. Krämer Gerda: KSK, ERNG
Mag. Krichbaumer Thomas: GSPB, GWK
Mag. Kruijen Veronica: F, GSPB
RA Mag. Künz Martin: PBUR
Prof. Mag. Ludescher Tanja: E, F, INKW
FOL Dipl. Päd. Metzler Theresia: KRGE
Prof. Mag. Moosbrugger-Greußing Claudia: D, GWK
Prof. Mag. Netzer Birgit: RW, BVW
Prof. Mag. Neugschwentner Andrea: F, PUP, KPE,
INKW
Dipl. Päd. Mag. Nußbaumer Annemarie: KSK, RNG
Mag. Öller Ernestine: RK, ME
VL Perle Caroline: M, BIUK
Prof. Mag. Peter Reinhard: L, GWK
Prof. Mag. Pilz Doris: BIUK, PH, CH
Prof. Mag. Pöttinger Angela: F, INKW, PUP
FL Prantl Miriam, MA: BE, WEZ
Prof. Mag. Riedmann-Attlmayr Claudia: E, D, INKW
Prof. Mag. Riedmann-Hofer Heike: F, GSPB
Prof. Mag. Riedmann Stefan: M, PUP
Mag. Röser Doris: BSPM, PUP
Prof. Mag. Röthlin-Mair, M.A. Ursula: E, D, INKW
FL Dipl. Päd. Salzmann-Schneider Ursula: INF
Mag. Schiller Anna: BE, WEZ
VL Schlattinger Helmut: ME
Pfarrer Mag. Schwärzler Wilhelm: RK
Prof. Mag. Schwarz Angelika: SPA
Prof. Mag. Sprickler Jochen: GSPB, GWK
Mag. Strolz Maria: E, BIUK
Prof. Mag. Summer Elke: D, GWK
Prof. Mag. Thaler Wolfgang: D, GSPB
Prof. Mag. Willi Margit: D, RK
Prof. Mag. Zimmermann Hedda: BSPM, PUP
Ein herzliches Danke
Spar- und Finanzierungsgeschäfte
Baumsanierungen
Verkehrsplanungsbüro
Stoffe – Nähartikel
Reiseunternehmen
Getränkehandel
Werbe- und Medienagentur
Bauunternehmen
Schulkleidung
Küchengeräte – Porzellan – Glas
Versicherungsagentur
Obst – Gemüse – Handel
Blumen
Vorarlberger Landes- und Hypothekenbank
Elektro- und Kältetechnik – Ladenbau
Bäckerei
Tischlerei – Innenausbau
Stühle – Tische
Bücher und Papier
Malerbetrieb
Papierwarengroßhandel – Büroeinrichtungshaus
Bauunternehmen
Abdichtungstechnik
Sanitär – Heizung
Software Entwicklung & Beratung
Tischlerei – Glaserei – Fensterfachbetrieb
Sportgeräte
Tischlerei
TreuhandgesmbH
Reiseunternehmen
Bauunternehmen
Reiseunternehmen
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Bregenz
Langen
Feldkirch
Lauterach
Wolfurt
Egg
Bregenz
Bregenz
Wien
Bregenz
Dornbirn
Bregenz
Hard
Bregenz
Bregenz
Bregenz
Hard
Höchst
Bregenz
Wolfurt
Dornbirn
Bregenz
Dornbirn
Bregenz
Rohrbach
Hörbranz
Feistritz
Hard
Wien
Bregenz
Bregenz
Lochau
Kornmarktplatz 2
Hub 100
Waldfriedgasse 6
Raiffeisenstraße 3
Wälderstraße 14a
Gerbe 500
Riedergasse 47
Sandgrubenweg 32
Ungargasse 51/11
Kaiserstr . 15
Marktstraße 16a
Kehlerstraße 40 b
Rheinstraße 11
Hypo-Passage 1
Quellenstr . 22
Arlbergstraße 123
Industriestraße 11
Im Schlatt 28
GWL – Kaiserstraße 1
Achstraße 46
Forachstraße 39
Mariahilfstraße 29
Schwefel 91a
Felchenstr . 7
Berggasse 6
Allgäustraße 155
Gewerbepark 73
Landstraße 107
Annagasse 4
Bahnhofstraße 27
Quellenstraße 45
Hofriedenstraße 23
101
Bank Austria
Baumpflegeteam
Besch und Partner KG
Best.off
Bischof Reisen
Brauerei Egg GesmbH & Co KG
Davilla GmbH
Erath Bau GmbH
Flojo Handel KEG
Frühauf Josef KG
GrECo International AG
Grisenti
Hotz Blumen
Hypobank Bregenz
Kiechel & Hagleitner GmbH
Kloser‘s Bäckerei GmbH
Künz GmbH & Co.
Längle & Hagspiel
Lingenhöle H . & Co
Netzer Malerbetrieb
Paterno
Rhomberg Bau GmbH
Scheiber GmbH
Schlappack Bernhard
SEB Datenservice GesmbH
Sigg Tischlerei GmbH
Sportastic GmbH
Sternath
Unitas-Solidaris
Weiss Reisen
Zimmermann Bau GmbH
Hehle Reisen
Danke
sagen wir wieder den nachstehenden Firmen, die unseren Jahresbericht
mit einem finanziellen Beitrag unterstützt haben.
Danke
den Schwestern, die uns durch ihr
Gebet begleiten und unterstützen
Gebhard und seinem Team
für die THS
dem Elternverein und
Herrn Kaspar Oberhauser
für die engagierte Mitarbeit
Gerda und Andrea für die
Betreuung der Mediatorinnen
allen, die bilingual unterrichten
Theresia und ihrem Internatsteam
für das Internat
Birgit und Tanja für den
Anciennes-Verein
den Schülermediatorinnen
für ihren engagierten Einsatz
den Mitgliedern des Schulvereins,
die durch ihr Engagement den
Weiterbestand der Schule sichern
Grete und Elisabeth für
die Wirtschaftswoche
den ReligionslehrerInnen
für die Messgestaltungen
Thomas für seine perfekte
Stunden- und Supplierpläne
Herrn Sieber für die aktive
Unterstützung durch ständige
Verbesserungen der Infrastruktur
und das offenes Ohr für Projekte
Gebhard und Uschi für
die intensive Arbeit in der
Schulbibliothek
102
Danke
Gerda und ihrem HLW-Team
Allen, dass ihr mit Geschick und
Sachkompetenz Wissen vermittelt
Markus für die „Rund-um–die–
Uhr-Betreuung“ der Computer
Hedda und Jochen für die
Organisation von „Riedenburg
Neu“
Birgit für die Nachhilfebörse
Ann für die Leadership Trainings
Uschi für die Organisation der
Leadership Trainings
Annette, Claudia und Elke
für den Jahresbericht
Brigitte für die Soziale Woche
Hubert für sein Engagement
mit dem Chor
Gerhard für die Organisation
des Gartenfests
Schulwart Wolfgang
für immer und überall
Helga und Uschi für die Betreuung
des Leonardo-Projekts
Petra für den glatten Ablauf des
Schuljahres
Unseren Bildungsberaterinnen
Grete, Theresia, Helga, Claudia,
Margit
Native Speaker Vanessa, Janet,
Kait, Karine
Jochen für die
Organisation der Schulbücher
den Turnlehrerinnen
für das Programm
beim Gartenfest
unseren Social Networkerinnen
Theresia und Hedda
Verena für die Vorbereitung der
Messen
Josef für die Pflege des Parks
Fredi und seinem Team für die
feinen Menüs
Frau Gorbach für ihr
organisatorisches Talent
unserer Direktorin
Sacré Coeur Riedenburg, Arlbergstraße 88 – 96, 6900 Bregenz
Tel .: +43 5574 6753, Fax: Durchwahl 30, Sekretariat: Durchwahl 221
E-Mail Schulerhalter: verwaltung@schulenriedenburg .at
E-Mail Direktion: hlw .riedenburg .dir@cnv .at
E-Mail Administration: pg .riedenburg@cnv .at
E-Mail Volksschule: volksschule@schulenriedenburg .at
Sekretariat: hlw .riedenburg@cnv .at
Website: www .schulenriedenburg .at
Herausgeber: Sacré Coeur Schulen Riedenburg, A-6900 Bregenz
Redaktionsteam: Mag . Annette Hecht, Mag . Claudia Moosbrugger, Mag . Elke Summer
Covergestaltung: Susanne Kavalar unter Verwendung einer Collage von Miriam Mainetti, 5 . Jahrgang
Layout: Norman Hecht, Druck: Hecht Druck, 6971 Hard
2013 / 2014
Sacré Coeur Riedenburg / Arlbergstraße 88 - 96 / A-6900 Bregenz / Tel. +43/5574/67 53-0 / Fax +43/5574/67 53-30
hlw.riedenburg.dir@cnv.at / www.schulenriedenburg.at / www.anciennes.schulenriedenburg.at